科学活动室活动记录表

科学组教研组活动记录

一、活动时间：2021年10月20日二、活动地点：学校科学实验室三、活动主题：提高科学实验教学效果，促进学生科学素养四、参与人员：科学组全体教师五、活动内容：1. 活动背景随着新课程改革的深入推进，科学实验教学在培养学生科学素养、提高学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。

为了进一步提高科学实验教学效果，我校科学组于2021年10月20日开展了教研活动，旨在探讨科学实验教学中的问题，分享经验，共同提高。

2. 活动流程（1）教研组长介绍活动目的和意义教研组长首先介绍了本次教研活动的目的和意义，强调了科学实验教学在培养学生科学素养、提高学生综合素质方面的重要性，希望全体教师积极参与，共同提高。

（2）教师分享教学经验本次教研活动邀请了三位教师分享他们在科学实验教学中的成功经验。

他们分别从实验设计、实验操作、实验评价等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了有益的借鉴。

（3）讨论交流在教师分享经验的基础上，全体教师就科学实验教学中的问题进行了热烈讨论。

大家针对实验设备、实验材料、实验方法等方面提出了自己的看法和建议，共同探讨提高科学实验教学效果的方法。

（4）总结归纳教研组长对本次教研活动进行了总结，对教师们提出的意见和建议给予了充分肯定，并提出了以下几点要求：1. 提高对科学实验教学的认识，充分认识到实验教学在培养学生科学素养、提高学生综合素质方面的重要作用；2. 加强实验教学研究，创新实验教学方法，提高实验教学质量；3. 加强实验设备、实验材料的管理，确保实验教学顺利进行；4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高科学实验教学水平。

六、活动成果通过本次教研活动，全体教师对科学实验教学有了更深入的认识，明确了提高科学实验教学效果的方法。

以下为本次教研活动的部分成果：1. 教师们对科学实验教学的重要性有了更加明确的认识，纷纷表示要重视实验教学，提高学生的科学素养；2. 教师们分享了宝贵的实验教学经验，为其他教师提供了有益的借鉴；3. 教师们对科学实验教学中的问题进行了深入探讨，提出了许多切实可行的改进措施；4. 教师们加强了交流与合作，形成了良好的教研氛围。

四年级上册科学学生实验活动记录表

记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
五、六年级上册学生科学实验记录正在拟稿，一天后上传，敬请期待。

科技活动室活动记录表

科技活动室活动记录表活动名称：科技创新展示会活动日期：2022年5月15日活动地点：科技活动室活动主办方：科技俱乐部活动目的：本次科技创新展示会旨在激发学生对科技创新的兴趣，提高他们的科学素养和创造能力。

