2018-2019年第一学期心理辅导室工作计划
2018—2019学年度第一学期心理健康教育工作计划
青阳实验小学心理健康教育工作计划
2018—2019学年度第一学期
一、指导思想
认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，以《中小学生心理健康教育指导纲要》为指导，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为前提，以提高学生心理素质为目标，以集中教育和个别咨询辅导为工作基本途径，一手抓教育，一手抓建设，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展，培养其良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展和素质全面提高，逐步形成富有现代气息及鲜明个性特征的心理健康教育特色。
二、工作目标
培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。
三、内容要求
1.学习心理与智能发展指导
（1）帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。
（2）引导学生养成良好的学习习惯。
（3）学习策略的辅导。
阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。
2.情绪、情感、情操教育
（1）认识情绪的丰富多样性，学会认识自己与他人的情绪。
（2）掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。
（3）学会保持积极心境的方法。
1。
2018-2019第一学期心理健康教育工作计划
***中学2018—2019第一学期学校心理健康教育计划心理健康教育是学生素质教育的重要组成部分，是促进学生身心全面发展的重要举措。
为了深入贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，进一步指导和规范我校心理健康教育工作，现结合我校心理健康教育实际，特制定本计划。
一、指导思想以《中小学心理健康教育指导纲要》为指针，坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。
二、工作目标1、创建心理健康教育标准化特色学校2、提高全体学生的心理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折，适应环境的能力，3、对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。
三、主要内容1、帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法，体验学习成功的乐趣。
2、指导正确认识自我，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抵制自己的冲动行为。
3、教育客观评价自我，学会与同学、老师和家长进行有效的沟通。
提高承受挫折和应对挫折的能力，形成良好的意志品质。
四、具体措施（一）加强心理健康教育教师队伍建设。
学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。
通过心理健康教育教师全员培训、校本培训、名家讲座等活动，帮助教师树立全员心理健康教育的理念，增进对心理健康教育工作的认知，增强专业技能。
（二）增强学科教学的心理健康教育渗透《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》第7条就指出，全体教师都应自觉地在各学科教学中遵循心理健康教育的规律，将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中。
2018学校心理咨询室工作计划
2018年学校心理咨询室工作方案2018年学校心理咨询室工作方案范文一为了更好地促进中学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部20xx 年新修订颁发的?中小学心理健康教育指导纲要?，本学期心理健康教育工作方案如下：提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的?中小学德育大纲?中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成局部。
因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及开展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地开展。
2、立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康开展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
1、心理健康教育的开展(1)心理课、讲座辅导。
本学期不定期为各年级学生进行团体辅导、讲座以及心理活动。
同时，各班主任要在班内进行心理健康主题的班会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。
