毕业设计工作基本程序及规范

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邯郸学院毕业论文(设计)工作规范

邯郸学院毕业论文（设计）工作规范为贯彻实施《邯郸学院毕业论文（设计）工作规程》，顺利完成我院本科毕业生的毕业论文（设计）工作，确保毕业论文（设计）工作质量，特制订本规范。

一、毕业论文（设计）的环节及时间安排1、毕业论文（设计）工作分为课题遴选、公布课题、学生选题、开题报告、查阅资料或实验（设计、调研等实践过程）、撰写论文或进行设计、答辩和成绩评定、毕业论文（设计）归档等八个阶段。

2、相关二级学院（系、部）在第七学期的11月30日前完成论证遴选课题，并向学生公布课题和相关要求，供学生选择并确定选题等工作；学生也可以根据自己的专业兴趣、学术特长提出选题，但须经相应教研室审核同意。

3、相关二级学院（系、部）最迟于第八学期第三周前完成学生毕业论文（设计）的选题和开题工作，落实选题的研究内容、目标、方法、步骤和进度等，学生在指导教师的指导下完成文献综述并填写毕业论文（设计）任务书。

相关二级学院（系、部）将学生的选题汇总后交教务处审查。

学生于第八学期第十二周前完成毕业论文（设计）并交指导教师。

并在系（部）、二级学院毕业论文（设计）指导与答辩委员会的领导下统筹论文评阅工作，由指导教师和论文评阅专家对学生的毕业论文进行评阅，并分别填写《邯郸学院毕业论文（设计）指导教师评阅意见书》和《邯郸学院毕业论文（设计）专家评阅意见书》。

5、相关二级学院（系、部）应于第八学期第十四周前组织并完成学生毕业论文（设计）的答辩工作。

相关二级学院（系、部）毕业论文（设计）指导与答辩委员会负责审核、确定学生毕业论文（设计）的最终成绩评定。

6、相关二级学院（系、部）应于第八学期第十六周前完成院级优秀毕业论文（设计）的评审推荐工作，在第八学期第十七周前完成毕业论文（设计）工作总结及相关材料的上报工作。

二、课题遴选原则与学生选题要求1、毕业论文（设计）选题须与专业培养目标相符合，体现综合训练的基本要求，有利于巩固、深化和扩充学生所学知识，使学生受到全面的锻炼。

毕业论文(设计)工作的若干规定

八、毕业论文(设计)工作的若干规定一、总则1、本科毕业论文（设计）工作是本科人才培养中重要的实践性教学环节，是对学生综合运用所学专业知识和基本技能开展研究工作的初步训练，是培养和提高学生分析问题和解决问题能力的重要途径，在培养学生创新精神、提高综合实践能力与素质等方面具有不可替代的作用。

本科毕业论文（设计）也是学生学习、研究与实践的全面总结，是本科生取得毕业资格和获得学士学位的必要条件之一。

为进一步做好我校毕业论文（设计）工作，切实保证毕业论文（设计）质量，根据我校实际情况，特制定本规定。

2、本科毕业生必须撰写毕业论文（设计），必须参加毕业论文（设计）答辩。

二、本科毕业论文（设计）工作的基本要求1、本科毕业论文（设计）工作包括选题、撰写、定稿和答辩等环节。

各环节的工作必须依照规定的程序进行，上一个环节的工作没有达到规定的要求，不能进入下一个环节。

2、本科毕业论文（设计）的选题应尽量结合我国社会发展、经济和文化建设、生产和科学研究的实际，应符合所学专业的培养目标。

课题涉及的知识范围和理论深度要符合学生所学理论知识和实践技能的实际情况，要有利于巩固、深化和扩大学生的知识面，注重解决实践中的具体问题，尽量避免宏观选题。

要有利于培养学生以下几个方面的能力，并根据专业要求有所侧重：（1）综合运用知识的能力：能将所学知识和技能应用于毕业论文（设计）工作中，对问题有较强的分析能力和概括能力。

（2）应用文献资料的能力：能独立检索文献资料，并恰当运用。

（3）外语应用能力：在毕业论文（设计）过程中能够正确运用外文资料。

（4）设计能力：能根据毕业论文（设计）课题要求提出研究方案，选择合适的研究方法和手段。

（5）实验、计算和计算机应用能力：能理论联系实际，运用科学的研究方法，进行分析、设计和计算。

（6）创新能力：能提出新的见解，有一定的创新意识，能够对前人的工作有改进或突破。

（7）写作能力：能独立撰写学术论文，要求论文结构完整，用语准确规范，语言表述清晰流畅，参考文献引用、注释正确，设计图纸的绘制、论文中使用的度量衡单位、参考文献著录方式等符合国家的相关标准及科研论文的惯例。

本科毕业设计（论文）撰写规范

本科毕业设计(论文)撰写规范毕业设计(论文)是实现学生培养目标的重要教学环节,其质量是衡量教学水平、学生毕业和学位资格认证的重要依据。

毕业设计(论文)撰写是本科生培养过程的基本训练之一，必须按照确定的规范认真执行。

指导教师应加强指导，严格把关。

毕业设计(论文)撰写应符合国家及各专业部门制定的有关标准，符合汉语语法规范。

1、内容要求1.1 题目题目应恰当、准确地反映本课题的研究内容。

毕业设计(论文)的中文题目应不超过25字，并不设副标题。

1.2 摘要与关键词1.2.1 摘要摘要是毕业设计(论文)内容的简要陈述，是一篇具有独立性和完整性的短文。

摘要应包括本设计(论文)的创造性成果及其理论与实际意义。

摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。

避免将摘要写成目录式的内容介绍。

1.2.2 关键词关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖毕业设计(论文)主要内容的通用技术词条(参照相应的技术术语标准)。

