笔算乘法(连乘问题)

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三年级下册数学课件-4. 笔算乘法(连乘问题)(人教版)(共12张PPT)[优秀课件资料][优秀课件资料]

笔算乘法（连乘问题）
解决两步计算的连乘问题，要根据已知条件找间接条件，确定好先算什么，再算什么。
课堂练习
1. 做一做。
张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。
每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃?
阅读与理解
分析与解答
回顾与反思
方法一：
（1）每间教室装多少块玻璃？ 8×6＝48（块）
（2）一共安装了多少块玻璃？ 48×16＝768（块）
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格，性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可

新人教版三年级数学下册笔算乘法(连乘问题)

先求果园里一共有多少棵橘子树；先求一行橘子树能产多少千克橘子。
四、布置作业
作业：第54页练习十二，第3题、第4题。
两位数乘两位数
笔算乘法（连乘问题）
一、复习导入，揭示课题
我每天读12页, 20天能读多少页？怎样解答呢？知道了什么？问题是什么？
知道了每天读 12页，问 12×20＝240 （页）题是20天能读多少页。今天我们继续来学习解决问题。
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？
三、知识运用
2. 练一练。
跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米? 方法一： 400×2×7＝5600（米）方法二： 400×（2×7）＝5600（米）
答：她一个星期跑5600米。
三、知识运用
3. 说一说。
要解决这个问题，你想先解决什么问题？
一个果园有26行橘子树，每行有18棵，平均每棵树可以收获20千克橘子。这个果园一共可以收获多少千克橘子?
你能按照解决问题道卖出 5箱，每个45元。
问题是“一共卖了多少钱”。
怎样分析与解答呢？
二、探究新知
（二）解决问题
分析与解答可以先求一箱卖了多少钱，再求一共卖了多少钱。也可以先求出5箱共有多少个，再求一共卖了多少钱。
还有其他方法吗？你会列综合算式吗？
方法一：（1）每间教室装多少块玻璃？ 8×6＝48（块）（2）一共安装了多少块玻璃？ 48×16＝768（块） 8×6×16＝768（块）
方法二：（1）16间教室共有多少扇窗子？ 6×16＝96（扇）（2）一共安装了多少块玻璃？ 8×96＝768（块） 8×（6×16）＝768（块）

两位数乘两位数笔算乘法解决问题(连乘)

计算方法
列竖式
将两个两位数分别写在竖式的上方和下方，从个位开始相乘，并按照乘法交换律和结合律进行计
算。
口诀法
利用“头头相乘，尾尾相乘，头同尾合十”等口诀简化计算过程。
简便算法
对于某些特殊数字，可以采用简便算法，如25×4=100，11×11=121 等。
注意事项
01
02
03
避免进位错误
在计算过程中，要特别注意进位的处理，避免因进位错误导致结果不正确。
在分配资源时，需要计算每个对象或个体应得的份额，例如分配奖金、时间、物资等，需要将总资源或时间分配给各个对象或个体。
示例
某公司有100万元的利润，需要将其分配给5个股东，每个股东应得多少万元的利润。
04
练习与提高
基础练习题
总结词
掌握两位数乘两位数笔算乘法的基本计算方法
详细描述
基础练习题主要涉及简单的两位数乘两位数的计算，如12×14、23×21等，目的是让学生掌握基本的笔算乘法规则和步骤，如先乘个位再乘十位，注意进位等。
两位数乘两位数笔算乘法解决问题(连乘)
目录
• 两位数乘两位数笔算乘法的实际应用案例 • 练习与提高
01
两位数乘两位数笔算乘法的基本概念
定义与性质
定义
两位数乘两位数笔算乘法是指将两个两位数相乘，得到一个四位数或多位数的乘法运算。
性质
乘法具有交换律、结合律和分配律，这些性质在两位数乘两位数的运算中同样适用。
提高练习题
总结词
加强笔算乘法的进位和复杂情况的处理能力
详细描述
提高练习题涉及更多复杂的两位数乘法，如45×38、76×59等，还包括进位较多的情况，旨在提高学生的计算速度和准确性，以及处理复杂问题的能力。

