实验教学管理网络平台的设计与开发
基于开源技术的高校实验教学综合管理平台的设计与实现
基于开源技术的高校实验教学综合管理平台的设计与实现[摘要] 本文阐述了基于开源技术的高校实验教学综合管理平台的开发过程。
对系统的目标需求、开发模式、系统功能模块、开发技术和关键难点分别做了详细的介绍。
系统运行在Web模式下,利用开源技术实现三层架构,具有优良性能及可扩展性,对于提升实验教学的管理水平具有很好的现实意义。
[关键词] 实验教学;管理信息系统;开源技术;系统设计一、引言管理学院是我校学生人数最多的学院之一,单是本科就有7个专业、近80个班级,再加上普研、MBA、EMBA、工程硕士等,上机人数非常庞大。
同时在课程体系的设置上强调管理理论与实际的结合、促进学生发展动手能力,因此很多课程都有实验教学内容或是实践教学环节。
这些实验教学大多是在机房完成,通过计算机验证或是软件模拟,因此实验教学就对实验室的建设提出了很高的要求。
经过多年努力,结合教育部修购基金、江苏省实验教学示范基地等项目的资助下,实验室的硬件条件有了飞跃发展,在网络条件、硬件数目、硬件档次、软件规模、场地环境等方面达到了教学的要求。
但是与硬件发展不相匹配的是,实验教学管理水平没有跟上。
很多管理环节基本还是半手工模式,既影响了实验教学的效率,也使实验室管理人员不堪重负。
在这种背景下,我们着手开发了实验教学综合管理平台。
二、系统的需求分析系统的目标在于建立一个开放式的实验教学管理平台,在校园内任何一台联网计算机上,实验室老师可以对整个实验室的教学活动进行管理,如排课,调课等;任课老师可以进行正常的实验教学,包括确定课程的总体内容以及每一堂实验课的具体安排,并检查实验进度,审批学生实验报告,登录学生实验成绩;学生则可以通过这个平台进行实验项目的相关查询,并上传实验报告。
另外,针对开放性实验,允许教师或学生提前预约上机时间,由系统生成上机时间表。
系统必须有相应的安全保障,避免预约信息资料的丢失或破坏,以及实验成绩不被篡改;还要具有很强的统计及报表输出功能,同时能够建立起有效的师生互动渠道。
基于实验教学管理平台的设计与运用
助校园网 ， 实现实验教学 网络化管理模式 ， 实验教学过程管理规 范
首先 ， 实验课排课使用实验教学管理 系统 中的实验课时 间段 、
实验室管理员根据教务处的排课安排 ， 结 化、 流程化和信息化 ， 使实验教学与实验室管理有机结合起来 。本 实验室地点和实验教师 。 系统通过公安专业本科生实验项 目安排 ，实验耗材管理 和数据上 合实验课 开设 的一个或多个地点 ，对实验课程及 项 目具体情况进
２ ． ４在各级 审核 中， 利用 系统 审核取代人工审核 。 ２５系统 自动统计各种数据取代人 工统计 。 ． 水平 。今后 ， 我们将对 系统继续进行完善 ， 针对开放实验项 目和实
验室开放将逐步推广 ，并结合广东警官学 院实验教学 的实际情况 使该系统发挥更大的作用 。
参考文献 ：
广东警官学院投入使用该 系统进行运作 ， 受到 了实验教师 、 实 验室管理人员 、 实验技术人员和系部管理员 的好评 。 实验教学需要
２２ ．建立实验耗材库 ， 统计 实验项 目中利用的实验设备和实验 各环节和相关人员的配合才能进行 ，该 系统 的使用统筹 了教学条 教学环境 与参 与实验相关人员安排 。 通过实施实验教学过程管 耗材的使用数量和种类 ， 有利于计 算设 备使用率 ， 提高耗材划分依 件 、 据。 理 系统 ， 使我们认识到对实验教学进行系统管理的重要性 ， 保证各 ２３ －利用 系统安排实验项 目， 取代交纸质进度表的形式。 环节工作落到实处 ， 才能真正保证实验教学的运作 ， 提高实验教学
２６系统 自动生成上报教育厅 、 ． 公安厅相关数据。
三 、 能模 块设 计 功
Ｉ 系 统 组 成 ．
［］ １林华．基于校园网教学管理系统的设计【 福建电脑 ２０—３ 订 ｏ２
高校实验教学管理平台的设计与实现
深 化 实 验 教 学 改 革 。在 此 过 程 中 ，实 验 教 学 必 须 秉 承 发 展 性 原 则 ，坚 持 “ 科 学 、数 学 、技 术 将 成 为 教 育 今 日孩 童 面 对 明 日世 界 的 基 础 。 ” … 坚 持 教 学 活 动
时 刻 与 学 生 的整 体 素 质 发 展 相 联 系 。教 学 信 息 化 可
有 效 资 源 的设 计 及 实 现 ，实 现 为 高 校 实 现 实 验 室 全 方 位 管 理 提 供 便捷 的 目标 。
２ 实验 教 学 管 理 平 台 的设 计
发展要求 。
重大 的 作用 ，其不 仅 使 教学 和科 研 、生产 的关 系 日益
密切 ，也使 教 育 与社 会 相互 联 系 。所 以 ，高 校 实 验 管
理平 台的设 计 和 实现 不 但要 重 视实 验 教学 的 内在 发 展 动力 和 管 理模 式 ，更 要 合理 运 用信 息 化对 实 验 教 学 管
理 进行 辅 助 。如 此 ，才 能 达 到 教 学 与 科 研 的 相 互 结
因此 ，随 着 近 几 年 来 我 国 教 学 信 息 化 的 全 面 普
及 ，高校 实 验 教 学 要 善 于 识 别 机 遇 、捕的 自信 意 识 和 分 析 加 工 信 息 能 力 ，促 使 实 验 教 学 逐 步 以 多 媒 化 、综 合 化 、信 息 化 、网络 化 的教 学 手 段 作 为媒 介 ，进 而 提 升 实 验 教 学参 与 者 的 改革 意 识 和 开 拓 创 新 精 神 ，在 素 质 上 养 成 创 新 学 习 。 与此 同时 ，实 验 教 学 更 要 大 力 开 展 科
换 资 源 、能量 和信 息 。 高 校 实 验 室 作 为 验 证 理 论 知
基于Web的实践教学管理系统的设计与开发
基于Web的实践教学管理系统的设计与开发随着互联网技术的不断发展和应用，基于Web的实践教学管理系统正逐渐成为教育领域的重要工具。
这种系统利用互联网技术的优势，为实践教学提供了更加便捷、高效的管理方法，有助于提高实践教学的质量和效率。
本文将从设计与开发的角度，探讨基于Web的实践教学管理系统的相关内容。
一、系统需求分析在设计和开发基于Web的实践教学管理系统之前，需要对系统的需求进行全面的分析。
系统需要包括教学计划管理、实验室资源预约管理、实习实训管理、实践教学成绩管理等功能模块。
系统需要满足教师、学生、实验室管理员等多方面的需求，保证系统的全面性和适用性。
系统还需要具备良好的易用性和稳定性，能够在不同的操作系统和浏览器上进行使用。
二、系统设计1. 系统架构设计基于Web的实践教学管理系统的架构设计需要考虑系统的整体结构和模块划分。
可以采用B/S（浏览器/服务器）架构，将系统分为前台展示和后台管理两部分。
