第二章 坚定理想信念

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思修题库第二章

思修题库第二章

第二章坚定理想信念一、单项选择题1.人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度是( B )A.理想B.信念C.人生观 D.价值观2.由于成长环境和性格等方面的不同,人们会形成不同的理想信念;即使同一个人,也会形成关于社会生活不同方面的许多理想信念。

这说明,理想信念具有( D )A.片面性 B.政治性C.共同性 D.多样性3. 一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想,就会像一艘没有舵的船,随波逐流,难以顺利地到达彼岸。

人只要有了崇高的理想,就会在黑暗中看到光明,在平凡中看到伟大,在遭受困难和挫折时能充满信心,坚持胜利。

这就是理想在人生中的 ( A )A.精神向导的指路明灯作用 B.精神支柱作用C.精神动力作用 D.思想武器作用4.理想的超越性表现为 ( D )A.同一定社会的历史条件相联系 B.同一定时代的生产力发展水平相联系C.能为社会大多数人谋利益 D.来源于社会现实又高于社会现实5.“千里之行,始于足下。

”理想的实现,需要每个人从我做起,从现在做起,从平凡做起。

这是因为 ( C )A.理想是人们为之奋斗的目标 B.社会实践是产生科学知识的源泉C.把理想变为现实,要靠努力奋斗,在实践中才能达到D.有了坚定的信念,理想就会自然得到实现6.邓小平明确指出:“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来,战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想,有马克思主义信念,有共产主义信念。

”邓小平的这句话意思是说( B )A.理想信念是我们的指路明灯 B.理想信念是我们的精神支柱C.理想信念是我们的精神动力 D.有科学和不科学的区分7.现阶段科学的理想信念的基础是 ( B )A.社会主义荣辱观 B.马克思主义科学世界观C.构建社会主义和谐社会理论 D.建设中国特色社会主义的理论8.在新时期,邓小平提出的“四有”新人指的是 ( B )A.有知识、有能力、有文化、有纪律 B.有理想、有道德、有文化、有纪律C.有素质、有本领、有道德、有理想 D.有理想、有信念、有才华、有纪律9.理想作为一种社会意识形态,不是从天而降,而是 ( A )A.社会存在的反映,是从社会实践中产生的 B.人们头脑中构造出来的C.能为社会大多数人谋利益的构想D.人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现10.面对一系列人生重大课题的解决,如人生观的确立,价值观的选择等,每个人都需要有一个总的原则和目标,而导引这一切的明亮灯塔正是人生的( A )A.理想与信念 B.修养与境界C.友谊与爱情 D.基本行为准则11.当教师,要当一个模范教师;当科学家,要当一个对国家有突出贡献的科学家;当解放军战士,要当一个最英勇的解放军战士;当工人,要当一个新时代的劳动模范;当农民,要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。

第二章 坚定理想信念 理想信念的内涵及重要性-精品

第二章 坚定理想信念  理想信念的内涵及重要性-精品
信念是对理想的支持,
信念一旦形成,就会使人
百折不挠的追求人生理想
目标。
子“沙漠旅者奇迹
生还的”故事
举例“河北巨贪李
真丧失理想信念
走向毁灭”
同学们思考
总结讨论
学生实战
训练(25
分钟)
在校大学生理想信念调查
(5个任务)
组织活动安排
参与调查
把握大学生的思
想脉搏
总结提炼
(8分钟)
作为当代大学生,我们要不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度
会白领;
3%长期目标清晰,百万富
翁或社会精英。
讲事实,提问同
学,根据同学们的
回答总结
思考感悟
用具体的调查数
据给予学生直观
上的冲击
讲授新课
(35分钟)
一、理想的含义和特征
1.理想含义
理想一词来源于希腊
语“ideal”,意思是人生
的奋斗目标,在中国古代,
理想叫“志”,志向,孔
子讲“三军可夺率也,匹
夫不可夺志也”
知识结构
学生在中学阶段的学习中,已经涉及思修的学习,已经初
步形成正确的道德认知并投身道德实践,但对于领悟人生
真谛、践行社会主义核心价值观、理解社会主义法治道路
的精髓还需继续学习和努力。
教学资源
教材分析
《思想道德修养与法律基础》是一门融思想性、政治性、
科学性、理论性和实践性于一体的思想政治理论课,本课
自信、文化自信,自觉为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定
信仰者、忠实实践者,为崇高理想而矢志奋斗。
课后延伸
(8分钟)
拓展阅读《强国时代青年的志向、品德与奋斗》

第二章 坚定理想信念练习3

第二章 坚定理想信念练习3

《第二章坚定理想信念》单元测试31单选(1分)不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历和性格特征等方面的差异,会形成不同的乃至截然相反的信念。

即使是同一个人,也会形成关于社会生活不同方面的信念,如在政治、经济和文化以及事业、学业和生活等方面,都会形成相应的不同层次的信念。

这体现了信念的()。

A.多样性B.科学性C.阶级性D.稳定性2单选(1分)理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量,就在于它不仅具有现实性而且具有()。

A. 预见性B. 实践性C. 层次性D.科学性3单选(1分)理想形成的重要时期是()时期。

A.老年B.青年C.童年D.中年4单选(1分)马克思恩格斯曾指出:“共产主义对我们来说不是应当确立的状况,不是现实应当与之相适应的理想。

我们所称为共产主义的是那种消灭现存状况的现实的运动。

”这句话说明()。

A.共产主义是不可能实现的B.共产主义是一种社会制度C.共产主义是一种现实运动D.共产主义是一种远大理想5多选(2分)俄国著名作家尼古拉·车尔尼雪夫斯基曾说:“人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小。