笔算乘法(连续乘法)

2
628
1028
苏教版小学数学三年级上册
笔算乘法
——连续进位
执教：章华丽
野鸭有多少只？
先估算一下积是多少？
48≈50 50×4=200
想一想，怎么计算？
新知讲解
两位数乘一位数（连续进位）笔算方法：相同数位对齐，从个位算起，用一位数依次去乘两位数每一位上的数，与个位上的数相乘满几十就要向十位进几；与十位上的数相乘并加上进位的数，满几百就要向百位进几。
在□里填合适的数字。
□9 □4 3
2 □3 □4
× 2 □2 7 6□5 0 1
× 2 26 □1 □4 0 4
想想做做
3、用竖式计算。
23×7=161
23 ×1 2 7 161
517×8= 4136
6×34=204
34 ×2 2 6 204
8×642=5136
517 ×4 1 5 8 41 3 6
复习
1、295×3的积接近（九）百。 2、224×4的积接近（八）百。 3、313×3的积不小于（九）百。
口算
13×3＝39 2×14＝28 24×2＝48 16×3＝48 4×14＝56 24×3＝72
笔算
不进位乘法
进位乘法
314×2=628 2×514=1028
314
514
×2
× 1
12
1 08 8
归纳总结
三位数乘一位数（连续进位）的乘法：相同数位对齐，从个位算起，用一位数依次乘三位数中每一位上的数，哪一位上的积满几十就向前一位进几，计算时每一位数都不要忘记加上进位数。
进位乘法
不连续进位乘法
连续进位乘法

笔算乘法(连乘问题)

知识巩固
张庄小学新盖16间教室，每间教室有6 扇窗子。每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃?
一个果园有26行橘子树，每行有18棵，平均每棵树可以收获20千克橘子。这个法（连乘问题）
今天2箱都卖完了
每根3元
杨叔叔一共买了多少钱？
两箱的总根数一箱的总钱数
总结
方法一（1）两箱有多少根雪糕？
2×30＝60（根）
（2）一共卖了多少钱？
3×60＝180（元）
2×30×3＝180（元）
返回
方法二
（1）一箱雪糕卖多少钱？
3×30＝90（元）
（2）一共卖了多少钱？
2×90＝180（元）
3×30×2＝180（元）
返回
方法一
方法二
（1）两箱有多少根雪糕？（1）一箱雪糕卖多少钱？
2×30＝60（根） 3×30＝90（元）（2）一共卖了多少钱？（2）一共卖了多少钱？ 2×90＝180（元） 2×90＝180（元） 3×30×2＝180（元） 2×30×3＝180（元）
12×5×45＝2700（元）
我每天跑2圈
跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米?
我会填
• 某小学的教学楼共有4层，每层8个教室，每个教室内有36套桌椅，一共有多少套桌椅？ • （1）算式36×8×4是先求（每层共有多少套桌椅），再求（）。 • （2）算式8×4×36是先求（），再求（）。
超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？
可以先求一箱卖了多少钱，再求一共卖了多少钱。
也可以先求出5箱共有多少个，再求一共卖了多少钱。
（1）每箱卖了多少钱？ 45×12＝540（元）（2）一共卖了多少钱？ 540×5＝2700（元） 45×12×5＝2700（元）