通过展示学生们的科技项目和研究成果，促进科技交流和合作。

活动流程：1. 开场致辞（9:00-9:15）活动主办方代表对参与展示的学生和观众致以热烈欢迎，并简要介绍本次展示会的目的和意义。

2. 科技项目展示（9:15-11:00）学生们按照事先报名的顺序，依次展示他们的科技项目。

每个参展学生有5分钟的时间展示自己的项目，并回答观众提出的问题。

2.1 项目一：智能家居控制系统学生姓名：李明学生学校：XX中学项目简介：该系统基于物联网技术，能够通过手机远程控制家庭电器，实现智能化管理。

2.2 项目二：无人机应用于农业学生姓名：王小红学生学校：YY中学项目简介：该项目利用无人机技术，对农田进行巡查和喷洒农药，提高农业生产效率。

2.3 项目三：虚拟现实游戏开发学生姓名：张阳学生学校：ZZ中学项目简介：该项目利用虚拟现实技术，开发了一款沉浸式的冒险游戏，提供更真实的游戏体验。

...3. 科技讲座（11:00-12:00）邀请科技领域的专家进行讲座，介绍最新的科技发展动态和前沿技术。

讲座内容包括人工智能、物联网、生物技术等方面的知识和应用案例。

4. 互动体验环节（12:00-13:00）在活动现场设置多个互动体验区，让观众亲自参与科技项目的操作和体验，增加互动性和趣味性。

5. 颁奖仪式（13:00-13:30）对参展学生进行表彰，颁发优秀科技项目奖、创新奖等奖项，鼓励他们在科技创新方面的努力和成就。

6. 活动总结与感言（13:30-14:00）活动主办方代表对本次展示会进行总结，并感谢参与活动的学生、观众和工作人员的支持和付出。

活动成果：本次科技创新展示会吸引了大量学生和家长的参与，共有30个学生参展，展示了各类科技项目。

幼儿科学发现室活动记录表

科学发现室活动记录
活动时间
10.13
活动人数
16
活动内容
会唱歌的塑料袋
活动
目标
1.尝试使用多种方法使塑料袋发出声音，如搓、揉、甩、拍、捏等。
2.产生探索塑料袋的兴趣。
观察与
分析
的塑料袋娃娃，我们一起去看一看好吗？（开小汽车入场）
二、自由与塑料袋娃娃玩游戏。
呀，塑料袋王国到了，有这么多可爱有趣的娃娃在等着我们小朋友呢，你想和他们一起玩一玩吗？等一会请每位小朋友找一个塑料袋娃娃，玩的时候要爱护他们，轻轻的玩，想想你可以用什么方法和它一起玩？（放背景音乐，幼儿自由进行探索，教师指导）
提问：刚才你是怎么样和娃娃一起玩的？
个别人幼儿讲述后教师小结：刚才小朋友用了各种各样的方法与娃娃一起来游戏，还有的小朋友说他和娃娃一起玩唱歌的游戏呢！我们请他来说一说是怎么样玩的？（幼儿个别讲述）
小朋友想出了许多的方法让娃娃来唱歌，现在我们就一起让塑料袋娃娃听着音乐唱起好听的歌好吗？（听音乐用塑料袋娃娃来伴奏）
四、结束活动。
小朋友，今天塑料袋娃娃玩了这么长时间已经很累了，我们让它们休息一会吧。天也不早了，我们要回去了，大家和塑料袋娃娃说拜拜！（听音乐回家）
观察分析:
我在引导幼儿塑料袋变伞时，不应该把塑料袋套在头上，而应该引导幼儿把塑料袋平铺在头顶上，这样可能更形象一些。在第二部分中，让幼儿想一想除了老师用搓的方法让塑料袋唱歌外还有什么方法让塑料袋唱歌时，幼儿想出来的方法还是可以的，如来来小朋友就想到了甩一甩、揉一揉的方法。但在这环节中由于教师的引导不够，幼儿和教师配合的不是很好，导致有的幼儿自顾自的在玩。但在最后一部分游戏时，幼儿的参与性还是蛮高的。
科学发现室活动记录
活动时间

三年级科学教研活动记录

活动时间：2023年10月26日（星期四）上午9:00-11:30活动地点：小学三年级科学实验室参与人员：三年级全体科学教师、教务处领导、教研组长活动主题：基于核心素养的科学教学策略探讨活动记录：一、活动开场9:00，教研活动在热烈的掌声中开始。

教务处领导首先对本次教研活动进行了简要介绍，强调了科学教育在培养学生核心素养中的重要性，并希望全体教师能够积极参与，共同探讨提高科学教学质量的策略。

二、教学案例分析9:10，由教研组长王老师主持，进行了第一个环节：教学案例分析。

王老师选取了三年级上册《水循环》一课作为案例，详细介绍了教学设计、课堂实施和课后反思。

1. 教学设计：王老师首先介绍了教学目标、重难点以及教学方法。

针对本节课，她采用了情境教学法，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣。

2. 课堂实施：王老师分享了课堂上的亮点和不足。

在课堂上，她注重引导学生观察、思考，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作意识和探究能力。

3. 课后反思：王老师针对本节课的不足进行了反思，提出了改进措施，如加强对学生实验操作的指导，提高课堂互动性等。

三、教学策略探讨9:30，进入第二个环节：教学策略探讨。

全体教师围绕“基于核心素养的科学教学策略”这一主题，展开了热烈的讨论。

1. 教师A：我认为，在科学教学中，应注重培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。

教师可以通过设置有趣的实验、开展小组合作等方式，激发学生的学习兴趣。

2. 教师B：我同意A老师的观点。

此外，我还认为，教师应注重培养学生的科学素养，让他们学会用科学的方法去观察、分析问题，从而提高他们的科学思维能力。

3. 教师C：在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，设计个性化的教学方案。

4. 教师D：我认为，科学教学应与生活实际相结合，让学生在解决实际问题的过程中，掌握科学知识，提高实践能力。

四、经验分享10:00，进入第三个环节：经验分享。

科学教研活动记录本(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校科学实验室三、活动主题：小学科学课堂教学策略研究四、参与人员：全体科学教师五、活动记录：一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学科学教育越来越受到重视。

