信息技术教研组活动设计
信息技术教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育已成为我国教育改革的重要方向。
为了提高信息技术教师的教学水平，促进信息技术教育的普及与发展，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高信息技术教师的专业素养，丰富教学经验；2. 促进信息技术教育资源的共享与交流；3. 推动信息技术课程改革，提高教学质量；4. 培养学生的信息技术素养，为学生的终身学习奠定基础。
三、活动主题信息技术与课程整合四、活动时间2022年3月1日至2022年3月31日五、活动地点XX学校信息技术教室六、活动对象全校信息技术教师七、活动内容1. 信息技术与课程整合的理论与实践研究2. 信息技术教学资源开发与利用3. 信息技术教学评价与反思4. 信息技术教学案例分析5. 信息技术教师专业技能培训八、活动安排1. 第一周：信息技术与课程整合的理论与实践研究（1）组织教师学习《信息技术与课程整合》相关理论；（2）邀请专家进行专题讲座；（3）教师撰写学习心得体会。
2. 第二周：信息技术教学资源开发与利用（1）组织教师学习信息技术教学资源开发与利用的相关知识；（2）开展信息技术教学资源库建设；（3）教师分享资源开发与利用的经验。
3. 第三周：信息技术教学评价与反思（1）组织教师学习信息技术教学评价的方法与技巧；（2）开展信息技术教学反思活动；（3）教师撰写教学反思报告。
4. 第四周：信息技术教学案例分析（1）组织教师进行信息技术教学案例分析；（2）邀请优秀教师进行教学经验分享；（3）教师撰写教学案例分析报告。
5. 第五周：信息技术教师专业技能培训（1）组织教师参加信息技术教师专业技能培训；（2）开展信息技术教学技能比赛；（3）评选优秀信息技术教师。
九、活动要求1. 参与教师需认真参加活动，积极发言，认真撰写学习心得、教学反思、案例分析报告等；2. 各教研组需做好活动记录，及时总结活动成果；3. 学校将组织专家对活动成果进行评审，对优秀成果进行表彰。
信息化应用教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息化教育已成为我国教育改革的重要方向。
为了提高教师的信息化教学能力，推动教育教学的现代化，我校决定开展信息化应用教研活动。
本次教研活动旨在通过专家讲座、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的信息化素养，促进信息技术与教育教学的深度融合。
二、活动目标1. 提高教师的信息化素养，使教师能够熟练运用信息技术进行教学设计和教学实施。
2. 推动信息技术与教育教学的深度融合，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升学校信息化教育教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 专家讲座邀请信息技术专家进行专题讲座，介绍信息化教育教学的最新理念、技术手段和方法。
讲座内容主要包括：（1）信息化教育的发展趋势及挑战（2）信息技术在教育教学中的应用策略（3）信息化教学资源的开发与利用（4）信息技术与课程整合的实践案例2. 教学观摩组织教师观摩优秀信息化教学案例，通过现场教学、互动交流等形式，学习借鉴先进的教学经验和方法。
3. 研讨交流组织教师围绕信息化教学开展研讨交流，分享教学心得、经验，探讨解决教学过程中遇到的问题。
4. 教学设计比赛鼓励教师结合学科特点，设计具有创新性和实用性的信息化教学方案，提升教师的教学设计能力。
5. 信息化教学资源库建设组织教师共同建设信息化教学资源库，为教师提供丰富的教学资源，提高教学效率。
四、活动安排1. 活动时间：为期一个月，每周开展一次活动。
2. 活动地点：学校会议室、多媒体教室等。
3. 活动组织：由学校教务处牵头，各教研组配合，共同组织实施。
4. 活动参与对象：全校教师。
五、活动预期效果1. 提高教师的信息化素养，使教师能够熟练运用信息技术进行教学设计和教学实施。
2. 促进信息技术与教育教学的深度融合，提高课堂教学效果。
3. 培养一批信息化教学能手，为学校信息化教育教学工作提供人才支持。
4. 形成良好的教研氛围，推动学校教育教学水平的全面提升。
信息技术课主题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术课程在我国教育体系中的地位日益凸显。
为了提高信息技术课程的教学质量，培养适应新时代需求的信息化人才，我校开展了信息技术课主题教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的专业素养和教学能力，推动信息技术课程的改革与发展。
二、活动目标1. 提高教师对信息技术课程的认识，明确课程改革方向。
2. 优化教学设计，提升课堂教学效果。
3. 培养教师之间的团队协作精神，促进教师共同成长。
4. 探索信息技术与学科教学融合的有效途径。
三、活动内容1. 集体备课（1）选取一节信息技术课程作为研讨对象，全体教师共同参与备课。
（2）教师结合自身教学经验，对教学内容、教学方法、教学手段等进行研讨，形成统一的教学方案。
（3）备课过程中，注重信息技术与学科教学的融合，提高教学效果。
2. 教学观摩（1）选取一位教师进行课堂教学展示，全体教师观摩。
（2）观摩过程中，教师认真记录教学过程，关注教学环节的设计与实施。
（3）观摩结束后，进行教学反思，总结教学亮点与不足。
3. 研讨交流（1）针对观摩课，全体教师进行研讨交流，提出改进意见。
（2）结合自身教学实际，探讨信息技术与学科教学融合的有效途径。
（3）分享优秀教学案例，提高教师的教学水平。
4. 教学研讨（1）针对信息技术课程的教学难点，进行专题研讨。
（2）教师分享教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。
（3）针对课程改革方向，提出建议和意见。
四、活动实施1. 活动组织（1）成立信息技术课主题教研活动小组，负责活动的组织与实施。
（2）制定活动计划，明确活动时间、地点、内容等。
2. 活动宣传（1）通过校园网站、微信公众号等渠道，宣传活动内容。
（2）邀请校内外专家、优秀教师参与活动，提升活动质量。
3. 活动总结（1）活动结束后，及时总结活动成果，形成活动报告。
（2）将活动成果应用于实际教学，推动信息技术课程的改革与发展。
教研组活动记录信息技术(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，教育领域对信息技术的应用越来越广泛。