三年级下数学课件连乘问题人教新课标

三年级下数学课件连乘问题人教新课标
三年级下数学课件连乘问题人教新课标
课堂小结：2分钟
这节课你学会了什么？
三年级下数学课件连乘问题人教新课标
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当堂检测：10分钟
三年级下数学课件连乘问题人教新课标
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自学检测三：5分钟
一个果园有26行橘子树，每行有18棵，平均每棵树可以收获20千克橘子。这个果园一共可以收获多少千克橘子?
三年级下数学课件连乘问题人教新课标
三年级下数学课件连乘问题人教新课标
自学检测四：5分钟
完成数学书第54页的第2题。。
笔算乘法（连乘问题）
教学目标：
知识与技能：学会用两步乘法计算解决问题。
过程与方法：让学生经历解决问题的过程，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验。
情感态度与价值观：通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用。
学习目标：1分钟
正确运用两步乘法计算解决问题。（重、难点）
自学指导：7分钟
请同学们认真看第52页的例3思考并解答完整：
超市一周卖出5箱保温壶，
每个保温壶卖45元。一共
卖了多少钱？
1、知道了什么？问题是什么？
2、可以先求（
），列式是（
）
再求（
），是（
）
再求（
），列式是（
）
4、综合算式怎样列？
自学检测一：6分钟
完成第52页的做一做。
张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃?
阅读与理解

三年级数学下册笔算乘法(连乘问题)课件

方法一：
方法二：
400×2×7＝5600（米）
400×（2×7）＝5600（米）
答：她一个星期跑5600米。
三、知识运用
3. 说一说。
要解决这个问题，你想先解决什么问题？
一个果园有26行橘子树，每行有18棵，平均每棵树可以收获20千克橘子。这个果园先求果园里一一共共可有以多收少棵获橘多子少树千；克橘子?
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？
阅读与理解
问题是“一共卖
知你道能了按每照箱解有决1问2个题，的还一知般
了多少钱”。
道步卖骤出来5解箱答，这每个个问45题元吗。？
怎样分析与解答呢？
二、探究新知
（二）解决问题
分析与解答
可以先求一箱卖了多少钱，再求一共卖了多少钱。（1）每箱卖了多少钱？ 45×12＝540（元）（2）一共卖了多少钱？ 45×54102××55＝＝22770000（（元元））
8×6＝48（块）（2）一共安装了多少块玻璃？
48×8×61×61＝67＝6786（8块（）块）
方法二：（1）16间教室共有多少扇窗子？
6×16＝96（扇）（2）一共安装了多少块玻璃？
88××（966＝×71668）（＝块7）68（块）
答：一共要安装768块玻璃。
三、知识运用
2. 练一练。
跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米?
先求一行橘子树能产多少千克橘子。
四、布置作业
作业：第54页练习十二，第3题、第4题。
笔算乘法（连乘问题）
一、复习导入，揭示课题
我每天读1下2页面,的问题你能解答吗？ 20天能读多少页？

【最新】人教版三年级数学下册《笔算乘法连乘问题》公开课课件.ppt

（1）5箱共有多少个保温壶？ 12×5＝60（个）
（2）一共卖了多少钱？ 45×60＝2700（元） 12×5×45＝2700（元）
二、探究新知
（二）解决问题
回顾与反思
知道了卖出的保温壶的数量和每个保温壶的价钱，就可以求出卖的总钱数。
两种方法都可以得到卖了2700元。
这道题为什么用乘法计算？
因为都是在求几个几是多少。
同学们，你都做对了吗？
三、知识运用
1. 做一做。
张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃?
阅读与理解
分析与解答
回顾与反思
方法一：（1）每间教室装多少块玻璃？
8×6＝48（块）（2）一共安装了多少块玻璃？
48×16＝768（块）
问题是“一共卖了多少钱”。
怎样分析与解答呢？
二、探究新知
（二）解决问题
分析与解答
可以先求一箱卖了多少钱，再求一共卖了多少钱。
（1）每箱卖了多少钱？ 45×12＝540（元）
（2）一共卖了多少钱？ 540×5＝2700（元）
45×12×5＝2700（元）
你会列还综有合其算他式方吗法？吗？
也可以先求出5箱共有多少个，再求一共卖了多少钱。
先求果园里一共有多少棵橘子树；先求一行橘子树能产多少千克橘子。
四、布置作业
作业：第54页练习十二，第3题、第4题。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021
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人教版三年级数学下册第四单元笔算乘法连乘问题精品课件

