江苏省新沂市钟吾中学九年级语文 拍卖自己的生涯阅读理解专练(附答案)
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文阅读理解专练7(打包10套)
品味生命曲艳[1]在绿叶与绿叶之间，你可以看到生命流逝的脚步；在欢笑与欢笑之间，你可以看到生命愉悦的笑靥；在颓废与颓废之间，你可以听到生命由衷的叹息，就这样，生命不断地从我们的指间，我们眼前，我们耳边匆匆溜走！[2]其实，我们每天都在体验生命，感悟生命，品味生命。
[3]生命就像一个容器，它的容积是事先确定好了的，容器里无意义的东西多了，有意义的东西就会相应减少。
[4]生命是一条路，这条路是由一块块不起眼的砖石铺成的，而不是铺金布银，一路闪光。
生命在于有一个充实而完美的过程，而不仅仅在于有辉煌的结局。
[5]生命是五线谱，有高有低，有起有落。
有志者，即使在黄昏中，心灵也会洋溢着希望的晨曲。
[6]生命是一叶扁舟，航行在天水之间，航行在人生的茫茫大海中，会经历暴风雨的洗礼，会迎接朝阳彩霞的拥抱。
[7]生命，根本就是一连串的战斗，没有这战斗，就不会有胜利！[8]生命最苛刻之处，在于它会死亡。
只要有死亡，再长久的生命也显得短暂，辉煌尽头终归是永恒的黑暗。
我们每天享受生命每天丧失它。
我们无法增加生命的长度，只好追求它的高度。
一切伟大的创造，实际上都暗含着祈祷生命永恒的意图，一切伟大的创造在生命意义上也是呈现出矛盾状态：忠于生命又想战胜生命。
[9]扬帆于生命之河，难免会遇到暗礁；生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕。
静静地聆听，静静地品味生命之舟行驶过每一个港湾所发生的故事，有喜有悲，有甜有苦。
每一个故事都带着某种微妙的情绪，而生命之舟也惟乎渐行渐远，风帆更加鼓满，只是作为船长的我却要打起十二分精神，把好航行的方向，勇敢地冲向大洋彼岸，到达另一个新的起点。
[10]还记得冰心老人说过：“假如生命是乏味的，我怕有来生；假如生命是有趣的，今生我已经满足了。
”[11]把握生命，品读生命，珍爱生命吧！22．本文大量运用了什么的修辞手法，这样写的好处有哪些？（4分）23.作者对生命作了发散思考,赋予了生命以“ ”、“ ”、“ ”、“ ”等多方面的属性或特征，并加以准确阐释。
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文阅读理解专练10(打包10套)
新世纪教育网精选资料版权全部@新世纪教育网春从心出刘心武愿乘火，喜那窗外舒卷的田园画面；愿乘船，喜那船劈开的浪花；愿乘机，喜那舷窗外的云海无⋯⋯旅游之，在起点，在点，更在那前去中的沿途。
愿有时机，被准允一个人入没有演出的，随意一个适中的座位，静静地坐在那边，凝视那垂的大幕，在万俱寂中，以回，以想象，以自己的、演和演的深深感谢，以的敬畏与美的忠，从心灵里，演出一幕又一幕的活，喜怒哀，悲离合，情理之中，预料以外，神奇莫，以言⋯⋯啊啊，那是怎的一种超享受 !当近照堆如山，我倦了影，甚至减退了清理回味的致。
但是，我旧照片的欲久盛不衰，道，非适当那月梳篦的残照，零星如梳上的断，我才能懂得珍惜，生出琴弦般的情素么?过去，惧怕走店，是因得那列出的新，有多多都抓，而自己囊中羞，欲壑填——甚至是站在店的橱窗前，便有一种遇到特别刺激的感，怦然心， _以自持；经常是，去拼死告自己不得狂，而出来却囊空如洗，抱着一大包，踽踽独行在街之上，因乘公共汽的也没留下，步行抱回家真乃苦的程⋯⋯及至回到家中，洗手茶，仰坐，那一份悠哉游哉的，噫，小仙人 ! 现在呢，惧怕走店，是因那些花花的第一版物，然呈着坑谷之，不像过去那隔着柜台，大部分得有售取拿，能够任意自，听便，但是，竟常常很碰上一两本想下的，甚至去打算的用，竟有花不出去的苦；于淘出得数种，打“的”回到家中，按例洗手茶，倚在沙上展，那没得是雪白挺括的，装得也称“雅皮”，但是一章，便几乎每都有字出，如沙石硌牙，好不 !中竟有人生，人生竟一部；林，仍要耐心从中淘出善本精选，人生，仍要地追求活着的真。
冬去春来，朋友打来，地告，他那窗外的晴空中，出了多年不的南来雁群，一会儿呈一字，一会儿呈人字，然翩，引出他心中的意，多年未曾写的他，一竟就了五首新作 ! 放下，我也久久不可以沉静。
我的生命中最煌的刻也只有那么一段。
都很像北国的春季，会但是至，出万紫千，却又急忙而去，甚至伴新世纪教育网-- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文 寂寞的鲁迅阅读理解专练
（20分）①当我们中的不少人在感叹文化沙漠日益蔓延的时候，出版家和赞助商们正以饱满的热情和敏锐的洞察力纠正着这种偏见。
名人名著的一版再版，使文化走下神秘的祭坛，还原成地地道道的生活方式。
稍微留心都能在市井间找到一本梁实秋、林语堂的小品，徐志摩、戴望舒的诗，郁达夫、王映霞的情书。
看到诸多令人怦然心动的文字和名字，不觉油然想起那些勇者隐士才子佳人“你方唱罢我登台”的激动人心的年代。
只是未见鲁迅。
②是鲁迅没有知名度吗？非也，且不说连中学生都能熟练背上几句野草、百草园和三味书屋，单是一个阿Q式的悲剧人物就成就了今日众多的喜剧明星。
放眼百年中国文坛，还没有谁敢说超过了鲁迅。
是鲁迅著作不够丰富吗? 你只要在图书馆里翻阅一下《鲁迅全集》的书目，便会惊叹一个人怎么能用这么短的时间写这样多的文章，从而对比出“著作等身”的说法又何其渺小。
是鲁迅不值得重视吗？也未必，全中国人民似乎都记得“最伟大的思想家、革命家、文学家”这句被反复强调的语录式的评价。
③能够使自己走向社会和日常生活的条件，鲁迅自身都具备了。
看来，被冷淡的缘由还得从深层次上去挖掘。
思来想去，恍然大悟：的确，硬骨头的鲁迅还缺少点什么——悠闲、散淡、随和、感性经验，抑或小家碧玉似的情调。
他没有周作人的闲情，徐志摩诗意般的缠绵悱恻，郁达夫的温文尔雅，而这些恰恰以其感性十足的面目被今人心仪、景仰和摩娑。
六十多年前鲁迅曾批评小品文“雍容、漂亮、缜密”，是抚慰麻痹人的“小摆设”，如今他批评过的东西正是以附庸风雅的“摆设”使他“濒临危机”。
是历史嘲弄鲁迅，还是鲁迅调侃历史？④鲁迅的悲剧意义就在于，他首先是作为思想家的鲁迅而存在。
他摒弃感性，没有风花雪月供人消遣的生花妙笔，有的只有充满痛苦和悲吟的理性认识、灵魂拷问，是“长歌当哭”、“痛定思痛”的战斗精神，是能够杀出一条生存血路的匕首投枪，这些都无法给他带来好运。
如果说，几十年前鲁迅思想的超前性注定了他一世的孤独寂寞，那么，几十年后的世纪末，鲁迅同样难觅知音。
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文阅读理解专练4(打包10套)
