2020年初中心理委员培训方案
中学生心理委员培训计划
中学生心理委员培训计划第一部分：培训目标和内容一、培训目标：1. 帮助心理委员了解心理健康的重要性，增强其心理健康知识和技能；2. 提高心理委员的沟通能力和人际关系处理能力；3. 培养心理委员的团队合作精神，增强他们的领导能力；4. 培养心理委员的问题解决能力，帮助他们更好地处理同学的心理问题。
二、培训内容：1. 心理健康知识的学习：了解心理健康的基本概念、心理健康问题的识别和处理方法等；2. 沟通与倾听技巧：学习有效的沟通技巧，培养倾听能力，了解言语和非言语沟通的重要性；3. 团队合作训练：通过团队游戏和活动，培养团队合作精神，增强团队凝聚力；4. 领导力培养：学习领导力的基本概念，培养自信心和责任感；5. 心理问题的处理：学习常见心理问题的处理方法，包括焦虑、抑郁、压力等；6. 实践经验分享：邀请有经验的心理委员分享工作经验，为新心理委员提供帮助和指导。
第二部分：培训计划和方法一、培训时间安排：本次心理委员培训计划为期3天，具体时间安排如下：第一天：上午9:00-12:00，下午13:30-16:30；第二天：上午9:00-12:00，下午13:30-16:30；第三天：上午9:00-12:00。
二、培训内容和方法：1. 理论学习：对心理健康知识、沟通技巧、团队合作和领导力进行理论学习，包括讲座、PPT演示等形式；2. 角色扮演：组织角色扮演活动，让学生模拟实际情况，提高处理问题的能力；3. 团队建设：开展团队合作游戏和活动，增强学生的团队合作意识；4. 实践操作：组织学生到校园内进行心理咨询服务工作，实践操作中提升能力；5. 经验分享：邀请有经验的心理委员来分享工作经验，让新心理委员从中汲取经验；6. 个案分析：进行一些心理案例的分析和讨论，让学生了解不同的心理问题及其处理方法。
第三部分：培训评估和反馈一、培训评估：1. 学生问卷调查：培训结束后，对学生进行问卷调查，了解他们对培训内容和方式的满意度；2. 观察评估：培训师和学校老师对学生进行观察评估，了解他们在培训中的表现和进步情况。
心理委员培训方案计划
随着社会的发展和人们生活节奏的加快，心理健康问题日益受到关注。
为了提高学生心理健康水平，加强心理健康教育工作，培养一支高素质的心理委员队伍，特制定本培训方案。
二、培训目标1. 提高心理委员的思想认识水平，明确心理健康教育工作的重要性。
2. 使心理委员掌握心理健康知识，了解心理问题的表现和应对措施。
3. 培养心理委员的沟通、倾听、共情等基本技能，提高朋辈心理辅导能力。
4. 明确心理委员的工作职责，提升心理危机干预和预防能力。
三、培训对象1. 各学院、书院的班级心理委员。
2. 对心理健康教育工作有兴趣的学生。
四、培训时间2023年10月20日-2023年11月25日五、培训内容1. 心理健康教育概述：介绍心理健康教育的概念、意义、现状等。
2. 心理健康知识：讲解心理障碍、心理疾病等常见心理问题的表现、成因及应对措施。
3. 沟通技巧：培训心理委员的倾听、沟通、共情等基本技能。
4. 朋辈心理辅导：介绍朋辈心理辅导的理论、方法、技巧等。
5. 心理危机干预：讲解心理危机的定义、特点、干预原则及方法。
6. 心理委员工作职责：明确心理委员的职责、工作流程及注意事项。
7. 案例分析：通过实际案例，提高心理委员的实践能力。
六、培训方式1. 线上培训：利用学习通平台，开展线上课程学习。
2. 线下培训：组织专题讲座、经验分享、案例分析等。
3. 互动交流：鼓励心理委员积极参与讨论，分享心得体会。
七、培训考核1. 线上课程学习：完成线上课程学习，并取得合格成绩。
2. 线下培训：参加线下培训活动，积极参与讨论，表现良好。
3. 案例分析：提交案例分析报告，内容完整、观点明确。
八、培训保障1. 加强组织领导，成立心理委员培训工作领导小组。
2. 建立健全培训管理制度，确保培训质量。
3. 配备专业师资，确保培训内容的专业性和实用性。
4. 加强培训经费保障，确保培训工作的顺利进行。
通过本次心理委员培训，旨在提高心理委员的专业素养和实际工作能力，为我校心理健康教育工作奠定坚实基础。
心理委员培训方案计划
心理委员培训方案计划一、培训目标心理委员是学校心理健康教育的重要组成部分，他们承担着维护学生心理健康、促进同学之间的情感交流和帮助同学解决心理问题的重要职责。
因此，培训心理委员的工作至关重要。
本次培训的目标如下：1. 帮助心理委员加深对心理健康教育的理解，树立正确的心理健康观念；2. 培养心理委员的心理素养，提高他们的情感表达和心理辅导能力；3. 提升心理委员的沟通、协调和团队合作能力；4. 培养心理委员的自我管理和自我调适能力。
二、培训内容1. 心理健康教育理论知识：讲解心理健康的概念、特点、重要性和影响因素，介绍心理健康教育的内容、目标和方法；2. 心理素养培养：提高心理委员的情感表达、情感理解和情感调节能力；3. 心理辅导技能培训：教授心理委员如何进行心理咨询和辅导，包括倾听技巧、问卷使用、心理测量、情感疏导等；4. 沟通与协调能力培养：加强心理委员的沟通技巧和团队合作能力；5. 自我管理和自我调适：提高心理委员的自我管理和自我调适能力，以更好地应对心理压力和困难。
