议论文之递进式优秀课件
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• 文章前四段在分析了送去主义的实质 和危害后，先指出不能拿来的危害， 接着点明拿来的含义，再分析“拿来主 意”的方法：“占有，挑选”。文章逐步 深入，说理由浅入深。
在运用递进式结构时要注意： 文章各层次之间是层层深入，
步步推进的，前后顺序有严格要 求，不能随意改动，否则就会影 响文章的说理逻辑。
“我们应该珍惜时间”这一中心论点， 其实包含着三层含义：是什么，为什么 ，怎么做。他们之间是有一定的逻辑关 系的，只有先有了正确的思想认识，才 能认清其意义和作用，才会把“惜时” 化为自觉的行动。建立这样的层进式的 分论点，能使说理透彻，逻辑思路清晰 。
《理解万岁》
A．什么是理解。（理解是一种宽容---理解不是单纯的原谅和一味的放纵）
议论文之递进式优秀课件
写议论文要注意以下几点： 1、必须有一个合乎题意的中心论点(只能一个)。
最好在第一小节摆明中心论点，三四行文字即可。 2、必须在中心论点下面分解出两个或三个分论
点。 3、小论点之间的关系，可以灵活的采用“并列
式”、“ 对比式”、 “递进式”等结构。 4、议论文的文字表述必须以说理为主，不可用
立好总体框架是提高分数的重要手段 。应试作文因时间匆促，不可能有时间 反复琢磨，必须以基本结构模式为拐棍 ，迅速立好框架，才能步步到位，写出 与试题要求切合的文章，赢得全局，获 得好评。
一、纵式结构——递进式 后边的论证是在前边论证的基础上进
行的，前后是逐层深入、步步推进的关系， 各层的前后顺序有严格要求，不能随意改 动。这是议论文经常使用的一种结构方式。
并列式结构如下： 引论（提出论点） 本论（证明论点）分论点（1）
＋论据＋分析论证 分论点（2）＋论据＋分析论证 分论点（3）＋论据＋分析论证
结论（总结全文）
并列分解“是什么”
分解“是什ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ”可以从两个方面入手，一 是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如下 这样分解：
①自嘲，是机敏的退让； ②自嘲，是面对缺点的勇敢； ③自嘲，是生存的智慧。 二是就其外延而述。如2006年辽宁话题 “肩膀”可扩展为三个分论点： ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
递进式例文借鉴： 递进式的文章一般有三种格式： （一）将中心论点进行分解，分成几个 分论点，这些分论点之间的关系是由浅 入深、由简单到复杂。层间可用诸如 “不仅……而且……”“……况且”等关 联词语过渡，同时又以此反映层次间递 进的关系。
例：严于剖析自己
1、要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。 2、论述如何才能“解剖”好自己。 ①对自己要有自知之明。（这是“解剖”好自己的 前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。） ②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。（这 是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”。） ③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信 念。（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律， 刀就开不好，也就难以真正去“病”。）
• 注意：平行排列的各个分论点是按 照同一的划分标准概括出来的，各 分论点之间具有逻辑性，几个并列 的分论点的内容不可交叉，不可重 复，不可包容，不可矛盾。
回顾：并列式的结构
• 写作步骤： • 1、首先提出一个论证总题 • 2、在本论部分围绕总题列出几个
平行的具体论点，分别予以论证， 从各个方面阐释总题，做出结论 。
B．为什么需要理解（理解能使家庭更加 和睦，友谊更加牢固）
C．怎样理解。（理解的基础是尊重---理解需要沟通，理解往往需要一个过程-
---理解要设身处地为别人着想）
（三）针对某些不好的现象，分析 其危害，挖掘其产生根源，指出解 决问题的办法。即“摆现象——析 危害——挖根源——指办法”的格 式。
• 如鲁迅的杂文《拿来主义》就是采用 了递进式的结构：
