苏教版劳动与技术三年级上册教案

苏教版劳动与技术三年级上册教案

第一单元：纸工初步

纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容.从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯

和自己喜爱的小动物.

教学安排：3课时

（第一课时）了解纸的知识

教学目标：

1、了解纸的种类和它的用途.

2、了解我国早期的造纸术和造纸方法.

3、介绍我国造纸工业的发展.

教学重点、难点: 了解纸的种类和它的用途.

教具准备：各类生活中常用的纸

教学时间：（）月（）日

教学过程：

一、导入

纸——纸工制作的基本材料.我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛.你知道一些关于纸的知识吗？

二、学生自主学习

1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，

充分感受纸在生活、生产中的重要作用.

2、议一议：纸的产生和发展.

三、集体学习

1、造纸术的发明.

2、早期的造纸方法.

3、我国造纸工业的发展.

4、介绍几种常用的纸.

（第二课时）认识常用的纸工工具和纸工制作的符号

教学目标：

1、认识常用的纸工工具并会使用.

2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法.

3、制作纸工时的安全防护.

教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工.

教具准备：常用的纸工工具

教学时间：（）月（）日

教学过程：

一、导入

同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小组讨论）

二、认识纸工工具

1、剪刀：是最方便的裁剪工具.

2、美工刀：切刻的工具.

3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生.

4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速.

5、直尺：用来计算、刻和划线的工具.

三、认识纸工制作符号

1、山线 -------------------

2、谷线—-—-—-—-

3、剪切线

4、粘贴面

5、挖切

四、教学纸工的基本技法

教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山

线切折、谷线切折、压引法.

五、纸工制作时的安全防护

教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全.

（第三课时）制作折扇

教学目标：

1、能正确识别卡片上的符号——山线和谷线.

2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”.

教学重点、难点:山线和谷线的划痕折叠.

教具准备：折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴.

学生准备：（1）了解纸的相关知识，收集一些不同种类的纸制品或图片.

（2）纸工工具.

（3）每人一张01号纸工材料.

教学时间：（）月（）日

教学过程

一、活动前的教育

1、教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格遵守劳动纪律

和安全操作规程.

2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，或者用没

有油的圆珠笔芯刻划.

3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋.切刻材

料时要垫上垫板，以免损坏课桌.

二、学生操作

1、学生尝试，小组合作，自主操作；

2、教师指点、辅导，帮助学生完成作品.

三、评一评

在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，团结互助，粘贴严

整，安全卫生”等方面的要求进行评价.

课后反思：

第二单元：拼接玩具

本单元的学习重点是指导学生运用所学知识制作简单的拼接玩具.拼接玩具就是运用剪切、组拼、粘贴的击发制作各种几何图形，再

拼出各种形象.

本单元的学习，要求学生能举一反三，制作出不同形态的小鸟和

自己设计七巧板、八巧板等，进而启发学生剪切制作大小不同的几何图形，并把他们拼摆组合成动物、人物、花草等有趣的图形.使学生在动手实践的基础上，发展其想象力、创造力和提高审美情趣.

教学安排：3课时

（第一课时）十五巧板

教学目标：

1、初步了解“十五巧板”.

2、根据图例制作“十五巧板”.

3、学会使用“十五巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想象力.

教学重点、难点:动手动脑，发展思维.

教具准备：投影仪、十五巧板示范作品.

学生准备：直尺、剪刀、胶水和劳动制作材料02号，令备方形或

圆形材料.

教学时间：（）月（）日

教学过程：

一、了解十五巧板的历史，激发兴趣

同学们，你们做过哪些拼图玩具，能向大家介绍一下吗？（七巧

板等）是啊！七巧板是我国传统的益智玩具，大家都玩过了，那么你们玩过十五巧板吗？课前，大家已经查阅了关于十五巧板的历史，谁能向大家介绍一下十五巧板呢？同学们想自己做一做、拼一拼十五巧

板吗？

二、指导学生制作十五巧板

指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半原形2块，折尺形2块，不规则图形4块.制作完十五巧板后，让学生在小组内交流各自制作的体验，并推选代表

介绍本组的制作经验，展示制作成果.