幼儿园中班主题教案春天的花园

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中班语言活动《春天》教案（精选19篇）

中班语言活动《春天》教案（精选19篇）作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的中班语言活动《春天》教案（精选19篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班语言活动《春天》教案篇1活动目标：1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。

2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。

3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。

活动准备：1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

2、种子由播种到发芽、长大的图片一套活动过程：1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？3、看图片学习儿歌《春芽芽》。

4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

中班语言活动《春天》教案篇2活动目标：1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。

2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。

活动准备：1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。

2、种子在雨中发芽长大的图片。

活动过程：1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。

2、观察图片说出种子的发芽过程。

3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。

4、幼儿学唱歌曲。

5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。

效果分析：孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：“种子冒尖了！”还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。

在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。

幼儿大班游戏活动教案《春天的花园》

幼儿大班游戏活动教案《春天的花园》一、活动目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力；2. 激发幼儿对春天花园的兴趣；3. 培养幼儿的想象力和创造力。

二、活动准备：1. 准备花种子、花盆、土壤、水桶、小铲子等园艺工具；2. 准备绿色纸、彩纸、剪刀、胶水等手工材料；3. 准备录制好的春天花园动画片；4. 准备绘本《春天的花园》。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）在课堂上播放一段有关春天花园的动画片，帮助幼儿进入活动的主题氛围。

2. 导入环节（5分钟）教师向幼儿展示一张绘有花园的图片，引导幼儿观察图片中的花朵、昆虫等元素，并与幼儿讨论春天花园的特点和它们带来的快乐。

3. 游戏活动一：示范播种花种子（15分钟）a. 教师向幼儿展示花盆、土壤、花种子和园艺工具。

b. 教师简单地解释如何播种花种子：先把土壤铺在花盆中，然后将花种子撒在土壤上，最后用水桶浇水。

c. 教师示范播种花种子，并让幼儿边观察边跟随操作。

4. 游戏活动二：播种花种子（20分钟）a. 将幼儿分成小组，每个小组由2-4名幼儿组成。

b. 给每个小组发放花盆、土壤、花种子和园艺工具。

c. 让小组成员依次操作，按照示范的步骤播种花种子。

d. 教师在旁边指导和帮助，确保操作正确。

5. 游戏活动三：制作春天花园手工（20分钟）a. 教师提前准备好绿色纸、彩纸、剪刀和胶水。

b. 教师向幼儿展示一些春天花园的图片，鼓励幼儿自由发挥，利用手工材料创作自己的春天花园。

c. 幼儿可以剪下绿色纸做成草坪，用彩纸剪出花朵、昆虫等，然后用胶水粘贴在草坪上，创作自己喜欢的春天花园。

6. 游戏活动四：欣赏绘本《春天的花园》（15分钟）a. 教师向幼儿介绍绘本《春天的花园》并展示书籍封面。

b. 教师给每个小组发放一本绘本，让幼儿认真欣赏绘本内容。

c. 幼儿可以回答教师提出的绘本相关问题，分享自己的感受。

7. 结束活动（5分钟）教师总结今天的活动内容，引导幼儿回顾所学知识和体验感受，并展示种子发芽的照片或视频，给予幼儿肯定和奖励。

幼儿园中班《美丽的春天》教案5篇

幼儿园中班《美丽的春天》教案5篇幼儿园中班《美丽的春天》教案1活动目标1.掌握季节的变化，通过观察，萌发对春天植物变化的兴趣。

2.学习用较连贯的语言大胆讲述自己画中的春天。

3.能体验绘画的快乐，产生热爱大自然的情感。

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5.培养幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点理解春天的景象，并以画的形式表现出来。

活动准备1.提前去周边的景点，让孩子观察，自己眼中的春天是怎么样的，然后自己复述。

2.四开的图画纸、彩笔（若干），在春天盛开的花的图片和春天的景色。

活动过程1.出示在春天盛开的花的图片和春天的景色。

教师逐一介绍这些花，并告诉孩子这些花都是在什么时候开放的，春天是什么样子的.？2.让孩子回忆：（1）你看到的桃树是什么样子的？小草有什么变化？树又有什么变化？等等的问题。

