演讲稿 读书与教学工作——新教师在读书中成长
教师与读书的演讲稿5篇
教师与读书的演讲稿5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读书教师演讲稿
读书教师演讲稿尊敬的校领导、各位老师和亲爱的同学们：大家好！我今天很高兴站在这里，为大家分享一些关于读书的经验和心得。
作为一名教师，我深知读书对个人的成长和发展有着无可替代的作用。
因此，我想通过这次演讲，呼吁大家珍惜阅读的机会，并养成良好的读书习惯。
首先，阅读可以拓宽我们的视野。
每本书都是一个宝库，蕴藏着丰富的知识和智慧。
通过阅读，我们可以了解到不同的文化、历史和思想，开拓我们的思维方式，拓宽我们的视野。
比如，读过《红楼梦》的人会被它的情节和人物形象所吸引，而这些都是我们在现实生活中很难接触到的。
所以，只有通过阅读，我们才能真正了解世界的多样性，拥有更广阔的人生视野。
其次，阅读可以提升我们的语言表达能力。
阅读是语言的源头，通过阅读，我们可以学到各种各样的表达方式和用词技巧。
我们可以注意作者的句式和词语运用，学习到如何用简练而又优美的语言来表达自己的思想。
同时，阅读还可以拓宽我们的词汇量，丰富我们的语言储备。
比如，通过阅读英语书籍，我们可以学到更多的英语单词和短语，提高我们的英语水平。
所以，只有通过不断地阅读，我们才能提高自己的语文能力，更好地与他人交流。
再次，阅读可以培养我们的思维能力。
阅读是一种锻炼大脑的活动，它能够培养我们的观察力、思考力和创造力。
当我们阅读一本书时，我们需要仔细阅读、理解并分析其中的内容，这会让我们的思维能力得到锻炼和提高。
比如，读一本科学类的书籍可以培养我们的逻辑思维和实验探究能力；读一本小说或文学作品可以激发我们的想象力和创造力。
所以，只有通过不断地阅读，我们才能提高自己的思维能力，更好地解决问题和应对挑战。
最后，阅读可以给我们带来快乐和满足感。
好的书籍能够引起我们的共鸣和情感共鸣，带给我们积极的精神体验。
在阅读的过程中，我们可以与书中的人物一起经历他们的喜怒哀乐，感受到他们的思想和情感。
这也是一种认知和情绪的共鸣，使我们感到快乐和满足。
同时，阅读也是一种享受孤独的过程，我们可以在安静的角落里，与书为伴，享受属于自己的阅读时光。
2024年读书,做一个与学生一起成长的人——“读书与教师专业成长”演讲稿
2024年读书，做一个与学生一起成长的人——“读书与教师专业成长”演讲稿尊敬的各位教职员工和亲爱的同学们：大家好！我是一名教师，也是一位与学生一起成长的人。
今天，我想和大家分享一下我的想法和观点，关于“读书与教师专业成长”。
教师是祖国的建设者，也是学生未来的引路人。
我们教师的专业成长和学生的成长是密不可分的。
当我们自己不断提升自身的知识和能力，才能更好地引导学生成长，让他们茁壮成长，成为社会的栋梁之才。
读书对于教师的专业成长有着重要的影响。
通过阅读，我们可以开阔自己的视野，拓宽自己的知识面。
书中有着丰富的人生智慧和经验，可以让我们更好地理解和引导学生。
同时，阅读也可以激发我们的思考和创造力，让我们在教学过程中更富有创造性，能够更好地满足学生的需求。
除了读书，与学生一起成长也是教师专业成长的重要方式之一。
我们与学生共同学习，共同交流，从中获得教学的灵感和启示。
当我们与学生建立起良好的师生关系时，我们可以更好地了解他们的需求和困惑，找到更好的解决办法，进一步提升自己的教学水平。
同时，我们也需要不断学习和更新自己的知识，跟上时代的步伐。
教育是一个不断变化的领域，我们需要时刻关注新的教学理念和方法，不断完善自己的教学技能。
只有不断学习，我们才能更好地适应和引导学生的成长。
最后，我想说的是，作为教师，我们要时刻保持激情和热情。
教师的工作不仅仅是传道授业解惑，更是一份责任和使命。
我们要坚持对教育事业的热爱和执着，不断追求教育的进步和卓越。
2024年，我们期待着读书与教师专业成长的新篇章。
让我们共同努力，为学生成长成才，为教育事业的发展，贡献我们的力量！谢谢大家！。
教师在读书中成长
教师在读书中成长唐洪燕尊敬的各位领导、老师：大家好，今天我演讲的题目是《教师在读书中成长》。
当我下定决心成为一名教育工作者时，我便开始培养自己每天读书的习惯。
到如今，相比于其他人愿意借助手机来释放自己压力，我更喜欢在下课后捧起一本书来放松自己。
巴丹在《阅读改变人生》这本书中写道:阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。
阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。
所以每当我在生活工作中遇到困惑时，我常常愿意请教书本这位无言的老师。
读书让我找到生活中正能量的源，使我可以以饱满的热情和积极的心态面对每天的挑战。
还记得刚刚成为教师时，我单纯的以为凭借我一腔热血和专业的知识，就可以顺利的帮助学生们进入物理的殿堂。
为了更好的把握课堂重点，我甚至每节课都“用心”去模仿照搬师父的上课方式，内容以及教学环节的设计，唯恐出错。
但渐渐的我发现了一个致命的问题，为什么同样的课，师父的课堂上学生气氛那么活跃，而我的课堂上学生却是迷茫沉寂，正当我困惑之时,我看到了苏霍姆林斯基《给教师的建议》这本书，在书中作者举了这样一个例子:一位老教师要上一节公开课，,但要求给定课题后只有一个小时的备课时间。
上课时，全市的教育领导都来听课了，本来大家想，在课堂上做些课堂记录以便课后提些建议。
但渐渐的所有人听课听得太入迷了，竟连记录都忘记了，仿佛自己就是课堂里的学生。
课后，邻校的校长问这位老师:您这么精彩的一节课，不止用一个小时来备课吧。
这位老师回答道:对这节课，我准备了一辈子，而且对于每一节课，我都准备了一辈子。
不过这个课题的准备时间只有15分钟。
看到这里我忽然明白了,教育需要教师有大量知识的积累,才能做到触类旁通,因材施教。
如果你要给学生一杯水，你就要找到一桶水。
但这一桶水如果没有永不枯竭的水源，也总有用尽的一天。
而这个水源就是读书。
