九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第2框共圆中国梦学案设计新人教版
九年级道德与法治上册 第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 第2框 共圆中国梦教学设计 新人
共圆中国梦【教学目标】知识目标1、知道实现中国梦必须坚持党的领导、贯彻五大发展理念、统筹推进“五位一体”的总布局、协调推进“四个全面”。
必须坚持走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。
2、了解中国自信、民族自信的根本原因。
能力目标1、通过展示一个又一个自信中国人实现中国梦的业绩，增强坚持走中国道路的自信心。
情感态度与价值观目标1、提升学生把实现中国梦与个人梦相结合的责任感和自信心。
2、【教学重点难点】重点：实现中国梦的必经之路。
难点：怎样做一个自信的中国人。
【教学过程】一、导入新课十九大报告摘录：青年兴则国家兴，青年强则国家强。
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。
中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
全党要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台。
广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！大道之行，天下为公。
站立在九百六十多万平方公里的广袤土地上，吸吮着五千多年中华民族漫长奋斗积累的文化养分，拥有十三亿多中国人民聚合的磅礴之力，我们走中国特色社会主义道路，具有无比广阔的时代舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力。
全党全国各族人民要紧密团结在党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，锐意进取，埋头苦干，为实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展三大历史任务，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦、实现人民对美好生活的向往继续奋斗！每个人都有自己的梦想，采访身边的人（父母、老师或邻居等），记录他们的“中国梦”。
想一想：他们实现梦想需要哪些条件？还有哪些不利因素阻碍着他们梦想更好地实现？教师用《共圆中国梦》歌词导入：有一个声音穿越历史天空/这就是中国梦/国家富强民族振兴/人民幸福共追求/有一个愿景化作奋斗行动/这就是中国梦/中国道路中国精神/中国力量共奔腾/中国梦国家的梦/中国梦民族的梦/归根结底是人民的梦。
新人教版道德与法治九年级上册《四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 共圆中国梦》培优课教案_2
第八课第二框《共圆中国梦》教学设计【教学目标】知识目标：知道实现中国梦的途径；了解自信中国人的特点和自信的源泉。
能力目标：努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦做出自己的贡献。
情感、态度与价值观目标：增强民族自豪感和民族自信心；具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感，以及以百姓之心为心、以天下为己任的使命感。
【重点难点】教学重点：实现中国梦的途径。
教学难点：我们自信的源泉。
教学过程一、导入新课袁隆平曾说到他有两个梦：一个是禾下乘凉梦。
我的梦里水稻长得有高粱那么高、稻粒有花生米那么大。
另外一个梦想就是，我希望我的水稻亩产1000公斤梦早日实现。
想一想：袁隆平水稻亩产1000公斤梦已经实现，他的梦想是靠什么实现的呢？说说你的梦想。
教师总结：实干才能梦想成真。
二、新课讲授环节一：展示导学目标：学生自主学习、1、如何实现中国梦？2、中华民族最有理由自信的根本原因是什么？3、自信的中国人表现在哪些方面？4、我们应该怎样做一个自信的中国人？环节二：针对导学目标，合作交流，教师点拨。
每个人都有自己的梦想，说说事先采访身边的人（父母、老师或邻居等）的“中国梦”。
想一想：他们实现梦想需要哪些条件？播放视频《共圆中国梦》，说说中国梦的内涵和已取得的成就。
并填写在第112页“探究与分享”栏内。
而后思考交流所有这些成就说明了什么呢？即：1、实现中国梦的途径：（1）实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导。
（2）实现中国梦必须走中国道路。
（3）实现中国梦必须弘扬中国精神。
（4）实现中国梦必须凝聚中国力量。
播放PPT，思考并回答P113的问题，懂得：把中国梦变成现实，需要代代人埋头苦干和接力奋斗，付出更多的辛勤和汗水，只有发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。
空谈误国，实干兴邦，幸福都是奋斗出来的，梦想只有在劳动者手中才能实现。
只有奋斗的人生才称得上幸福的人生；奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人；新时代是奋斗者的时代。
九年级道德与法治上册 第八课 中国人中国梦 第2框共圆中国梦学案设计新人教版
共圆中国梦学习目标1.知道实现中国梦必须坚持党的领导、贯彻五大发展理念、统筹推进“五位一体”的总布局、协调推进“四个全面”战略布局。
必须坚持走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。
了解中国自信、民族自信的根本原因。
2.通过展示一个又一个自信中国人实现中国梦的业绩,增强坚持走中国道路的自信心。
3.提升学生把实现中国梦与个人梦相结合的责任感和自信心。
学习过程一、自主学习1.圆梦大舞台(1)实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须坚持,贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的,统筹推进经济建设、建设、建设、社会建设、生态文明建设,协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面、全面。
