辅导员应该成为大学生引路人
辅导员应具备的素质
辅导员应具备的素质辅导员应具备的素质辅导员作为学生教育管理的重要力量，其素质在学校的教育体系中起着非常重要的作用，是大学生健康成长的指引者和引路人。
下面是爱汇店铺给大家整理的辅导员应具备的素质，供大家阅读!辅导员应具备的素质篇11、思想道德素质辅导员是高校中与学生最贴近、最亲密的基层工作人员，辅导员的形象直接深植在学生心中，辅导员的工作效果如何直接关系到学生的健康成长。
思想政治教育是辅导员工作的核心，因此辅导员的思想道德素质是辅导员综合素质的灵魂，对其他素质起着统帅作用。
辅导员应具有较好的思想道德修养和明确的政治追求，积极向党组织靠拢。
2、文化素质知识是辅导员个人影响力的能源。
知识贫乏的辅导员是很难使人信服的。
辅导员知识水平的高低直接影响着学生对辅导员的信赖感。
一个辅导员不仅要有所教学科方面的专业知识，而且需要了解教育学、心理学以及其他自然科学、社会科学等方面的知识。
知识渊博的辅导员不但能更好地教育学生、管理学生，而且还可以与学生取得更多的共同语言，促进彼此的心里沟通。
例如，一名政治老师，讲课过程中，理论联系实际，如果能够举出历史、地理、天文的或者是数理化等方面的知识，尤其是现实生活中贴近生活、贴近学生、贴近实际的活生生的范例，这样必然会取得学生的信任，使影响力得到增强。
自然就会达到这样的效果――我们的辅导员是一位有知识、有才华的人，在求知路上是我们的领路人、是我们学习的榜样。
3、能力素质辅导员的能力素质主要包括自学能力、教学能力、表述能力、组织能力、观察能力、分析能力、教育能力、办事能力。
这些能力是辅导员最基本的本领，是辅导员带领学生朝着共同的目标前进的感召力、信服力、凝聚力、向心力、推动力。
一个辅导员具备了这些能力，就会对学生产生一种心理磁力，从而使学生自觉的、主动的接受影响。
事实证明，由能力造就的影响比其他影响更具有支柱力量。
一名辅导员的观察力、分析力、记忆力是留给学生的第一印象，在学生的心目中自然产生一种良好的印象，学生就会自觉与不自觉地受到影响。
辅导员如何做好大学生成长的引路人
一
果辅导员在平时 的工作中采用 比较激烈 的方式去教育学生， 容易造
成学生因为 自 尊心受到了触及而拒绝接受正确的建议 ， 时间长了导
致辅导员 同学生产生心理对立情绪 ， 这样一来 ， 容易引起矛盾的激 化， 学生思想工作就失败了。再者辅导员所接触的大都是学习能力
养是影响他们人格品性形成的重要 因素 ， 而且这种影响经常是耳
濡 目染的 ， 移默化 的。我们辅导员、 潜 班主任应 时刻牢记 自己的责
任， 在学生心 目中树立 良好的形象 。我们不否认人们常说人是有多 面性的， 但作为辅导员 ， 应该只有一面， 那就是积极 向上 ， 健康 自信
的～面， 因为你的一言一行都会被学生看在眼里。辅导员的优点他 们会学 ， 而辅导员遗漏 出来的缺点也会留在他们的记忆里。所 以辅
、
坚 持 正 确 的 教 育 方 向 。 高 政 治 思 想 素 质 ． 立 以学 生 为 提 树
很强很聪 明的大学生 ， 们正处 于人生观和价值观形成的关键时 他
期， 他们 的思维活动很容易受外界变化 的影响 ， 大学生有展示 自己
主 体 的理 念 按 照 胡 总 书 记 ： 一 切 为 其事 ， 必先利其器 ， 以建设 一支优 秀的学 生思想政治 所
教育工作队伍 ， 是高校学生思想政治教育工作 的重中之重。多年来
高校的学生辅导 员都是工作在大学生思想 政治 教育 和管理工作的
第一线 ， 乐于奉献 、 善于学 习、 勤于工作 、 于创新 ， 勇 为培养全 面发
展的社会主义合格建设者和可靠接班人贡献着 自己的力量 。 那么 ， 作为辅导员应 该如何 以学生 为本 ， 开展 大学生思想政 治
让辅导员成为大学生就业的“引路人”
让辅导员成为大学生就业的 “Ｉ 弓路人＂
０ｙ４ 丽 ， Ｉ ］ ｆ 章志荣 曹 其 常州工 学院机 电工程 学院
【 摘要】随着 我国高校教育由 “ 精英化 转向 “ 大众化 ，高校招生规模不断扩大 ， 大学生就业 已成为 国家突出的热点 问题 ，而学生辅导员是学生 日常教育管理的最基层也 是最直接的实施者 ，在新的就业形势压力下，应 立足本职工作，充分发挥辅导 员工作的 优 势，｝导大学生树立正确 的就业观念；有效展 开辅导 员工作的重 点，促使 大学生形成 ｌ 过 硬 的就 业 素质 ；切 实 转换 辅 导 员工 作 的 角 色 ， 帮助 大学 生 提升 全面 的 就 业 能力 ，为 高 校毕业生顺利就业搭桥铺路。 【 键 词 】学 生辅 导 员 ；思想 政 治 教 育 ：大 学 生就 业 关
出 自 与髓 业
Ｗｏ ｋ＆ Ｓ ｕ ｙＡｂ ｏ ｄ ｒ ｔｄ ｒａ
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