前台展示部分包括学生端和教师端，用于实现教学资源共享、实验室预约、成绩查询等功能；后台管理部分则用于实验室资源管理、教学计划管理等后台管理工作。
2. 数据库设计系统的数据库设计是系统设计的重要组成部分。
在数据库设计中，需要考虑到系统的数据结构和数据流动，合理设计数据库表结构和字段，建立数据之间的关联。
还要考虑到数据库的性能和容量，确保系统的高效性和可扩展性。
3. 用户界面设计用户界面设计是系统设计中至关重要的一环。
良好的用户界面能够提高系统的易用性和用户体验。
在用户界面设计中，需要考虑到不同用户群体的需求，并采用合适的界面设计风格和布局，使用户能够轻松、直观地进行操作。
三、系统开发1. 技术选型在系统开发过程中，需要选择合适的技术和工具进行开发。
可以选择成熟的Web开发框架和技术，如JavaEE、PHP、等，以及前端框架如Vue.js、React等，来实现系统的开发。
2. 系统功能开发系统功能开发是系统开发的重中之重。
浅谈高校实验教学管理平台的设计与实现
３ 结束 语
上 。而 数据 库 绝 对可 以称得 上 其 中最 重 要 的一 个关 键 技 术 和条件。整个实验教学管理系统所涉及到的功能较多，数 据 库 较 为 复杂 。本 文 在 这里 就 不再 对 其进 行 一 一赘 述 了， 仅 从 其 中较 为 重要 的实验 室消耗 品管 理和 实 验 室管 理两 部 分 功 能介 绍数 据库 的设 计 。 ２ ． １实 验室 消耗 品 管理 数据 库设 计 实验 室消耗 品管理 的主要功能在于对 消耗 品相关 的 信 息 进 行记 录 ，其 涉 及到 的数据 库 表 主要 包 括消 耗 品信 息 表 、入库 表 和 出库 表 以及 消 耗 品类 别表 和 配 置表 等 。消 耗
软件设计 嚣 应 用 研 发
为 监 督和 管理 ，包 括 实验 室 使用 状 况 查询 、实验 室 设 备查 询 以及分 配 实 验室 工 作人 员 工作 任 务 等 。系 统 管理 员 的职 责 主 要为 系 统初 始 化 、用 户 管理 、基础 信 息 管理 以及实 验 室管理等 。系统工作人员职责包括设备 的购入 、保管、检 查 、保 修等 等 。 ２ 高 校 实验 室教 学管 理 平台数 据 的设计 个优秀 的信 息管理系统 ，需要建立在多种条件 之
存 图片数据、数据加密、数据压缩 、数据异步传输和后台 数据处理等。 服 务调用接 口主要实现对数据的Ｓ Ｏ Ａ Ｐ 封装 ，然后再 向管理平 台调用服务接口实现具体 的操作。
缓存 数据 ，通 过使 用 缓存 数据 的技术 ，可 以大 大减 少
加密处理 以保证数据传输中的安全性。 ４ 校 园移 动Ａ Ｐ Ｐ 的发 展前 景 未来 校 园移 动Ａ Ｐ Ｐ 的功 能将 不 仅 限于 提供 校 园本地 信 息服务，而 向着 多功能 的移动学习平 台方 向发展。此外， 现 有 的校 园移 动Ａ Ｐ Ｐ 以文 字 和少 量 图片 为 主 ，校 园 无 限网 络 和４ Ｇ手机 的发 展 将为 校 园Ａ Ｐ Ｐ 提供 更 多 的表 现形 式 ，使
实践教学平台设计说明书(3篇)
第1篇一、概述实践教学平台是为了满足教育教学改革的需要，提高实践教学效果，培养高素质应用型人才而设计的一个综合性教学平台。
本说明书旨在详细阐述实践教学平台的设计目标、功能模块、技术实现以及运行维护等方面。
二、设计目标1. 提高实践教学效果：通过实践教学平台，实现理论与实践相结合，提高学生的实践能力和创新能力。
2. 优化教学资源：整合校内外的实践教学资源，为学生提供丰富的实践学习内容。
3. 促进教师教学水平提升：通过实践教学平台，教师可以更好地开展实践教学活动，提高教学质量和教学效果。
4. 提高教学管理效率：实现实践教学过程的自动化管理，降低教师和管理人员的工作负担。
三、功能模块1. 用户管理模块（1）用户注册：允许学生、教师和教务管理人员注册账号，并设置相应的权限。
（2）用户登录：用户通过账号和密码登录平台，进行实践教学活动。
（3）用户信息管理：允许用户修改个人信息，如姓名、联系方式等。
2. 教学资源管理模块（1）课程资源管理：教师可以上传课程教学资料，如课件、视频、实验指导书等。
（2）实验项目管理：教师可以创建实验项目，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验报告等。
（3）实践教学资源库：整合校内外的实践教学资源，包括企业案例、行业资讯、实践教学基地等。
3. 实践教学过程管理模块（1）实践教学计划：教师可以制定实践教学计划，包括实践教学时间、实践教学内容、实践教学考核等。
（2）实践教学进度跟踪：平台自动记录实践教学进度，便于教师和管理人员实时掌握实践教学情况。
（3）实践教学考核：平台提供多种考核方式，如实验报告、作品展示、答辩等。
4. 实践教学交流模块（1）在线讨论：学生和教师可以在平台上进行在线讨论，分享实践经验。
（2）提问解答：学生可以向教师提问，教师可以解答学生的疑问。
（3）学习心得分享：学生可以分享自己的学习心得，促进相互学习。
5. 数据统计与分析模块（1）实践教学数据统计：平台自动统计实践教学数据，如实验完成情况、考核成绩等。
基于校园网开放式实验教学管理系统的构建和研究
基于校园网开放式实验教学管理系统的构建和研究在高校教育中，实验教学是一个非常关键的组成部分，可以对学生的实践动手能力进行培养。
通过开放式实验教学，能够引导学生开展自主学习，对学生的自学能力和探索能力进行培养。
本文以校园网为依托，设计构建了一个开放式实验教学管理系统，能够通过统一的信息平台，开展相应的课程安排、实验预约以及实验报告提交等活动，从而减少时间层面的冲突，促进实验教学水平的提高。
标签：校园网；开放式；实验教学；管理系统；构建伴随着素质教育的深化以及高等教育的普及，高校的招生规模不断扩大，为了能够满足教学需求，往往拥有两个甚至更多的校区，各个校区之间布局分散，使得传统的实验教学管理工作效率低下，影响了教学资源的利用和共享。
对此，构建以校园网为基础的开放式实验教学管理系统，成为高校教学中需要重点关注的问题之一。
1 系统设计要求在当前的发展背景下，高校实验教学管理工作的管理内容繁多且非常复杂，涉及的层次也相对较多，加上部分高校受自身认识、技术条件等的影响，对于实验教学的管理停留在手工管理和文档管理层面上，不仅工作效率难以提高，而且在很大程度上影响了数据信息的传输和共享，当需要对数据进行上报，或者遇到评估检查时，随意编造数据临时应付，影响了教学水平和教学质量的提高。
在这种情况下，设计构建一套相对完善的开放式实验教学管理系统，对上述问题进行解决，是高校实验教学管理水平提高的关键所在[1]。