三、培训方法1. 理论讲授类培训：组织专业心理老师进行心理健康教育理论知识的讲解；2. 实践培训：组织心理委员进行情感表达、情感理解和心理辅导的实践操作；3. 角色扮演：模拟心理辅导场景，进行角色扮演练习；4. 团队活动：组织团队活动，锻炼心理委员的团队合作和沟通协调能力；5. 个体应对：组织心理委员进行自我管理和自我调适训练。
四、培训流程第一阶段：心理健康教育理论知识讲解时间：2天内容：介绍心理健康的概念、特点、重要性和影响因素，讲解心理健康教育的内容、对象和方法。
第二阶段：心理素养培养时间：2天内容：提高心理委员的情感表达、情感理解和情感调节能力，增强情绪管理能力。
第三阶段：心理辅导技能培训时间：3天内容：教授心理委员如何进行心理咨询和辅导，包括倾听技巧、问卷使用、心理测量、情感疏导等。
第四阶段：沟通与协调能力培养时间：2天内容：加强心理委员的沟通技巧和团队合作能力，组织团队活动，锻炼心理委员的团队合作和沟通协调能力。
心理委员培训会策划书3篇
心理委员培训会策划书3篇篇一《心理委员培训会策划书》一、培训背景随着社会的发展和进步，心理健康问题越来越受到人们的关注。
作为班级中的心理委员，他们在维护同学心理健康方面发挥着重要的作用。
然而，由于缺乏专业知识和技能，许多心理委员在工作中感到力不从心。
因此，我们有必要对心理委员进行培训，提高他们的专业素养和工作能力。
二、培训目的1. 增强心理委员的心理健康意识，提高他们对心理健康问题的认识和理解。
2. 帮助心理委员掌握基本的心理健康知识和技能，提高他们的心理辅导能力。
3. 促进心理委员之间的交流和合作，增强他们的团队意识和协作能力。
4. 提高心理委员的工作积极性和责任感，为班级心理健康工作的开展提供有力支持。
三、培训时间[具体时间]四、培训地点[具体地点]五、培训对象全体心理委员六、培训内容1. 心理健康知识讲座邀请专业心理咨询师或心理健康教育专家，为心理委员讲解心理健康的基本概念、常见心理问题的识别和应对方法等。
2. 心理辅导技能培训通过角色扮演、案例分析等方式，帮助心理委员掌握基本的心理辅导技能，如倾听、沟通、引导等。
3. 团队建设活动组织心理委员参加团队建设活动，如拓展训练、小组讨论等，增强他们的团队意识和协作能力。
4. 经验分享与交流邀请优秀心理委员分享工作经验和心得体会，促进心理委员之间的交流和学习。
七、培训方式1. 集中授课由专业心理咨询师或心理健康教育专家进行集中授课，讲解心理健康知识和技能。
2. 实践操作通过角色扮演、案例分析等方式，让心理委员进行实践操作，提高他们的心理辅导能力。
3. 团队活动组织心理委员参加团队建设活动，增强他们的团队意识和协作能力。
4. 经验分享邀请优秀心理委员分享工作经验和心得体会，促进心理委员之间的交流和学习。
八、培训评估1. 培训结束后，对心理委员进行考核，考核内容包括心理健康知识、心理辅导技能等。
2. 组织心理委员填写培训反馈问卷，了解他们对培训的满意度和意见建议。
心理委员培训方案(4篇)
心理委员培训方案(4篇)心理委员培训方案篇1 一、培训目标了解学校心理健康教育工作的基本体系，掌握团体心理辅导活动设计的基本原理，学会在班级中开展心理健康教育活动，能在实际生活中初步识别有心理倾向的同学，并能运用一些简单的危机干预原理，引导同学寻求专业老师的帮助，能够增强自身心理健康水平和能力。
二、培训方式心理委员的培训分两期进行，培训方式包括团体心理辅导、心理健康知识讲座和心理面谈情景模拟等。
三、培训内容第一期形式、内容目标活动第一次团辅：Hi，你好！了解团体辅导的活动性质，制定团体规范相见欢、我们的约定第二次团辅：自我认识进行自我探索，深入了解自我说出他的名字，镜中我，我的生命线第三次讲座：心理辅导的基本概念明确心理委员的职能、定位、工作方法第四次团辅：我的人缘了解自己的人际关系状况，学会表达情绪心理测验、未完成的句子、魅力测验站第五次讲座：大学生常见心理问题的识别及基本处理能正确识别心理问题，并做基本处理第六次团辅：倾听心声认识到人际交往中倾听他人的重要性，体验倾听，学习倾听的技巧洗衣机、专注力训练、心理剧第七次团辅：同理心与沟通体会人际交往中同理心的重要性；学习同理的技巧方法旋转木马、转头法思维训练、心理剧第二期内容形式第一次心理面谈技术：参与技术情景模拟第二次心理面谈技术：影响技术角色扮演第三次心理主题班会参与、观摩四、心理委员职责1.负责班级健康教育培训.要求定期收集、整理、编发心理健康培训资料，包括课件、文本、书籍、影音文件等。
2.负责心理健康教育的宣传组织活动。
拟制心理健康活动方案，按计划策划宣传内容、形式，要求力图扩大宣传范围，尽量满足同学的需求，最大普及心理健康知识，最大影响同学的心理健康意识。
3.负责班级团体心里辅导。
心理委员可在班级组织策划团体辅导内容和形式，积极进行团体心里辅导工作研究，准确把握团体心理辅导员的方向、内容、规律和方法。
4.负责心里普查工作。
除组织班级心理普查活动外，还要建立心理档案，拟制心理普查工作报告，收集心理普查工作意见。
心理委员 培训计划
心理委员培训计划一、培训目标1. 了解心理学的基本知识，提升心理素养；2. 学习心理辅导技巧，能够有效开展心理辅导工作；3. 增强团队合作能力，提升团队凝聚力；4. 培养解决问题和危机处理能力，提升心理委员应对紧急事件的能力。
二、培训内容1. 心理学基础知识- 简要介绍心理学的基本概念和发展历程；- 探讨心理学在教育领域的应用；- 学习心理测量和测试的基本方法。
