沪教版牛津英语七年级下册Unit8导学案
Unit8 pptx 【教学课件】英语七年级下册配沪教牛津版同步教学课件第5-6单元
Actually, they are twins.
anybody pron.任何人
He studies for himself, not for you or for me or for anybody else.
5 riding a bike
√ 10 flying kites
√
1.If you decide to turn your hobby into a career, you will do i_t _a_s_y_o_u_r__fu_t_u_r_e_j_o_b_._________
2.He has a good knowledge of stars and planets,_s_o__h_e_k_n_o_w__s ___a__l_o_t__a__b__o_u__t__t_h_e__m__.__
What are they looking at?
My lifetime hobby—studying stars
by Patrick Moore
Look at the pictures and the title of the article on page 105. Then answer the questions below. 1 What is Patrick Moore’s hobby? 2 What is probably his job now?
3.When a teacher teaches in a lively way,__h_is_/_h_e_r_c_la_s_s_i_s_i_n_t_er_e_s_t_in_g__a_n_d_e_x_c_i_ti_n_g_._______. 4.If a game starts at 2 p.m. and it lasts for an hour,_i_t_f_in_i_s_h_e_s_a_t_3__p_.m______ 5.You can achieve your dreams,____ _i_f_y_o_u__w_o_r_k__h_a_r_d_t_o__d_o_w__h_a_t_y_o_u__w_a_n_t_t_o_._.
牛津译林版英语七年级下册Unit8ComicstripWelcometotheunit教学设计
（2）针对基础较好的学生，提供拓展性学习材料，提高他们的语言运用能力。
4.情感教育：
在教学过程中，关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，增强自信心。
5.家校合作：
与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，鼓励家长参与学生的学习过程，共同促进学生英语能力的提高。
3.阅读作业：
阅读一篇与时尚相关的英文文章，如《Time for Fashion》，并完成以下任务：
（1）总结文章大意，用英语列出文章中的三个主要观点。
（2）学习并积累文章中出现的新词汇和短语，了解其在句子中的用法。
4.拓展作业：
利用网络资源，了解国内外时尚趋势，选择一个感兴趣的时尚元素，如服装、配饰等，用英语撰写一篇简短的介绍，不少于50词。
2.学生在漫画阅读方面有一定的基础，但分析、推理和判断能力尚需提高。因此，在本章节的教学中，教师应注重引导学生观察、思考和总结，提高学生的阅读理解能力。
3.学生在小组合作中表现出较好的团队协作精神，但在口语表达方面存在一定程度的紧张和自卑情绪。教师应关注学生的情感需求，鼓励学生大胆开口，增强自信心。
牛津译林版英语七年级下册Unit8ComicstripWelcometotheunit教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够理解并掌握本章节出现的重点词汇和短语，如：fashion show、model、sunglasses、clothes等，并能运用这些词汇进行简单的英语对话。
2.学生能够熟练运用一般现在时描述人物特征和动作，例如：“She wears a red dress.”、“He has black hair.”等。
沪教牛津版初中英语七年级下册Unit 8知识点梳理
沪教牛津版初中英语七年级下册Unit 8知识点梳理Unit8单词career n.事业planet n.行星[ˈplænɪt]satellite n.卫星['sætəlaɪt]velvet n.丝绒，天鹅绒['velvɪt]diamond n.钻石[ˈdaɪəmənd]shoot v.（朝某个方向）射，冲，飞驰[ʃɒt]host v.主持[həʊst]knowledge n.知识[ˈnɒlɪdʒ]lively adj.生动的['laɪvli]last v.持续[lɑːst]actually adv.事实上['æktjʊəli]anybody pron.任何人[ˈenɪˌbɒdi]achieve v.（凭长期努力）达到（某目标、地位、标准）[əˈtʃiːv]sail v.驾驶帆船航行[seɪl]decide v.决定[dɪ'saɪd]train v.训练，接受训练[treɪn]alone adv.独自[ə'ləʊn]in the future 将来used to 曾经go outside 外出look like 看起来像...more and more 越来越多grow up 长大['grəʊʌp]go sailing 去进行帆船运动Unit8课文My lifetime hobby-studying stars我一生的兴趣爱好—研究星星by Patrick Moore帕特里克·摩尔When I was eight, I got a book about stars.我八岁的时候，得到了一本关于星星的书。
That was the beginning of my lifetime hobby.那就是我一生中兴趣爱好的开始。
I used to go outside with my mum on clear nights and look at the sky. 我过去常常在明媚的夜晚和我的妈妈出去看星空。
七年级英语下册 Unit 8 From hobby to career Writing导学案(无答案)(新版)牛津深圳版
___.
2.学 生板书爱好: watching films, fishing, playing the piano, reading, riding a bike, making models, flying kites……
___________________________________________________________
I would like to make my hobby my future career.
