首都师范大学学科地理考研经验分享

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教育硕士专业学位(学科教学地理)的研究生培养方案

教育硕士专业学位（学科教学·地理）研究生培养方案一、培养目标城环学院以“培养能够出色适应课程改革、进行素质教育的优秀地理教师”为教育硕士的培养目标。

具体地说，未来教育硕士应具有先进的教育观念，与本科毕业生相比有明显飞跃，与学术型硕士研究生相比有自己的特色；有捕捉基础教育实际问题的能力，并能够运用所学理论进行有效的研究，推动实际工作；使所有学生均能享受一流的教学效果，能够全面促进学生的健康成长；教育硕士中的少数人应能够成为国家级的优秀教师，大多数人应是省、市的学科带头人，整体上教育硕士应是能够进行素质教育的优秀人才。

二、学制基本学制为2.5-3年。

可提前到2年或延期至4年毕业。

三、培养方式根据教育硕士的生源特点，实行脱产、半脱产（只限于长春市）、寒暑假集中学习三种培养方式。

四、课程设置与学分（一）公共课（18学分）1．学位课（12学分）马克思主义理论课 60学时 3学分基础外国语课 90学时 3学分教育学原理 60学时 3学分教育心理学 60学时 3学分2．非学位课（6学分）现代教育技术 60学时 3学分教育科学研究方法 60学时 3学分（二）专业课（不少于16学分）1．专业基础课（12学分）地理教学论 60学时 3 学分新课程标准解读 60学时 3 学分地理学基本理论问题 60学时 3 学分区域可持续发展 60学时 3 学分2．专业方向选修课（不少于4学分）区域规划与管理 40学时 2 学分环境演变与防灾减灾 40学时 2 学分气候变化与人类生存环境演变 40学时 2 学分地理信息系统 40学时 2 学分（三）必修环节（2学分）1．开题报告 20学时 1 学分2．文献阅读 20学时 1 学分五、考核要求学院统一要求所有专业基础课都要有教学大纲、主要教材和参考书。

所有课程可根据课程内容由任课教师确定考核方式。

六、学位论文教育硕士课程学习成绩合格，完成各项必修环节，方可进入学位论文撰写阶段。

新版学科教学（地理）专硕考研院校排名及考研难度分析

新版学科教学（地理）专硕考研院校排名及考研难度分析专业介绍学科教学（地理）专业是适应我国基础教育事业发展与改⾰对⾼素质教师的需求⽽设置的专业学位。

主要⾯向经济社会产业部门专业需求，培养各⾏各业特定职业的专业⼈才，其⽬的重在知识、技术的应⽤能⼒。

本领域主要培养基础教育的地理课教学及其地理教学管理⼯作所需要的⾼层次⼈才。

培养⽬标：培养掌握地理学科坚实的基础理论和宽⼴的专业知识，具有现代教育观念和教育、教学⼯作能⼒，能够从事基础教育领域教学和管理⼯作、具有良好的教师职业素质的⾼层次应⽤型专门⼈才。

基本规格如下：1、熟悉国家有关基础教育的⽅针与政策，热爱教育事业，热爱教师职业和教学⼯作，具有良好的教师职业道德。

2、具有宽厚的⽂化基础与地理专业基础，具有较⾼的教育学和教学论的素养，在地理教学⽅⾯视野开阔、现代意识强，熟练地掌握现代教育技术与⽅法，具有较强的学科教学研究能⼒并能写出有⼀定质量的教学研究与改⾰的科研论⽂。

3、具有较⾼的⼈⽂素质、科学素养，熟悉基础教育课程改⾰的最新进展，了解学科前沿和发展趋势。

4、掌握⼀门外语，能⽐较熟练地阅读本学科专业的外⽂资料。

5、具有健康的和良好的⼼理素质。

获本专业学位应接受的实践训练从切实提⾼教育实践能⼒出发，地理专业教育硕⼠专业学位研究⽣应在熟悉基础教育历史及现状的前提下，接受与职业发展需求相适应的实践训练及案例教学。

全⽇制教育硕⼠专业学位研究⽣从事实践教学时间为半年，可以采⽤集中实习形式，通过顶岗教学、试讲、说课、助教、教学观摩、参与教学管理和教学科研活动等⽅式开展教学实习活动。