关键词一般列3～5个，按词条的外延层次排列(外延大的排在前面)。

1.3 毕业设计(论文)正文毕业设计(论文)正文包括绪论、论文主体及结论等部分。

1.3.1 绪论绪论一般作为第一章。

绪论应包括：本研究课题的学术背景及理论与实际意义;国内外文献综述;本研究课题的来源及主要研究内容;研究的基本思路与采用的方法。

1.3.2 毕业设计(论文)主体毕业设计(论文)主体应结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。

主体的内容应包括以下各方面：本研究内容的总体方案设计与选择论证;本研究内容各部分(包括硬件与软件)的设计计算;本研究内容试验方案设计的可行性、有效性以及试验数据处理与分析;本研究内容的理论分析。

对本研究内容及成果应进行较全面、客观的理论阐述，应着重指出本研究内容中的创新、改进与实际应用之处。

理论分析中，应将他人研究成果单独书写，并注明出处，不得将其与本人提出的理论分析混淆在一起。

对于将其他领域的理论、结果引用到本研究领域者，应说明该理论的出处，并论述引用的可行性与有效性。

(完整版)_毕业设计流程

关于规范毕业设计（论文）工作程序、加强质量监控的通知各教学单位：毕业设计（论文）选题已结束，进入开题及撰写阶段，为保证毕业设计（论文）工作的规范化，加强毕业设计（论文）管理工作，切实提高毕业设计（论文）质量，现将有关要求通知如下：一、关于毕业设计（论文）改题选题结果确定后，在指导教师下达任务书之前，学生可以根据实际需要适当修改题目，但在任务书下达，开题报告完成之后，不能随意更改题目，确需更改的，应经指导教师同意，并填写《厦门理工学院毕业论文（设计）题目更改申请表》，报院（系）领导小组审批，教务处备案。

二、过程管理与质量监控1.做好开题报告或开题综述。

2012年3月16日前，指导教师应督促、指导学生完成开题报告、文献综述和一篇外文文献的译文，并由学生上传至教务系统（学生登录教务系统填写，路径：登录教务系统→毕业论文与设计→学生查看提交资料）。

2.撰写周志。

毕业设计（论文）定稿前，每位学生至少撰写3篇周志（学生登录教务系统填写，路径：登录教务系统→毕业论文与设计→学生查看与提交周志），指导教师审阅并签署意见。

3.抽查检测论文。

毕业设计（论文）定稿后，一次答辩前，教务处将按一定比例随机检测学生的毕业设计（论文），凡检测不合格（文字复制比超过30%）的学生将按以下要求处理：（1）视为一次答辩成绩不及格，不允许参加一次答辩；（2）视文字复制比情况退回修改或重做；（3）再次检测合格后（第二次检测由学生自付费用）允许同参加二次答辩的学生一起答辩，但毕业设计（论文）成绩最高只能评为及格，且不能参与评选“优秀毕业生”。

三、时间安排各院（系）在2012年5月31日前完成毕业设计（论文）的一次答辩工作，在2012年6月10前完成二次答辩工作。

附表1本科毕业设计(论文)工作流程及文档提交安排。

毕业设计规范

本科毕业设计（论文）撰写规范为加强本科实践教学管理，贯彻落实科技学院教字［2006］1号文件精神，扎实做好本科毕业设计（论文）工作，保证毕业设计（论文）质量，特制订《本科毕业设计（论文）撰写规范》。

一、毕业设计（论文）的结构包括封面、扉页、毕业设计（论文）任务书、毕业设计（论文）评阅书、毕业设计（论文）答辩委员会记录、目录、中外文摘要或毕业设计总说明、关键词、绪论或前言、正文、参考文献、附录、致谢等。

根据毕业设计（论文）题目的具体要求，指导教师可安排学生撰写文献综述，作为设计（论文）的组成部分单独设为一章。

学生做毕业论文，原则上要在查阅一定数量中外文献的基础上，撰写不少于4000字的文献综述。

二、毕业设计（论文）的撰写要求1．封面题目名称应该简练、准确、有概括性，通过题目使读者大致了解毕业设计（论文）的内容、专业的特点和学科的范畴。

题目字数一般不宜超过20字，如果确有需要，为避免冗长，可以另设副标题。

2．目录目录按三级标题编写（即1......、1.1......、1.1.1......），要求标题层次清晰。

目录中标题、页码应与正文中的标题、页码一致。

3．论文摘要（中文在前，英文在后）或设计总说明摘要：是论文内容的简要论述，应以浓缩的形式概括研究课题的内容、方法和观点，以及取得的成果和结论，应能反映整个内容的精华，以300－500字为宜。

