初三语文上册知识点归纳总结
九年级上语文知识点归纳总结(全套)
九年级上语文知识点归纳总结(全套)九年级语文知识点归纳总结（最新最全）第1课沁园春雪一、重点字词1、给下列加点字注音。
沁qìn园分fèn外妖娆ráoXXX数shǔ风流人物点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要注意课文中读音。
2、解释下面加点的词。
(1)惟余莽莽惟：只。
(2)须晴日须：等到。
(3)略输文采输：差、失。
(4)俱往矣俱：都。
二、重点句子背记知识清单1、用原文填空。
(1)北国风光，千里冰封，万里雪飘。
(2)点明中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(3)“望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
(4)起承上启下作用的句子：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
(5)写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
2、解释下列句子。
(1)惟余莽莽。
只剩下白茫茫的一片。
(2)山舞银蛇，原驰蜡象。
群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。
(3)俱往矣，数风流人物，还看今朝。
统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。
三、段落背记常识清单。
默写《沁园春雪》下阕词的内容。
江山云云多娇，引无数英雄竞折腰。
XXX，略输文彩；XXX，稍逊风骚。
一代天骄，XXX，只识弯弓射大雕。
XXX，数风骚人物，还看目前。
四、文学常识背记常识清单作者是XXX，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。
第2课雨说一、重点字词XXX禁锢gù留滞XXX斗笠lì襁褓qiǎng bǎo二、文学常识背记知识清单《雨说》的作者是XXX，是台湾诗人。
代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。
第3课星星变奏曲1、重点字词朦胧méng lóng覆fù盖冻僵jiāng2、文学常识背记常识清单《星星变奏曲》的作者是江河。
九年级语文上册知识点汇总
九年级语文上册知识点汇总一、古代作品欣赏1. 《论语》《论语》是儒家学派经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。
文章简洁明了，以对话形式呈现，深刻阐述了儒家的思想和道德教育。
2. 唐诗宋词唐诗和宋词是我国古代文学的瑰宝。
唐代的诗歌以豪放奔放、壮丽浩荡为特点，宋代的词则强调细腻诗情和优美曲调。
3. 《红楼梦》《红楼梦》是我国古代四大名著之一，描写了贾府和贾家人的兴衰荣辱。
小说细腻入微地展现了封建社会的阴暗和虚伪。
二、现代文学作品1. 《小说三十六计》《小说三十六计》是鲁迅的小说代表作之一，以清晰有力的语言展现了人性的丑陋和社会的黑暗。
2. 《茶馆》《茶馆》是郭沫若创作的话剧，描绘了清末民初的社会动荡与人民生活的艰难。
作品语言精炼、情节紧凑，引人思考社会历史的价值。
三、古代文言文阅读1. 《孟子》、《庄子》《孟子》和《庄子》是我国古代两位重要的哲学家的著作，阅读这些文言文可以了解他们的思想观点和哲学思考。
2. 《史记》《史记》是我国古代的一部纪传体通史，记载了从上古到秦朝的历史内容。
阅读《史记》可以了解我国古代的政治、军事、文化等各个方面的情况。
四、现代文阅读1. 新闻报道新闻报道是我们日常生活中接触到的一种文体，可以帮助我们了解国内外的时事动态和重要事件。
2. 文化文艺评论文化文艺评论文章可以帮助我们了解各种文艺作品的价值观、创作背景和艺术特点，提升我们的审美能力。
以上是九年级语文上册的知识点汇总，通过学习这些内容，我们可以更好地理解和欣赏文学作品，增加对历史和社会的认识。
希望同学们能够在语文学习中不断提升自己的文学素养和语言表达能力。
愿我们在语文的海洋中畅游，收获自信与智慧！。
初三上册语文知识点归纳总结
初三上册语文知识点归纳总结一、古诗文鉴赏在初三上册的语文课程中，我们学习了许多古代诗文，并进行了深入的鉴赏。
以下是一些重要的知识点归纳总结：1. 诗歌特点：古诗以抒发个人情感、描写自然景物、抒发人生哲理为主题，具有节奏感、韵律感和意象感。
2. 音律和平仄：古诗在写作时需要遵循音节和平仄的要求。
平仄是指音节的声调，分为平声和仄声。
古诗的平仄要求每句的声调严格符合特定的规则。
3. 诗体和韵脚：古诗可以有多种不同的诗体，如五言绝句、七言绝句、五言律诗等。
每种诗体都有特定的字数和韵脚要求。
4. 修辞手法：修辞手法是指诗歌中运用的各种修辞技巧，如比喻、夸张、拟人、排比等。
通过使用修辞手法，诗歌能够更加生动、形象地表达情感和意境。
二、句法和修辞手法在初三上册的语文课程中，我们学习了许多句法和修辞手法，以下是一些重要的知识点归纳总结：1. 主谓宾结构：主谓宾结构是句子的最基本结构，由主语、谓语和宾语组成。
主语是句子的主要表达者，谓语是主语所作或所受的动作或状态，而宾语则是动作的承受者或所作用的对象。
2. 修饰成分：修饰成分是指在句子中对其他成分进行修饰或限制的成分，如定语、状语、补语等。
通过修饰成分，句子可以更加精确地表达信息。
3. 修辞手法：修辞手法是指运用各种修辞技巧来强调、夸张或修饰语言表达的手法。
例如比喻、夸张、排比、拟人等，这些手法能够使语言更加生动、形象。
4. 状语从句和定语从句：状语从句是在句子中充当状语的从句，它表示时间、地点、原因等附加性的信息；而定语从句则是修饰主句中名词的从句，用来对名词进行限制、修饰。
