石硐小学参观流动科技馆简报

参观流动科技馆有感

参观流动科技馆有感参观流动科技馆有感参观流动科技馆有感1星期二，我们学校组织了一次参观流动科技馆的活动。

那天，天气不热，开始，每个人的脸上都洋溢着兴奋的神采，踏上了探索科技的神秘之旅。

可走了大约二十分钟的路程后，我们就满头大汗，气喘吁吁地，但是心情还是挺高兴的。

当进入科技馆时，我们都大吃一惊，看着各式各样的机械，我立刻凑上去，一切疲劳都九霄云外了。

我最先看到的是“雅各布天梯”，我按下按钮，一道道山观的电弧“磁――磁”地上升，这一下子提高了我的兴趣。

我又来到了另一个科技展品前，这里有个镜子，镜子上有个五角星，要求看着镜子用电丝连接的笔，把它沿五角星的铁轨画出来，并统计时间和触碰外边沿的次数。

这不简单吗！我索性拿起笔就画，可一到转折处就不行了，一连几次都不行。

我突然想起，镜中的图像和实物是相反的呀！我又试了一下，这回竟然成功了。

接着，我又参观了“食物金字塔”，“尘端放电”，“豆瓣旅行记”，“铿锵锣鼓”，“最速降线”“不见的力”等许多项目。

琳琅满目的科技成果让我体验着神神秘秘的快乐。

其中，“最速降线”就很特别。

这里有两个轨道，一个曲线轨道，一个直线轨道，上面各放一个小球，观察哪个小球最先到达终点。

最后，经过试验得知，曲线轨道上的小球先到终点。

因为，小球下降的初始阶段，通过较陡的轨道获得较大的速度。

当小球速度较大时，在充分利用较大速度走完平坦的曲线。

“最速降线”是速度与路径选取的最优组合，因此相比其它任何轨道，小球可以最先到达终点。

另外，古代建筑屋顶呈锥形，不也是借鉴了“最速降线”的原理吗？它能让屋顶的雨水以最快的速度流走，从而保护了建筑物的结构不被腐蚀和破坏。

“看不见的力”也和我们的生活息息相关，仔细观察会发现每个转轮都贴有小磁铁，转轮间的小磁铁靠磁力产生相互作用，带动与之相邻的齿轮转动。

还有冰箱门的密封条，指南针，都是利用了磁力的作用。

此外，我还参观了“宁宁”和“萌萌”仿人机器人，它们结合了多种高科技技术，拥有时其各自由关节，配有多种传感器。

流动科技馆工作总结百度

流动科技馆工作总结百度
流动科技馆工作总结。

流动科技馆是一种新型的科普教育模式，它通过搭建临时性的科技展览和活动，将科学知识带到人们的身边。

在过去的一段时间里，我有幸参与了流动科技馆的工作，并从中获得了许多宝贵的经验和感悟。

首先，流动科技馆的工作需要团队合作。

在筹备和组织科技展览的过程中，我
们需要各个部门之间的密切配合，包括物资采购、宣传推广、活动安排等。

只有团队齐心协力，才能确保活动的顺利进行。

其次，流动科技馆的工作需要创新和灵活性。

科技知识不断更新，我们需要不
断地更新展览内容，以及开展新的科普活动，吸引更多的参与者。

同时，也需要根据不同地区和观众的需求，灵活调整展览和活动内容，使之更贴近人们的生活和兴趣。

再次，流动科技馆的工作需要关注社会效益。

科技知识的普及和传播是我们的
初衷，因此我们需要关注活动的社会效益，包括对学生的科学素养提升、对公众科学素养的提升等方面。

只有不断提高活动的社会效益，才能更好地推动科技普及工作。

最后，流动科技馆的工作需要持之以恒。

科学知识的普及是一项长期的工作，
我们需要坚持不懈地开展科技展览和活动，让更多的人受益于科学知识，从而推动社会的科学进步。

总的来说，流动科技馆的工作是一项富有挑战性和意义的工作。

通过这段时间
的工作，我深刻体会到了科技知识的重要性，也认识到了科技普及工作的重要性。

希望未来能够继续参与和支持流动科技馆的工作，为科学普及事业贡献自己的一份力量。

组织学生参观科技馆简报

简报【2019第25期】***中学组织学生参观科技馆为了进一步培养我校学生的科学素养，激发学生的科学兴趣；增强科技创新意识和创造能力，5月31日，***中学部分学生在老师的带领下，来到位于西郊公园的凉州区科技馆，开始了半天的科技实践之旅。