小组内互评，推选出代表发言。
班级内进行朗读比 赛，评比出较好的作文。
四、要点归纳:
师生共同讨论写作要求：
But now I can swim very well.
2.小组探究:谈论你的最喜欢的爱好,现在的一些情况和对未来的影响.
(一般现在时)
In pairs, make a dialogue, talk about your favorite hobby, you can do it like this :
S1:Do you do italoneor with a group of friends?
S2:I do itwith a group of friends .
S1:Why do you like it?
S2:It is good for our hea lth .
S1:Would you like to make your hobby your future career?
3.能在写作中 体现结论和事实的对应关系，使文章言之有据。
情感态度
思考爱好与事业的关系 ，发现爱好对人生的积极影响，
Unit 8 第3课时 课本讲解及语法拓展-七年级英语下册(牛津上海版)
________.
A．herself; her
B．herself; herself
C．her; her D．her; herself
15．You need to do your homework by ________.
“It would be+形容词+动词不定式”的结构与“It is+形容词+动词 不定式”的结构所表达的含义接近，但有所区别。试比较：
It is nice to eat ice cream in summer. 夏天吃冰淇淋很爽。① It would be nice to have a swimming pool in our school. 要是 我们学校有一个游泳池多好。② 第①句表达的含义：夏天吃冰淇淋很不错。这个句子表达的 是经常性发生的动作，是广泛的爱好。 第②句表达的含义：学校目前没有游泳池，但倘若有，就是 一件不错的事情。它所表达的内容与现状相反，有假设的成分。
No one but myself / me is hurt. ◆ 第二人称作宾语，用反身代词
You should be proud of yourself. ◆ 注意：反身代词不能做主语，但可作主语同位语，放在主语后或句末。
错：Myself went to the cinema . 对：I went to the cinema myself.
Unit 8
A more enjoyable school life
Episode3
牛津上海版 英语 七年级 第二学期
Think and say
4-1
Think and answer
1234
1234
4-2
1234
2020年春上海市牛津版英语七年级下册单元测试Unit8(含答案)
2020年春上海市牛津版英语七年级下册单元测试Unit8Part 1I. Translate the following phrases into English (将下列词组翻译成英语）：1. 一种更令人愉快的生活_________2. —间有空调的教室_________3.我理想中的学校_________4.上更多的电脑课‘_________5.进行一次调查_________6.弄明白_________7. —个现代化的城市_________ 8.写一份报告_________Ⅱ. Choose the best answer (选择最恰当的答案）：()1. 一I like the T-shirts with the checks.—But I would like the _________with the stripes.A.onesB.oneC.thatD.those()2. I don’t know the size for my shoes. May I_________?A.put them onB.try them onC.put on themD.try on them()3. — Where shall we go to buy some iPod? — Let’s go to_________.A.Fred’s FoodB.Top ShoesC.Lotsa VideosD.Furniture City()4. We have got so many toys. We _________go to Toys of Kids.A.need not toB.need toC.don’t needD.don’t need to()5. _________you work hard, you will make more money.A.AlthoughB.ButC.IfD.Because()6. _________nice swimming pool it is!A.What aB.What anC.HowD.What()7. — Shall we buy some ice cream? It’s hot.—_________Let’s go.A. Right.B. That’s right.C. That’s all right.D. All right.()8. My aunt in America knows little about China,_________?A.doesn’t heB.does heC.doesn’t sheD.does sheⅡ.Complete the sentences with the given words in their proper forms (用括号中所给单词的适当形式完成下列句子。
七年级英语下册 Unit 8 From hobby to career More pratice and culture corner导学案(新版)牛津深圳版
学习目标
学习重点 学习难点
二、课堂探究 1. 边看边听短文，根据短文内容填空。 Paragraph 1: When Jane was a child After her father gave her a toy chimpanzee, she_______________ animal. Paragraph 2-3: When Jane was 16 years old She dreamt of ________________________. Her mother encouraged her. Paragraph 4: When Jane was 26 years old She travelled to ________________________. She studied ___________________________. She made f riends with chimpanzees. She discovered that chimpanzees_________________________ Paragraph 5: Now She is well-known all over the world. What we can learn from Jane Goodall:________________________