读书每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊，让知识的潺潺溪流每日都注入思想的海洋，读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴望。
教师读书演讲稿15篇
教师读书演讲稿15篇教师读书演讲稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我演讲的题目是《漫漫人生路，书香伴我行》。
高尔基说：“书籍是全人类的营养品”读书的重要性不言而喻。
前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书——这是教师的教育素养。
一个教师的专业成长与多读书、读好书息息相关的。
我任教X年，在这X年里，无论是担任XX、XX和XX 教学，还是班主任工作，我都能得心应手，应付自如，这一切，都得益于我爱读书。
可以说，是读书改变了我的命运，是读书坚强了我的意志，是读书开阔了我的心胸，是读书成就了我在教书育人上的追求。
不知道各位是否有过与我一样的困惑：教师工作辛苦，教师工资低廉，学生像皇帝一样难伺候，家长像上帝一样挑剔，压力像大军压境一样严峻……不瞒大家说我当年痛感，痛感人生暗淡，教育无望。
特别是刚到长乐学校，要不是意志还算坚定，理想还没破灭，我早就打点行装，打道回府了。
当时我觉得这种工作简直就是教师的炼狱嘛。
魏书生的〈教学工作漫谈〉深深地打动了我。
从他琐琐碎碎的叙述中，我明白对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是积极想办法的。
命运把他仍到天空，他就做只鹰；把他扔到草原，他就做匹狼；把他扔到山林，他就做头虎；把他扔到大海，他就做条鲨。
他的“多改变自己，少埋怨环境”、“选择积极角色进入生活”，“多抢挑重担，少推卸责任”、“提高笑对人生的能力”……犹如一泓清泉，流入我久旱的心田，从此，我知道，要做一个好老师，从好心态开始。
方法可以学，摆正心态是关键。
正如德国诗人歌德所言：读一本好书就是和许多高尚的人交谈。
从此，教学之余，我把更多的时间和精力用于跟大师“交谈”。
我在《爱心与教育》里与李镇西老师交谈，李老师的对学生倾洒的拳拳爱心让我明白“教师可以而且应该成为学生的朋友”；我在《给教师的100条建议》里与苏霍姆林斯基交谈，那生动的实际事例，那精辟的理论分析，使我若醍醐灌顶，甘露洒心。
让我明白，教书育人不是一件简单的工作，而是一项值得用毕生心血经营的大事业；我在《教育文集》里与朱永新教授“交谈”，他对教育的诗性论述让我心潮澎湃，深情向往：“教育是一首诗、诗的名字叫青春/在躁动不安的灵魂里/有一个年轻的梦。
读书与工作演讲稿(通用10篇)
读书与工作演讲稿(通用10篇)读书与工作演讲稿篇1尊敬的各位领导，亲爱的老师同学们：你们好！古人说：“读书破万卷，下笔如有神。
”的确,读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。
一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。
优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造！在书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！热爱读书是中华民族的传统，中华民族历来提倡“读万卷书，行万里路”。
中华上下五千年光辉灿烂的文明，正是通过历代优秀的不朽的书籍，才得以薪火相传！博大精深的中华文化才得以源远流长！一个民族因读书而兴旺；一个国家因读书而富强；一个人的一生因读书而美丽。
同学们，我们都知道周总理说过：“为中华民族之崛起而读书。
”一个民族，一个国家，要发展离不开创新，要创新离不开学习，要学习离不开读书。
尤其是进入二十一世纪，面对汹涌而来的世界经济知识化、信息化和全球化的浪潮，我们需要学习更多的新知识，需要练就更强的新本领。
终身学习必将成为每个人的立世之本，否则，将会被社会所淘汰。
故，读书、学习、创新、发展就比任何时代都显得更加重要和需要。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”开卷有益！让书籍，成为我们一生的朋友，在读书中体味人生，感悟生命；在读书中提高生活品位；在读书中成长成才。
我们实验小学正努力以“书香”营造书画的校园特色，打造“书香校园”文化。
老师们、同学们，让我们快快行动，投身于火热的读书活动吧。
在这万物生长的季节，让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园和家园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来。
老师们、同学们，腹有诗书气自华，最是书香能致远！作为实验小学的一员，让书籍成为我们的精神食粮，泛舟书海，亲近书本，阅读书本，为精神打底，为人生奠基；与好书为伍，与经典为友，享受读书的快乐，谱写诗意的人生，愿我们的校园书香飘溢。
关于教师读书的演讲稿(7篇)
关于教师读书的演讲稿(7篇)关于教师读书的演讲稿篇1作为一名一线的小学教师，在30多年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。
它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。
人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。
使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。
因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。
虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。
这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。