(2)完善心理咨询室。
A、加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。
咨询途径：(a)学生自愿前往咨询(团体咨询为主)(b)班主任老师推荐(c)辅导老师访谈B、继续开设“心语箱〞信箱，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。
接受以学生个体或小组为对象的咨询。
心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。
3、以“点〞带“面〞，利用学校宣传阵地本学期开展了心理健康主题橱窗、心理展板，在学生中大力宣传心理健康的重要性，同时端正学生对心理健康教育的认识，消除误区。
2019学校心理咨询室工作计划
2019学校心理咨询室工作计划
背景介绍
学校心理咨询室是为了满足学生心理健康需求而设立的场所，随着社会压力的增大和学生心理疾病的不断增加，学校心理咨询室的工作任务越来越重。
本文档旨在制定2019年学校心理咨询室的工作计划，提高心理咨询室服务质量，改善学生心理健康状况。
工作计划
1.招募志愿者
为了更好地服务学生，心理咨询室将会加强志愿者的招募。
我们将会在学生中广泛招募志愿者，同时进行相关的培训，提高志愿者的水平，让他们更好地为学生服务。
2.开展心理讲座
心理讲座是提高学生心理健康水平的重要活动，心理咨询室将会邀请专业心理学家为学生进行心理讲座，帮助学生更好地认识自己，解决学习和生活中的问题。
3.举办心理活动
心理活动是心理咨询室的惯常活动，我们将会结合学生的实际情况，制定一系列有针对性的心理活动，根据学生的需求，开展生动有趣的心理活动。
4.建立心理档案
学生心理档案是心理咨询室管理工作的重要手段，我们将会建立完善的学生心理档案，并进行科学合理的管理，在学生心理健康问题出现时，能够更加及时地作出反应。
5.设立心理热线
为了更好地服务学生，我们将会设立心理热线，方便学生随时向心理咨询师咨询心理问题，及时解决学生的疑虑和困惑。
6.开展心理测试
心理测试是了解学生心理健康状况的重要手段，我们将会开展各种心理测试，为学生制定适合自己的心理健康方案。
通过制定2019年学校心理咨询室工作计划，本着服务学生的理念，加强心理咨询室的管理和服务水平，促进学生身心健康的发展。
当然，此份计划只是一个初步的计划，我们将会根据实际的工作情况进行调整和完善，为学生提供更加优质的心理服务。
心理辅导室工作计划书
心理辅导室工作计划书简介：心理辅导室是一个为学生提供心理咨询和支持的重要场所。
本工作计划书旨在明确心理辅导室的使命、目标和具体实施计划，以帮助学校制定合理的工作安排，并提高心理辅导室的服务质量。
一、使命与目标1. 使命：心理辅导室致力于促进学生心理健康成长，提供专业、个性化的心理服务，培养积极应对压力和困难的能力。
2. 目标：a) 提供情感支持和心理咨询，帮助学生缓解焦虑、抑郁等问题；b) 开展主题活动及小组辅导，增强学生自我调适和人际交往技巧；c) 建立完善的网络平台，在线上开设讲座、疏导信息传递渠道等；d) 加强与教师、家长及其他相关部门合作，共同关注学生心理需求；e) 持续改进服务质量，并进行效果评估。
二、具体实施计划1. 资源配置：a) 提供专业心理辅导师及志愿者培训，确保人员素质；b) 营造良好的工作环境和设施，包括舒适的辅导室和多媒体设备；c) 确保心理服务所需的预算、药物等资源。
2. 心理咨询与支持：a) 为学生提供个别辅导，采用各种心理治疗技术进行情感支持和问题解决；b) 建立心理危机干预机制，及时处理紧急事件；c) 定期组织座谈会、讲座和线上活动，普及心理健康知识。
3. 小组辅导与主题活动：a) 组织小规模的同伴互助小组，通过共享经验来减轻压力，提升自我认知；b) 定期开展针对困扰学生群体的主题活动，如减压技巧培训、职业规划指导等。
4. 在线心理支持平台建设：a) 开发并维护一个网站或APP平台，提供在线问答、匿名咨询等服务；b) 利用社交媒体平台发布心理健康内容，提高学生对心理问题的认识；c) 借助网络工具举办线上讲座、培训等活动。
5. 合作与协调：a) 加强与教师之间的联系与合作，共同关注学生的心理需求，并提供相应指导；b) 与家长建立有效沟通渠道，共同配合解决学生心理困扰；c) 建立与其他相关部门（如法律、社工、医院等）的合作机制，进行案例交流和资源共享。
6. 服务质量改进：a) 定期收集学生和其他使用者的反馈意见，并根据反馈信息优化服务流程；b) 进行服务效果评估和统计分析，以便持续优化辅导室的工作。
2018-2019-中学心理健康辅导中心第一学期工作计划-易修改word版 (3页)
2018-2019-中学心理健康辅导中心第一学期工作计划-易修改word版
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中学心理健康辅导中心第一学期工作计划
“心智家园”（二甲中学心理健康辅导中心）在学校领导和全
校师生的大力支持下，于201X年度成功恢复运行并顺利晋升为南通市二星级心理辅导中心，我们满怀着憧憬迎来了充满机遇和挑战的新学年。
为了更加扎实有效的做好201X年度的“心智家园”工作，切实发挥其应有的作用，在总结前一阶段的工作成果和经验的基础上，我们初步拟定201X年度第一学期工作计划如下：
1.继续加强和完善“心智家园”常规工作