在对系统进行设计时，需要关注满足以下几点要求：1.1开放性伴随着高校办学规模的不断扩大以及教学改革的持续推进，实验教学作为教学中一个非常重要的内容，无论是教学手段还是管理模式都在持续发生变化。
在这种情况下，应该保持实验教学管理系统的开放性，使得用户能够根据自身需求，在系统中自行修改或者添加新的功能模块。
1.2安全性开放式实验教学管理系统主要是为教师以及教学管理人员提供一个开展实验教学以及教学管理的平台，为了保证平台的安全稳定运行，需要充分考虑系统的安全性问题，在应用层面上设置完善的授权管理体系，根据用户的不同需求，授予不同的系统操作权限，以确保系统的安全。
实验教学平台建设理论与实践分析
实验教学平台建设理论与实践分析实验教学平台建设是指在教育教学过程中，为学生提供具备实验条件和在线实验操作等功能的教学平台。
在这个平台上，学生可以通过虚拟实验或远程实验来进行实验探究和实验操作，从而达到教学目标。
实验教学平台建设的理论基础主要包括教育技术、认知心理学和教育原理等方面的理论。
教育技术理论提供了教学平台的技术支持，包括硬件设备和软件开发等方面的理论与知识。
认知心理学理论提供了实验教学的理论基础，帮助理解学生的学习过程和思维方式，从而指导实验教学平台的设计与使用。
教育原理理论提供了教学平台建设的方法和策略，帮助教师设计合适的实验任务和教学活动，提升学生实验探究的效果。
实验教学平台的建设不仅需要理论支持，还需要实践经验的积累。
在实践中，可以通过以下几个方面来分析实验教学平台建设的实践问题。
实验教学平台建设需要提供具备实验条件的设备和实验材料。
这就要求平台的硬件设备和软件功能能够完全模拟实验场景，为学生提供真实的实验环境。
在实践中，可以通过小组合作、多媒体技术等方式来增加实验的真实感和互动性，增强学生的实验体验。
实验教学平台建设需要充分发挥实验教学的优势。
实验教学不仅可以帮助学生加深对知识的理解和记忆，还可以培养学生的实践能力和解决问题的能力。
在实践中，需要设计合适的实验任务和教学活动，引导学生主动参与实验探究，培养学生的科学思维和创新能力。
实验教学平台建设需要关注学生的学习特点和需求。
学生的学习兴趣、学习风格和学习能力等方面的差异，对实验教学平台的设计和使用都有一定的影响。
在实践中，可以通过个性化学习的方式来满足学生的不同需求，提供多样化的实验内容和实验方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
实验教学平台建设需要与教学目标相结合。
实验教学是一个达到教学目标的手段，为学生提供实验条件和实验操作功能只是其中的一部分。
在实践中，需要注意将实验教学与其他教学方法结合起来，形成一个整体的教学体系，帮助学生全面地理解和应用所学的知识。
实验教学与实验室管理平台的设计
１ 实验教 学 与实 验室 管理 平台 的设计 背景
的 阶 段
管理 ， 从 事实验教学 或科学研究 、 是培养学 生创新 能力和
实践 能力 的重要 场所 ． 也成 为衡 量高等学 校教学 质量 、 管理
水 平 和 科 研 水 平 的 重 要标 志…
２ 实验 室管 理 系统 的 功能 介绍
Ｓ ｈ ａ ｎ ｄ ｏ ｎ ｇ Ｉ ｎ ｄ ｕ ｓ ｔ ｉ ｆ ￣Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ
第 ９ 期
山 东 工 业 技 术
２ ０ １ ３ 钲
实验教学与实验室管理平台的设计
刘 惠珠
【 山东青 年政 治 学院 ， 山东 济 南 ２ ５ ０ １ ０ ３ ）
【 摘 要】 随着我 国高校教 学体制 的改革和完善 ， 实验 室的建设也逐 步重视起 来 ， 随着实验 室规模 日益加大 ， 许 多在 实验教
ｕ ｓ ｉ ｎ ｇ Ａ Ｓ Ｐ ． Ｎ Ｅ Ｔ ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ， ｃ ｏ ｍ ｂ ｉ ｎ ｅ ｄ ｗ ｉ ｔ ｈ Ｓ Ｑ Ｌ Ｓ ｅ ｒ ｖ ｅ ｒ ｄ ａ ｔ ａ ｂ ａ ｓ ｅ ， ｔ ｈ ｅ Ｂ ／ Ｓ ｅ ｘ ｐ ｅ ｒ ｉ ｍ ｅ ｎ ｔ ａ ｌ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ａ ｎ ｄ ｌ ａ ｂ ｏ ｒ ａ ｔ ｏ ｙ ｒ ｍ ａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ｐ ｌ ａ ｆ ｔ ｏ ｒ ｍ
实验室是大学 的核心竞争力 ． 实验教学是高等 学校教学 工作 的重要方面 ． 加强 高校实验 室管理 ． 提高实 验室综合 效
基础实验示范中心一体化网络教学平台的设计
根 据 “ 世 纪高 等 教 育 教 学 改 革 工 程 ”教 高 『００１ 新 （ ２ ０１
台进 行预 习 、复 习和 自测 ， 以及 进 行 拓 展资 源 容 的学
习 。这样 ， 前 学生 可 以 自行 下 载课 程 大 纲和 授课 计 划 ， 课
了解 实验 要 求 ，下 载 或在 线 学 习相 关 实验 文 字 材料 （ 教
案 、Ｐ Ｐ Ｔ等 ） 观看 同步 法 实 验 教 学 视 频 ， 后通 过 ３ ． 然 Ｄ模
能 ， 须 发挥 教 师 的主 导作 用 。对 于教 师来 说 ， 必 主要 是 通
过该 网络平 台上传 学 生 学 习所 需 要 的各 种 资料 ，及 时发 布 消息 ， 通 和 了解 学 生 ， 沟 为学 生 答 疑 解 惑 ， 以便 更 好 地 设 计 教学 方 案 ． 有 针 对性 地 开展 课 堂 实验 教 学 ， 导 学 更 指 生更 好 的掌 握 相关 实 验 知识 和 实验 技 能 。培 养 学生 的 自 学能 力 和 知识 整合 能 力 。 同时 ，教 师 也 利用 网络 教 学平 台 ， 破 实验 界 限 ， 针 对性 地 了解 其 他 两个 实 验 室 的实 打 有 验 内容 。 已所 用 ． 现 三个 实 验 室实 验 内容 的有 机 融合 为 实 和 共享 ，同时 为 教师 之 间 的交 流 合作 提 供 了一 个 良好 的 沟通 和 学 习 的平 台 。 教 师登 录 实 验预 约 系统 ，可 以全 面 了解 学 生选 课 情 况 ： 录后 台 管 理 页面 ， 入 帐 号 和 密码 可 进 行 相应 的管 登 输 理操 作 ， 如进 行 师 生互 动 管 理 、 告管 理 、 公 友情 链 接 管 理 、 综 合窗 口的信 息 管理 以及教 学 内容 等资 料 管理 ，可 以 进 行 相应 的添加 和 删 除操 作 ：可 以对 管理 菜 单进 行 编 辑 或 删 除 ； 以进 行 流 量统 计 ； 入 考 试 系统 管 理 页 面可 以对 可 进
基于WEB的实验室管理系统的设计与实现
