二年级音乐说课稿
二年级下册音乐说课稿- 第三课 《布娃娃弹琴》湘艺版
二年级下册音乐说课稿- 第三课《布娃娃弹琴》湘艺版一. 教材分析《布娃娃弹琴》是湘艺版二年级下册音乐教材的第三课，本节课的主要内容是通过学习歌曲《布娃娃弹琴》，让学生感受和体验音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等，同时培养学生的音乐表现力和创造力。
歌曲《布娃娃弹琴》是一首富有童趣的乐曲，旋律简单，节奏鲜明，易于学生学习和掌握。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过音乐来表达自己的情感和感受。
在这个年龄段，学生的听觉、视觉、触觉等感官发展较快，他们对于音乐的基本元素有了一定的认识和理解，但还需要通过大量的实践活动来进一步巩固和提高。
此外，学生的集体合作意识和团队协作能力也需要进一步培养。
三. 说教学目标1.让学生能够用正确的音高和节奏演唱歌曲《布娃娃弹琴》。
2.让学生能够通过歌曲《布娃娃弹琴》体验和感受音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等。
3.培养学生的音乐表现力和创造力。
4.培养学生的集体合作意识和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够用正确的音高和节奏演唱歌曲《布娃娃弹琴》。
2.教学难点：让学生能够理解和感受音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等，并能够在演唱中表现出来。
五. 说教学方法与手段1.采用直观演示法，通过教师弹奏钢琴或播放音乐，让学生直观地感受和体验音乐的节奏、音高、旋律等基本元素。
2.采用分组合作法，让学生在小组内进行合唱、节奏练习等，培养学生的集体合作意识和团队协作能力。
3.采用引导发现法，教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考和探索能力，帮助他们理解和掌握音乐的基本元素。
六. 说教学过程1.导入：教师通过播放歌曲《布娃娃弹琴》，引导学生进入音乐课堂。
2.教学歌曲《布娃娃弹琴》：教师带领学生学习歌曲的旋律、节奏等基本元素，让学生用正确的音高和节奏演唱歌曲。
3.实践环节：学生分组进行合唱、节奏练习等，培养学生的集体合作意识和团队协作能力。
4.创编环节：教师引导学生根据歌曲《布娃娃弹琴》的旋律、节奏等基本元素进行创编，培养学生的音乐表现力和创造力。
二年级上册音乐说课稿-《小拜年》｜人音版(简谱)(2023秋)
在本次《小拜年》的教学过程中，我发现学生们对音乐的热情非常高涨，他们很喜欢这种活泼欢快的歌曲。从教学实践来看，以下几点值得我反思和总结：
1.学生对简谱知识的学习：在教授简谱时，我注意到学生们对于四分音符、八分音符和休止符的理解存在一定的难度。今后，我需要更加耐心地引导他们，通过更多有趣的比喻和形象的解释，帮助他们更好地掌握这些基本知识。
4.培养学生的文化理解素养，让学生了解《小拜年》所蕴含的传统文化，增强民族自豪感，树立正确的价值观。
5.培养学生的团队协作能力，通过集体合唱和律动，使学生学会与他人合作，培养团队精神和社会交往能力。
三、教学难点与重点
二年级上册音乐说课稿-《小拜年》｜人音版（简谱）（2023秋）
1.教学重点
（1）歌曲《小拜年》的旋律和.教学方法的选择：在本次教学中，我尝试了多种教学方法，如拍手、敲击乐器、合唱等。从学生的反馈来看，这些方法都取得了不错的效果。但在今后的教学中，我还可以进一步探索更多富有创意的教学手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。
5.教学评价：在评价学生的表现时，我注意到应该更多地关注学生的个体差异，充分挖掘每个学生的优点，给予他们鼓励和肯定。同时，对于学生存在的问题，要给出具体且有针对性的建议，帮助他们不断进步。
2.案例分析：接下来，我们通过《小拜年》这首歌曲来学习简谱的实际应用，看它是如何帮助我们演唱和欣赏音乐的。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四分音符、八分音符和休止符的识别与应用。对于节奏上的难点，我会通过拍手和身体律动来帮助学生理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论歌曲《小拜年》中的节奏特点。
二年级上册音乐说课稿-《小拜年》｜人音版（简谱）（2023秋）
人音版音乐二年级上册《打花巴掌》说课稿
人音版音乐二年级上册《打花巴掌》说课稿一. 教材分析《打花巴掌》是人音版音乐二年级上册的一首歌曲，这首歌曲曲调欢快，歌词富有童趣，适合二年级学生的心理特点。
歌曲共四句，每句四小节，旋律简单，节奏明快，易于学生学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的快乐氛围，培养对音乐的热爱之情。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过游戏、互动等方式学习新知识。
在本节课中，学生将通过合作、讨论、实践等方式，掌握歌曲《打花巴掌》的演唱技巧和表演方法，培养团队协作能力和舞台表现力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能熟练地演唱歌曲《打花巴掌》，掌握基本的节奏和音高，了解歌曲背景和表演技巧。
2.过程与方法目标：通过分组合作、讨论、实践等方式，培养学生的团队协作能力和舞台表现力。
3.情感态度与价值观目标：感受音乐的快乐氛围，培养对音乐的热爱之情，提高审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《打花巴掌》的演唱技巧和表演方法。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音高准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组合作、讨论、实践等方式进行教学。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《打花巴掌》，引导学生感受歌曲的欢快氛围，激发学习兴趣。