走进科技馆，同学们便被眼前琳琅满目的科技展品所吸引，科技馆内设置了“声光体验”“电磁探秘”“运动旋律”“数学魅力”“健康生活”“安全生活”“数字生活”等主题展区，此外，还有科学小实验及科普影视“3D电影”等集科学性、知识性、趣味性为一体的互动展品。

通过科技馆工作人员的生动讲解，同学们的学习兴趣高涨，在各个科技展台前参观、操作、体验，探索其中的原理和奥秘，感受科技神奇的力量。

此次科技馆之行，为我校学子献上了一席科技盛宴,同学们不仅在实践中收获到科技带来的快乐，而且开阔了视野，开发了智力，为他们学科学、爱科学、用科学提供了积极的帮助。

参观科技馆活动结束之后，同学们纷纷表示，此次科技实践活动让他们感受到现代科技的无穷魅力，大大激发了他们学好科学文化知识的兴趣。

骨干教师先进事迹汇报材料参加工作以来，她始终立足本职，勤奋工作，把教育事业作为自己的崇高追求，以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质为己任，积极进行教育教学和教育科研，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、教师和家长的好评。

在教学中，她能根据教学大纲与课标的要求富有创见地处理教材，设计教法。

在课堂上，她始终坚持以学生为主体，充分调动学生参与课堂学习的主动性和创造性，使学生的语文素养获得发展。

听她上课的人，都会被她那融科学性、新颖性和操作性于一体的教法以及朴实的教风所折服。

她在课堂上采用分角色朗读、故事表演、情景剧演出等这些喜闻乐见的教学活动形式，让学生由爱学变成乐学；阅读段落分析,她从来不给学生们具体答案,启发他们在研究的基础上,找出自己的个性答案；作文教学中,她能够从指导与讲评这两个环节入手,并充分肯定写作构思的不拘一格,所以学生们思维敏捷，写作灵活。

简报201503—20参观流动科技馆活动简报

都兰县第三完全小学
简报
（第二十期）
德育处编二O一五年六月三十日
参观流动科技展
经县教育科技局安排，6月28日上午，我校组织学生代表共43人，赴都兰县高级中学参观青海省科技馆流动科技展。

本着体验科学
的目的，学生们兴
趣十足，通过流动
科技馆内“生活科
技”、“防灾科技”、
“交通科技”、“电磁学”、“力学”、“生命学”、“天文地理”、“益智体验”、“数字科技”等展出内
容，实际操作和体
验，了解生活当中
的自然科学现象，
从而引发学生的
思考。

通过科技馆
工作人员的生动讲解展，学生们的学习兴趣高涨，在各个科
技展台前参观和体验。

此次参观，增进了学生的课余综合实践，使学生在体验科学、获得知识、开阔眼界的同时，能够从身边发现科学生命现象。

中午，学生们恋恋不舍的离开了科技馆，很多孩子立志以
后要更加努力地学习，了解科学，
了解科技。

我们希望以新颖的形
式、丰富的内容来让学生们了解
科学，激发他们的科学热情和兴
趣，
培养
他们
的创
新精神和实践能力，让他们怀揣
梦想，奋发图强，用自己的努力
和智慧来实现自己的梦想，实现
“中国梦”。

