九年级化学水的净化7
九年级化学知识点水的净化
九年级化学知识点水的净化水的净化水是生命的源泉，对人类的生活和发展起着至关重要的作用。
然而，由于污染和其他因素的影响，地表水和地下水中常常存在着各种有害物质。
因此，水的净化变得非常重要。
本文将介绍九年级化学中的一些关键知识点，包括水的净化方法和常见的水处理技术。
一、水污染的种类和来源水污染主要有两个来源：点源污染和非点源污染。
点源污染是指能够明确辨别出具体来源的污染，如工厂废水排放口。
非点源污染则是无法明确辨别出具体来源的污染，如城市排水系统中的污染。
水污染的种类也非常多样化，包括有机物、无机物、悬浮物、重金属、细菌和病毒等。
这些污染物对人类健康和环境均构成威胁，因此需要进行水的净化处理。
二、水的净化方法1. 沉淀与过滤沉淀与过滤是最常见的水净化方法之一。
通过让悬浮物沉降到水底，然后通过过滤去除沉淀物，可以有效净化水质。
这一方法适用于去除较大的杂质和悬浮物，如泥沙和固体颗粒。
2. 活性炭吸附活性炭是一种具有微孔结构的炭材料，能够吸附有机物和某些无机物。
在水的净化中，活性炭常用于去除异味、颜色和有机污染物。
通过吸附作用，活性炭能够有效去除水中的有害物质。
3. 消毒消毒是水处理的重要环节，旨在杀灭或去除水中的细菌和病毒。
常见的消毒方法包括氯消毒、紫外线消毒和臭氧消毒。
这些方法能有效地消灭水中的微生物，确保水的安全性和卫生性。
4. 化学净化化学净化是利用化学反应去除水中的有害物质。
例如，通过加入化学药剂，可以使水中的金属离子沉淀下来，从而达到净化的效果。
化学净化常用于去除水中的重金属和无机物。
三、常见的水处理技术1. 混凝混凝是一种常见的水处理技术，通过加入混凝剂使水中的悬浮物凝聚成较大的颗粒，从而更易于沉降和过滤。
常用的混凝剂包括聚合铝盐和聚合硅酸铝等。
2. 膜分离膜分离是一种利用特殊膜的渗透性和选择性分离水中杂质的技术。
常见的膜分离技术包括微滤、超滤、纳滤和反渗透等。
这些技术可以有效去除水中的颗粒、胶体、重金属和有机物。
九年级化学《水的净化》教学设计（精选3篇）
九年级化学《水的净化》教学设计（精选3篇）九年级化学《水的净化》教学设计（精选3篇）作为一名教师，就有可能用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的九年级化学《水的净化》教学设计（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《水的净化》教学设计11、导入新课自然界的水能直接饮用吗？如果不能，经过怎样的处理才能得到我们饮用的自来水学生回答：”可直接饮用的有泉水，井水。
而河水，海水却不能直接饮用“创设情景、引入新课2、推进新课提问：浑浊的河水在静置一些时间后有什么变化？回答：底部有沉淀，上面的水相对清，但仍有一些悬浮物存在。
3、实验演示净化桌上的一杯泥水（由于加了红墨水而显红色），加入明矾分析：明矾溶于水生成的胶状物可以吸附水中的悬浮物，从而使其沉降到底部，称为絮凝剂。
提问：如何将这些沉淀和水分开？举出生活中将固体和液体分开的实例。
提问：这些实例有什么共同特点？分析：实验室用过滤装置（展示事物）把不溶于水的物质与水分开现象：悬浮物沉到底部，水变得更清思考：井水也可用明矾净化回答：用沙漏将饺子和汤分开，用滤布将豆浆和豆腐渣分离等回答：都是液体能通过，固体不能通过，把固体和液体分开。
加深认识絮凝剂的作用4、学生实验分析过滤操作的要点：一贴；二低；三靠。
指出学生操作过程中的不足或错误提问：比较过滤前的过滤前和过滤后有什么变化？山泉水为何总是很清？过滤后的水仍为红色，为什么？如何将色去掉？展示：借助活性炭净水器示意图，简介活性炭。
利用活性炭的吸附性，可能吸附水中的一些溶解性的杂质、如除去色素和异味设问：自来水厂是如何将江水河水净化为我们能饮用的自来水的呢？展示：自来水厂的净水过程提问：经过以上处理后的水，清辙透明，是不是纯净水了？为什么？分析：通过沉淀，过滤的方法只除去不溶性杂质，水中还有许多可溶性的杂质。
九年级化学水的净化7