2.新课教学：教师讲解歌曲的节奏、音高和演唱技巧，学生跟随教师学唱歌曲。
3.实践环节：学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4.表演环节：学生自选角色，进行歌曲表演，教师点评并指导舞台表现力。
5.总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生课后继续练习，提高音乐素养。
七. 说板书设计板书设计如下：歌曲《打花巴掌》节奏：X - X | X - X | X - X | X - X音高：3 3 3 3 | 1 1 1 1 | 5 5 5 5 | 6 6 6 6八. 说教学评价本节课的评价方式分为过程性评价和终结性评价两部分。
小学二年级音乐说课稿范文3篇
小学二年级音乐说课稿范文3篇【导语】唱歌教学是小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养，而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。
以下是作者整理的《小学二年级音乐说课稿范文3篇》相干资料，期望帮助到您。
【篇一】小学二年级音乐说课稿范文一、说教材本次课的内容，是九年义务教育小学音乐第三册第五单元第二课。
本课1课时，本课的教学内容是：歌曲《大风车》。
《大风车》是一节以唱歌为主的音乐综合课，这首歌是一首电视少儿节目的主题歌，歌曲表示了小朋友看大风车节目时的快乐情形，表示了大风车节目随同着小朋友的身心生长的愿望。
二、说目标1、认知目标：用轻巧的情绪演唱歌曲《大风车》。
2、技能目标：让同学随音乐旋转大风车，培养同学感受音乐和听辩能力。
3、情感目标：在活动进程中体验歌曲、合作学习的愉快。
丰富同学情感体验，陶冶同学高尚的情操。
三、说重、难点重点是：用轻巧的情绪演唱歌曲《大风车》。
难点是：同学随音乐旋转大风车。
四、说教法我在本课中的教学方法是结合新课标的基本理念，遵守以审美教育为核心，以同学的发展为本。
在教学中，主要运用了创设情境法、听唱法、讨论法、学科综合法、拓展延伸等教学方法。
根据音乐教学特点重视运用多种手段去激发同学的学习爱好，使同学带着浓厚的爱好、愉悦的心情，积极主动参与开放、互动而有活力的课堂教学。
创设情境为了使同学们很快进入到歌曲内容中去，我用听赏《大风车》的音乐把同学带入情境中，使同学感遭到了音乐的快乐。
听是感知和知道音乐的条件条件，听是艺术实践中最重要的进程。
如，我在导入新课时就是通过听音乐《大风车》让同学感知的。
音乐情感实践教学法重在对音乐作品表示的情感体验和主动参与之后的有知道的真情实感地表示。
在学会唱歌曲后，我通过同学自编律动，让同学充分参与到扮演、创作等综合音乐艺术中，使同学获得感知与发明音乐美的能力，在音乐情感的体验与抒发进程中遭到良好的情感教育。
《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿
《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿（精选9篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是本店铺精心整理的《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿 1一、教学内容：我所上的是人音版音乐教材第四册第三课中的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
二、教材分析：这是一首民族特色浓郁的台湾叙事歌曲。
歌曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣，深受儿童的喜爱。
歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。
歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。
三、学情分析：对于这一课我所面对的教学对象，年龄小，爱玩、好动还是他们这时的天性，所以我让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐。
对于他们集中注意持久性较差，而对有趣的事物又容易产生兴趣、喜欢模仿的特点，我设计说、唱、演、奏这些学生兴趣浓厚的活动方式，更好地激发学生学好音乐、表现自我的欲望。
四、教学目标：根据以上分析的教材特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的：指导学生能用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
让他们学会相互合作，并创造性地参与音乐活动。
从而使学生懂得在生活和学习中要象蜗牛一样要具有坚持不懈、坚韧不拔的进取精神。
五、教学重难点：在本课的教学中有这样几个重点和难点：重点是要引导学生能够深入角色，去感受音乐的美，从中体会到音乐中所蕴藏的思想内涵。
而难点在于要能够吐字清晰，寻找规律化难为易的去掌握切分节奏；并且亲自实践，用打击乐器去为歌曲伴奏。
六、教法学法：在教学方法上，为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我针对儿童的特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用游戏法、合作法、情境教学法等方法设计本课过程。
湘艺版二年级上册音乐《第五课小毛驴)》(说课稿)