Unit 8 from hobby to career More pratice and culture corner
每日分享：Keep on going never give up. 课题 1. 认读和理解单词 chimpanzee, dream, discover, human, from that day on, come true 等。 2. 运用结论和事实的对应关系，深度理解文章。 3. 总结实 现梦想所需的个人品质，对照主人公的品质，发现自己的潜力或 欠缺。理解街头艺术，尊重街头艺人。 理解 More practice 的文章内容。 把握文本大意，捕捉细节信息。 学习过程 More practice 一、温故知新 Daily report: What do you need to do to turn your hobby into a career? 勇往直前，永不放弃。
Unit8PetsReading(1)Apoemsaboutpets教学设计牛津译林版英语七年级下册
七年级（下）英语Unit 8 Pets Reading(1)A poems about pets 教学设计_______________________________________________________________________________一、教学目标1、知识目标：①学生能够掌握诗歌中关于宠物的词汇和短语。
②学生能够理解并朗读诗歌，感知诗歌的韵律和节奏。
2、能力目标：①培养学生的阅读理解能力，使其能够读懂诗歌内容并提取关键信息。
②提高学生的口语表达能力，鼓励学生谈论自己喜爱的宠物。
3、情感目标：①激发学生对宠物的喜爱和珍惜之情。
②培养学生的观察力和想象力，通过诗歌感受生活中的美好。
_______________________________________________________________________________ 二、教学重点①诗歌中宠物相关词汇和短语的掌握。
②诗歌内容的理解和朗读。
_______________________________________________________________________________ 三、教学难点①诗歌深层含义的理解。
②学生情感的激发和表达。
_______________________________________________________________________________ 四、教学过程Step1 Lead in①展示宠物图片，引导学生谈论自己喜爱的宠物及其特点。
②提问：你们觉得宠物给我们带来了什么？Step2 Presentation①呈现诗歌标题《A Poems about pets》，介绍诗歌背景和主题。
②朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律和节奏。
③讲解诗歌中的生词和短语，帮助学生理解诗歌内容。
Step3 Text Analysis①分段解析诗歌，讲解每段的主要内容和深层含义。
沪教牛津版初一下册英语全册教案(教学设计)
沪教牛津版七年级下册初中英语全册教案（教学设计）Unit 1 People around us 教案课题:Unit 1 --- People around us (阅读课)课时:第 1 课时，共4课时课型:new words教学目标:1.To know the meaning of the new words and the students can use the words to make sentences.2.To train the students’ ability o f cooperation.教学重点: The pronunciation and the usages of the new words: cheerful , hard-working , patient, person, smart, forget, smell , strict, encourage, remain , support successful, remember.教学难点: The usages of the new words: forget , remember , patient , strict, remain , strict.教学准备: e some pictures and games and PPT .2.a recorder .教学步骤:Step 1 Warming up. Freely talk:who do you like best around you ?show some pictures of teacher,father ,mother,friend, on the PPT to talk about them.Step 2 New words.1.Read the new words after the teacher or the tape.2.Group work to remember the new words3.Help the students when they have trouble in reading the new wordsStep 3 Key words learning.1.Show the PPT of the meaning of the key words for them to finish Part A1.2. Let Ss make more sentences with the new words .Step 4 Have a competitioncheck the words and give them marks for the groupsstep5 ReadingBefore reading : 1.Ask Ss to look at the pictures and the titles of the three articles on page 3.2.Check their answers.While reading : 1.Read the article quickly, and then finish Part D1.2. Check their answers.Post reading: 1.Ask Ss to finish Part C1 and C2.2. Check their answers.Step 6 Reciting the article1.Play the tape for them to listen and repeat.2.Show PPT for them to retell the article.ExercisesTo consulate the usages of the new wordsstep 7 SummaryGive them a piece of paper to write the words.Step 8 Homework1.Dictation2.correct the mistakesStep9 The blackboard designUnit 1 People around us1. be cheerful快乐2.as well 也3.take care of 照顾4.tell jokes 讲笑话5.make sb