例如： 高考作文《要做老实人》一文，本论部分 作者分了三个层次对中心论点加以论证，第 一层先说“做一个老实人，对自己是一种莫 大的享受”，第二层再说“做一个老实人， 对别人是一种莫大的尊重”，第三层最后说 “做一个老实人，是对整个社会环境的莫大 贡献”。文章分别从对己、对人、对整个社 会三个角度由近及远加以论述，这三个方面 是层层深入的，从而构成了层进式结构，使 文章说理更有说服力。
回顾：并列式结构
并列式结构就是从不同的侧面横向展开 来分解中心论点。历来我们都将议论文分为 提出问题（是什么）、分析问题（为什么） 和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不 一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其 中之一，从不同侧面来展开。
1、并列分解“是什么”
2、并列分解“为什么”
3、并列分解“怎么样”
（二） 按照“提出问题，分析问题，
解决问题”的思路安排论证结构，即围 绕中心心论点回答三个问题：①是什么， ②为什么，③怎么办。
《谈惜时》
分论点① 珍惜时间是珍惜生命的表现.（ 思想认识）… 是什么 分论点② 珍惜时间是学有所成的保证.（ 作用） … 为什么 分论点③ 珍惜时间应落实到行动中去.（ 做法） … 怎么做
一、提出问题——论点 二、分析问题——论证
分论点一、 分论点二、分论点三。 三、得出结论
议论文写作提纲的构思：
一、确定题目（论述的问题或论点） 二、确定论点以及怎样引出论点 三、围绕论点确定几个论据（包括道理论据以及 与之相配套的事实论据） 四、确定论据之间的连接方式（使读者更能清
楚地看清文章的论证脉络，条理清楚）
“摆事实”代替“讲道理”，只能用“讲道理” 带动“摆事实”。在行文中，事实要求概括表述， 记叙、描写越少越好。
5、要以理服人，材料与观点必须有一种很紧密 的因果关系。
立好框架的标准有四条：
一是“三论”完整;（即“引论”、“
本论”、“结论”）
二是层次分明; 三是衔接自然; 四是首尾呼应。
议论文写作的一般结构
五、确定结论，即如何收尾。
同学们议论文中经常出现的问题：
• 观点加材料的行文模式居多，议论平面 化，论证缺少深度。
• 通病之一：构思过程中，不是主要运用充分而又深 刻的说理来论证，而是用例子来搪塞敷衍。
• 通病之二：举例不是遵守典型而有针对性的原则， 而是在议论文中讲述一个个完整的故事。
• 通病之三：开篇或完整复述原材料，或叙述一个故 事，占去大部分篇幅，使议论无法充分展开。
在运用递进式结构时要注意： 文章各层次之间是层层深入，
步步推进的，前后顺序有严格要 求，不能随意改动，否则就会影 响文章的说理逻辑。
“我们应该珍惜时间”这一中心论点， 其实包含着三层含义：是什么，为什么 ，怎么做。他们之间是有一定的逻辑关 系的，只有先有了正确的思想认识，才 能认清其意义和作用，才会把“惜时” 化为自觉的行动。建立这样的层进式的 分论点，能使说理透彻，逻辑思路清晰 。
《理解万岁》
A．什么是理解。（理解是一种宽容---理解不是单纯的原谅和一味的放纵）
议论文之递进式优秀课件
写议论文要注意以下几点： 1、必须有一个合乎题意的中心论点(只能一个)。
最好在第一小节摆明中心论点，三四行文字即可。 2、必须在中心论点下面分解出两个或三个分论
点。 3、小论点之间的关系，可以灵活的采用“并列
式”、“ 对比式”、 “递进式”等结构。 4、议论文的文字表述必须以说理为主，不可用
立好总体框架是提高分数的重要手段 。应试作文因时间匆促，不可能有时间 反复琢磨，必须以基本结构模式为拐棍 ，迅速立好框架，才能步步到位，写出 与试题要求切合的文章，赢得全局，获 得好评。
一、纵式结构——递进式 后边的论证是在前边论证的基础上进
行的，前后是逐层深入、步步推进的关系， 各层的前后顺序有严格要求，不能随意改 动。这是议论文经常使用的一种结构方式。
并列式结构如下： 引论（提出论点） 本论（证明论点）分论点（1）
＋论据＋分析论证 分论点（2）＋论据＋分析论证 分论点（3）＋论据＋分析论证
结论（总结全文）
并列分解“是什么”
分解“是什ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ”可以从两个方面入手，一 是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如下 这样分解：
①自嘲，是机敏的退让； ②自嘲，是面对缺点的勇敢； ③自嘲，是生存的智慧。 二是就其外延而述。如2006年辽宁话题 “肩膀”可扩展为三个分论点： ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