湘艺版二年级上册音乐《第五课小毛驴)》（说课稿）一. 教材分析《小毛驴》这首歌曲来自湘艺版二年级上册音乐教材，歌曲以一首儿歌的形式，描绘了一只小毛驴辛勤劳动的情景，歌词简单易懂，旋律轻松愉快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到劳动的乐趣，培养他们热爱劳动的情感。
同时，歌曲中的节奏和音高变化，也有助于提高学生的音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对于旋律、节奏等方面有一定的认识。
但在这个过程中，我们需要关注到每个学生的音乐素养和接受能力是不同的。
因此，在教学过程中，我们需要因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂中来，体验到音乐的魅力。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《小毛驴》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.通过学习歌曲，培养学生热爱劳动，尊敬劳动人民的情感。
3.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练掌握歌曲《小毛驴》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音高变化，以及对学生音乐素养的培养。
五. 说教学方法与手段1.采用讲授法，教师讲解歌曲的背景、歌词和旋律。
2.采用示范法，教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.采用练习法，学生分组练习，教师个别指导。
4.采用情境教学法，创设劳动场景，让学生在情境中感受歌曲。
六. 说教学过程1.导入：以一幅描绘小毛驴劳动的图片引入，激发学生的兴趣。
2.新课教学：讲解歌曲背景，教授歌词和旋律。
3.示范演唱：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4.分组练习：学生分组练习，教师个别指导。
5.情境教学：创设劳动场景，让学生在情境中感受歌曲。
6.总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲中的节奏和音高变化。
七. 说板书设计板书设计如下：（1）小毛驴，小毛驴，（2）担负起沉重的家务，（3）每天忙忙碌碌，（4）从不叫苦叫累。
（1）简单明了，（2）节奏变化，（3）音高变化，（4）富有童趣。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
小学二年级音乐课优质教学说课稿3篇
小学二年级音乐课优质教学说课稿作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的小学二年级音乐课优质教学说课稿3篇，欢迎大家分享。
小学二年级音乐课优质教学说课稿3篇1一、说教材1、教材分析：《法国号》是二年级下册第七单元“美丽的圆”中的第一课时内容，它是一首节奏规整、圆舞曲风格的法国名歌。
F大调、三四拍，歌曲采用自问自答的形式，轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现了人们对法国号的喜爱、夸赞。
我认为这首歌曲的独特之处是编者借助这样一首小小歌曲，作为学生了解各类乐器及乐队等相关知识的一块“敲门砖”。
为此，我将积极调动一切有利因素，通过《法国号》的教学活动，开拓学生的视野，丰富学生的审美情感体验，帮助他们解读人类丰富多彩的音乐文化和人文知识。
2、教学目标：①学唱《法国号》这首歌，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。
并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。
②能认识法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。
③通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。
3、教学重点：①用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。
②感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。
③了解法国号的相关知识。
4、教学难点：①对最后一句音准的把握。
②用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。
5、教学准备：多媒体课件、打击乐器、钢琴。
二、说教法教学过程是教与学的统一的过程，学生是学习的主体，要主动积极地学习。
要使学生学得主动，必须靠教师的启发、指导，“教”为“学”服务。
只有遵循音乐学科的规律，充分发挥学科特点，才能收到良好效果，教学时应考虑学生的心理特征，采用形式多样、生动活泼的教学方法，帮助学生在学习时保持主动、自然、愉快的心境。
基于以上原因，我设计如下教法：1、在本节课中，我层层铺垫，以实践为中心，以技能为手段，以能力为重点，让学生在音乐游戏、音乐律动、打击乐器伴奏中感知旋律、学习歌曲。
音乐二年级说课稿精选【三篇】
音乐二年级说课稿精选【三篇】【导语】说课就是教师论述在课堂教学中做什么、怎么做、为何这样做的教学研究活动。
说课之前一样要事先写出说课稿。
从性质来看，说课具有说理性、科研型、工具性和交换性等特点。
说课主要由说课者、说课内容、说课方法和听评者四个基本要素组成。
以下是作者整理的相干资料，望对您有所帮助。
【篇一】一、作品分析《在钟表店里》是一首通俗易懂的世界管弦名曲，作者用乐器杰出地仿照各种挂钟、闹钟、报时的声音。
内容浅显生动，使人容易联想到钟表店里热烈的景象。
二、设计意图：新课标中关于感受与鉴赏一部分提到：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是全部音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。