撰写摘要时应注意以下几点：(1)用精炼、概括的语言来表达，每项内容不宜展开论证或说明；(2)要客观陈述，不宜加主观评价；(3)成果和结论性字句是摘要的重点，在文字论述上要多些，以加深读者的印象；(4)要独立成文，选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部分雷同；(5)既要写得简短扼要，又要生动，在词语润色、表达方法和章法结构上要尽可能写得有文彩，以唤起读者对全文阅读的兴趣。

设计总说明：主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，中文字数要在1500－2000字以内，外文字数以1000个左右实词为宜。

毕业设计的工作计划（精选6篇）

毕业设计的工作计划毕业设计的工作计划（精选6篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又有了新的工作，何不好好地做个工作计划呢？那么如何做出一份高质量的工作计划呢？以下是小编为大家收集的毕业设计的工作计划（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

毕业设计的工作计划1一、本科毕业设计（论文）领导小组人员略二．毕业设计（论文）实施及进度安排（一）选题阶段（14/15学年第一学期，9月29日-11月10日）1、确定具有指导毕业设计（论文）资格的教师，结合本科专业培养方案要求，根据自己的研究领域、科研课题，密切联系生产实际和科研实践，从科研、教师自拟、学生自选等选题途径，进行申报拟指导设计（论文）选题。

2、以教研室为单位对教师的选题进行初审，学院组织专家对申报的选题严格按照《温州大学本科毕业设计（论文）管理办法（试行》的要求进行审核，保证选题的性质、难度和分量，确保选题达到本专业对毕业设计（论文）选题的要求，防止选题雷同。

3、学院以专业教研室为单位组织教师组成审核小组，负责对学生的选题进行审核。

4、经学院教研室和本科毕业设计（论文）领导小组审定后确定课题，并于10月30日前向学生公布。

5、11月10日前完成师生双向选题。

（二）下达毕业设计（论文）任务书（14/15学年第一学期，11月11日-11月20日）指导教师根据毕业设计（论文）题目和专业的基本要求制定任务书，任务书必须明确毕业设计（论文）的主要内容和要求、分阶段完成时间和最后的工作成果、主要参考资料、调研计划等，规定毕业设计（论文）的质和量的要求。

任务书请各指导老师于11月5日前上传至系统，11月10日前各教研室主任完成审核。

（三）文献综述撰写和外文翻译（14/15学年第一学期，11月21日-12月18日）学生通过系统的国内外文献查阅，进行文献资料搜集与整理，在老师的指导下撰写综合性叙述与纵横向评价的文章，要求字数2000字以上，参考文献要求10篇以上（含外文文献），并把其中相关的外文作翻译。

毕业设计结构及格式规范

毕业设计（论文）结构及格式规范一、毕业设计的基本结构及基本要求（一）毕业设计的基本结构前置部分：包括封面，诚信声明，目录。

主体部分：包括题目、摘要、关键词、正文、致谢、参考文献。

附录部分：包括数据公式、设计图纸、计算机程序、仪器设备、调查问卷、照片等。

附件部分：教师指导意见书、评阅意见书和答辩意见书。

（二）毕业设计的基本要求1、前置部分（1）封面系、专业、学生姓名、毕业设计题目等。

（2）诚信声明（3）目录①目录是毕业设计（论文）各组成部分的小标题，文字应简明扼要。

②目录按章节排列编写，标明页数，便于阅读。

③章节、小节分别以1、 1.1等数字依次标出。

要求标题层次清晰。

④目录中的标题应与正文中的标题一致。

2、主体部分（1）题目毕业设计（论文）题目应该简短、明确、有概括性；字数要适当，一般不宜超过20个。

（2）摘要简要说明选题的目的、意义、主要研究内容、依据、范围、应解决的问题等，字数在200－300字。

（3）关键词关键词是表述毕业设计（论文）主题信息的单词或术语，数量一般在3—6个。

（4）正文是毕业设计的核心部分，一般由标题、文字、图表和公式等部分组成，占主要篇幅。

①毕业设计的正文一般包括：选题背景，设计方案的论证，设计所采用的方法手段与结果，所采用的主要仪器设备规格型号及材料，计算方法，编程原理，数据处理，毕业设计说明与依据，加工整理和图表，形成的论点和导出的结论等。

选题背景：说明本设计课题的来源、目的、意义、应解决的主要问题及达到的技术要求；简述本课题在国内外发展概况及存在的问题，本设计的指导思想。

方案论证：说明设计原理并进行方案选择，阐明为什么要选择这个设计方案（包括各种方案的分析、比较）以及所采用方案的特点。

②正文内容必须实事求是，客观真实、准确完整、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨，用语要规范，要符合各专业的要求。

③正文一般情况下采用计算机打印，若手书写则要求干净整齐，要杜绝错、漏、别字，杜绝病句。

东北林业大学毕业设计(论文)工作规范

东北林业大学毕业设计（论文）工作规范毕业设计（论文）是体现教学与科研相结合的重要教学形式，是在系统掌握专业知识和技术及平时科研训练的基础上，按照规范的研究程序与方法所进行的科研活动，是培养学生知识、能力和素质的重要环节。

搞好毕业设计（论文）对培养学生的社会实践意识、开拓精神、创新能力、科学作风、综合素质都具有重要作用。

为确保毕业设计（论文）的质量，特制定东北林业大学毕业设计（论文）工作规范。

一、毕业设计（论文）选题1．毕业设计（论文）选题应本着科学性、实践性、创新性、前瞻性和综合性的原则，尽量从生产、科研和社会的实际问题中选定，并达到综合训练目的。

其难度和工作量应适合学生的知识、能力和相应的实验条件；也可以选择模拟性质的题目，这类题目要保证教学需要，对学生应严格要求，选题与上两届重复率不超过20%，杜绝抄袭现象。

