车辆工程专业培养目标及模式
车辆工程专业培养方案
车辆工程专业培养方案一、专业简介专业名称：车辆工程专业代码：080207专业特色：车辆工程专业是内蒙古自治区应用型试点专业，以培养学生具有机械、电子、计算机、控制、液压技术、新能源汽车技术、智能网联汽车技术的综合应用能力为特色，又以充分的实践环节作保证，适当采取校企合作的模式，立足内蒙古自治区，面向全国，服务于汽车设计、汽车制造、汽车电子技术及车企生产工程领域。
二、学制与学位学制：4年授予学位：工学学士三、培养目标与毕业要求培养目标：本专业培养掌握本学科专业的理论和实践知识，适应社会发展需要，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；培养基础扎实，具有创新精神、创业意识和实践能力的高素质应用型人才。
学生毕业后经过5年左右的实际工作，能够达到下列具体培养目标：目标（职业能力）1：具有较高的法制意识和道德修养，具有良好的人文素养、社会责任和服务意识，爱国、爱家、爱岗、敬业，敢于担当、乐于奉献；在工作中具有较强沟通交流、组织管理和团队合作能力，能够从事车辆管理等工作。
目标（专业能力）2：具有扎实的专业基础知识，具备车辆工程师基本素质和能力，能够独立从事与车辆工程有关的设计、制造、实验、管理、科研和教学等工作。
目标（工程素养）3：能够跟踪汽车工程及相关领域的前沿技术，具备较强的实践能力和创新能力，能够运用现代工具从事本领域相关产品的设计、开发和生产，并有能力进入更高层次阶段的学习。
目标（发展能力）4：具有国际视野和创新精神，能够通过继续教育或终身学习拓展自己的知识和能力。
毕业要求:结合工程教育专业认证，本专业学生毕业时应获得的能力要求如下：1．工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和车辆工程专业知识，用于解决汽车的设计制造、汽车电子、实验检测等复杂工程问题。
1-1结合车辆工程的专业知识，能够将高等数学、线性代数、概率论等数学知识运用到车辆工程问题的表述之中；1-2能够应用物理、化学等自然科学基础知识，解释复杂车辆工程问题涉及的物理及化学问题；1-3能够用机械、电工、电子等工程基础知识和基本原理解决车辆的简单问题；1-4较好地掌握机械工程材料、材料力学、理论力学、机械工程控制等车辆工程领域的工程基础，并进行改进。
车辆工程专业 2023培养方案
车辆工程专业2023培养方案一、车辆工程专业2023培养方案背景咱车辆工程专业在2023年的这个培养方案啊，那可是根据好多情况制定出来的呢。
现在汽车行业发展老快了，新能源汽车、智能汽车啥的都冒出来了，那咱这个专业也得跟上时代的步伐呀。
以前那种传统的车辆知识肯定不够用了，所以就有了这个新的培养方案。
二、目标与需求说明1. 目标咱们培养的目标啊，就是要让同学们毕业之后能够在车辆工程的各个领域大展身手。
不管是汽车制造企业，还是搞汽车研发的机构，都能轻松应对。
要让同学们对车辆的设计、制造、测试这些环节都门儿清。
比如说，能够独立设计出一辆汽车的某个部件，或者能熟练操作那些先进的汽车制造设备。
2. 需求那需求是啥呢？现在的车辆行业需要的是既懂传统机械知识，又能玩转电子技术、智能技术的综合性人才。
所以我们在这个培养方案里就加入了很多电子电路、智能控制方面的课程。
就像你要是不懂汽车的电子控制系统，那在现在的汽车研发里可就寸步难行了。
三、解决方案概述1. 课程设置课程设置上那可丰富了。
基础课程有机械制图、工程力学这些传统的机械类课程，这就像是打地基，没有这些知识，后面的学习就跟盖楼没打地基一样，不靠谱。
然后还有像汽车电子技术、智能汽车原理这些比较新的课程。
汽车电子技术这门课啊，能让我们知道汽车里那些复杂的电子系统是咋工作的，从发动机的电子控制到车内的娱乐系统，都在这门课的范围内。
智能汽车原理就更酷了，讲的是那些自动驾驶汽车是怎么感知周围环境，怎么做出决策的。
2. 实践教学光有理论可不行，实践也很重要。
我们有专门的实习环节，到汽车制造企业里去，亲眼看那些汽车是怎么从一个个零件组装成一辆完整的汽车的。
还有课程设计，比如说让我们设计汽车的变速器，从原理到具体的结构，都要自己动手去做。
这就像是厨师做菜，你光看菜谱可不行，得自己下厨才能真正掌握做菜的技巧。
四、实施步骤计划1. 大一到大二大一的时候主要是打基础，把那些基础课程学好。
车辆工程汽车专业培养方案
车辆工程汽车专业培养方案一、专业培养目标：1.培养学生具备扎实的汽车工程基础知识和理论基础，能够分析和解决汽车工程问题。
2.培养学生具备汽车设计和制造的能力，能够参与汽车产品开发和生产。
3.培养学生掌握汽车维修和故障诊断等技能，能够独立进行汽车维修工作。
4.培养学生具备一定的创新和实践能力，能够适应汽车工程领域的科技发展和实践需求。
5.培养学生具备良好的职业道德和团队合作精神，能够适应工作环境。
二、专业课程设置：1.基础课程：高等数学、线性代数、大学物理、工程力学、材料力学、机械基础、电路基础、计算机基础等。
2.专业基础课程：汽车原理、汽车结构设计、汽车发动机原理、汽车底盘与传动系统、汽车电子技术、汽车控制技术、汽车工程制图、汽车制造工艺等。
3.专业核心课程：车身工程、底盘工程、发动机工程、电子系统工程、汽车安全与pass系统、汽车试验与故障诊断等。
4.实践课程：包括实验、实习和毕业设计等实践环节，通过实践课程培养学生的实践能力和创新能力。
三、实践教学环节：1.实验环节：开设汽车工程相关的实验课程，包括车辆动力学实验、车辆结构实验、汽车电子技术实验等，培养学生的实验操作能力和数据处理能力。
2.实习环节：安排学生在汽车相关企业或研究机构进行实习，亲身参与实际的汽车工程项目，了解汽车工程的实际应用和操作流程。
3.毕业设计：要求学生独立完成一个汽车工程项目的设计或研究，培养学生的科研创新能力和解决问题的能力。