⑴完善出勤制：值班老师实行值勤签名制度，同时也是一种留档；
⑵工作时间适当调整，使之分配更合理；
⑶值勤老师及时记载心理辅导情况，对典型案例可上传心智家园博客以便交流；
⑷周末可考虑增加学校广播宣传，以使更多同学受益；
⑸加强辅导教师自我心理健康知识学习，提高辅导技能；
2.办好“心智家园”报
计划以“月”为周期，一学期至少完成4～5期的报纸出版，丰富辅导的形式和内容，提升影响力；每期的版面模式暂以上学期为准，主要设有心语心声、心海导航、心池点水、心智杂谈等栏目，本学期我们将进一步提升报纸的质量，使其真正成为全校师生的良师益友。
3.举办“心智家园”讲座活动。
2019年-2018年度新学期心理咨询室工作计划-文档资料
2019年-2019年度新学期心理咨询室工作计划-范文汇编心理咨询室工作的开展有助于强学校心理健康教育工作，要坚持做到关注每一个学生，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，开阔教育学生领域，规范校园文化活动的模式，制定好计划，以助各项工作的顺利有序地开展。
下面是查字典范文网小编带来关于2019-2019年度新学期心理咨询室工作计划的内容，希望能让大家有所收获!2019-2019年度新学期心理咨询室工作计划(一)一、指导思想我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以面向全体老师和学生，改善教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展，提高学生的心理素质为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
二、现状分析根据上学期所做的心理健康问卷调查结果，我校一半以上的学生都有不同程度的心理问题，从上学期学生咨询的情况来看，我校学生的心理问题主要在早恋、网络依赖、人际关系障碍、学业压力、不良情绪(焦虑、抑郁)和亲子沟通障碍等方面。
三、工作目标在上学期工作的基础上，本学期心理咨询室的工作重点为： 1、继续加大心理咨询室和心理健康知识的宣传工作，通过多渠道增加师生的心理保健知识，提高师生的心理健康意识，并使其掌握更多的心理自助方法和技巧。
2、针对不同年级学生的心理特点，面向全体师生和家长，有针对性地开展心理健康讲座和团体辅导活动，提高全体学生的心理素质，提高全体教师心理健康水平，提高全体家长与学生的沟通技巧和教育水平。
3、加强与团委、学生会已经各年级组、班主任的联系，使学生的心理健康教育工作渗透到学校的德育工作和班级日常管理工作中。
4、加强个体咨询工作，对那些有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
学校心理辅导室工作计划（通用5篇）
学校心理辅导室工作计划学校心理辅导室工作计划（通用5篇）时间过得飞快，我们的工作又迈入新的阶段，为此需要好好地写一份工作计划了。
相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！下面是小编为大家整理的学校心理辅导室工作计划（通用5篇），欢迎大家分享。
学校心理辅导室工作计划1一、指导思想本学期，我们将继续以教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，根据《20xx年安溪县学校心理健康教育工作计划》(安心育【20xx】1号)和《沼涛中学20xx-20xx学年度第一学期学校工作计划》的重要精神，以学校政教处工作计划为参照，把我校中学生心理健康教育作为学校德育工作的重要组成部分。
本学期的心理健康教育工作安排将以课堂教学、课外教育引导为主要渠道和基本环节，形成课内与课外、教育与引导、咨询与自助紧密结合的心理教育网络和体系，通过多种形式对不同层次的学生进行心理健康教育和指导，让每一位学生享受适合自己的教育。
二、工作思路1、通过多种形式开展宣传、普及工作，让更多的学生知道并了解心理辅导工作。
2、通过心理课程及各种心理健康活动，培养中学生良好的个性心理品质和自尊、自爱、自强的优良品格，使之具备较强的心理调适能力；促进中学生心理素质与思想道德素质、科学文化素质、专业素质和身体素质的协调发展，从而提高中学生适应社会生活的能力。
3、密切与年段长、班主任的联系，更好地关注学生心理健康。
4、配合学校的工作安排开展相应的活动，让广大师生在轻松的环境中，学会更好地调适自己的心理，为我校师生心理的健康成长创造条件和机遇。
三、具体工作1、做好心理健康教育日常教育工作(1)心理咨询室每周一—周五下午17：00-19：00均对学生开放，其余时间根据需要实行预约制。
专兼职心理老师根据安排接待学生来访咨询，通过心语信箱、在线QQ、电子邮箱和咨询热线，全天24小时预约，以最快的时间答复，以最大限度满足学生咨询需要，及时帮助解决学生的心理困惑并做好咨询记录工作。
新学期心理咨询室工作计划
新学期心理咨询室工作计划
为了保障本学期心理咨询室的工作质量，提供更好的服务，我制定了以下
工作计划：
一、团队建设：
1.召开一次团队会议，讨论心理咨询室在本学期的工作目标和具体计划，
制定工作计划和时间表。
2.每周定期组织团队成员进行交流学习，相互分享咨询案例、经验和方法，提高心理咨询室的专业能力。
3.加强团队成员之间的沟通，提高工作效率和协作能力，确保心理咨询室
的工作计划有序实施。
二、强化咨询服务：