”这句名言告诉我们()。

A.理想信念提供人生的前进动力B.理想信念提升人生的精神境界C.理想信念指引人生的奋斗目标D.理想信念激励人生的物质追求6多选(2分)下列名言警句属于励志的有()。

A.有志者,事竟成B.志当存高远C.鸡犬相闻,老死不相往来D.志不强者智不达7多选(2分)()是现阶段我国各族人民的共同理想。

A.一国两制B.坚持共产党的领导C.建设中国特色社会主义D.实现中华民族伟大复兴8判断(1分)人一旦缺乏理想信念,就容易精神空虚甚至陷入精神荒漠,找不到人生的方向和前进的动力。

()A.对B.错9判断(1分)远大的理想,坚定的信念是实现理想的根本途径。

()A.对B.错10判断(1分)信念是理想的根据和前提。

()A.对B.错。

《思修》第二章 坚定理想信念

《思修》第二章 坚定理想信念

第二章坚定理想信念一、单项选择题1、( C )是人的精神世界的核心,是人精神上的“钙”。

A、思想道德B、道德素质C、理想信念D、人生价值2、理想是( C )。

A、与生活愿望相结合并指向未来的想象B、缺乏客观根据的随心所欲的对未来的想象C、在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求。

D、与现实有很大差距,毫无实现可能的种未来想象3、以下关于理想表述错误的是( C )A、理想带有时代的烙印,在阶级社会中,还必然带有特定阶级的烙印。

B、理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量,就在于它不仅具有现实性,而且具有预见性。

C、理想是人的主观能动性与社会发展客观趋势的一致性的反映,是人们在正确把握社会历史发展客观规律的基础上形成的,因此理想必然可以实现。

D、实践产生理想,理想指引实践,理想与实践的相互作用推动着人们立足现实、着眼未来,在奋斗中追求,在追求中奋斗。

4、现阶段我国各族人民建设中国特色社会主义的共同理想和我们党建立共产主义社会的最高理想,属于人生理想中( D )的内容。

A、生活理想B、职业理想C、道德理想D、政治理想5、理想和现实的统一性表现在(C )。

A、理想就是现实。

B、有了坚定的信念,理想就能自动变为现实。

C、现实是理想的基础,理想是现实的未来。

D、理想总是美好的,而现实中既有美好的一面,也有丑陋的一面。

6、以下关于理想、幻想、空想的表述正确的是(B )。

A、理想是个人对幻想空想的改进B、理想源于实践具有实现可能是对未来的向往和追求C、理想是永恒的,幻想和空想可以随时间的变化而变化D、知识渊博的人具有崇高的理想,而空想幻想则源于无知7、一般来说,( B )有盲目和科学之分。

盲目的信仰就是对虚幻的世界、不切实际的观念、荒谬的理论等的迷信和狂热崇拜,科学的信仰则来自人们对自然界和人类社会发展规律的正确认识。

A、理想B、信仰C、信念D、意志8、新时代中国特色社会主义思想,明确中国特色社会主义最本质的特征是( D )。

2019年版 思修 第二章 坚定理想信念 教案

2019年版 思修 第二章 坚定理想信念  教案

课程教案教学过程:理想信念是人的精神世界的核心,是人精神上的“钙”。

“钙”的作用是什么?第一节理想信念的内涵及重要性一、什么是理想信念理想信念是人类特有的精神现象。

人既需要物质资料来满足生存需要,也需要理想信念来充实精神生活。

正确坚定的理想信念,激励人们为一定的社会理想和生活目标而不断努力追求。

(一)理想的内涵与特征1、理想的内涵:理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

2、理想的特征(1)理想具有超越性。

理想是一定社会实践的产物;理想通过实践才能实现。

理想源于现实又高于现实。

(2)实践性。

理想在实践中产生,在实践中发展,而且也只有在实践中才能得以实现;理想不同于空想。

(3)时代性。

理想同任何一种社会意识形式一样,都是一定时代的产物,都带着特定历史时代的烙印。

理想的时代性,不仅体现为它受时代条件的制约,而且体现为它随着时代的发展而发展。

(二)信念的内涵与特征1、信念的内涵信念是认知、情感和意志的有机统一体,是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。

2、信念的特征(1)信念具有执著性。

信念一旦形成,就不会轻易改变。

(2)信念具有多样性。

一方面,不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历和性格特征等方面的差异,会形成不同的信念;另一方面,同一个人也会形成不同类型和层次的信念,并由此构成其信念体系。

二、理想信念是精神之“钙”1.理想指引方向,信念决定成败。

2.理想信念昭示奋斗目标。

3.理想信念提供前进动力。

4.理想信念提高精神境界。

第二节崇高的理想信念一、为什么要信仰马克思主义总的来说,马克思主义作为我们立党立国的根本指导思想,是近代以来中国历史发展的必然结果,是中国人民长期探索的历史选择,是由马克思主义严密的科学体系、鲜明的阶级立场和巨大的实践指导作用决定的。

大学生只有确立马克思主义的科学信仰,才能真正确立崇高的理想信念,在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向,为服务人民、奉献社会作出更大的贡献。