读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。
范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。
因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。
我以为，以下几方面是不可或缺的：首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。
育人之道，爱心为先。
中国台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。
要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。
正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。
”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识;把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂;把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默;把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。
教师个人读书发言稿范文
教师个人读书发言稿范文尊敬的校领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家好！我是XX学校的教师。
今天我非常高兴能够在这里与大家分享读书的心得和体会。
读书是我最喜欢的一项爱好，它使我受益匪浅，也成为我教学工作的重要组成部分。
通过阅读，我不仅拓宽了知识面，还提升了自己的教学水平和综合素质。
近年来，我一直致力于读教育类书籍，旨在不断提高自己的教学能力。
其中最让我受益匪浅的一本书就是《教育的艺术》。
书中作者深入浅出地阐述了教育的本质和内涵，强调了教育应该是一种艺术，要倾注真诚的爱与关怀，引导学生全面发展。
我深受启发，并将这种理念贯彻到自己的教学中。
我意识到，作为一名教师，除了学科知识的传授，更重要的是要注重培养学生的品德和综合素养，引导他们健康、积极地成长。
除了专业教育类书籍，我还广泛涉猎其他领域的书籍，以拓展自己的视野。
《人类简史》是我最近阅读的一本作品。
书中以幽默风趣的方式解读了人类历史上的重要事件和发展趋势，使我对人类文明的演变有了更深入的了解。
通过这本书，我明白了教育要与时俱进，要培养学生的全球视野和全面思维能力。
作为一名现代教师，我应该不断更新自己的知识，与时俱进，以更好地适应教育的发展需求。
在阅读过程中，我也发现了一个问题，那就是阅读不能仅停留在纸面上。
读书要与实践相结合，把书中的理论知识应用到实际中去。
在我教学中的探索中，我尝试通过开展小组讨论、设计案例研究等方式，培养学生的合作精神和创新能力。
同时，我也鼓励学生多读好书，培养阅读兴趣，提高他们的思维能力和综合素质。
通过读书，我一直在追求教育的艺术，不断提升自己的教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的一份力量。
相信通过不懈的努力，我一定能够成为一名更优秀的教师。
最后，我希望与大家一同分享读书的乐趣，共同探索教育的奥秘，让我们的教育事业越来越光辉！谢谢大家！。
教师读书演讲稿
教师读书演讲稿尊敬的各位教师和亲爱的同学们：大家好！我是今天的演讲嘉宾，今天我将与大家分享的主题是“教师读书”。
首先，我想问一个问题：作为一名优秀的教师，我们需要具备哪些品质？答案无疑是丰富的知识储备和不断的学习进取精神。
然而，如何获取丰富的知识储备并保持学习的态度呢？那就是通过阅读。
阅读是一扇通往知识世界的大门，对于一名教师来说，它更是重要且必不可少的工具。
通过阅读，教师可以不断更新自己的知识结构，拓宽自己的思维边界，提高教学能力和水平。
然而，我们如何去读书？笔者认为，读书需要有一个系统性的计划和方法。
首先，我们要有一个明确的目标。
我们可以根据自己的职业发展规划和兴趣爱好，合理安排自己的读书计划。
比如，我们可以选择与所教学科有关的专业书籍，通过阅读了解最新的研究成果和教学方法。
其次，我们要选择适合自己的阅读方式。
有的人喜欢纸质书籍，触摸纸张的质感，品味书香的味道；而有的人更喜欢电子书籍，便于携带和存储。
无论选择哪种方式，我们都要保持专注和耐心，认真阅读，理解书中的知识和思想。
最后，我们要做好读书的笔记和总结。
通过记录自己的读书心得和体会，可以更系统地理解书中的内容，加深对知识的理解和运用。
同时，还可以与他人分享自己的阅读心得，促进交流和学习。
随着科技的不断发展，我们可以通过互联网获取更加便捷的阅读资源，比如在线图书馆、电子期刊等。
但是，我们也要注意选择优质的资源，避免被信息泛滥所困扰。
在这个信息爆炸的时代，我们更应该注重筛选，培养自己的阅读和思维能力。
通过读书，我们不仅可以获得知识，还可以获得乐趣。
读书是一种享受，是一种心灵的愉悦。
当我们沉浸在书中时，仿佛可以与作者对话，与智者交流，这种心灵的交融是无法言语表达的。
亲爱的同学们，我想告诉你们，教师读书并不只是为了教书育人，更是为了自己的成长和提升。
只有不断地学习，不断地追求进步，我们才能成为优秀的教师，为学生们树立榜样，影响和改变他们的人生。
最后，让我们一起相信阅读的力量，坚持读书，不断学习，为我们的教育事业贡献自己的力量，为学生们点燃知识的火花，让他们在知识的海洋中航行，成为未来的希望。
教师读书演讲稿五篇
教师读书演讲稿五篇老师读书演讲稿篇1今日，我演讲的题目是：《读书，让我沉静，让我成长》读书，我的教学才能沉着轻松、出神入化还记得刚踏上讲台时，我总是很苦恼，为什么我不能讲出一节像名师那样激情肆意、轻松自如的课呢？看了苏静老师的事例，我深受启发。
23岁的苏静，在刚走上教学岗位8个月的时候，便参与了青岛市的新老师比武大赛，而且荣获一等奖的第一名。