在观赏教学中要以音乐观赏为本，从音响动身，以听为主。
使学生养成凝听的好习惯，并从中获得美感。
而对于低年级的学生来说，在观赏课中，启示学生展开联想，仿照乐曲中所显现的各种音响、节奏，感受乐曲的情绪是观赏课的目的之一。
为此，我制定了两个目标：1、通过观赏乐曲，感受音乐所描画的热烈情形，体验乐曲中的不同情绪所表现的不同情境。
2、通过观赏逐渐培养学生的仿照力、表现力和创造力。
三、教法和学法在教学中，我始终以作品作者奥尔特为主线，将它设计为钟表店的老板，让学生通过对音乐的观赏来了解奥尔特老板和他的工人们的一天的工作情形。
我采取猜谜的情势激发学生的爱好;通过对照法引导学生了解作品的不同情感;以启示法引导学生进行律动创编;通过看各种钟表的图片来增长学生的知识、发散学生的思维。
四、教学程序：我设计的活动进程是有序不断递进的，从交换—观赏—知道—创造—发散，基本活动流程为：1、交换：通过猜谜了解学生对钟表表象的认识。
2、观赏：通过观赏音乐，想象乐曲所表达的内容。
3、知道：从乐曲中找到生活入耳到的钟表的声音进行仿照。
4、创造：通过观赏完全的乐曲，创编律动，参与到音乐当中。
5、发散：通过出示钟表图片，发散学生的思维。
(一)导入1、根据低年级学生活泼、易与人靠近的特点，我挑选以猜谜的方式调动学生的情绪，拉进师生距离。
小学二年级音乐说课稿三篇(人教版)
小学二年级音乐说课稿三篇(人教版)说课稿一: 音乐的种类一、说教材本节课我们要研究小学二年级音乐课本第一册第一单元的内容，主题是“音乐的种类”。
二、说教学目标1. 知识目标：通过研究，学生能够了解常见的音乐种类，如民歌、儿歌、舞曲等。
2. 能力目标：培养学生审美和欣赏音乐的能力。
3. 情感目标：激发学生对音乐的兴趣，提高他们对音乐的喜爱程度。
三、说教学重难点1. 教学重点：帮助学生理解音乐的各种种类。
2. 教学难点：培养学生听、说、唱的能力，以及对不同音乐种类的欣赏能力。
四、说教学过程1. 导入新课：通过播放不同类型的音乐，让学生感受不同音乐的节奏和情绪，引起他们对音乐的兴趣。
2. 引入新知：通过图片和简单的介绍，向学生介绍民歌、儿歌和舞曲这几种音乐的特点和区别。
3. 研究新知：让学生听音乐、和着音乐节奏拍手、跟随音乐的节奏唱歌，体验不同音乐的感觉，并加深对它们的理解。
4. 拓展延伸：让学生自由发挥，唱一首自己喜欢的歌曲，并让其他同学猜出这首歌属于哪种音乐种类。
5. 结束活动：让学生进行简单的表演，展示所学的不同音乐种类，并共同欣赏他们的表演。
五、说教学板书- 音乐的种类- 民歌- 儿歌- 舞曲六、说教学反思通过本节课，学生们对音乐的各种种类有了更深入的了解，提高了他们的音乐欣赏能力。
课堂氛围活跃，学生表现积极。
希望学生们能在今后的研究中继续保持对音乐的热爱，并不断提高自己的音乐素养。
说课稿二: 儿歌的表演一、说教材本节课我们要研究小学二年级音乐课本第一册第三单元的内容，主题是“儿歌的表演”。
二、说教学目标1. 知识目标：通过研究，学生能够掌握儿歌的歌词和动作表演。
2. 能力目标：培养学生的合作意识和表演能力。
3. 情感目标：激发学生的表演兴趣，培养他们对儿歌的喜爱程度。
三、说教学重难点1. 教学重点：让学生能够熟练掌握儿歌的歌词和动作表演。
2. 教学难点：培养学生合作表演的能力，通过集体表演展现儿歌的韵律和感染力。
(花城版)二年级音乐上册第2课《歌曲五声歌》说课稿
（花城版）二年级音乐上册第2课《歌曲五声歌》说课稿一. 教材分析《歌曲五声歌》是花城版二年级音乐上册的第二课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握五声歌的基本知识和技巧。
五声歌是我国传统音乐的一种特殊形式，它由五个基本的音组成，分别是宫、商、角、徵、羽。
通过学习本课，学生可以对五声歌有更深入的了解，培养他们对我国传统音乐的兴趣和热爱。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对音乐有较强的兴趣，善于模仿和创造。
但同时，他们对五声歌的了解还比较浅薄，需要通过系统的教学来提高他们的认识。
因此，在教学过程中，我将以生动有趣的方式，引导学生了解和掌握五声歌的知识和技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解五声歌的基本知识和技巧，能用五声歌的方式演唱歌曲。
2.过程与方法：通过听、唱、奏、演等实践活动，培养学生对五声歌的感知和表现能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国传统音乐的兴趣和热爱，增强他们的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能了解五声歌的基本知识和技巧，能用五声歌的方式演唱歌曲。
2.教学难点：学生对五声歌的感知和表现能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用生动有趣的方式，如故事、游戏、实践活动等，引导学生了解和掌握五声歌的知识和技巧。
2.教学手段：利用多媒体课件、乐器等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的故事，引出五声歌的概念，激发学生的兴趣。
2.教学基本知识：讲解五声歌的基本知识和技巧，让学生初步了解五声歌。
3.实践活动：让学生分组，每组选择一首歌曲，尝试用五声歌的方式演唱。
4.总结与展示：学生展示自己的演唱成果，教师进行点评和指导。
七. 说板书设计板书设计主要包括五声歌的基本知识和技巧，以及学生在实践活动中的亮点。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的演唱、实践活动参与度、课堂表现等方面进行。
教师将对学生的表现进行及时的反馈和指导，以提高他们的音乐素养。
小学二年级下册音乐说课稿
小学二年级下册音乐说课稿小学二年级下册音乐说课稿篇一一、说教材。