参 与管理 ，创设 各种表现 机会 ，充 分调 动 全班 每个 同学 的积极性 ，形成 民主 管理气 氛使 学生 自我表现 心里得 到满足 ，民主 意 识得 到培养 ，管理能力 得到增 强 。 ３ 、做 工 作要 细 致入 微 有 句话说 ： “ 在细微 处，落在 实效 抓 中 ”，班主任 工作 只有细 致入微 ，才 能使 班级 管理见成 效 。这 就要 求班主 任要 经常 深入 学生宿舍 ， 了解 学生 的学 习、生 活情 况 ，经常和学 生交 流 ，鼓励 学 生积极 发挥 自身特长，参加各种校 园文化活动和 社 团 活动 ，锻 炼 个人 能力 和 工 作 能 力 。 班 主 任也 要 时 常 去宿 舍 检 查 学 生 的 生 活 卫 生 。班 主 任 要 从各 方 面 去 抓 好 学 生 在 学 习 、生 活 中所 存 在 的 问题 ， 要去 规 范 每 个 学 生的 行 为 。 ４ 、要 发挥班委 会和骨干 的核心 力量 要 想 从根 本 上 提 高 班级 管 理 质 量 ， 只 靠 班 主任 一 个 人 是 远 远不 够 的 ，最 有 效 最 持久 的管 理 应 当 是 学 生在 班 主任 的 引导 下 自己管 理 自 己。 而在 学 生 自我 管 理 的过程 中 ，一 支 高 素质 的班 干 部 队 伍 是 不 可缺 少 的 。班 主任 要 靠 这 一 批 人 来 带 动 班级 的管 理 ， 影 响班 级 风 气 沿 着 好 的 方 向发 展 。首 先 ， 要确 定 一 部 分 成 绩 好 、 守纪 律 、号 召 力 强 、对 集 体 事 务 非 常 热 心 的 同学 作 为 培养 对 象 ，然 后 注 意 对 他 们细 心 观 察 ，指 导他 们 多 为 同学 服 务 ， 多关 心 班 级 事情 ，对 他 们 中 出现 的 好 人好 事 ，抓 住机 会 进 行 表 扬 ， 使 这 些 骨 干 同学 在 班 级 中很 快 显 示 出来 ，树 立 他们 在 班 级 和 同学 中 的威 信 。初 步形 成 班 干 部 成 员 良好 的 工 作 态 度 和 工 作 作 风 ，起 到 榜 样 的作 用 ，成 为 班 风 建 设 的 积 极分 子 和 带 头人 。班 主 任 要加 强对 班 干 部核 心 力 量 的培 养 指 导 ： 事 前 多 予指 导 ；事 时 多 让锻 炼 ：事 后 多 帮 总 结 。要 明确 ，一 个 良好 的班 集 体 ， 必须 拥 有 一 批 团结 在 班主 任 周 围的 积 极 分子 ，组 成 班 集 体 的 核心 ，才 能 带 动 全班 同 学去 努 力实现 集 体 目标 。 学 生 管理 工 作 要 出 成绩 ，班 主 任 的 崇高 的 事 业心 、神 圣 的 责任 感 、无 私 的 奉 献 精 神不 可 或 缺 。 新 时期 ， 高校 班 主 任 更 应 秉承 博 爱 、 创 新 的精 神 ，承 担 起 时代 赋予 我 们 的责 任 ， 努力 成 为 学 生 心 目中最优 秀 的班 主 任 ， 为学 校 的发 展 和 学生 的成才 做 出 自己应 有 的贡 献 。
辅导员岗位职责大公开他们是学生发展的引路人
辅导员岗位职责大公开他们是学生发展的引路人辅导员岗位职责大公开：他们是学生发展的引路人辅导员一直被视为学生学业和生活的导师和助手，他们的角色远不止于此。
作为学校中不可或缺的一环，辅导员们承担着为学生提供全方位的指导和支持的重要职责。
在这篇文章中，我们将深入探讨辅导员的岗位职责，揭示他们在学生发展中扮演的关键角色。
一、心理健康指导随着现代社会竞争的加剧和各种挑战的出现，越来越多的学生面临着心理压力和困扰。
辅导员作为学生心理健康的引路人，承担着提供心理咨询和支持的重要职责。
他们倾听学生的困扰和忧虑，鼓励他们积极面对困难，提供有效的解决方案，帮助学生保持心理健康。
二、学业指导辅导员在学生的学业方面起着重要的指导作用。
他们帮助学生合理安排学习计划，提供选修课程和学业规划的咨询，为学生提供学习技巧和方法的指导。
辅导员还能根据学生的兴趣和能力，为他们提供个性化的学业指导，帮助他们发展专业技能和追求自己的兴趣。
三、生涯规划辅导员在学生的生涯规划过程中起到至关重要的作用。
他们通过职业咨询和指导帮助学生了解自己的兴趣和潜能，探索适合自己的职业方向。
辅导员为学生提供就业信息和资源，帮助他们制定职业发展计划，并提供实习和就业机会的推荐和支持。
四、团队建设辅导员也承担着组织和管理学生团队的责任。
他们鼓励学生积极参与学校的各项活动和社团组织，培养学生的领导能力和团队合作精神。
辅导员还会组织开展各种培训、研讨和讲座，帮助学生培养社交技巧、提升团队合作能力，建立良好的人际关系。
五、矛盾调解作为学生发展的引路人，辅导员在学生发生矛盾和纠纷时起到了重要的调解作用。
他们倾听学生的问题和意见，协调学生之间的矛盾，帮助他们学会有效地解决问题，维护学生的权益，营造和谐的校园环境。
六、安全教育与防范辅导员还负责开展安全教育和预防工作。
他们组织各类安全教育活动，培训学生的安全意识和防范技巧，帮助学生建立正确的安全观念，提高自我保护能力。
辅导员还会与学校相关部门合作，确保学生的安全和福祉。
辅导员工作案例 ——亦师亦友,做学生的陪伴者与引路人
辅导员工作案例——亦师亦友,做学生的陪伴者与引路人
一、关爱学生，做学生的陪伴者
1、及时发现学生的问题，及时给予帮助：及时关注学生的学习情况，及时发现学生在学习中遇到的困难，主动为学生提供帮助，及时给予指导和帮助，帮助学生解决问题；
2、及时了解学生的生活情况，及时给予关心：及时了解学生的家庭情况，及时了解学生的生活情况，及时关注学生的心理状态，及时给予关心和帮助，帮助学生解决生活中的困难；
3、及时发现学生的优势，及时给予鼓励：及时关注学生的学习情况，及时发现学生的优势，及时给予鼓励，帮助学生发挥自身优势，增强自信心。