三、阅读理解技巧在初三上册的语文课程中，我们学习了一些阅读理解的技巧，以下是一些重要的知识点归纳总结：1. 主题思想的提炼：阅读一篇文章后，需要从中提炼出文章的主题思想，即全文的中心思想或核心观点。
通常可以通过段落的主题句、关键词等来判断文章的主题思想。
2. 推理判断：在阅读中，经常需要根据已知信息进行推理判断。
九年级语文上册单元知识点归纳
九年级语文上册单元知识点归纳【九年级语文上册单元知识点归纳】一、古代文学1. 古代文学的分类：诗、词、曲、文言文等。
2. 古代文学的代表作品：《诗经》、《楚辞》、《论语》等。
3. 古代文学的艺术特点：意境深远、语言优美、寓意丰富等。
二、古文阅读1. 古文的特点与解读方法：典型句式、修辞手法、词义理解等。
2. 古文阅读中的常见考点：意境理解、句子结构分析、词语辨析等。
三、现代文学1. 现代文学的兴起与发展背景：新文化运动、五四运动等。
2. 现代文学的代表作品：《狂人日记》、《骆驼祥子》、《茶馆》等。
3. 现代文学的主题与风格：探讨社会问题、独特的叙事手法、现实主义等。
四、修辞手法1. 比喻与拟人：通过比较与拟人的手法表达抽象概念或形象事物。
2. 夸张与排比：通过夸大或对比的方式加强修辞效果。
3. 借代与反问：通过借用意义、反向提问等方式增加表达力。
五、古诗文赏析1. 古诗文的门类与特点：五言绝句、七言绝句、古文的写景、抒情等。
2. 古诗文的常见题材与意境：感怀古人、抒发情感、描绘自然等。
3. 古诗文的鉴赏技巧与方法：理解诗句、分析修辞、诗词对照等。
六、文言文阅读1. 文言文的特点与解读方法：繁复的句法结构、古语词汇的理解等。
2. 文言文阅读中的常见考点：理解句子意义、词语翻译、段落归纳等。
七、现代散文1. 现代散文的特点与流派：个人散文、社会散文、哲理散文等。
2. 现代散文的典型作者与作品：鲁迅、茅盾、郭沫若等。
3. 现代散文的主题与风格：思考人生、亲身经历、社会问题等。
八、写作技巧与表达1. 写作的基本结构与段落组织：引出开头、承接主题、总结结尾等。
2. 修辞手法在写作中的运用：比喻、夸张、反问等手法增强表达。
3. 语言表达的准确性与连贯性：避免词语重复、使用恰当的连接词等。
以上是九年级语文上册的单元知识点归纳，通过学习这些知识点，可以帮助同学们更好地理解和阅读文学作品，提高写作能力和语言表达能力。
九年级上册语文完整知识点
九年级上册语文完整知识点注：以下为九年级上册语文完整知识点，按照逻辑顺序将相关内容整理归纳。
一、古代文学与鲁迅文学1.1 古代文学的基本特点1.1.1 古代文学的起源和发展1.1.2 古代文学的题材和风格1.1.3 古代文学与当代生活的联系1.2 鲁迅文学的特点与意义1.2.1 鲁迅文学的背景与时代意义1.2.2 鲁迅文学的思想内容和艺术风格1.2.3 鲁迅文学对后世文学的影响二、古代词曲与现代诗歌2.1 古代词曲的发展与演变2.1.1 古代词曲的起源和流派2.1.2 古代词曲的创作技巧和艺术特点2.1.3 古代词曲与当代文学的联系2.2 现代诗歌的特点与演变2.2.1 现代诗歌的产生背景与时代意义2.2.2 现代诗歌的题材和表现手法2.2.3 现代诗歌与传统诗歌的联系和区别三、小说与戏剧3.1 古代小说的起源与发展3.1.1 古代小说的流派和代表作品3.1.2 古代小说的创作技巧和艺术特点3.1.3 古代小说对当代文学的影响3.2 现代小说与戏剧的特点与演变3.2.1 现代小说与戏剧的产生背景与时代意义3.2.2 现代小说与戏剧的题材和表现手法3.2.3 现代小说与戏剧对传统文学的承继与创新四、修辞手法与文言文阅读4.1 修辞手法的基本概念与分类4.1.1 比喻、夸张、设问等常见修辞手法4.1.2 修辞手法在文学创作中的运用效果4.2 文言文阅读的方法与技巧4.2.1 阅读古代文言文章的特点和难点4.2.2 提高文言文阅读的能力和理解力的技巧五、阅读理解与写作技巧5.1 阅读理解的方法与策略5.1.1 阅读理解题的常见题型和解题技巧5.1.2 提高阅读理解能力的训练方法与技巧5.2 写作技巧与文体特点5.2.1 不同文体的基本特点与写作要求5.2.2 提高写作能力的方法与技巧的应用六、修辞语言与标点符号6.1 修辞语言的常见表达方式6.1.1 比喻、拟人、排比等修辞手法的运用6.1.2 修辞语言对文学作品的表达效果6.2 标点符号的使用规则与技巧6.2.1 标点符号在句子中的功能和作用6.2.2 标点符号的基本规则和注意事项综上所述，以上内容为九年级上册语文完整知识点的梳理。
九年级语文上册各单元知识点归纳
九年级语文上册各单元知识点归纳第一单元：古文阅读本单元主要学习了古文阅读技巧和方法。
学生通过阅读古文，了解古代人的思想、文化和道德观念。
重点掌握文言文的基本语法和常用词汇，培养对古代文化的兴趣和理解能力。
1. 古文的特点：形式上包括对仗、平仄、夸张等，内容上多涉及礼仪、道德、哲学等方面的思想观念。
2. 古文的阅读方法：理解古文的基本方法包括通读全文、研读词句、把握句意和理解作者意图。
3. 古文的常见修辞手法：比喻、夸张、对仗、排比、反问等。
4.古文名篇鉴赏：学习古代文化名篇，如《论语》、《孟子》等。
第二单元：诗词鉴赏与创作本单元主要学习了古代诗词的鉴赏和创作技巧。
通过学习优秀的古代诗词作品，培养学生的文学素养和审美能力。
同时，鼓励学生进行创作，提高他们的表达能力和想象力。
1. 诗的基本结构：诗的形式包括韵脚、格律、押韵等，并且要注意诗的韵律和节奏。
2. 诗的鉴赏方法：诗的鉴赏应包括了解诗的背景和作者，品味诗中的意境和情感，并注意揣摩作者的写作技巧。
3. 古诗名篇的赏析：学习古代文化名篇，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
4. 诗的创作要点：培养学生通过观察和感悟，运用丰富的词语、修辞手法和想象力进行诗歌创作。