因为都是在求几个几是多少。
同学们，你都做对了吗？
三、回顾与反思
• 知道数量和每个保温壶的价钱，就可以求出总钱数。可以怎样求呢？
有两种方法。可以先求出每箱的总钱数，然后乘箱数；或者是先求出总数量，然后乘每个保温壶的价钱，两种方法均可以得出总钱数。
其实用不同的方法思考，也可以作为一种验算的手法，两次结果相同，说明我们的计算是正确的。
我们是这样解决问题的: 阅读与理解 ↓ 分析与解答 ↓ 回顾与反思
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？
阅读与理解
知你道能了按每照箱解有决1问2题个的，一还般知道步卖骤出来5解箱答，这每个个问4题5元吗。？
问题是“一共卖了多少钱”。
两位数乘两位数
笔算乘法例3 （连乘问题）
一、复习导入，揭示课题
下面的问题你能解答吗？我每天读12页, 20天能读多少页？
我怎解知们样答道刚解得了才答正什是呢确么怎？吗样？解问决题问是题什的么？？
知道12了×每20天＝读24102（页页，）问题是20天能读多少页。
今天我们继续来学习解决问题。
答：一共要安装768块玻璃。
三、知识运用
2. 练一练。
跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米?
方法一： 400×2×7＝5600（米）
方法二： 400×（2×7）＝5600（米）
答：她一个星期跑5600米。
三、知识运用
3. 说一说。
要解决这个问题，你想先解决什么问题？
一个果园有26行橘子树，每行有18棵，平均每棵树可以收获20千克橘子。这个果园一共可以收获多少千克橘子?

三年级下册数学同步教案4.3笔算乘法(连乘问题)人教版

三年级下册数学同步教案 4.3 笔算乘法(连乘问题) 人教版教案：三年级下册数学同步教案 4.3 笔算乘法(连乘问题) 人教版一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版三年级下册的数学教材，具体章节为第四单元的第三课时，笔算乘法（连乘问题）。

本节课的主要内容是让学生掌握连乘的笔算方法，能够正确、迅速地进行连乘运算。

二、教学目标1. 理解连乘的概念，掌握连乘的笔算方法。

2. 能够正确、迅速地进行连乘运算。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握连乘的笔算方法，能够正确、迅速地进行连乘运算。

难点在于让学生理解连乘的概念，以及如何正确地进行笔算。

四、教具与学具准备1. PPT课件：包含本节课的主要内容，以及一些例题和练习题。

2. 黑板：用于板书和展示解题过程。

3. 粉笔：用于板书和展示解题过程。

4. 练习本：供学生进行随堂练习。

五、教学过程1. 导入：通过一个实际生活中的例子，引出连乘的概念。

例如，如果一本故事书有30页，每页有15行，每行有10个字，那么这本书一共有多少个字？让学生思考并解答，从而引出连乘的概念。

2. 新课讲解：通过PPT课件，讲解连乘的笔算方法。

以23×4×5为例，讲解如何进行笔算。

将23分解为20和3，然后先计算20×4=80，再计算3×4=12，将两个结果相乘，得到80×12=960。

让学生跟随讲解，理解连乘的笔算方法。

3. 例题讲解：通过PPT课件，展示一些连乘的例题，并进行讲解。

例如，25×4×3、45×6×2等。

让学生跟随讲解，进一步理解连乘的笔算方法。

4. 随堂练习：让学生在练习本上完成一些连乘的练习题。

例如，26×3×5、54×2×6等。

给予学生一定的指导，帮助他们正确地完成练习。

六、板书设计板书设计如下：23×4×5=（20+3）×4×5=20×4×5+3×4×5=80×5+12×5=400+60=460七、作业设计（1）24×5×6（2）36×4×7（3）45×8×9答案：（1）720（2）900（3）1296（1）25×4×3（2）54×2×6八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对于连乘的概念和笔算方法有一定的理解，但在实际操作中仍有一些学生出现错误。

笔算乘法连乘问题(课件)