(2)实现中国梦必须走。
中国道路就是道路。
(3)实现中国梦必须弘扬。
中国精神就是以为核心的民族精神和以为核心的时代精神。
(4)实现中国梦必须凝聚。
中国力量就是全国各族人民的力量。
(5)新时代,每个人都可以拥有自己的梦想。
新时代是的时代。
2.自信的中国人(1)在党的领导下,中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就,、让中国人更加自信。
(2)自信的中国人对国家有。
(3)自信的中国人对文化有。
(4)自信的中国人对发展有。
(5)自信不是,也不是。
(6)自信的中国人既是梦想家又是,既要胸怀理想又要,既要满怀激情又要。
(7)我们不忘初心,继续前行,就要坚持中国特色社会主义自信、自信、制度自信、文化自信。
二、探究提高探究一阅读P113课本“探究与分享”思考:为什么说梦想只有在劳动者的手中才能实现?探究二材料一P116课本《追梦人的故事》材料二袁隆平曾说道他有两个梦:一个是禾下乘凉梦。
我的梦里水稻长得有高粱那么高、稻粒有花生米那么大。
另外一个梦想就是,我希望我的水稻亩(1公顷=15亩)产1000千克梦早日实现。
如今袁隆平水稻亩产1000千克梦已经实现。
思考:(1)这些追梦人能够“圆梦”的原因有哪些?(2)请你结合教材知识,说说怎样才能实现“中国梦”。
探究三一部电影激发的爱国情怀,反映出一个国家奋发有为的精神面貌,滋养着全体中国人的自豪感和自信心。
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九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第2框共圆中国梦教学设计新人教版一、教学目标明确我们比历史上任何时代都更接近中华民族伟大复兴，实现中国梦必须坚持党的领导和中国道路；明确幸福是奋斗来的，我们要做自信的中国人，了解自信中国人的特点和自信的源泉。
努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦作出自己的贡献。
增强民族自豪感和民族自信心；具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感，以及以百姓之心为心、以天下为己任的使命感。
二、教材分析第二框“共圆中国梦”，旨在引导学生理解，中国梦的实现必须坚持党的领导，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
每一个中国人都是一份中国力量，我们要在党的领导下，坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
青少年应明确自己的历史责任，敢于创新、勇于担当，为实现中国梦贡献自己的力量。
三、学情分析近年来媒体的宣传，展示了中国各方面的发展成就，学生大多对国家充满信心，特别是“新四大发明”等的出现，一些同学觉得中国已经很发达了。
但同时，由于中美贸易战以及“中兴”受制裁等事件的影响，学生中也存在一些自卑的感觉，认为我们与美国这样的发达国家的差距巨大，难以追赶。
引导学生，正确看待我们在短短几十年取得的成就，树立信心；明确差距，相信我们依靠科技创新，会不断缩短与发达国家的差距。
帮助学生认识到民族复兴与每个人息息相关，我们每个人都可以为此出力。
四、教学过程环节一：运用你的经验（一）导语：“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”，当今的中国，为人民提供了广阔的舞台，让每个人都有人生出彩的机会。
（二）出示任务教材P111每个人都有自己的梦想，采访身边的人（父母、老师或邻居等），记录他们的“中国梦”。
想一想：他们实现梦想需要哪些条件？（三）反馈指导这部分内容在前两年的学习中多有涉及，学生回答并不困难，关键在于引导学生把个人梦想与民族复兴梦结合起来。
（四）小结每个人的梦想都是自己前进的动力，梦想的实现，既需要自身不断地坚持和努力，更需要好的时代、好的社会环境为我们提供好的发展机遇。
部编版《道德与法治》九年级上册8.2《共圆中国梦》教学设计
《共圆中国梦》教学设计教材分析:《共圆中国梦》是人民教育出版社部编教材九年级上册第四单元《和谐与梦想》第八课《中国人中国梦》第二框，本框有“圆梦大舞台”和“自信的中国人”两个板块。
教学目标：情感、态度与价值观目标：让学生树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生做自信中国人的胸怀。
能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
知识目标：实现“中国梦”，我们应该怎么做？中国自信和民族自信的根本所在；做自信中国人的重要意义；如何做自信的中国人？教学重难点：重点：实现“中国梦”，我们应该怎么做？中国自信和民族自信的根本所在；做自信中国人的重要意义；如何做自信的中国人？难点：让学生树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生做自信中国人的胸怀。
课前准备：1.学生自主学习，进行预习。
2.教师根据课程标准，设计问题和活动，制作课件。
教法：情景设置，引导讲解。
学法：自学、合作探究。
教学过程：教学反思：在教学中，遵循了学生的身心发展规律和道德与法治学习规律，适当选取教学策略，促进了学生核心素养的整体提高。
第2课时共圆中国梦1 教学分析【重点难点】教学重点：实现中国梦的途径。
教学难点：我们自信的源泉。
2 教学过程一、导入新课袁隆平曾说到他有两个梦：一个是禾下乘凉梦。
我的梦里水稻长得有高粱那么高、稻粒有花生米那么大。
另外一个梦想就是，我希望我的水稻亩产1000公斤梦早日实现。
想一想：袁隆平水稻亩产1000公斤梦已经实现，他的梦想是靠什么实现的呢？说说你的梦想。
教师总结：实干才能梦想成真。
二、新课讲授目标导学一：圆梦大舞台(一)实现中国梦的途径1．材料呈现：中国梦，是中国共产党召开第十八次全国代表大会以来，习近平总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，正式提出于2012年11月29日。