（引导幼儿仔细观察，并能在集体面前大胆讲述自己的发现）（2）树叶和小草是什么颜色的？花儿是什么颜色的？小区里有什么气味？有什么声音？小土堆里有些什么呢？（3）猜一猜，你看到的景象会发生什么变化呢？（激发幼儿思维的火花，发挥想象，更重要的是引发幼儿再次观察的欲望，能通过观察来验证自己的猜想）3.今天我们来说说春天，画画春天。

4.分组作画：小朋友们可以将你觉得特别美的春天的和你的好朋友分享，让她帮你画下来，然后再角色对换。

5.分享幼儿的作品。

教师：你眼中的春天是什么样的呢？和你看到的一样吗？（每个人看到的春天都是不一样的）活动延伸：以后每天依然带着孩子去户外活动观察，所不同的是：要开始带着任务去观察，让孩子观察得更仔细。

再随着时间的变化，再让孩子把所看到的用画的形式记录下来。

教学反思从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。

孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。

幼儿园中班教案春天在哪里

幼儿园中班教案春天在哪里1、幼儿园中班教案春天在哪里幼儿园中班教案：春天在哪里4～6岁集体目标引导幼儿从色彩中感受春天的美好，萌发对春天的热爱。

准备选择一个典型的自然环境让孩子观察，几幅描绘春天的风景画。

过程1.观察春天的景色①带领幼儿到自然环境中边看边问：“春天来了，春姑娘给树木、花草涂上了什么颜色?”②请幼儿感知树叶、花的颜色及小草发芽后的景象，比较阳光下叶子呈现的明暗。

③提示幼儿变换观察角度来感受景物的美。

④观看教师或画家现场取景作画或有关春天的风景画。

2.用多种形式表现自己对春天的感受①说一说最喜欢春天的什么景色?美在哪里?②画一画《我在春天的图画里》。

建议利用以上活动，引导孩子感受秋冬夏的美好。

2、幼儿园中班教案：春天的秘密幼儿园中班教案：春天的秘密目标：引导幼儿互相合作，能用不同材料表现春天的特点，萌发幼儿对春天的热爱。

准备：1、欣赏诗歌《春天的秘密》。

2.每组有一些绘图纸、皱纹纸、彩色粘土、彩纸、蜡笔、剪刀、浆糊等。

过程：1信息交流：春天有哪些秘密春天来了。

下面给大家介绍一下春天的特点。

让孩子们讨论。

如：草变绿了、柳树长出了绿苞苞、桃花开放了、燕子飞来了，冰融化了，池塘里有小蝌蚪游来游去，冬眠的动物苏醒了等。

2.幼儿表现春天的景色1) 我们发现了这么多春天的秘密，今天我们要几个小朋友一起合作做一幅春天的美景。

老师为你们准备了好多的材料，有彩色纸、泥、蜡笔皱纸、绒铅丝等，请每一组小朋友先商量，做什么?怎样做?看看哪组小朋友表现春天的景色最美、最好。

2)小朋友讨论操作，老师巡回指导。

3、幼儿分享作品，我们眼里的春天。

比如春天来了，柳树发芽了，桃花开了等等。

总结：随着春天的到来，我们知道了许多春天的秘密:草变绿了，迎春花、蝴蝶花、桃花都开了，柳树也开始长出嫩叶。

河里的冰融化了，冬眠的动物如乌龟、鳄鱼和青蛙醒了，蝌蚪在水里游来游去。

燕子在飞，蝴蝶在花丛中飞舞。

延伸:春天有很多秘密。

现在天气越来越热，夏天来了。

中班主题活动《小花园》

中班主题活动《小花园》(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班主题活动《小花园》春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。

幼儿园中班科学优秀教案《春天的花》含反思

幼儿园中班科学优秀教案《春天的花》含反思一、教学目标1.认识春季常见的花卉，如樱花、郁金香、水仙等；2.了解花的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花和结果；3.提高幼儿采用观察、实验和探究的方式，探寻科学问题的能力；4.培养幼儿的自主、合作学习能力，促进幼儿在科学探究中的主动参与。