⾮全⽇制教育硕⼠专业学位研究⽣的教育实践研究环节可在任教学校进⾏。

实习结束后，全⽇制教育硕⼠专业学位研究⽣须提交实习报告。

学科教学教育硕⼠虽然是专业型硕⼠中⽐较新的专业，但由于本专业的⽬标是培养优秀的中⼩学教师⼈才，实习期间本专业研究⽣可以去当地中⼩学实习，所以越来越多对教育学感兴趣的考⽣开始关注这个专业。

首都师范大学地理教育学专业林培英、申玉铭地理课程与教学考博参考书-考博分数线-专业课真题

首都师范大学地理教育学专业林培英、申玉铭地理课程与教学考博参考书-考博分数线-专业课真题一、专业的设置首都师范大学资源环境与旅游学院共招生14人，下设4个专业，分别是自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统、地理教育学。

二、考试的科目三、导师介绍申玉铭，男，1968年6月出生，河南省浚县人。

先后就读于新疆大学、中国科学院地理研究所，获理学学士、理学硕士和理学博士学位，1996年至今在首都师范大学地理系任教。

现为首都师范大学资环学院副院长，教授，博导。

兼任中国地理学会人文地理专业委员会委员和北京地理学会常务理事。

主要从事城市与区域经济、产业经济和区域可持续发展研究。

林培英，首都师范大学资源环境与旅游学院教授，博、硕士生导师，承担课程与教学论专业（地理）、环境与可持续发展教育等课程授课和相关课题研究任务。

研究方向:地理课程与教学论、环境与可持续发展教育、现代教育技术应用、地理教师专业发展等。

育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师的话，不论是在备考信息的获取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。

育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。

四、参考书目专业课信息应当包括一下几方面的内容：第一，关于参考书和资料的使用。

这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明考博联系。

参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。

另外，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：捌九叁，二肆壹，二二六，专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。

第二，专题信息汇总整理。

每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结，专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选，另一方面是导师研究课题。

2019年首师大地图学与地理信息系统考研复试时间复试内容复试流程复试资料及经验

2019年首师大地图学与地理信息系统考研复试时间复试内容复试流程复试资料及经验随着考研大军不断壮大，每年毕业的研究生也越来越多，竞争也越来越大。

对于准备复试的同学来说，其实还有很多小问题并不了解，例如复试考什么？复试怎么考？复试考察的是什么？复试什么时间？复试如何准备等等。

今天启道小编给大家整理了复试相关内容，让大家了解复试，减少一点对于复试的未知感以及恐惧感。

准备复试的小伙伴们一定要认真阅读，对你的复试很有帮助啊！院系简介首都师范大学建于1954年，办学历史可追溯至1905年成立的通州师范，是国家“双一流”建设高校、北京市与教育部“省部共建”高校。

学校现有学科专业涵盖文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等，六十多年来已培养各类高级专门人才二十余万名，是北京市人才培养的重要基地。

学校现有博士学位授权一级学科17个，博士点100个，博士后流动站16个，硕士学位授权一级学科26个，硕士点141个，专业学位类别14个。

国家重点学科4个，国家重点培育学科1个，北京市一级重点学科8个，北京市二级重点学科12个，北京市一级重点建设学科2个，北京市二级重点建设学科13个，北京市一级重点培育学科4个，交叉学科北京市重点学科2个；1个省部共建国家重点实验室培育基地，2个教育部重点实验室，1个教育部省属高校人文社会科学重点研究基地，1个教育部工程研究中心，1个民政部重点实验室，1个国家级实验教学示范中心，1个国家虚拟仿真实验教学中心，1个国家国际科技合作基地，1个国家语委科研基地，1个北京市高校高精尖创新中心，1个北京实验室，11个北京市重点实验室，2个北京市高等学校工程研究中心，1个北京市工程技术研究中心，1个北京市工程实验室，1个北京市社会科学与自然科学协同创新研究基地，4个北京高等学校市级校外人才培养基地，7个北京市实验教学示范中心，10个省、部级设置的研究（院、所、中心）、实验室。

专业介绍地图学与地理信息系统是在地图制图学基础上发展起来的，属于理学类地理学(一级学科)下面的二级学科。

首都师范大学全日制教育硕士复试面试详情

首都师范大学全日制教育硕士复试面试详情本文系统介绍首都师范大学全日制教育考研相关内容，由凯程首都师范大学全日制教育老师为大家进行详细讲解。

凯程的全日制教育硕士硕士经验谈非常多，在凯程网站有展示，同学们可以查看。

相信同学们能够正确选择考研辅导班，凯程一直以来，以“学生满意，家长放心，社会认可”为理念，创建最强的全日制教育硕士考研培训学校。

一、首师大全日制教育硕士复试分数线是多少？2015年首师大教育硕士专业复试分数总成绩不低于320分，且政治英语成绩不低于44分，专业课不低于66分。

复试内容包含对专业能力、专业外语及口语、逻辑分析、创新潜质和综合素质等方面进行深度考查。

考研复试面试不用担心，凯程考研有系统的专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，还有对应的复试面试题库，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。