习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。
九年级道德与法治上册 第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 第2框 共圆中国梦教案 新人教版
共圆中国梦【教学目标】1.对国家有认同，对文化有底气，对发展有信息，做一个自信的中国人2.提高全面分析问题的能力。
3.指导我国民族复兴梦的实现条件和实现方式；理解和把握自信中国人的内涵。
【教学重难点】教学重点：做自信的中国人教学难点：自信中国人的表现和正确心态【教学价值】1.自我成长：体会个人与国家同心协力圆满的幸福感，用有梦实干彰显中国人自信品质。
2.我与他人的关系：在交往中，不卑不亢、开放包容，树立主动平和的合作竞争心态。
3.我与国家、社会的关系：理性认识国家取得的成就，认同内化国家制度理论、价值追求。
将个人梦与中国梦统一在一起，自觉参与实现中国梦，做自信中国人。
【教学方法】体验式教学法、案例教学法、学生自主探究、小组合作探究法现代多媒体教学多媒体课件【教学过程】一、导入新课展示港珠澳大桥图片提问：它的美丽、雄伟世人有目共睹，那么我们美丽的跨海大桥梦究竟是如何筑就的呢？二、讲授新课主题学习一：共识圆梦人（一）播放视频：港珠澳大桥工程师演讲教师提问：通过视频，你认为我们实现跨海大桥梦需要哪些条件呢？（二）提问：中国梦与跨海大桥梦的实现其实异曲同工，让我们将再次认识梳理同学们的回答，讨论看看实现中国梦需要怎么做？学生回答：教师总结：实现中国梦必须坚持党的领导；实现中国梦必须走中国道路；实现中国梦必须弘扬中国精神；实现中国梦必须凝聚中国力量（板书）主题学习二：自信中国人（一）正确的自信心态1、你曾经出国旅游过吗？对比其他国家，当今中国有哪些发展或成就让你感到骄傲？学生回答：2、展示地铁照片，以现代人的审美观看，某某的地铁站比巴黎的差吗？学生回答：3、教师追问：那么，古老的巴黎地铁还有其他看点吗，是不是就毫无可取之处呢？展示巴黎地铁发展史。
学生回答：4、教师提问：那么，中国人正确的自信态度应该是什么样的呢？学生回答：教师总结：我们要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。
（板书）（二）真正自信中国人的表现展示某某金马奖事件，教师提问：1、如果你是当时的中国嘉宾，你会如何选择？2、你会告诉这位网友，我们离席的理由是什么呢？3、小组讨论：你觉得还有哪些人可以作为真正自信中国人的代表？自信的中国人应该有哪些共同特质呢？教师小结：1．自信的中国人对国家有认同；2．自信的中国人对文化有底气；自信的中国人对发展有信心。
部编人教版道德与法治九上第八课《中国人 中国梦-第2课时 共圆中国梦》教学设计
部编人教版道德与法治九上第八课《中国人中国梦-第2课时共圆中国梦》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第八课《中国人中国梦-第2课时共圆中国梦》教材，主要让学生认识中国梦是国家梦、民族梦，也是每个中国人的梦，认识到中国梦的实现需要一代代人接续奋斗，需要每个人在各自岗位上付出辛勤努力。
通过本节课的学习，让学生理解中国梦的基本内涵，理解生活与梦想的关系，立志为实现中国梦而努力奋斗。
二. 学情分析九年级的学生，已经对个人梦想有了一定的认识和追求。
但在国家层面，对于中国梦的理解可能较为模糊。
因此，在教学过程中，需要引导学生从个人梦想出发，逐步提升到国家梦想，让学生认识到个人梦想与国家梦想的紧密联系，明白每个人都是中国梦的参与者、见证者和推动者。
三. 教学目标1.知识与技能：理解中国梦的基本内涵，认识中国梦是国家梦、民族梦，也是每个中国人的梦；理解生活与梦想的关系，学会立志为实现中国梦而努力奋斗。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强社会责任感和使命感，培养学生的团队协作精神和奋斗精神。
四. 教学重难点1.重点：中国梦的基本内涵，中国梦的实现途径。
2.难点：如何引导学生从个人梦想升华到国家梦想，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受中国梦的实现过程，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.案例教学法：引入典型的人物案例，让学生了解不同领域人士为实现中国梦所付出的努力，激发学生的奋斗精神。
3.讨论教学法：学生分组讨论，引导学生从不同角度理解中国梦，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲，培养学生的创新精神。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，明确教学目标和要求；搜集相关案例资料，制作多媒体课件；提前布置预习任务，了解学生学习情况。
九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第2框共圆中国梦学案(答案不全)新人教版
第二框共圆中国梦一.学习目标1.知道实现中国梦必须坚持党的领导、贯彻五大发展理念、统筹推进“五位一体”的总布局、协调推进“四个全面”。
2.必须坚持走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。
3.了解中国自信、民族自信的根本原因。
二.自主预习1.中国的腾飞为实现________ 提供了最好的历史机遇。
2．怎样实现中国梦？【怎么做】（1）实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持________，贯彻_______________________________的发展理念，统筹推进_____________________________，协调推进_______________________________。
（2）实现中国梦必须________。
中国道路就是__________________道路。
（3）实现中国梦必须________。
中国精神就是以________为核心的民族精神和以________为核心的时代精神。
（4）实现中国梦必须________。
中国力量就是全国各族人民________的力量。