第三单元：现代文阅读与写作本单元主要学习现代文的阅读和写作技巧。
通过阅读和分析现代文的形式和主题，培养学生的思维能力和表达能力。
同时，通过写作训练，提高学生的写作能力和语言表达能力。
1. 现代文的特点：现代文的语言更为接近现实生活，内容上涉及到社会、科技、文化、生态等方面的问题。
2. 现代文的阅读方法：理解现代文的基本方法包括抓主题、读细节、推理判断和把握作者意图。
3. 现代散文的鉴赏：学习优秀的现代散文，如《记忆的石头》、《雾都孤儿》等。
4. 现代文的写作技巧：包括如何选择写作主题、如何组织材料、如何运用修辞手法等。
第四单元：修辞与说明文阅读本单元主要学习修辞和说明文的阅读和写作技巧。
通过学习修辞手法和说明文的结构，提高学生的理解能力和写作水平。
九年级上册语文基础知识
九年级上册语文基础知识一、文言文与白话文语言是人们交流思想、表达感情的工具。
中文可分为文言文和白话文两种形式。
文言文是古代汉民族的语言文字，以古代汉语为基础，讲究典雅、简练，常用于古代文学作品和经典著作中。
白话文是现代汉语的口语形式，通俗易懂，适用于日常生活和现代文学创作。
二、诗、词、曲和赋诗、词、曲和赋都是中国古代文学中的重要文体。
诗是用语言音韵、节奏和形式表达情感的文学作品，例如《静夜思》和《登鹳雀楼》；词是宋代流行的抒写爱情、抒发个人情感的文学作品，例如《水调歌头》和《长恨歌》；曲是指歌曲的一种，常常结合词进行演唱；而赋是古代骈文的一种，多用于咏史和抒发帝王情怀。
三、文学修辞手法文学修辞手法是作者在写作过程中使用的技巧和方法，以增加作品的艺术感染力和表现力。
常见的文学修辞手法有比喻、夸张、拟人、排比、对仗等。
比喻是用一个事物来比拟另一个事物，以产生形象生动的效果；夸张则是夸大事物的特征，以吸引读者的注意；拟人指的是将无生命的事物赋予人的性格和形象；排比是将一系列类似的事物或观点并列起来，以增强语言的节奏感；对仗是指在句子或诗句中将相对应的词语或句子进行呼应和呈现。
四、修辞格和修辞方法修辞格是修辞手法的一种特殊形式，通过语言的艺术变化来达到表达意境和感情的目的。
常见的修辞格有比喻、拟人、夸张、反问、排比等。
比喻是指用一个事物来比拟另一个事物以便形容；拟人则是将无生命的事物赋予人的形象和特点；夸张是指对事物的描述进行夸大处理；反问则是用疑问的方式来表达肯定或否定的意思；排比是指将一系列类似的事物并列在一起，以加强语言的节奏感和表现力。
五、古代文人与作家中国古代文学有许多杰出的文人和作家，他们用才华和智慧创作了许多经典的作品，并对后世产生了深远的影响。
中国古代文人包括诸葛亮、杜甫、李白、苏轼等，他们在文学、政治、军事等领域都有杰出的成就。
作家则是专门从事文学创作的人，如曹雪芹、施耐庵等，他们的作品《红楼梦》和《水浒传》成为了中国古代小说的经典之作。
初中语文九年级上册重点文学常识归纳总结
初中语文九年级上册重点文学常识归纳总结第一单元1.艾青，原名蒋正涵，浙江金华人，诗人。
代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。
2.林徽因(1904—1955)，福建闽侯(今福州)人，建筑学家、文学家。
第二单元1.雨果，法国作家。
代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
2.伏尔泰，法国思想家、文学家。
代表作有哲理小说《老实人》《天真汉》等。
第三单元1.范仲淹，字希文，谥号文正，苏州吴县(今江苏苏州)人，北宋(朝代)政治家、文学家。
有《范文正公集》传世。
2.欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，吉州永丰(今属江西)人，北宋(朝代)文学家，“唐宋八大家”之一。
3.张岱，字宗子，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人，明末清初文学家。
著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
4.刘长卿，字文房，唐代(朝代)诗人。
5.贾谊，西汉(朝代)政论家、文学家。
6.温庭筠，本名岐，字飞卿，唐代(朝代)诗人。
第四单元莫泊桑，法国作家，与美国的欧·亨利、俄国的契诃夫被誉为“世界短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。
第五单元1.正史，清高宗(乾隆)诏定从《史记》到《明史》共二十四部纪传体史书为正史，即二十四史。
2.程颐，字正叔，世称“伊川先生”，北宋(朝代)理学家。
3.张载，字子厚，世称“横渠先生”，北宋(朝代)理学家。
4.陶行知，教育家。
主要教育思想是“生活教育”，主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。
5.罗丹，法国雕塑家。
代表作有《青铜时代》《思想者》等。
6.八大山人，清初画家朱耷的别号。
代表作有《孔雀竹石图》《孤禽图》等。
7.米开朗基，现在译为“米开朗基罗”。
意大利(国籍)文艺复兴时期画家、雕塑家、建筑师。
8.莫扎尔特，现在译为“莫扎特”。
奥地利(国籍)作曲家，维也纳古典乐派的代表人物之一。
一生创作了大量的音乐作品，包括歌剧、交响乐、协奏曲等。
9.哥伦布，意大利(国籍)航海家，欧洲人中最早发现美洲大陆者，开辟了欧洲通向美洲的新航道。
九年级上册各科知识点
九年级上册各科知识点一、语文（人教版九年级上册）1. 古诗词。
- 文学常识：作者毛泽东。
“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。
- 思想内容：描绘了北国雪景，纵论历代英雄，抒发了词人对祖国壮丽山河的热爱之情，表达了伟大的抱负和坚定的信心。