《思修》第二章坚定理想信念

《思修》第二章坚定理想信念

第二章坚定理想信念一、基本概念1、理想理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

理想具有超越性、实践性、时代性。

2、信念信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的精神状态。

是认知、情感和意志的有机统一体,是追求理想目标的精神动力。

信念具有执着性、多样性。

二、基本问题1、理想信念对于大学生成长成才有什么重要意义?理想信念是精神之“钙”:理想指引方向,信念决定成败。

(1)理想信念昭示奋斗目标。

(2)理想信念提供前进动力。

(3)理想信念提高精神境界。

大学生只有树立崇高的理想信念,才能激发起为民族复兴和人民幸福而发愤学习的强烈责任感与使命感,掌握建设祖国、服务人民的本领。

2、如何看待和处理理想与现实之间的关系?如何看待:理想与现实是对立统-的,在一定条件下可互相转化。

(1)对立:二者的矛盾与冲突,属于“应然”和“实然”的矛盾。

假如理想与现实完全等同,那么理想的存在就没有意义。

(2)统一:理想的发展建立在现实的基础之.上,现实孕育理想;理想包含着现实中必然发展的因素,以及理想转化为现实的条件。

如何处理:(1)理想要符合社会发展的趋势,要符合实际(2)在现实艰苦奋斗.3、结合自身实际谈谈大学生如何实现人生理想?辩证看待理想与现实的矛盾。

实现理想是长期的、艰巨的和曲折的。

艰苦奋斗是实现理想的重要条件。

学习上:刻苦钻研、不畏艰难,孜孜不倦地学习理论和专业知识,不断提高思想道德和专业知识水平;生活上:艰苦朴素、勤俭节约,抵制和反对铺张奢华的思想和生活作风;工作上:奋发图强、不怕困难、不避艰险,努力完成各项任务。

思修:第2章课后答案

思修:第2章课后答案

理想信念的作用「科学性和革命性的统-倫仰马克想主义的原因〈鲜明的实践品格型怀共产主义远人理想「理想与现实的关系 个人理想与社会理想的统一 ■立志当岛远 -为实现中国妙注入青春能量彳立志做大爭 ■立志须躬行【考点难点归纳】一. 理想信念的内涵及审要性 i ・理想倍念的内涵与特征(1)理想的内涵与特征① 理想的内涵理炬是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求•是人们的世界观、 人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

② 理想的特征a ・ —知一,理想之所以能够成为一种推动人们创造笑好生活的巨大力址•就在丁它不仅源丁现实,而且超越现实。

第・,理想在现实中产生,但它不是对现状的简单描绘,而是与奋斗冃标相联系的未来的现实,是人们对未 来笑好生活的憧像和期待。

b. 实践性理想在实践中产住,在实践中发展,而11也只有在实践中才能得以实现。

c. 时代性第一.理想冋任何-种社会意识形式一样•祁是•定时代的产物,祁带着特定历史时代的烙印•第二,理想的时代性,不仅体现为它受时代条件的制约,而且体现为它随着时代的发展而发展。

第三.随弟社会的发展进步,的着対社会发展规律和人的发展规律认识的逐步深化,人们也会不断地调蔡、 丰富和发展自己的理想。

<2)信念的内涵与特征① 信念的内涵信念是认知、情感和总忠的有机统一体.是人们在一定的认识基础I •.确工的对某种思想或事物坚信不疑并身 体力行的精神状态。

② 佶念的特征a. 执着性信念一旦形成,就不会轻易改变。

坚定的信念使得人们具有强大的粘神定力,不为利益所动•不为诱感所扰, 不为困难所惧.b. 多样性第r 不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历和性格特征等方面的左异,会形成不同的侑 念・第二.同-•个人也会形成不同类型和层次的信念,并由此构成其信念体系。

【知识框架】 r 理想信念的内涵及亟要第二章坚定理想信念 2.1复习笔记 理想信念的内涵与特征坚定理想信念崇髙的理想信念< 中国特色社会主义共冋理想,持久生命力 「必咚性 坚定中国特色社会主义信念 中国共产党的领导是中国待色 社会主义垠木质的待征i 在实现中国梦的实践中* 放飞青春梦想(3)理想与信念的关系①理想和信念总是相互依存.②理想是信念所指的对飲,信念则是理想实现的保障。

第二章:坚定理想信念

第二章:坚定理想信念
——托尔斯泰
3.理想信念是精神之钙
(2)理想信念是人生的精神动力
(心理学家提出的著名公式)
伟大的人生源于伟大的目标, 伟大的目标产生伟大的动力。
(三)理想信念是人生的精神支柱
饱食、暖衣、逸居而无教,则近于禽兽。
——孟子
一个人在他的生命盛年,只知 道吃吃睡睡,他还算什么东西,简 直不过是一头牲畜。
★ 理想是在特点历史条件下的人们对社会 实践活动理性认识的结晶。在实践中产生, 在实践中发展,在实践中得以实现。
(2)时代性和阶级性
柏拉图
• 饥饿的年代,理想是温饱; • 温饱的年代,理想是文明; • 离乱的年代,理想是安定; • 安定的年代,理想是繁荣。
马克思
(3)多样性共同性
• 同一个人,不同理想信念 • 共同的理想信念
台湾大学 教授颜元 叔《海峡 评论》
“新中国至少做到了 两点:把帝国主义赶出去 了;把中国真正统一了。 我想这该是最低的评分了 吧?其实还应再加两项:把 中国的国力提升到国际水 平;把中国人的生活水平 普遍提高。”
(一)坚定实现中华民族伟大复兴的信心
完成了新民主主义革命的任务,实现了 民族独立和人民解放
三、正确认识和处理追求理想过程中的问题
(一)充分认识理想实现 过程的长期性,曲折性和 艰巨性
中国梦包括强国梦、志愿梦、健康梦、环保梦、文化梦、科技 梦、幸福梦等等。
1 伟大事业
伟大工程 3
“四个伟大”
2 伟大斗争
伟大梦想 4
实现中华民族伟大复兴中国梦这个“伟大梦 想”,是“伟大事业”、“伟大斗争”和“伟 大工程”的出发点和落脚点。
教学内容
1
理想信念及其作用
2
科学的理想信念