3.中国自信、民族自信的根本原因【为什么】中国共产党领导中国人民开辟了____________，形成了____________，建立了____________，发展了____________，这是中国自信、民族自信的根本所在。
4.自信的中国人有哪些表现？【是什么】（1）自信的中国人________________。
（2）自信的中国人_______________。
（3）自信的中国人________________。
5.如何正确做一名自信的中国人？【怎么做】（1）自信不是________，也不是________。
我们需要培育________________的心态。
（2）自信的中国人既是_________又是_________，既要___________又要____________，既要____________又要____________。
九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第2框共圆中国梦导学案新人教版2
第八课共圆中国梦班别：组别：姓名：评价：一、【学习目标】1.树立将中国梦与个人梦相结合的意识，坚信民族梦正在实现2.坚持道路自信、理论自信和制度自信，做自信中国人3.重点识记五大发展理念、五位一体和四个全面二、【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。
独立完成并熟记，背下重要问题。
)1. 为什么中国梦能够实现？中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇，现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。
2. 怎样实现中国梦？(1) 必须坚持党的领导，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
(2) 实现中国梦必须走中国道路。
中国道路就是中国特色社会主义道路，它立足中国的独特国情，凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血，是中华民族复兴的正确道路。
(3) 实现中国梦必须弘扬中国精神。
中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
(4) 实现中国梦必须凝聚中国力量。
中国力量就是全国各族人民大团结的力量。
3. 中国自信、民族自信的底气源自哪里？(1) 改革开放以来，中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建立了中国特色社会主义制度发展了中国特色社会主义文化。
这是中国自信、民族自信的根本所在。
(2) 在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。
4. 怎样做自信的中国人？(1) 自信的中国人对国家有认同。
(2) 自信的中国人对文化有底气。
(3) 自信的中国人对发展有信心。
(4) 自信不是妄自尊大，也不是故步自封。
2023九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第2课时共圆中国梦教案新人教版
在行为习惯方面，大部分学生对于学习的态度是积极的，能够按时完成作业和学习任务。但是，也存在一部分学生对于学习缺乏兴趣和动力，需要通过激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性来提高学习效果。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕法治观念、国家认同、社会参与和个人修养四个方面展开。
1.法治观念：通过分析中国梦的实现过程，使学生理解法治在国家发展和社会进步中的重要作用，增强学生的法治意识，培养学生尊重和维护法律的观念。
2.国家认同：通过对中国梦内涵的探讨，加深学生对我国文化、历史和价值观的理解和认同，提高学生的国家认同感，培养学生的爱国主义精神。
⑤社会主义核心价值观
⑥全面依法治国
3.句
①中国梦是全体中华儿女共同的梦想，是国家富强、民族振兴、人民幸福的体现。
②实现中国梦需要我们全面深化改革，全面推进依法治国，全面从严治党。
③青少年是国家的未来，是实现中国梦的生力军。
3.社会参与：引导学生关注国家发展，培养学生积极参与社会事务的热情，使学生明白每个人都是中国梦的参与者和见证者，从而激发他们为实现中国梦而努力奋斗的决心。
4.个人修养：通过学习中国梦的实现途径，使学生认识到个人修养对于国家发展和民族振兴的重要性，培养学生的道德品质和文明素养，助力学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
-组织一次社会实践活动，如参观一些国家重点项目或历史文化遗址，让学生亲身体验国家的发展成就；
-鼓励学生参加志愿者活动或公益活动，培养社会责任感和公民意识；
部编道德与法治九上教学设计：第八课 中国人 中国梦-第2课时 共圆中国梦
部编道德与法治九上教学设计：第八课中国人中国梦-第2课时共圆中国梦一. 教材分析本课是《道德与法治》九上第八课“中国人中国梦”的第二课时，主要内容是共圆中国梦。
教材从我国的历史和现状出发，引导学生了解中国梦的内涵，认识到实现中国梦的重要性，并通过实例展示中国人民为实现中国梦而努力奋斗的精神风貌。
二. 学情分析九年级学生已经具备了一定的历史和文化素养，对我国的基本国情和历史文化有一定的了解。
但在实现中国梦的认识上，可能还存在一些模糊的地方。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解中国梦的含义，明确实现中国梦的重要性。
三. 教学目标1.让学生理解中国梦的内涵，认识到实现中国梦的重要性。
2.培养学生热爱祖国，为实现中国梦而努力奋斗的情感。
3.提高学生分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：中国梦的内涵，实现中国梦的重要性。
2.教学难点：如何引导学生深入理解中国梦，激发学生的爱国情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受中国梦的实现过程。
2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生深入理解中国梦的含义。