- 重点词句：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。
”表达了诗人超越历史人物，创造空前伟大业绩的坚定信念。
- 文学常识：李白，唐代浪漫主义诗人。
- 思想内容：诗中描写人生道路的艰难险阻，抒发了诗人怀才不遇的愤懑，同时也表达了诗人乐观进取的人生态度和对理想的执着追求。
- 重点词句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”是千古名句，表现出诗人坚信自己总有一天能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，实现理想。
2. 文言文。
- 文学常识：范仲淹，北宋政治家、文学家。
- 重点实词：如“谪守”（因罪贬谪流放，出任外官）、“越明年”（到了第二年）等。
- 重点虚词：“之”“其”“而”等的用法。
例如“予尝求古仁人之心”中的“之”可译为“的”。
- 思想内容：通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
- 文学常识：欧阳修，北宋文学家。
- 重点实词：“蔚然”（茂盛的样子）、“翼然”（像鸟张开翅膀一样）等。
- 重点虚词：“者”“也”等。
如“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”中的“也”表示陈述语气。
- 思想内容：文章描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。
全文贯穿一个“乐”字，其中则包含着比较复杂曲折的内容。
一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。
3. 现代文阅读。
- 小说单元。
- 议论文单元。
二、数学（人教版九年级上册）1. 一元二次方程。
- 定义：只含有一个未知数（一元），并且未知数的最高次数是2（二次）的整式方程叫做一元二次方程。
初中语文部编版九年级上册知识点(文学常识+文体知识+文化常识)
九年级语文上册知识点一、文学常识1.《沁园春·雪》是一首词（体裁），“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。
选自《毛泽东诗词集》。
作者毛泽东，字润之，诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家。
主要著作收入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》。
2.《我爱这土地》作者艾青，原名蒋正涵，号海澄，现代诗人。
1936年，出版第一部诗集《大堰河》。
长诗《大堰河——我的保姆》是他的成名作。
著有诗集《北方》《黎明的通知》《归来的歌》等。
3.《乡愁》作者余光中，台湾诗人。
著有诗集《舟子的悲歌》《敲打乐》《白玉苦瓜》等。
4.《你是人间的四月天》作者林徽因，中国著名建筑学家、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。
代表作《你是人间四月天》《莲灯》《九十九度中》等。
5.《我看》作者穆旦，原名查良铮，诗人、翻译家，是“九叶诗派”的代表性诗人。
6.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》。
作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，是中国近代维新代表人物，学者。
与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。
7.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者雨果，法国浪漫主义文学的代表作家。
代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
8.《论教养》作者利哈乔夫，苏联学者、作家。
被誉为“俄罗斯知识分子的良心”。
主要作品有《善与美书简》。
9.《精神的三间小屋》作者毕淑敏，当代作家。
选自《毕淑敏散文》。
10.《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》，作者范仲淹，字希文，谥号文正。
北宋政治家、文学家，有《范文正公集》传世。
11.《醉翁亭记》选自《欧阳修全集》，作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。
北宋诗文革新运动的倡导者。
谥号文忠，世称欧阳文忠公。
有《欧阳文忠公文集》存世。
12.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，明末清初文学家，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
人教版语文九年级上册知识点
11、永不变更与日俱增十拿九稳 珍重其事
12、斩钉截铁窸窸窣窣 从容不迫
9、《故乡》选自《呐喊》，作者鲁迅。以“我”回故乡的见闻和感受为线索，通过闰土、杨二嫂二十多年前后变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村经济萧条，揭示了衰败的悲惨景象，广大农民生活痛苦的社会根源，同时表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
18、《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期历史故事，作者是元末明初小说家罗贯中。