应用型专业毕业设计题目结合科研、生产的应达到80%；毕业论文要理论与实践相结合，在实际调查研究或独立完成完整实验的基础上撰写有实用价值的论文，论点提出要正确，要有足够的论证依据如数据资料及相应的分析。

毕业设计（论文）应尽量做到在某一方面有新意。

2．毕业设计（论文）的题目要坚持每人一题，应属于学生所学专业或相关专业范围，达到全面训练学生的目的。

在做设计期间应完成一个完整的工作；做研究论文的学生在答辩前应达到独立完成一篇学术论文的水平；完成一个大题目中某一部分的学生应对整个题目有全面的了解；数名学生同做一个题目时也要各有侧重，反映出各自的水平。

3．毕业设计（论文）题目一般先由指导教师申报，也可以根据学生兴趣或毕业分配单位需要提出申报。

选题工作开展于毕业设计（论文）工作的前一学期，也可从三年级开始选择毕业设计课题。

选题一律填写《毕业设计（论文）课题论证报告》。

原则上毕业设计（论文）题目应多于学生人数。

选定的课题，须经专业讨论通过。

专业负责人应在《毕业设计（论文）课题论证报告》上签署意见，并报学院备案。

本科毕业论文(设计)工作流程表(工作流程表)-标准

6月10日前
填写毕业论文（设计）成绩评定表。
12
审核
1．大学答辩委员会复议评阅答辩过程中有争议的问题，填写《xx大学本科毕业论文（设计）综合评价表》(答辩委员会用)。
2.填写《xx大学本科毕业论文（设计）成绩表》，经大学院长审核签字，报送教务处学籍科和实践教学管理科，并由大学教学秘书输入教务系统。
附件1
xx大学本科毕业论文（设计）工作流程表
序号
阶段
内容
时间
备注
1
组织准备
1．各大学成立毕业论文（设计）工作领导小组，制订工作计划。
2．确定指导教师名单。
3．对指导教师、教学管理人员及学生进行动员和组织学习，明确相关管理规章制度。
1.论文（设计）从组织准备到答辩时间不少于一个学期；
2.各阶段的具体时间安排由各专业根据实际情况确定。
答辩后一周内
毕业论文（设计）和计划任务书以班为单位进行归档。
14
优秀论文（设计）评选
1.大学组织推荐学校优秀毕业论文(设计)。
2.被推优学生提交相关材料。
3．大学提交xx大学本科优秀毕业论文(设计)推荐及汇总评选。
15
论文工作总结
1．各大学总结毕业论文（设计）工作，填报《xx大学本科毕业论文(设计) 工作总结》，并报送教务处实践教学管理科。
1.论文（设计）从组织准备到答辩时间不少于一个学期；
2.各阶段的具体时间安排由各专业根据实际情况确定。
填写毕业论文（设计）成绩评定表。
10
答辩资格审查
大学答辩委员会审查学生的毕业论文（设计）重复率检测情况及论文（设计）质量成绩，审查答辩资格。
11
答辩
答辩小组根据答辩流程组织答辩，填写《xx大学本科毕业论文（设计）评价表》（答辩小组用）。

苏州市职业大学毕业设计、毕业论文(毕业实践)工作规定

苏州市职业大学毕业设计、毕业论文(毕业实践)工作规定为了进一步规范学校毕业设计、毕业论文(毕业实践)工作，全面提高毕业设计、毕业论文(毕业实践)质量，特制定本条例。

一、毕业设计、毕业论文(毕业实践)工作的目的与要求毕业设计、毕业论文(毕业实践)是高职高专院校人才培养过程中一项重要的实践教学环节；是学生根据自身所学专业知识，在教师的指导下自主开展课题研究和项目实践，以课题论文(实践报告)和项目成果的形式，展示学生的理论与技术应用水平、实践能力的综合性实践活动。

毕业设计、毕业论文(毕业实践)作为培养学生创新精神和实践能力的一次较为系统的训练，应注重以下方面能力的培养：1、调查研究、查阅和收集资料的能力。

2、理论分析、制定设计或试验方案的能力。

3、设计、计算和绘图的能力。

4、实验研究和数据处理的能力。

5、综合分析、总结提高、编制设计说明书及撰写科技论文的能力。

6、外语、计算机应用能力。

毕业设计、毕业论文(毕业实践)工作对培养学生创新精神和实践能力，提高人才整体素质具有重要意义。

各系(部)及专业教研室务必精心组织，加强指导，切实把毕业设计、毕业论文(毕业实践)工作做好。

毕业设计、毕业论文(毕业实践)的时间安排按教学计划执行。

二、选题1、选题原则毕业设计、毕业论文(毕业实践)的选题应遵循时代性、社会性、创新性、实践性、应用性、可行性和发挥个性等原则，按照专业规格要求，让学生既能应用本专业所学理论知识和技术、技能，同时又能发挥自身的优势和兴趣特长。

