苏教版劳动与技术三年级上册教案

苏教版劳动与技术三年级上册教案第一单元：纸工初步纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容.从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物.教学安排：3课时（第一课时）了解纸的知识教学目标：1、了解纸的种类和它的用途.2、了解我国早期的造纸术和造纸方法.3、介绍我国造纸工业的发展.教学重点、难点: 了解纸的种类和它的用途.教具准备：各类生活中常用的纸教学时间：（）月（）日教学过程：一、导入纸——纸工制作的基本材料.我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛.你知道一些关于纸的知识吗？二、学生自主学习1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用.2、议一议：纸的产生和发展.三、集体学习1、造纸术的发明.2、早期的造纸方法.3、我国造纸工业的发展.4、介绍几种常用的纸.（第二课时）认识常用的纸工工具和纸工制作的符号教学目标：1、认识常用的纸工工具并会使用.2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法.3、制作纸工时的安全防护.教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工.教具准备：常用的纸工工具教学时间：（）月（）日教学过程：一、导入同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小组讨论）二、认识纸工工具1、剪刀：是最方便的裁剪工具.2、美工刀：切刻的工具.3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生.4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速.5、直尺：用来计算、刻和划线的工具.三、认识纸工制作符号1、山线 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学会剪出单色对称图案的团花和花边.教具准备：各式团花、花边作品，相关的电教课件设备学生准备：剪刀、小刀、彩色纸、针、直尺、笔等教学时间：（）月（）日教学过程：一、激发制作兴趣可以先和学生一起欣赏团花、边花作品.观察思考：这些作品有什么特点？做什么用？曾经在哪见过？进而介绍剪纸，还可以引导学生奥妙卡纸上提供的网址，查找、学习剪纸小常识.二、设计图样剪团花、边花，设计图案是关键.剪团花，首先要掌握彩纸的对折方法.小组进行讨论.每个学生可多准备几张彩纸，折叠好后，先设计外框，然后在外框内设计图案.设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，设计的图案才精美.三、剪贴剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处，一般按从上到下、从大到小的顺序剪，如果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪.确实难剪的部分也可用刻刀刻.剪完之后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上，作品就成功了.四、展示作品五、欣赏、思考欣赏彩色剪纸图片，思考、探究美化剪纸的方法，创作出更美观、更具有应用价值的剪纸作品.（第二课时）拉花（彩练）教学目标：1、认识并学会制作拉花时是融折、剪、拉等几种技法为一体的.2、学会制作拉花的基本步骤.3、发挥想象力，制作出漂亮的拉花.教学重点、难点:在学会制作拉花的基础上，会自己设计制作拉花.教具准备：教学课件、彩纸拉花成品、半成品学生准备：六色彩纸、金纸、一米长彩线、剪刀、固体胶教学时间：（）月（）日教学过程：一、导入课题（出示蜡光纸）一张纸，不仅能写字、作画，还可以做成剪纸作品，彩纸拉花就是其中的一种（出示彩纸拉花作品）.在节日到来的时候，我们还可以用它来装点教室呢！今天我们一起来学习制作彩纸拉花.二、讨论制作拉花步骤1、究竟怎样做拉花呢？（出示团花和拉花的单张）制作团花和拉花有什么共同之处？（小组讨论.结论：先折叠，再设计图案，最后剪贴）2、那么两者之间有什么区别呢？（小组讨论.结论：拉花是好多张粘贴连接起来的）3、总结拉花制作过程：折叠---设计图案---剪---粘贴连接---串线.三、实践操作1、折叠.剪团花时我们学过折叠，下面就用自己喜欢的方式折纸.（可以用十字格折叠，也可以用米字格折叠）2、设计纹样.你想设计一个怎样的纹样呢？大胆想象，怎样美观就怎样设计.（学生设计，暂时不用）3、教师巡视，找出设计中的典型问题，让学生分析可能带来的后果.4、有什么办法可以避免这些问题呢？（中心点留得适当，花纹可以用笔描得粗些，或者在剪口处用笔做记号）5、修改纹样，动手剪一个拉花单位.小组里比一比，看谁的拉花展开后最漂亮？6、以小组为单位，合作完成一组拉花.7、展示：各小组把制作好的拉花挂起来.采取自评和互评的方法，比一比，哪个小组做的拉花最漂亮，剪贴得最整齐.四、总结1、今天，我们教室真漂亮！2、我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了我们自己的教室.3、课后，有兴趣，我们再试试，一定越做越好.