九年级化学水的净化7
九年级化学水的净化
3、影响人体健康，易得结石病。
２、蒸馏 （可降低水的硬度）
河水 不溶性杂质
静置 吸附
蒸馏水 可溶性杂质
过滤 蒸馏效 最果好
1、静水的方法有：沉淀、过滤、吸附、 蒸馏（静水效果最好的是蒸馏）
2、硬水易生水垢、与肥皂作用不易起 泡沫，硬水可以软化为软水（方法：煮 沸、蒸馏等）
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质 杀死残存的细菌
沉降杂质
除去可溶性杂质，颜 色、异味
自来水厂净水过程图
取水口
加絮 凝剂
反应沉 淀池
清水池
投药 消毒
活性炭 吸附池
配水间
过滤池
常用的净水方法：
加入明 矾粉末
静置沉淀
吸附
过 滤
过滤实验所需的仪器：
滤纸、漏斗、玻璃棒、 烧杯 铁架台（带铁圈）
所用的药品： 明矾、河水
二、除可溶性杂质的方法
１、吸附 吸附剂：活性炭、 明矾、聚合硫酸铝 等 图水活 器性 示炭 意净
（自然水）
软水：不含或含较少可溶性钙、镁化 合物的水
硬水： 含有较多可溶性钙、镁化合 物的水
区分软水和硬水： 加入肥皂水 软水的泡沫较多。
硬水的泡沫较少。
硬水的危害：
1、用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也 洗不干净衣物，时间长还会使衣物变 硬。
三靠：2、玻璃棒要紧靠在三层滤纸上。
3、漏斗下端紧靠在烧杯内壁上
1、过滤后的水是纯水吗？ 不是
2、过滤操作主要去除水中的什 么杂质？
去除了不溶性的杂质
一、去除不溶性杂质的方法：
沉淀 、过滤
----过滤泥浆水
〖观察〗 过滤后滤纸上留下了什么？ 泥浆水发生了什么变化？
九年级化学水的净化知识点
水的净化是指将污染的水经过一系列的处理工艺，去除其中的有害物质，使其达到适合人类生活和环境保护要求的过程。
九年级化学课程中，学生需要掌握水的净化的原理、方法和相关工艺，下面将从这些方面详细介绍水的净化知识点。
一、水的净化原理：1.溶解物质的去除：通过过滤、吸附等方式去除水中的悬浮物、胶体和溶解物质。
通过慢滤池、活性炭过滤器等设备可以有效去除水中的杂质。
2.病原微生物去除：通过杀灭和去除水中的病原微生物，如细菌、病毒等，确保水的安全性。
常用的方法包括烧开水、紫外线消毒、氯化等。
3.水的软化：去除水中的硬度物质，如钙、镁离子，减少水垢的产生。
软化水的方法有离子交换和加入化学软化剂等。
4.重金属离子去除：去除水中的重金属离子，如铅、汞、镉等，减少对人体的伤害。
通常使用沉淀、吸附等方法去除重金属离子。
5.水的氯代物去除：通过去除水中的氯代物，如氯化物、氯酸盐等，减少对人体健康的危害。
可采用活性炭吸附、还原等方式去除氯化物。
二、水的净化方法：1.自然净化：指通过地下渗滤、土壤滤水等方式，利用土壤和岩层对水中的杂质进行过滤和吸附。
2.物理净化：通过过滤、沉淀、蒸馏等手段去除水中的悬浮物、胶体、溶解物质等。
3.化学净化：通过加入化学物质，如氯化铁、氧化铝等，与水中的杂质发生反应，形成不溶性物质并沉淀下来。
4.生物净化：利用植物和微生物对水中的污染物进行吸附、降解和转化，达到净化的目的。
三、水的净化工艺：1.慢滤池：将水通过粗砂、细砂、重砂等层次的过滤层，去除悬浮物、胶体和溶解物质。
2.活性炭过滤器：利用活性炭对水中的有机物和异味物质进行吸附和去除。
3.沉淀池：通过让水停留在池中，使悬浮物和胶体沉淀到底部，达到去除的效果。
4.紫外线消毒：利用紫外线的辐射杀灭水中的细菌、病毒等病原微生物。
5.氯化消毒：将氯气或次氯酸盐加入水中，杀灭水中的病原微生物，达到消毒的目的。
6.离子交换器：通过离子交换树脂的作用，去除水中的硬度物质和重金属离子。
九年级化学水的净化知识点
九年级化学水的净化知识点
以下是九年级化学中关于水的净化的知识点：
1. 水的净化目的：水的净化是为了去除水中的杂质、有害物质和微生物，使水达到适
用的目的。
2. 常见水的净化方法：
- 沉淀：利用重力使悬浮在水中的沉淀物沉淀下来，常用的方法有静置和加入净化剂（如铝石灰、氯化铁等）。