指导教师应结合学生的自身能力，对选题进行调整和完善。

毕业实践报告的选题可结合学生毕业实习单位情况进行。

2、选题、审题工作程序及要求各系(部)可根据实际情况，采用以下三种方式处理选题：⑴教师指导性命题。

各系(部)可根据实际情况，由教师拟出题目，让学生从中选择，并由教师给予具体帮助。

⑵学生自由选题。

学生结合自身所学专业特色及社会实际情况进行选题。

学生选好课题后，应及时与教师联系，由教师对选题进行指导和调整。

大学本科生毕业设计(论文)工作规范

大学本科生毕业设计（论文）工作规范为了进一步加强我校毕业设计（论文）工作的过程管理和目标管理，从而促进毕业设计（论文）质量的提高，学校近期对《XXXX学院毕业设计（论文）工作规范》进行了修订，形成了新的《XXXX大学毕业设计（论文）工作规范》。

请遵照执行。

一、毕业设计（论文）的地位与作用毕业设计（论文）是实现培养目标的重要教学环节。

毕业设计（论文）在培养大学生探索真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的重要环节。

同时，毕业设计（论文）质量也是衡量教学水平，学生毕业和学位资格的重要依据。

二、毕业设计（论文）的目的要求1．通过毕业设计（论文）的教学过程，使学生树立为有中国特色社会主义事业而奋斗的信念。

培养学生严肃认真的科学态度、严谨求实的作风、团结协作的品质、勇于探索和开拓创新的精神。

2．教育学生树立科学的世界观，培养学生理论联系实际、实事求是、用实践检验理论的思想。

3．培养学生利用文献、实验、生产实践和调查研究等方法获取知识的技能，提高学生综合运用所学知识独立分析和解决问题的能力。

4．对学生掌握知识的广度和深度、运用知识处理问题的能力、实验能力、外语水平、计算机应用水平、科技写作能力等进行综合考核。

5．力争解决来自生产实际中的问题，为经济建设做出贡献。

三、毕业设计（论文）的基本要求根据我校各专业的特点，把毕业设计（论文）分为毕业设计、毕业论文（理工类）和毕业论文（文管、艺术类）三种类型，其侧重的教学基本要求分别如下：1．毕业设计毕业设计侧重对学生工程设计能力的培养。

（1）学生在指导教师指导下，能有目的地查阅科技文献，独立分析和归纳资料，拟定设计方案（包括技术、经济、实施条件等）。

（2）运用已学的理论知识和工程设计中分析、计算方法，独立的、有创新性的完成设计工作。

（3）正确运用工程制图方法，按照制图标准与设计规范按期完成规定数量和设计绘图工作。

浙江理工大学本科生毕业设计(论文)工作规范

浙江理工大学本科生毕业设计(论文)工作规范一、目的与要求毕业设计(论文)教学环节是全面检验学生综合素质与实践能力培养效果的主要手段，也是学生毕业及学位资格认证的重要依据。

做好毕业设计（论文）工作，对提高本科毕业生全面素质具有重要意义，各学院务必精心组织、加强指导、规范管理，保证和提高毕业设计（论文）的质量。

毕业设计（论文）的基本教学目的是培养学生综合运用所学知识和技能，提高分析与解决实际问题的能力，在实践中培养学生勇于探索的创新精神、严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。

具体要求包括：1. 获取资料、信息及独立分析的能力，本专业外文的阅读和翻译能力；2. 综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力；3. 较好地掌握本专业学科的基础理论和基本技能及进行方案论证的能力；4. 应用计算机（包括索取信息、计算机绘图、数据处理、多媒体软件应用等）的能力；5. 撰写论文或设计说明书的能力，开题报告、设计（论文）答辩时的口头表达能力；6. 培养学生的创新精神和创新能力。

毕业设计（论文）的时间为10—16周，计5-8个学分，包括开题报告、文献综述、撰写设计（论文）、答辩等。

提倡毕业设计（论文）与各类学科竞赛、校内外产学研实践教学基地相结合，以促使学生尽早介入科研训练。

二、对指导教师的要求（一）指导教师的任职条件1. 指导教师应由具有实际设计、研究工作经验，治学严谨、工作踏实并有讲师资格或相当中级及以上职称的人员担任。

初级职称的人员原则上不单独指导毕业设计（论文），但可以协助指导教师工作。

指导教师由系（教研室）安排，经学院审查备案。

2. 在校外单位做毕业设计（论文），可采用合作指导的形式。

校外指导教师中级及以上职称的科研人员、工程技术人员担任，但学生毕业设计（论文）的进度、要求，应由校内本专业指导教师负责，并协调有关问题。

（二）指导教师的职责和具体任务1. 指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求，要重视对学生独立工作能力、分析解决问题能力、创新能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导。

北京城市学院毕业设计（论文）工作管理规范

北京城市学院毕业设计（论⽂）⼯作管理规范北京城市学院毕业设计（论⽂）⼯作管理规范（08修订版）为加强毕业设计（论⽂）⼯作的⽬标管理和过程管理，保障毕业设计（论⽂）的教学质量，特编制《北京城市学院毕业设计（论⽂）⼯作管理规范》（以下简称（《规范》）：⼀、毕业设计（论⽂）的⽬的毕业设计（论⽂）是本科最后⼀个综合性、创造性的教学实践环节，是对学⽣综合运⽤多学科的基本理论、基本知识和基本技能集中训练⼯程设计能⼒、科学研究能⼒以及创新创业能⼒的全⾯检查，是有效地培养学⽣理论联系实际，独⽴完成⼯作的能⼒，养成团队协作精神，使分析问题和解决问题的能⼒得到全⾯锻炼的重要教学环节，也是学⽣毕业及学位授予资格认定的重要依据。