《都有一颗红亮的心》是人民音乐出版社小学音乐二年级下册第2课的内容。
《这段脍炙人口的唱腔是现代京剧《红灯记》中女儿李铁梅唱的。
旋律比较新颖，突破了传统【西皮流水】的音调模式。
具有个性化、新鲜感的节奏形式，显得活泼清新。
尤其是唱腔中的节奏形式与唱词内在节奏规律吻合，生动的刻画了人物的性格与内心的情感。
二、说教学目标。
1、在《都有一颗红亮的心》的听赏及学习实践过程中，了解《红灯记》的故事，并感受剧中人物李铁梅、李奶奶、李玉和的坚毅、勇敢。
2、能字正腔圆地完成《都有一颗红亮的心》的念白：奶奶，您听我说。
有韵味地演唱《都有一颗红亮的心》3、充分体验京剧艺术的魅力，从而对京剧戏曲艺术产生自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。
三、说教学重点。
1、能字正腔圆地完成《都有一颗红亮的心》的念白：奶奶，您听我说。
有韵味地演唱《都有一颗红亮的心》。
2、在《都有一颗红亮的心》的听赏及学习实践过程中，了解《红灯记》的故事，并感受剧中人物李铁梅、李奶奶、李玉和的坚毅、勇敢。
四、说教学难点：有韵味地演唱《都有一颗红亮的心》。
五、说学法。
学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择适合的方法尤其重要。
根据教材的内容和年龄特点，我在学法指导时紧紧围绕教学目标，主要采用让学生听京剧视频唱段，跟老师逐句范唱，观看视频或图片介绍有关的京剧知识。
六、说教法由于学生们平时很少接触到这方面的知识，和第一次学唱京剧，学习起来比较吃力。
为了能帮助学生了解并掌握京剧的特点及风格，学会演唱京剧，我采用了以下教学方法：1、创设良好的京剧氛围，念白问好，播放该京剧唱段。
2、讲述法介绍，了解该剧情，把握人物。
3、视觉图像法，了解京剧的有关知识。
4、逐句范唱，口传心授。
七、说教学流程。
（一）听音乐进教室，渲染气氛。
听《说唱脸谱》的音乐进教室。
用京剧念白问好。
（二）播放唱段视频，熟悉有关的京剧知识。
二年级上册音乐第一课《秋天多么美》说课稿
一、课程概述本节课为二年级上册音乐课的第一课，教学内容为《秋天多么美》这首歌曲。
本节课的教学目标是让学生了解秋天的特点与美好，并通过歌曲学习音乐节拍、以及提高学生的感知能力和语言表达能力。
针对这个教学目标，本节课将主要通过唱歌、跳舞和声音游戏等方式进行教学，全面提高学生的音乐素养和语言表达能力。
二、教学内容1. 教学歌曲《秋天多么美》本节课将学习一首名为《秋天多么美》的歌曲。
教师首先会播放歌曲的声音，让学生听一遍。
然后，老师将展示歌曲的歌词，让学生跟着唱歌。
2. 音乐节拍的学习在唱歌过程中，老师会逐步向学生讲解什么是节拍，并且教学生如何把握曲子的节奏感。
接下来，老师会引导学生用身体语言模拟起伏的节拍感受，并且跟歌曲保持节奏一致。
3. 提高学生的感知能力和语言表达能力通过唱歌和跳舞，学生会更加全面地感知音乐。
老师将会在唱歌过程中，提醒学生如何使用正确的发音方法，并且适当引导学生发挥创造力，体验音乐的魅力。
在唱歌的过程中，学生也将提高语言表达的能力。
4. 声音游戏的互动最后，在课程的最后阶段，老师会使用声音游戏进行互动。
游戏包括模仿动物叫声、拍手跟拍、和镜子里的自己合唱等，全面提高学生的音乐好奇心和互动意识。
三、教学技巧1. 使用多媒体技术本节课的音乐内容较为丰富，老师可以使用多媒体技术，利用画面和声音结合的方式，更加有效的引导学生了解和感知音乐。
2. 着重培养学生的鉴赏能力在整个教学过程中，老师不仅要让学生了解音乐的节拍和歌曲，同时也要培养学生的鉴赏能力，让学生能够体验音乐本身的美。
可以在课后布置一些音乐鉴赏的作业，以激发学生对音乐的兴趣。
3. 使用多种学习方法在本节课中，老师可以使用多种学习方法帮助学生更好的理解音乐，例如采用互动游戏、音乐互动和模仿活动等方法，使学生更容易记忆和理解教材内容。
四、教学反思本节课的教学目标主要是让学生了解秋天的特点和美好，并通过音乐的形式提高学生的感知能力和语言表达能力。
二年级下册音乐说课稿《第六单元唱歌打花巴掌》人教版(1)
二年级下册音乐说课稿《第六单元唱歌打花巴掌》人教版(1)一. 教材分析《义务教育课程标准实验教科书·音乐》二年级下册第六单元，主题是“唱歌：打花巴掌”。
这一单元以富有童趣的儿歌为主，通过歌曲让学生感受音乐的韵律和节奏，体验音乐带来的快乐。
教材内容丰富，既有唱歌，又有打击乐演奏，还有音乐游戏，旨在培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生对音乐充满好奇，喜欢唱歌、跳舞，具有一定的音乐基础。
但部分学生可能对节奏、拍子等方面的知识掌握不够扎实。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习，培养学生对音乐的热爱，增强集体荣誉感，提高合作意识。
2.过程与方法：学会用轻快的情绪演唱歌曲，掌握基本的打击乐演奏技巧，培养音乐创造力。
3.知识与技能：了解四分音符和八分音符的概念，能够正确地拍打节奏，做到音准、节奏准确。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《打花巴掌》，能够用轻快的情绪演唱；掌握基本的打击乐演奏技巧。
2.教学难点：八分音符的节奏拍打，以及歌曲中的音准问题。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.运用分组教学法，培养学生的团队协作能力。
3.利用多媒体手段，为学生提供直观、生动的学习材料。
4.采用启发式教学法，引导学生主动探究、发现音乐之美。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2.新课导入：介绍歌曲《打花巴掌》的背景，讲解四分音符和八分音符的概念。
3.学唱歌曲：先让学生跟唱，然后分组练习，教师逐一指导，纠正音准和节奏问题。
4.打击乐演奏：讲解打击乐的演奏技巧，让学生分组练习，教师巡回指导。