本期报：教育科技局
本期送：学校德育处
存档：校办（共印三份）。

参观流动科技馆观后感

参观流动科技馆观后感前几天，学校组织我们去参观了流动科技馆。

那可真是一次令人难忘的经历，让我这个平时对科技不太感冒的人都大开了眼界！一走进科技馆，我就被眼前琳琅满目的展品给吸引住了。

各种新奇的玩意儿让人应接不暇，感觉自己仿佛走进了一个充满魔法的世界。

我最先来到了一个展示电磁现象的区域。

那里有一个巨大的特斯拉线圈，不断地闪烁着蓝色的电弧，就像一条条灵动的小蛇在空中跳跃。

旁边还有一个雅各布天梯，两个电极之间的电弧沿着逐渐变窄的梯形向上攀升，看起来特别神奇。

我站在那里，眼睛眨都不眨地盯着，心里不停地感叹：这电的力量可真是太强大了！接着，我又被一个叫做“自己拉自己”的装置吸引了过去。

这东西看起来挺简单，就是一个座椅，上面挂着几条绳子，通过一组滑轮连接到了一个重物上。

我心里想，这能有多难，不就是拉自己起来嘛。

于是，我毫不犹豫地坐了上去，抓住绳子就开始用力。

可是，当我真正开始拉的时候，才发现这可没有我想象中的那么轻松。

我使出了吃奶的劲儿，脸都憋红了，才好不容易把自己往上拉了一点点。

这时候我才明白，原来滑轮组可以省力，但也不是能无限省力的啊！再往前走，我看到了一个叫做“窥视无穷”的展品。

这是一个长长的筒子，里面有好多面镜子。

我好奇地把眼睛凑过去看，哇塞！那里面的景象简直让我惊呆了。

只见无数个灯光组成的通道一直延伸到无穷远处，就好像没有尽头一样。

我忍不住把头伸进筒子里，想要看看到底是怎么回事。

结果发现，其实就是镜子的反射造成的错觉，可真是太巧妙了！在科技馆里，还有一个特别有趣的项目，就是“声驻波”。

那里有一个透明的管子，里面装着一些泡沫小球。

当音响里发出声音的时候，那些小球就会在管子里上下跳动，形成各种奇妙的图案。

我看着那些小球不停地蹦跶，就像是在跳舞一样，心里觉得特别好玩。

我还试着调节了一下音响的音量和频率，小球的跳动方式也随之发生了变化，真是太神奇了！走着走着，我来到了一个展示机器人的区域。

那里有各种各样的机器人，有的会跳舞，有的会下棋，还有的会画画。

关于参观科技馆的简报

关于参观科技馆的简报标题：探秘科技的奇妙世界——参观科技馆的指南尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸地向大家分享我参观科技馆的经历和所得，希望能够对大家在科技学习上有所启迪和帮助。