- 过滤：利用过滤介质（如石英砂、活性炭等）过滤水中的固体颗粒物质。
- 加热沸腾：通过加热水使其中的有机物质挥发，杀灭部分细菌和病毒。
- 加入消毒剂：如氯气、次氯酸钠等消毒剂对水中的细菌、病毒及其他微生物起到杀灭作用。
- 离子交换：通过离子交换树脂去除水中的硬度成分（如钙、镁离子）。
- 蒸馏：通过将水加热至沸腾，蒸汽再冷凝得到纯水，可去除水中的无机盐和有机物质。
- 反渗透：利用半透膜对水进行过滤，去除微生物、有机物质和无机盐等。
3. 水中的污染物分类：
- 有机物质：如油脂、农药残留、工业废水中的有机溶剂等。
- 无机盐：如硝酸盐、硫酸盐、氯酸盐等。
- 微生物：如细菌、病毒、寄生虫等。
- 重金属离子：如铅、汞、铬等。
- 放射性物质：如铀、钚等。
4. 净化水的方式选择：根据水中污染物的性质和含量不同，可以采用不同的水处理方式进行净化。
5. 水的净化装置：用于生活用水净化的常见设备有水龙头过滤器、净水器、自来水厂等。
以上就是九年级化学中关于水的净化的一些基本知识点。
九年级化学教案 水的净化9篇
九年级化学教案水的净化9篇水的净化 1【课程标准】1.知道硬水与软水的区别。
2.了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
【学习目标】1.知识与技能(1)了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。
(2)了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。
2.过程与方法(1)学习运用观察和实验等方法得到信息。
(2)学习运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工。
3.情感态度与价值观(1)保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
(2)树立为社会进步和生活水平提高而努力学习化学的志向。
【使用说明】自己在课前阅读课本内容，努力完成【课前预习】题，在学案上作简单解答。
准备课堂回答，同时记录自己的疑难问题准备课题讨论或请教。
【课堂探究】可以根据自己的能力大胆试一试，要相信自己。
【课前预习】1、你知道水存在于哪些地方吗？这些天然水是不是纯净物？2、海水是不是清澈透明的？是纯净物还是混合物？尝一下他的味道，说一下为什么？3、自来水中常含有一些可溶性和不溶性杂质，在通入用户前应如何处理？（自来水净化流程）4、作为家庭饮用水最简单的消毒方法是什么？5、如何除去黄泥水中含有的泥沙，在此操作中应注意哪些要领？6、硬水和软水的区别是什么？应怎样鉴别？7、怎样制作简单的净水器？各物质的作用是什么？【课内探究】一、自主探究：根据课前预习以及课本内容，解决下列问题：（你能行！）1.纯水：无色、无味，清澈透明，属于（混合物或纯净物）。
2.天然水：含有许多杂质和杂质，常呈浑浊状，属于。
3、自来水厂净水过程天然水→加→沉淀→→吸附→→自来水。
4、吸附①絮凝剂吸附:利用明矾溶于水生成的将较小的悬浮颗粒吸附成较大的悬浮颗粒而沉降。
②活性炭吸附：能吸附水中杂质和少量杂质，除去。
5、（1）硬水：含有较多的水。
（2）软水：不含或含较少的水。
实验探究：【实验3-3】水的种类实验现象硬水软水讨论与交流：硬水的危害有哪些？（1）和肥皂反应，降低洗涤效果。
【精品】初中化学九年级《实验七 水的净化——过滤液体》(化学-人教版-九年级上册)