1.每周定期为学生开展心理咨询服务，尊重学生的需求和意愿，倾听学生
的心声，解决他们的心理困扰。
2.对心理咨询室门诊流程进行规范化管理，制定咨询师的职业行为规范，
保障咨询服务的质量和安全性。
3.针对校园心理压力较大的学生群体，通过开展系列心理健康活动（如心
理工作坊、心理咨询讲座等），增强学生的心理抵抗力和应对能力。
三、维护心理咨询室形象：
1.利用校园内广告资源，提高心理咨询室的宣传效果，吸引更多学生前来
咨询服务。
2.定期维护和更新心理咨询室的设备和环境，保证咨询室的整洁和舒适度，营造一个安全、和谐、温馨的咨询氛围。
4.提醒咨询师注意形象，保持良好的职业素养和专业形象，通过行为举止
给学生树立榜样。
以上是我制定的本学期心理咨询室工作计划，通过长期的指导、维护和服务，心理咨询室将不断提高自身的专业水平，为广大学生提供更加专业、贴心
的心理健康服务。
2018年心理咨询室工作计划
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------2018年心理咨询室工作计划一、指导思想：认真贯彻1+1行动的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，发挥1+1的优势，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
二、具体目标1.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。
利用好沙盘游戏，做好学生的个体和团体辅导2.重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3.不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平4.认真开展各班心理健康教育的课程活动。
5.做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。
6.充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。
7．争取获得绵竹市心理健康教育示范学校称号。
三、心理健康教育具体工作计划1 / 6（一）心理健康教育具体途径：1、学生板块（1）课程设置：班级心理健康活动课（每周一次），参考课题一年级：1、我是小学生——学生角色意识培养2、集体生活真快乐——学校环境、学校生活的适应二年级：1、自己的事情自己做——自立意识培养2、兴趣是最好的老师——学习兴趣的培养三年级：1、与好习惯交朋友——良好学习习惯培养2、定好学习时间表四年级：1、人际交往中的第一印象——交往礼仪技巧2、学会合作3、学会感恩4、让自己更快乐——情绪调节五年级：1、我的注意我做主——注意力培养2、我是最棒的——自信心培养3、认识自己的优缺点4、亲吻考试焦虑——考试技巧培养六年级：1、我也曾失败过——应对挫折能力培养2、什么是竞争3、如何与他人沟通4、爸爸妈妈和我---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ （2）心理讲座a、打开心灵的快乐频道b、对六年级学生开展青春期心理健康教育讲座2、教师板块（1）开展心理健康教育座谈会（2）对教师进行情绪与压力团体培训，遵循教师自愿报名参加原则，情绪团体培训每周一次，持续五周；压力团体培训每周一次，持续六周，在学校团体辅导室进行。
2018-2019年心理室工作计划
20１８－２019年心理室工作计划为推进素质教育,贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》,我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分,通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。
本学期我校心理健康教育工作计划如下：一、指导思想以尊重学生的人格,遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要,在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我.培养健全的人格和良好的个性心理品质。
二、工作重点1、通过心理健康教育,引导学生认识自己,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。
2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，学会沟通,诚实守信,开拓创新,追求向上,不畏艰难的健全人格。
3、通过心理健康教育,使学生善于控制调节自己,排除心理困扰和行为偏差,树立人生理想,并具备个人发展能力。
培养学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力.三、工作内容心理健康教育应从不同地区的实际和不同年龄阶段学生的身心发展特点出发，做到循序渐进,设置分阶段的具体教育内容。
小学低年级主要包括：1.帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则；２．初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练；3。
