小学学生成长记录表

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学生成长记录登记表

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学生成长记录


评测情况
自我评价
家长寄语
班主任寄语
学生成长档案
学生快乐成长记事袋——学生档案袋评价记录表(-)我的快乐成长:
自我评价:
同学评价:
我的反思:
[说明]
1、每周记录自己认为很快乐、值得记录的事。

2、利用每周的班会进行小组分享。

3、可以从朗读、表达、操作、才艺等方面记录。

学生课堂参与评价表——学生档案袋评价记录表(二)
我的座右铭:
我的学习收获:
自我评价:
同学评价:
我的反思:
[说明]
1、每周记录自己认为很快乐、值得记录的事。

2、利用每周的班会进行小组分享。

3、可以从倾听、发言、合作、创新等评价
4、学生还可以根据自己的情况,分科归类记录。

月考测试评价―――学生档案袋评价记录表(三)
我要总结提高:
同学评价:
教师评价:
我的反思:
[说明]
1、每一次单元测试后,记录自己在学习中存在的优点与缺点。

2、利用课余时间与其他同学进行对照。

3、教师要给予及时的指导
4、学生还可以根据自己的情况,再过一段时间后进行反思对照。

荣誉及优秀作品集―――学生档案袋评价记录表(四)
我的体会:
教师评价:
我的想法:
[说明]
1、学生自己的荣誉
2、也可以与其他同学合作、如文艺演出等等
3、要有自己的特色。

期末测验记录――-学生档案袋评价记录表(五)学校:班级:姓名:时间:
成绩表
我的总结:。

义务教育阶段小学毕业生成长记录表

义务教育阶段小学毕业生成长记录表
2020年红塔区义务教育阶段小学毕业生成长记录表
毕业学校
姓名
性别
学籍号 省网:
国网:
民族
出生年月
Hale Waihona Puke 籍贯照片家庭详细地址
身份证号码
监护 人情

称呼
姓名
工作单位
电话
内容 担任过何种班(队)干部
参加何种社团活动
有何兴趣爱好
获过何种奖励
体育锻炼是否达标
科目 成绩 科目 成绩
道德与法治 音乐
语文 美术
数学
英语 科学 体育
信息技术
卫生与健 康
劳动
综合评价
自我 评价
从思
想、
学习
、纪
律、 个人 的优
家长 评价
点和
需要
改进
的地
方进
行评

班主
任评

学校签章:
学生签字:
2020年 月 日
家长签字:
2020年 月 日
班主任签字: 校长签字:
2020年 月 日 2020年 月 日

小学生闫梦然成长记录表

小学生闫梦然成长记录表




理解、交流表达能力情况
表达能力比较强,能自主理解课文并能简要描述
探究、发现并提出问题的能力
问问题能找到问题的关键、回答问题也是一句命的切中要害
其他
称得上是一个难得的好学生
北郭乡豆庄小学 冯德献
兴趣小组
参与情况
1、她作为一个组长能组织组员管理组员
2、积极发言,找出问题的关键
3、乐思善学
学习评价内容
等第标准(优、良、合格、须努力)
优秀




学习兴趣、态度、思考问题、探究、发言等情况
学习上积极上进、勤于思考、乐于发言,有较强的的组织能力
作业完成、交流和合作学习等情况
作业每次都是按时完成,并且都是工工整整,一丝不苟,小组学习有较强的的亲和力组织力
学生成长记录
姓名: 闫梦然 班级:4(1)班 学人、在教学上能胜任老师的小助手,称的上是一个小老师
学习生活
中的具体事例
1、当老师有事如(开会),没有在课堂上,闫梦然同学就拿起教鞭像老师一样站在讲台上组织学生写单词,读课文,并且有板有眼
2、在日常的生活中,当有学生有问题,她终是第一个站起来去帮助同学

1~6年级的成长记录手册

1~6年级的成长记录手册

1~6年级的成长记录手册1.一年级:在开学的第一天,我收获了很多朋友,他们将是要带我走遍六年的朋友,在这六年中,我将要和他们一起学习,一起活动,一起玩游戏。

2.二年级:我们被换到了一个新的教室,但是我们一年级的语文加美术老师都转走了迎面而来的又是一片陌生和未知。

3.三年级:在我们的课程中,又增加了英语和科学,这两门主科,我们到了三年级就可以参加学校里的运动会了,在单次的垒球和跳远比赛中,我分别获得了第六名和第五名当时我一回家,心情是非常激动的,但是当时我的语文也比较差,科学也不是很好。