为了提高教师的信息技术水平，促进教育教学质量的提升，我校教研组特组织开展了以“信息技术与教育教学融合”为主题的活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，使教师更好地掌握信息技术在教育教学中的应用，提高教育教学效果。
二、活动时间2021年X月X日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员教研组长、各学科教师、信息技术教师五、活动流程1. 信息技术应用现状分析2. 信息技术与教育教学融合策略研讨3. 信息技术实践展示4. 交流与总结六、活动内容1. 信息技术应用现状分析活动伊始，教研组长对学校信息技术应用现状进行了简要分析。
他指出，目前我校教师信息技术应用水平参差不齐，部分教师对信息技术应用较为熟练，但仍有部分教师对信息技术在教育教学中的应用不够深入。
针对这一问题，教研组决定开展本次活动，旨在提高教师的信息技术水平，推动信息技术与教育教学的深度融合。
2. 信息技术与教育教学融合策略研讨在研讨环节，各学科教师结合自身教学实际，分享了信息技术与教育教学融合的策略。
以下是一些典型的案例：（1）语文教师：利用多媒体课件，将课文内容以图文并茂的形式呈现，激发学生的学习兴趣；通过在线阅读、写作平台，提高学生的阅读和写作能力。
（2）数学教师：利用教育软件，帮助学生直观地理解数学概念，提高数学思维能力；利用在线测试，实时了解学生的学习情况，针对性地进行辅导。
（3）英语教师：利用英语学习软件，提高学生的听说读写能力；利用在线英语角，拓展学生的英语交际能力。
（4）物理教师：利用虚拟实验室，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高实验技能；利用在线教学平台，实现资源共享，提高教学效果。
3. 信息技术实践展示在实践展示环节，信息技术教师现场演示了如何利用教育软件进行教学。
以下是一些演示内容：（1）利用PPT制作课件，展示教学过程；（2）利用在线课堂，实现远程教学；（3）利用教育平台，开展翻转课堂；（4）利用教育游戏，提高学生的学习兴趣。
信息教研活动设计方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息教育在基础教育中的地位日益凸显。
为了提高教师的信息素养，促进信息技术与学科教学的深度融合，我校决定开展信息教研活动。
本次教研活动旨在通过理论学习、实践操作、交流分享等形式，提升教师的信息技术应用能力和教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师的信息素养，增强信息技术与学科教学的融合意识。
2. 掌握信息技术的应用方法，提高信息技术在课堂教学中的运用能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨信息技术与学科教学的有效结合。
4. 培养教师创新意识和实践能力，为学校教育教学改革提供有力支持。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 理论学习（1）邀请专家进行专题讲座，讲解信息技术在教育领域的应用和发展趋势。
（2）组织教师学习国家关于教育信息化的相关政策法规，了解信息教育的发展方向。
（3）开展信息教育专题研讨，交流学习心得，提高教师对信息教育的认识。
2. 实践操作（1）组织教师参加信息技术培训，学习常用信息软件和工具的使用方法。
（2）开展信息技术教学设计比赛，鼓励教师将信息技术融入课堂教学。
（3）组织教师开展信息技术与学科教学融合的实践研究，形成典型案例。
3. 交流分享（1）举办信息教育研讨会，邀请优秀教师分享信息技术与学科教学融合的经验。
（2）组织教师开展跨学科教研活动，促进信息技术在各学科中的应用。
（3）开展信息教育成果展示活动，推广优秀信息教育案例。
五、活动组织1. 成立信息教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 明确各部门职责，确保活动顺利进行。
3. 制定活动计划，明确活动时间、地点、内容等。
4. 组织教师参加活动，做好活动记录和总结。
六、活动评价1. 评价教师信息素养的提升情况，包括理论知识、实践操作和教育教学水平。
2. 评价信息技术与学科教学融合的实践效果，包括教学质量、学生学习效果等。
3. 评价教师参与活动的积极性和主动性，以及活动组织与实施的合理性。
信息技术教研组特色活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，教育领域也在不断变革。
为了紧跟时代步伐，提高教育教学质量，我校信息技术教研组积极开展了一系列特色活动，旨在激发教师创新意识，提升教师信息技术素养，促进教育教学改革。
二、活动目标1. 提高教师信息技术应用能力，使教师在教育教学过程中能够熟练运用信息技术手段，提高教学质量。
2. 培养教师创新意识，鼓励教师进行教育教学改革，为学校教育教学发展提供新思路。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，共同提高教育教学水平。
4. 提升学校整体教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、活动内容1. 信息技术应用培训为提高教师信息技术应用能力，教研组定期组织信息技术应用培训，邀请专家进行授课。
培训内容包括：教学平台使用、多媒体课件制作、网络资源搜索与利用等。
通过培训，使教师能够熟练掌握信息技术工具，提高教育教学效果。
2. 教学案例分享教研组定期开展教学案例分享活动，鼓励教师将自己在教育教学过程中积累的成功经验进行分享。
分享内容包括：教学设计、教学方法、教学评价等。
通过案例分享，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
3. 教学研讨活动教研组定期组织教学研讨活动，针对教育教学中的热点问题进行深入探讨。
研讨内容包括：课程改革、教学方法、评价方式等。
通过研讨，使教师能够不断更新教育教学理念，提高教育教学质量。
4. 教学观摩活动教研组组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习借鉴优秀教师的先进经验。
观摩内容包括：优质课、教学比赛、教学研讨等。
通过观摩，使教师能够拓宽视野，提高教育教学水平。
5. 信息技术竞赛为激发教师创新意识，教研组举办信息技术竞赛，鼓励教师运用信息技术手段进行教育教学改革。
竞赛内容包括：教学设计、课件制作、微课制作等。
通过竞赛，激发教师创新潜能，推动教育教学改革。
6. 教学资源库建设教研组积极推动教学资源库建设，收集整理各类优质教学资源，为教师提供便捷的教学支持。