新世纪教育网精选资料版权全部@新世纪教育网为你自己快乐(12 分 )刘心武①朋友小凌自幼双腿瘫痪，在一家印刷包装纸的福利厂工作，业余爱读文学书，常到我家来借，我有一天就对他说：“你怎么不立个大理想，奋发写作，也成个作家 ?”当时他没说什么，过些天来还书，他告诉我：“我没有写作的天赋，我就这样当个读者挺好。
”临辞别时更笑着说：“我活得挺自在。
我为自己快乐。
”②上个礼拜天我在大街上看见了他，他骑着电动三轮车，后座上是也有残疾的老婆，搂着他们完好健康的小女儿，三个人面颊都红喷喷的，说是刚从北京游玩园玩完回来。
真的，他们全家都为自己快乐，那是人生中最扎实最醇厚的快乐!③为自己快乐吧 ! 我为何不完满?——别钻那牛角尖。
假如他人问你为何不怎样如何，那么，让我们都像小凌那样，坦率无愧地对待自己，爱惜、享受平庸而实在的人生!④一个作家朋友得了个奖，却很不快乐。
为何?由于有人问：为何不过个地域奖，而不是全国奖 ?假如他得了个全国奖，那么又能够问：为何不是最高奖?假如是最高奖，那么又能够问：为何国际上没有得奖?假如国际上得了奖，那么还能够问：为何不是诺贝尔文学奖呢 ?,, 这样一路问下去，会有什么样的结果呢?或许会有正面的例子，但我举不出来，我只知道美国海明威和日本川端康成都是在得诺贝尔文学奖不久后自杀身亡的：或许那自杀的心理要素特别复杂，但一些议论家讽刺海明威的“江郎才尽”，社会舆论对川端康成达到至美至丰境地的高于富士山的期盼压力，很可能是那诸多要素中相当重要的一种。
⑤不要为自己立下高不行及的标杆，更不要被他人常常的确是出于好心的刺激而堕入自卑自怨自责自苦的泥潭!⑥争取非凡 ( ) 可敬可钦， ( ) 甘于结结实实的平庸，则更可爱可羡,, 这个世界很大，时机的确好多，但是这个世界也很小，机会又极犯难得，我们应在奋力进步与恰到好处之间获得一种均衡。
我们要懂得这个世界不但是为不平庸的人而存在，更是为平庸的人而存在。
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文阅读理解专练7(打包10套)
太阳路小的时候，我们最猜不透的是太阳。
那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。
那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。
“奶奶，太阳是住在什么地方呀？”“是住在金山上的吧。
”“去太阳上有路吗？”“当然有的。
”“啊，那怎么个走呀？”奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。
”奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。
到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。
我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。
从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。
10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。
我们高兴地大呼小叫。
奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。
有趣极了，那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。
可是，太阳路的事，却没有一点迹象。
我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”这却使我们莫名其妙了。
“傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！奶奶问我们：“这路怎么样呢？”妹妹说：”这路太陡了。
”弟弟说：“这路太长了。
”我说：“这路没有谁能走到头的。
”奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文 高考范文阅读理解专练
秋雨中国古代，一为文人，便无足观。
文官之显赫，在官而不在文，他们作为文人的一面，在官场也是无足观的。
但是事情又很怪异，当峨冠博带早已零落成泥之后，一杆竹管笔偶尔涂划的诗文，竟能镌刻山河，雕镂人心，永不漫漶。
我曾有缘，在黄昏的江船上仰望过白帝城，顶着浓冽的秋霜登临过黄鹤楼，还在一个冬夜摸到了寒山寺。
我的周围，人头济济，差不多绝大多数人的心头，都回荡着那几首不必引述的诗。
人们来寻景，更来寻诗。
这些诗，他们在孩提时代就能背诵。
孩子们的想象，诚恳而逼真。
因此，这些城，这些楼，这些寺，早在心头自行搭建。
待到年长，当他们刚刚意识到有足够脚力的时候，也就给自己负上了一笔沉重的宿债，焦渴地企盼着对诗境实地的踏访。
为童年，为历史，为许多无法言传的原因。
有时候，这种焦渴，简直就像对失落的故乡的寻找，对离散的亲人的查访。
文人的魔力，竟能把偌大一个世界的生僻角落，变成人人心中的故乡。
他们褪色的青衫里，究竟藏着什么法术呢？今天，我冲着王维的那首《渭城曲》，去寻阳关了。
出发前曾在下榻的县城向老者打听，回答是：“路又远，也没什么好看的，倒是有一些文人辛辛苦苦找去。
”老者抬头看天，又说：“这雪一时下不停，别去受这个苦了。
”我向他鞠了一躬，转身钻进雪里。
一走出小小的县城，便是沙漠。
除了茫茫一片雪白，什么也没有，连一个皱折也找不到。
在别地赶路，总要每一段为自己找一个目标，盯着一棵树，赶过去，然后再盯着一块石头，赶过去。
在这里，睁疼了眼也看不见一个目标，哪怕是一片枯叶，一个黑点。
于是，只好抬起头来看天。
从未见过这样完整的天，一点儿也没有被吞食，边沿全是挺展展的，紧扎扎地把大地罩了个严实。
有这样的地，天才叫天。
有这样的天，地才叫地。
在这样的天地中独个儿行走，侏儒也变成了巨人。
在这样的天地中独个儿行走，巨人也变成了侏儒。
天竟晴了，风也停了，阳光很好。
没想到沙漠中的雪化得这样快，才片刻，地上已见斑斑沙底，却不见湿痕。
天边渐渐飘出几缕烟迹，并不动，却在加深，疑惑半晌，才发现，那是刚刚化雪的山脊。
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文 捐赠天堂阅读理解专练(附答案)
捐赠天堂①单位号召大家为灾区捐物，同事们纷纷拿来了衣服鞋帽日常用品等物。
同事李子拎来了一个特大的包，里面除了四季衣物之外还有一对母子毛毛熊以及几条漂亮的发带。
李子解释说：“这些小玩意儿全都是我那宝贝闺女给塞进来的。
昨天我下班回家，说咱们单位要给灾区捐物呢，我闺女不明白捐物是怎么回事，非要让我给她讲讲不可。
哎呀，这一讲可不要紧，那小公主竟然抹起眼泪来！她跟我说：‘爸爸，那些灾区的小朋友连衣服都穿不上，肯定没有毛毛熊也没有发带，求求你把我这些东西送给他们吧。