在高手云集的青岛，苏静为什么能一鸣惊人呢？这缘自于她读的书多，背的经典诗词、经典文章多，她的成才之路是一本本书铺成的。
于是，我下定决心要多读书。
三年来，我先后读了《给老师的一百条建议》、《陶行知教育随笔》、《班主任漫谈》等多部教育教学著作和多种教育刊物。
我用魏书生的“责任包干制”和“心理穿透法”管理自己的班级。
我以苏霍姆林斯基的建议为指导，激发同学的爱好，进展同学的智力，因材施教。
渐渐地，我的课也得到了学校领导和同事的认可：小张老师讲课很投入！和同学能融为一体，讲得轻松自如！工作其次年，参与区优质课评比，我获得二等奖。
从这些荣誉和确定中，却听出了自己的进步。
苏霍姆林斯基说过；“读书、读书、再读书，——老师教育素养正是取决于此。
”我愿不懈努力，读破万卷书，信任我的教学肯定能到达沉着轻松、出神入化的境界！读书，才能提升我的道德水平、完善人格歌德说：读一本好书就是和很多高尚的人交谈。
读《论语》，我们懂得了处人事、求学问的原则。
读《简爱》，我们感受到了和善、质朴和坚韧的品行。
读《窗边的小豆豆》，我们被小林校长的耐烦、才智所感动。
我学着他那样微笑着倾听孩子们的心声，和他们一起欢乐，一起诧异。
慢慢地，我真的能走进他们中间了，我成了他们的大姐姐。
我接手这帮一班级的时候，我们学校的一名老师，指定把自己的孩子送到我的班里，她说：“我信任你的为人！” 这更是给了我莫大的鼓舞！萧伯纳说：“你有一个思想，我有一个思想，互相交换之后，能裂变出很多的思想。
” 从读书中来提升道德水平、完善人格是特别重要的。
读书伴我成长教师演讲稿
读书伴我成长教师演讲稿读书伴我成长教师演讲稿范文读书伴我成长教师演讲稿1各位评委、各位同仁：大家好。
我今天演讲的题目是：读书伴我成长。
如果人生的丰富可以用色彩来比喻，书就是透射五光十色的水滴；如果世界的广阔可以用无垠来形容，书就是普照大地万物的阳光。
教育就是一本书，它用有声的文字印证了文明的进程，以不断生成的理念彰显着精神的升华；教师就是一支笔，只有具备丰厚的文化底蕴，才能描画出知识的浩瀚，只有拥有深沉的人文积淀，才会勾勒出事物复杂的关系。
因此，教育是知识的教育，教育是创造的教育，教育是教师与书籍共同谱写的教育！作为一名小学教师，我爱读书，喜欢与书相伴，在文字中享受温暖的阳光，在阳光中收获人生的真谛。
回首几年来的从教之路，读书，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，在书中，我找到了工作的自信，教书的底气。
读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，可以激励自己奋发有为。
读教育学、心理学方面的书，可以让自己始终注意从学生实际出发，遵循教育规律，始终牢记：教育的根本在于人格的塑造。
读书促我自省，让我时时扪心自问：今天上的课有哪些新气象？今天的学习有什么新的收获？今天处理问题时是否有了新的方式？读《论语》，我懂得了处人事、求学问的原则。
读《简爱》，我感受到了善良、质朴和坚韧的品格。
读《窗边的小豆豆》，我被小林校长的耐心、智慧所感动。
在平常的教学中，我会学着他那样微笑着倾听孩子们的心声，和他们一起欢笑，一起惊奇。
读书，让我深刻体会到了为师之道，在不断学习自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。
虽然不能说，读书学习是我生活中唯一的快乐，但我可以说，读书改变了我的生活，带给了我成长的喜悦！读书让我认识到，要做一个有激情的人。
生活需要激情，教学更需要激情。
惟有对教学、对学生满怀热爱，才能保持一以贯之的激情，让自己的课堂充满生机充满活力。
鼓励教师多读书的演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸站在这里，与大家分享一个主题——鼓励教师多读书。
教师，是传播知识、启迪智慧的使者，是塑造灵魂、塑造未来的工程师。
而读书，则是教师成长的重要途径，是提升自身素养、丰富内心世界的源泉。
在此，我衷心希望每一位老师都能把读书作为一种习惯，一种追求，一种生活方式。
一、读书是教师成长的阶梯古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”读书，可以让教师拓宽视野，增长知识。
在当今这个知识爆炸的时代，教师如果不读书，就会被时代淘汰。
读书，是教师成长的阶梯，是提升教育教学水平的基石。
1. 提升专业素养教师的专业素养，是教育教学质量的重要保障。
读书，可以让教师掌握教育教学的基本理论，了解教育教学的新理念、新方法，提高教育教学水平。
例如，教师可以通过阅读教育心理学、教育哲学、课程与教学论等书籍，提升自己的教育教学理论素养。
2. 丰富内心世界读书，可以让教师感受到不同的文化、不同的思想、不同的情感。
在阅读过程中，教师可以陶冶情操，丰富内心世界。
一个内心世界丰富的教师，才能更好地引导学生，让学生在愉悦的氛围中学习。
3. 培养兴趣爱好读书，可以让教师培养兴趣爱好，提高生活品质。
在繁忙的工作之余，教师可以通过阅读来放松身心，享受生活。
一个热爱生活的教师，才能更好地传递正能量，影响学生。
二、读书是教师发展的动力1. 提高教育教学能力读书，可以让教师掌握教育教学的新技能、新方法。
在阅读过程中，教师可以学习到国内外优秀教师的成功经验，为自己的教育教学提供借鉴。
例如，教师可以通过阅读教育教学案例、教学设计等书籍，提高自己的教育教学能力。
2. 拓展职业发展空间读书，可以让教师具备更广泛的兴趣爱好，提高自己的综合素质。
一个综合素质高的教师，更容易在职业生涯中脱颖而出。
此外，读书还可以帮助教师拓宽职业发展空间，为今后的职业发展奠定基础。
3. 增强自信心读书，可以让教师了解自己的不足，激发自己不断进步的动力。
在阅读过程中，教师可以发现自己的优点，增强自信心。
教师演讲稿：阅读,师生共同成长的乐园
教师演讲稿：阅读，师生共同成长的乐园尊敬的各位领导、亲爱的同事们，大家下午好！我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的理念和经验。