四、实践教学设施：为了支持实践教学的开展，需要建立完善的实践教学设施，包括：1.汽车实验室：配置相关的实验设备和测试仪器，开展实验教学和科研工作。
2.汽车维修车间：配备汽车维修设备和工具，为学生提供实际汽车维修操作的场所。
3.实习基地：与汽车厂商、汽车维修企业等合作，提供实习场所和实际项目。
4.计算机实验室：配置计算机设备和软件，开展汽车模拟仿真和电子系统实验。
五、专业实践能力评价：针对汽车工程汽车专业的培养目标，需要建立相应的专业实践能力评价体系，包括：1.实验报告和实习报告的评价：对学生完成的实验和实习任务进行评价。
车辆工程专业培养方案国家标准
车辆工程专业培养方案国家标准一、培养目标车辆工程专业培养目标是培养具备较强的理论基础和专业知识，具有较强的工程实践能力、创新能力和团队协作能力的高级工程技术人才。
他们能够胜任汽车设计与研发、汽车制造与工艺、汽车电子与智能化、汽车检测与试验以及汽车运营与管理等领域的工作。
二、培养要求1. 具备扎实的基础理论知识2. 具有较强的技术实践能力3. 具备团队协作和创新能力4. 具备较强的沟通和表达能力5. 具备一定的跨学科综合应用能力三、专业核心课程1. 车辆结构力学与振动2. 汽车工程材料3. 汽车设计与制造4. 内燃机原理与技术5. 汽车电子与智能化技术6. 汽车检测与试验技术7. 汽车运营与管理8. 汽车市场与营销9. 汽车安全与环保10. 汽车维修与故障诊断四、实践教学环节1. 实习：学生必须完成在汽车设计与制造企业、汽车检测机构、汽车维修单位等相关企业的实习，以提升对汽车工程实际应用的能力。
2. 毕业设计：毕业设计要求学生基于已学知识进行实际设计与研究，提高学生的工程实践能力。
3. 实验教学：通过实验教学，增强学生的动手能力、创新能力及团队合作能力。
4. 实践教学环节要注重培养学生的实际动手能力，让学生在实际操作中不断提高自己的工程实践能力。
五、毕业要求经过四年学习，学生应具备以下基本要求：1. 具备较扎实的汽车工程相关基础知识2. 能够独立进行汽车工程设计与制造等工作3. 具备一定的汽车工程实践能力4. 具备团队合作与创新能力5. 具备一定的跨学科综合应用能力六、发展趋势随着汽车产业与新能源、自动驾驶、智能汽车等领域的快速发展，车辆工程专业需要不断关注新技术、新材料与新工艺的发展，注重培养学生的适应能力与综合应用能力，使学生具备快速适应行业发展的能力。
总之，车辆工程专业培养方案旨在培养学生具备较强的汽车工程理论基础、工程实践能力、团队协作能力和创新能力，以满足汽车工程领域的需求，培养高级工程技术人才。
本科车辆工程人才培养方案
本科车辆工程人才培养方案一、学科专业背景车辆工程是一门涵盖机械工程、材料科学、自动化技术、计算机应用等多学科交叉的专业，主要研究汽车、摩托车、自行车等各种车辆的设计、制造、维护和运行等技术和理论。
车辆工程专业是为了培养掌握车辆设计、制造和检测、维护等方面的技术，有一定的车辆工程实践应用能力。
二、培养目标本科车辆工程人才培养方案的核心是通过全面系统的教育培养学生掌握专业知识和技能，具备较强的工程实践能力和综合素质，毕业生应具备以下能力和素质：1. 掌握车辆工程领域的基本理论和专业知识，具备良好的数理基础。
2. 具备较强的工程设计和实践能力，能够独立进行车辆工程领域的研究、设计和制造。
3. 具备较强的沟通能力和团队协作精神，能够适应多学科交叉合作的工作环境。
4. 具备较强的创新意识和自主学习能力，能够进行跨学科、跨领域的终身学习和发展。
5. 具备较强的批判性思维和问题解决能力，能够独立分析和解决车辆工程领域的实际问题。
三、课程设置本科车辆工程专业的课程设置应包括以下方面的内容：1. 基础数学、物理和工程力学等基础理论课程。
2. 车辆工程设计原理、车辆结构、车辆动力学、车辆控制等专业核心课程。
3. 汽车电子控制技术、汽车工程材料、汽车工程制造等专业实践课程。
4. 车辆工程领域的专业选修课程，如车辆安全、车辆环境工程、汽车工程管理等。
5. 车辆工程实习、毕业设计等实践教学环节。
四、教学方法本科车辆工程专业培养方案应注重理论与实践相结合，注重对学生的动手能力和实际应用能力的培养。
教学方法应灵活多样，包括理论讲授、实验教学、工程实习、毕业设计等多种形式。
五、实践环节本科车辆工程专业培养方案应设置一定数量的工程实习和实践环节，包括校内实验教学、校外实习、毕业设计等，为学生提供实际操作、设计和研究的机会，培养其工程实践能力。
六、师资队伍建设本科车辆工程人才培养方案应注重师资队伍的建设，包括学术带头人的引进和培养、中青年教师的培养和成长等。
车辆工程专业人才培养方案
车辆工程专业人才培养方案一、培养目标1.1 培养目标与要求车辆工程专业是机械工程的一个分支领域，是以汽车、铁道机车、交通装备和交通工具为研究对象，涉及车辆结构设计、运动学与动力学分析、车辆控制系统、车辆制造工艺及设备等方面的知识。
培养车辆工程专业人才需要具备以下方面的知识和能力：（1）掌握车辆设计与制造的基本理论和工程技术知识，具备较强的实践能力和综合素质；（2）具备扎实的数学、力学、材料力学等基础理论知识，并能运用这些知识解决车辆工程实际问题；（3）具备一定的逻辑思维能力、分析问题能力和解决问题能力，具备创新意识与创新能力；（4）具备较强的组织协调和团队合作能力，具备一定的领导和管理能力；（5）具备较强的职业道德和工程伦理素养，能够适应国内外自动化车辆工程领域的需求。
1.2 培养目标在车辆工程专业培养目标的指导下，培养具备以下素质和能力的高级专门人才：（1）系统掌握车辆工程专业的基本理论和基本知识，具备在汽车、铁路机车、轨道交通、航空航天以及交通工程等领域的工作能力；（2）掌握车辆工程专业的专门技能，具备车辆工程技术设计、车辆运输和道路交通管理的实际操作与管理能力；（3）具备较强的科研与创新能力，有较强的发展潜力，能够从事科研、技术开发和管理工作；（4）具备良好的道德素质，具备适应社会发展和人才市场需求的实践能力和创新能力。