科技馆位于我市中心，是一个汇集了各种先进科技成果的地方。

今年，我所在学校组织了一次参观活动，我们班同学都纷纷报名参加了这次活动。

下面，我将重点介绍这次参观活动的内容和所见所闻。

首先，一进入科技馆，就被馆内的现代感和科技元素所深深吸引。

科技馆内设置了多个主题展区，如机器人展区、航天科技展区、虚拟现实展区等等。

每个展区都有专门的科普解说员为我们进行详细讲解，使我们更好地了解科技的奇妙世界。

机器人展区是我最喜欢的地方之一。

在这里，我们看到了各种各样功能强大的机器人，有能够跳舞的机器人，能够和人类进行交流的机器人，甚至还有能够演奏乐器的机器人。

我被机器人的智能和灵活度所震撼，不禁想到未来机器人将在我们的生活中起到更大的作用。

当然，航天科技展区也是令人印象深刻的一部分。

我们在展区里看到了航天器模型、行星表面模拟等等，更直观地了解了人类太空探索的进展和成就。

这些展览鼓舞了我对未来航天科技的向往，也激发了我对科学研究的兴趣。

此外，虚拟现实展区也给我们提供了一次独特的体验。

我们戴上VR眼镜，仿佛进入了一个全新的世界。

在虚拟现实的世界里，我们可以亲自体验飞行、潜水等各种刺激的活动，仿佛置身其中，身临其境。

这让我深深感受到科技的力量和无限潜力，也让我明白科技创新对我们未来生活的重要性。

参观科技馆，不仅让我们开阔了视野，增长了知识，更重要的是激发了我们对科学的热爱和探索的欲望。

在这里，我们不仅仅是参观者，更是学习者和探索者。

通过参观科技馆，我们能够更加深入地了解科技的发展和影响，激发我们对科技的热爱。

最后，我要感谢学校以及相关安排人员的辛勤努力，让我们有机会参观这样一座科技馆，让我们的学习更具深度和广度。

我相信我们在这次参观中所获取的知识和体验将对我们的未来发展起到积极的引导作用。

流动科技馆工作总结7篇

流动科技馆工作总结7篇第1篇示例：2021年已经过去，流动科技馆一年的工作也即将告一段落。

在这一年当中，我们经历了许多挑战和困难，但也取得了不少成绩和收获。

在这篇文章中，我将对我们一年的工作进行总结和回顾，希望能够为大家提供一个清晰的概述。

让我们来回顾一下流动科技馆今年的主要工作内容。

今年，我们主要围绕科技教育推广展开工作，开展了一系列的科技主题讲座、科技展览和科技实践活动。

通过这些活动，我们向社会公众普及了科技知识，提高了人们对科技的认识和了解，激发了大家对科技的兴趣和热情。

我们还开展了一些科技创新项目，培养和支持了一批科技人才，为科技创新和科技发展贡献了力量。

在科技教育推广方面，我们今年主要开展了以下几项工作：一是组织了一系列的科技主题讲座，邀请了一些知名科技专家和学者来给大家讲解最新的科技理论和技术。

二是举办了一些科技展览，展示了一些最新的科技产品和科技成果，让大家亲身体验科技的魅力。

三是组织了一些科技实践活动，让大家亲手动手做一些科技实验和科技创新，培养和锻炼了大家的科技能力和科技创新意识。

在科技创新项目方面，我们今年主要开展了以下几个项目：一是组织了一些科技创新竞赛和科技创新活动，激励和支持了一批青年科技人才，为科技创新和科技发展培养了一批人才。

二是开展了一些科技创新培训和科技创新支持，提供了一些科技资源和科技服务，为科技创新和科技发展提供了支持和保障。

三是建立了一些科技合作和科技联盟，推动了一些科技项目和科技产业的合作和共享，为科技创新和科技发展提供了平台和机会。

今年我们在科技教育推广和科技创新项目方面取得了一些成绩和收获。

但是在这一过程中，我们也遇到了不少困难和问题，比如资源短缺、人才匮乏、经费不足等。

为了解决这些问题，我们必须不断提高自身的综合素质和工作能力，深入开展科技教育推广和科技创新项目，努力为科技发展贡献自己的力量。

在明年的工作中，我们将继续围绕科技教育推广和科技创新项目展开工作，不断提高自身的工作能力和质量，推动科技教育和科技创新事业的发展。

参观流动科技馆美篇

参观流动科技馆美篇近日，我有幸参观了一家流动科技馆，这是一家专门为孩子们提供科技教育的机构。

在这里，孩子们可以通过互动体验，了解科学知识，培养科学素养，提高科技创新能力。

下面，我将为大家分享我的参观经历。

我来到了流动科技馆的展厅，这里有各种各样的科技展品，包括机器人、3D打印机、虚拟现实设备等等。

我看到孩子们在这里玩得不亦乐乎，他们可以自由地触摸、拆卸、组装这些设备，感受科技的魅力。

我也跟着他们一起玩了一会儿，感觉自己也变成了一个小学生。

接着，我参加了一场科技实验课程，这是流动科技馆为孩子们提供的一项服务。

在这里，孩子们可以亲手进行科学实验，学习科学知识，培养科学思维。

我参加的实验是关于电路的，我们用导线、电池、灯泡等材料，组装出了一个简单的电路。

通过这个实验，我深刻地感受到了科学的神奇和乐趣。

除了科技展品和实验课程，流动科技馆还提供了一些科技游戏，比如编程游戏、物理游戏等等。

这些游戏不仅可以让孩子们在玩中学，还可以培养他们的逻辑思维和创新能力。

我也玩了一些游戏，感觉自己的思维能力得到了锻炼。

我来到了流动科技馆的讲堂，这里有一场科技讲座正在进行。

讲座的主题是关于人工智能的，讲师讲解了人工智能的基本概念和应用场景。

我听得津津有味，感觉自己又学到了一些新知识。

通过这次参观，我深深地感受到了科技教育的重要性。

科技是推动社会进步的重要力量，而科技教育则是培养未来科技人才的重要途径。

流动科技馆为孩子们提供了一个学习科技的好地方，让他们在玩中学，激发他们的科技创新潜能。

我相信，在这里学习的孩子们一定会成为未来的科技领袖。

参观流动科技馆是一次非常有意义的经历。

在这里，我不仅学到了科学知识，还感受到了科技的魅力。

我相信，如果你也来到这里，你一定会有同样的感受。

流动科技馆巡展观后感

流动科技馆巡展观后感嘿，小伙伴们，今儿我得跟你们聊聊最近我碰上的一件挺带劲儿的事儿——去参观了一场流动科技馆的巡展。

那感觉，简直就像是穿越了时空隧道，从日常琐碎里一下子蹦跶进了未来科技的乐园，那叫一个过瘾！一走进那搭在体育场里的临时展馆，我就跟刘姥姥进了大观园似的，眼睛都不够用了。