二、教学过程1. 导入环节（10分钟）教师带领学生到校园中心的花坛走一走，向幼儿展示各种彩色、香气四溢的春天花卉，如樱花，郁金香，水仙等。

在展示过程中，教师会引导学生一起感受春天花卉的美丽和魅力，激发幼儿的学习兴趣。

2. 探究环节（30分钟）（1）展示生长过程教师向学生展示播种、发芽、生长、开花和结果的图片，让孩子们通过观察图片了解花的生长过程。

（2）实验探究教师向幼儿们介绍春天花卉的生长需要哪些条件，如阳光、水、氧气等。

并且安排幼儿进行简单的花卉实验，观察在不同的水和温度条件下，花卉的生长和开花情况。

在实验过程中，教师引导幼儿注意观察，记录数据，以便后面的分析和总结。

（3）总结归纳在实验结束后，教师通过和幼儿的讨论，对实验结果进行总结和归纳。

通过幼儿的分析和总结，促进他们对科学探究的深入理解。

3. 展示环节（10分钟）在实验过程和总结后，教师会通过展示各种花卉模型，引导幼儿合作，创新制作各种花卉，并通过展示学生的成果，鼓励幼儿自主思考和创新。

4. 归纳反思环节（10分钟）教师带领学生进行全面反思，让幼儿在教师的引导下，回顾本节课的学习心得和收获。

在反思中，让幼儿更好的理解课堂内容，加深学习印象。

三、教学策略1. 观察在整个教学过程中，教师鼓励学生通过观察，从实验过程或者实物中发现问题，并对问题进行分析和解决。

2. 实验探究幼儿喜欢动手尝试，这也是幼儿园教学中使用实验探究教学策略的一个优点。

让幼儿亲身参与实验探究过程，不仅仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养幼儿的观察和探究能力。

3. 合作学习本节课程中通过幼儿之间的合作学习，让他们学会了分享、交流和合作的能力，促进了团队意识的形成，有利于幼儿在日后接触更多的实践活动时，更加自如灵活地与人们交往。

美丽的春天幼儿园春季系列活动教案

美丽的春天幼儿园春季系列活动教案一、活动名称：春季花园游目标：培养幼儿对春季花草的兴趣，提高观察力和动手能力。

活动内容：1.导入：观赏幼儿园花草栽培区内各种春季花草的图片，简单介绍它们的名称和特点。

2.实践操作：在幼儿园花园区域分组进行观察，指导幼儿触摸和感受花草的质地、颜色、形状等，并根据观察内容绘制画作。

3.总结：在游园结束后，集体展示各小组绘制的画作，并用简单的语言描述他们绘画时观察到的内容。

二、活动名称：春季植树节目标：激发幼儿保护环境、爱护植物的意识，培养幼儿动手动脑的能力。

活动内容：1.导入：通过观看有关植树节的视频或图片，向幼儿传达植树节的重要性和意义。

2.实践操作：组织幼儿在幼儿园内的绿化区域种植小树苗，指导幼儿正确地挖洞、埋树苗，并轮流浇水、覆土等。

3.总结：在植树结束后，鼓励幼儿说出他们植树的感受和体会，并总结植树的好处。

三、活动名称：春季昆虫标本制作目标：激发幼儿对昆虫的兴趣，提高他们的观察力和动手能力。

活动内容：1.导入：观看昆虫图书或视频，引导幼儿讨论昆虫的特征和习性。

2.实践操作：由教师提供昆虫标本（已死亡），给幼儿提供显微镜、放大镜等观察工具，并指导幼儿观察昆虫标本的外观和构造。

然后，幼儿动手制作属于自己的昆虫标本。

3.总结：幼儿制作完成后，鼓励他们互相分享自己制作标本的过程和体会，并总结昆虫标本制作的步骤和方法。

四、活动名称：春季植物探索目标：增强幼儿对春季植物的认识和理解，培养幼儿观察和记录的能力。

活动内容：1.导入：带领幼儿到幼儿园周边的公园或花坛等地点，观察和寻找不同种类的春季植物。

2.实践操作：教师组织幼儿进行观察和记录，包括花朵的颜色、形状、花瓣的数量等，并给予必要的帮助和引导。

3.总结：回到幼儿园后，集体讨论观察到的不同植物的特点，并鼓励幼儿用简单的语言描绘自己最喜欢的春季植物。

五、活动名称：春季蚕宝宝养殖目标：培养幼儿的动手和动脑能力，提高幼儿对昆虫的兴趣。

主题活动：春天来了(中班)