二、培养体系及课程设置2.1 人才培养体系车辆工程专业的培养体系包括理论课程学习、实践教学和工程实习三部分。
其中，理论课程学习包括基础理论课程、专业核心课程和专业选修课程；实践教学包括实验课程、设计课程和实训课程；工程实习包括暑期社会实习、毕业实习和企业实训等内容。
2.2 课程设置（1）基础理论课程：包括数学、物理、力学、材料力学、工程热力学、流体力学等基础理论课程；（2）专业核心课程：包括车辆工程基础、汽车结构设计、汽车电气与电子技术、车辆运动学与动力学、车辆控制系统、车辆材料与工艺等专业核心课程；（3）专业选修课程：包括汽车安全工程、车辆环保与节能技术、交通管理与法规、轨道交通工程等专业选修课程；（4）实验课程：包括汽车结构实验、车辆动力传动实验、车辆系统控制实验、车辆电气与电子技术实验等实验课程；（5）设计课程：包括汽车设计、车辆系统设计、交通工程设计等设计课程；（6）实训课程：包括车辆制造工艺实训、汽车维修与保养实训、道路交通管理实训等实训课程。
车辆工程专业的培养方案
车辆工程专业的培养方案作为交通工具的重要组成部分，汽车的设计和制造一直都是一个有挑战性和受欢迎的领域。
为培养汽车设计和制造方面的专业人才，高校推出了车辆工程专业。
本文将介绍车辆工程专业的培养方案。
一、车辆工程专业简介车辆工程专业是机械工程学科中的一个分支，主要涉及到汽车设计、制造、检修、维护、运行等方面的基础知识和技能。
主要学习内容包括：汽车结构原理、动力学、车辆底盘和电控系统等。
学科设置车辆工程专业通常设置为本科专业，开设汽车工程、汽车设计、汽车制造等方向。
还可以根据不同学校的教学资源和需求开设一些特色方向，如电动汽车、智能驾驶、新能源汽车等。
就业前景车辆工程专业毕业生的就业前景非常广阔，毕业生可以在汽车制造、销售、服务、研发、检测等领域就业。
同时，汽车行业不断创新，也为车辆工程专业毕业生提供了更多的发展机会和挑战。
二、车辆工程专业的培养方案培养目标车辆工程专业的培养目标是培养掌握车辆工程专业的基本理论知识和实践技能，具有较强的汽车设计、制造、开发和管理能力，能够适应汽车行业技术快速更新的要求，具备扎实的人文素质和国际化视野，成为职业素质高、具有创新精神和实践能力的高素质汽车工程技术人才。
培养体系车辆工程专业的培养体系包含如下几个方面：1. 培养基本素质车辆工程专业的学生应该具备扎实的理论基础、宽广的知识面，具有一定的实践能力。
学生应该掌握汽车结构原理，动力学、车辆底盘和电控系统等方面的知识，能够独立分析和解决汽车工程领域的问题。
2. 培养创新意识车辆工程专业的学生需要具备创新思维和实践能力，理解汽车工程领域的发展趋势和前沿技术，具有创新精神和实践能力。
同时，学生还应该具有跨学科的思维和团队合作精神，与其他学科领域的专家和研究者合作，推动汽车工程领域的创新发展。
3. 提高英语水平车辆工程专业工程领域需要具有一定的国际化视野，学生需要具备良好的英语听、说、读、写能力，能够跨国合作和交流，学生还应该关注国际汽车工程领域的发展趋势和技术。
车辆工程专业 培养方案
车辆工程专业培养方案一、专业简介。
咱车辆工程专业可酷啦！就是专门研究汽车、火车那些带轮子会跑的家伙的。
从汽车的设计、制造，到它们怎么跑得又快又稳，还省油环保，都是咱们要操心的事儿。
这专业就像是汽车的“超级保姆”，从它还在图纸上的时候，就开始精心照料，一直到它在马路上风驰电掣。
二、培养目标。
咱这个专业啊，就是要把大家培养成车辆工程界的“大神”。
具体来说呢，就是要让同学们既懂得车辆的理论知识，像那些复杂的机械原理、力学知识之类的，又能把这些知识变成实实在在的汽车或者其他车辆。
毕业以后，你可以去汽车厂当设计师，画出超酷的汽车外形；也可以当工程师，解决车辆制造过程中的各种疑难杂症；要是你对研究感兴趣，还能去搞科研，探索车辆未来的发展方向，说不定以后的飞行汽车就是你发明的呢！三、课程设置。
1. 基础课程。
这就像是盖房子的地基一样重要。
首先是数学，从高等数学到线性代数，数学是我们分析车辆各种性能的工具，要是数学不好，就像厨师不会用刀一样。
还有物理，力学知识在车辆工程里到处都用得到，汽车为什么能跑起来，靠的就是各种力的巧妙配合。
计算机基础也不能少，现在的汽车都越来越智能了，不懂计算机可不行，你得会用软件来模拟车辆的运行情况，就像给汽车做一个虚拟的游乐场，看看它在各种情况下的表现。
2. 专业课程。
这是我们的重头戏。
“汽车构造”这门课就像汽车的解剖课，把汽车拆开来，一个零件一个零件地给你讲，让你知道每个部件都在干什么。
“汽车理论”呢，就是讲汽车在各种条件下是怎么跑的，为什么有的车跑得稳，有的车容易飘，这里面的学问可大了。
“汽车设计”就更有趣了，这时候你就像一个汽车造型师，要考虑汽车的外观、内部空间、性能等多方面的因素，设计出既好看又好用的汽车。
还有“汽车制造工艺学”，这是教你怎么把那些设计图变成真正的汽车的，从冲压、焊接到涂装、总装，每一步都有很多讲究。
3. 选修课程。
这就像是给你的学习大餐加的配菜，有很多好玩的选择。
车辆工程专业的培养目标与模式
素质结构
1.创新 2.强烈的工作热情和责 任感 3.对变化环境的适应性 4.开拓进取的创业精神 5.坚韧的意志
第一章 认识车辆
第四节 车辆工程专业的人才素质
工程专业 三、车辆工程专业人才的实践能力结构
专业基础实践 军事技能训练 金工实习 社会实践 机械设计课程设计 电工电子实习
专业实践 车辆驾驶实习 车辆构造实习 车辆制造工艺实习 车辆设计实习
第一章 认识车辆
第四节 车辆工程专业的人才素质
工程专业 一、车辆工程专业人才素质的要求
④ 具有车辆工程领域必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势； ⑤ 具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力； ⑥ 具有较强的自学能力和创新意识。
第一章 认识车辆