为了提高科学教师的教学水平和学生的科学素养，我校决定开展科学教研活动，旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，促进教师之间的相互学习和共同进步。

二、活动内容1. 集体备课活动开始，首先由备课组长组织全体科学教师进行集体备课。

本次备课的主题为“小学科学课堂教学策略研究”。

教师们针对教材内容，结合教学实际，共同探讨如何优化教学设计，提高课堂教学效果。

2. 教学观摩集体备课结束后，进行了教学观摩活动。

由两位经验丰富的科学教师分别展示了两节科学课。

第一节课是关于“植物的生长”，第二节课是关于“动物的行为”。

观摩过程中，教师们认真记录，积极参与讨论，对两节课的优点和不足进行了分析。

3. 经验交流观摩结束后，进行经验交流活动。

首先，两位展示课的教师分别介绍了自己的教学设计和教学反思。

随后，其他教师针对这两节课进行了点评，分享了各自在教学中的经验和做法。

4. 专题讲座为了进一步提高教师们的教学水平，邀请了校外专家进行专题讲座。

讲座主题为“科学探究教学策略”。

专家从科学探究的内涵、科学探究教学的基本原则、科学探究教学的方法等方面进行了详细讲解，使教师们对科学探究教学有了更深入的理解。

5. 总结与反思活动最后，由教研组长对本次活动进行总结。

首先肯定了本次教研活动的成果，指出通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，教师们的教学水平得到了提高。

同时，也指出了活动中存在的问题，如教学设计不够合理、课堂气氛不够活跃等，并提出了改进措施。

六、活动成果1. 教师们对科学探究教学有了更深入的理解，为今后的教学提供了理论指导。

2. 通过观摩和交流，教师们相互学习，取长补短，提高了教学水平。

3. 教学设计更加合理，课堂气氛更加活跃，学生的科学素养得到了提高。

幼儿园科学发现室活动记录表

5.教师用图标进行小结：没有洞的玩具不能吹出泡泡，有洞的玩具可以吹出泡泡。
三、提供螺丝玩具，幼儿再次实验，发现材料不仅要有洞，而且洞中间是空间。
1.幼儿实验并交流
2.幼儿观察比较实验材料
3.教师通过图标进行总结：不是所有有洞的玩具都能吹出泡泡的，而且中间是通的才能吹出泡泡来。
四、问题延伸
教师：我们再去找一找，班上还有哪些玩具能吹出泡泡呢？
先拿一个玩具，轻轻的蘸一蘸泡泡水，用茶杯接住，嘴巴轻轻吹一吹，看看能不能吹出泡泡呢？
一个玩具可以多试几次，然后再换另一个玩具试一试。
幼儿操作实验
教师观察幼儿操作情况，提醒幼儿每一种材料都要试一试。
4.集体交流并观察讨论原因，记录四种材料的实验结果
师：刚才我们亲手试验了一下，谁来说一说试验结果是什么？
2.教师讲解操作时注意事项：
现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求：
（1）小心不能把颜料弄在衣服或者桌子上。
（2）在玩的过程中要学会让一让、等一等，慢一点没关系。
（3）在玩的过程中跟你的好朋友说一说ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的发现，比较变出来的新颜色。
三、集中交流：我的发现。
幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。刚才把两种不一样的颜色放在了一起，那谁来告诉大家你发现了什么？
师：我们都玩过吹泡泡的游戏，你们是用什么吹泡泡的？你们喜欢吹泡泡吗？今天我们用小玩具试一试玩吹泡泡的游戏。
二、幼儿初次实验
1.幼儿感知实验材料
师：老师给你们准备了许多吹泡泡的工具，我们看一看有哪些材料。
2.幼儿猜测并交流
师：这些玩具能不能吹出泡泡呢？为什么？
3.幼儿实验了解操作的要求
师：每个人都有一杯泡泡水，我们可以把这些玩具每个都试一试，看看能不能吹出泡泡。