培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往,在谦让、友善的交往中感受友情;4.使学生有安全感和归属感,初步学会自我控制;5。
帮助学生适应新环境、新集体和新的学习生活，树立纪律意识、时间意识和规则意识。
小学中年级主要包括:１。
帮助学生了解自我,认识自我；2．初步培养学生的学习能力,激发学习兴趣和探究精神，树立自信，乐于学习；３。
树立集体意识,善于与同学、老师交往，培养自主参与各种活动的能力，以及开朗、合群、自立的健康人格；4。
2019年心理健康室工作计划(共10篇-word范文模板 (13页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==心理健康室工作计划(共10篇篇一：心理咨询室工作计划心理咨询室工作计划一、继续开展宣传教育工作，普及心理卫生常识。
本学期，心理咨询室将通过设计一系列心理主题黑板报与校园广播站合作进行常规宣传工作，继续加大心理辅导室在全校范围内的影响。
发动更多的学生去主动关注自己的心理健康状况，并吸引更多学生解除顾虑，大胆走进心理咨询室，及时与辅导老师沟通交流，从而有效提高自己的心理健康水平。
二、积极有效地开展个别心理咨询工作。
考虑到学生的作息时间与正常上班时间的冲突，本学期，心理咨询室仍将根据学生的学习时间安排来调整咨询接待时间，以学生的学习时间安排来调整咨询接待时间，以学生的需要为出发点。
本学期也将会注重为一线教师的服务，关注他们的心理状况，尽可能地对他们所提出的工作和生活中的心理困惑给予热情的帮助的解答，为他们排忧解难、出谋划策，真正将心理健康这一观念融入到每一位教师的心中。
本学期，心理咨询室将本着家校教育协同合作的理念，与各年段成立的家长委员会合作，"想他们之所想，急他们之所急"，热心真诚地为他们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，成为家长、学生、教师沟通的桥梁，与相关教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使教育工作得到全面的稳固。
三、开设心理辅导讲座，加强对师生的心理训练和心理指导某些心理问题在特定的年级或班级具有普遍性，为了避免单纯个别咨询的重复低效率，本学期，心理咨询室将从不同年级的学生特点出发，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。
由于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，教师的心理健康状况也不容乐观，因此，本学期，心理咨询室在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注教师这个群体，适时请进心理专家来传授经验，帮助教师加强对自我心理行为的控制和调节，保持健康积极的心理状态，以促进发展良好的师生关系，不断完善提升自我达到良性循环。
心理辅导室工作方案心理辅导室工作计划(3篇)
心理辅导室工作方案心理辅导室工作计划(3篇)关于心理辅导室工作方案(精)一一、在协作学校心理安康教育中心的工作。
1、帮助做好x.25心理安康节的相关工作。
在我校首届心理安康节中，我们学院承办了“心随影动”优秀心理影片展播活动。
在活动中，我们选择了《海上钢琴师》等四部心理影片，细心制作海报，联系教室，为大家放映。
放映前，我院心里协会播送电视编导专业的学生向观众简要介绍影片内涵，引导同学们从心理角度观赏影片。
此外，我们还组织观众撰写影片观后感，并邀请我院播送电视编导专业教师担当评审，评比出优秀作品。
2、建立心理档案，做好个案询问在学校心理安康教育中心的统一指导下，仔细做好201x级新生的心理安康档案建立工作。
通过整理档案数据，我们针对新生普遍存在的问题开展了心理学问普及工作;对于心理问题严峻的学生，准时反应给该生辅导员，并通过于辅导员教师的沟通，查找该生的症结所在，有针对性地做好个案询问工作，并关注该生在学校的进展，发觉问题准时处理。
二、加大工作力度做好大学生心理安康教育和心理危机预防工作由于广阔大学生心理安康状况较好，我们主要做的工作是通过抓好心理社团、心理委员和心灵护航员，开展心理安康学问普及和素养拓展工作，从而有效预防心理疾病的发生。
主要通过以下工作详细实施：1、依托组建心理社团，提倡自我效劳201x年x月，为激发学生积极关注心理安康，学院在心理辅导员教师指导下成立了心理协会。
协会从成立初就建立了较完备的体制，征集确定了协会名称“聆心心理协会”及logo，拟定了协会章程，并确定了工作宗旨、机构设置、职能分工等。
协会的成员包括各班心理委员、各宿舍心灵护航员及对心理学问感兴趣的同学。
协会内依据公正竞争的原则，竞选出秘书、调研、筹划等工作小组的负责人。
协会自成立以来，常规工作和特色活动有条不紊地绽开心理安康活动总结心理安康活动总结。
调研组定期调研学生心理状况，并在例会中上报心理辅导员，然后依据教师的指导寻求解决方法。
上学期心理咨询室工作计划
一、指导思想本学期，心理咨询室将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，紧密围绕学校教育工作大局，以提高学生心理素质、促进学生全面发展为目标，充分发挥心理咨询室的作用，为学生提供专业、有效的心理辅导服务。