第四节 车辆工程专业的人才素质
工程专业 二、车辆工程专业人才素质的构成
各学校规定的必读课课程是不同的，对于农业 类大学，一般规定的必读课是：农业概论、美 学概论两门课程。
选读课由学生在学校公布的《选读课一览表》
第一章 认识车辆 工程专业
第五节 车辆工程专业的课程设置
二、课程设置和修读要求
– （二）专业教育
专业教育为必修课，包括学科基础课（含实验 实习）、专业基础课（含实验实习）、专业核 心课（含实验实习）和综合性实践教学环节4 个部分。
第一章 认识车辆 工程专业
第五节 车辆工程专业的课程设置
二、课程设置和修读要求
–2.通识教育课（含文化素质课程）
在学校设置的通识教育选修课中，学生必须修 满10通识教育课所要求的学分，车辆工程专业 的学生至少修读文化素质教育类课程4学分。
–3.必读选读课程
必读选读课程由学生课外自学修得，不占总学 分。学生修满规定的学分，方可毕业。
车辆工程 培养方案
车辆工程培养方案一、培养目标车辆工程是机械工程的一个重要分支，它涉及汽车设计、制造、维护等多个领域，对专业人才的需求日益增长。
由于汽车行业的迅速发展，对车辆工程人才的需求越来越大，因此培养具备综合素质和实践能力的车辆工程人才，成为当前汽车行业的迫切需求。
本培养方案旨在培养适应汽车行业发展需求的高素质专业人才，具体目标如下：1.掌握车辆工程的基本理论知识，具备扎实的专业基础；2.具备从事汽车设计、制造、测试、维护等工程实践的能力；3.具备扎实的数理基础知识和工程技能，能够独立进行工程设计、研究和开发工作；4.具备一定的创新意识和团队合作精神，能够适应汽车行业的发展需求；5.具备良好的沟通能力、团队协作能力和社会责任感，能够胜任汽车行业的相关岗位。
二、培养内容1.理论知识（1）数学、物理、化学等数理基础知识；（2）车辆工程基础知识，包括汽车结构、原理、材料、制造工艺等；（3）汽车电子控制技术、汽车动力学、汽车设计原理等。
2.实践技能（1）汽车设计、制造、测试及维护的实践技能；（2）汽车系统集成及调试技能；（3）汽车故障诊断及维修技能。
3.工程应用（1）汽车产品设计与制造；（2）汽车动力总成、底盘、车身等子系统设计与开发；（3）汽车电子控制系统研发与应用；（4）汽车制造工艺与装备。
三、培养方式1.课堂教学（1）开设基础课程，包括数学、物理、化学等；（2）开设专业课程，包括汽车构造、汽车理论、汽车设计、汽车制造、汽车电子控制等；（3）引入跨学科课程，包括汽车工程材料、汽车工程管理、汽车工程技术认证等；（4）开设实践教学课程，包括汽车工程实习、毕业设计等。
2.实践教学（1）开展实验教学，包括汽车动力传动实验、汽车电子控制实验、汽车底盘系统实验等；（2）开展实训教学，包括汽车设计与制造实训、汽车故障诊断与维修实训等；（3）开展科研训练，鼓励学生参与汽车工程科研项目，提高实践能力和科研能力；3.综合实践（1）引入行业实习，组织学生到汽车企业进行实习，了解汽车行业的实际运作和发展需求；（2）开展校企合作项目，与汽车企业合作开展汽车工程项目，提高学生实践能力和创新能力；（3）开展校园汽车创新大赛，鼓励学生自主创新，培养创新意识和团队合作精神。
吉大车辆工程培养方案
吉大车辆工程培养方案一、培养目标车辆工程是指汽车、拖拉机、农用机械、摩托车以及其他相关车辆的设计、制造、维修、使用及管理等综合性学科。
本专业培养掌握车辆和机械设备的基本理论、基本知识和基本技能，能够从事车辆工程和机械设备的设计、制造、使用、维修和管理等工作的高级专门人才。
培养目标包括以下几个方面：（1）具有坚实的数理基础和广泛的机械与车辆工程知识，能熟练运用计算机进行科学的车辆工程分析、设计、制造、维修和管理。
（2）具备较强的语言表达、沟通交流、文字写作以及组织、管理、协调等能力和素质，具备良好的人文素养和较强的创新能力。
（3）建立正确的职业操守，具有使命感和责任感，把服务社会、服务人民作为首要的职业追求。
（4）具有自学和终身学习的能力，能适应不断发展和变化的工作要求。
（5）具有较强的创新精神和团队合作能力，有勇于追求卓越的精神和高尚的职业道德。
二、培养方案1. 专业课程设置（1）基础课程数学、大学物理、大学化学、工程力学、材料力学、流体力学、热力学、机械原理、电路与电子技术、工程制图、工程设计基础、工程技术经济学等。
（2）专业核心课程汽车工程概论、车辆结构与设计、车辆动力学、车辆制动与传动、汽车电子控制技术、车辆热工学、机车与车辆试验、汽车材料科学与工程、车用发动机、汽车电气与电子技术等。
（3）实践教学环节学生将在实验室和工厂实习中进行车辆工程设计、制造、维修等实践操作，以提高专业技能与知识应用能力。
2. 实习实训（1）校内实训学生在校内实验室进行机械与车辆工程设计、制造、维修等相关实训活动，通过实际操作提高实践技能。
（2）校外实习在暑期和寒假期间，学生将有机会到企业、研究机构等单位进行实习实践，深入了解汽车及其他机械设备的设计和制造工艺、维修技术等，提高综合素质和实际能力。
3. 课程设计学生将在学习过程中开展一定数量的课程设计，例如汽车结构设计、汽车动力学分析、汽车热工学实验等。
通过课程设计，学生将掌握汽车工程理论与实践的基本方法与技巧。
车辆工程专业培养目标
车辆工程专业的培养目标主要包括培养学生具备以下方面的知识、技能和素养：
1.基础知识和理论：学生应该具备扎实的数理基础知识，包括数学、物理
和力学等。
他们需要了解车辆工程领域的基本原理、概念和理论，包括机械设计、车辆动力学、车辆结构和材料等方面的知识。
2.技术应用和实践能力：学生应具备运用相关工程工具和软件进行车辆设
计、分析和优化的能力。
他们应该能够应用工程知识和技术解决车辆工程实际问题，包括车辆动力系统、悬挂系统、制动系统、车身结构等方面。
3.创新能力和研发能力：培养学生具备创新思维和研发能力，能够参与车
辆工程领域的研究和开发项目。
他们应该具备进行科学实验和数据分析的能力，能够提出创新的解决方案和设计新型车辆技术。
