小学修改病句复习指导

小学修改病句复习指导注意点：1、修改病句是一项基本的语文练习。

学生书面语言中病句出现得比较多，出现病句的原因也是多种多样的。

因此要重视修改病句的指导，并对学生作文中出现的病句及时修改。

2、改病句的重点和难点是寻找病因。

小学生常见的病因一般有“成分残缺”、“用词不当”、“搭配不当”、“重复多余”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分类不当”等。

对具体的句子要进行具体的分析，不要简单套用某一病因。

3、修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。

因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思。

然后对没有表达清楚的部分进行修改。

修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。

有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。

病句类型：一、句子缺少了主要成份。

例1：听了老师的一番话，很受教育。

（谁“受教育”，没有交代清楚。

所以在“很受教育”前补上人称代词。

句子改为：听了老师的一番话，我很受教育。

）例2：我们为今年国庆准备。

（“准备”什么？没有交代清楚，句子缺少成分，可补“精彩节目”等。

）二、用词不当（这类病句主要有2种类型。

）1、用错了近义词。

例：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。

（教室里不可能响起“排山倒海”的掌声）改：王老师讲完故事，教室里响起热烈的掌声。

例：红军长征时期的生活非常艰巨。

2、用错了关联词。

例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。

三、词语搭配不当（这类病句主要有3种类型。

）1、句中主要成份不搭配。

例1：春天的苏州是一年中最美的季节。

（不能说“苏州是季节”）改：苏州的春天是一年中最美的季节。

（应说“春天是季节”）例2：开学，我们树立了计划，明确了努力方向。

（“树立”和“计划”搭配不当，根据句子意思，应保留“计划”，就应将“树立”换成“制定”。

）例3：在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。

（“演唱”和“歌声”不能搭配把“歌声”换成“歌曲”等就可以了。

）2、修饰限制的词语与中心词不搭配。

例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。

3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。

例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。

四、词序颠倒（这类病句主要有3种类型。

）1、主动者和被动者颠倒。

例1：小鸟动听的歌声被他陶醉了。

（如果是“歌声”做主语，说歌声被他陶醉了显然不通。

那么，“陶醉”的应该是谁？从句意分析看，应该是“他”。

什么东西使他陶醉了呢？当然就是“小鸟动听的歌声”了。

因此，全句改为：他被小鸟动听的歌声陶醉了。

）例2：集邮对我特别感兴趣。

2、先后发生的几件事颠倒。

例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。

3、修饰限制的词语用错了对象。

例1：两辆新旧电动车真是鲜明的对比啊！（“两辆新旧电动车”是指四辆电动车，“两辆”和“新旧”顺序颠倒了，应是“新旧两辆”。

）例2：他完成了一次又一次的艰巨任务。

（“一次又一次”应修饰“完成了”）五、词语重复多余（这类病句主要有3种类型。

）1、句子中用了相同意思的几个词语。

例1：我一定要改正不好的缺点。

（“不好的”与“缺点”重复）例2：他首先第一个发言。

（“第一个”和“首先”重复，可删掉其中一个。

）例3：我不禁忍不住笑出声来。

（“不禁”和忍不住重复。

）2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。

例：松树屹立在陡峭的险峰上。

3、句子中用了没有必要用的词语。

例：那个三条边的三角形画好了。

六、指代不明（这类病句主要有2种类型。

）1、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。

例：老师批评了小明和小东，叫他写检讨。

（前面是“小明”和“小东”，后面是“叫他”，到底是谁？）改：老师批评了小明和小东，叫他们写检讨。

例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。

2、指示代词和疑问代词误用。

例：哪里有困难，他就出现在那里。

七、前后矛盾（这类病句主要有2种类型。

）1、句子的主要意思前后矛盾。

例1：我的家庭作业基本上全部做完了。

（“基本上”与“全部”矛盾，二选一）改：我的家庭作业基本上做完了。

或：我的家庭作业全部做完了。

例2：我今天上午看了一天的书。

句子前面说是“今天上午”，后面又说是“一天”，这样前后矛盾。

应该删掉“上午”，或将“一天”改为“半天”。

句子改为：我今天看了一天的书。

或我今天上午看了半天的书。

例3：全班同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。

这个句子前半句讲明是“全班同学”都去，但后半句又说“张军”留在教室里。

前后矛盾。

改正：全班其他同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。

2、修饰限制的词语与中心词相矛盾。

例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。

八、归类不当（这类病句主要有3种类型。

）1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的；例：《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。