计算机专业教研组活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，计算机专业已成为我国高等教育的重要学科之一。
为了提高计算机专业教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校计算机专业教研组于近日组织了一次教研活动。
本次活动旨在加强教师之间的沟通，探讨计算机专业教育教学改革，提高教育教学水平。
二、活动时间及地点活动时间：2022年X月X日活动地点：学校会议室三、活动主题1. 计算机专业教育教学改革探讨2. 教师教学经验分享3. 教学资源建设与共享4. 课程设置与教学大纲研讨四、活动流程1. 主持人开场2. 领导致辞3. 教研组工作总结与展望4. 教学经验分享5. 教学资源建设与共享6. 课程设置与教学大纲研讨7. 教研组工作计划安排8. 自由讨论9. 活动总结五、活动内容1. 主持人开场主持人简要介绍了本次活动的目的和意义，强调了加强教师之间的沟通与合作对于提高计算机专业教育教学质量的重要性。
2. 领导致辞校领导在致辞中肯定了计算机专业教研组在过去一年所取得的成绩，并对教研组今后的工作提出了要求和期望。
3. 教研组工作总结与展望教研组长对过去一年的教研组工作进行了总结，分析了当前计算机专业教育教学面临的挑战，并对今后工作进行了展望。
4. 教学经验分享各教师结合自身教学实践，分享了在课程设置、教学方法、学生管理等方面的经验。
如：如何激发学生的学习兴趣，提高课堂效率；如何开展实践教学，培养学生的动手能力等。
5. 教学资源建设与共享针对教学资源建设，教研组提出了以下建议：一是加强校际交流，共享优质教学资源；二是鼓励教师自主研发教学资源，提高教学质量；三是建立教学资源库，实现资源共享。
6. 课程设置与教学大纲研讨针对课程设置与教学大纲，教研组进行了深入研讨。
老师们就课程设置、教学内容、教学方法等方面提出了自己的看法和建议。
7. 教研组工作计划安排教研组长对下一阶段的工作进行了安排，包括开展教学研讨、组织教师培训、参加学术交流等。
8. 自由讨论教师们就活动中提出的问题和观点进行了自由讨论，共同探讨如何提高计算机专业教育教学质量。
信息技术学科教研组活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育已成为我国教育改革和发展的重点领域。
为了进一步提高信息技术学科的教学质量，提升教师的专业素养，我校信息技术学科教研组于近日开展了一次主题为“信息技术与教育教学深度融合”的教研活动。
本次活动旨在通过交流、研讨，促进信息技术学科教师之间的教学经验分享，提升信息技术学科教师的教学水平。
二、活动目标1. 深入探讨信息技术与教育教学的深度融合，提高信息技术学科教师的教学理念。
2. 交流信息技术学科教学经验，促进教师之间的教学互助。
3. 培养信息技术学科教师的教学创新能力，提高课堂教学效果。
4. 加强信息技术学科教师之间的团队协作，提升教研组整体实力。
三、活动内容1. 信息技术与教育教学深度融合的理论探讨活动开始，教研组长带领大家学习了《信息技术与教育教学深度融合的实践与思考》一文，通过理论的学习，使教师们对信息技术与教育教学的深度融合有了更深入的认识。
2. 信息技术学科教学经验交流活动中，各教师结合自身教学实践，分享了信息技术学科教学的经验和心得。
以下是部分教师的分享内容：（1）张老师：在教学过程中，注重培养学生的信息技术素养，将信息技术与学科知识相结合，提高学生的综合运用能力。
（2）李老师：通过开展项目式学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。
（3）王老师：利用信息技术手段，优化课堂教学环节，提高课堂效率。
3. 信息技术学科教学创新研讨针对信息技术学科教学创新，教师们进行了深入的研讨。
以下是一些创新教学方法的探讨：（1）利用虚拟现实技术，让学生身临其境地感受信息技术在实际生活中的应用。
（2）开展翻转课堂，让学生课前自主学习，课上进行实践操作，提高学生的自主学习能力。
（3）运用大数据分析，对学生学习情况进行实时监控，实现个性化教学。
4. 教研组团队建设教研组长对信息技术学科教研组团队建设进行了总结，强调了团队协作的重要性。
同时，对今后的教研工作提出了要求，希望全体教师积极参与教研活动，共同提高信息技术学科的教学质量。
信息科技集体教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息科技教育在基础教育中的地位日益重要。
为了提高信息科技教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校信息科技教研组于2021年10月20日开展了以“信息技术与学科融合”为主题的集体教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，探讨信息技术与学科融合的有效途径，提升教师的信息素养和教学能力。
二、活动时间2021年10月20日三、活动地点我校信息科技实验室四、活动参与人员信息科技教研组全体教师五、活动内容1. 集体备课活动伊始，教研组长组织全体教师进行了集体备课。
针对本次教研活动主题，老师们共同探讨了信息技术与学科融合的具体案例，分析了不同学科在信息科技教学中的应用，并分享了各自在教学实践中的经验和心得。
2. 课堂观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了两位教师进行课堂观摩。
观摩课上，教师们分别展示了信息技术与语文、数学学科的融合教学案例。
观摩过程中，其他教师认真记录，仔细观察，积极思考。
3. 教学研讨课堂观摩结束后，全体教师进行了热烈的研讨。
研讨环节主要围绕以下几个方面展开：（1）信息技术与学科融合的必要性和可行性老师们一致认为，在信息时代，信息技术与学科融合是提高教学质量、培养学生创新能力的有效途径。
同时，随着信息技术的不断发展，实现信息技术与学科融合在技术上具有可行性。
（2）信息技术与学科融合的具体实施策略针对不同学科，老师们提出了以下实施策略：①语文：利用信息技术手段丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；通过多媒体技术，让学生在阅读、写作、口语表达等方面得到锻炼。
②数学：利用信息技术手段，让学生在探究、发现、解决问题的过程中，提高数学思维能力；通过图形化、动画化等方式，让学生直观地理解数学概念。
③英语：利用信息技术手段，拓展学生的学习渠道，提高学生的听说读写能力；通过在线学习、互动交流等方式，培养学生的自主学习能力。
（3）信息技术与学科融合的挑战与对策老师们认为，信息技术与学科融合面临着一些挑战，如设备资源不足、教师信息技术素养有待提高等。