二、首师大全日制教育硕士就业怎么样？首师大教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。

随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。

就业方向：全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。

三、首师大全日制教育硕士专业方向介绍2015年首师大全日制教育硕士学费共计万元，学制两年。

首师大全日制教育硕士专业方向及初试科目如下：045102学科教学（思政）招生人数8人①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④871思想政治教育学045103学科教学（语文）招生人数24人①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④872语文专业素养045104学科教学（数学）招生人数18人①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④873数学基础045105学科教学（物理）招生人数10人①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④874综合物理045106学科教学（化学）招生人数8人①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④875普通化学045107学科教学（生物）招生人数7①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④884普通生物学基础045108学科教学（英语）招生人数24①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④876英语学科教学045109学科教学（历史）招生人数9①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④877历史教育学045110学科教学（地理）招生人数8①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④878地理教育学综合045111学科教学（音乐）招生人数8①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④879中外音乐教育史045113学科教学（美术）招生人数4①101思想政治理论②204英语二\③333教育综合④880美术教育学045114现代教育技术招生人数10①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④881计算机应用基础综合考试045116心理健康教育招生人数8①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④870发展心理学045118学前教育招生人数12①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④888学前教育学小学教育招生人数24人①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④889小学课程与教学备注：小学教育方向01中文教育02数学教育03科学教育04英语教育05音乐教育06 美术教育07信息技术与教育；科学与技术教育方向01科学与技术教育。

考研地理专业课(答题高分技巧)

专业课记忆方法推荐㈠条数记忆法所谓条数记忆法就是在记忆一道题目时尤其是条数较多时首先看其有几条，这点相当重要，因为老师在阅卷的时候会先看以下你答了几点，你如果少答了是一点，阅卷老师肯定会扣除相应的分数。

举个例子：地球表面的基本特征。

地球表层是指海陆表面上下具有一定厚度范围，而不包括地球高空和内部的地球表层，它包括大气圈、水圈、生物圈、岩石圈和土壤圈。

各圈层在地表面附近相互渗透和相互重叠这一特点赋予地球表面六个特征：⑴太阳辐射集中分布于地表，太阳能的转化主要在地表进行。

高空大气只能吸收小部分辐射，而大部分太阳辐射到达地表后，只能穿透很小的厚度。

⑵固态、液态、气态、物质同时并存于地表，使海洋表面成为液-气界面，海底成为液-固界面，陆地表面成为气-固界面，而沿岸地带成为三相界面。

各界面上物质相互渗透，三项物质相互转化，形成多种多样的胶体物质和溶液系统。

⑶地球表面具有特有的、由其本身发展形成的物质和现象，如生物、风化壳、土壤层、粘土矿物、沉积岩、各种地貌形态，等等。

这些表层物质乃是地球表层这一有序系统的负熵增长表现。

⑷相互渗透的地表各圈层之间，进行着复杂的物质、能量交换和循环，如水循环、地质循环等，并且在交换和循环中伴随着信息的传输。

地表物质、能连转化过程的发展强度及速度都远比地球其他各处大，表现形式也更复杂多样。

⑸地球表面曾在着复杂的内部分异。

诚然，分异过程在高空和地球内部也都存在，但分异程度远不及地表强烈。

地球表面的地域内异，在水平和垂直方向上都有表现。

分异的结果是形成不同等级的自然综合体及自然区域。

⑹地球表面是人类社会发生、发展的环境，尽管随着科学技术的发展，人类已有可能潜入深海或上空至宇宙空间，但地表仍然是人类活动的基本场所。

这道题目我们一看东西太多，所以一定要先明确地表特征，马上想到是六点，大家一定要注意有许多题目看上去我们可能会，但是一到考试的时候就是想不起来，或者是答不全，这多数原因是因为记忆方法不对和记忆不深刻，对于这道题目我们记住了有六点，答题的时候必需还要记住是哪六点，那我们在来看第二种记忆方法：关键词记忆法㈡关键词记忆法其实对于地理题目切忌的就是死记硬背，当东西多时就会记不住，或记混乱了，所以还应学会关键词记忆法。