二、工作目标1. 提高学生心理健康意识，普及心理健康知识，帮助学生树立正确的心理健康观念。
2. 优化心理辅导服务，提高心理辅导质量，为学生提供个性化、专业化的心理辅导。
3. 加强心理健康教育队伍建设，提升心理辅导教师的专业素养。
三、工作思路1. 面向全体学生，普及心理健康教育，开展心理健康知识讲座、心理沙龙等活动。
2. 加强心理辅导教师队伍建设，定期组织培训，提高教师心理辅导能力。
3. 开展心理健康教育活动，关注学生心理动态，及时发现并解决学生心理问题。
4. 建立健全心理健康档案，对学生进行心理评估，为心理辅导提供依据。
四、具体工作1. 心理健康教育（1）开展心理健康知识讲座，提高学生心理健康意识。
（2）组织心理沙龙，引导学生分享心理困惑，互相帮助。
（3）举办心理健康主题班会，让学生了解心理健康的重要性。
2. 心理辅导（1）针对学生心理问题，开展个别心理咨询，提供个性化辅导。
（2）针对班级心理问题，开展团体辅导，促进学生心理素质提升。
（3）与班主任、家长保持密切联系，共同关注学生心理健康。
3. 心理辅导教师队伍建设（1）定期组织心理辅导教师培训，提高教师心理辅导能力。
（2）开展心理辅导教师经验交流，促进教师专业成长。
（3）鼓励心理辅导教师参加相关学术活动，提升专业素养。
4. 心理健康档案建设（1）建立学生心理健康档案，记录学生心理状况。
（2）定期对档案进行整理和分析，为心理辅导提供依据。
（3）关注学生心理动态，及时发现并解决心理问题。
五、工作措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保工作顺利开展。
2. 完善心理辅导制度，建立健全心理辅导档案。
心理辅导室工作计划 2019学校心理辅导室工作计划 精品
心理辅导室工作计划2019学校心理辅导室工作计划一、指导思想关于学校心理健康教育工作的纲要文件学习,主要依据两份文件,一份是教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要（2019年修订）》,一份是教育部办公厅于2019年7月29日新颁布的《中小学心理辅导室建设指南》.前者为学校的心理健康工作提供了指导思想；后者则是对学校心理健康教育工作中,具有重要意义的心理辅导室的工作,提出了明确具体的要求.根据新颁布的建设指南,本学期的心理辅导室工作将严格按照此要求执行.本学期心理辅导室工作的建设目标为：为广大学生提供心理辅导和心理健康服务,促进全体学生的身心可持续健康发展,能够有效适应学校生活和社会公共生活.二、具体工作内容安排根据对《中小学心理辅导室建设指南》的研读学习,本指南主要针对学校心理辅导室工作的四部分内容进行具体规范,四部分分别为：心理辅导室的建设目标、功能定位、基本设置、管理规范.本学期的心理辅导室的具体工作则严格依照《建设指南》上的功能定位这部分内容.下面是具体的工作内容安排：1、开展团体心理辅导：开展面向全体学生的心理健康教育活动和团体辅导活动.由于团体辅导必须针对大范围学生群体,因此仅仅依靠心理辅导室的日常一对一个体辅导工作,很难保证效果.而在校园里,学生的学习任务是十分繁重的,很难将学生的课余时间霸占,在一个较大的空间内,用来做团体活动.因此,咨询室计划,可以通过课堂教学的工作,依次按班级给每个班做定期的团体辅导活动,而团体活动就在各班教室进行.所谓团体心理辅导,主要是指每次的活动确定一个主题,这个主题是根据各班学生所面临的具体困扰制定的,比如可以是学习心理障碍,也可能是情绪管理问题,也许是难处理的人际关系问题等,通过将团体辅导带入课堂教学,引发学生思考,给予学生所需要的解决方案,相比较个体咨询,这种形式的心理课堂教学,受众面积更广,也在短期内更加有效,有利于学生的积极心理品质养成,对日常学习和生活的促进意义更大.2、进行个别心理辅导：个别心理辅导的含义就是着重针对有心理困扰的学生,进行一对一的心理辅导.在做个别心理辅导过程中,面临的学生心理问题会更加复杂,通常一个个案需要长达5到10次甚至10次以上的咨询,才能产生效果.学校心理咨询室自2019年开展工作以来,接触的学生案例类型很多,有自我认知方面的心理问题,也有情绪困扰问题,这种情绪困扰多数源于学生所经历的创伤性事件,或者是近期遭遇一次重大挫折所引发的应激障碍等,还有厌学心理,学习心理障碍、拖延症,也有涉及到青年早期学生所面临的性心理障碍,针对这些个案咨询,心理辅导老师要做好前期的个案资料收集、每次的案例咨询记录、案例总结、效果反馈,每个学生所做的咨询,都会整理归档,作为该学生的心理档案.也便于学生家长和老师对于学生的了解和帮助,有效预防下次问题的产生.3、监测心理健康状况：指南中主要指出这部分,是为了监测全体师生的心理健康状况、特点和发展趋势,及时发现问题,主要是为了预防危机事件的产生.在去年心理辅导室的工作中,已经做了针对学生心理健康状况的普查,主要是以心理学量表的形式进行监测,对于数据进行统计分析,发现不同年级的学生在哪些方面更容易引发心理问题和情绪障碍,这些调查数据如果能够被学校合理运用,并用在学校的心理健康课教学中,意义一定是重大的.本学期,心理辅导室仍将坚持做量表普查,找出学生普遍面临的心理问题,以及本校学生的心理特点,为学生心理问题的预防和解决做铺垫.4、营造心理健康环境：主要是通过心理健康教育的宣传,为学校的心理健康教育工作营造积极的氛围,可以通过学校的广播站、课堂心理教学做心理知识的宣传和普及.三、管理规范1、南坝中心小学心理辅导室2019—2019年度春学期每周开放时间如下：周一至周五：上午9:00—11:3下午14:00—17:00周六、日的工作时间主要根据学生的提前预约情况进行开放2、成长记录：学生的每次到访、咨询,做好严格详细的心理辅导记录,并整理成学生的心理档案.心理档案里包括学生的心理辅导登记表、临床资料收集表、心理辅导纪录表、案例报告总结.3、辅导伦理：遵循辅导自愿原则和保密原则,心理辅导前后,学生不想提供的资料,不愿意继续辅导,均不能强制要求.。