4.跨学科合作能力：车辆工程涉及多个学科领域，如机械工程、材料科
学、电子工程等。
学生应具备跨学科合作的能力，能够与其他领域的专业人员进行合作，解决综合性问题。
5.社会责任和职业道德：学生应该具备良好的职业道德和社会责任感，了
解车辆工程对环境和社会的影响，积极参与可持续发展和安全性方面的研究和实践。
6.团队合作和沟通能力：学生应具备良好的团队合作和沟通能力，能够在
多人多项目的环境中有效地协作和交流。
总的来说，车辆工程专业的培养目标是培养具备扎实的专业知识、实践能力和创新能力的工程技术人才，能够适应汽车和交通行业的发展需求，并在车辆设计、研发和相关领域中做出贡献。
车辆工程专业的课程设置与培养目标
车辆工程专业的课程设置与培养目标车辆工程专业是指培养有关汽车制造、维修、检测等方面的高级技术与管理人才的专业。
该专业的课程设置具有针对性和全面性，注重理论与实践相结合，旨在培养学生具备深厚的理论基础和实践技能，以应对汽车工程领域的挑战。
一、课程设置1. 基础课程安排在车辆工程专业的基础课程安排中，包括数学、物理、力学、材料力学等课程。
这些课程为学生提供了扎实的理论基础，为后续专业课程的学习打下坚实的基础。
2. 专业课程安排车辆工程专业的专业课程包括汽车动力学、汽车结构与设计、汽车电子控制、车辆安全性能、汽车制造工艺等。
这些课程旨在培养学生对车辆运行原理、汽车构造和设计等方面的专业知识，以及对汽车动力学、车辆安全性能等方面的深入理解。
3. 实践课程安排为了提高学生的实践操作能力和解决实际问题的能力，车辆工程专业设置了一系列实践课程，如汽车维修实习、汽车检测与诊断实验、汽车设计与制造实验等。
通过这些实践课程，学生可以亲身参与汽车制造和维修等实践活动，培养实际操作能力和技能。
二、培养目标1. 理论基础掌握车辆工程专业培养的学生应具备扎实的数理基础和工科知识。
他们能够熟练掌握汽车运行原理、动力学、结构与设计等相关理论知识，为解决实际问题提供科学依据。
2. 实践操作能力车辆工程专业的学生应具备优秀的实践操作能力。
通过实践课程和实习经历，他们可以熟练掌握汽车维修、检测和制造等技术，能够解决汽车故障和质量问题。
3. 创新能力培养车辆工程专业的学生应具备一定的创新能力。
他们需要具备独立思考和解决问题的能力，能够在汽车设计和制造等领域提出创新理念和解决方案，推动汽车工程的发展。
4. 团队合作精神车辆工程专业的学生应具备良好的团队合作精神。
汽车工程领域涉及多个学科交叉，学生需要与工程师、设计师和技术人员等进行合作，共同完成项目任务。
5. 国际化视野随着全球化的发展，车辆工程专业的学生需要具备国际化视野。
他们应了解国际汽车行业的发展动态，掌握国际标准和技术，具备与国际同行交流和合作的能力。
车辆工程 培养方案
车辆工程培养方案一、前言随着社会的发展和经济的进步，汽车已经成为人们生活中不可或缺的交通工具。
因此，对汽车工程人才的培养需求也越来越大。
为了培养符合现代车辆工程领域需求的高素质人才，特制定了本培养方案。
二、培养目标1. 本科阶段培养目标本科生培养的目标是使学生全面掌握车辆工程的基本理论和基本知识，具备系统的汽车工程专业知识、系统的汽车维修技术与工程实践技能、经济管理知识以及必要的外语和计算机应用能力，具备较强的实践操作与创新能力，具备良好的职业道德和人文素养，培养学生具备从事车辆工程专业技术与管理的综合能力。
2. 研究生阶段培养目标研究生培养的目标是使学生掌握汽车工程的基本理论、基本知识和基本能力，具备较强的解决工程技术问题的独立能力和创新能力，培养学生成为掌握汽车工程领域先进技术，具有初步教学和科学研究能力的高级专门人才。
三、培养方案1. 专业设置本专业主要培养掌握车辆工程的基本理论和基本技术，具备系统、较强实践操作、创新能力，具备良好职业道德和人文素养，具备从事车辆工程专业技术与管理的综合能力的高素质专门人才。
2. 课程体系（1）通识类课程：包括政治、思想道德修养、军事理论、文化审美、体育健康等。
（2）基础类课程：包括数学、物理、化学、工程基础知识等。
（3）专业核心课程：包括汽车构造、汽车原理与开发、汽车维修技术、汽车电子技术、汽车驾驶与安全技术、汽车制造技术、汽车电气与电子技术、汽车材料与热处理技术等。
（4）实践类课程：包括汽车维修实习、车间生产实习、毕业设计等。
3. 培养模式（1）教学模式：采用以问题为导向、以学生为主体、以教师为指导的教学方法，注重培养学生解决实际问题的能力。
（2）实践模式：强调实践操作环节，提高学生的实践能力和创新能力。
（3）项目化培养：学生在项目驱动下，不断探索和实践，培养学生的工程实践能力和创新能力。
四、培养方式1. 全日制培养学生按照学校规定的学制进行正常的课堂学习、实验实践以及实习实训。
车辆工程专业培养计划
车辆工程专业培养计划一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具备车辆工程专业基础知识，能在科研院所、企业、高新技术公司从事汽车、改装车辆和特种车辆及其零部件的研究、设计、制造、检测、实验和应用研究等工作以及运行管理、经营销售的高素质应用型专门人才。
二、基本要求1．拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；2．掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，树立科学的价值观和世界观；3．具有爱岗敬业、艰苦奋斗、遵纪守法、团结合作的品质以及良好的社会公德和职业道德；4．具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及语言、文字表达能力；5．系统地掌握本专业领域必须的力学、机械学、电工与电子技术，计算机技术、机械制造基础、机械控制工程基础，并掌握汽车构造、发动机原理、汽车理论、汽车设计、汽车电子控制技术等专业基础知识和经营管理等知识；了解本专业学科前沿及发展趋势。