3.讨论教学法：学生进行分组讨论，激发学生的思维，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的历史和文化素材，以便在教学中进行案例分析。
2.设计好讨论题目，引导学生进行深入讨论。
3.准备教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国的历史和文化成就，让学生感受到中国梦的内涵。
例如，可以播放一段我国古代文化的介绍视频，让学生了解我国悠久的历史和文化。
2.呈现（10分钟）通过展示一系列的案例，让学生了解中国梦的含义。
例如，可以呈现我国近几十年的发展成果，让学生看到中国梦的实现过程。
3.操练（10分钟）学生进行分组讨论，让学生结合案例，深入理解中国梦的含义。
讨论题目可以是：“你认为实现中国梦最重要的是什么？”、“你如何为实现中国梦做出贡献？”等。
九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第2框《共圆中国梦》教学设计与反思新人教版
导入：为同学们展示C919大飞机模型，并提问：你知道它对于我们国家有什么意义吗？
播放视频简单了解C919进程。
设计意图：通过实物模型，引出主题，激发学生兴趣。
环节一：圆梦时分
让我们把目光聚焦到自豪的圆梦时分，2017年5月5日，大飞机在上海浦东机场成功首飞，标志中国成为第五个自主生产大飞机的国家，并再次用中国速度震惊世界，请结合学案与所查找的资料，思考大飞机梦成功实现的原因。
此次中国梦的探索之旅已经缓缓拉下帷幕，回想起这以梦为马的岁月，除了收获的满满知识，也有丰富多彩情感百味，是抓耳挠腮的焦虑，是几近奔溃的迷茫，也是灵感迸发的惊喜，更有中心组和学校教研组老师们带给我的雪中送炭的感动，贴心温暖的鼓励，不厌其烦的陪伴，感恩、感谢、感激，因为有你们，2018年才如此的特别、有意义……
C919这架飞机许多关键零部件都是进口货，中国只是造了一个壳子而已？
C919会替代美国波音、欧洲空客！成为大飞机届新一代霸主。请同学们说一说你的看法，讨论后出示波音客机组成、C919大飞机核心技术展示，C919的成功首飞展示了中国不断崛起的工业强国的最新实力。
提问：你对国家自信有什么新的认识？
师：真正自信应该是不妄自尊大，也不固步自封。对国家有认同、对文化有底气、对发展有信心。
先动人还是先动己？在这节课的最后，就是整节课的最大的挑战——情感的升华与共鸣，在如何动人问题上，在前几次试上中我都未达到理想效果。于是我开始思考这背后的缘由，为什么不动人？如果我是学生我会有所震撼吗？思考中我开始渐渐领悟欲先动人，先得动己。我开始搜集各种改革开放成果、大飞机背后的故事、运十精神等，在素材中寻找灵感，也在感动中积攒情绪能量，带着感悟去运用思、视、听等多角度进行教学设计，以期使学生完成从理性思辨到感性升华的水到渠成。例如在《与梦同行》环节中用《我和我的祖国》作为背景音乐，然后用奋斗视频进行升华，再用精练语言将感性推向更高层次。
九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第2框《共圆中国梦》教学设计新人教版
九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第2框《共圆中国梦》教学设计新人教版一、教学目标明确我们比历史上任何时代都更接近中华民族伟大复兴，实现中国梦必须坚持党的领导和中国道路；明确幸福是奋斗来的，我们要做自信的中国人，了解自信中国人的特点和自信的源泉。
努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦作出自己的贡献。
增强民族自豪感和民族自信心；具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感，以及以百姓之心为心、以天下为己任的使命感。
二、教材分析第二框“共圆中国梦”，旨在引导学生理解，中国梦的实现必须坚持党的领导，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
每一个中国人都是一份中国力量，我们要在党的领导下，坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
青少年应明确自己的历史责任，敢于创新、勇于担当，为实现中国梦贡献自己的力量。
三、学情分析近年来媒体的宣传，展示了中国各方面的发展成就，学生大多对国家充满信心，特别是“新四大发明”等的出现，一些同学觉得中国已经很发达了。
但同时，由于中美贸易战以及“中兴”受制裁等事件的影响，学生中也存在一些自卑的感觉，认为我们与美国这样的发达国家的差距巨大，难以追赶。
引导学生，正确看待我们在短短几十年取得的成就，树立信心；明确差距，相信我们依靠科技创新，会不断缩短与发达国家的差距。
帮助学生认识到民族复兴与每个人息息相关，我们每个人都可以为此出力。
四、教学过程环节一：运用你的经验（一）导语：“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”，当今的中国，为人民提供了广阔的舞台，让每个人都有人生出彩的机会。
（二）出示任务教材P111每个人都有自己的梦想，采访身边的人（父母、老师或邻居等），记录他们的“中国梦”。
想一想：他们实现梦想需要哪些条件？（三）反馈指导这部分内容在前两年的学习中多有涉及，学生回答并不困难，关键在于引导学生把个人梦想与民族复兴梦结合起来。
（四）小结每个人的梦想都是自己前进的动力，梦想的实现，既需要自身不断地坚持和努力，更需要好的时代、好的社会环境为我们提供好的发展机遇。
九年级道德与法治上册 第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人中国梦教案 新人教版
第八课中国人中国梦第一框我们的梦想知识目标1．知道实现中国梦，就是要实现中华民族的伟大复兴。
2．了解实现中国梦的意义。
3．了解在中国共产党的领导下我国取得的辉煌成就。
4．加深对新时代的理解和认识。
5．了解新时代我国现代化建设奋斗目标和阶段。
能力目标1．通过学习，对中国梦的内涵有一个清楚的认识和理解，增强实现中国梦的主动性和积极性。
2．对中国特色社会主义进入新时代有全新的认识。