（第三课时）四角彩灯教学目标：1、通过观察制作步骤图，掌握制作方法.2、了解“四角彩灯”是我国民间传统的装饰工艺品.3、培养学生的审美情趣.教学重点、难点: 通过观察制作步骤图，掌握制作方法.教具准备：四角彩灯作品学生准备：针、线、剪刀、05号制作材料教学时间：（）月（）日教学过程：一、指导、连接指导学生观察制作步骤图，掌握制作方法：哟内个彩线制作穗子——剪下材料——折叠山线、谷线——将穗子和彩灯各部分连接起来.二、重、难点讲解本课的重、难点在于如何把弧形的“山线”和“谷线”折叠整齐，使之美观.教师不必把方法直接教给学生，可以事先发给学生一张画有直线、弧线的纸，让学生联系怎样折叠“山线”“谷线”.练习中启发学生动脑筋，想办法，开始很可能折叠得不整齐，很快，他们会想出不少办法，最后让学生总结，用哪种方法最方便，效果最好.三、动手操作教师要把大量的时间留给学生动手操作，在学生碰到困难的时候，教师不要急于帮助解决，可以试着把问题摆在全班学生面前，让大家共同想办法.这样，效果要比直接告诉学生答案好得多.第四单元：动物世界本单元要求学生在操作方面进一不提高动手能力，并学会一些技术探究的方法，能自主进行一些简单的设计.教学安排：3课时（第一、二课时）设计制作“动物世界”教学目标：1、巩固剪、刻的技法，逐步学会粘贴和插接的技能.2、引导学生在制作时养成细致、耐心的良好品质.3、通过自学图例，学会四种动物的制作方法.教学重点、难点:用粘贴和插接的新技能，制作四种动物.教具准备：制作好的动物造型作品及半成品各一份，实物投影仪学生准备：制作材料06、07、08号、小刀或针、直尺、剪刀、固体胶、彩纸、卡纸教学时间：（）月（）日（）月（）日教学过程：一、导入以谈话为主，了解学生对动物的认知，尤其是对动物的形体特点能作简要说明，为后面进行创作做好铺垫.二、制作材料06号1、观察制作材料，仔细观察制作符号，同桌说说每个符号的意思.2、学习材料上的制作符号及制作步骤，教师板书：剪——刻——折3、学生操作，小组互助.三、制作材料07号1、出示成品，观察、思考：这头牛的制作主要分为几部分？在进行制作时需要注意什么？2、学生讨论、回答.3、教师示范，学生操作.四、制作材料08号1、出示成品，激发学生的兴趣，观察，思考：为什么鸡头会动？2、小组讨论，回答.3、提示制作要点，引导学生自己按步骤图制作一只摇头公鸡.五、组合、讨论组合“动物世界”.讨论：这些可爱的“小动物”该生活在哪里呢？让我们用彩笔、卡纸为小动物设计营造一个美丽的家园，让它们在那里生活得更加快乐.（第三课时）再设计制作一件作品教学目标：1、通过上两节课的制作，自己设计一个动物造型.2、用一些废旧材料制作自己设计的动物.教学重点、难点:通过自己设计制作动物造型，培养学生的想象力和创造力.教具准备：一些制作好的动物造型学生准备：卡纸、剪刀、固体胶、小刀、彩笔、动物图画教学时间：（）月（）日教学过程：一、复习导入由前几节课的授课内容导入，激发学生主动要求制作的愿望.提出：“我们制作了一些可爱的动物造型，今天，饿哦们要来自己设计动物造型，还要比一比，赛一赛，看哪个小组做得好.”二、制作指导1、提问：前几节课，我们都运用了哪些方法来制作动物造型的？2、指导学生会运用合适的方法制作不同类型的动物.适时用实物投影出示一些动物造型供学生参考、借鉴，降低操作难度，鼓励学生尽量自己动脑筋进行创作.同时，进行一些必要的技术指导.三、合作创作.学生互相配合，设计创作.四、评价作品自评与互评结合，渗透爱护环境、爱护动物等方面的教育.第五单元：纸编的乐趣本单元共介绍了三种编织的方法，通过本单元的练习，让学生对编织的击发有所了解，并能运用这些激发进行编织练习，编织出美观实用的物品，并在编织的过程中训练学生耐心、信心、做事有恒心的良好品质，同时也培养学生具有一定的创新和实践能力，能自主进行一些简单的编织设计.本单元的教学，对编织方法的讲解配以实物的展示，效果才会更好，因为这些编织激发对学生来说是全新的，若讲解不清楚，学生很难完成作品，要创作就更难了，最好能让学生边学边做，这样容易巩固.教学安排：5课时（第1—4课时）学习纸编教学目标：1、了解编织的基本技法.2、会利用学会的编织技法，制作材料中的四件纸编作品.教学重点、难点:自学图例，学会制作纸编作品教具准备：制作好的编织品及半成品各一份学生准备：制作材料09、10、11、12号，小刀、直尺、剪刀、固体胶、纸条教学时间：（）月（）日（）月（）日（）月（）日（）月（）日教学过程：一、导入通过谈话了解学生对编织的认知，可以讲述编织的历史，所用的材料知识等.二、制作材料09号1、剪下头部部件，裁纸条.2、编辫子3、粘贴，完成.三、制作材料10号1、切刻2、穿编3、穿编4、贴牢背面5、调整编织条6、粘贴背板，系丝带、完成.四、制作材料11号1、切割2~~~4、穿编、粘贴5~~~7、折叠、粘贴到底板上8、粘贴手、脚，完成.五、制作材料12号1、穿编、粘贴鞋带2、粘贴鞋带与鞋底3、粘贴另一层鞋底，完成.（第五课时）设计制作纸编物品教学目标：1、通过上几节课的制作，自己设计一个纸编作品.2、通过设计制作作品，培养学生的动手能力和想象力.教学重点、难点:通过设计制作作品，培养学生的技术素养和审美能力.教具准备：设计制作的纸编作品若干学生准备：彩色纸条若干、卡纸教学时间：（）月（）日教学过程：一、谈话导入，激发兴趣前几节课，我们接触了用纸编织的方法制作出精美的手工作品，其实用纸编的方法能做出的东西远远不止这些，用纸条还能编出什么呢？（学生分小组讨论，汇报）二、总结、创作1、小组交流.2、分小组尝试编织，教师巡视帮助.三、自主评价。