2. 心理辅导技巧- 学习有效的倾听和沟通技巧；- 掌握情绪管理和情绪辅导的基本方法；- 了解常见心理问题的处理和辅导方法。
3. 团队合作与凝聚力- 了解团队合作的重要性；- 探讨团队凝聚力的建设和提升方法；- 学习如何有效地与团队成员合作和交流。
4. 危机处理能力- 学习危机事件的定义和分类；- 探讨危机事件的预防和处理策略；- 实践危机处理的基本方法和技巧。
三、培训方式1. 理论学习- 通过讲座、研讨会等方式进行心理学基础知识的学习；- 利用案例分析等方式加深对心理辅导技巧的理解；- 通过课堂讨论和小组活动加强团队合作与凝聚力的培养；- 结合实际案例进行危机处理能力的训练和演练。
2. 实践操作- 利用实践课堂等方式进行心理辅导技巧的强化训练；- 利用模拟场景进行团队合作能力和危机处理能力的实际操作；- 参与学校组织的心理辅导活动，进行实际的心理服务工作。
四、培训评估1. 课堂测试- 对心理学基础知识、心理辅导技巧等进行定期测试；- 通过测试评估学员的学习情况和水平。
2. 实践评估- 对学员参与的实践活动进行评估，包括团队合作能力、危机处理能力等；- 通过实际工作表现评估学员的实践能力和综合素质。
五、培训效果1. 提高心理委员的心理辅导能力，能够熟练运用心理学知识和技巧进行心理辅导；2. 增强心理委员团队合作能力，能够积极参与团队活动和危机事件处理；3. 提升心理委员的心理素养，能够更好地服务同学，提升学校心理服务水平。
4. 增强心理委员的团队凝聚力，使团队更加和谐、团结，更加有力量。
心理委员工作培训计划方案
心理委员工作培训计划方案一、培训目的心理委员是学校中非常重要的一群人，他们在学校中承担着心理教育、心理疏导、心理危机干预等方面的工作。
因此，对心理委员进行专业的培训是非常必要的。
本培训计划旨在提高心理委员的专业水平和工作能力，让他们能够更好地服务于学校和同学们。
二、培训内容1.心理知识的学习心理委员需要具备一定的心理知识，包括心理学的基本理论知识、儿童青少年心理特点、心理问题的识别和处理方法等。
因此，我们将邀请专业的心理学教师或心理学院的专家来进行心理知识的讲解，让心理委员能够系统地学习和掌握这些知识。
2.沟通技巧的培训心理委员需要具备良好的沟通技巧，能够与同学们进行有效的交流和沟通。
因此，培训计划中将重点培训心理委员的沟通技巧，包括倾听技巧、表达能力、情绪表达能力等方面的培训。
3.心理危机干预的培训心理委员需要具备处理心理危机的能力，能够在同学出现心理问题时能够及时、有效地进行干预。
因此，我们将邀请专业的心理咨询师来进行心理危机干预的培训，让心理委员能够掌握一定的干预技巧。
4.团队合作能力的培训心理委员通常是一个团队，他们需要合作来完成心理教育和疏导的工作。
因此，培训计划中将重点培训心理委员的团队合作能力，让他们能够更好地协作和合作。
5.实践能力的培养在培训过程中，我们将安排心理委员到社区、病院、精神卫生中心等地方进行实地实习，让他们能够在实践中学习和提高。
三、培训方式培训方式是多样的，包括讲座、案例分析、角色扮演、实地实习等。
1.讲座讲座是培训的重要方式之一，通过讲座能够让心理委员系统地学习心理知识和专业技能。
2.案例分析通过案例分析，可以让心理委员了解心理问题的具体案例，能够更好地理解和掌握心理干预的方法和技巧。
3.角色扮演角色扮演是培训中的一种有效方式，通过角色扮演，心理委员能够在假设的情境下进行练习，更好地掌握心理沟通和干预的技能。
4.实地实习实地实习是培训的一种重要形式，通过实地实习可以让心理委员更好地接触和了解真实的心理问题，并且能够在实践中提高自己的专业水平。
中学心理委员培训内容
中学心理委员培训内容一、心理委员在角色定位班级心理委员是指专门负责班级心理健康教育工作在班委成员。
在心理健康教育在三级网络中，心理委员是最基层在一支队伍，在班级中扮演着心理健康知识宣传员、心理健康教育活动组织员、同学心理健康助理员（助人者）和异常心理健康信息员的多重角色。
二、心理委员在素质要求具有良好的道德品质（关心集体、关心同学，有奉献精神）;个人具有良好在心理素质（善于合作、保密诚实、语言沟通能力强、有敏锐在沟通能力）;工作责任心强。
三、心理委员的工作内容1.协助开展校园心理健康教育与咨询工作2.参与班级管理3.组织班级的主题心理活动4.及时发现并上报同学中的心理危机信息·对以下情况应给予关注并上报：(1)有长期心理困扰、遭遇严重挫折或突发家庭变故而严重学习、生活的同学(2)有伤人、伤己甚至轻生行为征兆的同学·注意：心理委员不是密探也不是娱记·5.协助处理突发的心理危机事件。
如：精神病者发作、轻生、严重暴力事件、天灾等·具体工作方法：提供当事人的有关信息、协助学校做好班级同学的心理安抚工作、组织心理活动排解压力等·注意：不要超越自身的能力范围四、心理委员的关怀技巧1.关怀的原则:保持中立，没有对与错，不批评，只是倾听，可以适当给一些意见，然后把情况反映给老师。
2.保密的原则:不外传:除班主任和心理老师外，不能告诉其他任何人当事人的情况，特殊情况例外:对方有明显的自杀倾向;对方有可能采取极端行动，对他人或社会造成严重威胁(打架事件)一方面想办法尽快通知班主任或心理老师，另一方面请求身边的同学帮助阻止其有害行为。
