学生团队与管理复习知识要点

《学生与团队管理概论》复习知识要点

第一章：学生管理与团队管理

第一节：学生管理概述

1、学生管理的含义

例如：学生管理既是一个计划、协调和控制的过程，也是师生之间进行互动的过程（V）2、学生管理的特点复杂性、全面性、教育性、周期性和沟通性

（1）单选题，例如：学生管理区别于其他管理的一个显出特点是（教育性）

（2）多选题，例如：学生管理的特点有（）（3）简答题，例如：①怎样理解学生管理的全面性特点？

②管理者与学生的沟通需要的手段有哪些？

3、学生管理的内容包括：学籍的管理、常规的管理、德育管理、学习的管理

①怎么提高学籍管理的效率？

②如何对学生进行德育管理？

③学生常规管理的要求有哪些？

④对学生学习的管理应该要从哪些方面开展？

⑤对学生学习进行管理的要求有哪些？

4、学生管理的方法

班级管理法、自我管理法、思想教育法、行政管理法和制度管理法

（1）单选题，例如：

①学生自己组织起来，自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法是（

）

②教师从思想感情上接近学生，作深入细致的思想工作，动之以情，晓之以理，说

服学生，打动学生，使学生按照老师的正确交到去做，促使学生健康成长的一种

管理方法是（）

（2）多选题，例如：

①对学生的管理方法主要有（）

②班级管理法主要有（）

③实现学生的自我管理主要包括哪几个方面（）

④行政管理法的特点有（）

⑤制定规章制度必须符合哪些基本要求（）

（3）简答题

5、学生管理的目的：育人和促进学生身心的全面发展

6、学生管理的原则

7、学生管理的任务

①学生管理的基本任务是什么？

②制定学生管理制度应注意哪些问题？

③加强学生的思想道德管理是学生管理工作的基本点（V ）

8学生管理的作用稳定性作用和导向性作用第二节团队管理概说

1、团队的特点

2、团队构成的五个要素（5P）

①共同的目标是构成团队的凝聚力（V）

②在班级管理中，正确的管理目标是班级日常管理的开始（V）

3、团队的分类（组织形式）：问题解决型、自我管理型、多功能型、虚拟型要明白每种类型的特点并学会联系实际应用

4、团队构建

易出简答题，例如：建设团队应从哪几个方面做

起？第一，打造共同的愿景和共同的目标

第二，合理配置成员第三，培养良好的团队文化

5、高效团队的打造与管理

掌握本知识点，要学会联系班级管理方面的知识例如：①怎样打造一个高效的学生团队？

第一，强化共同愿景，提高团队凝聚力

第二，加强沟通，建立成员之间的相互信任

第三，营造团队文化，增强成员的归属感

③作为一个班主任应该怎样建立一个高效团结的班集体？（参考答案要点如下第

一，建立班级共同目标，调动班级成员的积极性

第二，选拔培养好一个高校团结的班委队伍

第三，制定严格的班级规章制度

第四，注重班级文化的建设

第五，平时多加强与班级成员的沟通

第二章：班级管理与班主任工作第一节班级管理工作

1班级授课制的产生和发展掌握班级授课制形成的三个阶段

（1）单选题，⑵判断题，例如：

①我国班级授课制的最早雏形是1862年清政府开办的京师同文馆（V）

②1901年的“废科举，兴学堂”开启了以班级授课制为基本形式的现代教育（V）（3）简答题，例如：简述班级授课制的优缺点？

2、班级管理的含义与特点班级管理的构成要素、班级管理的特点

①构成班级管理的基本要素有哪些（）

②班级管理的特点有（）

3、班级管理的意义与作用

易出判断题，例如：建立和完善班集体工作是班级管理的主要内容（V）

4、班级管理目标的制定

制定班级管理目标的方法：师生共商法和班级管理者定夺法

5、班级管理的内容（要与学生管理点内容进行区别性记忆）

包括班级的德育管理、班级学习管理、班级文体活动管理、班级常规工作管理

（1）多选题，例如：

①班级管理主要包括（）②对班级进行德育管理的方法有（）（2）简答题，例如：怎么对班级学生进行学习方面的管理？

6、班级管理的过程

包括：制定管理计划、实施管理计划和对班级管理进行总结

（1）简答题，例如：班主任进行班级管理的过程有哪些？

（2）多选题，例如：班级管理计划的实施过程包括哪几个环节（）

7、班级管理的方法了解学生的方法有：观察法（了解学生最简单、最常用的方法）、书面材料分析法（是间接了解学生的方法）、谈话法（间接了解学生的方法）调查法（深入了解学生的方法）

班级管理的方法包括：说理法、自我管理法、情感激励法、实践锻炼法、创新管理法等（1）单选题，例

如：①班主任了解学生最简单，最常用的方法是（）

②班级管理者通过创造美的情境来感染和熏陶学生，促使他们形成一定品的的方法是

（）

③在班级管理中，通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题，认识问题的方法是（）

（08年高中教师资格考试题）

（2）多选题，例如：①班主任了解学生常用的方法有（）

②班级管理的方法有（）

（3）判断题，例如①了解学生最简单最常用的方法是谈话法（X ）

②调查法是班主任深入了解学生的方法（V ）

第二节：班级文化建设

1、构建班级文化的意义易出简答题，例如：构建班级文化的意义有哪些？

2、班级文化的内涵

班级文化可分为：硬文化（显性文化）和软文化（隐性文化）要理解两种文化的涵义，学会联系现实

①通常我们看到的教室里墙壁上的字画或名言警句属于（）

②班级的软文化即反映出的一个班级的班风或制度建设情况（V ）

3、班级文化的特点：教育性、凝聚性、制约性和自主性

4、班级文化的主要内容

5班级文化建设的策略易出简单题：例如：作为班主任怎么建设良好的班级文化？答案要点：第一，精心装点教室，营造积极向上的物质文化氛围

第二，建立健全规章制度，构建班级制度文化第三，打杂班级精神，构建班级精神文化第四，开展多种多样的课外活动，促进学生自主发展第三节：班主任工作

1、班主任的职责

包括：组织和建设良好的班集体（班主任的首要工作）、促进学生的全面发展与个性发展（班主任工作的中心环节）、协调校内外教育力量（班主任义不容辞的责任）、组织与开展班会活动（班主任重要的日常工作）

（1）判断题，例如：

①班主任工作的中心环节是促进学生的全面发展与个性发展（V ）

②班主任工作的实质是要尽可能开发学生的潜能，旨在帮助学生“找到一条最

能鲜明地发挥他个人的创造性和个性才能的生活道路”（V）

③班集体的组织核心是班干部（V）

（2）简答题，例如：①作为班主任，怎么建立一个良好的班集体？

②作为班主任，应该怎么协调校内外各种教育力量？

2、班主任的素质

包括：思想道德素质、知识和能力素质、身体和心理素质易出多选题，例如：班主任的素

包括：开展全员培训、实施岗前培训、进行专项培训

班主任培养的途径有哪些（ABC）（08年高中教师资格考试）

A开展全面培训B实施岗前培训C进行专项培训D校本模式培训E情感素质培训

4、班主任的评价班主任评价的作用班主任评价的依据

第三章一一第五章所考知识点较少，通常会以单选题、多选题和判断题形式出现需要掌握知识点如下：