第二章 坚定理想信念 II

第二章 坚定理想信念 II
社会是个人的统一体,社会理想与个人理想密不可 分。社会理想的实现归根到底还要靠社会成员的共同努 力,并体现在实现个人理想的具体实践之中。
大学生对自己未来生活的追求和向往,不能脱离当 代中国的社会现实。自觉地把个人理想融入中国特色社 会主义共同理想中,通过为实现社会共同理想而奋斗来 实现个人理想,才是大学生正确的选择。
二、中国特色社会主义是我们的共同理想
3.中国特色社会主义不是从天上掉下来的,而是中国共产党 带领人民历经千辛万苦找到的实现中国梦的正确道路。
中国特色社会主义道路,就是在中国共产党领导下,立足基本国 情,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,解放和 发展社会生产力,巩固和完善社会主义制度,建设社会主义市场经济、 社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主 义生态文明,促进人的全面发展,逐步实现全体人民共同富裕,建设 富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。
二、中国特色社会主义是我们的共同理想
4.中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征
初创时只有50多名党员的政党, 何以能够创立新中国?
三、胸怀共产主义远大理想
1.马克思主义科学预测了未来社会的理想状态,指明了人类 社会的发展方向。
共产主义社会的基本特征和状态: ◆物质产品极大丰富 ◆ 消费资料按需分配 ◆社会关系高度和谐 ◆人们精神境界极大提高 ◆每个人实现自由而全面的发展
三、胸怀共产主义远大理想
2.共产主义是现实运动和长远目标相统一的过程
共产主义远大理想既是面向未来的,又是指向现实的,不仅 反映了人们对未来社会的美好向往,更是一个从现实的人出发, 不断满足人的现实利益需求、推进人的全面发展、推动社会发展 进步的历史过程与现实运动。

01-第二章 坚定理想信念 教学单元

01-第二章 坚定理想信念 教学单元

第二章教学单元内容
教学目的要求:
1、引导学生掌握理想、信念的科学含义,把握它们之间的联系与区别;充分认识理想信念对人生发的重要意义,正确把握个人理想与社会共同理想之间的辩证关系。

2、引导学生对理想信念的认识逐步由模糊变得清晰、明确,对理想信念的态度越来越坚定,在理想信念问题上的功利倾向得以纠正,自觉修正和完善自己的理想信念。

3、引导学生确立科学崇高的政治理想、积极乐观的生活理想、高尚美好的道德理想和切合实际的职业理想,并通过升华自身情感,匡正人生信仰,进一步强化社会共同理想意识,不断提升为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力的自觉性。