首先，我要向所有辛勤工作的教师们致以诚挚的敬意。
你们是学生成长道路上最重要的引导者。
作为教育工作者，我们的责任是帮助学生茁壮成长，给予他们无穷的启迪和支持。
今天，我想与大家分享阅读对于师生共同成长的重要性。
阅读是人类进步的桥梁，是智慧的源泉。
正如乔治·桑德所说：“教育能赐予人们的最佳礼物是阅读。
”我坚信，通过阅读，学生可以挖掘到更广阔的知识海洋，丰富自己的思想世界，并培养批判性思维和创造性思维。
首先，阅读可以提高学生的语言能力。
通过阅读，学生可以接触到各种各样的文字，扩展他们的词汇量和语言表达能力。
可以帮助他们更好地理解并运用语言。
其次，阅读能够增强学生的思维能力。
阅读是一种思考的过程，需要学生不断地理解、推理和分析。
通过阅读，学生可以培养逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。
再次，阅读可以培养学生的情感与品格。
阅读不仅可以帮助学生了解世界，还可以让他们更好地理解自己。
通过阅读，学生可以体验各种情感，感受到人性的复杂性，培养同理心和情感智力。
最后，阅读可以让学生收获快乐与乐趣。
阅读是一种享受，是探索未知世界的旅程。
阅读可以带给学生无限的想象力和创造力，让他们感受到心灵的喜悦和满足。
作为教师，我们有责任鼓励学生培养阅读习惯。
我们可以为学生提供丰富多样的阅读材料，引导他们选择自己感兴趣的书籍。
我们可以定期组织阅读活动和讨论，促进学生之间的交流和分享。
我们还可以通过给予学生正面的反馈和鼓励，激发他们的阅读兴趣和动力。
值得一提的是，我们作为教师，自己也需要成为阅读的榜样。
我们需要不断地学习和探索，提升自己的专业知识和素养。
只有我们自己具备了丰富的知识和阅读经验，才能够更好地引导学生，成为他们的良师益友。
教师和学生共同走进阅读的乐园，我们将实现“师生共同成长”的目标。
教师读好书演讲稿
教师读好书演讲稿尊敬的各位领导、教师们，大家好！我非常荣幸能够在这里向各位教师分享我对于教师读好书的一些见解和心得。
作为一名教师，我们肩负着培养学生的重任，而我们自身的成长与进步也无法忽视。
阅读是我们成长的重要途径，下面我将从三个方面谈谈教师读好书的重要性和方法。
首先，阅读拓宽视野、提升修养。
每位教师都渴望给学生带去最好的教育，而要做到这一点，我们自己就需要不断充实知识和提升修养。
读好书能够拓宽我们的知识面，了解更多的领域和新知识，让我们能够更好地应对教学中遇到的问题和挑战。
同时，阅读也是培养情操和提高人文素养的有效途径，它能够开阔我们的视野，丰富我们的人生阅历，让我们更加宽容、理解和有智慧地去引导学生。
其次，阅读提升专业素养、推动教学发展。
作为教师，我们要不断更新自己的教育理念和教育方式，不断提高自身的教育水平。
而阅读正是实现这一目标的有效途径之一。
我们可以阅读与教育相关的专业书籍、研究报告、教材辅导书等，从中汲取新的教育理念和教学方法，不断提升自己的教育素养。
此外，阅读还能够让我们了解教育领域的最新研究成果和教育政策，使我们能够与时俱进，将最先进的教育理念运用到我们的教学实践中去，推动教学发展。
最后，阅读激发教师的激情、带动学生的阅读兴趣。
作为教师，我们的言传身教是对学生的重要示范。
当我们积极地读书、分享读书心得时，就会激发学生的阅读热情。
学生会看到我们的榜样，看到我们对知识的渴望和追求，进而被感染和激励，培养起自己的阅读兴趣。
我们可以通过组织读书活动、推荐读物，以及在课堂上分享阅读心得等方式，让学生感受到阅读的乐趣和意义，使他们在阅读中收获知识、塑造品格。
总结一下，教师读好书对于我们的成长和发展至关重要。
通过阅读，我们可以拓宽视野、提升修养；通过阅读，我们可以提升专业素养、推动教学发展；通过阅读，我们可以激发激情、带动学生的阅读兴趣。
在我们日常的教育教学工作中，让我们牢记阅读的重要性，不断充实自己、提高自己，成为学生学习的榜样和引路人。
教师有关读书的发言稿范文
教师有关读书的发言稿范文尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！我是XX学校的一名老师，今天非常荣幸能够在这里和大家分享一下我的一些读书心得和体会。
读书对每个人来说都是非常重要的，无论是对于学生还是教师来说，阅读都是一种得到知识和提升的方式，它不仅能够扩大我们的视野，还可以启发我们的思维，让我们变得更加博学多才。
所以，今天我想和大家一起探讨一下教师读书的意义和方法。
首先，作为一名教师，我们需要时刻保持学习的状态。
教书育人是一项非常复杂的工作，我们需要不断更新自己的知识水平，了解最新的教育理念和教学方法，才能更好地指导学生，让他们快乐地学习成长。
而读书正是我们提升自己知识和能力的最佳途径。
通过阅读各种书籍，我们可以了解更多不同领域的知识，开阔我们的视野，为教学工作提供更多的灵感和创意。
其次，读书可以帮助我们提升专业素养。
作为一名教师，我们需要不仅仅是教授学科知识，还要培养学生的综合素养和能力。
只有我们自己有了广泛的知识储备，才能够更好地引导学生，帮助他们成长。
通过不断阅读相关的教育学理论书籍，我们可以更好地了解学生的成长规律和教学需求，提高我们的专业水平和教学质量。
再次，读书可以帮助我们提高个人修养和文化素养。
作为一名教师，我们不仅要有扎实的专业知识，还要有良好的人文素质和修养。
通过阅读名著、文学作品等，我们可以陶冶情操、提高自身的修养，让自己更加高雅和优雅。
而且阅读不同类型的书籍，可以让我们更好地了解世界和人性，培养我们的人文关怀和社会责任感。
最后，读书也是一种放松和享受。
在忙碌的工作之余，读书可以让我们放松心情，享受片刻的宁静和自在。
无论是阅读名著还是畅读文学作品，都能让我们陶冶情操，感受人生的美好。
读书不仅可以丰富我们的精神生活，还能够让我们感受到知识的乐趣和收获。
所以，作为一名教师，我们要时刻注重自身的修养和提升，不断学习、不断进步。
只有通过不断地读书学习，我们才能够更好地指导学生，为他们的成长和发展提供更好的支持和帮助。