二、指导学生，做学生的引路人
1、给予学习指导，帮助学生正确的学习方法：及时关注学生的学习情况，给予学习指导，帮助学生正确的学习方法，指导学生掌握学习技巧，提高学习效率；
2、给予生活指导，帮助学生正确的生活方式：及时关注学生的生活情况，给予生活指导，帮助学生正确的生活方式，指导学生养成良好的生活习惯，提高学生的生活质量；
3、给予人生指导，帮助学生正确的人生观：及时关注学生的
心理状态，给予人生指导，帮助学生正确的人生观，指导学生正确的认识世界，培养学生的独立思考能力。
如何做一名合格的辅导员
如何做一名合格的辅导员蔡少君辅导员是学校实施健康人格教育的主体，承载着“传道”、“解惑”的神圣职责，必须具有良好的职业道德，合格的政治素质、过硬的思想境界，要业务精通，作风优良。
只有不断进取，完善自我，努力在日常工作中发挥应有的榜样示范作用，以身作则，为人师表，才能感染广大的学生。
只有这样，才能成为一个不被时代淘汰、称职的辅导员。
1.要完善人格、言传身教，做学生成材引路人辅导员是学校实施健康人格教育的主体，承载着“传道”、“解惑”的神圣职责，必须具有良好的职业道德，合格的政治素质、过硬的思想境界，要业务精通，作风优良。
必须与时俱进，把学习放在自己的首位。
不断加强自身的理论和党性修养，提高自身的思想政治素质和业务素质，当前市场经济给我们带来了极大的变化与挑战，学生的思想政治工作一定要面向市场，思想政治教育的内容也一定要跟上时代的要求，及时更新理论、观念、工作方法、管理模式，使思想政治工作具有针对性、主动性、时代性和实效性。
只有不断进取，完善自我，努力在日常工作中发挥应有的榜样示范作用，以身作则，为人师表，才能感染广大的学生。
只有这样，才能成为一个不被时代淘汰、称职的辅导员。
说到底，辅导员是学生人生的导师、生活的向导、学习的楷模、心灵的挚友。
2.如何做合格的辅导员学生一词仅仅两个字，却是个性各异的个体，当今的学生，尤其是大学生,面对飞速发展的社会，接触的是各种各样的新事物，他们渴望将心中的迷雾拨开，需要有正确的思想指导，才会有正确的发展道路。
学生思想教育工作一定要“以生为本”，最主要的还是要理解学生、关心学生，作学生生活的贴心人。
面对学生，就应该真诚地去和他们交朋友。
如何才能成为学生的朋友，让我们能敏锐觉察学生的情况，了解他们的思想动态，关心他们，与他们进行诚挚的情感交流，以赢得他们的信赖，使他们敢于倾诉，也乐于倾诉。
作为一名高校辅导员，努力作到：2.1加强自身学习，坚定信念，认真学习“三个代表”的重要思想面对智商高，思维活跃，知识面宽，涉猎范围广，好学好问的当代大学生，要求高校辅导员在思想、政治、学习、生活、娱乐等各方面全面关心学生，必须具有合理的知识结构，不仅要掌握思想政治和品德教育的专业知识及其相关的教育学、教育法规、心理学、管理学、人才学等，还应了解和掌握数、理、化、生、地、史、哲等学科的常识性知识，积极吸收获取新知识。
辅导员工作总结关注学生发展的心灵引路人
辅导员工作总结关注学生发展的心灵引路人辅导员是大学校园中一支重要且不可或缺的力量，他们关注学生发展，扮演着心灵引路人的角色。
本文将对辅导员的工作进行总结，并探讨其在学生发展中的作用。
一、了解学生需求作为一名辅导员，了解学生的需求是工作的重中之重。
要做到这一点，辅导员需要积极与学生进行沟通、交流，了解他们的困惑和问题。
此外，辅导员还可以通过定期举办座谈会、开展问卷调查等方式收集学生的反馈意见，从而更好地满足他们的需求。
二、提供心理辅导心理辅导是辅导员工作的核心内容之一。
大学生面临各种各样的问题和挑战，比如学业压力、人际关系困扰、情绪问题等等。
辅导员需要倾听学生的心声，提供专业的心理支持和咨询服务。
他们可以通过一对一的谈话、团体辅导等方式，帮助学生解决内心的矛盾，并提供有效的心理应对策略。
三、开展心理教育除了提供个体化的心理辅导外，辅导员还应开展心理教育活动，提升学生的心理素质。
心理教育的形式多种多样，可以是讲座、工作坊、心理健康知识普及等。
通过这些活动，辅导员可以向学生传授应对压力的技巧、良好的情绪管理方法等，帮助他们更好地适应大学生活。
四、关注学生成长辅导员是学生成长的引路人，他们应该关注学生的全面发展。
除了关注学生的学业情况外，辅导员还应关心他们的兴趣爱好、人际交往等方面。
他们可以鼓励学生参加社团活动、组织志愿者活动，培养学生的团队合作能力和领导潜力。
辅导员还可以与学生一起制定个人发展计划，帮助他们规划未来的职业道路。
五、建立良好的团队合作辅导员的工作需要与学校其他部门、教师以及家长进行紧密合作。
他们应与教师保持密切联系，了解学生的学业情况，共同关注学生的发展。
此外，辅导员还应与学校的职业规划部门、就业指导中心等合作，为学生提供就业咨询和指导。
与家长的合作也是非常重要的，他们可以了解学生在家庭环境中的情况，提供更全面的帮助。
总结：辅导员是关注学生发展的心灵引路人，他们在大学校园中扮演着至关重要的角色。
管家、保姆≠指导者、引路人
管家、保姆≠指导者、引路人作者：杨娜来源：《教育教学论坛》 2013年第47期杨娜（长沙理工大学，湖南长沙410076）摘要：一直以来，人们习惯把高校辅导员比喻成管家和保姆，这样的比喻方式看到了辅导员在高校学生学习和日常生活中的作用。
随着素质教育改革进程的加快，管家和保姆的角色定位已经不能完整地涵盖高校辅导员的角色和职责。