教学重点:
1、了解理想和信念的科学内涵与特征,明确理想信念的重要作用。

2、马克思主义指导思想是树立科学理想信念的理论基础,要引导大学生坚定马克思主义的科学信仰,进而树立中国特色社会主义共同理想。

3、正确认识个人理想与社会理想的关系,将个人的命运与民族的前途命运联系起来去实现自己的理想。

教学难点:
1、在学习过程中,引导学生正确认识当前理想信念领域存在的问题错误认识,并认识到理想信念对大学生成长成才的重要意义。

2、引导学生确立马克思主义的科学信仰,增强实现中国特色社会主义共同理想的责任感、使命感。

3、理想最终还是要在实践中化为现实,所以要帮助学生实现“知”与“行” 的统一,将理想信念转化为努力学习、艰苦奋斗的实际行动。

教学方法手段:讲授法、讨论法、线上与线下相结合。

2023版思想道德修养与法律基础第二章 坚定理想信念

2023版思想道德修养与法律基础第二章 坚定理想信念

漫漫人生,唯有激流勇进、奋力拼搏,方能中流击水,抵达理想的彼岸。

科学的理想信念,既是指引人们穿越迷雾、辨识航向的灯塔,也是激励人们乘风破浪、搏击沧海的风帆。

大学生坚定科学信仰,追求远大理想,在为实现中国时色社会主义共同理想而奋斗的过程中实现个人理想,是自身成长成才的现实需要,也是国家和人民的殷切期盼。

第一节理想信念的内涵及重要性理想信念是人的精神世界的核心,是人精神上的“钙”。

没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会“缺钙”,就会得“软骨病”。

一个人精神上“缺钙”,就容易精神空虚甚至陷人精神荒漠,既不可能感受精神生活的丰满充实,更不可能承担时代所赋予的历史重任。

追求远大理想、坚定崇高信念,是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。

一、什么是理想信念理想信念是人类特有的精神现象。

人既需要物质资料来满足生存需要,也需要理想信念来充实精神生活。

正确坚定的理想信念,激励人们为一定的社会理想和生活目标而不断努力追求。

(一)理想的内涵与特征理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

理想是多方面和多类型的,根据不同的标准,可分为个人理想和社会理想,近期理想和远期理想,生活理想、职业理想、道德理想和政治理想等。

理想具有实践性。

作为一定的社会实践的产物,理想是处在特定历史条件下的人们对社会实践活动理性认识的结晶。

离开了实践,任何理想的产生都是不可思议的。

理想的实现,同样也离不开实践。

人们只有在改造客观世界和主观世界的过程中才能以实践为桥梁,化理想为现实。

理想在实践中产生,在实践中发展,而且也只有在实践中才能得以实现。

理想具有时代性。

理想同任何一种社会意识形式一样,都是一定时代的产物,都带着特定历史时代的烙印。

不同时代的生产力发展水平不同,社会历史条件和政治经济关系不同,人们对社会现实状况、社会实践活动及其发展规律认识的深度和广度不同,形成的理想也就会有所不同。

第二章 “坚定理想信念”的教学分析与设计

第二章 “坚定理想信念”的教学分析与设计
其次,理想信念提供前进动力。志向高远,便力量无穷。一个人有了崇高坚定的理想信念,才会以惊人的毅力和不懈的努力成就事业。与此相反,一个人如果没有崇高坚定的理想信念,就有可能浑浑噩噩、庸庸碌碌、虚度一生,甚至腐化堕落、走上邪路。无数杰出人物之所以能在平凡的岗位上作出不平凡的业绩,在极其困难的条件下创造奇迹,一个重要的原因就在于他们具有崇高坚定的理想信念,从而具有披荆斩棘、锲而不舍的动力。大学时期确立的理想信念,对今后的人生之路将产生重大影响,甚至会影响终身。大学生人生目标的确立、生活态度的形成、知识才能的丰富、发展方向的设定、工作岗位的选择,以及如何择友、如何面对挫折、如何克服困难等问题的解决,都需要一个总的原则和目标,都离不开理想信念的指引和激励。大学生应当重视理想信念的选择和确立,努力树立科学崇高的理想信念,使人生道路越走越宽广,使宝贵的人生富有价值。
第二节主要讲述“崇高的理想信念”。本节依据马克思主义—社会主义—共产主义的知识逻辑,旨在帮助大学生树立马克思主义科学信仰、中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想,正确认识远大理想和共同理想的关系,不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实实践者,走好新时代的长征路。本节的重点是讲清楚科学的理想信念是什么,为什么要树立科学的理想信念。
第四,马克思主义科学预测了未来社会的理想状态,指明了人类社会的发展方向。从人类诞生之日起,特别是进入阶级社会以后,就在苦苦探寻理想的社会状态。马克思、恩格斯在批判旧世界的基础上,对未来社会作了科学设想,揭示了人类走向共产主义的历史必然性。这种没有剥削、没有压迫、人人平等的社会制度,理所当然地成为人类梦寐以求的最美好的社会理想。中国共产党和中国人民之所以选择马克思主义,很重要的原因就是他们描绘的社会理想符合人类社会发展进步方向,与中国传统文化高度契合。两千多年前,我国古代儒家经典《礼记》中就有对理想的大同社会的描述,如“老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏寡孤独废疾者皆有所养”等。正是因为我国大同社会的理想与马克思主义所设想的共产主义有某种意义上的共通之处,使马克思主义在中国获得了广泛的文化和心理认同。

2018年版 思修 第二章 坚定理想信念 教案

2018年版 思修 第二章 坚定理想信念  教案

课程教案教学过程:理想信念是人的精神世界的核心,是人精神上的“钙”。

“钙”的作用是什么?第一节理想信念的内涵及重要性一、什么是理想信念理想信念是人类特有的精神现象。

人既需要物质资料来满足生存需要,也需要理想信念来充实精神生活。

正确坚定的理想信念,激励人们为一定的社会理想和生活目标而不断努力追求。

(一)理想的内涵与特征1、理想的内涵:理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

2、理想的特征(1)理想具有超越性。

理想是一定社会实践的产物;理想通过实践才能实现。

理想源于现实又高于现实。

(2)实践性。

理想在实践中产生,在实践中发展,而且也只有在实践中才能得以实现;理想不同于空想。

(3)时代性。

理想同任何一种社会意识形式一样,都是一定时代的产物,都带着特定历史时代的烙印。

理想的时代性,不仅体现为它受时代条件的制约,而且体现为它随着时代的发展而发展。

(二)信念的内涵与特征1、信念的内涵信念是认知、情感和意志的有机统一体,是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。

2、信念的特征(1)信念具有执著性。

信念一旦形成,就不会轻易改变。

(2)信念具有多样性。

一方面,不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历和性格特征等方面的差异,会形成不同的信念;另一方面,同一个人也会形成不同类型和层次的信念,并由此构成其信念体系。

二、理想信念是精神之“钙”1.理想指引方向,信念决定成败。

2.理想信念昭示奋斗目标。

3.理想信念提供前进动力。

4.理想信念提高精神境界。

第二节崇高的理想信念一、为什么要信仰马克思主义总的来说,马克思主义作为我们立党立国的根本指导思想,是近代以来中国历史发展的必然结果,是中国人民长期探索的历史选择,是由马克思主义严密的科学体系、鲜明的阶级立场和巨大的实践指导作用决定的。

大学生只有确立马克思主义的科学信仰,才能真正确立崇高的理想信念,在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向,为服务人民、奉献社会作出更大的贡献。

04第二章坚定理想信念

04第二章坚定理想信念
• 个人理想的确立要以社会理想为引导,个人理想的实现依赖于社会理想的实现。个人理想只有同国家的前途、民 族的命运相结合,个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致,才可能变为现实。
• 社会理想是对个人理想的凝练和升华。
• 强调个人理想要符合社会理想,并不是要排斥和抹杀个人理想,而是要摆正个人理想同社会理想的关系。社会理 想归根到底要靠全体社会成员的共同努力来实现,并具体体现在每个社会成员为实现个人理想而进行的活生生的 实践中。当社会理想同个人理想有矛盾冲突的时候,有志气、有抱负的人可以作出最大的自我牺牲,使个人的理 想服从于全社会的共同理想。
• 2011.14(单)理想作为一种精神现象,是人类社会实践的产物。理想源于现实,又超越 现实,在现实中有多种类型。从层次上划分,理想有