首都师范大学人文地理学考研834经济地理学(历年真题+答案+李小建笔记+考研大纲+课后习题答案)全套资料

（1）经济地理学科的研究中，掌握 20 世纪地理学的发展；掌握文化与制度转向的主要内容和对经济地理学的影响、新经济地理学的主要观点。
（2）经济活动区位分为四部分，一是经济活动区位影响因素，要求要素投入对经济活动的影响。 ……………… （5）产业布局方面。掌握产业结构和布局演变规律；掌握产业布局条件；掌握第一产业、第二产业、第三产业布局条件；掌握城市布局；掌握区域发展战略。
……………… （5）不断扩大国际学术交流，让中国的经济地理学走向世界。应更加积极主动地让我们的学术研究走出国门，通过交流和合作促进我们学术研究的发展。
【展示细节 2】：参考书未详述部分，地学考研中心予以补充
1、举例说明城市近郊农业土地利用方式及形成原因。【地学考研中心人文小组解析】：考察的是课本基础知识的灵活运用，对举例的地区先进行概述再展开土地利用方式与形成原因。【参考答案来源】：根据齐永华《大城市郊区农业土地利用及变化趋势——以北京市平谷区为例》，地学考研中心人文小组总结。
（1）经济地理学科的研究中，经济地理学的性质、与其他学科的关系、在社会发展中的作用及用经济地理学原理来解释现实经济地理现象、研究方法和新进展；
……………… （7）产业布局方面：第一产业、第二产业、第三产业的布局；城市布局；区域发展战略；区域规划等。
4、考试重点
以李小建第二版《经济地理学》和杨万钟修订四版《经济地理学导论》为基础，经济地理学考试的重点内容，具体如下：
……………… 第四，长江经济带的发展中长三角也正是凭借优越的区位及其良好的发展环境成为长江经济带的龙头，而上海自贸区的建立更是推动了长三角的区域分工合作动力，强化了长三角在长江经济带的优势。
【展示细节 4】：重点明确，利于复习
5、论述距离衰减原理及其在区域规划中的应用。【地学考研中心人文小组解析】：距离衰减原理是考试中的重点内容，曾多次考到，距离衰减既有文化方面的、也有经济方面的，考生应多注意该方面知识的积累。手册缩略版(下）

首都师范大学考研资源环境与旅游学院(833自然地理学+601高等数学)十二年真题及答案

三、论述题
1、试述陆地湖相沉积物与黄土沉积物在恢复古气候方面的差异？【地学考研中心自然小组解析】：本题较难。属于课外知识，课本中没有直接答案，需结合书本和课外知识按要求总结回答。【参考答案来源】：参考文献《古地磁学在研究湖泊沉积物中的应用》、《湖泊沉积物的磁化率、频率磁化率及其古气候意义》等。
黄土沉积物在恢复古气候方面：黄土-古土壤剖面的磁化率变化特征非常明显，黄土层和古土壤层分别对应磁化率曲线的波谷和波峰，并且与沉积物的粒度和古气候变化具有很好的相关关系。磁化率值较低时反映出气候比较干冷，该地区进行黄土堆积，粘土粒级组分含量相对较低；磁化率值较高反映出该地区气候比较温和湿润，黄土堆积颗粒变细，粘 ……………………
新生体是指土壤发育过程中形成的新的物质（物质重新淋溶淀积的生成物）。根据新生体的性质和形状可判断出土壤类型、发育过程及历史演变特征。新生体包括化学起源的和生物起源的两种。前者有易溶盐类，石膏，碳酸钙，二氧化硅粉末，三二氧化物和锰化
……………………
【展示细节 2】：参考书未详述部分，地学考研中心予以补充
三、研究生学长对《自然地理学》科目的总结
（1）考试范围和重点（地学考研中心提供）
1、题型方面（首师大资源环境与旅游学院考研群 306642939）
从下表中可以看出，首师自然地理学出题从 07 年采用“名解+简答+论述”的形式，只
不过各年各题型的数目和分值不尽相同，大体保持“5×6+4×15+2×30=150”的分布格局。题型
（2）出题特点和趋势（地学考研中心提供）
首师自然出题有以下几大特点，具体来说：（1）首师总体出题中规中矩，很少出现难、偏、怪题。（2）首师出题不难，偏向基础知识的考察，题目大多来自参考书。（3）历年出题重复率较高，常考点非常多，比如“克拉克值”、“地质构造”、“地转偏向力”、“局地环流”、“气候成因”、“成冰作用”、“地下水分类”、“水情要素”、 “径流形成过程”、“地貌成因”、“成土因素”、“成土过程”、“生态系统”、“生物多样性”、“地域分异规律”、“自然区划”、“人地关系”等等。（4）各章节出题分布不均，每章都有侧重。这个在上文及具体笔记中都有详细说明。 ………………