3．理论联系实际，提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力。
情感、态度与价值观1．增强实现中国梦，就是要实现中华民族的伟大复兴的自豪感。
2．对新时代充满自豪感和激情。
3．热爱中国共产党，热爱社会主义制度。
重点1．实现中国梦，就是要实现中华民族的伟大复兴。
2．认识新时代。
难点1．对新时代的全面认识和理解。
教师准备：1．精心准备和制作有关党的十九大召开的资料和情景幻灯片。
2．认真备课。
学生准备：1．搜集有关十九大会议报告的材料。
2．预习新课。
一、课前导入，场景激趣在我们刚进入中学也就是七年级上学期第一课第二框，我们就学习了《少年有梦》，知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。
梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想就有希望。
少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
教师总结：少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
七年级学习的《少年有梦》激发了我们要树立个人梦想，要为个人梦想的实现而努力奋斗进取。
现在，我们进入九年级了，经过两年多的知识积累和沉淀，我们的眼界和心胸都比两年前的我们变化了很多，我们不应仅仅停留在个人的小梦，而应胸怀祖国，为祖国梦、中国梦而努力拼搏！今天我们一起来学习第八课《中国人中国梦》第一框《我们的梦想》。
二、问题导读，新知探讨(一)民族复兴梦1．中华民族追求千年社会梦想梦想是对美好生活的向往，有梦想就有前行的力量。
部编人教版道德与法治九年级上册4.8.2《共圆中国梦》教教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册4.8.2《共圆中国梦》教教学设计一. 教材分析《共圆中国梦》这一节内容，主要让学生了解中国梦的内涵，理解实现中国梦的重要性，以及作为青少年如何去实现中国梦。
教材通过生动的案例，深入浅出地阐述了中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，同时也强调了实现中国梦需要每个人的共同努力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于国家、民族、家庭等概念有一定的理解。
但中国梦作为一种抽象的概念，可能还需要进一步的引导和解释。
同时，学生可能对于如何实现中国梦，以及自己作为青少年如何去参与实现中国梦，还需要进一步的启发和指导。
三. 教学目标1.让学生理解中国梦的本质和国家发展的目标。
2.培养学生热爱祖国，为实现中国梦而努力奋斗的精神。
3.引导学生理解自己作为青少年的责任和使命，积极参与到实现中国梦的行动中去。
四. 教学重难点1.重点：中国梦的本质，实现中国梦的意义。
2.难点：如何引导学生理解自己作为青少年的责任和使命，以及如何积极参与到实现中国梦的行动中去。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生深入理解中国梦的含义。
2.讨论法：引导学生进行思考和讨论，激发学生的爱国情怀。
3.实践法：鼓励学生积极参与到实现中国梦的行动中去，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.教材《道德与法治九年级上册》2.教学PPT3.相关案例材料4.讨论话题七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于中国梦的短视频，引导学生思考中国梦的含义，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现中国梦的本质，即国家富强、民族振兴、人民幸福，并引导学生理解这些目标的重要性。
3.操练（10分钟）教师提出一个问题，让学生分组讨论：如何实现中国梦？学生通过讨论，提出各种可能的方案，教师进行点评和指导。
4.巩固（10分钟）教师通过PPT呈现一些实现中国梦的成功案例，让学生了解这些案例的具体情况和意义，加深学生对实现中国梦的理解。
2023九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第2课时共圆中国梦教案新人教版
A.发展经济
B.科技创新
C.政治体制改革
D.文化繁荣
-简答题：简要阐述个人梦想与中国梦的关系。
-讨论题：结合实际，谈谈如何为实现中国梦贡献自己的力量。
课后作业
1.结合所学内容，写一篇关于“我的中国梦”的短文，表达自己的梦想以及对共圆中国梦的理解和感悟。
2.搜集身边实现中国梦的典型人物事迹，分析其背后的故事和价值观，下节课分享。
本节课我们学习了“中国梦”的内涵，包括国家富强、民族振兴、人民幸福三个方面。我们探讨了实现中国梦的途径，如发展经济、科技创新、文化繁荣等，以及个人梦想与中国梦的关系。通过案例分析和课堂讨论，我们认识到共圆中国梦需要每个人的努力，强调了集体主义观念的重要性。
2.当堂检测：
-判断题：中国梦是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的梦想。（）
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生正处于青春期，他们关心国家大事，对现实问题具有较强的探究欲望。学生在学习过程中，具有较强的合作意识和批判性思维能力。此外，学生在道德与法治课程中，喜欢通过案例分析、讨论等方式进行学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习共圆中国梦的过程中，学生可能在对中国梦的内涵理解上存在一定难度，需要进一步引导和讲解。此外，学生在将个人梦想与中国梦相结合的过程中，可能会产生困惑，不知道如何将个人发展融入国家发展大局。同时，部分学生在面对复杂问题时，可能会出现分析不透彻、解决问题的能力不足等情况。
6.共圆中国梦的行动：
-学习先进文化
-传承优良传统
-关心国家大事
-积极参与社会公益活动
板书设计以简洁明了的方式呈现了课程的重点内容，使学生能够直观地了解中国梦的内涵、实现途径以及个人梦想与中国梦的关系。同时，通过明确的结构和突出的重点，帮助学生更好地掌握课程要点，激发学生的学习兴趣和主动性。