A.个人理想和社会理想

B.道德理想和政治理想

C.生活理想和职业理想

D.崇高理想和一般理想
• 大学生只有树立崇高的理想信念,才能激发起为民族复兴和人民幸福而发愤学习的强烈责 任感与使命感,掌握建设祖国、服务人民的本领。不论今后从事什么职业,大学生都要把 个人的奋斗志向同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起,把个人的学习进步同祖国的繁 荣昌盛紧紧联系在一起,使理想信念之花结出丰硕的成长成才之果。
• 三、为实现中国梦注入青春能量 • 立志当高远。 • 立志做大事。 • 立志须躬行。
• 中国梦让生活在这个时代的大学生与祖国人民一起共同享有人生出彩的机会,共同享有梦 想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。青春只有在为祖国和人民 的真诚奉献中才能更加绚丽多彩,人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。
• (二)信念的内涵与特征

思想道德修养与法律基础第二章坚定理想信念

思想道德修养与法律基础第二章坚定理想信念
信念同理想一样,也是人类特有的精神现象。信念是人们 在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并 身体力行的精神状态。信念是认知、情感和意志的有机统 一体,为人们矢志不渝、百折不挠地追求理想目标提供了 强大的精神动力。
信念具有执着性
信念具有多样性
坚定的信念使得人们具有强大的精神 一方面,不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、
大学生应当重视理想信念的选择和确立,努力树立科学 崇高的理想信念,使人生道路越走越宽广,使宝贵的人 生富有价值。
理想信念提高精神境界
一方面能使人的精神生活的各个方面统一起来,使 人的精神世界成为一个健康有序的系统,避免精神 空虚和迷茫;
另一方面又能引导人们不断地追求更高的人生目标, 并在追求和实现理想目标的过程中提升精神境界、 塑造高尚人格。
第二部分
崇高的理想信念
崇高的理想信念
思想道德修养与法律基础(2018版) 高校思修课程对应课件学习
01
马克思主义作为我们立党立国的根本指导思想,是近代以来中国历史发展的 必然结果,是中国人民长期探索的历史选择,也是由马克思主义严密的科学 体系、鲜明的阶级立场和巨大的实践指导作用决定的。
马克思主义体现了科学性和革命性的统一
定力,不为利益所动,不为诱惑所扰, 人生经历和性格特征等方面的差异,会形成不同的信念;
不为困难所惧。
另一方面,同一个人也会形成不同类型和层次的信念,
并由此构成其信念体系。
理想信念的内涵及重要性
思想道德修养与法律基础(2018版) 高校思修课程对应课件学习
理想信念是精神之“钙”
没有理想信念的人生,就像失去了方向和动力的小船,在生活的波浪中随处漂泊,甚至会 沉没于急流之中。
02

第二章坚定理想信念

第二章坚定理想信念

第二章坚定理想信念教学目标:帮助同学们确立起新的奋斗目标,尽快完成对大学生活的过渡。

帮助大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路,为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念,把握实现理想需要具备的基本条件,引导大学生坚持社会理想与个人理想的统一,在建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的实践中志存高远,脚踏实地,化理想为现实。

教学重点:理想信念是人的精神世界的核心和精神上的“钙”;共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想之间的关系教学难点:为什么要信仰马克思主义教学方法:课堂讲授、案例分析、多媒体教学理想信念是人的精神世界的核心,是人精神上的“钙”。

“钙”的作用是什么?第一节理想信念的内涵及重要性一、理想信念的含义与特征(一)理想的含义、特征与类型。

1、理想的含义“理想”一词,最初来源于希腊语“ideal”,意思是人生的奋斗目标。

在中国古代,理想叫做“志”,即志向。

孔子讲“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”。

理想作为一种精神现象,是人类社会实践的产物。

人们在改造客观世界和主观世界的实践活动中,既追求眼前的生产生活目标,渴望满足眼前的物质和精神需求,又憧憬长远的生产生活目标,期盼满足更高的物质和精神需求。

对现状永不满足、对未来不懈追求,是理想形成的动力源泉。

因此所谓理想,是指人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求,是人们世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

2、理想的特征第一、超越性。

理想是对现实的超越,它高于现实。

现实是现在实际“是怎样”,理想是关于未来“应怎样”的设想。

是事实与应当、“是怎样”与“应怎样”的关系。

理想是指向未来的价值目标,是现实生活中尚未存在的东西。

人们根据自己对未来的设计蓝图不断地推动着现在的变化,改造着现实。

理想以预见的方式反映未来,把握未来:因而,理想具有超前性,它高于现实,超于现实。

这正是人高于其它动物之处。

马克思曾指出,蜘蛛织网与工人的纺织相似,而蜜蜂建造蜂房的本领甚至使建筑工程师感到惭愧;但最蹩脚的建筑师也比最灵巧的蜜蜂更高明,因为建筑师在动手建造一个建筑物之前,已经先在自己的头脑中把它建成了。