⼆、毕业设计（论⽂）的教学⽬标培养学⽣的科学道德、科学素养、创新意识、严肃认真的治学态度和求实的⼯作作风；培养学⽣综合运⽤所学知识和技能，理论联系实际地独⽴分析和解决问题的能⼒；培养并提⾼学⽣应⽤计算机的能⼒、利⽤⽹络资源的能⼒和翻译、查阅⽂献的能⼒；培养学⽣运算与设计、测试与实验、数据处理、综合调研、正确运⽤国家标准、技术经济分析论证、制图及图形表达、撰写报告等基本技能；培养学⽣收集、加⼯信息和获取新知识的能⼒；培养学⽣⾃我认识、⾃我控制、⾃我激励和⼈际交往等能⼒。

三、毕业设计（论⽂）⼯作程序在毕业设计（论⽂）教学环节中，学⽣是实施主体，辅导教师起指导、帮助作⽤，院、部两级教学管理部门起领导、管理、督察作⽤。

三⽅⾯缺⼀不可，各司其职，共同保证毕业设计（论⽂）教学环节的运⾏和质量。

毕业设计（论⽂）有如下主要⼯作程序：1、建⽴领导和管理机构，对整个过程进⾏管理和督查；2、确定指导教师，命题与选题，需要的学科向学⽣下达任务书；3、学⽣进⾏课题调查，以专业为单位组织学⽣进⾏开题报告；4、以学部为单位进⾏中期检查；5、指导教师的全程指导；6、指导教师评定成绩、评阅教师评定成绩；7、学⽣答辩，答辩⼩组评定成绩；8、教务科核定综合成绩；9、归档与⼯作总结。

学院毕业设计(论文)管理规定

学院毕业设计（论文）管理规定毕业设计(论文)是训练学生知识综合运用能力、工程实践能力，培养学生创新意识的重要综合性实训环节。

毕业设计(论文)成绩不但能够反映学校人才培养质量也是学生毕业及学位资格认定的重要依据。

为规范我校毕业设计（论文）工作，全面提高毕业设计（论文）质量，特制定本规定。

一、组织与管理毕业设计（论文）工作在分管校长的领导下，由教务处统一安排管理，二级学院负责组织实施。

各学院应成立由院长任组长，分管教学工作副院长任副组长，成员包括教务科长、专业负责人、教研室主任、教师代表的毕业设计（论文）工作小组，全面负责学院毕业设计（论文）的组织和管理工作。