19、《儒林外史》是我国清代长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子与官绅的活动和精神面貌。作者清代小说家吴敬梓。
20、曹雪芹，字雪芹，号梦阮，清代小说家。《红楼梦》是我国古代小说顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
1、理解古典白话语言的特点，整体把握课文主题与小说三要素
2、抓住典型环境，分析人物性格特点
3、对文章的归纳概括，把握字词
第六单元
文言文阅读
21、阳夏jiǎ 辍chuò耕 怅chàng恨zhé戍度duó已失期以数shuò谏故陈胜王wàng罾zēng 忿恚huì尉 笞chī 宁nìng有种乎蕲qí zhì cuó柘zhè 谯qiáo社稷jì
17、取趱行 端的干系尴尬去处 吹嘘 恁地楠楠讷讷却兀自逞辩合逞辩 窥望面面相觑早是不争吃死心塌地计较
18、恃才放旷答教适对讫径伺谮诈麾
19、剧各欢喜 带挈 不省人事 商酌 权变见教把与央与道是何消相与今非昔比
20、起承转合不以词害意领略 诲人不倦自暴自弃地灵人杰挖心搜胆
17、《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。作者是元末明初人施耐庵。吴用：智多星杨志：青面兽 白胜：白日鼠
九年级上册语文知识点归纳
九年级上册语文知识点归纳一、重点字词1. 生字词妖娆(ráo) 风骚(sāo) 成吉思汗(hán) 嘶哑(sī yǎ) 娉婷(pīng tíng) 鲜妍(yán) 冠冕(guān miǎn) 呢喃(ní nán)飘逸(yì) 旁骛(wù) 亵渎(xiè dú) 强聒不舍(guō) 骈进(pián) 教诲(huì) 佝偻(gōu lóu) 承蜩(tiáo)瞥见(piē) 麾下(huī) 广袤(mào) 积攒(zǎn) 宽宥(yòu) 游弋(yì) 困厄(è) 濡养(rú) 麾下(huī)嘟囔(dū nang) 灰烬(jìn) 自惭形秽(huì) 间不容发(jiān bù róng fà) 金戈铁马(gē) 抽丝剥茧(bō jiǎn) 鸠占鹊巢(jiū)2. 易错字词“风骚”的“骚”不要写成“搔”；“旁骛”的“骛”不要写成“鹜”；“亵渎”的“渎”不要写成“赎”；“骈进”的“骈”不要写成“胼”；“教诲”的“诲”不要写成“悔”。
3. 多音字舍：shě（舍弃）shè（宿舍）强：qiáng（强大）qiǎng（勉强）jiàng（倔强）咽：yān（咽喉）yàn（吞咽）yè（呜咽）4. 形近字娇（娇艳）骄（骄傲）矫（矫正）赦（赦免）赫（显赫）赧（羞赧）禅（禅让）惮（忌惮）殚（殚精竭虑）二、重点成语1. 断章取义：不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。
3. 言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理。
4. 荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。
5. 富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华。
也形容诗文词藻华丽。
6. 丰功伟绩：伟大的功绩。
语文九年级上册全部知识点
语文九年级上册全部知识点在语文九年级上册中，同学们将学习到许多重要的知识点，下面将逐一进行介绍：一、词语辨析：1. 同音异义词：具有相同读音但不同意义的词语。
如“亲”和“亲”，一个表示亲戚关系，一个表示亲近关系。
2. 同音同义词：具有相同读音和相同意义的词语。
如“美丽”和“漂亮”。
3. 同音异形词：具有相同读音但不同形态的词语。
如“走”和“奏”。
4. 同形异音词：具有相同形态但不同读音的词语。
如“梅”和“霉”。
二、修辞手法：1. 比喻：用形象生动的语言将两个事物进行比较，以便使表达更加鲜明生动。
如“他是个太阳，照亮我们的心灵。
”2. 拟人：将无生命的事物赋予生命和人类的特征，以增强表达的效果。
如“大地饥渴着张开干裂的嘴。
”3. 夸张：夸大事物的特点或者程度，以达到强调的目的。
如“他跑得比兔子还快！”4. 对仗：诗歌中比较常见，指的是相邻的两个句子或词语的结构形式相同或相似。
如“天上星，地上花。
”三、篇章结构：1. 议论文：通过论证、举例等方式表达持有的观点，分为三段式结构（引言、正文、结论）。
2. 记叙文：通过细节描写，按照事件发展的顺序展示故事情节，常使用典型的四段式结构（开头、人物描写、事件发展、结尾）。
3. 说明文：通过定义、举例、比较等方式对事物进行解释说明，可采用分场论述的方式。
4. 读后感：在读完一本书或看完一部电影后，主要通过叙述自己的思考和感受来表达。
四、作文写作技巧：1. 题材选择：选择自己熟悉且感兴趣的题材，这样能够更好地发挥自己的想象力和写作能力。
2. 材料准备：在写作前充分收集和整理相关的材料和资料，以便更好地支撑和丰富自己的观点。
3. 构思清晰：在动笔之前，先进行构思，明确文章的中心思想和结构安排，这样能够使文章更加条理清晰。
4. 语言表达：在写作时要注意用词准确、语法正确，同时也要注意文章的语言流畅度和表达的韵味。
5. 修饰运用：注意使用适当的修辞手法和修饰词语，以增强文章的艺术感和表达力。
九年级语文上册知识点归纳
九年级语文上册知识点归纳人教版初三语文必考知识点1.潜移默化：指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。
2.白驹过隙：形容时间过得飞快，像白色少壮的马在缝隙前飞快地越过。
驹，少壮的马。
3.谈笑风生：有说有笑，兴致高。
形容谈话谈得高兴而有风趣。
风，风趣。
生：生动。
4.茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。
比喻闭塞的思路，由于得到启发，忽然开通了。