实验七水的净化——过滤液体(化学-人教版-九年级上册)总分数 40分时长:不限题型单选题填空题综合题题量15 2 6总分30 4 61(2分)（2017湘西土家族苗族自治州中考）下列有关实验的操作或说法中，错误的是（）A. 过滤操作中，玻璃棒的作用是引流B. 过滤操作中，漏斗下端的管口应在烧杯的中间C. 蒸发操作中，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热D. 蒸发操作中，加热时应用玻璃棒不断搅拌2(2分)（2018张家界市中考）下列图示的化学实验基本操作中，正确的是（）A.B.C.D.3(2分)（2018怀化市中考）下列实验方法正确的（）A. 将氯化钠固体直接放在天平的右盘称量B. 将pH试纸浸入到待测液中，测溶液的pHC. 粗盐提纯实验过程中，蒸发结晶时，在蒸发皿中出现较多量固体时停止加热D. 过滤时用玻璃棒在漏斗中搅拌以加速过滤4(2分)（2018怀化市中考）下列实验操作正确的是（）A.B.C.D.5(2分)（2018常德中考）下列实验基本操作错误的是（）A.B.C.D.6(2分)（2018衡阳市中考）自然界中的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化，下列净化程度最高的是（）A. 沉淀B. 吸附C. 过滤D. 蒸馏7(2分)（2018永州市中考）下列实验操作正确的是（）A.B.C.D.8(2分)（2018益阳市中考）下列基本实验操作正确的是（）A.B.C.D.9(2分)（2018娄底市中考）化学是一门以实验为基础的科学。
下列实验操作正确的是（）A.B.C.D.10(2分)（2017郴州中考）下列实验操作正确的是（）A.B.C.D.11(2分)（2017长沙中考）下列实验基本操作错误的是（）A.B.C.D.12(2分)（2016永州市）下列实验操作正确的是（）A.B.C.D.13(2分)（2016湘西土家族苗族自治州）下列实验操作示意图中，错误的是（）A.B.C.D.14(2分)（2016怀化市）下列实验操作中，正确的是（）A.B.C.D.15(2分)（2016常德市）自来水厂生产流程可用图所示，其中分离水中固态杂质的设备是（）A. 反应沉淀池B. 过滤池C. 活性炭吸附池D. 清水池16(6分)（2016湘西土家族苗族自治州）回答下列小题：(1)(2分)“酒香不怕巷子深”，说明分子____1____；(2)(2分)某有机物在空气中燃烧生成二氧化碳和水，该有机物的组成肯定有____1____元素；(3)(2分)在过滤操作中，玻璃棒的作用是____1____。
九年级化学水的净化7
[单选]下列()属于会计信息的内部使用者。A.投资者B.社会公众C.企业总裁D.政府部门 [单选]24岁，初产妇，妊娠38+1周，胎头双顶径9．3cm，男型骨盆，预计临产后本例不易发生的项目是（）.A.第一产程活跃期停滞B.持续性枕后位C.第一产程潜伏期延长D.持续性枕横位E.第二产程延长 [多选]下列各项中。关于事业单位收入会计处理表述正确的有()。A.事业单位固定资产出租收入计入其他收入B.从财政专户核拨的预算外资金计入事业收入C.从主管部门取得的非政府补助收入计入上级补助收入D.事业单位附属的独立核算单位按规定缴纳的各项收入计入经营收入 [单选]运输企业的关键客户一般为（）。A.临时客户B.一次性托运大宗货物的客户C.潜力客户D.致力于发展长期稳定伙伴关系的客户 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列哪项不是郁证的临床特点（）A.失眠多梦B.情绪不宁C.烦急易怒D.胁肋胀痛E.四肢厥冷 [单选,A2型题,A1/A2型题]手术患者在输血过程中出现溶血反应时，最具特征的临床表现是（）。A.黄疸B.血红蛋白尿C.手术野渗血，血压下降D.喉头水肿、呼吸困难E.大量血性泡沫痰 [单选]医学人道主义最基本的思想是A.尊重病人生命B.同情病人C.帮助病人解除痛蕾D.为病人尽义务E.A和D [单选,A2型题,A1/A2型题]孤独症的康复，核心部分是任务分解技术的是（）A.评定技术B.结构化教育C.听觉综合训练D.感觉综合训练E.应用行为分析疗法 [单选]如图，正常甲状腺中部横切面的超声声像图，中央气管环状软骨前方组织为()A．甲状腺峡部B．皮下组织C．甲状旁腺D．淋巴结E．以上均不对 [单选]当AM的调制度m<1时，m越大，则（）。A.信号功率越小B.信号功率越大C.信号功率不变 [单选]银屑病的有关叙述，正确的是（）A.可致脱发B.不易复发C.临床上无瘙痒症状发生D.