3.积极的倾听:非言语的技术:目光注视、形体动作、声音特征、真诚、热情、尊重。
4.鼓励、理解和支持:多换位思考、给予对方鼓励和支持。
心理委员培训会策划书3篇
心理委员培训会策划书3篇篇一《心理委员培训会策划书》一、培训主题“携手共进，助力心灵成长”二、培训目的1. 提高心理委员的专业素养和工作能力，使其更好地履行职责。
2. 增强心理委员对心理健康知识的掌握，以便能及时发现和处理同学们的心理问题。
三、培训对象全体心理委员四、培训时间与地点[具体时间]、[具体地点]五、培训内容1. 心理健康知识讲座，包括常见心理问题的识别与应对。
2. 心理委员的职责与角色定位。
3. 沟通技巧与倾听能力的培养。
4. 案例分析与讨论，通过实际案例提升心理委员的问题解决能力。
5. 团队建设活动，增进心理委员之间的默契与合作。
六、培训流程1. 签到入场。
2. 开场致辞，介绍培训目的和流程。
3. 进行心理健康知识讲座。
4. 讲解心理委员的职责与角色。
5. 开展沟通技巧与倾听能力培训。
6. 组织案例分析与讨论。
7. 进行团队建设活动。
七、培训准备1. 邀请专业的心理健康教育老师担任培训讲师。
2. 准备培训所需的教材、案例资料等。
3. 布置培训场地，确保环境舒适、设备齐全。
4. 提前通知心理委员参加培训，并做好相关组织工作。
八、培训评估1. 通过问卷调查收集心理委员对培训内容、培训方式等方面的反馈意见。
2. 观察心理委员在后续工作中的表现，评估培训效果。
九、注意事项1. 培训过程中要确保秩序，尊重讲师和其他学员。
2. 提醒心理委员注意培训纪律，按时参加培训。
3. 培训结束后，及时整理培训资料并存档。
篇二《心理委员培训会策划书》一、培训主题“助力成长，守护心灵”二、培训目的通过对心理委员进行系统的培训，提高他们的心理素质和工作能力，使他们能够更好地履行职责，在班级中发挥积极作用，及时发现和处理同学们的心理问题，营造健康和谐的校园氛围。
三、培训对象各班心理委员四、培训时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、培训内容1. 心理健康知识普及：包括常见心理问题的识别、应对方法等。
2. 心理委员的职责与角色定位：明确心理委员在班级中的重要作用和具体工作任务。
心理委员专题系列培训计划
心理委员专题系列培训计划一、培训目的心理委员是学校心理健康教育工作中的重要组成部分，他们需要具备良好的心理素质和一定的心理健康知识，能够有效地开展学校心理健康教育工作，帮助学生解决心理问题，促进学校的整体心理健康水平。
因此，为了提高心理委员的专业素养和工作能力，本次培训计划将围绕心理委员的角色定位、心理知识和心理干预技巧展开系列培训，以期提升心理委员团队的整体水平。
二、培训内容1. 第一阶段：心理委员角色定位（1）心理委员的定义与职责：介绍心理委员的基本概念和工作职责，明确心理委员的角色定位和工作要求。
（2）心理委员的素质要求：分析心理委员需要具备的心理素质，如情商、责任心、耐心等，并介绍心理委员应具备的基本能力。
（3）心理委员工作技巧：介绍心理委员需要掌握的一些工作技巧，如倾听技巧、沟通技巧等，以及心理委员工作中需要注意的一些事项。
2. 第二阶段：心理健康知识（1）心理健康概述：介绍心理健康的基本概念、心理健康与心理问题的关系等内容。
（2）青少年心理问题：分析青少年常见的心理问题，如压力、焦虑、抑郁等，以及这些心理问题对青少年的影响。
（3）心理健康教育知识：介绍心理健康教育的基本内容和方法，包括心理健康教育的目的、原则、内容等。
3. 第三阶段：心理干预技巧（1）心理干预原则：介绍心理干预的基本原则，指导心理委员在心理干预中应该遵循的原则。
（2）心理干预方法：介绍不同类型的心理干预方法，包括情绪调节、心理支持、危机干预等，以及这些方法的具体操作步骤。
（3）案例分析与实操：通过具体案例分析和实际操作，让心理委员掌握心理干预的实际操作技巧。
三、培训形式1. 理论讲解：培训过程中，将安排专业心理老师进行相关的理论讲解，使心理委员对所学知识有清晰的认识。
2. 互动交流：培训班将安排心理委员进行互动交流，分享心理委员工作中的经验和心得，以期相互学习，促进成长。
3. 角色扮演：通过角色扮演等形式，让心理委员在模拟情境中实践心理干预技巧，提升工作能力。
心理委 员培训方案
心理委员培训方案一、培训背景在学校心理健康教育工作中，心理委员扮演着重要的角色。
他们是学生心理健康的守护者，是同学与老师之间沟通的桥梁。
为了提升心理委员的专业素养和工作能力，更好地发挥其在班级中的作用，特制定本培训方案。
二、培训目标1、增强心理委员对心理健康知识的了解和掌握。
2、提升心理委员的沟通技巧和倾听能力。
3、培养心理委员的观察能力和危机识别能力。
4、帮助心理委员掌握基本的心理辅导方法和技巧。
5、增强心理委员的责任心和服务意识，促进其在班级中积极开展心理健康工作。