一、一、一、一、主题由来：草长莺飞、花红柳绿的春天，是万物复苏的季节。

本主题通过让孩子找春天、观察春天的景象、学念有关春天的儿歌、欣赏有关春天的文学作品和音乐作品、了解春天里人们的活动，使孩子从语言、艺术等方面感受春天的美好与可爱、并萌发对春天的喜爱之情，增强对春天的了解和认识，促进观察力、语言表达能力、想像力的发展。

正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。

在一次散步活动中，幼儿发现了初春的迎春花开了、小草长出了嫩芽、小虫子飞来飞去……于是，“春天来了”的主题开始了。

二、前期调查：1、来自于幼儿：观察：这几天，气温有所升高，尤其是早晚温差变化大，孩子们来园时，穿了较多的衣服，但是在九点左右早锻时，由于气温在不断升高，而且幼儿在不停的运动，大部分幼儿多会对老师或同伴说：咳！热死了！在午餐后的散步活动时，幼儿也在议论起了天气的变化。

有的说：“现在好热啊！”有的幼儿还在观察幼儿园花坛，当他们看到树枝上长出了小的芽时，很兴奋，并马上告诉同伴说：“快看，小芽出来了。

”幼儿对气候冷热的变化和对周围事物的兴趣，是开展“春天来了”这一主题的前提。

反思：很多幼儿对春天的了解只是局限在自身的变化上和动、植物的变化上，对于中班孩子来说，这个主题的价值在于观察、感知、表达与表现气候与季节的主要特征，利用各种活动提供幼儿更多亲近大自然的机会，重点在于激发幼儿观察和感知大自然的美好现象了解春天是生长的季节。

2、来自于家长：调查表：您的孩子知道春天有哪些变化？你会和孩子一起寻找或收集过春天的变化吗？（经常、一般、从不）你会和孩子一起欣赏关于春天的诗歌、散文、歌曲吗？（经常、一般、从不）三、主题目标1、感知春天的美景，能发现春天的变化，知道春天是播种和植物生长的季节。

2、主动参与外出参观、远足、种植、探索、交流等活动，学习用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式表现出自己对春天的认识和情感。

幼儿园中班教案春天在哪里(通用

幼儿园中班教案春天在哪里(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿园主题活动指导手册》中“春天来了”章节，详细内容包括春天的特征、春天的变化、春天的活动等，通过故事、儿歌、游戏等形式，让孩子们感受春天的气息，探索春天的奥秘。

二、教学目标1. 了解春天的特征，知道春天的一些基本变化和活动。

2. 通过观察、体验，培养孩子们的观察力和想象力。

3. 培养孩子们热爱大自然、喜欢春天的心情。

三、教学难点与重点难点：理解春天的特征和变化，能够用语言表达自己对春天的感受。

重点：通过实践活动，让孩子们感受春天的美好，培养观察力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：春天主题的故事书、图片、儿歌CD、植物种子等。

学具：画笔、颜料、画纸、观察记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示春天的图片，让孩子们观察并说出春天的特征，引导孩子们进入春天的氛围。

2. 故事分享（10分钟）讲述《春天在哪里》的故事，引导孩子们关注故事中提到的春天特征，讨论故事内容。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“小兔子在春天里找到了什么？”让孩子们观察图片，回答问题，并解释答案。