（一）教务处职责1.依据学校人才培养定位，制（修）订符合我校实际的毕业设计（论文）相关管理文件。

2.对各学院毕业设计（论文）工作过程进行指导与督查，对毕业设计（论文）的质量实施监控。

3.组织校级优秀毕业设计（论文）评选和省级及以上优秀毕业设计（论文）的遴选推荐工作。

（二）二级学院职责1.在学校管理规定的基础上，制（修）订本学院毕业设计（论文）工作实施细则。

2.每年根据教学计划与学校统一安排，制定本学院毕业设计（论文）工作计划。

3.负责毕业设计（论文）指导教师、评阅教师的遴选及资格审核。

4.负责组织指导教师课题申报和学生选题工作，并负责选题质量的审核把关。

5.负责检查学生毕业设计（论文）进度与质量，协调解决毕业设计（论文）过程中出现的问题。

6.负责成立学院答辩委员会，指导答辩工作。

答辩委员会由各学院业务领导及专家5－7人组成，设主任委员1人。

其成员须具有讲师及以上职称或其它相当职称。

答辩委员会主要负责答辩工作的组织及答辩成绩的评定等。

答辩委员会可根据工作需要分设若干答辩小组（每组至少3人）。

7.负责组织本学院优秀毕业设计（论文）的评选与校级优秀毕业设计（论文）的遴选推荐工作。

8.负责编制上报本学院毕业设计（论文）选题汇总表，毕业设计（论文）基本情况统计表、毕业设计（论文）分类汇总表。

《毕业设计》课程实施细则

《毕业设计》课程实施细则引言概述：毕业设计是大学生在学习期间的重要环节，通过毕业设计，学生可以将所学知识与技能应用于实践中，提升综合能力和解决问题的能力。

为了确保毕业设计的顺利进行，学校制定了《毕业设计》课程实施细则，以规范毕业设计的过程和要求。

一、毕业设计选题1.1 确定选题范围：学校规定毕业设计选题应符合专业方向，并符合学科发展趋势。

1.2 选题审批流程：学生需提交选题申请书，经指导教师审查后，再提交学院审核。

1.3 选题指导：指导教师应根据学生的兴趣和实际情况，提供选题建议和指导意见。

二、毕业设计进度管理2.1 制定进度计划：学生需在规定时间内完成毕业设计的各个阶段，如文献综述、设计方案、实施过程等。

2.2 指导教师监督：指导教师应定期与学生沟通，了解进度情况，并及时提出修改意见。

2.3 进度评估：学院应定期对学生的毕业设计进度进行评估，确保毕业设计按时完成。

三、毕业设计成果展示3.1 成果报告撰写：学生需按照学院要求，撰写毕业设计成果报告，内容应包括选题背景、研究方法、实施过程和结论等。

3.2 成果展示形式：学生需通过口头报告、展示海报或者演示软件等形式展示毕业设计成果。

3.3 评审和答辩：学院组织专家评审学生的毕业设计成果，并安排答辩环节，学生需回答评审专家提出的问题。

四、毕业设计成绩评定4.1 毕业设计评分标准：学院应制定毕业设计成绩评定标准，包括选题质量、设计深度、论文质量等方面。

4.2 评定流程：学院应组织专家评审学生的毕业设计成果，按照评分标准进行打分。

4.3 成绩发布：学院应在规定时间内发布毕业设计成绩，并将成绩计入学生的绩点和学位评定中。

五、毕业设计管理制度5.1 监督管理机制：学院应建立健全毕业设计管理制度，明确学生、指导教师和学院的责任和义务。

5.2 纠纷处理机制：学院应建立毕业设计纠纷处理机制，及时解决学生在毕业设计过程中遇到的问题。

5.3 不端行为处理：学院应对学生在毕业设计过程中的不端行为进行严肃处理，确保毕业设计的公平和规范。

毕业设计(论文)的工作程序及工作任务

毕业设计〔论文〕的工作程序及工作任务§1 概述1.1 毕业设计〔论文〕的目的与作用毕业设计〔论文〕是在大学期间学生毕业前的最后学习阶段，是本科教育的重要组成部分，毕业设计〔论文〕是培养学生综合运用所学的基础理论，基本知识和基本技能，分析解决实际问题能力的一个至关重要环节。

它与其它教学环节彼此配合，相辅相成，在某种程度上是前面各个教学环节的继续、深化和检验。

它的实践性和综合性是其它环节所不能代替的。

毕业设计〔论文〕成果的质量，是学生毕业及学位资格认证的重要依据，是衡量高等学校教育质量和办学效果的重要评价内容。

毕业设计是高等学校技术科学与工程技术专业的应届毕业生在毕业前接受课题任务进行实践的过程及取得的成果。

毕业论文是高等学校的应届毕业生毕业前所撰写的学位论文，说明作者在科学研究工作中取得的新成果和新见解，反映作者具有的科研能力与学识水平。

毕业设计〔论文〕的通用模式可分为三个阶段。

第一阶段是调研过程。

它的任务是对设计与实现目标所要解决的各种问题进行深入全面的了解，分析解决问题的途径和技术关键，并对获取的信息进行加工和整理。

调查的方法主要有查阅文献、考察现场等。

第二阶段是转换阶段。

它的任务是构思可能到达预期目标的各种方案，提出对各种问题的解决方法，这是一个创造过程。

第三个阶段是收敛阶段。

它的任务是将设计者正在构思中的诸多方案收敛到给定条件下的最正确解决方案。

1.2 毕业设计〔论文〕的特点与功能在确定毕业设计〔论文〕课题时，首先要考虑符合教学基本要求，同时也要兼顾科学研究的需要。

毕业设计〔论文〕有时间的限定性和学业的规定性，其任务规定为学生毕业前必须完成的必修科目。

毕业设计是依据研究方案的要求，以科学技术为指导，运用已学的科学知识和实践经验，进行构思，使研究方案物化的过程；而毕业论文与一般学术论文有着共同属性，但更强调论文的学术性、科学性和创造性。

毕业设计〔论文〕具有如下两种功能：1．教学与教育功能毕业设计〔论文〕是高等学校教学计划的重要组成部分；是进行科学教育、强化工程意识、进行工程基本训练、提高工程实践能力的重要培养手段；也是培养优良的思维品质，进行综合素质教育的重要途径；是学生从事系统的科学研究的初步尝试。

毕业论文(设计)工作管理规定

毕业论文（设计）工作管理规定毕业论文（设计）是对学生进行综合专业训练和科学研究初步训练的重要教学环节，做好学生的毕业论文（设计）工作，对全面提高教学质量具有重要意义。

根据教育部办公厅《关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅[2004]14号）和省教育厅有关文件精神，为切实做好学校毕业论文（设计）教学工作，进一步提高毕业论文（设计）教学质量，特制订本规定。

一、毕业论文（设计）工作的组织管理（一）毕业论文（设计）工作是在分管教学校长领导下，由教务处统一管理与协调，各专业系具体组织，各专业教研室具体负责开展的实践性教学活动。

（二）各专业系应成立以系主任或分管教学工作主任为组长的毕业论文（设计）工作领导小组，对毕业论文（设计）工作的全过程进行具体的组织、管理和质量监控。

（三）各专业系以专业为单位成立毕业论文（设计）工作指导小组，在专业系毕业论文（设计）工作领导小组领导下负责毕业论文（设计）选题、安排指导教师、下达任务、论文（设计）中期检查与答辩、成绩评定等工作。

（四）教务处负责协调各专业系安排毕业论文（设计）工作，组织人员进行毕业论文（设计）的检查，布置校级优秀毕业论文（设计）和优秀指导教师的评选等管理工作。

二、毕业论文（设计）工作的教学目的和要求（一）培养学生综合运用专业基础理论、基础知识和基本方法（技能）的能力，培养学生独立分析问题和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和创新能力，使学生得到科学研究的基础训练。