在新的社会形势下，高校辅导员工作的重点应该是对学生思想政治以及心理方面的教育和引导，保障学生身心的健康发展。
所以，高校辅导员应该成为学生健康成长路上的指导者和引路人，要想真正地实现辅导员的角色价值，就需要辅导员突破传统的管家和保姆的角色定位，不断地向着指导者和引路人转变。
关键词：辅导员；心理辅导；思想政治教育；指导者；引路人中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）47-0159-02长期以来高校将培养高素质的综合型人才作为主要的教学目标，随着近几年社会环境的变化，高校学生在思想和心理方面存在很大的压力，这就需要高校辅导员充分地发挥自己的角色功能，对学生的良好性格、进取精神、健全人品以及优秀品格的形成进行积极的指导。
由于现代高效学生的思想不断呈现多元化的趋势，所以使高校辅导员的工作具有很大的特殊性。
在以开放式管理方式为重点的现代高效教育事业中，辅导员是学生接触最多的老师，是学生日常生活和活动的组织者，在学生群体中发挥着重要的作用。
所以，将现代高效辅导员的工作做好成为高校教育事业发展中的一项重要工作。
一、高校辅导员管家、保姆角色的定位据调查显示，目前我国有一半以上的高校辅导员在开展工作时仅仅注意到了学生的日常生活和学习，从学生的作息时间到学生的宿舍卫生，从学生的学习到学生三观的培养，从各种社团活动到学生的家庭背景，从早操到晚自习，辅导员就像一个保姆或者是管家一样，一切以学生的生活和学习为主，给学生的学习和生活带来了很多的帮助和关怀，所以，人们将高校辅导员亲切地称为管家和保姆。
高校辅导员应做好学生的生涯引路人
高 校 辅 导 员 应 做 好 学 生 的 生 涯 引 路 人
王邦 莉 钟 妲 李 颖 李 早
（ 川理 工学 院 ， 川 四 ｉ 四 摘 要 ：大 学 阶 段 是 人 生 发 展 的 关 键 时 期 ． 校 辅 高 导 员 作 为 直 接 面 对 学 生 的 一 线 教 师 ，应 该 帮 助 学 生 充 分 认 识 自我 ， 导 他 们 做 好 大 学 生 涯 规 划 和 职 业 生 涯 规 划 。 引 做 好他 们 的生 涯 引路人 。本 文 由 大学 生 生 涯规 划现 状 谈 起 ． 析 了进行 生 涯规 划的 ，－ 性 和 重要 性 。 就辅 导 员 分 Ｚ ￣－ －－ ｅ 并 如 何做 好 学生 的 生涯 引路 人提 出 了建议 。 自贡 ６ ３０ ） ４ ００
什么 ， 自己 就 跟 着 做 什 么 ， 乏 规 划 生 活 的 主 动 性 。 缺
二 、 导 学 生做 好 生涯 规 划 的必 要性 和 重要 性 引
１必 要 性 ． 。
色 、 庭 角 色 、 会 角 色 等多 种 角 色转 变 的准 备 工 作 ． 家 社 从
依 赖 走 向独 立 。职 业 生涯 规 划 是指 对 自己的兴 趣 、 好 、 爱
么 专 业 也 无 所 谓 ；还 有 部 分 人 完 全 就 把 大 学 当 成 了 自在 玩乐 的天堂 。 涯规 划 在 大学 生 中所 受 重视 程度 不 高 ． 生 即
关 键 词 ： 校 辅 导 员 生 涯规 划 大 学 生 高
中共 中央 国务 院于２ ０ ： ８ ２ ０ ４ ｚ 月 ６日发 布 的 《 于 进 一 ￣ 关 步 加 强和 改 进 大学 生 思想 政 治教 育 的 意见 》 明确 指 出 ： 中 要 大 力加 强 大 学生 思 想政 治 教育 工 作 队伍 建 设 。专 职 辅 导 员 因 而 成 为 了 高 校 教 师 的 重 要 组 成 部 分 。 高 校 辅 导 员
以“导”管教，做学生的引路人——辅导员工作体会
以“导”管教，做学生的引路人——辅导员工作体会
朱峥嵘;安立国
【期刊名称】《教育界：高等教育研究》
【年(卷),期】2012(000)002
【摘要】做好辅导员工作，要围绕班级建设这条主线，整合任课教师和学生自身两支力量，抓住好坏典型、贫困生和心理障碍学生三个群体，做好学校、家庭和社会教育、传统教育与现代教育、调查研究与解决学生实际问题、说教与示范四个相结合，履行思想引导、心理疏导、学业辅导、生活督导、职业指导和就业助导五项职责。
【总页数】1页(P118-118)
【作者】朱峥嵘;安立国
【作者单位】湖北襄阳职业技术学院医学院
【正文语种】中文
【中图分类】G40
【相关文献】
1.做学生"健康成长,科学成才,全面发展"的引路人——对高职院校辅导员工作的几点思考 [J], 李倩
2.做大学生的引路人和知心朋友——浅谈如何做一名优秀的新生辅导员 [J], 曹畅
3.\"做学生锤炼品格的引路人\"\r——家校共育言传身教耐心教导做学生锤炼品格的引路人 [J], 张正海;王达娃吉
4.以“导”管教,做学生的引路人——辅导员工作体会 [J], 朱峥嵘; 安立国
5.立德树人做学生的引路人--小学大队辅导员工作之我见 [J], 陈怡
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修身养德 做好新时代大学生的“引路人”
修身养德做好新时代大学生的“引路人”新时代是一个崭新的时代，也是一个变革的时代。
在这个时代中，大学生作为未来社会的栋梁之才，承载着国家的希望和民族的未来。
如何做好新时代大学生的“引路人”，引导他们修身养德，成为德才兼备的新时代人才，是当前教育工作者不可忽视的重要使命。