九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第2框共圆中国梦教案新人教版
3. 情感态度：学生应该培养民族自豪感和国家认同感，对实现中国梦充满信心。他们能够意识到作为公民的责任，尊重和保护人权，遵守法律法规，维护国家安全和社会稳定。
（4）社会实践：鼓励学生积极参与社区服务、志愿者活动等，并撰写社会实践报告，分享自己的体验和收获。
板书设计
①中国梦的内涵：富强、民主、文明、和谐
②中国梦的实现途径：改革开放、创新发展、全面深化改革
③法治在国家治理中的作用：法律规范、法律保障、法律监督
④公民履行法定义务的意义：尊重和保护人权、遵守法律法规、维护国家安全
- 开展角色扮演活动，让学生扮演不同角色（如法官、律师、公民等），模拟法治实践过程，增强学生对法治的理解和体验。
- 组织实验活动，如设计一个模拟国家治理的游戏，让学生在游戏中体验法治原则和公民责任。
- 实施游戏化学习，通过法治知识问答、案例分析竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提升课堂互动性。
3. 确定教学媒体和资源的使用：
设计课堂互动环节，提高学生学习该章节内容的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的道德与法治相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
此外，我将加强对学生的随堂测试和作业的检查，及时发现和纠正他们的错误。我将提供更多的反馈和建议，帮助他们更好地理解和应用所学知识。
九年级上册道德与法治教案 第4单元 和谐与梦想 第8课 中国人 中国梦 第2框 共圆中国梦
第二框共圆中国梦一、政治认同1．懂得实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导，必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。
2．坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，做自信的中国人。
3．认清新时代中国青年承担的历史责任，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。
二、道德修养感知劳动创造的成就感和幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。
三、责任意识1．能够将个人梦与中国梦融为一体，通过自己的不懈奋斗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
2．对国家有认同，对文化有底气，对发展有信心，以实际行动做自信的中国人。
教学重点：实现中国梦的途径。
教学难点：如何做自信中国人。
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
一、创设情境导入新课材料展示：政府工作报告指出：奋斗铸就辉煌，实干赢得未来。
我们要全面贯彻党的二十大精神，砥砺前行，推动经济社会持续健康发展，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国不懈奋斗！教师导入：历史是由中国人民书写的，伟大发展成就是由中国人民创造的。
实现中华民族伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。
实现中国梦，党和政府以及中国人民应该如何做呢？今天我们就带着这个问题进入本节课的学习——《共圆中国梦》。
二、师生互动探究新知探究一圆梦大舞台(一)实现中国梦的途径引导学生阅读教材P113～115内容，思考：如何实现中国梦？小结：①实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持中国共产党领导，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局，协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。
②实现中国梦必须走中国道路。
③实现中国梦必须弘扬中国精神。
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共圆中国梦
学习目标
1.知道实现中国梦必须坚持党的领导、贯彻五大发展理念、统筹推进“五位一体”的总布局、协调推进“四个全面”战略布局。
必须坚持走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。
了解中国自信、民族自信的根本原因。
2.通过展示一个又一个自信中国人实现中国梦的业绩,增强坚持走中国道路的自信心。
3.提升学生把实现中国梦与个人梦相结合的责任感和自信心。
学习过程
一、自主学习
1.圆梦大舞台
(1)实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须坚持,贯彻创新、协调、绿色、开放、共享
的,统筹推进经济建设、建设、建设、社会建设、生态文明建设,协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面、全面。
(2)实现中国梦必须走。
中国道路就是道路。
(3)实现中国梦必须弘扬。
中国精神就是以为核心的民族精神和以
为核心的时代精神。
(4)实现中国梦必须凝聚。
中国力量就是全国各族人民的力量。
(5)新时代,每个人都可以拥有自己的梦想。
新时代是的时代。
2.自信的中国人
(1)在党的领导下,中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就, 、让中国人更加自信。
(2)自信的中国人对国家有。
(3)自信的中国人对文化有。
(4)自信的中国人对发展有。
(5)自信不是,也不是。
(6)自信的中国人既是梦想家又是,既要胸怀理想又要,既要满怀激情又
要。
(7)我们不忘初心,继续前行,就要坚持中国特色社会主义自信、自信、制度自信、文化自信。
二、探究提高
探究一阅读P113课本“探究与分享”
思考:为什么说梦想只有在劳动者的手中才能实现?
