教师顶岗中心得体会

教师顶岗中心得体会

人间事，本匆匆，转眼间，半年的实习工作就要结束了，还记得一开始青涩懵懂、年少无知的我们就这样来到了实习学校，来到实

习学校后总以为离实习结束还很遥远，殊不知即将要面临实习生活

要结束，可是，真的要面临实习生活即将结束，才发现，原来一转

身便已是一段青春，因为在实习期间，我们承载着太多的不舍，留

下了太多的回忆，不想说再见，舍不得静谧的校园时光，舍不得整

齐的教学楼，舒适的宿舍，以及和谐的办公室，当然，最舍不得的

还是每天跟自己朝夕相处的老师和学生们，正是因为有他们，才足

以见证我实习期间成长的过程中的一个重要阶段，故事从这里开始，也将要从这里结束，然而结束又意味着新的开始，不管以后如何，

我会永远记得自己在这里经过的一点一滴、一草一木。并且在这里，学生们即将迎来期末考试的复习阶段，而期末考试的复习阶段是以

巩固所学知识为基础的，从而提高自身分析问题的能力，理解问题

的能力，解决问题的能力。可是，教师为了追求知识的全面性和系

统性，往往采用直接的知识灌输的方法，以此把学生置于非常被动

的地位，这样剥夺了学生参与学习的积极性和创造性，极大的限制

了学生学习的兴趣与活力，影响了学习效率，因此，作为教师，我

们应该从实际出发，充分调动学生的积极性和主动性，拓展学生的

视野，开阔学生的眼界，把空间留给学生，从而培养学生的兴趣，

开启学生的求异思维能力，使学生在活动中发展，培养学生的动手、动脑、综合分析的能力，使期末考试复习阶段提高课堂效率，形成

良好的学习氛围，让学生们认识到学习，更加会学习、懂学习，以

此提高学习成绩。这次顶岗实习即将结束，在这个过程中收获了太

多太多，成长了太多太多，而这次实习经历是为以后毕业后步入社

会打下了坚实的基础，感谢这一路走来遇到困难时帮助自己的领导

和指导老师们，也感谢孩子们在课下一句句真诚的问候，遇见你们

很幸运，很幸福，感谢你们一直以来一起陪我走过的点点滴滴，感

谢这次美好的经历。

孔子在《学记》里曾说过：“亲其师，信其道”。一个人只有在亲近、尊敬、喜欢自己的老师时，才会相信和学习老师所传授的知

识和道理。有渊博知识，擅言谈技巧，秉高尚人格，富工作热情的

教师，会有更多的追随者。“亲其师，信其道”，多少年来，我们

把尊师爱生奉为调节师生关系的准则。经过两个多月的顶岗实习，

我对于这个问题有了新的思考。

纵观古今，我们提倡师生平等，但是在情感方面，师生关系还是不同的。教师是爱学生的，但学生却多数是怕教师的。凭借我做学

生时代的经验，喜欢一个老师和畏惧一个老师，对于学习该科目的

驱动力是不同的。因畏惧老师而学，学习是具有压力的；因喜欢老

师而学，则学习是轻松快乐的。“亲其师”，才能“信其道”。孔

子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。所以，我换位

思考之后，决定了我的教学风格不是严厉和让学生畏惧，而是严慈

并济、与学生打成一片。

那么，如何让学生“亲其师，信其道”呢？个人认为可以做以下尝试：

一、“身正为师，学高为范。”

陶行知老先生说过“身正为师，学高为范”。我想作为一个老师，如果想让学生欣赏、佩服、敬重，那位于首位的应是我们自身优秀

的人品和良好的素质。在言谈、举止上，老师要为学生树立良好的

榜样，因为当你出现在学生面前时，你的一言一行都在几十甚至上

百个学生中起着潜移默化的作用。学生及家长对教师具有极高的期待。因此，像我们这样的年轻实习老师尤其应该注意，在自己从学

生向老师的过渡过程中，尤其要在学生中树立积极的形象，赢得学

生的好感。

二、“要给学生一杯水，老师先要准备一桶水。”

要想教好学生以及受学生喜欢，老师必须有扎实的基础知识、过硬的教学功底。我们平时经常说：“要给学生一杯水，老师先要准

备一桶水。”如今，随着社会经济飞速发展，学生获取知识的途径

越来越多，知识面越来越广。这对老师无疑是一种挑战，所以，老

师的知识更要向纵、深发展，不断充实自己。一个知识渊博的老师，才是学生真正会从内心敬佩的老师。这一点，也正是像我这个阶段

的实习生所缺少的，也是我们需要在实习中重点学习的。对于现阶

段的我们，我想大概我们也就有半桶水吧，如果要想给学生一杯水，我们需要做出很多努力：认真备课、研课、上课、辅导、讲解……

这会为未来的职业生涯积累很多经验。

三、“人人平等”

作为一个班级的老师，对待不同的学生要平等。学生总是有差别的，有学习好的，也有差的；有学习努力的，也有不努力的，等等。对学生一律平等确实不易，但如果我们不能平等待人，就会有学生

觉得被忽视，从而打消学生的学习热情，我们就肯定不会受到多数

学生的喜欢。所以需要我们实习生关注每种类型的学生，每位学生。这一点，我们可以在批改作业的时候体现出来，写一两句小评语和

鼓励，都是对学生莫大的关注和触动。

其次，老师的平等思想还表现在勇于向自己的学生承认错误。人非圣贤孰能无过，老师也是普通人当然也会犯错，但是不能为了所

谓的“面子”、“教师尊严”而去敷衍学生。学生的眼睛是雪亮的，如果欺骗和搪塞他们，那时间久了，教师的信服力也就没了。在实

习的这两个月里，我也犯过错误。我对于教师尊严和承认错误之间

也思考过，我选择了坦诚面对，结果发现也没有什么，学生们也是

坦诚的。我觉得，作为教师尤其是实习生，能够在犯错时及时修正

并继续努力就好了。也正是在犯错的过程中，我学会了成长，我学

会和纠正了很多知识。

四、“亦师亦友”

我们一直提倡老师跟学生建立“亦师亦友”的师生关系，但这绝不是随便几次“谈心”和“聊天”就能实现的。很多老师的确经常

会找学生谈话，但是这种谈话对于学生来讲是等级分明的，在学生

看来只是老师对学生的说教。这样做的结果往往是老师苦口婆心说

了半天，学生却不走心，导致这种谈话毫无成效。而我可能会问一

下他最近有没有什么烦恼、薄弱科目有没有进步等等。关心学生的

生活、关心学生的整体发展，比如，我虽然是生物老师，但我班有