首先映入眼帘的，是那些平时只能在科幻片里看到的机器人，它们有的忙着搬运货物，动作流畅得跟真人似的；有的则在一旁跳起了街舞，节奏感十足，引来一群小朋友的阵阵欢呼。

我心里头那个激动啊，就像是吃了蜜糖，甜滋滋的。

再往里头走，简直是打开了新世界的大门。

有个展区叫“光影奇幻屋”，一走进去，四周瞬间变成了五彩斑斓的光影世界。

墙上、地上，甚至是天花板上，都映出了各种奇妙的图案和变化，让人感觉自己好像置身于一个梦幻的童话王国。

我伸手一抓，那些光影就像调皮的孩子，在我指尖跳跃，又迅速溜走，真是有趣极了。

最让我印象深刻的是那个VR体验区。

戴上那个神奇的头盔，我仿佛穿越到了另一个星球。

那里有巍峨的山脉，有潺潺的溪流，还有那些在夜空中闪烁的星星，都触手可及。

我试着在虚拟世界里走了一圈，那种身临其境的感觉，简直让人分不清是梦还是真。

摘下头盔的那一刻，我还意犹未尽，心里头琢磨着，要是这技术能用到旅游上，那该多棒啊！当然啦，这场巡展也不全是玩乐。

还有不少科普知识的小展台，让我这个平时对科技一知半解的人也大开眼界。

比如那个关于基因工程的介绍，就让我知道了原来我们身体里的每一个细胞都藏着那么多秘密；还有那个环保科技的展示，让我明白了科技不仅仅能带来便利，还能为地球妈妈减负呢！最让我感动的是，这些高科技的展品并没有让我感到陌生或者害怕，反而让我觉得它们就像是老朋友一样亲切。

我想，这就是科技的力量吧，它让我们的生活变得更加美好，也让我们的世界变得更加宽广。

走出展馆的时候，我还恋恋不舍地回头望了几眼。

心里头默默许愿，希望这样的流动科技馆能多到我们这样的小城市来转转，让更多的孩子能像我一样，近距离地感受到科技的魅力。

体验科学放飞梦想我与中国流动科技馆巡展例文

体验科学放飞梦想我与中国流动科
技馆巡展例文
国家科技进步大会，邀请中国流动科技馆前来参会。

这是一个令人兴奋的机会，让孩子们有机会体验科学，放飞他们的梦想。

科技馆巡展活动以“实验、探索、改变”为主题，为孩子们提供了多样化的体验活动，包括微生物实验课程、3D打印、虚拟现实等。

通过这些活动，孩子们能够深刻理解科学的原理，感受到科学的魅力，并启发他们的创造力。

此外，科技馆还举行了一系列的科普讲座，介绍科学知识，指导孩子们自主思考和实践，帮助他们更好地了解科学，开发他们的创新潜力。

科技馆巡展活动旨在激发孩子们对科学的兴趣，满足他们好奇心，激发他们的创造力，让他们梦想更广泛，更有挑战性。

通过这次活动，我相信孩子们将获得更多科学知识，更多创新思维，培养出更多的科学和技术人才，共同为实现美好未来而奋斗！。

“流动科技馆”观后感

“流动科技馆”观后感“流动科技馆”观后感1今天上午第三节课，我和同学们一起参加了期盼已久的流动科技馆，使我大开眼界。

科技展览厅里的科技作品琳琅满目，千奇百怪，如：智力问答、模拟电脑、模拟平板电脑、3D电影……最令我难忘的是一个像家的房子模型，这个作品摆在桌子上，桌子上面有一个操纵的平板电脑。

我一看发现有二楼家具和一楼家具都能操纵，起先试着打开电视没想到真的播出了电视节目，灯也能自由开关。

真是太神奇了！看到这一件件精巧的科技作品，我顿时觉得科技是如此的神奇，如此的伟大，一项项旷世、先进的科技成果的诞生，一个个神奇、实用的电子设备的问世，给现代人们的生活注入了便捷、丰富的元素。