初中信息技术组教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育在我国基础教育阶段的重要性日益凸显。
为了提高初中信息技术教师的教学水平和学生的信息素养，我校初中信息技术组定期开展教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，促进教师间的交流与合作，提升教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对信息技术课程的理解和认识，明确教学目标与要求。
2. 促进教师间的交流与合作，共同探讨信息技术教学中的难点与困惑。
3. 提升教师的教学设计能力，优化课堂教学。
4. 培养学生的信息素养，提高学生的信息技术应用能力。
三、活动内容1. 集体备课（1）确定备课主题：本次集体备课的主题为“信息技术的应用与拓展”。
（2）教师分享教学经验：各教师结合自身教学实践，分享在信息技术教学中的成功经验和创新做法。
（3）讨论教学设计：针对备课主题，教师们共同探讨教学设计，优化教学环节，提高教学效果。
2. 教学研讨（1）课堂观察与反思：教师们针对近期教学中的课堂现象，进行观察与反思，共同探讨如何提高课堂教学质量。
（2）教学案例分析：选取典型案例，分析教学中存在的问题，提出改进措施。
（3）交流教学心得：教师们分享自己在教学过程中的心得体会，互相学习，共同进步。
3. 经验分享（1）信息技术教学资源整合：教师们分享信息技术教学资源整合的经验，提高教学效率。
（2）信息技术与学科融合：探讨信息技术与其他学科的融合，拓展学生视野。
（3）信息技术评价方法：交流信息技术评价方法，提高评价的客观性和科学性。
四、活动总结1. 教师们对信息技术课程有了更深入的理解，明确了教学目标与要求。
2. 教师间的交流与合作得到加强，共同探讨教学中的难点与困惑，提高教学质量。
3. 教师的教学设计能力得到提升，优化了课堂教学。
4. 学生的信息素养得到提高，信息技术应用能力得到增强。
五、后续工作1. 教师们将继续关注信息技术课程的发展动态，不断更新教学理念。
2. 定期开展教研活动，促进教师间的交流与合作。
信息技术组的教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育在我国教育领域中的地位越来越重要。
为了提高我校信息技术教师的专业素养和教学水平，加强信息技术组教师之间的交流与合作，我校信息技术组于2022年9月15日开展了以“信息技术与学科教学融合”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 提高信息技术教师的专业素养，丰富教育教学经验。
2. 促进信息技术与学科教学的深度融合，提高课堂教学效果。
3. 加强信息技术组教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
三、活动内容1. 主题讲座：信息技术与学科教学融合的实践探索本次讲座由我校信息技术教研组长主讲，他从以下几个方面进行了阐述：（1）信息技术与学科教学融合的背景及意义（2）信息技术与学科教学融合的策略与方法（3）信息技术与学科教学融合的案例分析2. 课堂观摩：信息技术与学科教学融合的实践展示本次教研活动邀请了两位信息技术教师分别展示了信息技术与学科教学融合的实践案例。
他们通过多媒体教学、网络教学、虚拟现实技术等多种手段，将信息技术与学科教学有机结合，提高了课堂教学效果。
3. 互动交流：信息技术与学科教学融合的困惑与对策在互动交流环节，信息技术组教师针对信息技术与学科教学融合过程中遇到的困惑进行了深入探讨，共同分享了应对策略。
主要内容包括：（1）如何提高学生的信息技术素养（2）如何将信息技术与学科教学有机结合（3）如何利用信息技术提高课堂教学效果（4）如何解决信息技术设备不足的问题4. 总结与反思：信息技术与学科教学融合的展望最后，教研组长对本次活动进行了总结，并对信息技术与学科教学融合的未来发展进行了展望。
他强调，信息技术与学科教学的融合是一个长期、持续的过程，需要我们不断探索、实践、创新。
四、活动效果1. 提高了信息技术教师的专业素养，增强了教育教学能力。
2. 促进了信息技术与学科教学的深度融合，提高了课堂教学效果。
3. 加强了信息技术组教师之间的交流与合作，形成了良好的团队氛围。
信息技术组教研组工作计划6篇
信息技术组教研组工作计划6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!信息技术组教研组工作计划6篇为了工作能够顺利进行，我们需要将工作计划制定完善，优质的工作计划是可以帮助我们提高工作效率的，下面是本店铺为您分享的信息技术组教研组工作计划6篇，感谢您的参阅。
信息技术教研组课外活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，我国教育领域对信息技术教育的需求日益增长。
为了提高信息技术教师的教学水平和学生的信息素养，我校信息技术教研组特举办本次课外活动。
本次活动旨在丰富学生的课余生活，激发学生学习信息技术的兴趣，提高学生动手实践能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、活动目标1. 培养学生对信息技术的兴趣，提高学生信息素养；2. 提升信息技术教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作；3. 增强学生的动手实践能力，培养学生的创新精神和团队合作意识；4. 拓宽学生的视野，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 信息技术知识竞赛（1）参赛对象：全校学生（2）比赛形式：笔试（3）比赛内容：信息技术基础知识、网络知识、计算机操作等（4）奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖2. 电脑制作大赛（1）参赛对象：全校学生（2）比赛形式：现场制作（3）比赛内容：PPT制作、Flash动画制作、网页设计等（4）奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖3. 机器人编程比赛（1）参赛对象：全校学生（2）比赛形式：现场编程（3）比赛内容：机器人编程、机器人控制等（4）奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖4. 信息技术主题讲座（1）主讲人：信息技术教研组教师（2）讲座内容：信息技术发展趋势、信息技术在生活中的应用等（3）讲座形式：现场讲解、互动交流5. 信息技术知识竞赛培训（1）培训对象：参赛学生（2）培训内容：信息技术基础知识、比赛技巧等（3）培训形式：集中培训、个别辅导四、活动安排1. 活动时间：2022年3月至2022年6月2. 活动地点：学校信息技术教室、多媒体教室等3. 活动流程：（1）宣传发动：通过校园广播、海报、班级通知等形式，广泛宣传本次活动，激发学生参与热情。