laugh 使某人发笑6.be good at 擅长于…7.be strict in sth 对某事严格要求be strict with sb对某人严格要求课题:Unit 1 People around us (听说课)课时:第2课时，共 4 课时课型:Listening & Speaking教学目标:1.Learn how to use the new words or phrases to describe a person2. improve their listening and speaking skills教学重点: To catch the missing words when listening教学难点: Learn to take note quickly when listening教学准备: Group work. Self—study教学步骤:Step 1: Prepare for the listening and speakingReview some words and phrases which can be used to describe a person Step 2: Do the listening1.Play the listening materials , stop when necessary2.Check the answersStep3.SpeakingGive a sample dialogue to students and ask them to imitate itStep 4:Make notes about the listening.1.Tell them to find the key words.2.Write down the key words you get in the listening part.Step5 Speaking1.学习双元音/iə/、/eə/、/uə/1)Read after the teacher or the tape.2)Read by themselves.2.Listen to the tape and finish A1 then check their answers.3.Learn A2. Ask Ss to read these sentences. Pay attention to the letters in red.4.Speaking upWork in groups to discuss the people they like .S1: Who do you like?S2: I like …S1: What does/did he/she look like?…Step6:Sum upStep7HomeworkStep8 The blackboard designUnit 1 People around us1.描写人的外貌的词2. 双元音/iə/、/eə/、/uə/课题:Unit 1 People around us（语法及运用课）课时:第3时，共 4 课时课型:Grammar教学目标:1.to grasp the usage of the definite word the and the preposition with2. to raise the students’ ability to sum up some language rules教学重点: Know when should use the in front of a noun and when we should not use it and the usage of the with phrases to describe a person教学难点: When we should not use the in front of a noun.教学准备:PPT, Blackboard教学步骤:Step1:Free talkTalk about the noun with an, a and the .Step2: WritingBefore writing: Give Ss the title of the article to talk about.1.Who are you going to write about?2.Think about the following ideas.1)a family member2)a good friend3)a teacher or a great personWhile writing:1.Write a short article about this person.Show some PPT to help them to write the article.2.介绍一些描述人常用的词汇.3. Ask Ss to re ad “My dad”as an example.Step3:More practiceAsk Ss to re ad the article about Mother’s Day quickly.Then answer the questions.1.When is Mother’s Day?2.What do people like to do this day?3.What do the author advise people to do on this day?Step4 Study skills1.Learn line graphs and bar charts to show the change in numbers.2.Fill in the blanks.3.Check their answers.Step 4:Culture corner1.Introduce middle names for Ss.2.Write some famous people’s middle names.Step5：Sum up1.Go over the rules of theStep6: HomeworkStep7 The blackboard design1.冠词“a\an”的用法。
牛津上海版七年级下册U8教案
We’d likefe.我们想要更有乐趣的学校生活。
a enjoyable school life快乐的学校生活
---Need / Must I finish my work right now?---Yes, you must. / No, you needn’t.
It’s going to rain. You needn’t (don’t need to) water the flowers.(needn’t = don’t need to)
7.英语形容词排列顺序：大小、长短、形状+年龄、新旧+颜色+国籍、出处+材料+用途、类别
8.Decorate v.装饰decoration n.装饰物
语法：形容词、副词的比较级和最高级
一.形容词和副词的比较级和最高级的变化方法如下
(1)符合规则的：
情况
加法
例词
一般情况
直接加-er ; -est
all-taller-tallest
The slow student said to himself, “I must try my best to learn all my subjects well.”