三、培训对象各班心理委员四、培训时间和地点培训时间：具体时间培训地点：具体地点五、培训内容1、心理健康知识普及（1）心理健康的定义和标准（2）常见的心理问题及表现（3）心理健康对个人成长和发展的重要性2、心理委员的角色和职责（1）心理委员的定位和作用（2）工作原则和保密原则（3）与同学、老师沟通的技巧3、沟通与倾听技巧（1）有效沟通的方法和技巧（2）倾听的重要性和技巧（3）如何表达关心和支持4、观察与危机识别（1）观察同学心理状态的方法和要点（2）常见心理危机的表现和识别（3）危机干预的基本流程和方法5、心理辅导方法和技巧（1）情绪调节的方法（2）压力管理的技巧（3）如何帮助同学树立积极心态6、团队协作与活动组织（1）团队协作在心理健康工作中的重要性（2）组织心理健康活动的方法和注意事项六、培训方式1、专题讲座邀请专业心理教师进行心理健康知识和技能的讲解。
2、案例分析通过实际案例分析，让心理委员深入理解心理问题的处理方法。
3、小组讨论组织心理委员进行小组讨论，分享经验和观点，共同解决问题。
4、角色扮演模拟心理辅导场景，让心理委员进行角色扮演，提高实际操作能力。
5、实践活动安排心理委员参与心理健康宣传、咨询等实践活动，积累经验。
七、培训考核1、课堂表现包括出勤情况、参与讨论的积极性等。
2、作业完成情况布置相关作业，如案例分析报告、活动策划方案等，检查心理委员对知识的掌握和应用能力。
心理委员培训会策划书3篇
心理委员培训会策划书3篇篇一《心理委员培训会策划书》一、活动主题关注心理健康，共筑和谐校园二、活动目的1. 提高心理委员的专业知识和技能，使其更好地履行职责，为同学们提供有效的心理支持和服务。
2. 促进心理委员之间的交流与合作，增强团队凝聚力。
三、活动主体全体心理委员四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动准备1. 邀请专业的心理健康教育专家或心理咨询师担任培训讲师，提前与其沟通培训内容和形式。
2. 准备培训所需的教材、资料、教具等，如心理书籍、案例分析、多媒体课件等。
3. 安排培训场地，确保场地的设施齐全、环境舒适。
4. 提前通知心理委员参加培训，并告知培训的时间、地点和内容，提醒其做好相关准备。
5. 组织工作人员进行培训前的准备工作，如布置场地、调试设备等。
七、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动的目的、意义和流程。
邀请学校领导或相关部门负责人发表讲话，强调心理健康工作的重要性。
2. 专家讲座邀请专业的心理健康教育专家或心理咨询师进行主题讲座，内容包括心理健康的基本知识、心理委员的职责和工作方法、常见心理问题的识别与干预等。
专家通过案例分析、互动交流等方式，引导心理委员深入理解和掌握相关知识和技能。
3. 小组讨论如何在班级中开展心理健康宣传活动？遇到心理问题学生时，心理委员应如何进行有效的沟通和帮助？如何组织班级心理活动，增强同学们的心理健康意识？每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的成果和经验。
4. 经验分享邀请优秀的心理委员分享自己的工作经验和心得体会，包括如何发现和关注同学们的心理问题、如何有效地提供心理支持和帮助等。
其他心理委员可以提问和交流，共同探讨解决问题的方法和策略。
心理委员填写培训反馈表，对培训的内容、形式、效果等方面提出意见和建议，以便今后改进和提高培训质量。
6. 合影留念全体心理委员合影留念，记录本次培训的美好瞬间。
八、活动预算1. 专家讲座费用：[X]元2. 教材、资料、教具等费用：[X]元3. 场地布置费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 确保培训场地的安全和秩序，提前检查设施设备是否正常运行。
心理委员培训会策划书3篇
心理委员培训会策划书3篇篇一心理委员培训会策划书一、活动主题关注心理健康，共筑和谐校园二、活动目的1. 提升心理委员的专业知识和技能，增强其责任感和使命感。
2. 促进心理委员之间的交流与合作，共同探讨解决问题的方法。
3. 推广心理健康知识，提高同学们的心理健康意识。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体心理委员六、活动安排1. 培训内容（1）心理健康的基本知识（2）心理委员的职责和工作方法（3）常见心理问题的识别与应对（4）心理健康活动的组织与策划2. 培训形式（1）讲座（2）案例分析（3）小组讨论（4）互动游戏3. 培训流程（1）签到入场（2）主持人介绍活动背景和目的（3）培训师进行讲座（4）案例分析和小组讨论（5）互动游戏（7）合影留念七、活动准备1. 确定培训时间和地点，并提前通知全体心理委员。
2. 邀请专业的培训师或心理健康教育专家。
3. 准备培训所需的资料和道具，如 PPT、案例分析材料等。
4. 提前布置活动现场，确保环境整洁、舒适。
八、活动预算1. 培训师费用：[X]元2. 资料和道具费用：[X]元3. 场地布置费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总计：[X]元九、注意事项1. 请参加培训的心理委员提前 10 分钟到达现场签到。
2. 请遵守活动现场的秩序，保持安静，手机调至静音或关机状态。
3. 积极参与活动，认真学习培训内容，如有问题可随时提问。
4. 活动结束后，请将垃圾带走，保持环境整洁。
十、后期工作2. 组织心理委员开展心理健康宣传活动，将培训所学知识运用到实际工作中。
3. 关注心理委员的工作情况，提供必要的支持和帮助。