（2）报名参赛：学生根据自身兴趣和特长，选择参赛项目，报名参赛。
（3）比赛准备：参赛学生进行赛前培训，熟悉比赛规则和内容。
信息技术教研组工作计划十篇
信息技术教研组工作计划十篇信息技术教研组篇1一、工作思路以深入推进基础教育课程改革为工作中心，进一步确立以人为本的理念，针对课程改革和实施过程中出现的问题与教师共同研讨、寻找解决问题的方法。
组织学科教师进一步加强理论学习，更新教育教学观念，提升课程实施的能力和研究水平。
深入了解并及时解决信息技术课程实施中的困难和问题，并对这些困难和问题进一步开展专项研究。
总结、推广课程实施中的教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学水平和中小学课程建设与实施能力。
引导广大教师进一步落实学科教学建议，开展学科教师教育教学系列活动，提升我市信息技术学科的教学水平，努力促进我市信息技术学科教学质量的稳步提高。
二、主要工作（一）加强学习活动的组织与开展，提高学科教师对信息技术课程的认识和实施水平。
要认真总结、回顾信息技术教学改革与发展的动向，从对教学行为改变的思路中，着重突出对“信息素养”和“技术素养”的认识与理解。
组织全体教师开展互动研讨，对“信息素养”与“计算机操作能力”之间的关系进行思考、辩析，倡导大家认真比照新颁布的《指导纲要》与旧版纲要的变化与发展、与高中新课标的异同。
期望通过深入的学习与研究活动，达到提高认识，明晰信息技术课程改革方向之目的。
（二）以年底科协组织的信息学竞赛为契机，提高学生的信息学能力。
每年的年底，市科协将组织科技方面的竞赛，其中一个大项便是信息学方面的竞赛，而且在中高考加分项目缩减的情况下，信息学的获奖仍能加分。
在此背景下，信息组将组织本校更多的学生参加此活动，同时也能提高学生的信息技术素养和能力。
（三）有效开展研训活动，共同提高。
开展好学校组织的转转课活动。
充分展现学科教师在技术方面的专长，加强相互学习。
充分利用学科教师在不同领域的不同技术专长，通过教师交流活动，从技术层面推进各校专任教师的整体素质，并带动所在学校的信息化发展。
新学年，将组织组内教师进行思快奇软件的培训，同时也要针对九义校新课程内容的变化，通过教研活动共同探讨有序实施。
小学信息教研活动设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息素养已经成为学生必备的基本素养之一。
为了提高小学信息教学质量，促进教师专业成长，我校特举办此次信息教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提高教师的信息教学水平，培养学生的信息素养。
二、活动目标1. 提高教师对信息素养教育的认识，明确信息素养教育的重要性。
2. 提升教师信息教学设计、实施和评价的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨信息教学中的问题与对策。
4. 培养学生的信息素养，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-11:30四、活动地点学校会议室五、活动内容1. 集体备课（1）主题：小学信息素养教育课程设计（2）内容：教师围绕信息素养教育课程设计，分享教学经验、讨论教学策略。
（3）时间：90分钟2. 教学观摩（1）主题：信息素养教育课堂教学展示（2）内容：优秀教师进行信息素养教育课堂教学展示，其他教师观摩学习。
（3）时间：60分钟3. 专题研讨（1）主题：信息素养教育评价策略（2）内容：教师针对信息素养教育评价策略进行研讨，提出改进措施。
（3）时间：60分钟4. 总结与反思（1）主题：信息素养教育实践与反思（2）内容：教师分享信息素养教育实践中的经验与不足，进行反思。
（3）时间：30分钟六、活动流程1. 主持人介绍活动背景、目标及流程。
2. 集体备课环节，教师分组讨论，分享教学经验，制定教学策略。
3. 教学观摩环节，优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习。
4. 专题研讨环节，教师针对信息素养教育评价策略进行研讨，提出改进措施。
5. 总结与反思环节，教师分享信息素养教育实践中的经验与不足，进行反思。
6. 活动总结，主持人对本次活动进行总结，提出改进建议。
七、活动评价1. 参与度：教师参与活动的积极性、主动性。
2. 效果：活动目标的达成情况，教师信息素养教育能力提升情况。
信息技术教研组工作计划范文(三篇)
信息技术教研组工作计划范文一、指导思想本学期本组教研工作以提出的“____为指导，按照新课改标准和新教材、新大纲为依据，努力提高学生综合素质，充分发挥和挖掘综合信息学科的潜在教育资源，深化教育综合改革，加强教学研究，改进教学方法，认真完成各项工作任务。
二、活动计划1、围绕学校教育工作目标，充分发挥信息课的特点;2、学科竞赛认真做好初高中学生信息竞赛的组织培训工作。
3、____月份，结合青年教师汇报课活动，进行研讨。
4、第十八周开展有关学生电脑技术能力展示活动。
5、进行教学交流，互相进行听课、座谈，交流理论学习体会;6、加强高中新课改标准的学习，为课改试验做好宣传工作。
7、加强青年教师培养工作，通过开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习，课堂教学研究，组织外出参观学习等多种形式，不断提高本组教师的教学水平和教研能力三、活动目的通过组织以上活动，使信息技术教研组的老师更加积极地投入到本学科教学工作中，并加强组内的交流和沟通，及时发现问题、反馈问题，互相切蹉教艺，做好工作，提高我组的教学质量。
信息技术教研组工作计划范文（二）一、指导思想：在“以教育信息化带动教育现代化”的思想指引下，以学校的现代教育理念为方向，认真____课改精神，立足以学生为中心，以信息技术课程教学和培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住契机，进一步提升《信息技术》课程的教学地位。
大胆进行任务驱动和小组协作这一新的教学方法的探索和尝试，促进教育教学质量的提高。
并通过教研组的学习活动，使每一位教师的教学水平都有相应的提高。
二、工作目标：1、本学期教研组工作紧紧围绕“创新、开拓、发展、务实”的教育理念，结合学生的实际发展水平，培养学生的协作精神，并注重学生创新能力、思想方法、行为方式、价值观和信息技术能力的培养，促进学生个性发展。