那个迟钝的学生自言自语说：“我一定要尽力学好所有的学科。”
Help yourself to some sweets.请随意吃糖。
起强调作用，强调某人自己，常与by连用，by可以省略。
在词前加more ; most
more delicious
most delicious
深圳初中英语沪教牛津版七年级下册unit8 From hobby to career 词汇与练习
Unit8 From hobby to career词汇同义词1.career=job 职业，工作2.lively=interesting and exciting 生动的，活泼的3.actually=in fact=as a matter of fact 事实上，实际上4.achieve=e true 实现，使...成真5.decide to do sth.=make a decision to do sth.= make up one’s mind to do sth. 决定做某事6.alone=by oneself=on one’s own 独自7.learn about=know about 了解，学习8.more than=over 超过9.well known=famous 著名的10.be proud of=take pride in 为...感到骄傲自豪ed to sth. =often do sth in the past 过去常常做某事st=remain=keep 保持，持续13.anybody=anyone 任何人14.shoot=move quickly 飞驰，冲15.turn into=change into 转变成词性转换1.host n.主人，主持v.主人hostess n.女主人2.knowledge n.知识，学问knowledgeable adj. 博学的3.lively adj.生动的live v. 居住4.actually adv. 事实上actual adj. 实际的5.achieve v. 达到，实现achievement n.成就6.sail v.航行sailor n.水手7.decide v.决定decision n.决定8.alone adv. 独自lonely adj. 孤独的短语ed to do sth. 过去常常做某事2.be used to do sth. 被用来做某事3.be/get used to doing sth. 习惯做某事重点句型1.That was the beginning of my lifetime hobby.这是我终身爱好的开端。
初中英语七年级下册(牛津译林版)Unit8Reading优秀教学案例
作为一名特级教师，我深知一个优秀的教学案例需要具备以上亮点。在教学过程中，我将继续努力，不断创新和优化教学方法，以期在今后的教学工作中取得更好的成果。
3.分享与评价：各小组派代表进行分享，其他小组成员和教师对分享的内容进行评价，给出意见和建议。
（四）总结归纳
1.课堂总结：教师引导学生总结本节课的主要内容，如一般过去时的用法、动词过去式的变化规律等。
2.重点强调：教师重点强调一般过去时的构成和变化规律，提醒学生注意动词过去式的正确运用。
3.知识拓展：向学生介绍一些常用的一般过去时的表达方式，如“yesterday”、“last week”等，扩大学生的词汇量。
在整个教学过程中，我注重启发学生的思维，激发他们的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，我还关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导，使他们在课堂上都能得到充分的锻炼和发展。通过本节课的教学，学生们不仅掌握了一般过去时的用法，提高了阅读理解能力，还培养了英语学习的兴趣，为今后的学习打下了坚实的基础。
2.启发性问题：引导学生思考和探索一般过去时的变化规律，激发他们的思维，培养他们的探究能力。
3.反馈与追问：在学生回答问题时，及时给予反馈，并根据学生的回答追问相关问题，引导学生进一步思考和巩固所学知识。
（三）小组合作
1.小组讨论：让学生分组进行讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养他们的合作能力和口头表达能力。
3.作业讲评：在下一节课开始时，选取几份具有代表性的作业进行讲评，让学生互相学习和借鉴。
牛津译林版英语七年级下册Unit8教案教学设计
（3）提供丰富的语言输入，提高学生的语感，为语言输出奠定基础。
（4）关注学生的学习过程，及时给予反馈和指导，帮助学生调整学习方法和策略。
3.教学评价：
（1）采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、作业完成情况等，全面评估学生的学习成果。
2.难点：
（1）正确运用一般将来时态，避免与其他时态混淆。
（2）在实际语境中灵活运用目标句型，进行自然的交流。
（3）提高学生的写作水平，能够撰写一篇结构清晰、内容丰富的关于职业规划的短文。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用情景教学法，创设各种职业场景，让学生在真实语境中进行角色扮演，提高他们的语言表达能力。
（2）注重过程性评价，关注学生在学习过程中的努力和进步，激发他们的学习积极性。
（3）鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的反思和批判性思维能力。
4.教学拓展：
（1）组织职业体验活动，让学生实地了解不同职业的特点和要求，为他们的职业规划提供参考。
（2）开展英语角活动，鼓励学生用英语分享自己的职业梦想，提高他们的口语表达能力。
2.学会使用一般将来时态描述未来的职业规划，如：“I will be a teacher in the future.”
3.能够运用目标句型进行自我介绍和询问他人的职业规划，如：“What do you want to be when you grow up?”, “I want to be an engineer.”