6．具有本专业所必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力；7．具有初步的科学研究，科技开发及组织管理能力；较强的的自学能力，创新意识和较高的综合素质；8．具有一定的体育和军事基本知识，受到必要的军事训练，掌握科学锻练身体的基本技能，养成良好的体育锻练和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设国家和保卫国家的神圣义务。
三、主干学科主干学科：机械工程、力学交叉学科：材料科学与工程、电子科学与技术、控制科学与工程、计算机科学与技术四、主要课程机械原理、机械设计、汽车构造、发动机原理、汽车理论、汽车制造工艺学、汽车设计、汽车电子技术、汽车CAD/CAE/CAM、汽车试验学。
五、主要实践教学环节（见附件2）军训、金工实习、单片机应用实习、汽车驾驶实习、生产实习、社会实践、汽车课程设计、毕业设计(论文)等。
西交大车辆工程培养方案
西交大车辆工程培养方案一、培养目标1.掌握扎实的数理基础和工程技术基础，掌握汽车工程的基本理论、基本知识和基本技能；2. 具备独立进行汽车工程设计、研究和开发的能力，能从事汽车产品概念设计、结构设计、分析计算，以及相关领域的技术开发与应用；3. 具有较强的工程实践能力和创新能力，能在汽车制造企业、交通运输企业、政府交通管理部门等单位从事汽车设计、制造、运输、管理等工作；4. 具有良好的沟通能力、团队协作能力和自主学习能力，具备一定的人文、社会、管理等方面的知识和能力，能胜任相关领域的不同需求。
二、培养方案1. 专业课程设置（1）基础课程：高等数学、大学物理、工程力学、材料力学、工程热力学、汽车原理、汽车构造、车辆动力学、车辆结构等；（2）专业核心课程：汽车设计、汽车电子与网络技术、车辆传动与悬架、汽车控制技术、汽车安全技术、汽车制造技术、汽车检测技术、汽车材料科学与工程等；（3）拓展课程：车辆工程项目管理、车辆节能与新能源技术、汽车产业政策与管理、汽车环境与安全、汽车设计与仿真。
2. 实践环节（1）实践教学环节：利用校内外实验室、开放实验基地、实训基地等设施，开设与汽车工程相关的实践课程，使学生能够掌握实际操作技能和解决问题的能力；（2）实习环节：每年暑假组织学生进行为期近两个月的实习，推动学生在汽车制造企业、交通运输企业等单位参与生产、科研、管理等实践工作，拓宽学生视野，增强学生实践经验。
3. 科研训练（1）开展创新实验：组织学生参与所在实验室开展创新研究，或指导学生参与校内外科研项目；（2）科研论文：鼓励并指导学生积极参加学术交流，并督促学生在学习过程中不断写科研论文，以培养学生的创新能力和科研素养；（3）参与竞赛：鼓励学生参加各类科研竞赛、创新创业大赛等，拓宽学生的视野和在实践中提高自身的综合素质。
4. 课外活动（1）学生科技创新协会：设立车辆工程学生科技创新协会，组织举办学术讲座、科技沙龙、学术竞赛等活动，激发学生科研热情；（2）社会实践：组织学生参与社会公益实践和志愿者服务，培养学生的社会责任感和使命担当。
车辆工程专业培养方案
车辆工程专业培养方案一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，具有机械工程、车辆工程基础知识和应用能力，掌握汽车的设计原理、设计方法、试验技术、性能分析等方面的理论知识和基本技能及相关的机械、电子技术、计算机应用、营销管理等方面的基本知识，能在汽车工程领域从事汽车理论研究、产品开发、设计制造、生产管理工作，尤其在电动汽车或者专用汽车、工程机械、汽车服务方面开展富有创新精神的应用型高级工程技术人才。
二、专业培养基本要求本专业学生主要学习机械工程、车辆工程专业的基础理论知识，学习电工与电子技术、计算机技术、信息处理技术和现代设计方法等知识，受到现代工程师的基本训练，具有进行车辆的设计、制造、生产组织管理及汽车后市场组织管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．扎实的自然科学基础，具有一定的艺术和人文社科基础及正确运用本国语言、文字的能力；2．系统地掌握本专业领域的基础理论知识，主要包括工程力学、机械学、电工电子学、材料学、车辆系统分析与设计、车辆制造基础、试验与信息处理技术、企业管理学等；3．获得本专业必需的制图、设计、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力；4．具有车辆产品尤其电动汽车或专用汽车、工程车辆的设计、制造、试验、运用、服务管理等所必需的专业知识和解决实际问题的能力，了解现代汽车技术的发展趋势；5．具有较强的创新精神和获取新知识、收集处理信息和团结协作与社会活动的能力。
三、主干学科主干学科：机械工程、力学四、主要课程及实践环节主要课程：理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工与电子技术、汽车构造、汽车理论、汽车测试技术、汽车设计、汽车制造工艺学、汽车电器设备与控制技术等。
主要实践性教学环节：金工实习、电工实习、电子实习、课程设计、汽车拆装实习、汽车驾驶实习、生产实习、毕业实习、毕业设计等。
五、学制与学位学制：四年。
车辆工程专业培养方案
车辆工程专业培养方案一、专业背景车辆工程是一门综合性强、理论与实践结合紧密的学科，它侧重于培养学生具备汽车设计、制造、运营与维护等领域所需的知识与技能。
车辆工程专业在培养学生的同时，也为汽车行业提供了人才支持。
二、培养目标1.掌握汽车工程的基本理论和专业知识，具备应用创新能力；2.具备汽车设计、制造、维修与运营方面的实践能力；3.具备团队合作和项目管理能力，能在跨学科背景下进行合作；4.具备良好的沟通和表达能力，在国内外背景下具备跨文化交流的能力；5.具备终身学习和自我发展的能力。