5.出谋划策：谋，计谋;划，筹划。
指为人出主意，制定计谋策略。
6.赏心悦目：看到美好的情景而心情愉快。
7.海纳百川：大海容得下成百上千条江河之水。
比喻包容的东西广泛，数量巨大。
8.无欲则刚：千仞峭壁之所以能巍然屹立，是因为它没有世俗的欲望。
借喻人只有做到没有世俗的欲望，才能达到大义凛然的境界。
9.物华天宝：物有光华，天有珍宝，指各种珍美的宝物。
《晋书?张华传》记载了这样的传说：晋武帝时，牛、斗两宿之间常有紫气照射，张华请南昌人雷焕来看，雷焕说那是宝剑的光芒上通于天。
后来雷焕做豫章凤城县令，掘监狱地基，得到两把宝剑，一名龙泉，一名太阿。
宝剑出土后，两宿间的紫气也消失了。
后来两剑没入水中，化为双龙。
10.人杰地灵：人有俊杰，地有灵秀之气。
在《滕王阁序》中指东汉时南昌名士徐稚(字孺子)，家贫，常亲自耕种。
他品行高洁，为人所景仰。
2、文学常识。
1.重点作家：鲁迅、沈从文、朱自清、老舍、安徒生;苏轼、泰戈尔、韩愈、孔子、蒲松龄。
2.重点作品：《汤姆?索亚历险记》、《社戏》、《聊斋志异》、《论语》、《水经注》、《安徒生童话选集》。
3、古诗文默写篇目。
1.王湾《次北固山下》(唐)2.韩愈《早春呈水部张十八员外》(唐)3.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(唐)4.刘禹锡《秋词》(唐)5.杜牧《赤壁》(唐)6.苏轼《浣溪沙山下兰芽短浸溪》(宋)7.苏轼《水调歌头明月几时有》(宋)8.辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》(宋)9.《古诗十九首迢迢牵牛星》(南朝梁)10.《论语》八则11.郦道元《三峡》4、文言文阅读。
九年级上册语文所有知识点
九年级上册语文所有知识点语文是我们学习中文的重要科目，九年级上册的语文课程内容丰富多样，包含了许多重要的知识点。
下面将对九年级上册语文所有知识点进行梳理和总结。
一、文言文知识点1. 文言文基础知识：包括文言文的特点、语法结构、基本词汇和句式等。
2. 文言文阅读理解：通过阅读文言文文章，了解古代文化、历史人物和传统文化等内容。
二、现代文阅读知识点1. 现代文基础知识：包括现代文的特点、文章结构、段落组织和修辞手法等。
2. 阅读理解：通过阅读现代文文章，理解作者的观点、态度和写作意图。
三、作文技巧1. 写作表达：包括写作的结构、段落的组织和句子的逻辑连贯性等方面的技巧。
2. 作文类型：包括记叙文、说明文、议论文等各种类型的写作要求和特点。
四、文学常识1. 古籍识读：了解古代经典作品的内容和主题，如《红楼梦》、《水浒传》等。
2. 名著阅读：阅读名著作品，了解文化内涵和人物形象，如《草地》、《简爱》等。
五、修辞手法1. 比喻、夸张、排比等修辞手法的理解和运用。
2. 修辞手法在诗歌、散文和小说中的应用。
六、古诗词学习1. 古诗的学习和背诵，包括诗的理解和鉴赏。
2. 五言绝句、七言绝句等古诗的特点和写作方法。
七、写作常识1. 标点符号的运用和规范写作。
2. 语法知识的运用，如动词的时态、主谓一致等。
八、阅读策略1. 阅读理解方法和技巧的培养，如略读、速读和精读等。
2. 阅读难点的解决方法，如生词、句子结构和篇章逻辑的分析。
九、写作素养1. 培养写作兴趣和习惯，提高写作水平。
2. 品味优秀作品，培养审美意识和创造力。
以上就是九年级上册语文所有的知识点，通过学习和掌握这些知识点，我们可以提高语文水平，提升文学素养，并在考试中取得好的成绩。
希望同学们能够认真学习，并不断提升自己的语文能力。
祝大家学习进步！。
九年级上册语文知识点归纳总结
九年级上册语文知识点归纳总结1.九年级上册语文知识点归纳总结篇一1、《聊斋志异》《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，“聊斋”是他的书屋的名字，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。
全书有短篇小说491篇。
多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时的社会黑暗进行了有力的批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。
山市，山中蜃景，与“海市蜃楼”相似，是一种因折光反射而形成的自然现象。
本文再现了山市由生成到消失的全过程，描述了山市的美景。
2、《羚羊木雕》张之路，作家。
电影文学剧本：《霹雳贝贝》《魔表》《傻鸭子欧巴儿》。
话剧：《双龙花盆》。
童话剧：《野猪的首领》《大鼻头和黑眼圈》。
小说集：《在楼梯拐角》《题王》。
长篇小说：《第三军团》等。
以“羚羊木雕”为线索，通过“查问木雕——赠送木雕——取回木雕”几个情节，表现了一家人不同的心态，并提出疑问：要木雕还是要友情。
3、《散步》作者：莫怀戚，重庆作家。
著有系列小说集《大律师现实录》。
以时间顺序叙写散步的过程，为我们展现了一幅动人的画面。
体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，昭示中年人应肩负起承前启后的责任，给人以深刻启示。
4、《诗两首》①《金色花》泰戈尔(1861~1941)印度作家、诗人、社会活动家。
诗集：《暮歌》《晨歌》《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》。
剧本：《修道士》《国王和皇后》《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》。
长篇小说：《小沙子》《沉船》《戈拉》。
歌曲：《人民的意志》被定为印度国歌。
他的创作对印度文学的发展影响很大。
1913年获诺贝尔文学奖。