比如以前没有电灯，当夜幕降临时，人们是能在微弱的烛光下生活，现在呢？走在大街上，霓虹闪硕，流光异彩，一派繁华景象。

而电视、电脑、空调等电子设备的日益更新，更是让人享受到了生活的乐趣与多姿多彩。

参观科技馆有感今天，我去参观了中国流动科技馆。

这次参观，让我大开眼界。

首先，我们进入了机器人展区。

先映入我的眼帘的是一种能够跳舞的机器人，它的身体由许多个小电脑组成，头部的电脑是总控制机，由它控制机器人行动。

下一个机器人叫"小优",它是一个家庭陪伴机器人，它会听懂你的语言。

走出机器人展区，(范_文_先_生_网)我来到了3D电影院。

在影院外侧，我看到影院是一个黑色的球形，并且发现，这个影院是充气的！走进里面，墙壁是白色的。

老师说："它之所以是白色的，是因为就像荧幕一样，可以反射影像。

而外面是黑色的，是因为它可以让光线进不去。

"这次我们看的是《小海龟历险记》。

它讲述了小海龟从出生入海到长大的各种历险。

我发现，我没有戴3D眼镜，就像看立体的一样。

原来，是影院形状的问题，它的形状是球形，有弧度，所以才会这样。

我们看完电影，来到了一楼的科学小游戏区。

这里有各种科学小游戏，它教给了我许多科学知识。

我最喜欢的有静电光球、小球历险记、激光竖琴…这次参观，在高兴之余，我不由得赞叹，我们中国真的是太强盛了，我们生活在这幸福的时代，怎么能不好好学习呢？我们的祖国这么强盛，(__来自于范-文-先-生-网)是靠着有知识、有才干的人振兴起来的。

组织研究人员参观科技馆简报

组织研究人员参观科技馆简报
简介
本简报旨在向组织的研究人员介绍参观科技馆的目的和计划安排，以及提供必要的信息和指导。

请研究人员仔细阅读以下内容，并按照规定参加参观活动。

参观目的
- 促进科研人员之间的交流与合作；
- 拓宽科学研究的视野，提供新的思路和灵感；
- 增加科研人员对科技发展的了解，提高科学素养。

参观计划安排
- 日期：XX年XX月XX日（星期X）
- 时间：上午9点至下午5点
- 地点：XX科技馆，地址：XX街道XX号
- 主题：科技与创新
活动安排
1. 科技馆导览：导游会带领参观团队参观科技馆的各个展厅，详细介绍展示的科技成果和创新应用。

2. 互动体验：科技馆内设有多个互动体验区，研究人员可以亲自参与科技项目，了解其原理和运作方式。

3. 交流研讨：在指定时间内，组织研究人员之间进行小组讨论和交流，分享彼此的科研成果和发现。

4. 专题讲座：科技馆会邀请专家学者进行专题讲座，介绍当前科技领域的前沿研究和应用方向。

注意事项
1. 出席参观活动是自愿的，但为了促进交流与合作，鼓励研究人员全程参与。

2. 参观活动期间，请注意保持安静，遵守科技馆的规章制度。

3. 请提前做好准备，携带所需的学术笔记本和工具，以便进行讨论和记录。

4. 参观当天，组织将提供午餐和茶歇，请研究人员按时就餐。

请研究人员提前确认参观的意愿，并在参观日前将确认信息反馈给组织。

如有任何疑问，请随时与组织联系。

谢谢！
组织委员会。

流动科技馆观后有感

流动科技馆观后有感一今天，老师带我们参观啦省流动科技馆。

我们一走进青少年宫，好奇地发现流动科技馆分成啦六个展区，有声光体验、健康生活、电子探秘、科学表演、数字生活、数学魅力。

整个巡展以“体验科学、启迪创新”为主题，共展出61件科普展品，100多块科普展板，内容包含科普影院、科学动手做、科学表演、科普体验等，通过直观生动的形式，让公众啦解科学，体验科学的乐趣，从中有所体验，有所领悟，有所启迪。

在这个宽敞的展馆里，许多科普展品，同学们闻所未闻，它们揭示的却是日常生活中随处可见、可用的科学知识，你看，“铿锵锣鼓”，用齿轮、链条、皮带等实物连接，展示啦传动机构如何把手摇转轮的运动传到锣鼓锤上，而发出铿锵锣鼓声，在啦解传动知识的同时，也体会啦传统文化，而我最感兴趣的是一个会跳舞的机器人，他只有一根筷子高，却十分灵活，屈臂、下腰、倒立，什么动作都会做，甚至跳起啦太空舞步，惹得大家哈哈大笑。