《水的净化 7》课件 (公开课)2022年九年级化学精品PPT
用最简便的方法将它们鉴别出来，如果有火柴，还需要
A 蒸馏水
B 干燥的小烧杯
C 用澄清的石灰水润湿的小烧杯 D 酚酞试液
农业科技人员向农民建议：在利用温室生产时，可向温室
加入适量的二氧化碳。这是因为：
A CO2可使害虫窒息死亡，以防治病虫害
B 可以促进植物的光合作用
C 可产生温室效应，提高室温
根据报道，1999年2月河南省正阳县有位50多岁的农妇，在自家的 地窖中拾红署是不甚死亡，经分析其中二氧化碳的含量较高，使 其缺养窒息而死亡。所以进入地窖前要做灯火实验，若灯火熄灭 则不能进入。
C 二氧化碳含碳元素，可用作燃料
D 二氧化碳无毒，可溶于水，可做作汽水
镁条可以继续在二氧化碳中燃烧，
点燃
2Mg+CO2
2MgO+C
下列叙述中正确的是
A该反应属于置换反应 B 该反应中镁发生了氧化反应
C 该反应中碳元素由+4价变为0价
D 镁着火时用二氧化碳灭火
思考题：
如图，将一支盛有CO2的试管倒立在一个装满水的烧杯中
沉淀物
让部分不溶 的杂质沉到 水底。
不能去除悬浮在 水中及浮于水面 的固体物质。
第四单元课题2水的净化
2.吸附沉淀法：向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾 溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达 到净水的目的。
想一想：如何除 去水中的沉淀？
吸附悬浮物 浑水变澄清
第四单元课题2水的净化
除去可溶
仪器
检验
性杂质
蒸 装置 馏 操作注意事项
第四单元课题2水的净化
自我诊断检测题
1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( B )
水的净化 化学
水的净化是一个重要的过程，它涉及到许多物理和化学的原理。
以下是一些关于水的净化的化学知识：
1. 沉淀和絮凝：在净化过程中，加入一些化学物质（如明矾）可以使水中的悬浮颗粒物聚集形成较大的絮状物，这些絮状物可以沉淀下来。
这个过程是通过化学反应来实现的，主要是通过明矾的水解反应形成氢氧化铝胶体，从而吸附水中的颗粒物。
2. 消毒：通常使用氯气或二氧化氯对水进行消毒，杀死水中的细菌和病毒。
这是一个化学反应过程，氯气或二氧化氯与水反应生成次氯酸或次氯酸根离子，这些强氧化剂可以破坏细菌和病毒的细胞膜结构，使其死亡。
3. 除臭和除味：通过活性炭的吸附作用可以去除水中的异味和色素。
活性炭是一种多孔性的炭材料，具有很强的吸附能力，可以吸附水中的气体、有机物、色素和杂质等。
4. 软化：通过加入一些化学试剂（如石灰或苏打灰），可以去除水中的钙、镁等离子，使水质软化。
这个过程涉及到复分解反应，通过沉淀或气体的形式将钙、镁等离子从水中去除。
以上是关于水的净化的化学知识的一些介绍，希望对您有所帮助。
九年级化学第四单元《自然界中的水》--水的净化知识点+练习题及答案
九年级化学第四单元《自然界中的水》--水的净化知识点+练习题及答案一、水的净化1、自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性和不溶性杂质，都属于混合物。
2、自来水厂净化过程原水→静置→絮凝沉淀（明矾）→反应沉淀→过滤→吸附→消毒（化学过程）→生活用水（杀菌：利用氯气、漂白粉等杀菌剂，消灭水中的细菌、病毒。
这是一个化学变化的过程。
）3、天然水通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径可以得到不同程度的净化。
（在这四种净化水的方法中，蒸馏的净化程度最高，蒸馏后，得到的水是纯净物）4、经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后的水变得澄清，但仍然不是纯水，还溶有可溶性杂质。