答：她一个星期跑5600米。
绿色圃中小学教育网
3. 说一说。
同学们，你能说一说这节课你学会了什么吗？
作业：第54页练习十二，第3题、第4题。
绿色圃中小学教育网
3. 说一说。
一个果园有26行橘子树，每行有18棵，平均每棵树可以收获20千克橘子。这个果园一共可以收获多少千克橘子?
超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？分析与解答可以先求出5箱共有多少个，再求一共卖了多少钱。也可以先求一箱卖了多少钱，再求一共卖了多少钱。
超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？回顾与反思这道题为什么用乘法计算？
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要解决这个问题，你想先解决什么问题？先求果园里一共有多少棵橘子树；先求一行橘子树能产多少千克橘子。
两位数乘两位中小学教育网
超市一周卖出5箱保温壶，
我们是这样解决问题的: 一共卖了多少个保温壶？阅读与理解 ↓ 12×5＝60（个）分析与解答 ↓ 回顾与反思
超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？阅读与理解
因为都是在求几个几是多少。
1. 做一做。
张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃?
阅读与理解分析与解答
回顾与反思
方法一：每间教室装多少块玻璃？ 8×6＝48（块）一共安装了多少块玻璃？ 48×16＝768（块）综合： 8×6×16＝768（块）
方法二： 16间教室共有多少扇窗子？ 6×16＝96（扇）一共安装了多少块玻璃？ 8×96＝768（块）综合：8×（6×16）＝768（块）
答：一共要安装768块玻璃。

三下人教数学笔算乘法连乘问题课件

3. 说一说。
要解决这个问题，你想先解决什么问题？
一个果园有26行橘子树，每行有18棵，平均每棵树可以收获20千克橘子。这个果园一共可以收获多少千克橘子?
先求果园里一共有多少棵橘子树；先求一行橘子树能产多少千克橘子。
四、布置作业
作业：第54页练习十二，第3题、第4题。
三、知识运用
1. 做一做。
张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。
每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃?
阅读与理
分析与解
回顾与反
解
答
思
方法一：（1）每间教室装多少块玻璃？
8×6＝48（块）（2）一共安装了多少块玻璃？
48×16＝768（块）
方法二：（1）16间教室共有多少扇窗子？
6×16＝96（扇）（2）一共安装了多少块玻璃？
分析与解答
今天我们继续来学习解决问题。
↓ 回顾与反思
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？
阅读与理解
问题是“一共卖
知你道能了按每照箱解有1决2个问，题还的知一道般卖出5箱，每个45元。
了多少钱”。
步骤来解答这个怎问样题分吗析与？解答呢？
二、探究新知
（二）解决问题
分析与解答
你会还列有综其合他算方式法吗吗？？
可以先求一箱卖了多少钱，再求一共卖了多少钱。
（1）每箱卖了多少钱？ 45×12＝540
（元）（2）一共卖了多少钱？ 45×12×5450＝×257＝002（70元0）（元）
也可以先求出5箱共有多少个，再求一共卖了多少钱。
（1）5箱共有多少个保温壶？

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解决连乘问题的步骤：
1.读题，查找信息，明确问题。 2.明确先求什么，在求什么。 3.列式解答。
1. 做一做。
张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃?
方法一：（1）每间教室装多少块玻璃？ 8×6＝48（块）（2）一共安装了多少块玻璃？ 48×16＝768（块） 8×6×16＝768（块）
方法二：（1）16间教室共有多少扇窗子？ 6×16＝96（扇）（2）一共安装了多少块玻璃？ 8×96＝768（块） 8×（6×16）＝768（块）
答：一共要安装768块玻璃。
2. 练一练。
跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米? 方法一： 400×2×7＝5600（米）方法二： 400×（2×7）＝5600（米）
两位数乘两位数
笔算乘法（连乘问题）
一个香喷喷的月饼2元一盒装6个月饼一共卖出了4盒
一盒月饼卖多少钱？一共卖出了多少个月饼？
超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？
自探提示：
1.仔细读题，看已知条件有什么信息，一共卖了多少钱用什么方法解答？ 2.在本上列出算式并解答，再想一想你的方法先求什么？再求什么？
答：她一个星期跑5600米。
课堂练习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第54页练习十二，第3题、第4题。