5.音乐活动：分组进行音乐创作，让学生将所学知识运用到实际中。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
小学二年级音乐说课稿5篇
小学二年级音乐说课稿5篇小学二年级音乐说课稿篇1一、说教材我今天说的课件是市编教材小学二年级第一学期第四课《大鹿》。
本课中的主要教学内容是： 1、复习以前学过的d,r,m,s 认识f（fa）2、节奏训练3、学习演唱《大鹿》。
在教学中，要重点学习f，唱准音阶中的半音关系。
在教学中，我以听音连线，听音打靶等游戏，为突破口，认识并唱准唱名fa。
同时让学生来情景表演，培养学生的创造力。
达到以下教学目标：1、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》，初步感受法国民歌音乐的特点。
并学会用情景方式进行歌表演。
2、认识唱名fa (f)。
并通过连线游戏等来掌握其音高。
3、节奏训练，培养学生的韵律感。
二、说教法、学法1、运用于“引—激—拓”的课堂教学模式。
2、坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的原则，发展学生的能力。
三、说教学过程本堂课我针对教学目标，为这堂课的每个环节都作了精心设计，制作了一套FLASH课件，将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来，以媒体为手段，让学生在快乐中学习，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中。
本课件的运行程序是FLASH 5。
下面，结合我的课件说说这堂课的教学过程。
首先是第一部分：基础部分1、律动听音乐飞入教室后，进行律动练习1，2，让学生跟着音乐动动手，动动腿。
同学们可以跟着节奏做转手腕、等动作，同时注意学生的动作是否协调，是否做得轻松活泼。
2、fa(f)的学习老师可以启发学生回忆以前学习的音d, r, m, s , 然后出示多媒体，提示大家，现在我们中又来了一个新朋友。
听老师的琴弹奏后，大家唱一唱。
这个环节可以让大家初步认识F。
3、听音连线（请学生来移动鼠标，指向音符，弹奏后让大家一起唱）4、射击练习（请学生来射击，教师范唱，弹奏后让大家一起唱）（3）（4）两环节主要让学生训练后加强对刚才学习的知识的巩固。
5、节奏训练先让学生回忆我们以前学习过那些节奏后，逐步引入三种后面要接触到的节奏（1）学生创编节奏，并做练习，边拍边唱。
人教版二年级下册音乐说课稿《第二单元唱歌小雪橇》
人教版二年级下册音乐说课稿《第二单元唱歌小雪橇》一. 教材分析《第二单元唱歌小雪橇》是人教版二年级下册音乐教材中的一课。
本节课的主要内容是学习歌曲《小雪橇》，通过学习这首歌曲，让学生感受三拍子的强弱规律，培养学生的音乐节奏感。
歌曲《小雪橇》是一首富有童趣的乐曲，旋律简单，节奏明显，易于学生学习和掌握。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有一定的兴趣和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的喜爱。
在学习《小雪橇》这首歌曲时，学生需要掌握三拍子的强弱规律，这对于他们来说是一个新的挑战。
通过本节课的学习，学生将能够更好地理解三拍子的节奏，并能够用正确的节奏演唱《小雪橇》。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解三拍子的强弱规律，并能够用正确的节奏演唱《小雪橇》。
2.过程与方法目标：通过聆听、模仿、合作等方法，培养学生对音乐的感知和表现能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对音乐的热爱，增强集体合作意识，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解三拍子的强弱规律，并能够用正确的节奏演唱《小雪橇》。
2.教学难点：学生对三拍子节奏的掌握和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、合作、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与学习过程，培养学生的自主学习能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、音乐器材等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过播放《小雪橇》的歌曲，引导学生聆听并感受三拍子的强弱规律。
2.学习歌曲：教师带领学生学习歌曲《小雪橇》，讲解歌曲的节奏和旋律，引导学生掌握三拍子的节奏。
3.练习演唱：学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
4.集体演唱：全班学生集体演唱《小雪橇》，培养学生的集体合作意识。
5.创编活动：学生分组进行创编活动，可以改变歌曲的节奏、旋律等，培养学生的创造力和想象力。
二年级音乐说课稿四篇
To endure the pain that others can't bear and eat the bitterness that others can't bear, then you can reap whatothers can't get.整合汇编简单易用（页眉可删）二年级音乐说课稿四篇二年级音乐说课稿篇1教材总析：本课旨在通过引导学生上网欣赏各种音乐风格的曲子使他们能运用各类电脑绘画手段恰当表现内心对音乐的感受。
本课列举4大类音乐的特点，让学生正确体会并用抽象画手法进行创作。
教学中注重结合艺术新课程的要求通过音乐与绘画艺术的双重美感熏陶来激活学生更多的艺术细胞，给予学生充分的想象空间去探索美、鉴赏美、创造美。
本课难点在于引导学生用点、线、色彩的形式恰当表现出自己对某类音乐的体验，画出的感觉最好能引起观者的共鸣。