递进式例文借鉴： 递进式的文章一般有三种格式： （一）将中心论点进行分解，分成几个 分论点，这些分论点之间的关系是由浅 入深、由简单到复杂。层间可用诸如 “不仅……而且……”“……况且”等关 联词语过渡，同时又以此反映层次间递 进的关系。
例：严于剖析自己
1、要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。 2、论述如何才能“解剖”好自己。 ①对自己要有自知之明。（这是“解剖”好自己的 前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。） ②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。（这 是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”。） ③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信 念。（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律， 刀就开不好，也就难以真正去“病”。）
• 注意：平行排列的各个分论点是按 照同一的划分标准概括出来的，各 分论点之间具有逻辑性，几个并列 的分论点的内容不可交叉，不可重 复，不可包容，不可矛盾。
回顾：并列式的结构
• 写作步骤： • 1、首先提出一个论证总题 • 2、在本论部分围绕总题列出几个
平行的具体论点，分别予以论证， 从各个方面阐释总题，做出结论 。
B．为什么需要理解（理解能使家庭更加 和睦，友谊更加牢固）
C．怎样理解。（理解的基础是尊重---理解需要沟通，理解往往需要一个过程-
---理解要设身处地为别人着想）
（三）针对某些不好的现象，分析 其危害，挖掘其产生根源，指出解 决问题的办法。即“摆现象——析 危害——挖根源——指办法”的格 式。
• 如鲁迅的杂文《拿来主义》就是采用 了递进式的结构：
例如： 高考作文《要做老实人》一文，本论部分 作者分了三个层次对中心论点加以论证，第 一层先说“做一个老实人，对自己是一种莫 大的享受”，第二层再说“做一个老实人， 对别人是一种莫大的尊重”，第三层最后说 “做一个老实人，是对整个社会环境的莫大 贡献”。文章分别从对己、对人、对整个社 会三个角度由近及远加以论述，这三个方面 是层层深入的，从而构成了层进式结构，使 文章说理更有说服力。
回顾：并列式结构
并列式结构就是从不同的侧面横向展开 来分解中心论点。历来我们都将议论文分为 提出问题（是什么）、分析问题（为什么） 和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不 一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其 中之一，从不同侧面来展开。
1、并列分解“是什么”
2、并列分解“为什么”
3、并列分解“怎么样”
（二） 按照“提出问题，分析问题，
解决问题”的思路安排论证结构，即围 绕中心心论点回答三个问题：①是什么， ②为什么，③怎么办。
《谈惜时》
分论点① 珍惜时间是珍惜生命的表现.（ 思想认识）… 是什么 分论点② 珍惜时间是学有所成的保证.（ 作用） … 为什么 分论点③ 珍惜时间应落实到行动中去.（ 做法） … 怎么做
一、提出问题——论点 二、分析问题——论证
分论点一、 分论点二、分论点三。 三、得出结论
议论文写作提纲的构思：
一、确定题目（论述的问题或论点） 二、确定论点以及怎样引出论点 三、围绕论点确定几个论据（包括道理论据以及 与之相配套的事实论据） 四、确定论据之间的连接方式（使读者更能清
楚地看清文章的论证脉络，条理清楚）
“摆事实”代替“讲道理”，只能用“讲道理” 带动“摆事实”。在行文中，事实要求概括表述， 记叙、描写越少越好。
5、要以理服人，材料与观点必须有一种很紧密 的因果关系。
立好框架的标准有四条：
一是“三论”完整;（即“引论”、“
本论”、“结论”）
二是层次分明; 三是衔接自然; 四是首尾呼应。
议论文写作的一般结构
五、确定结论，即如何收尾。
同学们议论文中经常出现的问题：
• 观点加材料的行文模式居多，议论平面 化，论证缺少深度。
• 通病之一：构思过程中，不是主要运用充分而又深 刻的说理来论证，而是用例子来搪塞敷衍。
• 通病之二：举例不是遵守典型而有针对性的原则， 而是在议论文中讲述一个个完整的故事。
• 通病之三：开篇或完整复述原材料，或叙述一个故 事，占去大部分篇幅，使议论无法充分展开。