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习过程中，教师将关注以下情感态度与价值观的培养：
1.培养学生树立正确的职业观念，认识到不同职业的价值，尊重每个人的职业选择。
牛津英语七下Unit 8 导学案
Unit 8 PetsComic strip & Welcome to the unit班级____________ 姓名______________ 自我评价______________【学习目标】①学习介绍宠物。
②认知动物名称及其典型特征, 了解动物间的差别【预习指导与检测】(一)、预习P92—P93，在课本上划出下列词组并翻译。
1.把吃的东西拿给我________________________________2.你多么不礼貌____________________________3.一些宠物的照片_______________________________4.我喜欢看金鱼游来游去_________________________5.在我的膝上睡觉_______________________________6.把它抓在我的手里_____________________________7.和我的狗在公园里玩耍_________________________8.教猫说话_____________________________________(二) 词汇1. When do you _________ (喂)your dog, before lunch or after lunch?2. Don’t forget to _________ (带) your computer here tomorrow.3. What a lovely _________ （兔子）! It has two long ears and a short tail.4. Do you have a _________（宠物）? Yes. It’s a parrot. It can speak and sing.（三）选择( ) 1. I like _________ my goldfish ________ around in water.A. watch; to swimB. watching; swimC. watching; to swimD. watching; swimming( ) 2. She is _________ a small white mouse in her hand.A. carryingB. takingC. holdingD. having( ) 3. Our teacher often teaches us __________.A. singB. to singC. singingD. sings【课堂导学与互动】任务一：导入Free talkDo you like animals? What animals do you know?任务二：呈现两人一组谈一谈你所喜爱的宠物，可运用以下句型：What is this? Do you like it? Why or why not?任务三：Ask and answerWhat is your favourite pet? Why (not)? I really like ---. Because---. What about---? I like /don’t like them.任务四：Make sentences任务五：Finish Part B on Page 93.任务六：Discuss What animal do you want to keep as a pet? Why？任务七：Comic strips Listen and answerIs Hobo a good pet ?2. What does Eddie want Hobo to do ?任务八：Watch and answer1.Is Hobo happy? Why ?2. Why does Eddie want to get a new pet?3. What can we learn from this conversation ?Practice reading the dialogue.Act it out.【总结提升】在班级里做一个小调查，看你的同学喜爱什么样的宠物，并说出喜欢的理由，不少于5种不同的宠物，然后上课时向同学们汇报。
牛津译林版英语七年级下册Unit8Task教学设计
4.拓展作业：
a.选择一部与旅行相关的英语电影或纪录片，观看并总结其中涉及的一般过去时和频率副词的用法。
b.加入英语学习小组，与组员共同讨论旅行中的趣事，并用英语编写成对话或短剧。
5.家长参与作业：
a.家长协助孩子用英语记录一次家庭旅行经历，鼓励孩子运用所学知识进行描述。
b.要求小组成员用一般过去时和频率副词描述旅行经历，每人至少说一句。
c.各小组轮流展示讨论成果，其他小组给予评价和反馈。
（四）课堂练习
1.教学内容：完成教材中的练习题，巩固一般过去时和频率副词的运用。
2.教学方法：采用任务型教学法，让学生在实践中提高英语能力。
3.教学步骤：
a.布置练习题，要求学生在规定时间内完成。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：本章节的重点在于让学生掌握一般过去时的用法、频率副词的运用以及动词过去式的变化规则。此外，还需关注学生对旅行主题相关词汇和表达方式的掌握。
2.教学难点：学生在实际语境中运用一般过去时进行表达时，容易出现时态混淆、动词形式错误等问题。同时，如何在写作中灵活运用所学词汇和语法知识，对学生来说也是一个挑战。
（一）导入新课
1.教学活动：展示一组旅行照片，邀请学生分享自己的旅行经历，引出本章节的主题——旅行。
2.教学方法：采用情境教学法，通过真实图片和学生的亲身经历，激发学生的学习兴趣，为新课的学习营造良好的氛围。
3.教学的地方是哪里。
b.邀请几名学生分享自己的旅行经历，引导他们用一般过去时描述过去的事情。
c.引导学生关注分享过程中使用的一般过去时，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
7am3u8 to be a healthy child教学设计说明
3.根据本节阅读课特点，出现了if引导的条件句，句子较长，关注对学生长难句阅读停顿的辅导、语段的准确理解和词法知识的学习，学生：
本节课对象为七年级（2）班学生，该班学生有较好的学习习惯和方法，班级的大部分学生英语学习积极性较高，且发音较为标准，但比较容易害羞。对于七年级学生来说，初中英语学习策略方面的培养仍处在初级阶段，对于学生英语听说习惯和策略的培养，以及英语学习兴趣的培养是非常重要的任务之一，并且需要关注对学生的思维品质发展以及合作精神的培养。在设计各类阅读活动时应充分调动学生思考和参与的积极性，激发学生理性的思考、分析问题并解决问题。
本节课重点在于正确使用if引导的条件状语从句以及should表达建议，难点在于基于所学的健康建议进行深入思考，提出更多建议。
三、设计说明