科学社团活动记录表(过程性资料)

XXXX小学社团活动记录表社团名称：科学星活动日期：2022年2月23日活动时间2022.2.23活动地点科学实验室参加人数40人缺勤人数0人活动内容植物的种植指导教师XXX活动目标1.知道种子发芽的条件。

2.了解农民伯伯种植庄稼的过程。

3.激发学生学习科学的兴趣。

活动过程一、种子发芽的条件二、种植的过程三、填写活动记录单四、总结所学内容，布置作业。

（将自己的植物带回家做一周的观察）活动效果活动掠影XXXX小学社团活动记录表社团名称：科学星活动日期：2022年3月2日活动时间2022.3.2活动地点科学实验室参加人数40人缺勤人数0人活动内容牛奶大变身指导教师XXX活动目标1.认识常见的科学实验室仪器2.会正确使用烧杯等玻璃仪器3.认识到科学实验严谨操作的重要性。

活动过程一、介绍小学阶段实验室常用仪器。

二、实验室常规仪器的材料、结构、使用禁忌三、观看实验仪器使用演示视频。

四、讨论交流：科学实验应该注意哪些方面？五、总结所学内容，布置作业。

活动效果活动掠影XXXX小学社团活动记录表社团名称：科学星活动日期：2022年4月27日活动时间2022.4.27活动地点科学实验室参加人数40人缺勤人数1人活动内容水葫芦的秘密指导教师XXX活动目标1.了解水葫芦的结构。

2.探究水葫芦漂浮的原理。

2.进一步学习科学实验常规。

活动过程一、了解水葫芦的结构。

二、探究水葫芦漂浮的秘密（学生实际操作）三、讨论交流（说一说本节课的收获）活动效果活动掠影XXXX小学社团活动记录表社团名称：科学星活动日期：2022年5月7日活动时间2022.5.7活动地点科学实验室参加人数40人缺勤人数0人活动内容增强免疫力的方法指导教师XXX活动目标1、知道免疫力对人体的重要意义2、了解免疫力的增强方法。

活动过程一、认识免疫力。

二、增强免疫力的方法。

活动效果活动掠影XXXX小学社团活动记录表社团名称：科学星活动日期：2022年5月11日活动时间2022.5.11活动地点科学实验室参加人数40人缺勤人数0人活动内容动物的进化之路指导教师XXX活动目标1、了解达尔文进化论。

幼儿园科学发现室活动记录表

四、幼儿再次进行尝试活动。
1.幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。
那你们变出的颜色水到底由哪两种颜色变出来的呢？怎么才能让大家一眼看出来，等会儿请小朋友在加颜色的时候在杯子上贴上同颜色的标记，你用了哪两种颜色就在杯子上贴上那两种颜色的标记。
2.幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。
科学发现室活动记录
活动时间
10-10
活动人数
19
活动内容
它能吹出泡泡吗
活动
目标
1.感知吹泡泡的方法，尝试用不同的工具吹泡泡。
2.在观察实验和探索中了解、发现能吹出泡泡的材料的共同特点。
3.能大胆用语言表达自己的发现，感受探究发现的快乐。
观察与
分析
一、出示普通泡泡器吹泡泡，激发幼儿参与探究活动的兴趣。
师：我们都玩过吹泡泡的游戏，你们是用什么吹泡泡的？你们喜欢吹泡泡吗？今天我们用小玩具试一试玩吹泡泡的游戏。
二、幼儿初次实验
1.幼儿感知实验材料
师：老师给你们准备了许多吹泡泡的工具，我们看一看有哪些材料。
2.幼儿猜测并交流
师：这些玩具能不能吹出泡泡呢？为什么？
3.幼儿实验了解操作的要求
师：每个人都有一杯泡泡水，我们可以把这些玩具每个都试一试，看看能不能吹出泡泡。
四、幼儿再次操作。探索三种颜色的变化。
红、黄、蓝三种颜色水混合在一起会变成什么颜色?幼儿探索操作，三种颜色混合在一起变成了黑色。
1.小结：放视频：小朋友真聪明，学会了变色魔术师的本领，老师把刚才你们在操作时的发现变成了一首好听的儿歌：名字叫《色彩谣》
红色黄色手拉手，变出橙色画橘子，
黄色蓝色手拉手，变出绿色画叶子，
2.教师讲解操作时注意事项：