2015首都师范大学资源环境与旅游学院 ——自然地理学专业博课参考书-真题-分数线-资料-育明考博

育明考博2014届学员成绩喜报英语各类课程学员数873人专业课各类课程学员239人专业课教学测评中学员零差评英语一对一全程32名学员全部过线第七期考博英语集训营四个班97名学员90人过线首都师范大学资源环境与旅游学院自然地理学专业考博分析一、考博介绍：2015年首都师范大学资源环境与旅游学院学院招生15人，其中分为水土环境过程与修复、全球环境变化及其区域响应两个方向，其指导老师为宫辉力、王晓燕、季宏兵、刘兴起、魏明建、杨振宇、任东。

二、联系导师：在初步定好考博学校之后，就要和所报考院校中意的老师取得联系，询问是否有招生名额，能否报考，这是我们考博成功的关键第一步。

大多数考生会在九月中下旬与导师取得联系。

因为太早，学校里面直博名额什么的还没有确定，报考的导师也不清楚是否有名额；太晚的话，怕别的学生比你早联系就不好了。

一般情况下，导师对一个学生很中意的话，后来联系的学生，导师一般也不会答应其报考了。

在此说点题外话，联系导师的过程中，如果读研期间的导师有关系，可以尽量利用。

如果没有，也没关系，凭着自己的本事也是可以和考博导师很好的沟通的，这就要看自己了。

通常跟导师初次联系，都是发邮件。

导师回复邮件的情况一般有几种：（1）、欢迎报考。

这种答复最笼统，说明不了问题。

我们可以接着努力和老师多沟通，看看具体的进展，避免出现初试之后却没有名额的情况。

（2）、名额有限，可以报考，但有竞争。

很多人说这样的回复不满意，认为希望很小一般会被刷。

其实这样还是比较好的一种回答，最起码导师没有骗你而且给你机会去证明自己，考的好就可以上。

(3）、你的研究方向和我一样......各种一大堆他的研究方向和你相关，欢迎报考什么的话。

不可否认，这是最好的情况，你可以放心的去考，一般不会出问题的。

但不排除偶然，像出现直博和本学校的硕转博名额问题，可能会给我们的报考和录取产生影响。

总之考博凭的是实力和自身的本事，关系只是占一部分，自己努力了就行，不用过分纠结于导师回复有没有啥隐含意思的。

立足校园资源的地理项目式学习初探--以“校园植物”主题为例

表2 “校园植物”项目式学习实施规划表
阶段
内容
1. 教师提供项目导引，说明“校园植物”主题的研究意义。 2. 师生共同提出驱动问题，明确调查任务：①调查校园植物的分布、类型和生态特点等；②综合分析校园自然环境，第一阶段：确定结合调查结果，评价校园绿化并设计校园绿化规划图和设计方案。主题，启动项目 3. 确定探究活动：①校园植物大调查；②因地制宜，绿化校园。（1课时） 4. 学生自愿分组，确定小组长。 5. 明确项目时间安排（如截止时间等）、资源和实践场所等。
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高中地理
2021 年第 13 期
表3 项目式学习的指导要点
学生的学习需求
项目实施路径
·什么是项目式学习？ ·我能想到哪些问题？ ·我需要呈现什么样的项目作品？ ·我将与谁分享项目作品？
启动项目：项目导引+驱动问题。
·我可以使用哪些资源？ ·我搜集的信息是否准确可靠？ ·我需要哪些知识储备？
建立解决驱动问题的知识和技巧。
·协助学生制定项目计划。如时间安排，人员分工，研究手段和方法，资源获取渠道等。
·根据学生需求提供课程。
·帮助学生将核心知识应用于项目。 ·提供学习材料和指南。如整理资料讲座，撰写
调查报告等。 ·提供其他经验，促进反馈。
·帮助学生评估项目，充分利用多方资源。如专家学者，家长和教研组等。
·激发学生对项目实施过程的反馈。
关键词：项目式学习；校园资源；植物中图分类号：G633.55
我国基础教育顺应时代发展与国际趋势，正从 “知识本位”时代走向“核心素养”时代，要求转变教与学的方式。项目式学习指教师围绕某个学科主题或现实问题向学生提出富有挑战的任务，强调以学生为中心，注重学习成果产品化，凸显探究教学的本质。常见操作流程包括选择项目、制定计划、活动探究、开发产品、项目答辩五个阶段[1]。它的最大特点是学生以团队或小组的形式，在发现问题和解决问题过程中进行自主决策，体现学生的主体性和问题的真实性。