4.四年级:在转眼间,我们的小学生涯已经过去了一大半,在四年级我的语文成绩和科学成绩都在慢慢上升,也得到了许多老师的鼓励,因此我在课间也迷上了篮球,每次一吃完午饭,教室里就会响起一声来打吗?马上就会有人一生说过去打,在这一年是我小学中最快乐的时光。

5.五年级:转眼间又过了一学期,在五年级中我们的休息时间会越来越短,因此我不得不用课间的时间来学习,在今年我在学校中第一次站岗,老师一次一次的嘱咐,一定要我们在7点10分之前到达学校,因为当时是冬天,所以在外面是非常冷的那一个星期是非常难熬的,在五年级的运动会上,这次的成绩并不是很好,两项都是没有获奖。

6.六年级:转眼间小学的美好时光,马上就要过去了,我们将面临更困难的初中,在今年我已经变得比较成熟了,不再是之前那个淘气的我了,六年级的英语课文是非常长的,所以我们补习班里的同学有时候都要写到九点钟才能回家到家的时候洗一洗就已经快要十点半了,所以六年级也是一个比较难熬的时光,但是我在六年中最后的一次运动会上取得了较好的成绩,虽然这次跳远没有获奖,但是垒球获得了全段第三。

六年的时光过去了,大家六年的情谊就被一张席卷而来的成绩单分散了,所有人会被分到不同的初中,也许在那里你会认识更好的朋友,但是只有小学的朋友的友情才是最深的。

小学生成长记录寄语:1、孩子,转眼间你入学已经一年了,一年来,你很快适应了小学的生活,也付出了很多的努力,在这里,妈妈为你的成长而欣喜,同时,也和你一样,对辛勤教育你的老师,心怀感恩,你的点滴进步,无不凝聚着老师的心血和汗水,让我们一起在心里默默地祝福你的老师们!2、你是个聪明可爱的小宝贝,很快就是小学生了,期待你的成长和进步!3、我也深深地懂得,再好的幼苗,如果没有辛勤的园丁以及适合幼苗成长的培植方法,也是枉然,孩子的成长,需要社会、学校、家庭多种养分,而老师是孩子成长的工程师,希望你们善于发现孩子的闪光点,培养孩子的学习兴趣,因人施教,为孩子成长点燃指明灯。

小学生成长记录档案]模板

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我的获奖记录
奖 项 级 授奖人或单位 时间 别
谢谢
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目录
1.个人资料
2.爸妈寄语 3.综合素质评价表 4. 幸福的每一天 6.我的优秀作品展 7.我的获奖记录
姓名: 民族:
性别:
个人资料出生年月:
出生地:
家庭住址:
身体状况:
联系方式:
我的性格:
我的爱好:
我的理想:
我的好朋友:
家庭成员:
爸 妈 寄
综合素质评价表
项 目 老师评价 自我评价 父母评价 阅读能力
表达能力 书写能力 艺术能力
体育能力 团结协作能力
日常行为 规范能力
孩子 你是我们 心中的宝贝! 孩子 你是我们不变的希望! 孩子 你是我们永远的骄傲! 一天天,一年年, 你像小树一样不断地成长, 我们为你一点一滴地成长而高兴, 为你一丝一毫的进步而欣喜。 老师爱你!
老师的话

幸福的每一天
我的优秀作品展

学生成长记录登记表

学生成长记录登记表

学生成长记载学生姓名 性别 照 片班级 平易近族兴致快活爱好 我的妄想家长姓名 家庭住址接洽德律风根本情形 受导学期学 生 成 长 记录一周二周 三周 周围 五周 六周 七周 八周 九周评测情形自我评价家长寄语班主任寄语学生成长档案学生快活成长记事袋——学生档案袋评价记载表(-)我的快活成长:自我评价:同窗评价:我的反思:[解释]1、每周记载本身以为很快活.值得记载的事.2、应用每周的班会进行小组分享.3、可以从朗读.表达.操纵.才艺等方面记载.学生教室介入评价表——学生档案袋评价记载表(二)我的座右铭:我的进修收成:自我评价:同窗评价:我的反思:[解释]1.每周记载本身以为很快活.值得记载的事.2.应用每周的班会进行小组分享.3.可以从倾听.谈话.合作.创新等评价4.学生还可以依据本身的情形,分科归类记载.月考测试评价―――学生档案袋评价记载表(三)我要总结进步:同窗评价:教师评价:我的反思:[解释]1、每一次单元测试后,记载本身在进修中消失的长处与缺陷.2、应用课余时光与其他同窗进行对比.3、教师要赐与实时的指点4、学生还可以依据本身的情形,再过一段时光落后行反思对比.声誉及优良作品集―――学生档案袋评价记载表(四)我的领会:教师评价:我的设法主意:[解释]1、学生本身的声誉2、也可以与其他同窗合作.如文艺表演等等3、要有本身的特点.期末磨练记载――-学生档案袋评价记载表(五)黉舍:班级:姓名:时光:成绩表项目语文数学英语物理化学地理生物政治历史音乐美术体育总分成绩我的总结:。