修身，是指修养自己的品德和道德。
一个人的品德和道德决定着他的行为举止和处事方式，影响着他的一生。
而大学期间是人格塑造的关键时期，大学生在这个阶段需要得到正确的引导与教育，从而培养出良好的品德和道德修养。
作为大学生的“引路人”，老师们应该注重品德教育。
通过课堂教学和日常生活中的点滴教育，引导学生正确看待道德问题，培养他们的良好品德。
教师们应该成为学生的榜样，用自己的言行来影响学生，树立正确的道德榜样，引导学生自觉遵守公德、职业道德和家庭道德，培养学生的道德情操和品行修养，使之成为有益于社会、有用于人民、有用于自己的人。
大学生的“引路人”还需要注重引导学生树立正确的人生观和世界观。
在当前物质文明高度发达的时代，大学生往往面临着来自社会和家庭的各种压力，很容易陷入功利主义的怪圈。
所以，引导学生正确看待人生和世界，正确面对困难和挑战，培养他们的担当精神和奋斗意识是非常重要的。
指导学生正确处理人际关系，建立正确的人际交往观，培养良好的人际交往能力，培养学生的人格魅力。
做好新时代大学生的“引路人”，还需要注重培养学生的内在修养。
要引导学生学会从内心深处认识和反省自己，学会控制和调节情绪，培养学生的自制能力和情感管理能力。
要引导学生正确看待失败和挫折，学会从失败中吸取教训，不断完善自己，努力提高个人素质和综合能力。
养德，是指培养学生的良好道德品质和修养。
在当前社会，道德淡化、伦理缺失等问题依然存在，而大学生正是未来社会的中坚力量，所以培养学生的良好品质和修养就显得尤为重要。
要培养学生的社会责任感和奉献精神。
大学生作为未来社会的建设者和接班人，理应具备强烈的社会责任感和奉献精神，在日常的教育过程中，要引导学生积极参与公益活动，锻炼他们的爱心和奉献精神，培养学生的社会责任感和公民意识。
高职院校辅导员要做好学生的引路人
高职院校辅导员要做好学生的引路人张锐【期刊名称】《湖北函授大学学报》【年(卷),期】2016(000)004【摘要】As a counselor for students,if you want to become their good guide,you must win their respect and support in the very beginning.But how to gain their support and respect?A counselor should be full of love and tolerance,able to deal with class conflicts in a reasonable way,able to promote class unity.Besides,a counselor should pay attention to student growth and help students to become more confident than they used to st but not least,a counselor should communicate frequently with students,becoming their friends and teaching by example to become a trust worthy and respectable person for them.%作为辅导员要想做好学生的引路人，首先要赢得学生的支持与尊重，而学生的支持与尊重又如何获得呢？辅导员要对学生充满爱与包容；具备合理化解班级矛盾，促进班级团结的能力；关注学生的成长，促使自卑的学生树立“我能行、我可以”的自信心；积极与学生沟通，走进他们的心里，成为他们的朋友，用自己的言行争做学生可听、可信、又可敬的人。
高校辅导员应做好学生的生涯引路人
高校辅导员应做好学生的生涯引路人摘要: 大学阶段是人生发展的关键时期,高校辅导员作为直接面对学生的一线教师,应该帮助学生充分认识自我,引导他们做好大学生涯规划和职业生涯规划,做好他们的生涯引路人。
本文由大学生生涯规划现状谈起,分析了进行生涯规划的必要性和重要性,并就辅导员如何做好学生的生涯引路人提出了建议。
关键词: 高校辅导员生涯规划大学生中共中央国务院于2004年8月26日发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出:要大力加强大学生思想政治教育工作队伍建设。
专职辅导员因而成为了高校教师的重要组成部分。
高校辅导员要切实增强大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。
在经济全球化、就业形势复杂的今天,辅导员不但要做好学生的良师益友,陪伴和引导学生成长成才,而且要帮助和引导学生做好生涯规划,确立人生坐标,充分发挥自我优势,挖掘自身潜力,力争做好他们的生涯引路人。
一、大学生生涯规划现状所谓生涯规划,是指个体在自我全面、深刻的认识基础之上而进行的一种对影响生涯发展的经济、社会、心理、教育、生理等各种因素的选择和创造。
在校大学生的生涯规划分为“大学生涯规划”和“职业生涯规划”,两者之间有着紧密的联系。
大学阶段是人生发展的关键时期,大学生在接受专业教育与训练的同时,要完成向职业角色、家庭角色、社会角色等多种角色转变的准备工作,从依赖走向独立。