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• 还记得当年的杨丽娟事件 吗?因为迷恋刘德华导致 疯狂追星,最后逼得自己 亲生父亲跳海自杀。前段 时间,杨丽君又出现在公 共的视野,如今的她过得 怎么样了呢?
刘德华的歌声与影视当时风靡 全球,红遍大江南北、两岸三 地,成为香港“四大天王”之 一。不仅有才华、实力,最主 要长着一张英俊的脸庞,成为 老到少的“收割机”从南到北 从不缺乏粉丝。
二.信念的内涵与 特征
• 人们在一定的认 识基础上确立的对 某种思想或事物坚 信不移并身体力行 的精神状态。
• 它是认识、情感
“敌人只能砍下我们的头颅,决 不能动摇我们的信仰!因为我们信仰 的主义,乃是宇宙的真理!为着共产 主义牺牲,为着苏维埃流血,那是我 们十分情愿的啊!” 方志敏
和意志的统一体。

◆ 不同的人,由于社会环境、思想观念、利益需要、
人生经历和性格特征等不同,会形成不同的甚至截然 相反的信念。
◆ 即使是同一个人,也会形成关于社会生活不同方
面的信念。
二.理想信念是精神之“钙” • • • • 理想指引方向,信念坚定成败。 1.理想信念昭示奋斗目标 2.理想信念提供前进动力 3.理想信念提高精神境界
启示
• 为什么站在同一起点的人,在今后却走出了不同 的道路?真的是时间将我们分出层次来的吗?不 是,是每个人心中的理想信念把人们分成不同的 层次的。不同的理想信念,就有不同的人生规划 ,也就有了不一样的人生,或碌碌无为,或铸就 辉煌。这是理想信念的对于我们每个人人生的意 义所在。
只要心里有坚定的信念,干枯的沙子有时也可以变 成清冽的泉水
树立向上的 生活理想
•生活理想 人们对物质生
活、精神生活的追求和向 往。
其二,职业理想
条件的优劣 施展聪明才智范围的大小 获得利益的多少
对自己将来所要从事的职业的设计和追求
个人条件和社会需要的有机结合 能力、责任与利益的有机统一
崇高的职业理想,不应单纯地把职业看成是谋求生存 的手段,更应把职业视为一生追求的事业,为他人、 为社会做贡献和实现人生价值的舞台。

信念的支撑作用
• 在一次追捕行动中,有一位年轻的警察被歹徒用冲锋枪 射中左眼和右腿膝盖。3个月后,当他从医院里出来时,完 全变了样:一个曾经高大魁梧、双目炯炯有神的英俊小伙子, 成为一个又跛又瞎的残疾人。 • 鉴于他的功绩,纽约市政府和其他一些社会组织授予他 许多勋章和锦旗。一位记者采访他,问道:“你以后将如何 面对所遭受到的厄运呢?”这位警察说:“我只知道歹徒现 在还没有被抓获,我要亲手抓住他!”从那以后,他不顾别 人的劝阻,参与了抓捕那个歹徒的行动。他几乎跑遍了整个 美国,甚至有一次为了一个微不足道的线索,独自一人乘飞 机去了欧洲。
一支英国探险队进入了撒哈拉沙漠的某个地区。在 茫茫的沙海里负重跋涉,阳光下,漫天飞舞的风沙像炒 红的铁砂一般,扑打着探险队员的面孔。大家的水都没 有了。 • 这时,探险队长拿出一只水壶,说:“这里还有一 壶水。但穿越沙漠前,谁也不能喝。” • 一壶水,成了穿越沙漠的信念的源泉,成了求生的 寄托目标。水壶在队员手中传递,那沉甸甸的感觉使队 员们濒临绝望的脸上,又显露出了坚定的神色。 • 终于,探险队顽强地走出了沙漠,挣脱了死神之手。 大家喜极而泣,用颤抖的手拧开了那壶支撑他们精神和 信念的水——缓缓流出来的,却是满满的一壶沙子。
长远理想、近期理想 个人理想、社会理想 生活理想、职业理想 道德理想、社会理想
从对象上分
从内容上分
其一,生活理想
对生活条件的期盼 期望具有怎样的生活方式、怎样 生活得更充实更有意义。 对物质生活和精神生活方式的向往追求。
以劳动为基础,劳动和享受相统一 富裕的物质生活与高尚的精神生活相统一 个人的生活水准与社会的发展程度相适应
1.理想具有超越性
理想是人们对客 观事物的超前反映, 是对未来的预见。理 想来源于现实,又高 于现实。因而,成为 人们追求美好未来的 动力。
• • • •
好单位 高工资 晋升 创业成功
理想的特征
2.理想具有实践性
★ 一方面,理想是人们一定的社会实践的产物;另一方
面,理想必须通过人们的实践活动才能实现,同时它又指 明了进一步实践的方向。实践产生理想,理想指引实践, 理想与实践相互作用、不断循环上升的过程,推动着人们 立足现实、着眼未来,在奋斗中追求,在追求中奋斗。

两个儿子试了试,没有飞起来。他们用怀疑 的眼神瞅着父亲。牧羊人说,让我飞给你们看, 于是他飞了两下,也没飞起来。牧羊人肯定地说: “我是因为年纪大了才飞不起来,你们还小,只 要不断努力,就一定能飞起来,去想去的地方。” 儿子们牢牢记住了父亲的话,并一直不断地努力, 他们长大以后果然飞起来了。他们发明了飞机, 他们就是美国的莱特兄弟。
第二章 坚定理想信念
第一节 理想信念的内涵及重要性
什么样的选择决定什么样的生活
• 有三个人要被关进监狱三年,监国人最浪漫,要一个美丽的女子相伴
。而犹太人说,他要一部与外界沟通的电话。三年过后,第一个冲出 来的是美国人,嘴里鼻孔里塞满了雪茄,大喊道:“给我火,给我火 !”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个 小孩子,美丽女子手里牵着一个小孩子,肚子里还怀着第三个。最后 出来的是犹太人,他紧紧握住监狱长的手说:“这三年来我每天与外 界联系,我的生意不但没有停顿,反而增长了200%,为了表示感谢
“保尔与比尔”谁是英雄?
柏拉图
马克思
古人对理想的追求