积极有效使用目标任务驱动式教学模式，有效教学、有效学习，努力提高本学科的教学质量。
信息教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，教育领域迎来了前所未有的变革。
信息技术与教育教学的深度融合，为教育创新提供了广阔的空间。
为了进一步提高教师的信息素养，推动信息技术与教育教学的深度融合，提升教育教学质量，特举办此次信息教研活动。
二、活动目的1. 提高教师的信息素养，增强教师运用信息技术进行教育教学的能力。
2. 探索信息技术与教育教学的深度融合模式，推动教育教学改革。
3. 促进教师之间的交流与合作，共享优质教育资源。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。
三、活动主题融合创新，共筑智慧教育新篇章四、活动内容1. 开幕式（1）领导致辞：强调信息技术在教育发展中的重要作用，对本次教研活动提出期望。
（2）专家讲座：邀请知名信息技术专家，就信息技术与教育教学的融合进行深入剖析。
2. 课堂教学展示（1）教师展示：邀请优秀教师在课堂上展示信息技术与教育教学融合的实践案例。
（2）互动研讨：教师们就展示的案例进行互动研讨，交流心得体会。
3. 信息技术应用培训（1）专业培训：邀请信息技术专家，对教师进行信息技术应用的专业培训。
（2）实践操作：教师们在专家的指导下，进行信息技术应用的实际操作。
4. 优质教育资源分享（1）平台展示：介绍国内外的优质教育资源平台，为教师提供丰富的学习资源。
（2）案例分享：邀请优秀教师在活动中分享自己收集到的优质教育资源。
5. 信息技术与教育教学融合创新研讨（1）主题研讨：围绕信息技术与教育教学融合的主题，进行深入研讨。
（2）专家点评：邀请专家对研讨成果进行点评，为教师提供指导。
6. 闭幕式（1）总结发言：对本次教研活动进行总结，肯定成果，提出改进意见。
（2）颁奖仪式：对在活动中表现突出的教师进行表彰。
五、活动组织1. 主办单位：教育局、教师进修学校2. 承办单位：各学校信息教研组3. 协办单位：信息技术企业、教育科研机构4. 活动时间：为期两天5. 活动地点：XX市教师进修学校六、活动宣传1. 制作宣传海报，在学校、社区、网络上进行广泛宣传。
信息科技教研组学生活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息科技已成为我国教育改革的重要领域。
为提高学生的信息素养，培养学生的创新精神和实践能力，我校信息科技教研组特举办此次学生活动，旨在激发学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活，提升学生的综合素质。
二、活动目的1. 培养学生的信息素养，提高学生的信息技术应用能力；2. 激发学生的创新思维，培养学生的实践操作能力；3. 促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神；4. 提升学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动主题信息科技，创新未来四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动对象全校信息科技教研组学生六、活动内容1. 信息技术知识竞赛（1）活动目的：检验学生对信息科技知识的掌握程度，提高学生的综合素质。
（2）活动时间：2022年10月（3）活动形式：个人赛和团体赛（4）活动流程：初赛、复赛、决赛2. 电脑制作比赛（1）活动目的：培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的电脑制作水平。
（2）活动时间：2022年11月（3）活动形式：个人赛和团体赛（4）活动内容：PPT制作、Flash动画制作、网页设计等3. 机器人竞赛（1）活动目的：培养学生的团队合作精神，提高学生的实践操作能力。
（2）活动时间：2023年3月（3）活动形式：个人赛和团体赛（4）活动内容：机器人组装、编程、比赛等4. 信息素养讲座（1）活动目的：提高学生对信息素养的认识，培养学生的信息伦理意识。
（2）活动时间：2023年4月（3）活动形式：邀请专家学者进行讲座（4）讲座主题：网络安全、信息检索、信息伦理等5. 信息科技主题班会（1）活动目的：加强班级文化建设，提高学生的信息素养。
（2）活动时间：每月（3）活动形式：主题班会（4）活动内容：分享信息科技知识、讨论信息素养问题等七、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施；2. 确定活动时间、地点和参与人员；3. 活动筹备组负责联系专家、协调资源、制作宣传资料等；4. 活动期间，设立活动监督小组，确保活动顺利进行；5. 活动结束后，进行总结和反思，为今后类似活动提供借鉴。
信息科技教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息科技教育已成为我国教育改革的重要内容。
为了提高信息科技教师的专业素养，促进教育教学质量的提升，我校特制定以下信息科技教研活动计划。
二、活动目标1. 提高信息科技教师的专业素养，增强教育教学能力。
2. 促进信息科技教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动信息科技教育教学改革，提高信息科技课程教学质量。
4. 培养学生的信息素养，促进学生全面发展。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 教研活动主题：信息科技教育教学改革与实践2. 活动形式：讲座、研讨会、教学观摩、课题研究、技能培训等3. 活动内容：（1）信息科技教育教学理论讲座邀请知名专家学者开展信息科技教育教学理论讲座，帮助教师了解信息科技教育的发展趋势，提高教育教学理论水平。
（2）信息科技教育教学研讨会组织教师开展信息科技教育教学研讨会，针对教学中的实际问题进行深入探讨，共同研究解决方案。
（3）教学观摩与评课组织教师观摩优秀信息科技教师的课堂教学，开展评课活动，学习先进的教学经验和方法。
（4）课题研究鼓励教师结合教学实际，开展信息科技教育教学课题研究，推动教育教学改革。
（5）技能培训组织教师参加信息科技技能培训，提高教师的信息技术应用能力。
五、活动安排1. 2022年9月：开展信息科技教育教学理论讲座，提高教师教育教学理论水平。
2. 2022年10月：组织信息科技教育教学研讨会，探讨教学中的实际问题。
3. 2022年11月：开展教学观摩与评课活动，学习优秀教学经验。
4. 2022年12月：开展信息科技教育教学课题研究，推动教育教学改革。