三、专业课程设置为了培养合格的车辆工程专业人才，专业课程设置如下：1.汽车设计与理论2.汽车制造工程3.汽车电子技术4.汽车动力学与控制5.汽车材料与结构6.汽车工程热力学与流体力学7.汽车工程实习与实验四、学习实践环节为了培养学生的实践能力，车辆工程专业需要设置相应的学习实践环节，包括实习和实验。
1.实习：学生在专业相关企业、研究院所等单位进行为期一至两个学期的实习，通过实践锻炼学生的实际应用能力，加深对汽车工程的理解和认识。
2.实验：提供实验环境和设备，进行汽车相关实验，如发动机性能测试、车辆性能测试等，通过实验培养学生的实验设计、操作和数据处理能力。
五、毕业设计毕业设计是车辆工程专业学生的重要学习环节，通过毕业设计，学生需要独立完成一个有一定难度和实际意义的汽车工程项目，体现学生对汽车工程的综合运用能力，并进行综合评价和答辩。
六、实践教学与科研为了提高学生的实践和科研能力，加强学科建设，车辆工程专业需要加强实践教学与科研工作。
具体措施包括：1.建设实验室，提供先进的实验设备和平台，组织学生进行科研活动；2.建立与相关企业的合作项目，为学生提供更多的实践机会；3.鼓励学生参加学术会议、竞赛和科技创新项目，提高学生的科研能力；4.鼓励教师进行科研项目，并积极申请科研课题，提高教师的科研水平，为学生提供更多的学习资源。
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第一章 认识车辆
第四节 车辆工程专业的人才素质
工程专业 一、车辆工程专业人才素质的要求
一、车辆工程专业人才素质的要求 ① 有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础 及正确的运用本国语言、文字的表达能力； ② 较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括 工程力学、电工电子技术、计算机应用技术、机械工程材料、 机械设计、机械制造工艺、自动化、测试技术、市场经济及企 业管理等基础知识； ③ 具有本专业必需的制图、计算、试验、测试、计算机应用、文 献检索和基本工艺操作等基本技能；
工程专业
一、车辆工程专业的培养目标
如何处理好本科专业与学科的关系，是近年来高教研究的一个热门课题。 有关文献认为“专业不是某一级学科，而是处在学科体系与社会职业需
求的交叉点上”， “确定专业口径的原则，应当是该专业的人才培养计划是否适应其所面
向的社会职业领域的需要，而不是能否与某个学科的范围相一致”。 教育部则进一步指出“对重点高校，设置专业时考虑学科的需求会重一
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第一章 认识车辆 工程专业
第五节 车辆工程专业的课程设置
二、课程设置和修读要求
注：参加大学英语四级考试成绩达到学校规定标准者，可在后续学 习阶段选择进入“较高起点”班（英语Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ+拓展英语Ⅰ）和 “更高要求”班（英语Ⅱ、Ⅲ+拓展英语Ⅰ+拓展英语Ⅱ）。 （3）计算机类课程。包括3门课程，即：信息技术基础、C语言程序 设计、C语言程序设计实验。
大学生在学习过程中既要重视基础科学和技术科学的学习，又要 重视本专业工程基础，而且在学好基础科学和技术科学理论的基 础上，要更加重视本专业工程技术相关技能的学习和应用。
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第一章 认识车辆 第三节 车辆工程专业的培养目标与模式
工程专业 二、对车辆工程专业培养目标的理解
二、课程设置和修读要求
（一）通识教育 通识教育为必修课，包括通修教育课程、通识教育课、必读选读课 程三部分，其中，必读选读课程不占总学分，但必需修满10个学分。
1.通修教育课程 通修教育课程是理工科各专业的基础课，包括思政类、外语类课
程、计算机类课程、体育、国防军事课程、就业指导等6部分。
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专业基础实践 军事技能训练 金工实习 社会实践 机械设计课程设计 电工电子实习
专业实践 车辆驾驶实习 车辆构造实习 车辆制造工艺实习 车辆设计实习
专业综合运用实践 车辆综合实习 专业综合能力测试 专业文献综述训练 科学研究基础训练 毕业实习及毕业论文
表1-7 车辆工程专业人才的实践能力结构
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高等教育培养的人才有4个层次：博士研究生、硕士研究生、本 科生、大专或高职生。
高等教育所培养的人才都称为“高级人才”；属于中等教育的中 学和中专，所培养的人才均称为“中级人才”。
但我们必须十分清楚，培养高级工程技术人才绝不是说工科大学 生毕业后就马上成为了高级人才，而是要经过较多的实践锻炼并 在工程实践中作出较大贡献后才有可能成为高能人才，获得的高 级人才称号，如高级工程师、研究员、教授。
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第一章 认识车辆 第三节 车辆工程专业的培养目标与模式
工程专业 二、对车辆工程专业培养目标的理解
高等学校车辆工程专业培养人才的目的，是塑造能为祖国社会主 义现代化建设服务的第一线的汽车工程师。
由于在学校进行的是工程师的基本（或初步）训练，学生毕业后 只能是助理工程师。
理工大学、清华大学、吉林大学、同济大学、山东理工大学、江 苏大学、西南交通大学、上海工程技术大学、重庆汽车学院、湖 北汽车工业学院、福建工程学院、安徽科技学院等院校。
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第一章 认识车辆 第三节 车辆工程专业的培养目标与模式