展览馆里，未来畅想的科普展品，展示啦未来汽车、远程医疗、家庭服务机器人等，让我们知道未来的生活是怎样的，还有激动人心的环幕影院，灵动悦耳的激光竖琴，充满智慧的数学拓扑体验……各种科技产品和科普模型，让大家目不暇接。

在参观的同时，我们还带着极大的热情参与啦形式多样的科技体验活动，从中我们感受到啦科技的魅力，提高啦我们的学习兴趣。

这次近距离的科技展览，让我们大开眼界，更是激发啦我们向往科技，向往未来，努力学习科学、学习文化的热情。

流动科技馆观后有感二在当今生活中，科技迅速发展。

科技为我们的生活提供啦许多方便。

我们的生活离不开科技。

暑假七月末，我们学校组织去德润中学参观啦流动科技馆，我见到啦许多从未见过的东西，并且从中学到啦许多以前从未接触的东西。

7月22日，我们来到啦德润双语国际学校。

包含着对科学知识的兴趣与探寻的渴望，我们来到啦这里。

流动科技馆里摆放着许多稀奇的科技模型。

展出的科技模具涉及物理学、电学、磁学、光学、力学、天文、地理、生命探秘、社会科学等多个领域科技创新成果，各具特色。

2023年参观中国流动科技馆简讯

流光“益”彩·科技筑梦
——2023年参观中国流动科技馆研学活动
为满足少年儿童对科技知识的渴求，丰富他们的知识，给青少年提供广阔的科学探索空间，激发学生热爱科学的热情，提高学生的科技素质，培养学生对科学技术的兴趣和爱好，增强其创新能力和实践能力，2023年4月12日，我校全体师生到科技馆进行“流光‘益’彩·科技筑梦”的研学活动。

本次活动旨在引导学生树立科学思想、科学态度，从小爱科学、学科学、用科学，逐步形成科学的世界观和方法论。

同学们在老师的带领下，有序进入科技馆内参观游览。

从一楼至四楼，机器人、声学、力学、光学、电磁学、生态环境、生命科学、虚拟世界等一一呈现在学生的眼前，惹得孩子们驻足观赏，惊叹不已，同时也让学生们体验到了现代科技的无穷奥秘。

许多同学亲身感受了一回“沙尘暴”的滋味，“气体发光”、“光路寻踪”、“哈哈镜”、“飞鸟入笼”……集科学性、知识性、参与性与趣味性的展示给孩子们上了一堂生动形象的科普课。

紧接着，同学们认真聆听了一场消防安全讲座，认识了四种基本灭火方法的原理，在参观消防车时由消防员讲解并示范了灭火器及消防水带的使用原理及其使用方法，让孩子们在科普学习
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中种下了“关注消防珍爱生命”的种子。

此次研学活动，学生受到了一次全新的“科学”教育，通过实物的生动演示以及各种模拟实践操作，在轻松的环境里学习和吸收到了更多的科学知识和科技发展的历程，也让他们更加了解大自然的无穷奥秘，进一步体会到了学习和探索科学的重要性和必要性，激发了学生热爱科学、学习科学、探索科学的热情，提高了学生对科学与文明的认识。

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关于走进科技馆,社会实践报告

关于走进科技馆,社会实践报告关于走进科技馆,社会实践报告1今年夏天我们有个很特别的暑假，因为学校要进行教学楼防震加固，我们的暑假足足两个半月。

为了打发两个多月的假期，同时做点有意义的工作，我参加了学校志愿者联合会组织的中国科技馆志愿者活动。

这次活动我们需要工作5天，每天8点30到。

我们都需要穿着蓝色的印有志愿者字样的马甲，在工作人员的带领下进行工作。

我们每工作40分钟有20分钟的休息时间，也就是每小时休息20分钟，在中午11：00-12:00我们会轮着班吃饭，别看志愿者不给钱，但是他管饭，这里的工作餐还是相当不错的，每天我们都吃的很饱。

第一天刚去时一位比我大不了多少的姐姐先给了我一块抹布，让我擦拭各种器材，等到快9点有游客进来时，她让我和魏翔同学一起看护一段来自美国加州的巨杉，据我目测，这段巨杉直径有4米多，看下面的介绍，这是在离地30米处截取的，根部直径足有5米。