职业生涯规划是指对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡,根据自己的职业倾向,确定最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。
两者均是为了达到最终目的而制定的不同阶段的安排,具有连续性和一致性。
工作中我发现大学生的生涯规划现状如下。
1.大学生涯规划缺失,整个大学生活处于茫然状态。
虽然素质教育的呼声响遍了中国大地,但很多中小学的教育实质上仍然以应试教育为主。
很多人一旦考上了大学,就没有了新的奋斗目标。
特别是多数的大学新生都没有确切的生涯规划,加上大学里供自己支配的时间较多,大学生活完全处于一种懵懂和茫然的状态,不知道自己的大学四年该如何度过。
辅导员岗位职责大公开他们是学生成长过程中的引路人
辅导员岗位职责大公开他们是学生成长过程中的引路人辅导员岗位职责大公开：他们是学生成长过程中的引路人辅导员在学校中担任着重要的角色，他们既是学生的导师，也是学生成长过程中的引路人。
辅导员需要关注学生的学业发展、心理健康以及综合素质的培养，帮助学生解决各种问题，为学生的成长和发展提供必要的支持和指导。
以下是辅导员的详细工作职责：1. 学生学业辅导：辅导员要负责指导学生的学业发展，包括学习方法、学科选择以及学术规划等方面。
辅导员需要了解学生的学习情况，与学生进行个性化的沟通与指导，帮助他们制定合理的学习计划和目标。
2. 生涯规划引导：辅导员需要帮助学生进行职业生涯规划，在学生面临就业或继续深造的时候提供必要的指导。
辅导员要了解各个行业的就业形势和发展趋势，为学生提供相应的信息和建议，帮助他们做出明智的职业选择。
3. 心理健康辅导：辅导员要关注学生的心理健康状况，及时发现并帮助学生解决心理问题。
辅导员可以组织开展心理健康教育活动，提供咨询服务，还可以引导学生参与心理咨询并提供必要的支持。
4. 社团组织管理：辅导员要负责指导学生社团的组织与管理工作，鼓励学生积极参与校内社团活动。
辅导员可以帮助学生发现自己的兴趣与特长，并引导他们参与相关的社团活动，培养学生的综合素质。
5. 班级管理与组织：辅导员需负责班级的管理与组织工作，调动学生的积极性和主动性。
辅导员要关注班级的班风学风建设，组织班级活动并指导学生发挥其积极作用，促进班级凝聚力和集体荣誉感的形成。
6. 团队合作与协调：辅导员在工作中需要与学校的教师、家长以及其他相关部门保持良好的合作与协调。
辅导员要与教师建立有效的沟通渠道，与家长保持密切联系，共同关心并解决学生的问题。
辅导员作为学生成长过程中的重要参与者，他们的工作形式多样，职责繁重。
辅导员通过开展各种活动，为学生提供良好的学习与成长环境，帮助学生充分发展自身潜能，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
同时，辅导员也需要不断提升自己的专业素养和职业能力，以更好地履行自己的职责和使命。
辅导员工作案例 ——亦师亦友,做学生的陪伴者与引路人
辅导员工作案例——亦师亦友,做学生的陪伴者与引路人这个学期，我担任高二( 8)班的班主任。
刚接手这个班级时，感到他们对我充满敌意，大家不愿与我交流。
我也尽量用微笑和鼓励让他们走近我，但收效甚微。
终于有一天，我听到有位男生对其他人说：“咱们不理她，听说她就靠着班主任才拿到优秀班集体，成绩平平，有什么了不起！”第二天，我找到该同学，要他把当天的话再复述一遍。
没想到，他竟面红耳赤地反驳道：“是、是我说的，我说错了，我向你道歉，请你别记在心里。
”从那以后，这位同学每天都能见到我微笑，对我热情地打招呼。
看来，真诚的微笑很容易消除陌生的隔阂。
因为是辅导员，所以，我时刻留意观察班上每位学生的言行举止，及时捕捉那些需要教育和引导的苗头，进而利用集体活动的契机，对其进行良好品德教育，及时纠正他们思想上的偏差。
这样一来，班上的一些学生在某些方面有了一定进步，渐渐地开始信任我。
比如，有一次晚自习，班长发现宿舍卫生间灯还亮着，以为还有谁没有关灯，便推门进去查看。
此时，一名女生迎面而来，她觉得自己的面子受到了侮辱，随即转身离开。
由于没有下楼，她又折返回来，嘴里还骂骂咧咧，引起了班上其他同学的哄堂大笑。
事实上，无论学习成绩好坏，品行都是同学们关注的焦点。
因此，对于那些心理上已经存在问题的学生，就要特别重视和及时引导。
记得我刚接任班主任的第一周，恰巧赶上一节班会课。
我清楚地记得，一个叫王莹的女孩跟我告状：“马老师，马新宇老师又打我！”一次主题班会，班长带领大家讨论关于张明峰的一些议论，我插了几句话：“大家说的也许都有道理，这个事件的发生确实值得我们深思。
但我们应该从中吸取什么教训呢？”说完，全场静默，有的脸上还挂着不解的神色。
沉默了半晌，才有同学说出一句：“张明峰毕竟是我们班的学生啊！他们凭什么这么议论我们班的学生？”最后，班长说出了大家心底的疑惑：“我们班有40多个同学，个个都是学校的佼佼者。
难道他们都不好吗？”一番话说得大家眼眶湿润。
辅导员应做好学生的引路人
辅导员应做好学生的引路人作者：詹月娥来源：《教学管理与教育研究》2017年第04期摘要：在这个素质教育深入人心的时代，辅导员不仅需要对学生在学校的学习、生活做好管理，更要帮助学生树立良好的道德品质、正确的价值观念以及完善的人生规划。