4. 儿歌学唱（10分钟）教唱《春天在哪里》儿歌，让孩子们跟随音乐节奏，感受春天的快乐。

5. 随堂练习（10分钟）分组进行观察活动，让孩子们观察幼儿园内的春天变化，记录在观察记录表上。

6. 互动游戏（10分钟）进行“春天找一找”的游戏，让孩子们在游戏中巩固对春天特征的认识。

六、板书设计1. 《春天在哪里》2. 春天的特征：花开、草绿、鸟叫、蝴蝶飞等。

3. 春天的活动：播种、植树、踏青等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天。

答案要求：画出春天的景象，如花朵、绿叶、小动物等，并简单描述。

2. 作业题目：写一段关于春天的观察日记。

答案要求：记录一天内观察到的春天变化，如天气、植物、动物等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的参与程度，观察他们对春天特征的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园大班春天的花园观察教案

幼儿园大班春天的花园观察教案一、教学目标1.了解花园里的各种花卉，学会观察、辨认和描述它们的特征。

2.培养幼儿的运动能力、观察力、思维能力和表达能力。

3.激发幼儿的情感表达能力和想象力，感受春天美好的气息。

二、教学准备1.预先准备好图片、花卉样本、工具等。

2.选定花园中的几种花卉，为幼儿提供观察的素材。

3.准备好绘画、拼贴、游戏等相关的教具和材料。

4.依据教学目标，准备好相关的教案和教学手册。

三、教学过程1.引入活动让幼儿通过一张图片，引入花园观察活动，引导他们回忆春天的景象，并介绍今天的主题——花园观察。

2.观察花卉在花园中，由老师引导幼儿观察各种花卉，指导幼儿正确地观察和描述花卉的外形、颜色、气味等特征，并引导幼儿体验和感受春天的美好。

3.表达想象通过手工制作、创意画画等活动，帮助幼儿表达自己对花卉的想象和感受，激发幼儿的艺术、想象和创造能力，并培养幼儿的情感表达能力。

4.辨认花卉通过游戏环节，将观察到的花卉特征与花卉名称进行匹配，让幼儿更好地记忆花卉名称和特征，以此来培养幼儿的观察、辨认和记忆能力。

5.总结活动对本次活动进行简单的总结，让幼儿在总结中再次回忆学习到的知识和经验，并巩固所学。

四、教学要点1.花卉的观察方法和技巧。

2.花卉的特征辨认和描述能力。

3.手工、创意绘画等活动方式，让幼儿更好地表达自己的想象和感受。

4.游戏环节帮助幼儿记忆花卉名称和特征。

5.总结活动，巩固所学。

五、教学后感通过本次花园观察教学活动，幼儿们在教师的引导下，完成了对花卉的观察和描述，并且通过手工、创意绘画等活动方式，呈现了自己的想象和感受。

在游戏环节中，幼儿们巩固了所学的花卉名称和特征。

整个教学过程充满了欢声笑语，教育和游戏相结合，让幼儿在打磨观察力、思维能力和表达能力的同时，充分感受到春天美好的气息，进一步激发了幼儿的好奇心和求知欲，期待在以后的教学过程中，一步一个脚印，帮助幼儿成长。