教学思路：本课跳出普通艺术课跳跳唱唱说说画画的老圈子，运用最先进的网络教学多媒体课件等多种教学手段，引领学生进入一个艺术殿堂，音美两位教师联手打造网络环境下的艺术课，让音乐欣赏和抽象绘画环环相扣密切穿插共进共行，将音乐和绘画给人带来的艺术享受毫无保留一一展现，在四十分钟内师生共同煨煲一锅色香味俱全的艺术靓汤，全课运作在唯美中进行。
一、新颖的题材赋予更深刻的人文性在课程设计上，《听音乐画感受》摆脱了旧的教学模式，不再以单纯的掌握专业知识技能为目标，而是把艺术知识、技能的学习渗透到“听音乐画感受”这个人文主题中，让学生始终围绕“听音乐画感受”这个人文主题展开轻松愉快的学习。
小学生特别喜欢音乐，音乐可以使学生在轻松、愉快、活泼的氛围中掌握绘画技能，创作出精美超水平的作品。
因而在教学的初始阶段通过播放Enga的Caribbean Blue片段，运用综合艺术中的影像、声效、语言文字效应，引领学生进入自己非常熟悉的捕捉蝴蝶的生活场景，让学生一下子就沉浸在曼妙无比的艺术氛围中，仿佛亲临其境，随着天籁般的歌声和优美的旋律融化在画面的湖光山色之中，通过欣赏学生很快就理解到音乐和绘画从来就相辅相成密不可分，从而为下面欣赏各类曲风的音乐得到充分感受再用画笔尽情描绘做好了合情合理的铺垫，同时自然而然地引出了课题“听音乐画感受”。
(花城版)音乐二年级上册《歌曲《小花雀》说课稿
（花城版）音乐二年级上册《歌曲《小花雀》说课稿一. 教材分析《小花雀》是一首二年级上册的粤语儿童歌曲，选自花城版音乐教材。
这首歌曲以欢快的旋律和简单的歌词，描绘了一只小花雀飞来飞去的情景，体现了童真童趣。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简单，易于学生学唱。
第二乐段节奏稍有变化，旋律更加丰富，富有层次感。
整首歌曲既培养学生的音乐审美，又锻炼他们的歌唱能力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对于简单的歌曲和节奏有一定的认识和掌握。
但在这个年龄段，学生的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣。
同时，学生对于粤语歌曲可能较为陌生，需要在教学过程中加强对粤语发音的指导。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《小花雀》的歌词和旋律，能够独立唱出这首歌曲。
2.培养学生对粤语歌曲的兴趣，增强他们的音乐审美。
3.通过学习这首歌曲，提高学生的音乐表现力和合作能力。
4.引导学生感受大自然的美好，培养他们的观察力和想象力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《小花雀》的歌词和旋律，能够独立唱出这首歌曲。
2.教学难点：粤语发音的准确性和歌曲中节奏的变化。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过图片、视频等手段，引导学生进入大自然的情境，激发他们的学习兴趣。
2.采用分组合作教学法，让学生在小组内共同学习、讨论、练习，提高他们的合作能力。
3.采用示范法，教师先示范演唱，学生跟随模仿，指导学生准确发音和把握节奏。
4.采用激励评价法，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。
六. 说教学过程1.导入：通过图片和视频展示大自然中的小花雀，引导学生进入学习情境。
2.学习歌词：教师带领学生朗读歌词，注意粤语发音的准确性。
3.学习旋律：教师示范演唱，学生跟随模仿，注意歌曲中的节奏变化。
4.练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5.展示：每组选出一名代表进行演唱展示，其他学生进行评价。
2022年二年级音乐说课稿合集5篇
2022年二年级音乐说课稿合集5篇二年级音乐说课稿篇1一、课题选择的思考：《咱们从小讲礼貌》选自鄂教版第三册第六单元的内容。
这一个单元主题很鲜明，通过欣赏《讲礼貌》《对不起和没关系》《让座》以及歌曲《咱们从小讲礼貌》来教育小朋友们“从小讲礼貌”。
选择这一课，是这一课相对于前面几个单元的内容知识点有了一定的深度，也有了一定的难度。
即对不同节奏型的接触。
还有就是如何在歌曲中深透节奏型，让学生能够熟悉它，掌握其节奏与节拍。
挑战这个难度我觉得很有意义，歌曲教学现在落入一种很粗糙很模糊的教学模式，课本上很多基础的知识点都在淡化甚至完全忽略掉。
二年级正是接触基础的最好时段，因此我想突破普遍畏难的心理障碍，给一点实惠的东西给学生。
低年级教学主张趣味性教学，让一些难点的知识通过一些趣味的活动来解决。
这一课就安排有一个很好的趣味性活动，即通过朗读平时大家常说的礼貌用语来具体形象感知一些抽象的符号性的音符节奏，既让孩子不知不觉地学习了歌曲中的一些基本节奏，又完成了对孩子讲礼貌的教育。
课堂具有了挑战性，又加入了趣味性，就不会再那么单调，那么乏味。
二、目标设置：虽然认识节奏作为这节课是一个难度的知识点，但是毕竟是二年级的学生，而且是刚接触，只能让他们先感性认识，通过“您好”“对不起”“没关系”“谢谢”“早上好”等一些常用的礼貌用语来练习拍读。
第二个目标是继续巩固已学的音阶do---sol.并认识新的唱名“la”，能独立视唱歌曲《小星星》的曲谱，练习音高的稳定和基本节奏的稳定。
为进一步的视唱能力提高打基础。
唱会歌曲是这节课的主要内容。
歌曲教学一开始就应该培养学生对音乐的节奏感，对音乐形象的感受力。
习惯跟音乐轻轻划拍子，并结合新学的节奏初步尝试按节奏读歌词。
这是基本技能的要求。
情感态度和价值观的培养上，一是用活泼自然、甜润明朗的童音来表达早晨“晨风吹阳光照”那种愉悦的心情；二是通过歌曲表演和《对不起和没关系》的欣赏中进一步明白要从小做一个讲文明、懂礼貌的孩子。
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二年级音乐说课稿
二年级音乐说课稿-螃蟹歌
二年级音乐说课稿：螃蟹歌
对二年级音乐说课稿：螃蟹歌你了解多少呢，看看下文吧，希望您读后可以有所收获!