篇二心理委员培训会策划书一、培训主题关注心理健康，共筑和谐校园二、培训目的1. 提升心理委员的专业知识和技能，使其能够更好地履行职责。
2. 加强心理委员之间的交流与合作，共同促进班级心理健康工作的开展。
3. 引导心理委员关注自身心理健康，提高自我调适能力。
心理委员培训计划（1）
心理委员培训计划（设计）一、目的1.辅助“开心说吧”宣传活动，作“开心说吧”与学生联系的纽带；2.了解学习同学可能遇到的问题及解决方法，及时提供帮助；3.协助“开心说吧”辅导员了解学生常见心理困惑。
二、培训方案1.培训目标：（1）了解心理委员的职责和工作任务（2）介绍开心说吧2.具体程序A.介绍——昵称（开心果、开心使者）和心理委员作用（见目的）B.工作任务：（1）发放记录表，每周一向“开心说吧”提交心理园地记录表需要记录班级里发生的重大事件、需要关注的普遍心理问题、特殊同学的状况、作为心理委员遇到的问题（强调不是“间谍”~~）（2）向“心灵广播”投稿（3）临时任务也会通过广播传达C.小学生可能遇到的问题（知识介绍）D.应对方式（自己帮助；向心理老师反映；向班主任反映）（1）学习成绩不好，压力大、焦虑——主动帮助予以支持或鼓励同学到开心说吧（2）行为不良。
纪律松散、欺负同学、仇视同学——了解原因、向开心说吧老师及班主任老师反映（3）人际交往问题，自卑、怯懦，被别人欺负——主动帮助；了解原因，鼓励同学到开心说吧（4）家庭关系不和睦导致的易怒或者抑郁——主动帮助；鼓励同学到开心说吧（5）强调心理委员也要学会自我保护，不要在任何时候都自己解决，主动寻求老师和开心说吧辅导员的帮助。
（6）向同学介绍开心说吧时，主动带同学来开心说吧，并在此前与辅导员做好联系准备工作。
强调是来开心说吧能够提供的帮助（7）保密原则。
不把观察的问题和别人的困扰向同学宣扬。
将心比心。
E.介绍开行说吧（现有活动、主要职能）开心说吧帮助同学一起快乐学习的地方，帮助同学们解决可能遇到的心理问题。
心理问题不是精神有问题，而是每个人都可能遇到的困扰，比如考试考砸了很难过、同学说了伤害自己的话、父母的批评带来的情绪等等。
我们每周有针对大家不同成长领域的团体辅导和每天中午进行的活动时间，能够帮助大家互相了解、学习，克服可能遇到的问题（意志力、情绪困扰）；也接受同学自己把心里的小秘密或者遇到的事情单独告诉辅导员（个案）；开心说吧有心灵广播，分享关于心理成长的小故事；晴雨表将作为我们了解同学的最重要手段，根据晴雨表反映的共有问题，帮助进行集体解答。
初中心理委员培训方案
初中心理委员培训方案1心理委员培训方案一、培训目标经由过程举办培训班，提高心理委员的思惟熟悉程度，明白心理健康教育工作的主要性，领会相关的心理常识，初步把握大学生常见心理问题的表示和应对办法，熟悉心理委员的工作职责，可以或许进行自我心理调节，成长自助能力，在日常的工作中提高心理健康教育工作能力与技巧。
班级心理委员是学院心理健康教育工作的根本力量，他们糊口在学生之中，最轻易发现问题，最轻易与学生沟通。
对他们进行选拔培训，使他们自发开展朋辈心理教导工作，不雅察并实时陈述同窗中存在的异常心理现象，成立和完美大学生宿舍、班级、系、学院和社会专业医疗机构的预防与危机干涉干与系统。
二、培训对象学院各班心理委员三、组织机构由心理咨询室制订，结合各系在全院具体组织实施培训工作。
四、培训形式与攻略全院集中培训与各系集中培训相连系。
针对大学生心理健康状况的首要特点及影响身分，采纳专家讲座、经验攻略、集体教导、交流会商为主的形式。
师资为我院心理咨询的专业教员。
培训攻略涉及心理健康常识技术培训和心理委员本质拓展培训。
包罗心理健康教育根本理论、心理委员的脚色定位与成长、大学生常见的心理问题与成因、朋辈教导技术技巧、大学生心理危机的识别与干涉干与、健全人格与完美自我、经验交流与分享体味。
2班级心理委员培训方案目标：进修若何带集体攻略：根基技术（倾听、沟通、共情）根基本质（尊敬、不雅察、保密）对象：40人摆布团辅一：团队扶植1个半小时1、破冰热身102、分组熟悉15（两两打号召、喊停、最后两人交流互动、四人、八人）留意：此处为两边向他人攻略彼此（小组一人向其他小组攻略本构成员，被攻略到者向大家打号召）5组，每组8人3、团队扶植15（大白纸）（组长、组名、组号、组歌、组舞）公共展示4、集体聪明40（建造15，分享25）合作、沟通、分工（一样的材料，做一个“心灵”象征物。
）公共展示5、团辅流程攻略（回首本次团辅）大家提问10流程：（1）培训方针（2）设计集体教导方案（3）筛选组员（4）招募组员（5）实施方案（6）评估结果团辅二：倾听、沟通一个半小时1、破冰热身15大风吹小风吹2、撕纸（单双向沟通）203、分组每组三人（不雅察者、画画者，边听边画者）小组内交流，交换后再练，再交流然后一个自愿者出来知道大家撕纸，看看怎么说能让大家撕得纸外形都一样。
初中心理委员培训方案
初中心理委员培训方案一、培训目标1.帮助学生理解心理委员的职责和使命，提升他们的责任感和使命感。
2.帮助学生掌握一定的心理知识和技能，提高心理问题的解决能力。
3.培养学生的沟通能力和领导能力，提升他们的团队合作意识。
4.培养学生的观察力和分析能力，提高他们对同学心理状态的敏感度。
二、培训内容1.简介心理委员的职责和使命，强调他们在学校心理工作中的重要性。
2.心理学基础知识的介绍：包括情绪管理、压力调适、人际关系和沟通技巧等。