5. 2023年1月：组织信息科技技能培训，提高教师的信息技术应用能力。
6. 2023年2月：开展信息科技教育教学总结与反思，提炼教学经验。
7. 2023年3月：组织信息科技教育教学优秀案例评选活动。
8. 2023年4月：开展信息科技教育教学观摩活动，推广优秀教学经验。
信息技术教研组工作计划15篇_5
信息技术教研组工作计划15篇信息技术教研组工作计划1依据教研室工作计划和我校本学期教导处及教科研制定的工作要点及精神，根据信息技术教研组特点特制定本学期信息技术教研组工作计划如下：一、落实课改理念，组织全组人员深入地学习新教材，掌握新教材的教学方法，推进我校信息技术学科课堂教学的改革与发展，探索基于现代技术环境下的教学模式和教学方法，认真研究信息技术与学科整合中的问题，努力为教学服务。
二、认真开展教研活动。
严格围绕我校“学习、实践、反思、写作”的教科研主题，积极参加教研室组织的各项教研活动，特别是联片教研和中心备课组活动，配合区教研室开展网上教研活动，加强信息技术教师个人的博客管理。
经常保持与校外的沟通和联络，解决教学中存在的问题，提升教学研究的水平。
组织全组教师参加信息技术学科的新教材培训、区市级优质课、校本课程的展示、综合实践活动课优质课等，在活动中学习借鉴全区各校优秀教师的经验，提高自身教学能力。
并做好相关资料的整理和积累。
三、加强常规管理，严格要求以大纲为依据，结合学生的实际情况，制定出切实可行的信息技术教学计划。
规范本组教师的教案书写、反馈、导言、板书设计等环节，使教案充分的为教学服务，提前备课，提前设计，严谨教育教学。
四、加大本组教师的业务理论拓展学习，在本学期之内提高本组人员的多媒体软件应用技能，为学校制作多媒体宣传片和教师的课程设计以及学生第二课堂辅导服务，同时也提高本组教师的业务水平。
五、进一步完善学校校园网建设，加强校园的维护与更新，使成为我校特色教育的宣传窗口，成为学校管理的平台。
继续丰富学校教育教学信息资源库，为广大教师开展信息技术教学提供资源保障。
加强全校各室及班机微机设施的维护和管理，满足正常信息技术教学，落实各项电教设备的管理制度，并做好学期工作小结。
六、配合办公室、教务处等相关部门做好材料打印工作。
七、组织高中学生信息技术会考的考试辅导。
八、信息教研组活动内容及安排9月1、组织全组人员学习区教研室、学校工作要点并讨论制定教研组工作计划。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《开动电子邮轮》教学设计备课人授课人教学目标1、了解电子邮件的传递与传统信件相比有哪些优势；2、掌握注册电子邮箱、登录邮箱等技能；3、了解电子邮箱中基本结构；理解电子邮箱的地址构成。
4、理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程。
重、难点注册电子邮箱登录电子邮箱了解电子邮箱导学过程学生活动1、导入。
信息三人组在电视中看到了邮递员王顺友投递邮件的节目，在被他深深感动的同时，也对这种传统传递邮件的方式提出了质疑。
大强认为使用这种邮递方式工作人员太辛苦，小丽认为给发信人增添了麻烦。
能能提出了新构想：借助“电子邮轮”解决这些问题。
那么网络上的“电子邮轮”有哪些呢？如何“乘坐”？2、发现一：选乘电子邮轮（1）介绍互联网上提供电子服务的常用网站，如网易、新浪、搜狐。
（2）注册、登录和认识电子邮箱。
学生根据教材介绍的“126号”邮轮注册步骤，练习注册。
小组交流。
引导学生观察在不同的网站上申请到的电子邮箱地址，归纳出其地址的含义。
阅读观察课本第4页“一点通”——不同的邮箱。
3、发现二：参观电子邮轮用刚才注册的用户名、密码登录邮箱，了解邮箱都有哪些功能。
小组交流：了解“收件箱”“发件箱”“已发送”“已删除”等功能及用法。
4、去探索（1）你还知道哪些网站提供电子邮箱服务？讨论产生探究兴趣小组讨论尝试练习同伴互助学习同伴互助，借助课文提示语尝试练习。
交流。
（2）你有不愿意对父母、老师、同学当面说的心里话吗？询问一下他们的邮箱地址，以后通过电子邮箱给他们发邮件好吗？5、加油站——邮箱密码安全让邮箱密码更安全。
密码使用大小写字母、数字和符号组合起来设置，这样更安全。
6、知识卡——通信了解古今各种通信方式学生自己练习阅读知识卡板书设计第1课开动电子邮轮注册电子邮箱登录电子邮箱密码更安全通信教学反思《开动电子邮轮》说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是《开动电子邮轮》首先，我对本节内容进行分析一、说教材的地位和作用开动电子邮轮吧》是泰山版信息技术教材小学五年级第1单元第1课内容。
本教材内容为学好以后的信息技术知识打下牢固的基础。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着五年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、认知目标：了解电子邮件的传递与传统信件相比有哪些优势；2、理解能力目标：掌握注册电子邮箱、登录邮箱等技能；了解电子邮箱中基本结构；理解电子邮箱的地址构成。
3、情感、态度、价值观目标：理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程。
三、说教学的重、难点本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点、难点：1、注册电子邮箱2、登录电子邮箱3、了解电子邮箱四、基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
由于本节内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举生产实践上存在的一些有关的现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。
这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本节知识的认知更清晰、更深刻。
五、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。
各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1、导入新课：（3—5分钟）信息三人组在电视中看到了邮递员王顺友投递邮件的节目，在被他深深感动的同时，也对这种传统传递邮件的方式提出了质疑。
大强认为使用这种邮递方式工作人员太辛苦，小丽认为给发信人增添了麻烦。
能能提出了新构想：借助“电子邮轮”解决这些问题。