基于WEB的实验室管理系统的设计与实现摘要：高校的实验室管理是高校教学管理中的一项重要内容。
为了提高学校的实验室管理水平，采用php为前台开发工具，mysql 为后台数据库，研发了一个实验室管理系统，它主要完成对全校实验室资源进行统一管理，管理员情况实时记录，让学校实验室资源得到更加充分合理有效的使用和分配等功能。
系统实现了实验室管理的信息化、网络化、规范化和科学化，使实验室管理人员及时、准确、全面地掌握实验室使用情况，使实验室管理员从繁杂的记录、汇总中解脱出来，提升了管理的效率和实验室资源的利用率。
关键词：实验室管理；信息系统；实验室资源使用；php；mysql 中图分类号：tp311 文献标识码：a 文章编号：1009-3044（2013）14-3226-03随着学校的发展以及课程需求的变化，学校的实验室越来越多。
虽然学校成立了“计算中心”这个专门部门来管理学校的实验室，但是因为管理还处于人工手动管理的方式，所以导致实验室的使用情况不能及时的反馈，教师对实验室的需求不能得到及时的满足，实验室管理员的工作量大，工作效率低等一系列问题。
为了解决这些问题，更好地管理实验室特此研发了这个基于web的在线实验室管理系统。
1 系统分析1.1 系统实现目标此实验室管理系统是一个网络化、现代化web系统，它通过集中式的数据库将各种管理信息结合起来，达到数据共享、提高效率、改进管理等目的。
本系统使实验室管理人员更加科学有效地开展实验室管理，以及让领导准确及时了解实验室使用情况、实验室利用率、固定资产拥有情况、设备故障情况及实验室工作人员的工作情况等。
从而减轻实验室管理人员的工作强度，提高实验室设备利用率和实验室管理水平，更加科学合理的使用实验室。
1.2 系统任务描述我们根据系统的实现目标来确定信息系统的总体结构规划方案，具体系统设计和开发过程如图1所示。
1.3 系统开发工具系统基于b/s模式，采用php和html为前台开发语言，mysql为后台数据库，apache2.2为web服务器，进行系统的开发。
基于网络的实验教学开放管理系统平台的设计与实现
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２基 于 网络的 实验教 学开 放管 理系统 硬件 平 台的设计
硬 件 平 台主 要 是 开 放 实 验 室 管 理 控 制 系统 ，它 是 开 放 实 验室 能 否正 常 运行 的基础 ，其 主要 完 成 自动 为 学生 分 配 实验 座 位 ，全 程对 实验 室的 运行 情 况 进行 监 控 ，保 障 实验 室 的运 行 安 全。 因此该 系统 对 稳 定性 、扩展 性 和 开放 性 的 要求 都 很 强。 开 放 实验 室管 理控 制 系 统主 要 由刷 卡机 、管 理 机 、服 务 器 、 实验 室控 制 单元 、 实验 台控 制 单 元 、控 制 网络 、服 务端 软 件 、管 理 端软件 和刷 卡端软 件组成 。 图１ 为整 个系统 的拓 扑结构 图。 该 管理 控制 系统 采 用 目前流 行 的Ｃｉｎ— ｅｖ ｒ 构 ，这 种 ｌ ｔ Ｓ ｒｅ架 ｅ 架构 提供 了最 大 的可 扩展 性 ，用 户 可 以根 据 需要 在 原 有 的基础 上 不 断扩 容 以满 足 整 个学 校 的开 放 实验 室 管理 需要 ，而且 还 有 利 于信 息 共 享和 系统 规划 ，降低 系 统 管理 复 杂度 ，减 少 了大 量 重 复工作 ，降低 了系统 总体成 本。 ２１ 务 端管理 单元 ． 服 服 务 端 管理 单 元是 整 个 开放 实验 室管理 控 制 系 统 的核 心 ， 它是 由一 台专 用服 务器 、数据 库 管理 软件 （ ＱＬＳ ｒｅ ） Ｓ ｅｖ ｒ 和服 务 端 管理 软件 组 成 ，其 物理 位 置 一般 在 管理 中心 内 ，通 过 校 园
２３ ．刷卡 机单 元 位 于 整 套 控 制体 统 的 最 前 端 ，每 个 刷 卡 机 可 控 制 ２ ５ 实验 室 。 它包 括 一 台普 通 Ｐ 机 、刷 卡器 和 刷 卡端 管 理软 ５个 Ｃ 件 。主 要 用 于 处理 各种 前 端 功 能 ，包括 分 配座 位 、 显 示实 验室 状 况 、 实验 座位 故 障 设定 和 取消 、实验 室 开 放状 态 设定 和 取消 等 。 当学 生 进入 实 验 室 的时候 ， 必须 拿相 应 的 卡在 刷 卡机 上完 成 实验 注 册 ，完 成 实验 后 再 刷 卡完 成 实验 注销 。刷 卡器 可 根据 需要 选择 条码 卡、磁 条 卡、射 频Ｉ卡 等各种 类型 。 Ｃ ２ 实验 室控 制单元 ． ４ 实验 室 控 制 单 元 是 一 套 硬 件 设 备 ，位 于 每 个 独 立 的 实验 室 ，通 过 专 用 的控 制 总线 连 接刷 卡 端和 实 验 台 ，每 个 实验 室控 制单 元可控 ￣ ２ ５ Ｊ５ 个座 位 。学 生注册 后 ，系统 将根 据 实验室 安排 规则 分 配 实验 室 ，这个 分 配信 息 将通 过 控 制 总线 网络 传 送 到相 应 实验 室 。在 实 验 室不 开 放 的时 候 ，实验 室控 制 单 元可 以 直接 接管全 部 的控 制功 能。 ２ 实验 台控 制 单元 ． ５ 实 验 台控 制 单 元是 一 个控 制 盒 ，安 装 在每 个 实验 台上 ，实 验 室 控 制单 元 根 据接 受 到 的控 制 信号 控 制相 应 的 实验 台控 制单 元 ，如 果 分配 正确 ，该 实验 台的 电源将 打 开 ，学 生可 以开始 实 验 ，反 之实 验 台的总 电源 关 闭。
【基于UML的实验教学资源管理系统的设计与开发】浙江大学教学资源管理系统
【基于UML的实验教学资源管理系统的设计与开发】浙江大学教学资源管理系统[摘要] 本文阐述了实验资源管理的重要性和目前实验资源管理中存在的问题,给出适合解决方案的开发技术,总体软件架构,模块功能划分,并以实验研究管理模块为例给出了基于UML的设计方法,最后给出了系统试运行的情况。
[关键词] 实验教学资源管理系统 UML实验室是学校学科建设、人才培养、科学研究、社会服务和知识创新的重要基地。
基地建设不好,科研缺乏条件,学科难以持续发展,学校难以上水平。
实践证明,一所学校的发展速度和发展水平,不仅取决于办学思想和师资水平,还取决于实验室的建设水平和管理水平,所以实验室的建设水平和管理水平,是反映一所学校综合办学实力的重要标志之一。
但目前国内对于实验室资源的管理显得很匮乏。
主要表现如下:1.重复采购造成大量资源浪费:由于目前各院(系)、科研机构的条件建设还没有从学校的层面上形成一个整体的论证机制,很多单位不得不重复购置同样的设备,使得本来可以更有效利用的资金未能价值最大化。