本文就针对高校辅导员应如何做好大学生的引路人进行浅析并展开探究。
关键词：高校辅导员学生人生导师引路人高校辅导员是高校教学管理队伍中不可或缺的重要组成部分，是与高校学生沟通交流最密切，同时也是对学生影响最深的教育工作者。
辅导员不仅要管理好学生的日常学习生活，还应负责学生在思想道德、价值观念方面的培养，辅导员的工作质量直接关系到学生的人生成长，更关系到国家的人才培养工作。
因此，高校辅导员应满怀责任感，不断完善自身素质，加强对学生身心健康的关心，更加密切地了解学生学习或生活中的问题，及时为学生答疑解惑，为学生树立正确的人生观和价值观，做好学生的引路人。
一、做好高校辅导员工作的重要性高校是国家重要人才的培养基地，高校的任务与目标就是将学生培养成为适应时代发展需求、能够为祖国建设添砖加瓦的可用之才。
高校生涯作为学生发展的重要阶段，明确人生目标，高校学生所应该做的是学习专业知识的同时培养自身能力、提高自身素质。
但是，现阶段我国学生受应试教育的影响，从小学到初中再到高中，始终在为高考这个大目标而努力，然而高考过后，一部分学生很长一段时间内难以寻找新的奋斗方向，普遍对学生涯缺少明确的规划，更不要说是人生规划，他们甚至对自己的理想没有明确的认识，想要努力却没有奋斗的目标，缺乏明确人生目标的学校生活，导致当前我国存在一部分学生在回首高校生涯时发现收获甚微，毕业求职过程中，也没有联系到自己的未来发展，学校学习似乎并没有起到应有的作用。
所以，高校辅导员的工作就显得至关重要。
辅导员作为教育团队的一线工作者，与学生学习生活交流最为密切，对学生的学习甚至今后的人生轨迹都起到重大的影响。
如果高校辅导员能够在学生入学一段时间后，协助学生根据自身性格特点、优势特长、兴趣偏好以及人生追求，制定一份合理可行的人生规划，并在学习生活过程中，不断对学生加以督促、指导，纠正学生的错误与不足，鼓舞学生的自信心，挖掘学生的潜能，增强学生专业技能，促进学生个性化发展，培养学生的良好品质，树立学生正确人生观念和价值观念。
辅导员管理制度
辅导员管理制度一、前言高校辅导员作为大学生的引路人和指导者，在学校的管理中发挥着重要的作用。
为了确保辅导员队伍的专业化、规范化发展，提高辅导员的管理水平，建立健全辅导员管理制度势在必行。
二、岗位要求1. 专业背景：辅导员应具备与所在学院专业对口的相关学历和专业背景，以便更好地开展工作。
2. 知识储备：辅导员需要具备较全面的教育学、心理学、职业规划等知识，为学生提供全方位的帮助与指导。
3. 心理素质：辅导员工作需要处理学生的情感问题和困惑，因此辅导员应具备情绪稳定、善于倾听和沟通的心理素质。
同时，辅导员也应定期接受心理疏导和培训，保持心理健康。
三、职责与权力1. 学生管理：辅导员负责学生的日常管理工作，包括学生的考勤、纪律执行、行为教育以及军事训练等。
2. 学业指导：辅导员应协助学生进行学习规划和选课安排，帮助学生解决学习中的困惑和问题，提供学术指导和辅导。
3. 生活辅导：辅导员需要关注学生的生活状态，提供生活上的帮助和指导，引导学生养成良好的生活习惯和健康的生活方式。
4. 思想引导：辅导员应积极参与学生的思想政治教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和创新意识。
5. 危机干预：辅导员需要具备危机干预的能力，及时发现并妥善处理学生在学业、生活和心理方面的危机事件，确保学生的安全和身心健康。
四、培训与评估1. 岗前培训：新任辅导员应接受相关培训，包括学校组织的岗前培训和相关学科的进修等，以提升专业素养和工作能力。
2. 继续教育：辅导员应定期参加学校组织的继续教育活动和培训，不断更新知识和提升技能，以适应高校教育改革的需要。
3. 定期评估：学校应建立完善的辅导员绩效评估制度，对辅导员的工作进行定期评估和考核，以激励优秀辅导员，并及时发现和纠正工作中存在的问题。
五、责任和义务1. 保密义务：辅导员要严守学校的保密制度，不得泄露学生的个人信息和隐私，确保学生的权益和安全。
新时代高校辅导员的初心和使命
新时代高校辅导员的初心和使命作为新时代高校辅导员，我们肩负着培养和引领学生成长的重要责任，我们的初心和使命是为了帮助每一位学生实现自己的梦想，成为有价值、有担当、有能力的社会人才。
我们的初心在于关注学生的心理健康。
作为大学生活的引路人，我们深知大学生面临着诸多压力和困惑。
我们要倾听他们的心声，理解他们的困惑，为他们提供心理咨询和支持。
我们要关注他们的情绪变化，帮助他们化解焦虑、压力和抑郁等负面情绪，培养他们的心理韧性和适应能力。
我们要引导他们树立正确的人生观、价值观，帮助他们树立积极向上的心态，培养他们的自信心和自尊心。
我们的使命在于指导学生的学业发展。
我们要帮助学生制定合理的学习计划，提供学习方法和技巧的指导，激发他们的学习兴趣和动力。
我们要关注学生的学习困难和问题，提供针对性的辅导和帮助，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
我们要关注学生的学科兴趣和天赋，指导他们选择适合自己的专业和职业发展方向，帮助他们实现个人价值。
我们的初心和使命还在于培养学生的综合素质。
我们要关注学生的身心健康，倡导健康的生活方式，培养良好的生活习惯。
我们要关注学生的社会责任感和公民意识，引导他们积极参与社会实践和志愿服务，培养他们的社会责任感和社会公德心。