’”李子把那只熊妈妈翻过来，只见它的肚皮上贴着一小块橡皮膏，上面歪歪扭扭地写着4个字：“祝你快乐。
”②“好一个惹人喜爱的小天使！”我在心里这样说，眼睛有些泛潮。
我很自然地联想到至今还珍存在我家匣子里的那两张剪纸。
③那是两张“四不像”剪纸，刀法笨拙粗陋。
我甚至敢说，它们是我所见过的最糟糕的剪纸。
我的先生当初朝我炫耀它时，我大笑着对他说：“不是跟你吹牛，本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍！”徐一脸肃穆，他说：“如果你知道了关于它的故事，你就再也不会嘲笑它了。
”④徐是唐山人，1976年唐山大地震时他还是个孩子。
那7.8级的强烈地震无情地毁灭了他的家园，夺走了他的母亲……开学了，他便擦干血水与泪水去上学。
在临时搭建的抗震棚里，老师把外地同学捐赠的书本分给大家。
他分到的书很新，翻开看时，竞发现里面有两张剪纸！徐高兴得欢呼起来。
这欢呼引来了全班的同学，大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐……⑤“要知道，”徐对我说，“在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩子的可是一分奢侈至极的欢愉呀！我想，在这个世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：他爱的，就相信小朋友一定也爱。
他 A （谨慎，不敢大意的样子）捧在手里的有可能只是几粒石子甚至一块泥巴，但当他慷慨地把这作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。
童趣，永远是大人们无法涉足的一块福地。
当你明白了10克拉的钻石比一只玻璃球值钱时，那你就已悲惨地长大，你再也不可能拥有那种至纯至净至善至关的天使之心了。
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文 故事的两种读法阅读理解专练(附答案)
故事的两种读法①曾经从报纸上看到这样一则感人的故事。
②美国海关。
一批被没收的脚踏车在发布公告后决定拍卖。
拍卖会上，每次叫价的时候，总有一个10岁出头的男孩子叫价，他总是以5块出价，然而，眼睁睁地看着别人以30元或40元把脚踏车买去。
拍卖会中间休息时，拍卖员好奇地问那个小男孩为什么不出较高的价格来买，男孩说，他手里只有5块钱。
③拍卖会又开始了，那男孩还是给每辆脚踏车相同的价钱，依然怅然若失地看着别人把一辆辆漂亮的脚踏车用较高的价格买了去。
④后来，聚集的观众开始注意到那个总是出价的男孩，他们在思考自己可以为这位可爱的男孩做点什么。
⑤最后拍卖会要结束了，这时只剩下一辆最棒的脚踏车，车身亮晶晶的，有多种排档、10段杆式变速器、双向手刹车、速度显示器和一套夜间电动灯光装置。
拍卖员问：“谁出价?”⑥这次，站在最前面、几乎已经绝望的小男孩鼓起了最后一丝勇气，他轻轻地说了一声：“5块钱。
”⑦拍卖员停止唱价，默默地站在那里。
⑧这时所有在场的人都看着这个小男孩，没有人出声，没有人举手，更没有人喊价。
拍卖员唱了三次价，大声说：“这辆脚踏车卖给这位穿短裤白球鞋的小伙子!”此语一出，全场响起了潮水般的掌声，那位小男孩脸上绽出了灿烂的笑容。
⑨这个故事可以有两种不同的读法。
一种读法是我们能从中看到美国人的善良。
前面那些脚踏车质量赶不上后面这辆，尚且被人以30、40美元买去，到了后面这辆车，想买的人肯定如过江之鲫。
他们为什么不买?答案是：他们不愿意为了自己的一个欲望伤害这位清贫的小男孩。
另外一种读法是我们可以通过这个故事，感受到一个10岁男孩的坚毅。
手中只有区区5美元，却偏偏想买价值远远超过它的东西，而且屡败屡战，居然坚持到最后一分钟，这需要一种怎样的勇气啊!正是这种勇气赢得了那位可敬的拍卖员和所有在场的人的理解、同情、帮助，他取得了最后的胜利。
想来，人的一生该会碰到不少这样的情境，有时是别人遇到困难，有时是自己遭到挫折。
当别人遇到困难时，我们应该A ；当自己遭到挫折时，我们又要B 。
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文阅读理解专练15(打包10套)
新世纪教育网精选资料版权全部@新世纪教育网测量幸福的尺寸① 4 的候 , 你会获取一糖果而快；14 的候 , 你会某次考得了全班第一而； 24 的候 , 你会获取某位女孩的芳心狂喜⋯⋯而在此以后,一个人生命力的分．水岭已开始呈 , 要体到幸福感可能会得愈来愈 . “ 得”或“据有”的毒癮更大了 , 你不再是个易就会足的孩子。
②我用什么来测量幸福的尺寸?又到哪里去找幸福的配方?③人是把希望寄望在攫取的行上: 更多的富 , 更好的房屋 , 更高的地位 , 更大的名望。
仿佛只有些才能自己存在的价, 才能自己感更安全, 更大。
但据有的欲念是没有尽的, 据有本身在刺激和催生新的欲念。
所以只会用外物来测量幸福感的．．人经常陷身于一种悖中, 有越多 , 自由越少 , 行的缝隙越窄, 幸福的累也就越重。
④再骄横的人也不会拒幸福。
再的明人也要算幸福，他能够鄙全部, 但仍旧尊敬甚至崇敬快的价。
只不他把希望寄望在了的地方。
⑤幸福是没法量的, 也不存在一个成的配方，没有一个公式或程序能够算出幸福的。
物的叠加和累有候不但毫无心，甚至会成幸福的数。
你能够一个开着宝的人比一个着自行的人更神气，但你不可以前者比后者更快。
宝能够有更快的速度和更大的机械力，但的人未必有生命的切推感。
几乎全部人都在性能，power（能力） ,但从最根本的意上，借助于外物的power 或性能是空幻的，那种力量感是不行靠甚至背叛生命自己的，它的根源特别可疑，就像是运上的。
⑥假如必定需要找到什么“幸福指数”，那么独一可能的答案就是：，自由，造。
只有几个本性的关才能测量幸福，能真实的快。
我来，它也就意味着那的感：相遇的惊喜，翔的欣慰，美的沉醉。
⑦幸福的尺寸本是无所大，也无所小的。
正像脚上的鞋，衣着适合也就能够了。
童年的尺寸是一糖果的甜蜜；；青年的尺寸是一个吻、一份自由、一造的心。
在此以后，你的脚丫已不再大，你的鞋子尺已固定，所以，停留于、自由、造所予的沉醉之中。
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文 历练后的飞翔阅读理解专练(附答案)
历练后的飞翔在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种叫雕鹰的雄鹰，它有“飞行之王”的称号。
它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最，被它发现的小动物，一般都难逃脱它的捕捉。