二、过滤1、过滤是一种将固体和液体分离的基本操作方法（如右图）：（1）原理：可溶性物质能透过滤纸，固体不能透过滤纸而留在滤纸上（2）适用范围：分离不溶性固体和液体的混合物，或除去混合物，或除去混合物中不溶性杂质（3）操作时注意“一贴二低三靠”。
“一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不要留有气泡；“二低”：滤纸边缘低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘；“三靠”：玻璃棒靠在滤纸的三层折叠处；装混合液的烧怀口紧靠玻璃棒；漏斗下端管口紧靠盛接滤液的烧怀内壁。
2、备注：（1）滤纸紧贴漏斗内壁-----为了加快过滤速度。
（2）滤纸边缘要低于漏斗的边缘------防止滤纸被水润湿后破损（3）液体面要低于滤纸的边缘------防止液体从滤纸与漏斗间流下，使过滤不充分（4）倾倒液体的烧杯紧靠引流的玻璃棒------防止液体溅出（5）玻璃棒下端要紧靠三层滤纸处-------防止玻璃棒戳穿滤纸（6）漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
-------防止液体溅出（7）过滤后仍然浑浊的原因：A、滤纸破损B、液面高出滤纸边缘C、承接滤液的烧杯水不干净3、蒸馏（蒸馏得到的水是净化程度最高的水）（1）原理：根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离（2）适用范围：分离和提纯液态混合物，或把混在溶液中的杂质除去（3）注意：①蒸馏烧瓶下面必须垫上石棉网②蒸馏烧瓶内应加入几粒沸石（或碎瓷片）——防止加热时暴沸③温度计的水银球应对着蒸馏烧瓶的支管口④冷却水的流向应跟蒸气的流向相反三、硬水与软水1、硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水，河水多为硬水。
九年级化学水的净化与处理方式有哪些
水的净化与处理•水的净化：(1)基本流程：天然水+混凝剂过滤→清洁水+消毒剂→饮用水天然水中溶解的主要气体是O2、CO2、H2S。
(2)除去水中的固体杂质和悬浮物：常用混凝剂为铝盐(如硫酸铝、明矾、碱式氯化铝等)、三价铁盐等。
原理为：Al3＋＋3H2O=Al(OH)3(胶体)＋3H＋，Fe3＋＋3H2O=Fe(OH)3(胶体)＋3H＋，生成的胶体能吸附水中的悬浮杂质而沉降，达到净水的效果。
(3)消毒：常用的消毒剂为氯气、漂白粉精、臭氧、二氧化氯等。
对自来水进行暴晒是为了除去水中少量的次氯酸。
水处理剂能杀菌消毒是因为它具有强氧化性。
过氧化钠不能用于自来水的杀菌消毒。
O3消毒的反应产物无毒无害。
(4)消除水中的异味：活性炭颗粒的比表面积大，吸附能力强，让水通过由细小的活性炭颗粒组成的滤床能够除去水中的异味。
活性炭在水的净化过程中只发生物理变化。
通入CO2可以除去水中的Ca离子和调节溶液的pH污水处理：(1)生物化学方法通常使用含有大量需氧微生物的活性污泥，在强力通入空气的条件下，微生物以水中的有机废物为养料生长繁殖，将有机物分解为二氧化碳、水等无机物，从而达到净化污水的目的。
(2)中和法酸性废水常用熟石灰中和，碱性废水常用H2SO4或CO2中和。
(3)③沉淀法Hg2＋、Pb2＋、Cu2＋等重金属离子可用Na2S除去，反应的离子方程式为Hg2＋＋S2－===HgS↓，Pb2＋＋S2－===PbS↓，Cu2＋＋S2－===CuS↓。
注意：①一般不采用离子交换法，因为离子交换法价格昂贵。
②过滤用到的玻璃仪器出烧杯外，还有漏斗、玻璃棒③分离Hg是需在通风橱中进行，原因是Hg有挥发性，且有毒④回收纯净的金属铜时应增加冷凝回流装置以防止污染。
3.水质检测的项目：BOD、有机物、N、P、重金属、pH值、悬浮物、溶解性固体、总碱度富营养化的检测项目：水样的总铅、总铜、总铁、阴离子表面活性剂、氨氮值。
九年级化学水的净化7
九年级化学水的净化7_2797