2.大型设备闲置和功能未完全开发:有些大型的仪器实验设备并不是所有的科研项目都能应用,因此在一定的时间里处于闲置状态,很多先进的功能也未能完全开发出来。
闲置与折旧带来的是资源的浪费和资金的流失。
3.学科之间的封闭性带来交叉融合的障碍:由于学校的实验室基本上是依托于某一个或少数几个学科而建,并没有放到一个公共的平台上,很多教师并不十分了解学校的资源配置。
在科研信息和科研设备无法共享的前提下,学科的交叉与融合也很难顺利实现。
4.管理模式的限制:目前学校实验设备的采购、管理和使用分散在不同的部门之间,整个流程不是采用一个完整的体系来运作从而导致管理脱节。
高校实验教学资源管理系统的建设是为了解决实验资源管理和使用方面的不足,以及为实验室的建设提供参考数据。
高校实验教学资源管理系统将目前实验资源的管理从手工管理转化为计算机管理,实现管理的信息化和标准化,并充分利用网络资源,提高仪器设备的使用效益。
实验教学与实验室管理平台的设计
实验教学与实验室管理平台的设计【摘要】随着我国高校教学体制的改革和完善，实验室的建设也逐步重视起来，随着实验室规模日益加大，许多在实验教学和实验室管理上的问题也逐渐暴露出来。
在实验教学过程中，实现信息共享、资源整合已是当今高校实验教学的必由之路。
本系统以常用的Window系统为平台，在Visual Studio平台上，采用技术，结合SQL Server数据库，实现基于B/S实验教学与实验室管理平台。
【关键词】实验教学；实验室管理；功能模块实验室是大学的核心竞争力，实验教学是高等学校教学工作的重要方面，加强高校实验室管理，提高实验室综合效益有着十分重要的意义。
高校实验室是隶属学校或依托学校管理，从事实验教学或科学研究、技术开发的教学或科研实体，是社会服务和人才培养的阵地，是培养学生创新能力和实践能力的重要场所，也成为衡量高等学校教学质量、管理水平和科研水平的重要标志[1]。
1 实验教学与实验室管理平台的设计背景现今，高校的教学重点已经从只注重理论的学习转变为理论和实践相结合培养方式，发挥学生的特长，注重学生的特性发展，重视实验室、实践基地的建设。
但是实验教学和实验室、实训基地在管理上存在的问题也日益暴露出来[2]。
1.1 目前我校仍然通过人工手动操作和文件资料的形式管理实验室和实验教学，信息的来源主要靠实验室管理员、实验课教师、学生的日常填写，缺少及时了解全校实验室、实验设备等情况和实验教学等各类信息的数据平台。
1.2 随着对教学管理的改革，逐步探索和实施分级教学制、学分制，传统的学生学习管理模式按照班级上实验课将打破，这样由手工安排实验教学，没有信息化手段，使得教学进度变得异常艰难，教学管理的改革也对实验室开放提出了更高的要求。
1.3 随着实验室建设投入不断的加大，购置的设备数目、设备的种类越来越多，靠手工登记的手段来管理不利于合理的安排利用，不利于资源的共享。
1.4 实验仪器设备、低值易耗品等的管理使用人工方式，信息容易出现纰漏，易于篡改，存在较大的主观随意性，耗材消耗情况不能够得到很好统计，容易造成浪费[3]。
实验教学管理平台开发流程
实验教学管理平台开发流程英文回答：Developing an experimental teaching management platform involves several key steps. Here is a breakdown of the process:1. Planning and Requirement Gathering: The first step is to gather the requirements and understand the goals of the experimental teaching management platform. This involves meeting with stakeholders, such as teachers, administrators, and students, to determine their needs and expectations. For example, teachers may require features like lesson planning, student progress tracking, and communication tools.2. Design and User Interface: Once the requirements are clear, the next step is to design the user interface and overall system architecture. This involves creating wireframes and mockups to visualize the platform's layoutand functionality. The design should be intuitive and user-friendly, ensuring that teachers and students can easily navigate and access the required features.3. Development: After the design phase, the actual development of the platform begins. This involves codingthe necessary software components, integrating external systems if required, and ensuring that the platform is compatible with different devices and browsers. The development process may involve using programming languages like Python, Java, or JavaScript, depending on the chosen technology stack.4. Testing: Once the development is complete, thorough testing is conducted to identify and fix any bugs or issues. This includes functional testing to ensure that allfeatures work as intended, performance testing to assessthe platform's