但谁能想到那壮丽的飞翔后面却蕴含着滴血的悲壮？当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受母亲近似残酷的训练，在母鹰的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但这只是第一步，因为这种飞翔只比爬行好一点。
幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母亲口中的食物。
第二步，母鹰把幼鹰带到高处，或树边或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。
但母鹰不会因此而停止对它们的训练，母鹰深知：不经过这样的训练，孩子们就不能飞上高远的蓝天，即使能，也难以捕捉到食物进而被饿死。
第三步则充满着残酷和恐怖，那些被母亲推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰将面临着最后的，也是最关键、最艰难的考验，因为它们那正在成长的翅膀会被母鹰残忍地折断大部分骨骼，然后再次从高处推下，有很多幼鹰就是在这时成为飞翔悲壮的祭品，但母鹰同样不会停止这“血淋淋”的训练，因为它眼中虽然有痛苦的泪水，但同时也在构筑着孩子们生命的蓝天。
有的猎人动了恻隐之心，偷偷地把一些还没有来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰带回家里喂养。
但后来猎人发现那被喂养长大的雕鹰至多飞到房屋那么高便要落下来。
那两米多长的翅膀已成为累赘。
原来，母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能否在广袤的天空中自由翱翔的关键所在。
雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强，只要在被折断后仍能忍着剧痛不停地振翅飞翔，使翅膀不断地充血，不久便能痊愈，而痊愈后翅膀则似神话中的凤凰一样死后重生，将能长得更加强健有力。
如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。
没有谁能帮助雕鹰飞翔，除了它自己。
我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天作准备的翅膀，那就是激情、意志、勇气和希望，但我们的翅膀也同样常会被折断，也同样常会变得疲软无力，如果这样，我们能忍受剧痛拒绝怜悯，永不坠落地飞翔吗？17．雕鹰为什么被称为“飞行之王”？（2分）18．文中那“壮丽的飞翔”后面蕴含着的“滴血的悲壮”指的是：（3分）（1）（2）（3）19．下列语句中加点词语各指什么？（4分）（1）如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文 拍卖自己的生涯阅读理解专练
拍卖自己的生涯朋友参加过一堂很别致的讲座：叫做“拍卖你的生涯〞。
外籍教师发给每人一X纸，其上打印着数十行字。
1.豪宅 2.巨富 3.一X取之不尽用之不竭的信用卡4.美貌贤惠的妻子或英俊博学的丈夫 5.一门精湛的技艺 6.一个小岛 7.一座宏大的图书馆8.和你的情人浪迹天涯9.一个勤劳忠诚的仆人 10.三五个知心朋友 11.一份价值五十万美元并每年可获得25％纯利收入的股票 12.名垂青史 13.一X免费旅游世界的机票 14.和家人共度周末15.直言不讳的勇敢和百折不挠的真诚教师象征性地发给每人一千块钱，代表一生的时间和精力。
教师说，一百块钱起叫，欢迎竞价。
当我连喊三次，无人再出高价的时候，锤子就会落下，这项生涯就属于你了。
注意，我说的是可能性，并非是真正的事实，它的意思就是——你用九百九十九元竞得了豪宅，但并不等于你真的拥有了一片仙境般的别墅，只是说你将穷尽一生的精力，来为自己争取。
相信只要你竭尽全力，把目标当成整个生涯的支撑点，达到的可能性就甚大。
教室里的气氛，骚动之后有些沉凝。
这游戏的分量举轻假设重，它把我们人生的繁杂目的，约分并形象化了——拼此一生，你到底要什么？教师举起了第一项拍卖品——拥有一个小岛，起价一百元。
全场寂静。
一个小岛，它在哪里？南半球还是北半球？大西洋还是太平洋？面积假设何？人口多少？有无石油和珊瑚礁？风光怎样？疑声鹊起，但教师一脸肃然，坚决地举着那个纸片，拒绝作进一步的解说。
我明白了。
小岛，就是一个平凡的无名小岛，你愿不愿以一生作赌注，去赢得这块海洋中的绿地？终于，一个平日最爱探险、充满生命活力的女生，大声地喊出了第一个竞价——我出二百！一个男生几乎是下意识地报出：五百！他的心理在那一瞬很简单，买下荒凉岛屿这样的事情，就该是男子汉干的事情。
但那名个子不高却意志顽强的女生志在必得了，她涨红着脸，一下子喊出了……一千！这是天价了，每个人只有一千块钱的储藏，也就是说，她已下定以毕生的精力，赢得这个小岛的决心。
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文 绝版的周庄阅读理解专练(附答案)
绝版的周庄阅读下面的文字，完成1-4题。
你可以说不算太美，你是以自然朴实动人的。
粗布的灰色上衣，白色的裙裾，缀以些许红色白色的小花及绿色的柳枝。
清凌的流水柔成你的肌肤，双桥的钥匙恰到好处地挂在腰间，最紧要的还在于眼睛的窗子，仲春时节半开半闭，掩不住招人的妩媚。
仍是明代的晨阳吧，斜斜地照在你的肩，将你半晦半明地写意出来。
我真的不知道，你在那里等我，等我好久好久。
我今天才来，我来晚了，以致使你这样沧桑。
而你依然很美，周身透着迷人的韵致。
真的，你还是那样纯秀、古典。
只是不再含羞，大方地看着每一位来人。
周庄，我呼唤着你的名字，呼唤好久了，却不知你在这里。
周庄，我叫着你的名字，你比我想象的还要动人。
我真想揽你入怀。
只是扑向你的人太多太多，你有些猝不及防，你本来已习惯的清静与孤寂被打破了。
我看得出来，你已经有些厌倦与无奈。
周庄，我来晚了。
有人说，周庄是以苏州的毁灭为代价的。
眼前即刻闪现出古苏州的模样。
是的，苏州脱掉了罗衫长褂，苏州现代得多了。
尽管手里还拿着丝绣的团扇，已远不是躲在深闺的旧模样。
这样，周庄这位江南的古典秀女便名播四海了。
然而，霓虹闪烁的舞厅和酒楼正在周庄四周崛起，周庄的操守能持久吗？参加“富贵茶庄”奠基仪式，颇负盛名的富贵企业和颇负盛名的周庄联姻，而周庄的代表人物沈万三也名富，真是巧合。
代表富贵茶庄讲话的，是一位长发飘逸的女郎，周庄的首席则是位短发女子，又是巧合。
富贵、茶、周庄、女子，几个字词在春雨中格外亮丽。
回头望去，白蚬湖正闪着粼粼波光。
想起了台湾作家三毛，三毛爱浪游，三毛的足迹遍布全世界，三毛的长发沾得什么风都有，三毛一来到周庄就哭了，三毛搂着周庄像搂着久别的祖母。
三毛心里其实很孤独。
三毛没日没夜地跟周庄唠叨，吃着周庄做的小吃。