我们要关注学生的团队合作能力和领导才能，组织丰富多样的团队活动和社团活动，培养他们的团队合作精神和领导能力。
我们的使命还在于关注学生的就业和创业。
我们要为学生提供职业规划和就业指导，帮助他们了解社会就业形势，掌握就业技巧和求职策略，提高就业竞争力。
我们要关注学生的创新创业意识，开设创新创业教育课程和活动，引导学生培养创新思维和创业能力，为他们提供创业支持和创业机会。
作为新时代高校辅导员，我们的初心和使命是为了帮助学生全面发展，做好人生引路人的角色。
我们将以积极的心态、专业的知识和真诚的关怀，为每一位学生提供个性化、多元化的辅导服务，助力他们成长为有思想、有情感、有能力的新时代青年。
辅导员在学生成长中应发挥哪些关键作用
辅导员在学生成长中应发挥哪些关键作用在学生的成长道路上，辅导员扮演着至关重要的角色。
他们不仅是学生在校园中的引路人，更是心灵的守护者、学业的指导者和生活的陪伴者。
辅导员的工作繁杂而琐碎，但每一项都对学生的成长产生着深远的影响。
首先，辅导员是学生思想的引领者。
处于成长阶段的学生，思想尚未完全成熟，容易受到各种思潮和观念的影响。
辅导员需要时刻关注学生的思想动态，及时发现并纠正他们可能出现的错误观念。
通过开展主题班会、个别谈心等方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
让学生明白什么是对的，什么是错的，什么是值得追求的，什么是应该摒弃的。
辅导员要培养学生的爱国主义情怀，让他们深刻理解自己的命运与国家的命运紧密相连。
鼓励学生关心国家大事，积极参与社会公益活动，增强社会责任感。
同时，也要引导学生树立远大的理想和抱负，不被眼前的困难和挫折所打倒，坚定地朝着自己的目标前进。
在道德教育方面，辅导员更是起着不可替代的作用。
教导学生诚实守信、尊重他人、关爱弱小、遵守社会公德。
培养学生的良好品德和行为习惯，让他们成为有道德、有素养的社会公民。
其次，辅导员是学生学业的指导者。
大学的学习方式与中学有很大的不同，很多学生在刚进入大学时会感到迷茫和不适应。
辅导员要帮助学生尽快适应新的学习环境和学习方式，制定合理的学习计划。
了解学生的专业课程设置和培养方案，为学生提供专业学习方面的建议。
引导学生认识到不同课程之间的联系和重要性，鼓励他们积极参与课堂互动，提高学习效率。
对于学习有困难的学生，辅导员要及时给予关心和帮助，分析他们学习困难的原因，提供有效的学习方法和辅导资源。
辅导员还要鼓励学生参与科研创新活动和学科竞赛，培养学生的创新思维和实践能力。
为学生提供相关的信息和机会，组织学生团队，指导他们进行项目申报和研究。
通过这些活动，不仅可以提高学生的专业水平，还能锻炼他们的团队协作能力和解决问题的能力。
再者，辅导员是学生心理健康的守护者。
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辅导员应该成为大学生引路人
国以才立，政以才治，业以才兴，建设和发展中国特色社会主义、实现中华民族的伟大复兴是一项光荣而艰巨的伟大事业，需要培养数以亿计的高素质的劳动者。
大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。
作为大学生的辅导员任重道远，需要竭尽全力做好自己的本质工作。
要做好这个工作，必须先做好学生，树立正确的世界观，不断学习，丰富自己各方面的知识，使自己能站在一定的高度分析问题，解决问题。
要使学生能接受你的指导，必须首先放下老师的架子，努力成为学生的知心朋友，了解学生的思想动态，了解学生的困难和要求。
在此基础上，才能开展行之有效的教育，尽力达到“润物细无声”的境界。
首先要帮助学生树立正确的人生观，追求高尚的人生目的，确立认真、务实、乐观、进取的正确人生态度，反对拜金主义、享乐主义和个人主义的人生观，创造有价值的人生，用科学高尚的人生观指引人生。
让学生真正认识到：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观构成的社会主义核心价值体系，是我们必须遵循的原则。
党的十八大明确提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
作为当代大学生，更应该率先身体力行。
树立远大的理想是当代大学生乘风破浪、搏击沧海的灯塔和动力之源，也是践行社会主义核心价值体系和实现中华民族伟大复兴的客观要求。
应该培养学生成为“四有”新人，成为德智体美全面发展的人。
让学生认识到：德是人才素质的灵魂，智是人才素质的基本内容，体是人才素质的基础，美是人才素质的综合体现。
培养学生继承和弘扬中华民族优良的道德传统，遵循社会主义“以为人民服务为核心”的道德规范，践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，坚持诚信道德，遵守“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”的社会公德，加强修养，磨练意志、砥砺品格，陶冶情操，努力锤炼个人品质。
培养学生树立自主学习、全面学习、创新学习和终身学习的理念，培养勤奋、严谨、求实、创新的优良学风。
教育学生要开拓视野、刻苦学习，打下坚实的知识功底。