人文社会科学概论第三阶段测试

精心整理江南大学现代远程教育第三阶段练习题

考试科目:《人文社会科学概论》第八章至第十章（总分100分）

时间：90分钟

学习中心（教学点）批次：层次：

专业：学号：身份证号：

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A．认知目标和情感目标体系的建构 B．引导学生从被动学习转向主动学习C．心理品质的培养、心理卫生的教育和心理问题的辅导

D. 帮助教师形成积极的“自我意象”

7．教育与社区关系以及学校内部社会关系的研究属于教育社会学的（）A．宏观层面研究 B．中观层面研究 C．微观层面研究 D．综合性研究

8．20世纪20年代率先创造性的专门研究教育的经济意义，设计出计算教育经济效益的方法的是( )

A．前苏联经济学者 B．美国经济学者

C．德国经济学者 D．英国经济学者

9.“知识就是力量”的提出者是英国哲学家（）。

A.洛克

B.笛卡儿

C.斯宾塞

D.培根

10.把真理分为理性的真理和经验的真理的是（）。

A.胡塞尔

B.海德格尔

C.弗洛伊德

D.莱布尼茨

11．世界第一次产业革命发生在（）

A．英国 B．法国 C．德国 D．美国

12．有的学者倡导在科学研究中注入一种人文精神。这是当代人文社会科学以下发

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表现

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C．掌握学习理论 D．阶段教学论

20．产生了持久深刻的影响然而并不属于近年来我国有关小学素质教育实验的运动是( )

A．愉快教育 B．和谐教育 C．生活教育 D．情境教育

二、填空题（本大题共20空格，每空格1分，共20分）

1．新产业革命的兴起引发世界各国间的更为激烈的竞争。这种竞争，既是科学技术的竞争，又是综合国力的竞争.

2．系统分析与系统综合，就是运用系统的观点对事物进行分析和综合。

3．社会热点问题是一个时期中社会矛盾的全面互补，社会公众的优秀文化。

4．未来东西方文化互补将既是两者之间的整体性，又是全世界范围内的整体互补。整体互补是指两者各自从世界上一切国家、民族的局部范围中吸取营养。

5．在一定意义上可说是人生之本、民族之本、教育之本的初等教育，一直是教育学的重要研究对象。

6．当代中国教育学有五种主要的具体研究方法：历史研究法、调查研究法、比较研究法、实验研究法、理论研究法。

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注重人的全面发展，开创了教育理论研究和教育实践的新纪元。

2．在自然科学领域出现的“新人文主义”的内涵和意义是什么？

答：内涵：倡导在科学研究中注入一种人文精神。这样一种科学，是人性化、可以给世界上绝大多数人带来利益的科学。意义：体现了科学主义与人文主义的结合，表明自然科学工作者对于人文主义的合理部分的认可和重视。

3．当代中国有关小学素质教育实践的跨学科探讨，对于现代教育理论的发展有什么积极贡献?

答：20世纪末叶我国有关小学素质教育实验的科学探讨十分活跃，关于愉快教育、成功教育、和谐教育、情境教育、主体教育的科学实验和理论研究，成为初等教育研究中最为活跃、全国小学教育工作者最为关心的亮点；成为素质教育理论的生长点之一，对我国教育的基本理论研究，特别是对教育本质、教育功能、教育中的科学主义与人文主义关系的研究，主体性教育思想的提出，对教学规律的探讨等，都作出了积极贡献。

4．我国教育社会学是怎样认识班级问题的？

答：一般认为，班级是在宏观社会文化背景制约下的特殊的儿童社会，班级集体是一个复杂的社会关系体系和社会组织，班级制度是一种社会制度。强调教师、学生、

病。

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