三毛说，我还会来的，我一定会来的。
三毛是哭着离去的，三毛离去时最后亲了亲黄黄的油菜花，那是周庄递给她的黄手帕。
周庄的遗憾在于没让三毛久久留下，三毛一离开周庄便陷入了更大的孤独，终于把自己交给了一双袜子。
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文 语文诗话阅读理解专练(通用)
语文诗话1语文的实质是什么？有人认为语文的实质是工具性。
我认为，这种观点是片面的，它忽视了语文功能的多样性。
在日常生活中，每一个正常的人都能很熟练地进行语言交流，甚至有明显语法错误的表达也不影响双方的交流。
我认为，语文的产生、发展决定了语文的浅层次表达是生活实践，具有工具性；高层次表达则是精神万象，具有精神性。
2我想，语文应该是热爱。
没有一颗对生活炽热的心，怎会有“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的热烈浪漫？没有对祖国山水、人文风物的痴迷神往，怎会有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南”的拳拳诗情？怎会有“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然陶醉？……3热爱生活，热爱山川风物，更应该热爱我们人自己，爱亲，爱友，爱人，便会有诗情，便会有语文。
4“近乡情更怯，不敢问来人”，关爱亲人反使诗情更怯生；“海内存知己，天涯若比邻”，友情因诗句而彼此拉近；“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，寂寞因诗句而得以慰藉；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，诗情因友情而更酣畅；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，多少萍水相逢的人因此而更具人文关怀……5语文不仅表达着热爱，悠悠千古，浩瀚的文学海洋，更浮涌着多少忧愁、郁闷甚至或是猛呼抗争。
6屈原忧愁悲思而抒《离骚》，愤懑情极乃发《天问》；东坡遭贬、壮志未酬而唱“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”；稼轩胡虏未灭而叹“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”；陈涉苦难深重怒呼“王侯将相宁有种乎？”……7古今中外，灿烂的文学长卷都缀满一个个“情”字，但也不乏冷静理性。
8陶渊明“问君何能尔，心远地自偏”折射出冷静的人生选择；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”道出政治家的深重责任感；杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”已经挣脱并超越了自己的苦难，显露出普度众生的情怀；毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮？”更是一代伟人对饱经沧桑的神州大地的历史性洪钟巨响……9“我以我的歌感动上帝/正如山以瀑布/正如山以瀑布/感动遥远的大海”。
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文 文言文课外阅读集锦阅读理解专练
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文文言文课外阅读集锦阅读理解专练（六）管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。
管仲曰：“老马之智可用也。
”乃放老马而随之，遂得道。
行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。
”乃掘之，遂得水。
以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难③师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？注释：①管仲、隰（xǐ）朋：都是春秋时期辅佐齐桓公的大臣。
②孤竹：商、周时期的一个小国家。
③不难：不惜，不耻。
1．“乃掘之”中的“乃”与下文哪句中的“乃”字意思相同？（）A．乃不知有汉，无论魏晋。
B．杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
C．当立者乃公子扶苏。
D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
2．下列句子翻译错误的一项是（）（2分）A．老马之智可用也：老马的智慧可以利用啊。
B．蚁冬居山之阳，夏居山之阴：蚂蚁冬天住在山的北面，夏天住在山的南面。
C．蚁壤一寸而仞有水。
：蚁壤高达一寸，下面一仞的地方就有水。
D．以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁。
：凭管仲的圣明和隰朋的智慧，到他们有所不知的时候，不耻向老马、老蚁学习。
（六）管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹 1． B 2．B（七）项籍者，下相人也项籍者，下相人也，字羽。
初起时，年二十四。
其季父项梁。
梁父即楚将项燕为秦将王翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏。
项籍少时学书，不成，去，学剑，又不成。
项梁怒之。
籍曰：“书，足以记名姓而已。
剑，一人敌，不足学。
学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯学。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。
籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。
籍长八尺余，力有扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
1.用/给下面文字加划分节奏停顿梁父即楚将项燕为秦将王翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏2.解释加点词语。
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文阅读理解专练10(打包10套)
新世纪教育网 精品资料版权所有@新世纪教育网品味牵挂(10分)牵挂，是一颗心对另一颐心的深深惦记，它可以联结亲情，联结友情，联结爱情。