《金色花》以“假如我变成了一朵金色花”生发想象，展开三幅耐人寻味的画面，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。
寄寓了母子情深以及人类天性的美好与圣洁。
②《纸船》冰心1900~1999)现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。
翻译家。
原名谢婉莹，主要作品短篇小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《再寄小读者》《往事》等，她的散文，委婉、秀丽、清新、自成一家，被人称为“冰心体”或“闺秀体”。
九年级上册语文知识归纳
九年级上册语文知识归纳一、字词积累。
1. 重点字词读音。
- 妖娆(ráo) 风骚(sāo) 嘶哑(sī yǎ) 汹涌(xiōng yǒng)- 娉婷(pīng tíng) 冠冕(guān miǎn) 飘逸(yì) 摇曳(yè)- 亵渎(xiè dú) 强聒不舍(guō) 瞥见(piē) 广袤(mào)- 宽宥(yòu) 游弋(yì) 麾下(huī) 赘余(zhuì)2. 重点字词字形。
- 敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
- 断章取义：不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。
- 不二法门：常用来比喻最好的或独一无二的方法。
- 理至易明：道理极容易明白。
- 富丽堂皇：形容建筑物宏伟豪华。
也形容诗文词藻华丽。
二、文学常识。
1. 作者简介。
2. 文体知识。
- 诗歌：- 特点：具有强烈的抒情性、丰富的想象、高度的概括性、凝练的语言、和谐的韵律等。
- 分类：按内容可分为抒情诗、叙事诗；按形式可分为格律诗、自由诗等。
- 议论文：- 三要素：论点、论据、论证。
论点是作者对所论述问题的见解和主张；论据是用来证明论点的事实和道理；论证是运用论据来证明论点的过程和方法。
- 论证方法：举例论证（列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点）、道理论证（用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点）、对比论证（拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点）、比喻论证（用人们熟知的事物作比喻来证明论点）。
三、古诗词赏析。
- 主题思想：这首词上阕描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境；下阕议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发了词人的豪情壮志。
- 写作手法：- 写景、抒情、议论相结合。
上阕写景，意境开阔，气势恢宏；下阕议论抒情，由对古代帝王的评论转到对当代英雄的歌颂，升华了主题。
初三语文上知识点归纳总结
初三语文上知识点归纳总结初三语文学科内容繁多，包括了文学欣赏、语言文字运用、写作技巧等方面的知识点。
下面是对初三语文上常见的知识点进行归纳总结，以帮助同学们对这些内容有更全面的了解。
一、古代文学知识点1. 古代文学流派古代文学流派主要包括诗、词、曲、赋、文等。
其中，诗分为古体诗和近体诗；词是以唐代宋词为代表，具有抒情性质；曲是以元曲为代表，包括了杂剧和南曲；赋是以骈赋和辞赋为主要形式；文则是以散文和传记为主要表现形式。
2. 古诗词常见修辞手法古诗词常用的修辞手法有比喻、夸张、拟人、排比、对仗等。
比喻是通过对事物进行类比来形象地表达；夸张是夸大或缩小事物的属性或程度以达到强调的效果；拟人是将无生命的事物比作有生命的人或动物来赋予其生动的特点；排比是将同一类事物进行列举，以增强表达的力度；对仗则是指诗句中的音韵、字数、意义等方面的呼应和配合。
3. 古文阅读技巧古文阅读是初中语文学科的重要内容，其中主要包括了古文阅读基础知识、句法成分分析和古文阅读方法。
在阅读古文时，需要对古文的基础知识进行了解，包括字词解释、文言文的语法特点等；同时，还需要分析句子结构，了解句子成分，包括主语、谓语、宾语等；最后，需要掌握古文阅读的基本方法，例如逐字逐句理解、联系上下文推测等。
二、现代文学知识点1. 现代文学流派现代文学流派主要包括小说、散文、戏剧等。
其中，小说是以叙事为主要特点，可以分为言情小说、武侠小说、社会小说等；散文是以抒情、议论、描写为特点，可以分为散文随笔、游记散文等；戏剧是以表演和对话为特点，可以分为话剧、京剧、昆曲等。
2. 现代文学作品特点现代文学作品的特点是多样化和现实性。
在作品风格上，现代文学作品不拘一格，可以是悲剧、喜剧、神话、实景等各种形式；在主题上，现代文学作品大多以当代社会生活和人际关系为题材，反映了真实的生活问题和社会现象。
三、写作技巧知识点1. 写作结构写作结构是指文章的组织方式和框架，包括了引言、正文和结尾。
语文九年级上册知识点归纳总结
语文九年级上册知识点归纳总结一、字词积累。
1. 易读错字。
- 妖娆(ráo)：娇艳美好。
- 嘶哑(sī yǎ)。
- 娉婷(pīng tíng)：形容女子的姿态美。
- 冠冕(guān miǎn)：古代皇冠或官员的帽子，比喻受人拥戴或出人头地。
- 飘逸(yì)：洒脱，自然，与众不同。
- 摇曳(yè)：摇荡。
2. 易写错字。
- “亵渎”的“渎”，不要写成“读”。
- “强聒不舍”的“聒”，右边是“舌”，不要写成“耳”。
- “秘诀”的“诀”，不要写成“决”。
3. 重点词语解释。
- 敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
- 断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。