本节课课型为阅读课，所以课程的各个活动环节的设计也围绕阅读课开展，并关注对学生阅读能力的提升和思维品质的培养。本课综合运用了数字教材，互动课堂，希沃白板，希沃小游戏以及“问卷星”等技术，努力打造活跃的英语听说课，创设情景，在情境中学习新词汇和句型，在练习中训练阅读能力，并在小组合作中提升学生的合作意识，提升学生的思维品质和综合能力。通过运用互动课堂的各种翻转功能，点赞功能帮助学生获得更多的有效评价和激励，提升学生的课堂参与度以及英语学习兴趣。
（一）课前准备
本节课话题为怎样保持健康，七年级学生已经在科学课上学习过相关内容，本节课借用科学书上提到的WHO世界卫生组织提出的十条健康标准，并结合学生实际年龄特点和英语学习情况，在课前设计了英语问卷调查，利用“问卷星”对学生进行了健康状况调查。除了提问关于健康的十个问题外，附加了一道问题：让学生提出自己在健康方面存在的问题。既使得教师对于学生实际存在的健康问题有所了解，也使得学生对于本单元学习内容有所初步考虑，对自身存在的健康问题进行一些思考，预设本节课所需学习内容。本节课结合教材和学生实际健康问题，从发现问题到分析问题，再到解决问题，进一步探讨保持健康的方法，解决学生的健康问题。
沪教版牛津英语七年级下册Unit8导学案
Unit8 From hobby to career第一课时【学习目标】1. Vocabulary ( 词汇 )Master the words in Unit8.2. Practice（练习）Do the exercise about the words .【自主学习】1.单词：会认读并默写下列单词事业 ________ 行星 _________ 卫星 ___________ 丝绒 ___________钻石 __________ 射，冲，飞 __________ 主持 _________ 知识 ____________ 生动的 __________ 持续 __________ 事实上 __________ 任何人 ___________ 达到（目标） __________ 航行 __________ 决定 _________ 训练 ____________ 独自 __________2.Page106 生词：写出下列短语的汉语，并背下。
decide to do sth.________________ turn ⋯ into ⋯ ____________________in a lively way_________________ last for an hour___________________ know a lot about_______________ work hard_______________________have a good knowledge of ⋯ ___________last night________________________That sounds good.__________________ That sounds interesting.______________need to do sth._____________________ enjoy ourselves_____________________【合作探究】1.写出汉语。
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沪教版牛津英语七年级下册U n i t8导学案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIANUnit8 From hobby to career第一课时【学习目标】1. Vocabulary (词汇)Master the words in Unit8.2. Practice（练习）Do the exercise about the words .【自主学习】1.单词：会认读并默写下列单词事业________ 行星_________ 卫星___________ 丝绒___________钻石__________ 射，冲，飞__________ 主持_________ 知识____________ 生动的__________ 持续 __________ 事实上__________ 任何人___________达到（目标）__________ 航行__________ 决定_________ 训练____________ 独自__________2.Page106生词：写出下列短语的汉语，并背下。
decide to do sth.________________ turn…into…____________________in a lively way_________________ last for an hour___________________know a lot about_______________ work hard_______________________2have a good knowledge of…___________last night________________________That sounds good.__________________ That sounds interesting.______________need to do sth._____________________ enjoy ourselves_____________________【合作探究】1.写出汉语。
planet__________ satellite___________ star______________The Sun____________ The Earth_____________ The Moon ____________Page104A1：你了解星星和行星吗用所给词完成句子。
2.写出下列短语。
看电影__________ 弹钢琴___________骑车______________ 打乒乓球____________ 放风筝_____________ 集邮 ____________3.完成P104A2: 下列爱好是户内活动的选I（indoor activities），是户外活动的选O（outdoor activities）。
可以同时选。
【知识点拨】1.decide to do sth. 决定去做某事2. turn…into…把…变为…3.in a lively way 用一种生动的方法 in a …way 以…的方法/途径4. last for an hour 此处last为动词持续. last 还可作形容词修饰名词，如：last night5.have a good knowledge of…拥有关于….的丰富知识36.That sounds good./ That sounds interesting. 那听起来不错/很有趣。
通常用来表示赞同上一人的观点。
也可以说：That sounds great. 听起来很棒。
【反馈检测】1.完成Page106 C1。
选接两组句子，并注意斜体词的含义。
2. 完成Page106 C2。
选词填空，完成对话。
【学后反思】__________________________________________________ _________________________________________________.Unit8 From hobby to career第二课时【学习目标】prehension(阅读理解)Read and understand the article on page105 ，improve reading ability.【自主学习】1.Page105短语：英汉互译，并背下。