工程专业
三、车辆工程专业的培养模式
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第一章 认识车辆 第三节 车辆工程专业的培养目标与模式
工程专业
三、车辆工程专业的培养模式
我国从2010年开始试点实行“卓越计划” 第1批61所高校（2010年）， 第2批133所高校（2012年）。 车辆工程专业试行“卓越计划”的主要有：武汉理工大学、北京
6.自学能力和适应科技 发展的应变能力
7.社会综合能力
素质结构
1.创新 2.强烈的工作热情和责 任感
3.对变化环境的适应性 4.开拓进取的创业精神 5.坚韧的意志
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第一章 认识车辆
第四节 车辆工程专业的人才素质
工程专业 三、车辆工程专业人才的实践能力结构
实验条件上会有不同的侧重点。 作为一个新设置的本科专业，“车辆工程”专业不应该是由原来
的“汽拖”或“汽运”专业简单地“改名换姓”而成，而应该适 应当前经济的发展和技术的进步，积极调整、大胆创新。
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第一章 认识车辆 第三节 车辆工程专业的培养目标与模式
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第一章 认识车辆
第四节 车辆工程专业的人才素质
工程专业 二、车辆工程专业人才素质的构成
车辆工程专业的人才素质=知识结构+能力结构+素质结构
知识结构
1.自然科学与人文社会 科学
2.车辆工程基础 3.实验技能 4.工程应用与解决问题 技能
5.相关学科的综合知识
能力结构
1.领导能力 2.团队合作能力 3.交流能力 4.判决能力 5.科学试验、分析解决 本专业工程技术问题的 能力
些；对于一般院校，则更多的是考虑社会需求，不一定强求厚学科基 础”。为此，同一个专业，各学校的培养目标是不同的，车辆工程专业 也是如此。
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第一章 认识车辆 第三节 车辆工程专业的培养目标与模式
工程专业
一、车辆工程专业的培养目标
对于车辆工程专业，各学校的研究对象是不同的 有的学校侧重汽车、有的学校侧重工程机械、有的学校侧重军用
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第一章 认识车辆 第三节 车辆工程专业的培养目标与模式
工程专业
一、车辆工程专业的培养目标
表1-5 我国几所高校车辆工程专业的培养目标
学校名 称 教育部
清华大 学
车辆工程专业的培养目标
培养具备车辆工程基础知识和专业技能，能在企业、高校及科研院所从 事车辆设计、制造、实验、检测、管理、科研及教学等工作的车辆工程 领域复合型高级工程技术人才。 培养德智体全面发展的汽车工程高级技术人才，本科毕业生应具有扎实 而全面的工程科学和技术基础知识，了解并重视与汽车技术发展有关的 人文社会科学知识，有较强的实践能力和创新精神，能从事与汽车工程 有关的设计、实验、教学和管理工作。设有3个专业方向：汽车底盘、汽 车发动机、汽车车型与车身设计。
第五节 车辆工程专业的课程设置
一、课程框架和学分要求
课程 体系
通识 教育
专业 教育
拓展 教育 合计
课程类别
课程性质
通修课程（含实验实习）
必修
通识教育选修课程 必读选读课程 学科基础课（含实验实习） 专业基础课（含实验实习）
选修 课外修读 非收费学分
必修
专业核心课（含实验实习）
必修
综合性实践教学环节
必修
本专业推荐选修课
（*为学术研究类选修课） 其他专业教育类课程
选修
（跨专业课程或国际交流学习课程）
160学分
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学分 41学分 10学分 4+6学分
51学 分
47学分
14学分 22学分
61学 分 83学
分
26学分
160学分 19
第一章 认识车辆 工程专业
第五节 车辆工程专业的课程设置
他们必须经过一定的实践锻炼和考核，才能成为工程师。
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第一章 认识车辆 第三节 车辆工程专业的培养目标与模式
工程专业 二、对车辆工程专业培养目标的理解
车辆工程专业所培养的未来工程师，属于技术家的范畴。本科阶 段的学习，其中更为重要的是打好扎实的技术科学理论基础。
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第一章 认识车辆 工程专业
培养特点 “卓越计划”具有三个特点： （1）行业企业深度参与培养过程。 （2）学校按通用标准和行业标准培养工程人才。 （3）强化培养学生的工程能力和创新能力。
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第一章 认识车辆 第四节 车辆工程专业的人才素质
工程专业
本节主要内容
一、车辆工程专业人才素质的要求 二、车辆工程专业人才素质的构成 三、车辆工程专业人才的实践能力结构
车辆工程专业覆盖面较宽，加之汽车新技术发展迅速，不同院校 的车辆工程专业课程往往侧重点不同。同一所大学在不同时期的 课程设置也不尽相同。课程设置还与师资构成有关。
总学分：160左右，每个学分为16学时 总学时：2560学时左右。
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第一章 认识车辆 工程专业
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