牵挂是一份亲情，一缕相思，一种幸福。
牵挂是一种生命形态，是所有人都要寻找都会珍爱的精神场所和心理磁场。
鉴别感情深浅的最好方法是牵挂的长短。
“孔雀东南飞”的美丽传说，“孟姜女哭长城”的千古绝唱，“梁山伯与祝英台”的悲欢离合，“思君如满月，夜夜减青辉”的妙句佳章，都描述着因牵挂到极点，终致面容渐消瘦，直至付出生命的故事，留给我们一份至真至诚的悲凉的美丽。
走近人生，便走进了牵挂；拥有了牵挂，便拥有了感情的寄托。
“慈母手中线，游子身上衣”，是充满亲情的牵挂；“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，是溢满乡情的牵挂；“但愿人长久，千里共婵娟”是徜徉恋情的牵挂；“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，是牵挂的缺憾；“愿君多采撷，此物最相思”，是牵挂的寄托；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，是牵挂的蕴含。
牵挂，是一杯浓郁的感情琼浆，是一句依依惜别的殷殷祝福。
父母对子女的牵挂，就像一片云，随着天空中的飞鸟四处飘荡，穿越干山万水，萦绕在子女心头。
兄弟姐妹之间的牵挂，有如山间小溪，清澈透明，只要青山不老，它就会淙淙流淌不息，唱一路欢歌，激一路浪花。
夫妻之间的牵挂却似以一首婉约的词，缠绵幽远，相思常使泪沾巾。
还有朋友之间那份不含有血缘关系、不掺杂私心杂念的牵挂，常能给人以无穷的力量和勇气。
牵挂，是人与人之间—种珍贵的情感。
它没有虚伪的杂质，也没有功利的色彩。
牵挂，是慷慨的给予与无私的奉献，是深深的祝福和默默的祈祷。
牵挂，不是虚无缥缈的海市蜃楼，而是一种实实在在的真真切切的细节与作为。
买一粒药丸，挤一点牙膏，是牵挂的表现；问一声“早上好”，道一声“晚安”是牵挂的表达；一张贺卡、一封家书、一个电话、一句留言……是牵挂的体现。
牵挂，让我们在生活中品味酸甜苦辣，更为生活增添了一道亮丽的风景。
人世间如果没有牵挂，就好比植物缺少阳光雨露；一个没有任何牵挂的人生，如行尸走肉，空有一条生命，难以焕发出生活的光彩。
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文 宝画阅读理解专练(附答案)
宝画（1）小时侯，彼得很爱住在乡下大房子里的亚瑟叔叔，但是长大后，就变了。
在学校，他结识了一帮子自私的吸毒学生。
他对任何人都没有好感，家人也不例外。
（2）大约18岁那年，彼得去看望亚瑟叔叔。
叔叔在车站等他。
就在火车快到站时，彼得脑海里闪现出一个坏念头。
叔叔周游各地总喜欢收集一些稀奇古怪的东西——旧画、地毯、小盒子、木箱子等等五花八门应有尽有。
彼得暗想，“假如我待叔叔好点，没准他会赠送我一件宝物或者一笔钞票，或者兼而有之！”他的脸上滑过一丝怪笑。
（3）第二天早上，亚瑟叔叔将彼得领进顶楼，他打开窗户，让夏日的空气飘进屋内。
（4）“看看有什么可以送你的。
我可不想等入土以后才将我的一些珍宝送人。
你不想得到点什么吗？” 亚瑟叔叔边说边笑，一边还用眼角余光瞅了瞅侄儿。
彼得压根没有注意到这一点，自私的念头驱使他的觜角露出了不怀好意的一笑。
（5）“这只盒子怎么样？” 亚瑟叔叔手里拿着一只小巧的老式香烟盒问道。
“你喜欢这张小饭桌吗？一张画怎么样？我肯定能给你找一张画。
”赠物的规格不断提高，彼得的兴趣也越来越浓。
他感到心开始发热，手越握越紧，似乎手里已经拿到了一件价值连城的宝物！（6）“这幅画不错！”亚瑟叔叔说着就拿起一幅画着运河边集贸市场的旧画。
“这是在意大利弄到手的。
也许是威尼斯。
画上落了不少灰尘，但是这画框挺好的。
”他轻轻地敲着旧画四周的木头，说，“真的，真不错！光这画框或许就值不少钱，知道吗？”（7）彼得注视着画中景色。
虽然画上布满灰尘，颜色也不鲜艳，但是完全可以看出这幅画手工极细，连一些细枝末节都注意到了。
画的前景有好几条船，一群渔夫和女人正在卖鱼……彼得心里暖烘烘的。
“谢谢您，叔叔！”他说，“我一定会珍藏这幅画的！”（8）午饭过后，亚瑟叔叔突然说，“知道吗，彼得。
你可以帮我做一件很小很小的事。
看到窗外的草坪没有？该修剪了。
说实话，我发现我这把年纪干这还真的相当吃力呢。
”（9）彼得很清楚，屋子四周全是草坪，全部修剪完，少说也得两个钟头。
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文阅读理解专练8(打包10套)
新世纪教育网精选资料版权全部@新世纪教育网对自己的人生负责⑴我们活在世上，免不了要肩负各样责任，小至对家庭、亲友，大至对国家、社会。
这些责任多数是应当肩负的。
可是，不要忘掉，除此以外，我们还有一种根本责任，即是对自己的人生负责。
⑵生命属于人只有一次，我们对自己的人生怎能不产生激烈的责任心呢？从某种意义上说，人人间其余的责任都是能够分担或转让的，惟有对自己人生的责任，每一个人都只好完全由自己来肩负，一丝一毫依赖不了他人。
⑶不只于此，对自己人生的责任心仍是其余全部责任心的本源。
一个人惟有对自己的人生负责，建立了真实属于自己的人生目标和生活信念，才可能由此出发，自觉地选择和承担对他人和社会的责任。
正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
”因为有这类爱，因此尽责任自己就成了生命意义的一种实现，就能从中获取心灵的知足。
相反，一个不爱自己人生的人怎会爱他人，爱事业？一个在生活中随声附和的人怎会坚定地负起人生的责任？这样的人经常把尽责任看做是纯粹的付出而索求回报。
⑷一个不知对自己的人生负有什么样责任的人，也就没法弄清他对这个世界负什么责任。
现实中，某些人固然正肩负着一些责任，可是完整被动的，他们之因此把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是因为、、等原由。
比如说，他们把有时却又长期从事的某一职业看作了自己的责任，从不试试去拥有真实合适自己天性的事业，他们一发现社会上流行什么，就感觉自己应当牢牢地跟上去；他们十分看重他人对自己的评论，谨小慎微地为这类评论活着。
他们因为未曾仔细地想过自己的人生使命终究是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。
⑸一个人假如能对自己的人生负责，那么全部社会活动中，就会对自己的行为持一种负责的态度。
一个社会假如由这些对自己的人生负责的成员构成，那么就必然是高质量的有效率的社会。
20．为何说对自己的人生负责是一种“根本的责任”？21 ．合适地运用多种论证方法，可使文章说理透辟精粹，文章第⑶段运用了和两种论证方法。