首都师范大学(首师大)地理考研难度、自然地理学校排名、自然地理就业、研究方向

版块一学长眼中的资源环境与旅游学院一、学院实力（地学考研中心提供）首都师范大学资源环境与旅游学院始建于1954年的地理专业，2001年7月正式更名为资源环境与旅游学院。

设有地理系、旅游系和地理信息系统系。

首都师范大学资源环境与旅游学院拥有“211工程”重点建设学科——“首都圈环境过程与数字模拟”、北京市重点学科——“地图学与地理信息系统”、北京市重点建设学科——“自然地理学”、“旅游管理”、“地图制图与地理信息工程”；拥有地理学一级学科博士授权点、地理学博士后流动站；有自然地理学、地图学与地理信息系统、人文地理学和地理教育学4个博士点以及自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统、环境科学、环境工程、地理教育学、地图制图学与地理信息工程、旅游管理、第四纪地质学、水文学及水资源、环境工程（专业硕士学位）等11个硕士学位授权点，同时招收在职教育硕士。

目前，在读博士生61人、学术型硕士311人、专业学位硕士110人、教育硕士27人。

2009年，获国家百篇优博提名奖；2012年，在教育部学位和研究生教育发展中心组织的全国高校学科评估（第三轮）中，我院地理学排名进入全国前十名。

首师大资源环境与旅游学院考研群306642939建有7个地学类重点实验室、工程中心——“教育部三维信息获取与应用重点实验室”（2003）、“教育部空间信息技术应用工程研究中心”（2007）、“国家城市环境污染控制工程技术研究中心-环境生态过程分中心”（2005）、“北京市资源环境与GIS重点实验室”（2001）、“灾害评估与风险防范民政部重点实验室”（2009）、城市环境过程和数字模拟国家重点实验室培育基地”（2010）和水资源安全北京实验室（2014）。

围绕刘先林院士在3S技术领域的核心优势，在“三维空间信息获取、处理与表达”、“城市环境过程立体监测与数字模拟”、“区域环境演化和生态环境调控”、“区域协调发展”等方面形成特色。

二、自然地理学专业各方向介绍（地学考研中心提供）本专业有教师18人，其中教授8人，副教授7人，博士11人，已形成了良好的教学和科研梯队。

2020年首都师范大学课程与教学论考研招生情况、参考书目、复习经验、真题等干货分享!

2020-2021年首都师范大学课程与教学论考研招生情况、参考书目、复习经验、真题等干货分享！一、首师大课程与教学论考研招生情况1、专业代码及研究方向040102课程与教学论01政治课程与教学论02语文课程与教学论03数学课程与教学论04历史课程与教学论05物理课程与教学论06科学教育07生物课程与教学论08地理课程与教学论09课程改革与教师专业发展10化学课程与教学论2、考研初试及复试科目初试：①101思想政治理论②201英语一③774教育学基础综合复试科目：详见下方复试参考书目部分。

3、拟招生人数二、首师大课程与教学论考研参考书目1、初试参考书推荐该科目不指定参考书，考试内容主要包括（1）教育学原理、（2）教育心理学、（3）中外教育史、（4）教育研究方法。

2、复试参考书三、首师大课程与教学论考研复试分数线(近三年)四、首师大课程与教学论专业考研备考建议今年首都师范大学774教育学基础综合试题难度一般，没有偏难怪题，拿到试卷匆匆扫一眼，就会发现都是平常复习时的一些题目，都比较熟悉，没有超出复习范围的题目。

接下来按题型跟大家分析一下今年的真题。

首先，名词解释考的很基础，没有太大难度，唯一可能能拉开分数的是皮格马利翁效应和统觉理论，这两道题比较注重细节的考察，有的学生可能对这些细节知识关注不够，答题的时候就会受限，所以大家复习的时候一定要全面，不光要关注重点内容，还要注意对知识的全面把握。