- 不二法门：常用来比喻最好的或独一无二的方法。
- 理至易明：道理极容易明白。
二、古诗词。
- 作者毛泽东。
- 重点诗句赏析。
- “北国风光，千里冰封，万里雪飘。
”总写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。
“千里”“万里”互文，表现祖国幅员的广大。
- “俱往矣，数风流人物，还看今朝。
”“俱往矣”三字，将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今时代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题。
“风流人物”指能建功立业的英雄人物，这里也有作者自指的意味。
- 主题思想：这首诗描绘了人生道路的艰难险阻，表达了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的愤激情绪，但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天能施展自己的抱负。
- 诗句赏析。
- “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
”前两句描绘了隆重而丰盛的宴会场面，“金樽”“清酒”“玉盘”“珍羞”，写出了饮食的精美。
后两句中“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。
- 主题思想：既表现了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
九年级上册语文学霸笔记
九年级上册语文学霸笔记一、古代文学1.诗：古代诗歌有五言、七言、律诗等，其中杜甫、李白是最有代表性的诗人。
他们的诗作以描写社会风貌和人民疾苦为主题，感情深沉，意境丰富。
在背诵古诗文时，可以结合作者的传记来理解诗歌的背后含义。
2.散文：古代散文以韩愈、欧阳修为代表，他们的文章多以叙事为主，言辞优美，感情真挚。
重要的散文作品有《韩非子》、《祭妹文》等。
阅读散文时，注意把握作者的观点和态度，理解作者的写作意图。
3.戏剧：古代戏剧主要有元曲和南戏两大流派。
元曲通过歌舞、白描等艺术形式来表达剧情，代表作有《窦娥冤》、《西华山》等。
南戏着重于表演技艺，代表作有《程宣公》、《汉宫秋》等。
了解戏剧时，可以关注剧中的角色形象、情节发展以及表演方式。
二、现代文学1.小说：现代小说有现实主义、自然主义、浪漫主义等流派。
《茶馆》、《红与黑》等作品是典型的现实主义小说，以真实生活为创作基础，展现社会问题。
《红楼梦》、《雷雨》等是浪漫主义小说，注重情感抒发与艺术表现。
阅读小说时，要留意作品的主题、人物形象以及文笔运用。
2.诗歌：现代诗歌形式多样，可以是自由诗、长诗或散文诗。
近现代的诗人如徐志摩、顾城、北岛等，他们的诗作篇幅短小但意境深远。
在阅读现代诗歌时，注重体会诗人借助语言表达的情感和思想。
3.戏剧：现代戏剧多样化，有话剧、歌剧、舞剧等形式。
代表作有《茶馆》、《哈姆雷特》等。
戏剧是一个综合艺术，需要关注角色形象、情节发展以及舞台表演的细节。
4.散文：现代散文多以抒情、议论为主。
代表作有《小石潭记》、《中国之治与乱》等。
现代散文注重个人情感和对社会问题的思考，阅读时要注意理解作者的观点和立场。
三、修辞手法1.比喻：通过将两个事物进行类比，使文学表达更加形象生动。
例如：他是一只一闪即逝的流星，迅速划过黑暗的夜空。
2.拟人：赋予无生命的事物人类的特征，增强描述的生动性。
例如：花儿争相开放，笑逐颜开。
3.排比：将若干个并列的词、短语或句子连在一起结构类似，增强语言力度。
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初三语文上册知识点归纳总结
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
沁qin园分fen外妖娆rao
成吉思汗han 数shǔ风流人物
点拨：分汗数是多音字，要注意课文中读音。
2、解释下面加点的词。
(1) 惟余莽莽惟：只。
(2) 须晴日须：等到。
(3) 略输文采输：差、失。
(4) 俱往矣俱：都。
二、重点句子背记知识清单
1、用原文填空。
(1) 北国风光，千里冰封，万里雪飘。
(2) 点明中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(3) 望字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
(4) 起承上启下作用的句子：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
(5) 写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
2、解释下列句子。
(1) 惟余莽莽。
只剩下白茫茫的一片。
(2) 山舞银蛇，原驰蜡象。
群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。
(3) 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。
三、段落背记知识清单。
默写《沁园春雪》下阕词的内容。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
四、文学常识背记知识清单
作者是毛泽东，沁园春是词牌名，雪是词的题目。
由精品小编为您整理的初三语文上册知识点归纳总
结就到这里了，希望这篇文章可以对您在语文方面的学习有所帮助。
初三语文知识点伤仲永
初三语文知识点三国演义。