小学生成长记录册三—六年级

小学生成长记录册三—六年级

小学生守则热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党;遵守法律法规,增强法律意识;遵守校规校纪,遵守社会公德;热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动; 珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生;自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康;积极参加劳动,勤俭朴素,自己能做的事自己做;孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人;热爱集体,团结同学,互相帮助,关心他人;诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心;热爱大自然,爱护生活环境;小学生培养目标尊敬国旗、国徽,热爱祖国,热爱集体,热爱红领巾,热爱家乡,热爱大自然;积极参与学校生活,自觉遵守学校规章制度和社会公德,爱护公共财物,注意节约;文明礼貌,诚实勇敢,尊敬师长,友爱同学,培养良好的行为习惯;培养积极主动的学习兴趣和态度,认真学习养成基本的阅读、表达、运算、观察、比较、辨别、概括等能力,养成爱动脑、勤提问、喜探究、多动手的良好学习习惯和一定的同伴之间沟通能力,学会与同学合作、交流和分享;认真参加体育健身、文艺活动,形成初步的欣赏、表现美的能力;养成良好的卫生习惯,重视身心健康、用眼卫生;爱劳动,积极参加社区公益活动和家务劳动;具有自我保护意识和初步生活能力,快乐生活;思想品德与行为规范情况记录表第一学期课外活动情况记录表语文课程学习情况记录表数学课程学习情况记录表英语课程学习情况记录表品德与社会课程学习情况记录表科学课程学习情况记录表综合实践与创新活动课程学习情况记录第一学期音乐课程学习情况记录表第一学期体育与健康课程学习情况记录表第一学期美术课程学习情况记录表第一学期信息技术课程学习情况记录表劳动技术课程学习情况记录表第一学期艺术、科技等校园文化活动情况记录表课外阅读情况记录表收获园学习小档案学生发展性综合评语第二学期课外活动情况记录表劳动情况记录表语文课程学习情况记录表数学课程学习情况记录表英语课程学习情况记录表品德与社会课程学习情况记录表科学课程学习情况记录表综合实践与创新活动课程学习情况记录第二学期音乐课程学习情况记录表第二学期体育与健康课程学习情况记录表第二学期美术课程学习情况记录表第二学期信息技术课程学习情况记录表劳动技术课程学习情况记录表第二学期艺术、科技等校园文化活动情况记录表第二学期课外阅读情况记录表收获园学习小档案第二学期学生发展性综合评语第二学期身体健康检查项目记录表国家学生体质健康标准达标情况记录表公示栏。

小学生成长记录袋(4)学生语文自我评价表

小学生成长记录袋(4)学生语文自我评价表
待提高
朗读
优秀
良好
待提高
口语表达
优秀
良好
待提高
拼音
优秀
良好
待提高
古诗
优秀
良好
待提高
综合测试
优秀
良好
待提高





上课时是否认真
优秀
良好
待提高
上课时积极举手发言
优秀
良好
待提高上课时ຫໍສະໝຸດ 极讨论交流优秀良好
待提高
愿意接受别人的意见
优秀
良好
待提高
喜欢思考问题
优秀
良好
待提高
能根据课文内容搜集相关的信息
优秀
良好
学生语文自我评价表
班级:姓名:
(你认为做到的打√)