一、教材分析
音乐是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。
音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创作净化心灵、陶冶情操、启迪智慧让学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。
《螃蟹歌》是九年制义务教育人教版第四册，第四单元的内容，这一单元是小学阶段最后一个以动物为主题的单元，是将所学习过的有关动物的音乐作品进行复习和总结的一个单元。
通过唱歌、欣赏和歌表演等音乐实践活动，让学生感受音乐传达给人们的不同情绪，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。
本课是第四单元第三课，为唱歌课。
这是一首流传于四川地区的民歌，歌曲四二拍，降E调，由上下乐句构成。
整首歌曲旋律诙谐，活泼轻快，充满趣味性。
表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。
二、教学目标
课标指出：2年级音乐课要激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力、体验音乐的美感。
能自然地有表情地歌唱，培养乐观态度和友爱精神。
能聆听不同地区民族的儿歌、童谣，初步感受其不同的风格。
课标还指出，表现是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。
所以根据课标的要求，我制定了以下教学目标：
(1)学会并背唱歌曲《螃蟹歌》
(2)自己创编动作并表演
三、教学重点、难点
在学会歌曲的基础上更准确地有感情地背唱歌曲是本课的教学重点，让学生掌握歌曲的基本节奏，学会运用四川方言演唱歌曲并自己创编动作表演是本课的教
学难点。
一、教学方法、教具
小学二年级学生主要以形象思维为主，好奇、好动、模仿力较强，因此我打算采用兴趣引入、教授、谈话等多种教学方式与钢琴、录音机、螃蟹图片等教具相结合，将我的课堂顺序分为三个部分。
四、教学过程
首先是组织教学，由于小学生的自控能力不是很好所以我认为组织教学是小学音乐课中比较重要的一项。
第二部分是新课导入，我运用学生们感兴趣的事物，出示螃蟹图片，并且会提出两个问题来激发他们的兴趣。
问题：1、同学们，你们知道这是什么动物吗?
2、那它有哪些特点呢?
当学生回答后，我将进行简单的补充，并由此引出本课要学的歌曲内容。
第三部分是新课教授，也是本课的重点环节。
首先，我将播放歌曲，让学生感受一下这首歌曲与其他歌曲的不同之处和其旋律特点，然后我又会提出一个问题：
问题：同学们听了歌曲后能告诉老师这首歌曲有什么特点吗?
在学生们的依次回答后，我将会对这首歌的部分歌词进行简单的讲解(比如：这首歌词中的歌应该读guō ，脚应读 ji ，河应读 hu 是按照四川方言来读的)，然后再次播放歌曲让学生们再次感受歌曲的风格。
听了两遍歌曲录音后，学生对歌曲有一定的了解并且已经熟悉了歌曲的旋律，那下面就是学唱环节了。
在这一环节中我分为四个步骤来完成教学目标和教学重点、难点。
第一步，朗读歌词。
首先由学生用普通话朗读歌词，然后我再用四川方言按歌词的节奏有感情地朗读歌词(朗读)，使学生生动有趣地理解、初步掌握节奏并记住歌曲内容。
最后，由学生按歌曲节奏加入四川方言再次一起朗读歌词，体验用不同语言朗读歌词的感觉，进一步熟悉歌曲的节奏。
为了使学生能够更准备的掌握节奏、学会歌曲，第二步是师范唱环节，我先有表情的范唱一遍激发学生学习歌曲的情绪，之后强调歌曲在演唱时的情绪。
接下
来就是教唱环节，首先是我一句一句的教同学们唱，在教唱的过程中再次强调演唱的正确姿势和歌曲的情绪。
教唱两遍以后，就采用分组演唱的形式，加深学生对歌曲的熟悉，比如：男生唱第一段，女生唱第二段，第三段男女一起唱，等到学生基本上会唱歌曲之后，我采用拍手、跟唱、同桌练习唱等方式，让学生完整的学会歌曲，掌握节奏。
因为是二年级小朋友为了巩固歌曲使学生加深歌曲的印象，我利用小学生能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作的特点，让他们根据歌词内容自己创编简易的动作。
(举例表演动作)将学生的创造能力发挥到本堂课的最高点，在这一步骤中我将全班同学分成三大组分任务完成，在经过三分钟的思考之后将分组表演，我适当作出指导和点拨。
最后抽出三名具有代表的同学上讲台合着琴声一起表演，而座位上的同学可以一边打拍子，一边合着音乐演唱。
这样，在欢乐的音乐、歌舞声中本堂音乐课就轻松地完成了。
上文是二年级音乐说课稿：螃蟹歌，希望文章对您有所帮助!。