speed and responsiveness, and securitytesting to protect against potential vulnerabilities. Testing is crucial to ensure a stable and reliable platform.5. Deployment and Launch: After successful testing, theplatform is deployed to a production environment and made available to teachers, administrators, and students. This involves setting up servers, configuring databases, and ensuring that the platform is accessible through a secure and reliable network. The launch is accompanied by training sessions and support to help users familiarize themselves with the platform.6. Maintenance and Updates: Once the platform is live, ongoing maintenance and updates are necessary to keep it running smoothly. This includes regular backups, monitoring for performance issues, and addressing any user feedback or feature requests. Continuous improvement is essential to ensure the platform remains effective and meets the evolving needs of teachers and students.中文回答：开发实验教学管理平台涉及几个关键步骤。
实验教学管理平台开发流程
实验教学管理平台开发流程英文回答：Developing an experimental teaching management platform involves several steps and processes. Here is a general outline of the development process:1. Requirement Analysis: The first step is to gather and analyze the requirements for the platform. This involves understanding the needs of the users and stakeholders, such as teachers, students, and administrators. For example, the platform may need features like course management, student progress tracking, and communication tools.2. Design: Once the requirements are clear, the next step is to design the platform. This includes creating a user interface (UI) design and defining the system architecture. The UI design should be intuitive and user-friendly, allowing teachers and students to easily navigateand access the platform's features. The system architecture should be scalable and robust, considering factors like data storage and security.3. Development: After the design phase, the actual development of the platform begins. This involves coding and implementing the various features and functionalities. The development can be divided into different modules or components, with each team member responsible for aspecific area. For example, one team member may work on the course management module, while another may focus on the communication tools.4. Testing: Testing is a crucial step in the development process to ensure the platform's functionality and reliability. Different types of testing, such as unit testing, integration testing, and user acceptance testing, should be conducted to identify and fix any bugs or issues. For example, during unit testing, individual components or modules are tested to ensure they function correctly. User acceptance testing involves involving actual users to test the platform's usability and gather feedback.5. Deployment: Once the platform has been