4.团队合作训练：通过小组活动和团队拓展训练，培养学生的合作意识和领导能力。
5.观察力和分析能力的培养：通过观察同学的行为和言语，培养学生对同学心理状态的敏感度，学习心理状况的分析和判断。
6.案例分析和解决方案的讨论：针对一些具体的心理问题案例，进行分析和讨论，提供解决方案。
7.知识竞赛和演讲比赛：以竞赛的形式巩固学生的心理知识，同时培养他们的表达能力和自信心。
三、培训过程1.初次培训：简介心理委员的职责和使命，进行心理学基础知识的讲解，同时介绍一些心理问题的辨识和处理方法。
2.团队合作训练：进行小组活动和团队拓展训练，培养学生的合作意识和领导能力。
3.观察力和分析能力的培养：组织学生进行社会实践活动，通过观察同学的行为和言语，培养学生对同学心理状态的敏感度，学习心理状况的分析和判断。
4.案例分析和解决方案的讨论：组织学生分组进行案例分析和讨论，提供解决方案并进行反馈和总结。
5.知识竞赛和演讲比赛：组织学生进行知识竞赛和演讲比赛，巩固学生的心理知识，同时培养他们的表达能力和自信心。
四、培训评估1.设立考核项目，评估学生的心理知识掌握程度和解决问题的能力。
2.通过观察和记录学生在活动中的表现，评估他们的团队合作能力和领导能力。
3.监督学生在实践活动中的观察和分析能力，评估他们对同学心理状态的敏感度。
4.演讲比赛和知识竞赛的评分，评估学生的表达能力和自信心。
五、培训效果评估与反馈1.结束培训后，进行培训效果调查问卷的发放和收集，了解学生对培训内容和方式的评价和建议。
中学心理委员培训计划
中学心理委员培训计划一、前言随着社会的发展，中学生在学习和生活中面临着越来越多的心理问题。
作为中学的心理辅导人员，心理委员在学生中起着重要的作用。
为了提高心理委员的心理辅导水平，让他们更好地服务于学生，我们制定了以下的中学心理委员培训计划。
二、培训目标1. 增强心理委员的心理知识和技能，提高其心理辅导水平；2. 培养心理委员的职业素养，提高其沟通能力和团队合作能力；3. 帮助心理委员了解青少年心理特点，加强对学生的心理疏导和辅导能力；4. 提升心理委员的自我管理和情绪调控能力。
三、培训内容1. 心理知识讲座（1）心理健康知识（2）心理疾病常识（3）心理问题应对方法2. 案例讨论（1）学生心理问题案例分析（2）心理委员应对策略研讨（3）模拟实战演练3. 沟通技巧培训（1）积极倾听与表达（2）主动关心与关怀（3）有效沟通与引导4. 团队合作训练（1）配合与协作（2）共同解决问题（3）团队建设与精神激励5. 学生心理特点了解（1）青春期心理变化（2）学生心理疏导方法（3）影响学生心理健康因素分析6. 自我管理和情绪调控（1）心理委员自我认知（2）压力管理与情绪调控（3）自我成长与发展规划四、培训方式1. 知识讲座由学校心理辅导教师或心理学专家进行专题讲座和知识普及。
2. 案例讨论以小组讨论和实际案例分析的形式进行，由心理辅导教师引导学生进行讨论。
3. 沟通技巧培训通过角色扮演、模拟对话等形式进行实践演练。
4. 团队合作训练通过团队活动、合作游戏等形式进行团队合作训练。
5. 学生心理特点了解聘请心理学专家开展专题讲座，并邀请相关科研机构合作开展学生心理特点调研。
6. 自我管理和情绪调控通过心理调节训练、情绪释放活动等方式进行。
五、培训措施1. 学校领导重视，为心理委员培训提供必要的支持和保障；2. 确定培训时间和地点，安排心理专家和心理辅导教师为心理委员进行培训和指导；3. 培训期间，学校安排专人负责培训的组织和协调工作；4. 培训结业后，学校对心理委员进行考核，对培训效果进行评估，并制定下一步的培训计划。
心理委员培训策划案
心理委员培训策划案
一、培训目的：
1. 提升心理委员的专业素养和心理咨询技能。
2. 增强心理委员的团队协作和沟通能力。
二、培训内容：
1. 心理学基础知识培训：介绍心理学的基本概念、心理发展阶段、常见心理问题等，使心理委员对心理学有全面的了解。
2. 与人沟通技巧培训：包括倾听技巧、非语言表达、情感表达等，帮助心理委员更好地与学生进行沟通。
3. 心理咨询技能培训：介绍心理咨询的基本原则、技巧和方法，让心理委员能够进行初步的心理咨询工作。
4. 团队建设活动：组织心理委员参与团队合作活动，提升团队协作能力和团结意识。
5. 角色扮演：模拟心理咨询场景，让心理委员亲身体验心理咨询的整个流程，提升实践能力。
6. 案例分析讨论：提供真实的心理咨询案例，让心理委员进行分析和讨论，锻炼解决问题的能力。
三、培训形式：
1. 理论讲座：由专业心理老师进行心理学知识的讲解。
2. 小组讨论：根据不同主题设置小组，进行讨论和交流。
3. 角色扮演：由专业演员扮演不同角色进行模拟情景，心理委员进行实践训练。
4. 案例分析：提供真实案例，让心理委员分析和解决问题。
四、培训时间：
根据实际情况确定培训时间，建议至少持续2天。
五、培训评估：
通过问卷调查和训练结束后的心理委员的表现评估来评估培训的效果和满意度。
六、培训后续：
1. 定期组织心理委员工作会议，回顾培训内容，分享心理委员的工作经验和心理咨询案例，互相学习和交流。
2. 鼓励心理委员参加心理学相关的学术活动和培训课程，提升专业能力。
3. 组织心理委员参与校园活动，提供实践机会，巩固培训成果。
学生心理委员培训计划方案