2、范围大小不同的词放在一起。

例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。

3、分类标准不一样的词放在一起。

例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。

九、不合事理例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等各种蔬菜。

西瓜和苹果属于水果类，放在蔬菜类不合事理。

修改时，可以去掉两样东西，也可以保留（根据需要而定）。

采用后一种修改为：地里种着西红柿、扁豆、黄瓜、茄子、西瓜、苹果等各种瓜果蔬菜。

修改病句分类练习（一）用词不当1、王志新顽强锻炼的精神给大家留下了深刻的影响。

2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。

3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。

4、他很早就养成了早起锻炼的好习气。

5、听了这个故事，我不约而同地笑了。

6、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。

7、我们的生活水平在不断改善。

8、江辉这学期努力学习，终于取得了很好的成就。

9、李明同学是我们学习的模范。

10、王二小是抗日战争时代的小英雄。

11、教室里传来阵阵热情的掌声。

12、近两年来，电视机的质量增加了，价格减少了。

13、李云的歌唱得有声有色。

14、我们要珍惜粮食，爱惜时间。

15、经过努力学习，我的学习成绩大大增加了。

16、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。

17、在会上，少先队员纷纷提出自己的决心。

18、我们学校正在开展向赖宁学习的高潮。

（二）词语重复多余1、他经常回想起过去的往事。

2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。

3、五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。

4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。

5、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。

6、这篇文章的内容和插图很丰富。

7、家长会上，各位家长们都发了言。

8、李明有时天天跟小强一起打球。

9、《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。

10、大约有50个左右的人，参加了会议。

（三）词序颠倒1、我们要运用和理解学过的词语。

2、我们讨论了并且听了校长的报告。

3、自然科学对我很感兴趣。

4、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。

5、这是一本我的很有趣味的书。

6、夏天的青岛是一年中游人最多的季节。

7、我国人口是世界上最多的国家。

8、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！9、两门语文数学学科，我都喜欢学。

（四）缺少成分1、经过半年的努力，终于赶上来了。

2、完成了老师布置的作业。

3、我们必须自觉的习惯。

4、今天学校举行乒乓球决赛，由六（1）班和六（2）班的运动员争夺。

5、我们要学习他刻苦钻研认真学习。

6、听了这个故事，深受感动。

7、战士们英勇顽强、奋不顾身的优秀品质。

8、学校要开春季运动会，纷纷报名参加。

9、听了小明讲的故事，我不约而同地笑了起来。

10、我们必须遵守纪律、讲卫生的习惯。

11、妈妈经常鼓励我，要求做个“三好学生”。

（五）前后矛盾1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。

2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。

3、广场上到处是五颜六色的红旗。

4、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

5、我上完五年级了，还有一年没有毕业。

6、刘老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。

7、张明被评上“三好学生”的光荣称号。

（六）搭配不当（包括关联词）1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。

3、尽管天气不好，我们总是按时到校。

4、小明不但认真学习，而且成绩很好。

5、小刚喜欢踢足球和乒乓球。

6、小明因为刻苦学习，就成绩优良。

7、这篇文章的内容和形式都很丰富。

8、小刚特别喜欢踢足球和乒乓球。

9、他穿着一件灰色上衣，一顶蓝帽子。

10、江姐宁可牺牲自己的生命，不是泄露党的秘密。

11、我们要端正学习目的，明确学习态度。

12、在老师的帮助下，他明确了学习态度。

13、赵阳因为多次被评为“三好学生”，所以从来不骄傲。

14、我即使这么用功，但成绩仍不如你。

15、只要多看课外书，才能得到丰富的知识。

16、陈小刚虽然刻苦学习，而且热爱劳动。

（七）不合事理1、教室里没有一个人，静悄悄的，只有王丽在做作业。

2、火药是我国古代的四大发明。

3、中国是世界四大文明古国。

4、我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。

5、这节语文课上所学的内容，我基本上全懂了。

6、昨天傍晚刮了一夜的风。

7、这次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。

8、参加联欢会的，有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。

9、老师表扬了我，我的脸顿时红了，我就像一个大苹果。

10、同学们的作业基本上都交齐了。

（八）归类不当1、下课的时候，同学们有的进行体育活动，有的打篮球，有的跳高，有的唱歌。

2、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

3、参加这次运动会的有工人、农民、战士、青年和学生。

4、全校老师和班主任都和我们一起参加了文娱晚会。

5、全校师生员工和校长都一起参加了植树活动。

6、商店里摆了很多家用电器：洗衣机、电冰箱、电风扇、电子琴和钢琴。

7、每天早上，我带着课本、笔、作业本、原稿纸等文具按时到校。

（九）指代不明1、小明和小刚约定晚饭后在自己家里做作业。

2、我画了一幅画，老师说我的腿短了。

【专项突破】修改下列病句，在括号里注明病因。

（在原句上修改）1、多次反复教育我们要好好学习。

（）2、爷爷经常想起许多过去的往事。

（）3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。

（）4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。

（）5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。

（）6、参加会议的同学基本上都到齐了。

（）7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。

（）8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。

（）9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。

（）10、我国人口是世界上最多的国家。

（）11、一阵雷雨下了一天一夜。

（）12、我肯定今天可能会下雨。

（）13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

（）14、在会上，纷纷发表自己的意见。

（）15、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。