其次，今年的简答题、论述题非常简单，是大家都能复习到的内容，对于这些简单的、大家都会的题目，要想得高分，不光要掌握知识点，更要掌握答题技巧、答题方法。

再次，材料分析题还是比较灵活的，出题方式也比较新颖，给出小学到高中各阶段德育内容，让考生分析论述各阶段的德育目标和德育方法，和实际结合比较密切，考察学生用知识解决实际问题的能力，还是有一定的难度的。

总体来说，774教育学基础综合考试内容比较注重基础知识，大家在复习时一定要有扎实的基础。

北大考研复试班-北京大学人文地理学考研复试经验

北大考研复试班-北京大学人文地理学考研复试成功经验分享初试排名靠前并不等于录取，压线也并不等于没戏。

考研复试，其实就是综合素质的竞争，包含学校，本科成绩，复试外语，个人自述，科研经历，论文，笔试，面试。

考研复试是初试过线学生关注的重中之重，因为复试决定着考研的成败，无论是初试中的佼佼者，还是压线者，大一或盲目自大，就意味着自我放弃改变命运的机会；相反，把握好复试机会，就能通过复试翻盘逆袭，成功实现自己人生目标。

但是，考研复试备考时间短，缺少学长导师及内部信息，个人自述及笔试面试无从下手，加上各校面试没有显性的统一标准，以及复试淘汰率较低，一般再1：1.2左右（具体还需根据学校及专业情况查证），造成复试难的局面。

面对这一情况，启道考研复试班根据历年辅导经验，编辑整理以下关于考研复试相关内容，希望能对广大复试学子有所帮助，提前预祝大家复试金榜题名！专业介绍北京大学人文地理学专业在1988年被评选为全国重点学科（包括历史地理学），当时北大是全国唯一的人文地理学重点学科点。

在2002年教育部重点学科评选中，再次被评为全国重点学科，得票率名列全国第一。

人文地理学专业研究生的招生和培养工作由城市与区域规划系具体负责，目前，该系有16个主要方向：城市与理论地理、城市研究、经济地理、企业集群与区域经济发展、区域发展与城市规划、房地产研究、城市与区域规划、城市设计、旅游与城市游憩空间规划、景观规划与设计、户外环境教育与旅游解说、世界遗产研究、国家风景名胜区研究、城市社会地理学、城市空间结构与规划。

自八十年代以来，在从事基本理论与方法教学的同时，注重开展国际交流，并注重理论与实践相结合，充分发挥理科院校宏观、综合研究的特长和学科联合、技术先进的优势，积极投入到城市与区域规划科研和新技术的开发应用当中，形成了自己的特色，并在科研和教学领域都取得了丰硕的成果。

在做规划项目中重视城市与区域规划理论的科学研究，先后编制成了近百个城市和地区的规划项目，很多规划项目都已付诸实施。

首师大考研复试班-首都师范大学旅游管理考研复试经验分享

首师大考研复试班-首都师范大学旅游管理考研复试经验分享首都师范大学建于1954年，办学历史可追溯至1905年成立的通州师范，是国家“双一流”建设高校、北京市与教育部“省部共建”高校。

学校现有学科专业涵盖文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等，六十多年来已培养各类高级专门人才二十余万名，是北京市人才培养的重要基地。

学校现有博士学位授权一级学科17个，博士点100个，博士后流动站16个，硕士学位授权一级学科26个，硕士点141个，专业学位类别14个。

国家重点学科4个，国家重点培育学科1个，北京市一级重点学科8个，北京市二级重点学科12个，北京市一级重点建设学科2个，北京市二级重点建设学科13个，北京市一级重点培育学科4个，交叉学科北京市重点学科2个;1个省部共建国家重点实验室培育基地，2个教育部重点实验室，1个教育部省属高校人文社会科学重点研究基地，1个教育部工程研究中心，1个民政部重点实验室，1个国家级实验教学示范中心，1个国家虚拟仿真实验教学中心，1个国家国际科技合作基地，1个国家语委科研基地，1个北京市高校高精尖创新中心，1个北京实验室，11个北京市重点实验室，2个北京市高等学校工程研究中心，1个北京市工程技术研究中心，1个北京市工程实验室，1个北京市社会科学与自然科学协同创新研究基地，4个北京高等学校市级校外人才培养基地，7个北京市实验教学示范中心，10个省、部级设置的研究(院、所、中心)、实验室。

启道考研复试班根据历年辅导经验，编辑整理以下关于考研复试相关内容，希望能对广大复试学子有所帮助，提前预祝大家复试金榜题名！专业介绍旅游管理专业是随着我国旅游经济的发展、旅游产业的发育而建立的一个新型学科。