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文 一颗图钉阅读理解专练
一颗图钉小米在总经理办公室外等待应聘接谈的时候，忐忑不安，就用硬币占过卦：徽面受聘，字面不聘。
三次都是抛的徽面。
小米心存一份侥幸和欣慰。
轮到小米接谈时，阴差阳错，小米一走进总经理办公室，突然打了一个大喷嚏。
总经理皱了皱眉头，脸色险沉起来。
小米心慌意乱，想好的谈话内容忘到爪哇国去了，结结巴巴地谈了一通。
她看见总经理已对她的谈话不感兴趣，在自顾自地揉着太阳穴。
小米心更慌了，语无伦次。
总经理委婉地下了逐客令，小米的泪水在眼眶里打着转转儿。
该死的喷嚏！小米恨得牙痒痒的，眼看有些希望的受聘机会被喷嚏搅黄了。
小米到深圳闯世界的三个多月里，已是第四十九次求职受挫了。
她疲惫不堪，精神沮丧，连下楼梯的劲都没有了。
小米真想站在楼梯间里嚎啕大哭一场。
但深圳不相信眼泪，哭也白搭，只会让人瞧不起你。
真是鬼迷心窍，小米在内地一家市直机关里吃皇粮挺安逸的，忽然心血来潮，想跳出人浮于事、臃肿不堪的机关，破釜沉舟到南方去闯荡一番。
小米的父母苦劝，小米的男朋友力阻，都没能动摇小米南徙的决心。
别看小米是个妩媚温柔的女孩，倔起来却如犟牛。
父母无奈，只得串通小米的男朋友，将小米反锁在房间里“软禁”起来，想让小米冷静下来，打消南徙的念头。
小米去意如磐，心已展翅，翻窗跳楼，背起简单的行囊，一瘸一瘸地乘上了夜行列车。
小米到深圳后，才发现这儿美女如云，人才如林，求职者更是摩肩接踵熙熙攘攘。
小米貌不惊人，才不出众，在深圳的硕士博士多如牛毛，哪还轮得上她这样的夜大结业生。
她屡碰钉子，吃闭门羹，把身上的盘缠几乎都花光了，眼看要沦落到盲流乞丐的窘境，被送到收容遣返所去了。
小米一阵晕眩，急忙扶住楼梯扶手才没跌倒。
她想起来了，昨晚失眠了，天快亮时才睡着。
早晨醒来，时间不早了，顾不得吃早餐，就往应聘的单位匆匆赶。
又饿又急，自然晕眩。
小米在低头的瞬间，看见了一颗图钉。
她怕这颗图钉扎了行人的脚，就把它拾起来，扔进了垃圾箱。
就在小米转身要离去时，总经理办公室的门开了，秘书小姐喜吟吟地跑出来，喊住小米：“米小姐，请留步！总经理叫你！”小米一愣，疑惑地随着秘书小姐进了总经理办公室。
江苏省新沂市钟吾中学九年级语文《三块钱》阅读理解专练
《三块钱》他是一个军人,在战场上负伤,双腿高位截瘫。
他的妻子没有工作,一家三口就靠着他的抚恤金生活。
为了能够养活自己的家庭,他安了假肢,买了三轮车,靠拉人赚钱谋生。
哪天傍晚,瓢泼大雨。
在街道的拐角处,上来了两个西装革覆的客人,客人说,快点啊,我们急着见人。
没走多远,车在一个上坡的地方陷进泥坑。
雨大路滑,怎麽也上不去了。
他央求客人下来,先把车推过去,再上车。
可是满地泥泞,客人怎麽也不愿意下车。
雨越下越大,他想等人来帮帮自己,可左等右等,也没有人影。
客人不耐烦了,要求退款坐别人的车。
可是他不愿意,这是今天的第一笔生意,也可能是唯一一笔,虽然只有三块钱,他不想放弃。
还是没人来,他只好尝试着自己推。
淋着大雨,站在泥坑里,他的双腿使劲蹬着地面,一手握着车龙头,一手用力推着车身。
也许因为太用力,"[啪"的一声,可怕的事情发生了,他的假肢短裂了。
鲜血,从他的创口慢慢渗出来,混着雨水,一直流到泥坑里,(他的双腿使劲蹬着地面)从不流泪的他,在大雨中一边绑着自己的假肢,一边默默地流泪。
当客人再一次要求退钱的时候,他已经用布绑好了假肢。
他的头发在雨水的冲刷下,进紧紧地贴在脸上。
他再一次请求客人下来,先让自己把车推过去,然后再回来背他们过去,可还是被客人断然拒绝了。
一个男人的尊严在雨中湿透了,为了三块钱。
他再次上了车,继续往前蹬,希望他能出现奇迹。
一个没有双腿的男人就这样在雨中弓着脊梁,脊梁上托着他的家庭,他的责任。
故事的结局很简单——终于有人帮他推了上去。
他揣着赚来的三块钱,跑到无人的地方,嚎啕大哭。
然后,平静地回家。
两年后,他换了辆摩托车,五年后,他换了辆小汽车。
他还是以拉人为营生。
开上汽车的那天晚上他对妻子说,这个月我们终于可以有303块的收入了。
1、用简要的语言概括小说的故事情节:⑴开端_____________________,⑵发展________________________,⑶高潮_______________________,⑷结局________________________。
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拍卖自己的生涯朋友参加过一堂很别致的讲座：叫做“拍卖你的生涯”。
外籍老师发给每人一张纸，其上打印着数十行字。
1.豪宅 2.巨富 3.一张取之不尽用之不竭的信用卡4.美貌贤惠的妻子或英俊博学的丈夫 5.一门精湛的技艺 6.一个小岛 7.一座宏大的图书馆8.和你的情人浪迹天涯9.一个勤劳忠诚的仆人 10.三五个知心朋友 11.一份价值五十万美元并每年可获得25％纯利收入的股票 12.名垂青史 13.一张免费旅游世界的机票 14.和家人共度周末15.直言不讳的勇敢和百折不挠的真诚老师象征性地发给每人一千块钱，代表一生的时间和精力。
老师说，一百块钱起叫，欢迎竞价。
当我连喊三次，无人再出高价的时候，锤子就会落下，这项生涯就属于你了。
注意，我说的是可能性，并非是真正的事实，它的意思就是——你用九百九十九元竞得了豪宅，但并不等于你真的拥有了一片仙境般的别墅，只是说你将穷尽一生的精力，来为自己争取。
相信只要你竭尽全力，把目标当成整个生涯的支撑点，达到的可能性就甚大。
教室里的气氛，骚动之后有些沉凝。
这游戏的分量举轻若重，它把我们人生的繁杂目的，约分并形象化了——拼此一生，你到底要什么？老师举起了第一项拍卖品——拥有一个小岛，起价一百元。
全场寂静。
一个小岛，它在哪里？南半球还是北半球？大西洋还是太平洋？面积若何？人口多少？有无石油和珊瑚礁？风光怎样？疑声鹊起，但老师一脸肃然，坚定地举着那个纸片，拒绝作进一步的解说。
我明白了。
小岛，就是一个平凡的无名小岛，你愿不愿以一生作赌注，去赢得这块海洋中的绿地？终于，一个平日最爱探险、充满生命活力的女生，大声地喊出了第一个竞价——我出二百！一个男生几乎是下意识地报出：五百！他的心理在那一瞬很简单，买下荒凉岛屿这样的事情，就该是男子汉干的事情。
但那名个子不高却意志顽强的女生志在必得了，她涨红着脸，一下子喊出了……一千！这是天价了，每个人只有一千块钱的储备，也就是说，她已下定以毕生的精力，赢得这个小岛的决心。
别的人，只有望洋兴叹！老师淡然一笑：生涯也如战场，假如你已坚定地确认了自己的目标，就紧紧锁定它。
大家明白了竞争的激烈，肃静中有了潜藏的紧迫和若隐若显的敌意。
拍到“取之不尽用之不竭的信用卡”时，引起空前激烈的争抢。
一时群情激昂，最后被一奋勇女将自重围中掳走。
其后的诸项拍卖，可以说是个人价值取向的大曝光。
一位众人眼中极腼腆内向的男同学，取走了免费旅游世界的机票，让人刮目相看。