读书的好处教师演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨一个与我们息息相关的话题——读书的好处。
书籍是人类进步的阶梯，读书对于教师这个职业来说尤为重要。
那么，读书究竟有哪些好处呢？下面，我就从以下几个方面来为大家阐述。
一、读书可以提升教师的综合素质1. 丰富知识储备教师是知识的传播者，肩负着培养下一代的重任。
读书可以帮助教师不断丰富自己的知识储备，提高教育教学水平。
通过阅读，教师可以了解各个领域的最新动态，掌握前沿知识，使自己的教学内容更加丰富多彩。
2. 增强人文素养读书可以培养教师的人文情怀，提高审美能力。
阅读经典文学作品，可以让我们在领略美好文字的同时，陶冶情操，提升精神境界。
这样的教师，更容易走进学生的内心世界，与他们建立起深厚的师生情谊。
3. 提高思维能力读书可以锻炼教师的思维能力，培养批判性思维。
在阅读过程中，教师需要不断思考、分析、归纳，从而提高自己的逻辑思维能力和创新能力。
这对于教师解决教育教学中的问题，提高教学质量具有重要意义。
二、读书可以促进教师的专业成长1. 拓展教育视野读书可以帮助教师拓宽教育视野，了解国内外教育理念、教学方法。
通过比较、分析，教师可以取长补短，不断完善自己的教育教学方法，提高教学质量。
2. 提升教育教学能力阅读教育教学类书籍，可以帮助教师掌握教育教学规律，提高教育教学能力。
教师可以通过学习他人的成功经验，找到适合自己的教学方法，从而在教育教学工作中游刃有余。
3. 培养科研意识读书可以激发教师的科研意识，促使他们关注教育教学中的问题，开展教育教学研究。
通过科研，教师可以不断提高自己的专业素养，为教育事业做出更大贡献。
三、读书可以促进教师的人格发展1. 培养良好的道德品质读书可以培养教师的道德品质，使他们在教育教学过程中以身作则，言传身教。
教师的人格魅力，对学生产生潜移默化的影响，有助于塑造学生的良好品格。
2. 提高心理素质读书可以丰富教师的内心世界，提高心理素质。
教师读好书演讲稿
教师读好书演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好，今天我演讲的主题是“教师读好书”。
教师作为学生学习成长的引路人，对于自己的职业成长是有要求的。
很多教师都会想，我读什么样的书，才能成为优秀的教师呢？我认为，教师要读好书，才能给学生更好的教育，这里的好书，不仅是教材，更应该是丰富多彩的生活读本。
读好书可以提升教育水平教育是一个永远的话题，作为教师，我们时刻都在关注和思索着教育的问题。
那么，如何才能提升我们的教育水平呢？读书是最好的途径。
教师通过阅读，可以获取丰富的知识和经验，在教学过程中对学科知识掌握的更加深刻，把握学科的本质，得出更加精准的判断和推理。
同时，教师的阅读还能拓宽教育视野，为广大学生的各种心理发展问题留下有力的直观性意见和建议，尤其可以促进他们的身心健康，开展多种不同的教学方法，关注学生的全面分析，使他们更好地认识自己，提高自身的内在素质，这种教育方法不仅能促进学生的认知，而且能够调节学业压力，减少学生失调情绪的产生，促进学生的发展。
读好书可以丰富课堂教学作为教育工作者，我们的使命是给学生良好的教育。
当我们通过不断的学习，不断地读好书，我们会敏锐地捕捉到各种教育资源，积累许多宝贵的教育资源，来满足我们在教学中的各种需求。
越是有力量的老师，讲解起来也就越是生动、有趣，更加富有感染力。
通过读书，我们不仅可以借鉴他人的优点，吸收他人的经验，而且可以更好地掌握端正的教育态度，在教学中展现自己诚恳的一面，并在这种态度中散发无穷无尽的力量。
当我们拥有更加丰富的阅读领域，学生们在课堂上也就能受益了，更好地促进了学生的发展和成长。
读好书可以增强个人修养“读书破万卷，下笔如有神。
”读书不仅能提升教育水平、丰富课堂教学，还能增强个人修养。
当我们阅读的时候，不断积累经验，一方面可以使我们不断更新自己的思维方式，在遇到问题时更加从容应对；另一方面也锻炼了我们在表达上的能力，这不仅让我们与学生和同事之间的沟通更加顺畅，而且还能拓宽我们的人际交往能力，扩大个人的人脉。
教师读书演讲稿9篇
教师读书演讲稿9篇教师读书演讲稿 (1) 尊敬的各位领导，老师们：大家好!苏霍姆林斯基说过："无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
”教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为"读书人"，这是一种召唤，一种义务，也是一种责任。
我们要做一名合格的人民教师，就要顺应时代的发展，通过各种的渠道来充实自己，而读书是最好的方法之一。
我喜欢《爱心与教育》这本书，因为它像一面镜子，真诚地表述着教师对教育事业的热爱、忠诚与执着。
但是给我印象最深的就是李镇西老师培养“优生”的六大方法：一是引导“优生”树立志向。
他常通过谈心，让“优生”意识到，成绩比别人好，就意味着将来比别人多一份责任，而现在起就应该比别人多一份努力。
为了达到这一目标，他经常给“优生”推荐有关伟人名人的传记读物，使“优生”把自己放在一个更广阔的历史空间和时代背景中认识自己的使命。
二是帮助“优生”认识自己。
帮助他们超越某些具体的考试分数和名次，通过与其他杰出的少年英才比较，通过对自己求学过程中成功的经验与失败的教训的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动..正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。
三是教育“优生”保持童心。
让“优生”面对分数和荣誉学会淡然处之和互相谦让，以培养自己豁达而淡泊的心境。
四是激励“优生”超越自我。
一是尽可能多地让他们在各个方面实践，以发现并发展自己以前没有意识到的潜质;二是鼓励他们在日常一点一滴的小事中战胜自我;甚至教育者可以有意识设置一些难题去“折磨”他们，让他们在一次次自己与自己“过不去”的过程中，体验到“人生的乐趣与辉煌正是从战胜自我到超越自我”。