夸父与日逐走,入日, 渴欲得饮,饮与河、渭,河、 渭不足,北饮大泽。未至, 道渴而死。弃其杖,化为邓 林。 这则神话故事就表现了 古代人民想追求光明、征服 自然的执着理想。
时代的不同
此时的你,这么想?
理想的特征
理想具有多类型性 从性质上分 从层次上分 从时序上分 科学理想、非科学理想 崇高理想、一般理想
,我送你一辆劳施莱斯!”
• • • • • • • • • •
有它,无它,不一样 有它,像船儿有桨 能漂滩,能斩浪 无它,像一只花公鸡 只知为觅食奔忙 有它,即使天黑下来 也看得见光亮 无它,纵然在大白天 眼前也一片迷茫 它的名字——叫......
著名诗人 于沙
人们的行动无一不受一定思想的支配, 在各种各样的思想观念中,对行动起长远 作用的,是人的理想信念。
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理想的特征
3.理想具有时代性
◆ 理想作为一种社会意识,既不是人 们头脑里固有的,也不是天上掉下来的, 而是社会存在在人们头脑中的反映。因 此,它是一个社会历史范畴。
理 想 饥饿的年代,理想是温饱; 温饱的年代,理想是文明; 离乱的年代,理想是安定; 安定的年代,理想是繁荣。
———流
沙河
在不同的社会生活中,在不同的历史阶段,人们会产生不同的理想。 人的理想会随着社会历史的发展而发生变化。
信念的动力作用
• 一位贫苦的牧羊人领着两个年幼的儿子以替别人放羊 来维持生活。一天,他们赶着羊来到一个山坡。这时,一 群大雁鸣叫着从他们的头顶飞过,并很快消失在远处。牧 羊人的小儿子问父亲:“大雁要往哪里飞?”“它们要去 一个温暖的地方,在那里安家,度过寒冷的冬天。”牧羊 人说。他的大儿子眨着眼睛羡慕地说:“要是我们也能像 大雁一样飞起来就好了。那我就要飞得比大雁还要高,去 天堂,看妈妈是不是在那里。”小儿子也对父亲说:“做 个会飞的大雁多好啊!那样就不用放羊了,可以飞到自己 想去的地方。”牧羊人沉默了一下,然后对两个儿子说: “只要你们想,你们也能飞起来。”
其三,道德理想
其四、社会理想
社会理想,是指人们 对未来社会制度的向往、 追求和设想。

◆ 社会理想是时代的产物, 它总是这样或那样地反映着一
定时代的特征,随着社会关系
的变革而发生变化,没有也不 可能有一切时代都适用的永恒 的社会理想。
劳动人民为争取自由和解放、改善生活处境的理想
• 《诗经》中对“乐土”的向往:逝将去女,适彼乐土。 • “老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏寡孤独者皆有所养” 的大同社会,“黄发垂髫并怡然自乐”的世外桃源 • “等贵贱、均贫富”,“均田免税”,“平买平卖”, “有田同耕、有饭同食、有衣同穿、有钱同使”等口号和 社会理想
跳海的杨丽娟,过得怎么样了呢?
追星,对于我们来说,应该是一种 理智性的敬仰、钦佩。而不是盲目 的崇拜,追随;对于自己心目中的 明星,应该是一种榜样,一种催人 奋进的力量,而不是天天茶不思饭 不想,疯狂的喜欢。娱乐圈的娱乐 明星,在聚光灯下熠熠生辉,英俊 的五官,千人百媚惹人怜爱,明星 的背后有两个词“粉丝”。
一.什么是理想信念
• 人们在实践中形成的对未
来社会和自身发展的向往
与追求,是人们的世界观
、人生观和价值观在奋斗
目标上的集中体现。对现
状永不满足、对未来不懈追求
,正是理想的基本特征。
百年梦想,今日圆梦
一】理想的内涵与特征
1. 理想具有超越性 2. 理想具有实践性 3. 理想具有鲜明的时代性
理想的特征
人们所向往的理想人格,是做人的楷模和 标准,是人们在道德生活中所希望达到的 目标。 孔子的道德理想是“君子”,重视“礼”,强调“仁”,慎言敏行,好 学崇德,君子中的佼佼者则为“圣人”。 孟子倡导的道德理想是做“大丈夫”,他说:“居天下之广居,立天 下之正位,行天下之大道……富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈, 此之谓大丈夫。” 毛泽东号召大家学习白求恩“对工作极端负责任,对同志 对人民的极端的热忱”“毫无自私自利之心的精神”,他 讲“一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高 尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低 级趣味的人,一个有益于人民的人。”
19世纪三四十年代,马、恩 “共产主义社会” ----科学社会主义 • “一个幽灵,共产主义的幽灵,在欧洲徘徊。 一切旧势力深感恐慌,为了驱逐这个“幽灵”纷 纷结成同盟。 …… 1848年2月,《共产党宣言》在伦敦出版, 使社会主义、共产主义理想从空想变成了科学。
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