这棵巨杉已经有两千五百多岁了，因为风暴才倒下，为促进中美友谊，被美国人捐献给中国科技馆，足以见到它的珍贵。

但是听说曾经有人把它的树皮扒了一块，很可恶，为了保护这么珍贵的巨杉，科技馆就让我们志愿者负责看护它，以及讲解一些关于它的事。

因为它的表面经过了处理，很像假的，在我看护时，要不断为游客解释它的历史，以及它的真伪，我觉得这一天里我足足说了几百次“是真的”。

第二天我工作的地方是一层的儿童乐园。

这一天姐姐们给了我一张表格，让我和魏翔统计儿童乐园出入的人数，以了解目前馆内的人数。

这个工作不让休息，但我们可以坐下数人数。

这项工作的任务很艰巨，因为经常会有一下子来一大群游客，让人很难数的特别清楚，而且我们需要一直数，到下午就会数的头晕脑胀，还很容易犯困。

这一天我数了足足有六千多人，以前我一直以为数数是个很简单的事，现在看来这也是个技术活啊。

第三天还是在儿童乐园里，这次我被分配到紧急迫降的岗位。

紧急迫降听讲起来很惊心动魄，其实就是一个大滑梯，这个游戏有很多小孩来玩。

石硐小学参观流动科技馆简报

简报
感受科技，启迪思维
——我校学生参观中国流动科技馆为传播科学思想、弘扬科学精神，进一步增强我校学生科技创新意识和创造能力，提高学生对科技的兴趣。

10月9日下午，4至5年级部分学生在科学组老师的带领下，参观了由中国科协技术协会主办，中国科技馆、贵州省科学技术协会承办的流动科技馆息烽站。

一进科技馆，同学们便被眼前琳琅满目的科技展品所吸引，有声光体验、电磁探秘、运动旋律、数学魅力、健康生活、安全生活等展品，这些新奇的展品赢得了同学们阵阵掌声，对于乡镇的学生来说，
这些展品又神秘又新奇，大家都玩得津津有味，流连忘返。

通过本次活动，同学们感受到了科技的魅力和崭新的未来，既开阔了视野，又增长了知识。

回来的路上，大家还在兴致勃勃地谈论着今天的活动，大家纷纷表示，通过今天的活动，他们对科学的兴趣更浓了，对科技的认识更深了，以后要更加努力地学习科学知识。

力争做一个“爱科学”，“知科学”，“懂科学”的科技少年。

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组织教师参观科技馆简报

组织教师参观科技馆简报引言科技馆作为一个专门介绍科学和技术知识的场所，具有丰富的展品和科学实验设施。

为了提高教师的科技素养和教学质量，我们计划组织教师参观科技馆。

本简报将向您介绍组织教师参观科技馆的目的、计划和预期收益。

目的1. 提高教师的科技素养：通过参观科技馆，教师可以了解最新的科技发展和科学知识，提高自身的科技素养，为教学提供更多资源和案例。

2. 拓宽教学资源：科技馆的展品和实验设施丰富多样，能够为教师提供丰富的教学资源，帮助他们更好地开展科学教育。

3. 激发教师的创新思维：科技馆展示了许多前沿科技成果和创新项目，可以激发教师的创新思维，为他们的教学带来新的灵感和方法。

计划1. 时间和地点：我们计划在下个月的一个周六组织教师参观科技馆，地点为市科技馆。

2. 参观内容：教师将有机会参观科技馆内的主要展区，观看科技展品和实验演示，并亲自参与一些科学实验活动。

3. 讲座和讨论：在参观之后，我们将邀请科技馆的专家进行一场讲座，介绍最新的科技发展，并与教师进行讨论和交流。

4. 总结和反思：为了更好地推广参观的效果，我们将要求教师提交一份总结和反思报告，分享他们的研究心得和教学应用。

预期收益1. 提升教师的科技素养，增加其科技教学的自信和能力。

2. 丰富和拓宽教师的科学教育资源，提供更多案例和实践经验。

3. 激发教师创新思维，促进科技教学的创新发展。

4. 增强教师之间的交流和合作，提升教学团队的整体素质。

结论通过组织教师参观科技馆，我们期望能够提高教师的科技素养，丰富教学资源，并激发他们的创新思维。

这将对提高教育质量和培养学生的科学素养起到积极的推动作用。

谢谢！*请注意:以上为简报的中文版。