（二）进一步训练和提高学生的分析设计能力、理论计算能力、实验研究能力、外文阅读能力、计算机使用能力、社会调查能力、资料查询与文献检索能力、应用现代信息技术获取相关信息的能力和表达研究结果及答辩的能力等。

（三）培养学生正确的思想方法、严谨认真的科学态度。

三、毕业论文（设计）的工作程序本科毕业论文一般安排在本科教学阶段最后一学年进行。

毕业论文工作包括组织准备、选题、安排指导教师、任务下达、开题、中期检查、论文撰写指导、评阅与答辩及成绩评定、归档等阶段。

浙江农林大学本科生毕业设计(论文)撰写格式与规范

附件《浙江农林大学本科生毕业设计（论文）系列材料》目录1 浙江农林大学本科生毕业设计（论文）工作程序 (1)2 浙江农林大学本科生毕业设计（论文）撰写格式与规范 (2)3 浙江农林大学本科生毕业设计（论文）封面 (10)4 浙江农林大学本科生毕业设计（论文）诚信承诺书 (11)5 浙江农林大学本科生毕业设计（论文）任务书 (12)6 浙江农林大学本科生毕业设计（论文）开题报告（含文献综述）的基本要求 (14)7 浙江农林大学本科生毕业设计（论文）评分要求及标准 (18)8 浙江农林大学本科生毕业设计（论文）指导教师评分表 (19)9 浙江农林大学本科生毕业设计（论文）评阅教师评分表 (20)10 浙江农林大学本科生毕业设计（论文）答辩程序及实施办法 (21)11 浙江农林大学本科生毕业设计（论文）答辩评分表 (23)12 浙江农林大学本科生毕业设计（论文）答辩记录表 (24)13 浙江农林大学生本科生毕业论文类格式模板 (25)14 浙江农林大学生本科生毕业设计类格式模板 (27)浙江农林大学本科生毕业设计（论文）工作程序浙江农林大学本科生毕业设计（论文）撰写格式与规范毕业设计（论文）是实现本科培养目标的重要教学环节，对于大学生的创新精神、实践能力和综合素质的培养有着十分重要的作用。

毕业设计（论文）又是学生学习深化和升华的重要过程，是对学生学习、研究和实践能力的全面总结与检验，是对学生毕业和学位资格认证的重要依据；同时也是衡量高等学校办学质量和办学效益的重要评价内容。

为使我校本科生毕业设计（论文）更规范化、标准化，现就我校本科生毕业设计（论文）的编写规定如下：一、毕业设计（论文）材料内容（一）毕业设计（论文）正文文本内容：●封面；●诚信承诺书；●题目；●学院名称、专业班级、学生姓名、指导教师；●中文摘要、关键词；●英文题目；●英文摘要、关键词；●目录；●文本主体；●参考文献；●致谢；●附录（附上相关图表等资料）。

山东理工大学成人高等教育本科毕业设计(论文)工作规范

山东理工大学成人高等教育本科毕业设计（论文）工作规范毕业设计（论文）是本科培养计划中一个重要的教学环节，是加强学生理论联系实际、提高学生全面素质的有效手段，也是对学生掌握和运用所学基础理论、基本知识、基本技能和从事科学研究能力的综合考核。

为规范我校成人高等教育毕业设计（论文）工作，进一步提高毕业设计（论文）的质量，特制定本规范。

一、组织与管理1、远程与继续教育学院制定有关规章制度；全面负责毕业设计（论文）环节的组织与管理；组织督导组对开题、中期、答辩等环节进行质量监督和检查；进行毕业设计（论文）工作的总结，组织经验交流和质量评估等工作；组织校级优秀论文的评选。

2、学院（函授站）负责制定详细的工作计划并予以落实；提供所需场地、设备；聘任指导教师；定期检查、指导毕业设计（论文）工作的进度和质量，包括做好开题、中期检查和答辩各环节的检查；做好答辩的组织安排及成绩评定、上报工作；学生毕业设计（论文）资料的归档（保存期3年）；做好优秀毕业论文的推荐及论文整理工作。

二、选题原则与要求1、选题必须符合本专业的培养目标、教学基本要求，体现本专业基本训练内容，有利于巩固、深化和扩充学生所学知识，使学生得到全面训练。

2、可以在指导教师拟定的题目内选题，也可以由学生在专业相关的范围内结合工作实际自行选题。

提倡和鼓励选择实践应用类题目，运用所学的专业理论知识解决社会现实生活或本人工作中的实际问题。

工科类专业一般应以设计类题目为主，英语专业论文必须使用英文撰写。

3、毕业设计（论文）选题原则上一人一题，特殊情况需要几人合作的，每个人必须明确各自承担的任务，工作应有所侧重，工作量须符合要求，论文内容不能雷同。

三、指导教师及其职责1、指导教师必须由学术水平高、有丰富的教学经验或实践工作经验的教师、科研人员或工程技术人员担任，须具有中级及以上职称、本科及以上学历。

2、指导教师应认真负责、精心指导，重视学生理论水平和实践能力的提高，培养学生的独立工作能力和创新能力，充分发挥学生的积极性和主动性。