一位爱喝酒的同仁，一锤定音买下了“三五个知心朋友”，我方晓得朋友在他的心秤上如此之重。
同桌悄悄问我，你到底打算买何种生涯？我说，没拿定主意啊。
我想要那座图书馆。
同桌说，傻了不是？我看你不妨要那份价值五十万美元且年年递增25％的股票，要知道这可是一只会下金蛋的火鸡。
只要有了钱，什么图书馆置办不出来呢？你要把图书馆换成别的资产，就很困难了。
如今信息时代，资料都储藏在光盘里，整个大英博物馆也不过是若干张碟的事，图书馆是落后的工业时代的遗物了……他话还没说完，老师举起了新的一张卡片。
他立刻抛开我，大喊了一声：嗨！这个我要定了。
一千！我定睛一看，他倾囊而出购买回来的是：一门精湛的技艺。
我窃笑道，你这才是游牧时代的遗物呢，整个一小农经济。
他很认真地说，老爸的话，家有千金，不如薄技在身。
同桌的话也不无道理，有了足够的钱，当然可以买下图书馆或是任何光碟。
但你没有这些钱之前，你就干瞪眼。
钱在前，还是图书馆在前？两者的顺序便有了原则的不同。
我愿自己在两鬓油黑耳聪目明之时，就拥有一座窗明几净汗牛充栋庭院深深斗拱飞檐的图书馆。
再说，光碟和图书馆哪能同日而语？我不仅想看到那些古往今来的智慧头脑留下的珍珠，还喜欢那种静谧幽深的空间和气氛，让弥漫在阳光中的纸张味道鼓胀自己的肺……这些，用钱买来的新书和光碟，仿得出来吗？正这样想着，老师举起了“图书馆”，我也学同桌，破釜沉舟地大喊了一声：一千！于是，宏大的图书馆就落到了我的手中。
那一刻，虽明知是个模拟的游戏，但心中还是扩散起喜悦的巨大涟漪。
老师说，大家注意没有？有三项生涯不曾成交。
这种卖不出去的物品，是要拍卖行收回的。
但我决定还是把它们留下。
也许你们想想之后，还会把它们选作自己的生涯目标。
这三项是：1．名垂青史 2．和家人共度周末 3．直言不讳的勇敢和百折不挠的真诚我一一揣摩，在心中回答老师。
“青史留名？”――可叹现代人对史的概念已如此脆弱，仿佛站在一个修鞋摊子旁边，只在乎立等可取，只在乎急功近利。
当我们连清洁的水源和绵延的绿色，都不愿给子孙留下的时候，拥挤的大脑中，如何还存得下一块森严的石壁，以反射青史遥远的回声？游戏结束了，不曾结束的是思考。
在弥漫着世俗气息的“我”之外，从一个“孩子”的视角，重新剖析自己的价值观和生存质量，内心就有了激烈的碰撞和痛苦的反思。
在节奏飞快的现代社会，我们每天忙得视丹成绿，很难得有这种省察自我的机会，这一瞬让我们返璞归真。
人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。
如期望改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。
（原作有删改）12．通过“拍卖你的生涯”这场“虚拟人生”游戏，作者想告诉我们什么？请用自己的语言表达。
（3分）13．试对划线句作一下语言赏析。
（3分）拍到“取之不尽用之不竭的信用卡”时，引起空前激烈的争抢。
一时群情激昂，最后被一奋勇女将自重围中掳走。
14．你在人生中希望拥有什么？根据原文仿写句子。
（3分）我愿自己在两鬓油黑耳聪目明之时，就拥有一座窗明几净汗牛充栋庭院深深斗拱飞檐的图书馆。
我愿自己在之时，就拥有的。
（注：第二个空中只要填出两个四字短语即可）15.从全文看，下面句子中“‘孩子’的视角”的含义是什么？（3分）在弥漫着世俗气息的“我”之外，从一个“孩子”的视角，重新剖析自己的价值观和生存质量，内心就有了激烈的碰撞和痛苦的反思。
16．假设你也有一次这样的机会，你会选择竞拍哪一项生涯？你为什么会作出这样的抉择？（4分）17．作者让我们考虑把“名垂青史”作为自己的生涯目标。
联系下面的材料，写出你的探究结果。
（4分）材料一：任长霞，河南省登封市公安局局长，她是中原大地上的又一个女英雄。
她在任三年，亲自接待群众来信、来访近3500人次；共抓获各类违法犯罪分子2784人，摧毁犯罪团伙185个。
扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。
2004年4月14日，在侦破一起案件途中不幸因车祸结束了40岁的年轻生命。
十里长街，白花胜雪，挽幛如云，14万登封百姓自发为她送行。
人们徘徊在任长霞的灵柩前，久久不愿意离开，只为最后再看她一眼。
材料二：徐本禹，一位普普通通的大学生，究竟有什么样的力量感动中国，感动千千万万善良的人们？他说：“我愿做一滴水，我知道我很微小，当爱的阳光照射到我身上的时候，我愿意无保留地反射给别人。
”“当别人需要帮助的时候，伸出你的手，或许你所提供的帮助对自己来说是微不足道的，但对那些需要帮助的人来说，就如同身上衣、口中食一样不可或缺。
”在华中农大一年级就被别人的帮助温暖着的徐本禹，立志帮助和自己一样贫困的孩子，以此回报别人的关心。
他用自己勤工俭学挣来的微薄工资和奖学金，在大学4年里悄悄资助着5个比自己更困难的孩子。
他把特困生补助费捐给了“保护母亲河”活动。
他在冬天身穿单衣薄裤却将补助金资助别人。
即使常常身无分文，徐本禹也寻思着“为他人做点什么”。
徐本禹不仅回报曾给予他帮助的人，他将爱心和恩情无限复制，放大，扩散以至无穷，达到了一种无比深沉的博爱境界。
正是这种博爱，让他与贵州两所贫困山区小学结下奇缘。
他忍受着孤独和寂寞，用爱心精心栽培和呵护贫瘠土地上的花朵，用真诚和行动实践着一名当代大学生的社会责任及一名共产党员的神圣使命。
①②12.作者希望我们能用心思考自己的人生，重新剖析自己的价值观和生存质量，告诉我们不要把金钱名利、物质利益作为人生的全部追求，而应注重平凡生活中的生命价值、人生道义。
（少一点世俗利益，少一点金钱名利，多一点美好的品德、精神追求）。
（3分）13. 为“取之不尽用之不竭的信用卡”，众人“群情激昂”，“激烈争抢”，不惜斯文扫地，不顾人格尊严。
“一奋勇女将自重围中掳走”一句，“奋勇”褒义贬用，“女生”呼为“女将”，“掳走”意为“抢掠而去”，将这一女生在重重包围中不顾一切奋力拚抢的丑态描绘得淋漓尽致，入木三分，鲜明地表达了作者对崇拜金钱、追求物质享受这种人生观的否定与批判。
〔抓住一两个重点词分析（1分）作者的态度（2分）〕14.例：我愿自己在青春年少立志求学之时，就拥有几个志趣相投推心置腹的知心朋友。
（3分）15．“‘孩子’的视角”即与“弥漫着世俗气息的‘我’的视角”相对的单纯的、真诚的，非功利、非世俗的眼光。
（3分）16.略17.答案参考：①惊天壮举，平凡小事，只要有“爱”的进驻，那就是最大的“感动”。
只要奉献真情，便是最有意义的人生。
②任长霞、徐本禹的事迹告诉我们，爱的意义在于薪火传递，爱心链接，用爱点燃千千万万人的爱心。
我们因他们而感动，我们因感动而行动。
让我们去以心发现心，以爱回报爱，共同建造一个美好的世界。
这才是真正的“名垂青史”的事业。
（要点：1.归纳这两个事例的共同点；2.扣住人生观、价值取向。
）。