幼儿园中班美术教案美丽的小花园

幼儿园中班美术教案美丽的小花园教学目标：1.能够观察花园中的花草植物，并能用简单的线条和颜色描绘出来。

2.培养幼儿的观察力、想象力和艺术创造力。

3.培养幼儿的细节表现能力和动手实践能力。

教学准备：1.花园图片或实际花草植物。

2.色彩、画笔、画纸等。

教学过程及活动安排：1.导入（5分钟）向幼儿展示花园图片或实际花草植物，引起幼儿的兴趣，询问幼儿对花园的认识和感受。

2.示范（10分钟）通过画图的方式，向幼儿展示如何用简单的线条和颜色描绘花园中的花草植物。

可以用圆圈代表花朵，用弯线和直线代表草叶等。

同时介绍一些基本的绘画用语，如画笔、色彩等。

3.实践（25分钟）让幼儿用自己的画笔和颜色，根据自己的观察，尝试画出花园中的花草植物。

鼓励幼儿勇敢尝试，不要拘泥于细节，发挥他们的想象力和创造力。

同时提供指导和帮助，帮助他们完成作品。

4.展示与讨论（15分钟）让每个幼儿展示自己的画作，鼓励他们在展示时介绍自己画的是哪种花草植物，用了什么颜色和线条。

然后与其他幼儿共同观察和讨论每个作品的特点和亮点，鼓励幼儿相互交流和表达，促进他们的合作和社交能力。

5.总结（5分钟）老师总结幼儿们的绘画尝试和成果，肯定他们的努力和创造，鼓励他们继续发挥想象力和创造力，尝试更多的绘画作品。

教学延伸：1.可以鼓励幼儿创作多个花园主题的画作，以培养他们的持续创造力。

2.可以组织幼儿合作创作一个大型的花园画作，让幼儿共同完成，培养他们的合作意识和团队精神。

3.可以组织幼儿参观真实的花园，让他们亲自感受和观察花草植物，并用画画的方式记录下来。

教学反思：通过这堂美术课，幼儿们能够培养观察力、想象力和艺术创造力。

他们通过观察花园中的花草植物，用简单的线条和颜色描绘，展示了自己的创造力和独特的艺术风格。

同时，通过展示和讨论，幼儿们也学会了欣赏他人的作品，尊重他人的劳动成果。

这堂课既激发了幼儿的学习兴趣，又培养了他们的绘画表现能力和细节表现能力。

中班春天主题活动方案10篇

中班春天主题活动方案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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春天的花园中班主题教案

春天的花园中班主题教案春天的花园中班主题教案「篇一」活动目标：1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。

2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。

3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

活动过程：1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？师小结：春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。

2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。

师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的花瓣是什么形状的？（教师引导幼儿逐一观察各种花）教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。

桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。

梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

3、教师引导幼儿观察范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。

师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？（教师引导幼儿观察老师的范画，了解吹画的`操作方法。

）师：我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。

教师示范后，请个别幼儿上来演示。

4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

（1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。

大班美术春天的花园教案【含教学反思】

大班美术春天的花园教案教学目的1.了解春季花卉的种类和特征。

2.能够运用平面构图和颜色搭配的基础知识，创造出具有艺术表现力的画面。

3.培养大班幼儿的美术兴趣，激发他们的创造性思维。

教学准备1.合适的教学场所，可以是室外或室内。

2.美术教具：颜料、画笔、纸张等。

3.春季花卉图片资料。

4.工具：裁纸刀、剪刀、胶水等。

教学过程第一课时：了解春季花卉1.教师介绍春季花卉的特征和种类，并向幼儿展示图片资料，让幼儿了解春季花卉外形和颜色的变化。

2.教师让幼儿通过观察，尝试用自己的语言描述图片中的花卉，加深幼儿对春季花卉的认知。

3.分发纸张让幼儿自由绘制自己心目中的春季花卉。

第二课时：平面构图1.教师介绍平面构图的基础知识，如主体、次主体、大中小比例等，并使用图片资料以实例讲解。

2.让幼儿绘制一个基础的平面构图，包括主体、次主体等，并尝试使用色彩搭配的知识，为构图填充颜色。

第三课时：设计花园1.教师介绍如何设计一个花园，包括选择植物、摆放位置等。

2.分组让幼儿一起设计一个花园，每个小组选择几种花卉，绘制花园设计图，并给予他们足够的时间与机会，讨论不同的设计方案。

3.让幼儿使用自己所设计的花园作为素材，创作一幅美术作品，呈现出花园的美好景象。

教学反思通过这一系列美术课程的学习和实践，大班幼儿们进一步了解了春季花卉的特征与种类，掌握了平面构图和颜色搭配的基础知识，同时，增强了他们的锻炼创造性思维的潜能。

在教学中，我们通过多种方式，如教师讲解、图片展示、绘画实践、小组讨论等，引导幼儿进行自主学习，充分发挥他们的主观能动性。

同时，也应该注意个体差异，给予差异化的教育。

在今后的美术教育中，我们将更注重增强学生的艺术素养和实践能力，让他们获得更多更广泛的美的体验，从而不断激发他们的美术创意和创造能力。

幼儿园春天教案《春天的花园》

幼儿园春天教案《春天的花园》简介本教案适用于幼儿园春天主题教学，通过《春天的花园》活动，帮助幼儿学会欣赏春天的美丽和为春天的来临做好准备。

教学目标•培养幼儿对春天的热爱和兴趣；•让幼儿学习春天的知识，如春季的特征、春天的花卉等；•帮助幼儿认识并欣赏春天的美景；•提高幼儿动手能力，通过种植花卉等活动激发幼儿对自然的认知和探究兴趣。