牛有什么大事可想？它满脑子的事情无非就是如何吃到山头上的一丛青草，或是在耕地的时候如何绕过一块坚硬的石头。在有些事情上，牛比我专一。比如观望一丛草，我能做到的是看清它的枝叶， 分清它的形状，记住它的名字。牛不一样，它善于观望青草的时光，啥时候发芽，啥时候长叶，啥时候开花，这些牛都一清二楚。我以为看清了草的形状就是弄懂了它的道理，到头来发现我弄懂的仅仅 是人的道理。牛与草有深入的交流，有几件事可以作为证据：我经常赶着我的牛出山入地，它往常时候经过一株草的时候视若无睹，却偏偏在草籽饱满的季节里停步不前，任我怎样鞭打都奈何不了它。 吃在肚子里的青草消化一夜，牛把它变成粪便拉在长草的地方。这样的结果是，它每年都能吃到比前一年更加茂盛的青草，也比我长得强壮，比我能经受风雨。我常常会因为误食一种野草而腹泻拉稀， 牛从来没有出现过这种情况，哪些草能吃，哪些草不能吃，它都记在心里。牛比我懂草木的道理：从大地中吸取营养，经过一个轮回又悉树还给泥土。我只想获取，没想过返还自己任何一样东西，就连 一坨大粪也要拉在大田中，让它给我长庄稼。一种只赢不输的赌法
初三化学水的净化知识点
初三化学水的净化知识点
1. 净化水的原理：水净化是指将水中的有害物质去除，使水达到一定的安全标准，以满足人们的饮用、生活和工业用水的要求。
2. 常用的净化方法：常用的净化方法有过滤、沉淀、活性炭吸附、紫外线照射、氯化、氧化、消毒等。
3. 过滤：过滤是指将水中的悬浮物、有机物、细菌等有害物质通过滤网或滤芯等过滤器过滤掉，以达到净化水的目的。
4. 沉淀：沉淀是指将水中的悬浮物、有机物、重金属离子等有害物质通过加入沉淀剂，使其在水中沉淀，以达到净化水的目的。
5. 活性炭吸附：活性炭吸附是指将水中的有机物、重金属离子等有害物质通过活性炭的吸附作用，使其从水中去除，以达到净化水的目的。
6. 紫外线照射：紫外线照射是指将水中的细菌、病毒等有害物质通过紫外线的照射，使其死亡，以达到净化水的目的。
7. 氯化：氯化是指将水中的细菌、病毒等有害物质通过加入氯化剂，使其死亡，以达到净化水的目的。
8. 氧化：氧化是指将水中的有机物、重金属离子等有害物质通过加入氧化剂，使其从水中去除，以达到净化水的目的。
9. 消毒：消毒是指将水中的细菌、病毒等有害物质通过加入消毒剂，使其死亡，以达到净化水的目的。
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大家意见一致，车直奔造船骨科。19：12分一取片，蒙了。“左桡骨远端骨质断裂，左尺骨茎突骨质撕裂，左腕三角骨骨质欠规整。”那个一脸严肃又历练的女医师说：办理住院！择日手术！我问 没有它法么？没有！还说，伤的这么重，不施麻药手术人会受不了……拼三张 真人玩
我们退出。想到铁路医院骨科，立马打车前往。这里的急症多得排长龙。娟儿的嫂子急眼了，还没挂上号就直接去找骨科里值班大夫。回答是残酷果断的：只有手术。
无奈，我们又回造船职工医院，准备办理住院。突然我灵光显现。把放射科的DX报告单转贴给发小老同学王秋莎，求助她爱人张汉中给看看。也巧，发小说她爱人正在牟氏骨科值夜班，你们现在就 去找他……
“天意”。我们立刻打车前往。
要说老大连人没有不认“牟接骨”的。小司机是外来的对这个路线都倒背如流。它坐落在东北铭苑对过，这里的传奇已经成为这座私立医院的信念和骄傲。一进大门我们四个直奔骨科。看到张汉中 正忙着给两对儿病人看病，我们侯在门外。一抬头，看到大门左侧挂一金匾。习惯从左往右读，我和大刘想也没想出口“球～全（金？）～贯～医……”感觉繁体字倒识，但不是个话儿啊？突然，我们都 大笑，是“医贯全球”嘛！这时张大夫看到了我们迎上几步，很谦卑地跟我们握手。他接过片子熟练的查看起来。他知道来这里的骨折患者就是愿意接受古法接骨及秘方的内服外用。他安慰娟儿，不要 怕，你先躺下平静平静，我来做。我挺惊讶，就感觉他在海港医院做外科主任时，也没有听说接骨有套啊？！他笑笑说：我可是科班学过，又有多年临床的经验呢？我突然想起没“医改”时，我左脚 （筋包）手术就是找的他。虽然他没亲自主刀，但给我找了大连闻名的专家“顾一刀”主任做的。到现在没有留下任何后遗症。那时住了一周医院，打的下半身麻药才花了企业750元钱。