校心理辅导室学期工作计划
一、指导思想本学期，校心理辅导室将全面贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》精神，以促进学生心理健康、和谐发展为目标，以心理辅导室为平台，通过多种形式的心理健康教育，提高学生的心理素质，培养他们良好的心理品质和积极的人生态度。
二、工作目标1. 提高学生心理素质，培养学生的自我认知、情绪管理、人际交往等能力。
2. 为有心理困扰或心理障碍的学生提供专业、有效的心理辅导，帮助他们解决问题，提高心理健康水平。
3. 加强心理辅导室的硬件设施和软件建设，提升心理辅导室的育人功能。
4. 提高教师心理辅导能力，为全校师生提供心理支持。
三、具体工作安排1. 心理健康教育课程（1）制定课程计划，明确课程内容、课时安排等。
（2）邀请专业心理教师授课，确保课程质量。
（3）结合学生年龄特点，开展丰富多彩的心理健康教育活动。
2. 心理咨询与辅导（1）开设心理咨询室，为学生提供面对面的心理咨询与辅导。
（2）建立心理咨询档案，对学生的心理状况进行跟踪管理。
（3）定期开展个案分析，提高心理咨询与辅导水平。
3. 心理健康宣传活动（1）利用校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道，普及心理健康知识。
（2）举办心理健康讲座、心理电影赏析等活动，提高学生心理健康意识。
（3）开展心理健康主题班会，让学生在活动中体验心理健康的重要性。
4. 教师心理辅导能力提升（1）组织教师参加心理健康教育培训，提高教师心理辅导能力。
（2）开展心理辅导教师研讨活动，交流心理辅导经验。
（3）邀请专业心理教师为教师提供心理辅导技能培训。
5. 心理健康档案管理（1）建立学生心理健康档案，对学生的心理状况进行跟踪管理。
（2）定期开展心理健康状况调查，了解学生心理需求。
（3）针对学生心理状况，制定针对性的心理辅导方案。
四、工作要求1. 各部门要高度重视心理健康教育工作，加强组织领导，确保工作顺利开展。
2. 心理辅导教师要严格遵守职业道德，尊重学生隐私，确保咨询质量。
3. 各级领导要关心和支持心理健康教育工作，为心理辅导室提供必要的硬件设施和经费保障。
心理辅导室学期工作计划
一、指导思想本学期，心理辅导室将以教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，紧密结合《20xx年学校心理健康教育工作计划》和《学校工作计划》的要求，以培养学生心理健康、促进全面发展为目标，充分发挥心理辅导室的作用，为全校师生提供优质的心理健康教育和咨询服务。
二、工作目标1. 提高全体师生的心理健康水平，营造良好的心理健康氛围。
2. 建立健全心理辅导室工作制度，规范心理辅导室工作流程。
3. 加强心理健康教育师资队伍建设，提高心理辅导室工作人员的专业素养。
4. 提升心理辅导室服务能力，为学生、教师、家长提供全方位的心理健康服务。
三、具体工作安排1. 开展心理健康教育活动（1）每周开展一次心理健康教育讲座，邀请专家为学生、教师、家长讲解心理健康知识。
（2）开展心理健康知识竞赛，提高师生对心理健康知识的了解。
（3）举办心理健康主题班会，引导学生关注自身心理健康。
2. 加强心理辅导室建设（1）完善心理辅导室设施，确保心理咨询、团体辅导等活动顺利进行。
（2）规范心理辅导室工作流程，提高工作效率。
（3）定期开展心理辅导室工作人员培训，提高专业素养。
3. 开展心理健康咨询服务（1）设立心理咨询预约制度，为学生、教师、家长提供个性化咨询服务。
（2）开展心理测评，了解师生心理健康状况，为心理健康教育提供依据。
（3）建立心理档案，跟踪关注师生心理健康变化。
4. 加强心理健康教育宣传（1）利用校园广播、宣传栏等渠道，宣传心理健康知识。
（2）开展心理健康教育主题活动，提高师生心理健康意识。
（3）邀请家长参与心理健康教育，共同关注学生心理健康。
5. 加强与各学科的融合（1）将心理健康教育融入各学科教学，提高学生心理素质。
（2）开展心理健康教育实践活动，让学生在实践中体验、感悟心理健康。
四、工作要求1. 提高认识，加强领导。
学校领导要高度重视心理健康教育工作，定期研究、部署相关工作。
2. 加强宣传，营造氛围。
通过多种渠道，宣传心理健康知识，提高师生心理健康意识。
心理咨询第一学期工作计划
一、指导思想以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，贯彻落实学校心理健康教育工作方针，紧紧围绕学生心理健康发展需求，以预防、发展、咨询、干预为工作重点，全面提高学生的心理健康水平，营造良好的校园心理氛围。
二、工作目标1. 完善心理咨询室硬件设施，为师生提供舒适、温馨的咨询环境。
2. 提高心理咨询师的专业素养，提升心理咨询服务质量。
3. 开展丰富多彩的心理健康教育活动，提高学生的心理健康意识。