教学内容活动一：欣赏春天的美景1.通过图片、视频等形式介绍春天的特点，如温度适宜、大气清新、花开满园等；2.带领幼儿到校园内欣赏春天的美景，如校园里的花海、小草等；3.教师引导幼儿关注春天的细节，如春天的气息、颜色等。

活动二：认识春天的花卉1.介绍春天的花卉，如桃花、梅花等，让幼儿学会认识并欣赏这些花卉；2.通过图片展示这些花卉的外形和颜色等特征，让幼儿更好地了解这些花卉；3.让幼儿亲手制作这些花卉的手工，以加深对花卉的认识和了解。

活动三：种植春季花卉1.在户外教室里向幼儿展示种植花卉的工具和材料，如花盆、泥土等；2.教师指导幼儿如何在花盆里种植春季花卉，让幼儿通过动手操作体验种植的乐趣；3.每个幼儿都种植一盆花卉，并将其带回家中养护。

希望幼儿在学习知识的同时也能够关注到养育生命的责任和乐趣。

教学反思通过本次教学活动，幼儿在欣赏春天的美丽和认识春天的花卉的同时，也学会了如何种植春季花卉，并养育生命。

在此过程中，幼儿的自然认知和动手能力得到了全面的提高。

同时，本次活动也为幼儿丰富的校园生活增添了一份美好和独特的体验。

最后，在教学反思中，教师会对本次活动的成功和问题进行总结，并对未来的教学活动作出更加合理的安排和分配。

结语通过本教案的实施，希望学生在春季主题教学中能够获得更加深入和扎实的知识，同时也能够在动手操作和体验中获得成长和收获。

教师也将尽最大努力为学生提供丰富和有趣的学习体验，带领他们共享春天的美妙和无限的希望。

年幼儿园小班教案《春天的花园》

年幼儿园小班教案《春天的花园》
一、教学目标
1.认识春天的花园，了解各种春季花卉的名字和特点。

2.培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

3.提高幼儿的观察力和动手能力。

二、教学准备
1.老师准备各种展示春季花卉的图片或幻灯片。

2.教具：花园玩具模型、种子、园艺工具等。

3.板书工具、彩色粉笔。

4.春季花卉相关的手工材料。

三、教学内容
第一节：认识春天的花园
1.展示春季花卉图片，让幼儿认识各种花卉的名字和特点。

2.组织幼儿围绕“春天的花园”主题进行自由谈话，引导幼儿发表对春季
花卉的感受。

第二节：春季种花
1.带领幼儿一起种植春季花卉的种子，教授种植的方法和注意事项。

2.让幼儿动手参与到种花的过程中，培养其动手能力和耐心。

第三节：花园手工
1.提供花园主题的手工材料，引导幼儿用纸张、颜料等制作春季花卉手
工作品。

2.鼓励幼儿展示自己的作品，培养其自信心。

四、教学活动安排
•上午：认识春天的花园
•下午：春季种花
•下午活动课：花园手工
五、教学反思
通过本节课的教学，幼儿对春季花卉有了更深入的认识，培养了他们的兴趣爱好，同时也锻炼了他们的观察力和动手能力。