五是训练“优生”的受搓心理。
六是培养“优生”的创造能力。
以上方法，我会不断地去琢磨，研究，然后不断地去尝试应用在自己的教学中，使它们能受益学生和自己。
同时读《爱心与教育》也给了我另外一种领悟，古人说得好：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，人生存在着许多美好，也有许多的缺憾，就看我们有没有能力去直面它，欣赏它。
2024年教师读书与成长演讲稿
2024年教师读书与成长演讲稿尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！首先，我想向大家问好，非常高兴能够在这个特殊的时刻与大家分享我的心得体会。
我身为一名教师，在过去的一年里，我不仅经历了疫情的冲击，也经历了教育改革的洗礼。
这个过程中，我深刻地感受到了教师读书与成长的重要性和必要性。
教师读书与成长是教师职业发展的重要组成部分。
正如一句话所说：“教师不读书，如同农夫不放牛。
”教师读书与成长不仅是为了补充知识和提高专业素养，更是为了扩大教师的视野、培养教师的思想、增强教师的修养。
教师读书与成长是教师职业生涯中的一项重要任务，也是一种不断更新自身和拓宽思维的方式。
在这一年里，我通过阅读大量优秀的教育文献和书籍，我发现了一些宝贵的经验和启示。
首先，教师读书与成长可以拓宽教育视野。
教育是一个博大精深的学科，只有不断学习和研究，才能够不断提高自己的教育修养。
通过读书，我不仅能够了解国内外的教育理论和实践，还能够拓展自己的教育观念和办学思路。
例如，在阅读教育心理学的书籍时，我发现了很多有助于学生学习的心理机制和方法，这让我可以更加有效地指导学生的学习和发展。
其次，教师读书与成长可以提升专业素养。
作为一名教师，我们需要拥有扎实的专业知识和教学技能。
通过读书，我不仅可以深化自己的专业理论知识，还可以学习到一些实用的教学方法和策略。
例如，在阅读教育方法学的书籍时，我学到了很多有关教学设计和评价的方法，这让我的课堂更加生动且具有针对性。
再次，教师读书与成长可以提高教育情怀和教学热情。
作为一名教师，我们需要有一颗爱心和耐心，对学生有深厚的感情和责任感。
通过读书，我可以接触到一些优秀的教育经典和励志故事，这让我更加坚定了自己为教育事业奋斗的决心。
同时，读书也可以让我保持一种教育热情，激发自己对教学工作的热爱和激情。
最后，教师读书与成长可以培养教师的思辨力和创新能力。
在现代社会，知识的更新换代非常快，教师需要具备思辨和创新的能力，才能够应对日益复杂的教育环境。
教师读书演讲稿
教师读书演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，为各位分享我对于教师读书的一些体会和心得。
我以教师读书为主题，是因为我相信教师读书对于我们每个教育工作者来说，都是一项非常重要且必不可少的任务和责任。
读书，一直以来都被誉为人类智慧的源泉和灵魂的磨砺。
对于教师来说，阅读更是教育思想和知识更新的重要途径。
作为教育工作者，我们的职责就是为了给学生提供全面而优质的教育，而这就要求我们不仅要有很高的专业素养，更要有较广的知识面和开阔的视野。
只有不断丰富自己的知识和拓宽自己的思维，才能更好地为学生提供有效的教育。
教师读书，不仅可以丰富个人的知识和修养，更可以不断提升自己的教学水平和教育能力。
借助书籍，我们可以了解到不同领域的新观点、新理论和新思想，使我们的教学思路更加开阔。
通过阅读优秀作品，我们可以拓宽自己的眼界，深入了解人文社科和自然科学的最新进展，把科研理论与教育实践相结合，提高我们的教学质量和效果。
教师读书，也可以丰富我们的人文素养和情感修养。
教育不仅仅是知识的传递和技能的培养，更是对学生全面发展的关注和关爱。
只有我们自己拥有了这种全面发展的素养，才能更好地去发现和培养学生的潜力，引导他们健康成长。
而阅读不同类型的文学作品和哲学思考，可以让我们对于生活和人性有更深入的理解，进而引导学生从内心去感知世界，培养他们的人文素养。
此外，教师的读书还是为了树立良好的榜样。
作为学生的引路人，我们教师的一举一动，都会对学生产生重要影响。
只有我们自己不断追求进步，尊重知识，追求真理，才能激发出学生对知识的向往和对社会的责任感。
通过读书，我们可以向学生树立积极向上的人生态度和追求卓越的精神风貌，引导他们树立正确的人生价值观和正确的学习态度。
教师读书，本身就是一项持之以恒的事业。
教育事业是一个循序渐进的过程，需要我们不断去总结和反思，再去更新和完善。
只有在不断提高自己的过程中，我们才能逐步适应这个快速发展的时代，更好地朝着我们的目标迈进。
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尊敬的各位评委：
大家好！
我是九台市卡伦镇中心校的姚玲玲。
今天我演讲的题目是：新教师在读书中成长。
有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。
在我看来，教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。
今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享一下我的成长故事。
记得刚踏上工作岗位时，因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、具体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬。
这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。
可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子，有的在下面偷偷地聊天，看课外书，做小动作，甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡。