那么网络上的“电子邮轮”有哪些呢？如何“乘坐”？2、讲授新课：（30分钟）（1）介绍互联网上提供电子服务的常用网站，如网易、新浪、搜狐。
（2）注册、登录和认识电子邮箱。
学生根据教材介绍的“126号”邮轮注册步骤，练习注册。
小组交流。
引导学生观察在不同的网站上申请到的电子邮箱地址，归纳出其地址的含义。
阅读观察课本第4页“一点通”——不同的邮箱。
3、发现二：参观电子邮轮用刚才注册的用户名、密码登录邮箱，了解邮箱都有哪些功能。
小组交流：了解“收件箱”“发件箱”“已发送”“已删除”等功能及用法。
4、去探索（1）你还知道哪些网站提供电子邮箱服务？讨论交流。
（2）你有不愿意对父母、老师、同学当面说的心里话吗？询问一下他们的邮箱地址，以后通过电子邮箱给他们发邮件好吗？5、加油站——邮箱密码安全让邮箱密码更安全。
密码使用大小写字母、数字和符号组合起来设置，这样更安全。
6、知识卡——通信了解古今各种通信方式7、课堂小结，强化认识。
（3—5分钟）8、板书设计板书：第1课开动电子邮轮注册电子邮箱登录电子邮箱密码更安全通信9、布置作业。
我的说课完毕，谢谢大家。
《开动电子邮轮》评课稿安庄镇寨子小学翟端国本节课，能够以实际出发，从学情出发，灵活地处理驾驭教材内容，体现了学以致用的原则。
在教学过程设计中，充分体现了以学生为主体的原则，通过“情景创设”，“演示导学”“探究实践”“成果展示”等环节，使学生逐步掌握了知识点，并在能力培养与情感体验方面达到了教学目标。
不足之处一是网络环境不稳定，造成有些学生不能全部快速地完成操作，应改善硬件设备。
二是个别学生基础差，协作能力欠缺。
目标准确可行，符合学生实际，教学理念新。
根据教学目标和学生情况分析，我再具体的从教学方法和教学策略上谈谈自己的课程设想：首先，现代的教育教学的目的不仅仅是教学生学会，更重要的是教学生会学，即“学会不如会学”。
由此我将通过比较设疑和创设情境，让学生在教师的指导下通过自主探究的方式，发挥大胆的猜想，凭借网站上的提示一步一步完成申请邮箱的过程。
由于学生知识层次和实践操作能力的差异，在实践操作部分采用有层次性的任务驱动更能让所有的学生理解。
从上面的两种教学效果中我最深刻的体会到两点：1、在采用“任务驱动”法的时候一定要给学生创造真实，良好的情境。
因为学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的。
所以，要让学生自觉自主地学习，首先要唤起他们的学习兴趣，吸引他们进入学习的境界。
另外，从建构主义学习理论的观点来看，学习总是与一定的“情境”相联系。
因此，我在上课的导入时，创设一个与当前学习主题相关具有吸引力的情境，使学生对本节课的内容产生学习的兴趣是相当重要的。
此外还要在驱动的过程中不断的给学生刺激。
2、在采用“任务驱动”法的时候要设计好任务。
首先要有科学性，任务的设计不仅要考虑信息技术学科内容的知识结构，同时也要充分考虑到学生的认知结构和学习特点，由浅入深、合理安排。
二是要有实用性，任务的实用性指学生能利用所学的知识，通过完成计算机的一些简单任务，帮助解决在学习和生活中的一些实际问题，如绘画、文字处理、收发邮件等。
再就是要有开放性，设计任务时要具有一定的灵活性，使学生有发挥创造能力的机会，不要只是为完成任务的“任务”，要培养学生的信息素养，学会基本的知识和技能，为后续学习打下基础。
《保持书柜很条理》教学设计安庄镇中心小学谭浩远教学目标1、知识目标：能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作；2、技能目标：根据分类整理文件的需求，让学生掌握文件的基本操作，体验文件夹的分类管理功能；3、情感目标：加深学生的分类意识，提高学生的文化健康和道德健康。
教学重点能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作。
教学难点能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作。
教学准备多媒体网络教室教学思路设计首先通过故事引入，展现出分类整理物品的意义，类比出分类整理文件资源的需要，打下文件操作的伏笔；然后，根据故事情节进行文件的查看方式、排列、移动等操作，通过有趣的京剧人物分类等探索可以感受到分类移动的意义。
教学过程一、导入新课师：大强到能能家做客。
大强指出能能的书橱太乱了，能能感觉非常不好意思。
于是，在大强的指导下，能能开始整理自己的书橱。
这让小丽深受启发，决定利用这样的方法整理一下自己电脑中的文件。
为了便于查找和管理，这节课我们就一起来学习怎样整理自己电脑中的文件。
二、学习新知1、先让文件露露脸。
（1）教师进行操作演示，利用缩略图查看文件。
师：这样图片文件和视频文件能够显示出它们的缩略图，避免打开查看就可以直观操作了。
（2）师：如果想了解文件的类型，可以查看它们的详细信息。
（3）学生动手尝试。
2、再让文件排排队。
教师演示操作步骤。
方法一：单击项目名称排列文件。
项目名称师按照此项进行升序和降序的开关，每次打击都会轮流排列。
方法二：右键菜单排列文件。
用右键菜单排列文件的方法更加规范。
学生动手实践3、文件各自回家去。
师：下面我们根据自己的分类，一起整理文件。
（1）拉动文件到文件夹中。
（2）使用剪切、粘贴工具操作移动文件。
三、实践探索利用课本提供的素材，提出练习要求：1、先用缩略图方式查看图片；2、根据图像，确定分类标准，进行分类。
学生动手实践，教师巡视。
完成后，班级内部进行评价总结。
四、总结：师：通过今天的学习，你有什么收获？引导学生回顾本节课的要点。
教后记：通过本节的学习，使学生能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作，同时使学生加深学生的分类意识，提高学生的文化健康和道德健康。
达到了教学的目的。
《保持书柜很条理》说课稿安庄镇中心小学谭浩远各位评委老师，大家好!我讲课的课题是《保持书柜很条理》。
这节课我准备从教材内容、教法与学法、教学手段、教学程序四个方面进行说课。
1、在教材中的地位和作用：本节内容在全书中的地位：泰山出版社第二章第7课的内容。
本节内容利用文件夹对文件进行管理，是学习后面内容的基础。
正确认识文件和文件夹在实际操作过程中非常必要，关于文件的操作也是计算机操作中必须掌握的基本操作。
2、教学目标：根据上述的教材分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，制定如下教学目标。
a、知识目标：能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作；b、技能目标：根据分类整理文件的需求，让学生掌握文件的基本操作，体验文件夹的分类管理功能；c、情感目标：加深学生的分类意识，提高学生的文化健康和道德健康。