对语文的兴趣
喜欢
还可以
不喜欢
学习语文的信心
我有信心
我努力我还行
我学不好
学习语文遇到困难
积极想办法解决
请别人帮忙解决
放弃





应用知识的主动性
主动
一般
不会应用
阅读交流习惯
优秀
良好
待提高
课内认字
优秀
良好
待提高
课外认字
优秀
良好
待提高
写字
优秀
良好
待提高




学生成长记录册

学生成长记录册

学生成长记录档案
小学生成长手册
学校:
年级:
姓名:
小学生守则
1、爱党爱国爱人民。

了解党史国情,珍视国家荣誉,热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。

2、好学多问肯钻研。

上课专心听讲,积极发表见解,乐于科学探索,养成阅读习惯。

3、勤劳笃行乐奉献。

自己事自己做,主动分担家务,参与劳动实践,热心志愿服务。

4、明礼守法讲美德。

遵守国法校纪,自觉礼让排队,保持公共卫生,爱护公共财物。

5、孝亲尊师善待人。

孝父母敬师长,爱集体助同学,虚心接受批评,学会合作共处。

6、诚实守信有担当。

保持言行一致,不说谎不作弊,借东西及时还,做到知错就改。

7、自强自律健身心。

坚持锻炼身体,乐观开朗向上,不吸烟不喝酒,文明绿色上网。

8、珍爱生命保安全。

红灯停绿灯行,防溺水不玩火,会自护懂求救,坚决远离毒品。

9、勤俭节约护家园。

不比吃喝穿戴,爱惜花草树木,节粮节水节电,低碳环保生活。

个人基本信息表
学年各科学业水平测试情况
成长的足迹我的收获:
我的不足:
今后的目标:
学期末综合素质测评情况
你觉得自己还应该在哪些方面更努力些?
访谈记录。

小学生素质发展综合(成长记录)评价方案表格

小学生素质发展综合(成长记录)评价方案表格

小学生素质发展综合评价方案学生素质发展状况评价,在小学教育评价中处于核心地位,具有十分重要的意义。

为了适应新课改要求,必须改革现有的评价体系。

根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《山东省普通中小学管理基本规范》,结合我校实际,对小学生综合素质评价的实施提出如下方案:一、小学生综合素质评价的指导思想及目标以《基础教育课程改革纲要(试行)》《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》以及《山东省普通中小学管理基本规范》精神为指导,全面贯彻党的教育方针,充分发挥评价的激励、教育、诊断、反馈、导向功能,通过评价帮助学生认识自我、建立自信,激励和发展学生潜能,促进学生全面和谐发展,为学生的终身学习和发展打下坚实的基础。

二、小学生综合素质评价指标和内容(见附表)三、评价方法1、学生自评2、组织小组同学进行互评3、教师评价4、家长评价四、评价等级评价分A、B、C、D四个等级。

五填写好学生素质发展综合评价表每学期进行二次评价,做到每生一表,认真评价,认真记录,存档备查,纳入班级评估。

学生成长记录实施方案一指导思想“学生成长记录袋”的实施着眼于“立足过程,促进发展”的课程评价要求,注重评价主体的多元化,注重对学生学习和发展过程的主人,重视评价内容的多样性,通过真实深入地再现学生的发展过程去引导、鼓励和促进学生的发展,为学生的成长提供良好的条件。

二组织领导为加强管理,学校成立“学生成长记录袋”管理领导小组:组长:副组长:组员:领导小组成员每学期初召开一次专题会议,商讨解决“学生成长记录袋”建设中问题并负责制订相关制度负责宣传,负责对组内教师培训并对前期工作进行梳理小结。

三实施目标1、通过实施学生成长记录评价制度,引导、鼓励、促进学生的发展,使学生既能学会判断自己的进步,感受成功的喜悦,又能积极反省自身的不足,主动寻求改进的方法和途径,使之不断完善自我。

2、通过实施“学生成长记录袋”评价制度,帮助教师家长了解学生的成长与进步,以寻求最佳教育途径。

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小学学生成长记录表
姓名
性别
出生年月
学籍号
贴相片处
联系电话
家庭详细地址
喜爱的学科
身份证号码
座右铭
自己最大缺点
健康状况(有无特异体质特征)
兴趣、爱好
我的理想
自我描述(曾经取得过的成绩、担任过的职务)自己最值得骄傲的地方即特长(包括舞蹈、美术、唱歌、器乐、体育运动、自信、勤劳、待人好、细心、有爱心、成绩好、管理能力强、语言表达能力强等等
年级
学期Biblioteka 语文数学英语品德
科学
音乐
美术
体育
总分
上升
下降
一年级
第一学期
第二学期
二年级
第一学期
第二学期
三年级
第一学期
第二学期
四年级
第一学期
第二学期
五年级
第一学期
第二学期
六年级
第一学期
第二学期
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