thoroughly tested and deemed ready, it can be deployed for use. This involves setting up the necessary infrastructure, such as servers and databases, and configuring the platform for production use. Deployment may also involve migrating data from existing systems or integrating with other software or services.6. Maintenance and Updates: After deployment, the platform requires ongoing maintenance and updates. This includes monitoring the platform's performance, addressing any issues or bugs that arise, and implementing new features or improvements based on user feedback. Regular updates and maintenance ensure that the platform remainsup-to-date and continues to meet the needs of its users.中文回答：开发一个实验教学管理平台涉及到几个步骤和过程。
实验教学管理平台开发流程
实验教学管理平台开发流程英文回答：Developing an experimental teaching management platform involves several steps and processes. Firstly, it is important to gather requirements and understand the needsof the users. This can be done through surveys, interviews, and discussions with teachers, students, and administrators. Once the requirements are clear, the next step is to design the platform. This includes creating wireframes and prototypes to visualize the user interface and user experience.After the design phase, the development process begins. This involves writing code, creating databases, and integrating different modules and functionalities. Agile development methodologies can be used to ensure continuous feedback and improvement. Regular testing and debugging are crucial to ensure the platform functions smoothly and meets the requirements.Once the development is complete, the platform needs to be deployed and made accessible to the users. This may involve setting up servers, configuring security measures, and ensuring scalability. User training and support should also be provided to ensure a smooth transition and adoption of the platform.Continuous monitoring and maintenance of the platform are essential to address any issues or bugs that may arise. Regular updates and enhancements should be made based on user feedback and changing needs. It is also important to keep up with technological advancements and incorporate new features and functionalities to stay relevant and competitive.中文回答：开发一个实验教学管理平台涉及到几个步骤和过程。
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实验教学管理网络平台的设计与开发
摘要鉴于先进教学设备与低效管理手段之间的矛盾性，本文设计并开发了基于的实验教学管理网络平台，以此来减轻教师的工作量，提高实验教学的自动化管理水平。
关键词实验教学网络平台设计与开发
design and development of network management
platform for experimental teaching
zhu shengxian, qiao ying
(hebei university, baoding, hebei 071000)
abstract in view of the contradictions between the advanced teaching equipment and inefficient management means, this paper designed and developed web platform based on experimental teaching management , in order to reduce teacher workload, to improve the experimental teaching of automation management.