探究二材料一P116课本《追梦人的故事》
材料二袁隆平曾说道他有两个梦:一个是禾下乘凉梦。
我的梦里水稻长得有高粱那么高、稻粒有花生米那么大。
另外一个梦想就是,我希望我的水稻亩(1公顷=15亩)产1000千克梦早日实现。
如今袁隆平水稻亩产1000千克梦已经实现。
思考:(1)这些追梦人能够“圆梦”的原因有哪些?
(2)请你结合教材知识,说说怎样才能实现“中国梦”。
探究三一部电影激发的爱国情怀,反映出一个国家奋发有为的精神面貌,滋养着全体中国人的自豪感和自信心。
收获代表委员热情点赞,记者会上被多次引用,片名成为流行金句……会场内外,一部电影传递着向上的力量。
“厉害了,我的国;幸福了,我的家”“有一种安全感叫我是中国人”“如果有奇迹,那一定是中国红”……社交平台,网友纷纷写下观影感受。
《厉害了,我的国》不仅刷新了国产纪录电影的票房纪录,也成为社会热议的“现象级”文化产品。
思考:(1)从材料中概述,自信的中国人具有什么样的形象?
(2)我们应该怎样做一个自信的中国人?
三、达标测试
1.一个自信的中国人,具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感。
下列名言警句符合这一观点都是( )
①天下兴亡,匹夫有责②苟利国家生死以,岂因祸福避趋之③人为财死,鸟为食亡④为中华之崛起而读书
A.②③④
B.①②④
C.①③④
D.①②③
2.改革开放以来,中国自信和民族自信的根本所在,也是我国取得巨大成就的根本原因是( )
A.中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度,发展了中国特色社会主义文化
B.以经济建设为中心,大力发展生产力
C.坚持中国共产党的领导
D.全国各族人民的团结奋斗
3.自信的中国人既是梦想家又是实干家。
实干才能梦想成真,辛勤劳动才能开创美好生活。
下列体现“实干”精神的名言警句是( )
①功崇惟志,业广惟勤②平安是幸,知足是福,清心是禄,寡欲是寿③天赐食于鸟,而不投食于巢④宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
4.我们做一个自信的中国人,就要对文化有底气,这表现在( )
①能够坚守中华文化立场,传承中华文化基因②讲好中国故事,传播好中国声音③阐发中国精神,展现中国风貌④大力宣传中华文化是世界上最优秀的文化
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
5.材料分析题。
材料2018年3月5日,李克强总理的《政府工作报告》接近尾声,但是所发出的中国自信却是振聋发聩——促进大众创业、万众创新。
我国拥有世界上规模最大的人力人才资源,这是创新发展的最大“富矿”。
团结凝聚力量,实干创造未来。
集众智汇众力,一定能跑出中国创新“加速度”。
思考:中国自信和民族自信的底气源自哪里?
参考答案
一、自主学习
1.(1)党的领导发展理念政治文化依法治国从严治党
(2)中国道路中国特色社会主义
(3)中国精神爱国主义改革创新
(4)中国力量大团结
(5)奋斗者
2.(1)国家富强民族振兴
(2)认同
(3)底气
(4)信心
(5)妄自尊大故步自封
(6)实干家求真务实锲而不舍
(7)道路理论
二、探究提高
探究一自信的中国人既是梦想家又是实干家,既要胸怀理想又要求真务实,既要满怀激情又要锲而不舍。
实干才能梦想成真,辛勤劳动才能开创美好生活。
探究二(1)①国家的富强为梦想的实现提供了良好的政治、经济和社会条件。
②与劳动者本身胸怀理想、求真务实、锲而不舍、努力奋斗,以及发挥智慧和才干密不可分。
(2)①必须坚持党的领导,贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设,协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
②实现中国梦必须走中国道路。
中国道路就是中国特色社会主义道路。
中国特色社会主义道路立足中国国情,凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血,是中华民族复兴的正确道路。
③实现中国梦必须弘扬中国精神。
中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
④实现中国梦必须凝聚中国力量。
中国力量就是全国各族人民大团结的力量。
探究三(1)自信的中国人对国家有认同;自信的中国人对文化有底气;自信的中国人对发展有信心。
(2)①自信不是妄自尊大,也不是故步自封。
需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。
②自信的中国人既是梦想家又是实干家,既要胸怀理想又要求真务实,既要满怀激情又要锲而不舍。
③坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
④树立远大理想,努力学习科学文化知识,艰苦奋斗,开拓创新,把握时代脉搏,与时代同进步,与祖国共成长。
三、达标测试
1.B
2.A
3.D
4.C
5.改革开放以来,中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,建立了中国特色社会主义制度,发展了中国特色社会主义文化。
这是中国自信、民族自信的根本所在。
在党的领导下,中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就,国家富强、民族振兴让中国人更加自信。