每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默。
这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。
再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多？我们的组长孙老师语重心长地说：教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。
别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。
一席话说得我茅塞顿开。
我仔细地比较了一下与老教师的差异：老教师们熟悉教材，了解学生，他们的授课计划总是以学生为中心，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，并能准备好一套或几套
解决方案；他们善于调动学生的学习兴趣，课堂语言生动，讲解详略得当；他们注重新旧知识的联系，使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识，这样，学起来轻松，掌握起来也不感到困难。
而我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内容，惟恐完不成教学任务，所以总像是被人追赶似的赶进度；每节课我的第一句话通常是：“这节课我们继续进行下一节。
”完全顾及不到新旧知识的关联；课堂上我虽然也想上出点新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。
通过对比，我终于明白，干工作只凭热情是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入。
仅靠简单模仿不可能掌握教学规律，它需要的是长期的学习与积累。
不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。
要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。
这个水源就是学习和实践。
带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。
我通读了小学数学的全部教材，了解自己所教的这一部分在整个体系中所处的位置，及其与前后知识的关联；同时我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，认真查找着自身的不足。
读书和学习让我眼界大开。
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中举了这样一个例子：一位有3 0年教龄的历史教师上了一节公开课，课题是《苏联青年的道德理想》。
区培训班的学员、区教育局视导员都来听课。
课上得非常出色。
听课的教师们和视导员本来打算在课堂教学过程中写点记录，以便课后提些意见，可是他们听得入了迷，竞连做记录也忘记了。
他们坐在那里，屏息静气地听，完全被讲课吸引住了，就跟自己也变成了学生一样。
课后，邻校的一位教师对这位历史教师说：“是的，您把自己的全部心血都倾注给自己的学生了。
您的每一句话都具有极大的感染力。
不过，我想请教您：您花了多少时间来备这节课?不止一个小时吧?” 那位历史教师说：“对这节课，我准备了一辈子。
而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。
不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约l 5分钟。
” 这位老师的回答，使人窥见了教育技巧的一些奥秘。
一节课用一辈子来准备，他说的就是积累：文化的积累、知识的积累、思想的积累、技巧的积累。
只有这样，才有可能上出一堂好课。
同时也让我深知教师要上好课，必须
拥有自己一套独特有效的教学方法。
苏霍姆林斯基说：“任何一种教学方法，当它还只是存在于我们的观念中，当我们还只是在字面上一一在教科书上，在教案上分析它的优缺点时，这还不能算是真正的方法。
”要让一种教学方法成为自己的方法，教师要倾注自己的智慧和鲜活的思想。
要这样做，或者说能这样做的人，就必须有深厚的文化积淀。
小学语文教材中，有篇课文叫《老师领进门》，其中的刘老师给学生讲了一千多则故事，如果这位老师没有深厚的文化积淀，能编得出一千多个故事来吗?编不出故事，刘老师还能用生动的“故事法”来吸引“我”听课，引领“我”进入文学的大门吗?
我发现，随着阅读量的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，我不敢说我已经迈进了数学王国的门槛，但我真实地领略到了数学之美，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。
是书告诉我，爱教育吧，是教育让我们的生命成为一个只有起点而没有终点的航程；爱孩子吧，做一个享受教育快乐的教师；爱书吧，是书带给我们丰富的人生和教育的智慧。
和书对话，我知道了应如何对待那些犯了错误的学生；和书对话，我领会了应如何运用书中的理念和方法……哦，它多么像一场及时雨，滋润着我干渴的灵魂；它又多么像指路灯，消除了我的苦恼与困惑，指明了前进的方向……如果没有书香滋润，我们的生命将是何等乏味与孱弱，我们的教学将是何等的死板与无趣。
只有经过书香的沐浴与熏陶，才能充实丰盈我们健康的生命和一颗恒抱希望的心，我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨练，它是我人生道路上一个不可多得的知己，它见证了我成长的脚步。
在读书学习中，我这样一个新教师，终于成长起来，被学校任命为了数学组的组长。
“问渠哪得清如许？为有源头活水来。
”朋友们,让我们畅饮这“源头活水”,让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧！让我们在读书学习中不断的进步与成长！
谢谢大家！。