小学科技活动室活动记录

科
技
活
动
内
容
准备材料:玻璃杯1个,手帕1条,橡皮筋1条
活动过程:
1,把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧、
2,让水冲在手帕上、
3，水流进杯子里约七,八分满后关闭水龙头、
4,杯口朝下，把杯子迅速倒转过来、
瞧到得
现象
把杯子迅速倒转过来,水不会流出来。
原因
从杯子上面冲水时,水会透过手帕流入杯内,杯子倒转过来时，由于大气压力得关系,水不会流出来。
装有沙子与装有水得两个同等重量得瓶子从一个高度滚下来,谁先到达终点？
科
技
活
动
内
容
准备材料：同等大小,重量相等得瓶子两个,沙子，水，长方形木板一块,两本厚书。
活动过程:
1,用长方形木板与两本书达成一个斜坡。
２,将水倒入另一个瓶子中,将沙子倒入瓶子中。
3,把两只瓶子放在木板上,在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动。
４、松开手,笔帽又回到瓶子顶部。
瞧到得
现象
笔帽沉下瓶底,又回到瓶子顶部。
原因
笔帽里得空气使它漂浮。
2水压进笔帽,笔帽很重并下沉。
3水流出笔帽,笔帽变轻并上升。
科技活动室活动记录表
活动
主题
水中悬蛋
活动
时间
我得
思考
想一想能用什么办法使鸡蛋在水中不漂起又不沉下,而就是悬浮在水中?
科
技
活
动
内
容
准备材料:玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子、鸡蛋。
时间
我得
思考
潜水艇为什么能潜入水下,又能回到水面呢?我们来做一个“潜水员”得玩具吧!
科
技
活
动
内

科学课外活动记录表

活动内容万花制作万花筒活动过程1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣或者添加一些彩色透明的碎胶片,最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案）活动效果快举在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的东西哪！这就是它的奇妙之处，普通的万花筒只能看到里面的东西，这个奇妙的万花筒还可以看见外面的景色呢！课外活动记录表时间3周地点实验室组别科技辅导教师参加人员小组成员活动内容鸡蛋浮起来活动过程1.在玻璃杯中倒入多半杯水。

2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。

3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，最后浮出水面。

因为鸡蛋的密度大于清水的密度，造成鸡蛋所受的重力大于水对鸡蛋的浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。

活动内容带电的气球活动过程1、将两个气球分别充气并在口上打结。

2、用线将两个气球连接起来。

3、用气球在头发（或者羊毛衫）上磨擦。

观察发现磨擦后的气球可以吸在头发上。

4 、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。

5 、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。

活动效果用气球在头发（或者羊毛衫）上磨擦后生电，气球和头发分别带上了正、负不同的电荷，因异性电荷相吸，所以气球和头发会吸在一起。

课外活动记录表时间5周地点实验室组别科技辅导教师参加人员小组成员活动内容热胀冷缩活动过程1、把装满开水的杯子盖拧紧了后，很难打开，但放到冷水中泡泡就很容易打开了。

2、学生说说其中的原理。

3、说说生活中可以利用这一现象解决的一些难题。

活动效果学生明确了热胀冷缩的原理。

理解了自然界中热胀冷缩的现象。

课外活动记录表时间6周地点实验室组别科技辅导教师参加人员小组成员活动内容光的折射活动过程1.、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直得，看起来好像被折了一样。

莲峰小学科学兴趣小组活动记录表

莲峰小学科学兴趣小组活动记录表活动名称：莲峰小学科学兴趣小组活动记录表活动日期：2022年5月15日活动地点：莲峰小学实验室活动主题：探索电磁感应现象活动目标：通过实验和讨论，让学生了解电磁感应现象，并培养他们的科学探索精神和团队合作能力。