将来____________________ 曾经______________________________4外出____________________ 看起来像…________________________越来越多________________ 长大_______________________________去进行帆船运动 _________ the beginning of…__________________look at…_________________ find out____________________________ use…to…________________ be proud of_________________________more than________________ turn…into…__________________________ achieve one’s dreams___________2.预习page104B : 看105页图片和题目，回答下列问题。
3.阅读理解：读105页短文，并理解。
【合作探究】1.找出105页课文中的动词过去式，并写出它们的原形和汉语意思。
was________ __________ got________ __________ used to__________________looked________ __________ saw________ __________ were__________________learnt________ __________ wanted________ __________【知识点拨】1. the beginning of……的开端 beginning 为begin的名词形式，意为开始，开端2. use…to…用…来做某事如：People use paper to write on it. 人们用纸在上面写字。
5ed to 后跟动词原形，意为：过去常做某事如：My father used to walk to work. But now he drives a car to work. .我爸爸以前总是步行上班。
但现在他开车上班。
4. be proud of 以…为骄傲，为…感到骄傲如：We are proud of our country. 我们为我们的祖国感到骄傲。
5. achieve one’s dreams 实现某人的梦想6.keep doing sth.坚持做某事，一直做某事7.spend…doing sth 化肥时间/金钱做某事【反馈检测】读105页课文，完成107页D1:根据课文完成句子。
D2：在课文中找到与结论相对应的事实，并把找到的句子写在横线上。
【学后反思】___________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _______.Unit8 From hobby to career第三课时6【学习目标】1.Listening(听力)把握文本大意，捕捉细节信息2.Writing（写作）113页：了解爱好，讨论理想职业。
【自主学习】1.生词：写出下列单词的汉语，必要时查字典。
page108 :grow up____________________ next to____________________ spend…doing sth._______________ decide to do sth. ______________page112:in your free time________________ That’s a good idea.____________________ zoo keeper____________________ play sport___________________________2.预习108页听力短文和问题。
3.预习112页A2 ，并理解。
4.预习112页B ，并模仿编写对话。
【合作探究】1.找出105页课文中的动词过去式，并写出它们的原形和汉语意思。
7grew________ __________ took________ __________ loved_________________spent________ __________ got_______ __________ decided__________________trained________ __________ happened________ __________【知识点拨】1.Thanks for the book. 谢谢你送的书。
Thanks for…因为…而感谢2.I’m sure your understanding of the stars will increase.我相信你对星星的领悟会有所提高。
3.By the way, How’s your project?顺便问一下，你的课题研究进行的怎么样了？4.I’m making good progress. 我现在进展很大。
5.I’ll present it next week.下周我就会介绍它。
【反馈检测】Page113：回答关于爱好的问题。
写一篇关于你的爱好的作文。
【学后反思】_________________________________________________8_________________________________________________.Unit8 From hobby to career第四课时【学习目标】1.Grammar(一)学习并掌握when引导的时间状语从句。
2.Reading读114页短文，提高阅读能力。
【自主学习】1.Page109:写出下列单词和短语的汉语，并背下.bring a present ____________________ sit on the floor________________ stay in bed________________________ take a basket__________________ be ill_____________________________ go shopping __________________ watch TV_________________________ visit friends___________________ 2.Page114be interested in __________________ from that dayon_____________________a 16-year-old schoolgirl_________________ dream of____________________9work hard _____________________ give up____________for a long time___________________ be well known___________________all over the world ________________ come true___________4.找出114页课文中的动词过去式，并写出它们的原形和汉语意思。