在中国，这门学科的产生只有二十多年的时间，但已成为管理学科体系中的一个重要的学科部门。

旅游管理已与工商管理并列，是管理学下的一级学科。

该专业培养适应新形势旅游企事业单位需要的一线服务与管理类专门人才，具有旅游管理专业知识，较好的思想道德品质和综合素质，具备较强的综合职业能力和发展基础，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专门人才。

考研地理857北大

考研地理857北大857. 北大地理考研专业解析考研地理专业一直是北大的热门专业之一。

北大地理考研拥有一支优秀的师资队伍，教学资源丰富，为考生提供了良好的学习环境和发展机会。

下面，我们将对北大地理考研的相关内容进行解析，帮助考生更好地准备考试。

一、报考条件北大地理考研的报考条件包括学历、学科、年龄等。

首先，考生需具备相关学士学位，且学科背景为地理学或相关学科。

此外，北大地理考研对考生的年龄无硬性要求，但建议考生以28周岁以下为宜。

二、考试科目与分值北大地理考研的主要科目包括综合地理、物理地理、人文地理、地理技术与方法等。

综合地理是考研地理的重点科目，占整体考试总分的40%。

物理地理和人文地理各占30%，地理技术与方法占比为10%。

三、备考建议备考阶段，考生可以从以下几个方面进行准备。

首先，要全面了解考试大纲和考点。

仔细研究往年真题和考试评析，了解考试重点和命题规律。

其次，要扎实掌握地理学的基础理论知识。

地理学是一个综合性学科，考生需要对地理学的各个分支有一定的了解。

最后，要进行系统的练习和模拟考试。

通过做题和模拟考试，可以提高解题能力和应试经验。

四、考研就业前景北大地理研究生毕业生就业前景广阔。

地理专业的毕业生可以从事地理信息系统、城市规划、区域经济等相关行业。

另外，地理学研究生还可以从事大学和高中地理教师、科研机构的研究员等职业。

随着地理信息技术的发展，地理学专业的就业前景越来越好。

总的来说，北大地理考研是一门有挑战性的专业，需要考生付出较大的努力。

但只要备考方法得当，相信考生们一定能够取得好成绩，实现自己的考研梦想！。

地理考试经验交流发言稿

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在地理考试中的经验和心得。

地理学科对于我们来说，不仅是一门学科，更是一门涉及自然、人文、历史、经济等多个领域的综合性学科。

在地理考试中，要想取得好成绩，不仅需要扎实的基础知识，还需要掌握一些有效的学习方法和技巧。

以下是我总结的一些地理考试经验，希望能对大家有所帮助。

一、基础知识是根本地理考试中，基础知识占据了很大的比重。

因此，要想取得好成绩，首先要做到以下几点：1. 熟记地理概念和原理。

地理学科中有很多概念和原理，如经纬度、气候类型、地形地貌等。

我们要熟练掌握这些概念和原理，为解题打下坚实的基础。

2. 熟悉地理图表。

地理图表是地理学科的重要表现形式，如地图、气候图、地形图等。

我们要学会阅读和分析这些图表，提高解题能力。

3. 熟练掌握地理常识。

地理常识涉及地理事物、地理现象等，如我国的行政区划、主要山脉、河流、湖泊等。

我们要对这些常识了如指掌，以便在考试中迅速找到答案。

二、提高解题技巧1. 阅读题干要仔细。

在地理考试中，题干往往包含了很多关键信息。

我们要仔细阅读题干，确保理解题意，避免因误解题意而失分。

2. 答题思路要清晰。

在解题过程中，我们要遵循一定的思路，如先分析题干，再结合所学知识，逐步解答问题。

这样有助于提高解题效率。

3. 运用排除法。

在选择题中，如果遇到不确定的选项，可以运用排除法，先排除明显错误的选项，再从剩余的选项中选择正确答案。

4. 注意细节。

在地理考试中，细节决定成败。

我们要注意题目中的关键词、数据等，避免因粗心大意而失分。

三、合理安排时间1. 制定学习计划。

在备考过程中，我们要制定合理的学习计划，确保在考试前全面复习，不留死角。

2. 调整心态。

考试时，我们要保持良好的心态，避免因紧张而影响发挥。

3. 合理安排时间。

在考试过程中，我们要合理分配时间，确保在规定时间内完成所有题目。

四、培养地理素养1. 关注时事。

地理学科与时事紧密相连，我们要关注国内外重大时事，了解地理背景。