希望在未来的教学中能够进一步激发幼儿对大自然的热爱。

以上就是本节课的教学计划，希望能够引发幼儿对春天花园的兴趣，让他们在欢乐的学习中感受大自然的美好。

幼儿园大班春天的花园维护教案

幼儿园大班春天的花园维护教案一、教学目标1、了解春季花园的特点和植物的生长规律。

2、掌握春季花园的维护方法和技巧。

3、提高幼儿的保护环境和爱护生命的意识。

二、教学内容1、春季花园的特点和植物的生长规律春天，花园里播种的花卉和植物开始生长，树木发芽，草坪逐渐变绿。

在这个季节里，一些花卉和植物需要我们的照顾和维护。

让孩子们了解这些植物的生长规律，如何更好地帮助它们生长成长。

2、春季花园的维护方法和技巧在春季花园的维护过程中，需要掌握一些方法和技巧。

学习如何给植物浇水、施肥、松土等，以及如何对草坪进行修整。

让孩子们在这个过程中，学会观察和思考，培养他们的动手能力和爱护生命的意识。

三、教学步骤1、引导孩子们了解春季花园的特点和植物的生长规律。

在花园中寻找不同种类的植物，了解它们的特点和需要，包括如何给它们提供充足的阳光和水分。

2、让孩子们了解春季花园的维护方法和技巧。

教授如何浇水、施肥、松土和对草坪进行修整等技巧，并和孩子们一起进行实际操作。

3、开展花园观察活动，让孩子们认识不同种类的花卉和植物，例如郁金香、水仙和紫丁香等。

教导他们如何观察植物的生长状态和变化。

4、进行清理活动，让孩子们捡拾花园里的垃圾、树叶等。

同时教育他们如何保持环境的整洁，让花园更加美丽。

四、活动安排1、清理花园在孩子们的引导下，一起进行花园的清理工作。

教育他们如何保持环境的清洁，并让他们成为爱护大自然的小园丁。

2、观察花卉和植物引导孩子们仔细观察花卉和植物，认识它们的特点和生长规律。

并让孩子们亲手操作，学会如何给植物浇水、施肥、松土等。

3、制作鲜花插花教授孩子们制作鲜花插花的方法，并让他们自己动手。

通过鲜花插活动，让孩子们对花卉有更深入的了解，同时培养他们的动手能力。

五、教学评价通过这次活动，孩子们可以更好地了解春季花园的特点和植物的生长规律，掌握春季花园的维护方法和技巧，同时提高保护环境和爱护生命的意识。

可以通过观察孩子们对花卉的认知和对环境的保护意识等来进行评估。

幼儿园中班优秀主题教案《春天花园里有什么》含反思

幼儿园中班优秀主题教案《春天花园里有什么》含反思中班优秀主题教案《春天花园里有什么》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿尝试续编散文诗，理解散文诗的内容，知道春天是万物生长的季节，运用绘画形式表现自己想象的春天景象，快来看看幼儿园中班优秀主题《春天花园里有什么》含反思教案吧。

活动目标：1．理解散文诗的内容，知道春天是万物生长的季节。

2．尝试续编散文诗。

3．运用绘画形式表现自己想象的春天景象。

4．能简单复述散文诗。

5．理解散文诗内容，丰富相关词汇。

活动准备：绘画材料活动过程：1．说一说：春天在我们身边。

小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你怎么知道春天来了？引导幼儿从自己的服装变化，自然界中花木等的变化等方面寻找春天的特征。

2．欣赏散文诗《春天，花园里有什么》。

教师有感情的朗诵散文诗春天的花园里有什么？他们都在干什么？教师带领幼儿朗诵散文诗。

3．续编散文诗《春天，花园里有什么》。

春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？闻到些什么？如：看到美丽的花儿、翩翩起舞的蝴蝶；听到布谷鸟的叫声和小溪欢快的歌唱；闻到百合花的清香和泥土的芳香等。

鼓励幼儿续编散文诗《春天，花园里有什么》。

4．画一画春天的花园。

春天的花园里有那么多好朋友，我们把他们画出来吧！让幼儿绘画出自己想象中的春天的花园，并做交流展示。

散文诗：《春天，花园里有什么？》春天的花园里有什么？嘘--让我们仔细去寻找，太阳公公红红的脸膛，美丽的花朵张开了笑脸，青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，柳树姑娘长长的脖子在微风里飘来飘去，勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。

活动反思：《春天，花园里有什么》是一节语言和艺术的综合课，以欣赏散文诗《春天，花园里有什么》为主，以画画作为延伸，其目标有两点：第一个是能够发现和感受诗歌的结构和语言的优美，体会诗歌所表达的万物复苏，欣欣向荣的意境；第二个是能大胆的用绘画的形式表现美好的事物。