key words experimental teaching; network platform; design and development
0 引言
如今计算机网络已经在大学实验室中广泛应用，但是实验室中的教学活动，如统计学生出勤率、收发作业等，仍然沿用传统的管理方法，这使得先进的技术设备与低效率的管理方法之间极不相称，
严重阻碍了教学质量和效率的进一步提高。
依托高校数字化校园的大环境，同时实地考察高校教师的日常教学工作，在优化实验教学工作流程的基础上设计并开发的实验教学管理网络平台，不仅为教师提供了管理平台，而且为教师和学生、学生和学生之间提供了学习交流平台，从而协助实验教师高效率地管理学生，便利师生之间的探讨。
1 网络平台的需求分析
本实验教学管理网络平台以提高管理效率、提升实验效绩为宗旨，主要满足两大方面的需求：
1.1 给予学生充分的自主性
学分制模式要求实验教学给予学生充分的自主性，包括自由选择学习时间、学习地点和学习内容，但是传统的教学管理手段很难满足这一要求。
因此，必须利用现代化的信息技术改革传统的实验教学管理手段，创造更有效的新型实验教学管理模式。
开发基于网络的实验教学管理平台能够便捷地实现异地实时和非实时的交互，满足学生课余时间在机房、宿舍等众多场所学习知识的需求。
1.2 减轻教师的工作负担
开放的学习模式不仅给实验教师带来了更为繁重的工作，而且还会在一定程度上影响学生按时到实验室学习的积极性，这无疑会扰乱正常的教学秩序。
实验教师通过使用本网络平台提供的收发作业、批改作业以及签到等独特功能，不仅可以最大限度地减轻日常
工作量，而且可以有效地约束学生的出勤情况。
2 网络平台的开发技术及体系结构
2.1 开发技术
本实验教学网站是用技术开发的基于b/s模式的系统。
是微软公司推出的新一代web开发技术，能够提供稳定的web编写和调试环境。
基于b/s模式对客户端没有明确的要求，只要客户端能上网具备浏览器即可访问，便于系统的推广应用。
本系统的运行环境为internet information server 6.0及
microsoft .net framework 2.0，能够提供稳定可靠的服务能力。
系统采用ajax技术，进一步提升了系统的性能和用户交互体验。
2.2 体系结构
本系统采用b/s模式，数据库后台为微软的microsoft sql server 2005数据库。
运用internet information server(iis) 6.0及microsoft .net framework 2.0为系统的运行环境。
3 网络平台的功能模块
根据以上需求分析以及使用对象，本网络平台具有的功能模块分类如下：
3.1 管理员子模块
管理员操作子模块的功能主要包括发布信息公告、开设课程、为教师分配登录帐号、设置实验课时间及网站页面的更改等。
3.2 教师子模块
教师操作子模块的功能主要包括课堂点名、管理作业、上传课件、发布课程信息、修改个人信息等。
3.3 学生子模块
学生操作子模块的功能主要包括注册、上课签到、上交作业、查看成绩、修改个人信息等。
4 网络平台的特色功能
4.1 严格限制签到条件
利用本网络平台的签到功能，实验教师可以轻松地掌握学生的出勤情况。
为了防止替他人签到，本平台对学生签到的条件进行了一系列的限定，包括限定签到时间、签到ip、签到计算机物理地址（为了实现一台计算机只能由一个学生签到的限制）等等。
这样便能够实时、准确地了解学生的出勤情况，并将此作为平时成绩的一部分，督促学生正常上课，维持教学秩序，体现学习成绩的公平性原则。
4.2 提供课件并开辟反馈渠道
本网络平台中的教师课件按课程一级分类显示，按教师名称二级分类，方便学生参考相同课程的其它教师课件，有助于学生开阔视野、丰富知识。
同时本平台开辟了教师对学生的信息反馈渠道。
学生可以登陆平台查看教师给予自己的作业评语，并与教师进行互动交流，从而真正地认识到自己的不足之处，通过参考多位教师的课件，进行有针对性的学习，做到有的放矢、集众家之所长，使知识水平产生新的飞跃。
4.3 辅助实验成绩考核
本网络平台采取了许多措施辅助实验教师对学生进行成绩考核，包括不限制教师布置作业和学生上交作业的场所，并允许一次作业中包含多个附件，这样有助于减轻教师工作，方便学生上交作业；教师可以在线对学生的作业成绩和平时的签到情况进行统计，并能导出到excel表中，以此作为学生的最终成绩，这样的实验考核既有据可依，又公平公正。
4.4 加强平台安全性
本平台在安全性方面考虑得详细周到，主要有：对学生、教师、管理员的密码采用加密码技术，防止密码泄漏；为了防止恶意注册，规定只有当教师将学生名单导入数据库后，学生才能注册；禁止下载后台数据库文件以保护数据库安全；保存留言栏中留言的ip，以便留言者发表违法言论时进行追查。
5 结束语
本网络平台既是一个学习交流系统，也是一款管理软件，较好地实现了实验教学的计算机网络管理，既减轻了教师日常教学管理的工作量，又体现了学生学习的主体地位，推动了开放式实验教学的改革进程。
本平台于2008年5月在河北大学管理学院投入使用（参见网址：/etm/）。
如今已正常运行了三年多，得到了教师和学生的一致好评，具体有良好的应用效果，本平台还将在学校中的其他学院进一步推广使用。
参考文献
[1] 石磊,但正刚 数据库编程详解[m].高等教育出版社,2004.1.
[2] karl moore. 和编程手册[m].清华大学出版社,2004.3.
[3] robert a.maksimchuk eric j.naiburg.uml初学者指南[m].人民邮电出版社,2005.6.
[4] 尚俊杰程序设计[m].清华大学出版社,2004.4.。