活动内容：1. 活动开始前，小组成员在实验室内集合，老师向他们介绍了本次活动的主题和目标，并简要解释了电磁感应的基本原理。

2. 老师向学生们展示了一个简单的电磁感应实验，使用一个螺线管和一个磁铁，当磁铁靠近螺线管时，螺线管内的灯泡会亮起。

学生们对这一现象产生了浓厚的兴趣。

3. 接下来，老师组织学生们分成小组，每个小组由4名学生组成。

每个小组分配一个实验箱，里面包含了一些实验器材，如螺线管、磁铁、灯泡、导线等。

4. 学生们根据老师提供的实验指导书，开始进行实验。

他们首先尝试使用不同大小和形状的磁铁，观察灯泡的亮度是否有变化。

然后，他们改变螺线管的位置和方向，观察灯泡是否会亮起。

5. 在实验过程中，学生们积极讨论和交流，互相分享实验结果和观察到的现象。

他们发现，当磁铁靠近螺线管时，灯泡亮度增加；当螺线管的位置和方向改变时，灯泡的亮度也会有所变化。

6. 学生们还尝试了其他实验，如改变磁铁和螺线管的距离、改变磁铁的磁极数量等。

通过实验，他们进一步探索了电磁感应现象的规律。

7. 活动结束时，每个小组向其他小组展示了他们的实验结果和总结。

学生们积极提问和回答问题，展示了他们对电磁感应的深入理解。

活动总结：通过本次科学兴趣小组活动，学生们对电磁感应现象有了更深入的了解。

他们通过实验和讨论，发现了电磁感应的规律，并学会了如何运用实验方法进行科学探究。

同时，活动也培养了学生们的团队合作能力和科学思维能力。

活动记录表：小组名称：科学探索者小组成员：张同学、李同学、王同学、刘同学活动日期：2022年5月15日活动地点：莲峰小学实验室活动主题：探索电磁感应现象活动内容：通过实验和讨论，了解电磁感应现象，并观察灯泡的亮度变化。

科学发现室活动记录小纸片站起来了》

（1）再次投放材料——剪刀和胶水
师：今天还请来了两位好朋友给大家帮忙，剪刀和胶水，大家用时一定要注意安全和卫生。好，下面咱们看谁的办法最多。（幼儿操作，师指导）
（2）分享成果。
3、幼儿第三次探索
（1）出示城堡，幼儿感受纸的变化。
师：今天老师还给小朋友们准备了一处美丽的景观，一所城堡，小朋友观察一下它是由什么做成的
4、幼儿合作制作成型的纸站立模型，教师指导。(每组投放篮子，篮子里有剪好的圆形和长方形及正方形供幼儿用。)
5、参观作品。幼儿讲解，相互分享。
四、小结：
小朋友们表现真棒，不但想了好多办法使小纸片站起来了，而且还用它们组合了漂亮的模型，纸片站立的奥秘多不多好咱们去告诉别的小朋友这个秘密好吗
活动反思：
这是一节科学教育活动。整个活动的设计都充分考虑了幼儿的年龄特点，发挥了幼儿的自主性，教育活动中的每一个环节，都是紧紧围绕教育目标进行，而且是由浅入深逐步深入的一个教育过程。通过活动进一步激发了幼儿玩纸的兴趣。）
（2）幼儿讨论。
（3）教师提出问题，幼儿操作。
师：城堡中的每一个模型都是由一张纸变成的，下面请每一个小朋友来拿其中的一个模型，把它变成一张纸。
师：你们是怎么变出来的他们现在变成了什么形状
师幼小结：长方体变成了长方型，圆锥体变成了扇形，他们是由几张纸变成的这样小纸片又扁扁的了。
小纸片又提要求了，它们说请小朋友再想办法使他们站起来，请每组五个小朋友合作把它们拼成一个漂亮的模型，看哪个组能使纸片站的好，组合得漂亮。
（评析：利用幻灯片中的形象画面，激发幼儿的兴趣和探索欲）
二、幼儿讨论
1、师：小朋友想想你们有什么好办法能使它站起来
2、幼儿自由讨论
3、师：小朋友有那么多好办法，下面大家试一下。看谁的办法最多。

科学活动室活动记录表

科学组教研组活动记录

最新2019年小学科学科技活动室活动记录

四年级上册科学学生实验活动记录表

科技活动室活动记录表

幼儿科学发现室活动记录表

三年级科学教研活动记录

科学教研活动记录本(3篇)

幼儿园科学发现室活动记录表

科学社团活动记录表(过程性资料)

幼儿园科学发现室活动记录表

小学科技活动室活动记录

科学课外活动记录表

莲峰小学科学兴趣小组活动记录表

科学发现室活动记录小纸片站起来了》