学生心理委员培训计划方案一、培训目标1. 帮助学生了解心理健康知识，增强心理健康意识，提高心理调适能力。
2. 培养学生的人际沟通、情绪管理和心理辅导能力，为同学提供心理支持与帮助。
3. 提升学生心理委员的责任感和自我管理能力，培养他们成为学校心理健康教育和服务的骨干力量。
二、培训内容1. 心理健康知识的学习2. 人际沟通能力的提升3. 情绪管理和心理辅导技能的培养4. 团队合作与领导力培养5. 心理委员角色认知和责任感培养三、培训安排1. 时间安排培训时间为2天，周六至周日，每天8:00-17:002. 地点安排培训地点为学校的会议室或者教室3. 培训内容安排(1) 第一天8:00-8:30 报到签到8:30-9:00 培训开幕式9:00-10:30 心理健康知识的学习10:30-10:45 茶歇10:45-12:00 人际沟通能力的提升12:00-13:30 午餐及休息时间13:30-15:00 情绪管理和心理辅导技能的培养 15:00-15:15 茶歇15:15-17:00 团队合作与领导力培养(2) 第二天8:00-8:30 签到8:30-10:30 心理委员角色认知和责任感培养 10:30-10:45 茶歇10:45-12:00 分组讨论及经验分享12:00-13:30 午餐及休息时间13:30-15:30 校园心理辅导案例分析及模拟 15:30-15:45 茶歇15:45-17:00 结业式及颁发证书四、培训师资力量1. 心理学专家2. 教育心理学老师3. 学校心理咨询师4. 学生心理委员导师五、培训方式1. 理论教学2. 案例研讨3. 角色扮演4. 分组讨论5. 答疑解惑六、培训评估1. 问卷调查2. 学生心理委员履职报告3. 口头自我评价七、培训效果1. 学生心理委员的心理健康知识水平得到提升，心理健康意识得到加强。
2. 学生心理委员的人际沟通能力得到提高，能更好的与同学沟通交流，提供心理支持帮助。
初中心理委员培训计划
初中心理委员培训计划一、培训目标1. 帮助心理委员了解心理健康知识，提升自身的心理素质和能力；2. 培养心理委员的团队合作意识和领导能力；3. 增强心理委员的沟通和表达能力，以更好地为同学们提供心理帮助。
二、培训内容1. 心理健康知识的学习- 心理健康的概念和重要性- 常见心理问题及应对策略- 亲子关系和同伴关系对心理健康的影响2. 团队合作和领导能力的培养- 团队合作意识的培养- 如何领导小组活动- 如何激励小组成员3. 沟通和表达能力的提升- 有效倾听和表达的技巧- 面对不同情境的沟通策略- 情绪管理和自我表达的方法4. 心理援助技巧的学习- 如何进行心理疏导- 如何进行心理咨询- 如何引导同学们寻求专业心理帮助三、培训方法1. 专题讲座邀请心理专家进行专题讲座，介绍心理健康知识和心理援助技巧，引导心理委员了解心理健康的重要性，提升他们的专业能力。
2. 小组讨论将心理委员分成小组，针对具体案例展开讨论，帮助他们理解不同情况下的心理问题，培养团队合作和领导能力。
3. 角色扮演设计不同情境的角色扮演活动，让心理委员在模拟环境下练习沟通和表达能力，锻炼应对各种心理问题的能力。
4. 实践活动安排心理委员到班级开展心理活动，实践运用所学知识和技能，提升心理委员的实际能力。
四、培训计划第一阶段：心理健康知识的学习时间：2天内容：第一天：心理健康概念及常见心理问题第二天：亲子关系和同伴关系对心理健康的影响培训方法：专题讲座、小组讨论第二阶段：团队合作和领导能力的培养时间：2天内容：第一天：团队合作意识的培养第二天：领导小组活动和激励成员培训方法：小组讨论、角色扮演第三阶段：沟通和表达能力的提升时间：2天内容：第一天：倾听和表达的技巧第二天：情境下的沟通策略和情绪管理培训方法：角色扮演、实践活动第四阶段：心理援助技巧的学习时间：2天内容：第一天：心理疏导和心理咨询第二天：引导同学寻求专业心理帮助培训方法：专题讲座、实践活动五、培训后的评估和跟进1. 培训结束后，进行笔试和实际操作的考核，评估心理委员的培训效果。
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2020年初中心理委员培训方案
通过举办培训班，提高心理委员的思想认识水平，明确心理健康教育工作的重要性，了解相关的心理知识，初步掌握大学生常见心理问题的表现和应对措施，熟悉心理委员的工作职责，能够进行自我心理调节，发展自助能力，在日常的工作中提高心理健康教育工作能力与技巧。
班级心理委员是学院心理健康教育工作的基础力量，他们生活在学生之中，最容易发现问题，最容易与学生沟通。
对他们进行选拔培训，使他们自觉开展朋辈心理辅导工作，观察并及时报告同学中存在的异常心理现象，建立和完善大学生宿舍、班级、系、学院和社会专业医疗机构的预防与危机干预系统。
学院各班心理委员
由心理咨询室制订，联合各系在全院具体组织实施培训工作。
全院集中培训与各系集中培训相结合。
针对大学生心理健康状况的主要特点及影响因素，采取专家讲座、经验介绍、团体辅导、交流讨论为主的形式。
师资为我院心理咨询的专业老师。
培训内容涉及心理健康知识技能培训和心理委员素质拓展培训。
包括心理健
康教育基础理论、心理委员的角色定位与成长、大学生常见的心理问题与成因、朋辈辅导技能技巧、大学生心理危机的识别与干预、健全人格与完善自我、经验交流与分享体会。