4. 培养学生良好的心理素质，促进学生的全面发展。
5. 加强与家长、班主任的沟通与合作，形成心理健康教育合力。
三、具体工作1. 心理咨询工作（1）开展个别咨询：针对学生的心理困惑、心理问题，进行一对一的辅导和咨询。
（2）开展团体咨询：组织学生参与团体活动，通过互动、交流，提高学生的心理素质。
（3）开展电话、网络咨询：为学生提供便捷的心理咨询服务。
2. 心理健康教育（1）开展心理健康讲座：邀请专家为学生、家长、教师开展心理健康知识讲座。
（2）开展心理健康课程：将心理健康教育融入学校课程体系，培养学生的心理健康意识。
（3）开展心理健康主题活动：组织学生参与心理健康主题活动，提高学生的心理健康水平。
3. 心理档案建设（1）建立学生心理健康档案，全面了解学生的心理状况。
（2）定期对学生的心理状况进行评估，及时发现问题并采取措施。
4. 家校合作（1）与家长保持密切联系，共同关注学生的心理健康。
（2）定期召开家长会，宣传心理健康知识，提高家长对心理健康教育的认识。
（3）邀请家长参与学校心理健康教育活动，形成家校共育的良好氛围。
5. 心理咨询师培训（1）组织心理咨询师参加专业培训，提高咨询师的专业素养。
（2）定期开展心理咨询师业务交流，分享工作经验。
四、工作措施1. 加强心理咨询室建设，确保心理咨询工作的顺利开展。
2. 提高心理咨询师的专业水平，定期组织心理咨询师参加专业培训。
3. 开展心理健康教育宣传，提高学生的心理健康意识。
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合肥市香樟雅苑小学2018-2019第一学期
心理健康教育工作计划
一、指导思想：
本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》，通过多种形式对不同年龄层次的学生、家长和老师进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长，特制定本期计划如下：
二、主要工作目标
1．坚持以人为本，立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
2．提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
3．对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
4．重视心理咨询室的常规建设，心理老师的继续教育和培训工作。
5．重视教师的心理辅导，有效提高教育教学水平，心理辅导水平。
三、具体做法：
1．学校心理健康教育队伍建设
进一步完善我校心理健康教育管理领导小组和心理健康教育教研组，认真开展校内外教研工作，定期开展心理健康教育教研活动。
将继续培养老师参加国家级心理咨询师的考试，确保学校心理健康教育工作的顺利进行。
2．我校心理健康教育的方式
（1）引进心理健康教育专业教材，开齐上好心理健康教育活动课。
（2）继续完善与维护心理咨询室。
对师生展开心理咨询辅导工作，坚持做到每周向师生开放。
接受以学生个体或小组为对象的咨询（3）充分利用班团活动，板报，广播，宣传栏等最学生进行心理健康教育。
因天气不能外出做早操的时间是心理健康教育时间，教育形式各班自定。
（4）继续完善学校心理危机预警与干预体系。
充分利用班主任对学生问题做到早发现、早预防、早干预。
3．指导家庭进行心理健康教育
通过家长会，家访等形式帮助学生家长掌握正确有效地心理健康教育知识，培养孩子健康积极的心理品质。
坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展中小学生家庭心理健康教育。
做到及时的保护和干预。
4．指导学生进行自我心理健康教育
指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：比如与人谈心。
要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；或者学习写日记，学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来。
教师和家
长要尊重孩子的隐私，学生要学会坦然地面对。
四、具体月工作安排
九月份：
1．制定本学期心理健康教育工作计划。
2．做好心理咨询室的布置和开放准备，开放知心姐姐信箱。
3. 着手专业心理健康教育教材引进工作。
4.向专业公益机构申报性教育进校园试点。
十月份：
1．继续积极做好心理咨询工作。
2．积极参加区里的心理健康教育教研活动。
3．参加区心理健康教师的会议，感受教育动态。
十一月份：
1．1-6年级心理团体活动课（一个月两个年级）。
2．对家长开展心理健康教育知识宣传活动。
（以短信的形式通过班级QQ群、微信公众号向家长宣传）
十二月份：
1．做好常规工作，督查心理健康课的上课情况，做好小结。
2．对班主任和家长开展心理健康教育培训。
3. 根据心语信箱的反馈的主要问题针对学生和家长开展专题性沙龙。
一月份：
1．反馈上课情况，加大心理健康教育的重视力度。
2．做好资料的收集和总结。
总之，我校将进一步加强小学生自我心理健康教育，利用一切资
源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康发展。
合肥市香樟雅苑小学 2018年9月。