生活中的数学公式_初二作文
数学作文（精选45篇）
数学作文（精选45篇）数学作文（精选45篇）在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的数学作文，欢迎大家分享。
数学作文篇1晚上没事的时候，写完作业我都会看看数学课外书，今天我在书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。
请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。
我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。
而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。
一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。
这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。
数学作文篇2“时针一天转几圈？”林老师问我们。
我们的答案五花八门，各式各样，有说50的，还有说100的，就像猜谜语似的，都有十几个同学被罚站了，我算了算了，心里有数了，但我也害怕说错，万一错了也要被罚站的。
高文昭问我，我告诉了她，可偏偏这时林老师叫到我：“唐睿琪，你说。
”我站起来毫不犹豫脱口说：“24圈。
”林老师说：“对了，你座下吧！”可是有的同学说：“林老师不对，不是24圈。
”林老师说：“大家想一想，时针走一圈是一个小时，一天24小时不就是24圈吗？林老师边说边画了图，一讲同学们都明白了。
其实这些东西很我们生活很近，仔细想一下就知道了。
郑重声明：本文系作者独家授权，版权归作者及所有，任何媒体未经许可不得转载！数学作文篇3一天，天气格外晴朗，我帮妈妈干家务活。
我们先挂窗帘，我扶着妈妈，生怕妈妈摔下去。
接着，我们又擦玻璃，妈妈站在叉梯上，我也去帮忙，站在叉梯上帮妈妈擦玻璃，妈妈说：“叉梯经受不住，快点下去！”我说：“能经受得住，你重六十千克，我重四十一千克，合起来是一百零一千克，而叉梯的载重量是一百五十千克，一百零一千克小于一百五十千克，所以我能上去。
用数学公式表达作文写人物的几个要素
用数学公式表达作文写人物的几个要素公式：写人作文=外貌+事件一、外貌描写我们就先来说说怎么描写外貌，描写一个人的外貌一般只要抓住外貌特点重点刻画就行，下面看几个针对不同外貌特点的例句：脸形特点①姐姐的脸是鸭蛋形的，也像鸭蛋一样光滑透亮。
②妈妈是瓜子脸，每次画她我都先画一颗大瓜子。
眼睛特点①老师的眼睛又大又黑，每次看到我的时候，我觉得那眼睛里的我都是闪亮亮的呢！②爸爸的眼睛很小，一笑起来，就变成了一条线，人家说，那就是“眯缝眼”。
2、嘴巴特点①哥哥是个大嘴巴，平时还有个不好的习惯，动不动就张着嘴。
②云云的嘴巴很小巧，肉嘟嘟的，看上去很可爱。
3、耳朵特点①点点的耳朵可大了，特别是耳垂，听奶奶说这样大耳朵的人有福气。
②阿姨的耳朵不大，可是耳朵上吊了一个很大的耳环，看上去很漂亮！表情特点①小强最喜欢做鬼脸了，谁一惹了他，他就对着人家做好几个鬼脸。
②何老师半笑不笑地看着我，看得我一阵心慌。
怎么样，这些例子是不是描写得又细致又准确，就像是把这个人带到了别的面前一样？如果每个人都写成“两只大眼睛，一个弯嘴巴……”那就谁也分不清是谁了！所以描写一个人的外貌，一定要写出这个人的独特的地方。
二、事件描写1、抓语言特点（1）口头禅，这是一个人语言上最突出的特点。
①奶奶的口头禅是“我的乖乖”，我做完一件好事，比如洗了袜子，她会说：“我的乖乖！你真是了不得！”我要是做了一件坏事情，比如弄脏了衣服，她会说：“我的乖乖！你就不能让我省点心吗？”②王老师的口头禅是：“明白了吗？”一节课上，每讲完一个问题，她都要问一句：“明白了吗？”我和同学们也快有口头禅了，那就是一直回答她：“明白了。
”（2）声音特点，包括语音、语调、语气等等。
①妹妹的声音脆生生的，我一进家门，她就大声喊：“姐姐，姐姐！”满屋子的人都知道我到了。
②妈妈的声音很好听，特别是讲故事的时候，我觉得她的声音里面加了冰糖，让人心里甜滋滋的。
2、抓动作特点每个人都会有自己的习惯性动作，这些习惯性动作往往能表现人物的性格特点。
关于生活中的数学作文（通用58篇）
关于生活中的数学作文（通用58篇）关于生活中的数学作文（通用58篇）在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的生活中的数学作文，欢迎阅读与收藏。
生活中的数学作文篇1今天，妈妈买回来了一大袋苹果，这些苹果红彤彤的，看的我嘴都馋了。
我从中挑出了一个最大的，准备和妹妹一起分着吃。
这时，妈妈说到：“这个苹果这么大，不如我们来计算一下它的体积吧！”我和妹妹很快同意了。
我们找来一个长方体容器，从里面量，长20厘米，宽15厘米，高25厘米，里面装了20厘米深的水。
我把苹果浸没在水中，水面上升了3厘米。
我们二人默契地拿起笔开始计算。
不一会儿，我们都算完了，妹妹抢着说：“先算出没放苹果时水的体积，再求出放入苹果时的总体积，用现在水和苹果的总体积减去没有苹果时水的体积就是苹果的体积了。
算式是20×15×20＝6000（立方厘米），20+3＝23（厘米），20×15×23＝6900（立方厘米），6900-6000＝900（立方厘米）。
妹妹说完后我慢悠悠地说：“我的方法和你的不一样。
原来水深10厘米，放了一个苹果后水面上升了3厘米，因为放入苹果后水面才会上升的，那么的这部分水的体积就相当于这个苹果的体积，这样就更加方便了。
列式：20×15×3＝90（立方厘米）,所以苹果的体积是900立方厘米。
”妹妹恍然大悟，我看着妹妹笑笑，我们开心地分起苹果来！生活中的数学作文篇2搬到新房子以后，妈妈说：“家里的开销真大啊，每个月水电煤气还有物业费、电梯费要不少钱呢，要节约一点了，还是先去开通分时电表吧！”六个月以后，供电公司的电费账单来了。
我问妈妈：“你开通的分时电表真的节约钱了吗？”妈妈说：“你自己去研究一下吧。
”我打开账单一看，2017年1月到6月，我们家一共用了3500度电，其中峰时用电量是3050千瓦时，谷时用电量是450千瓦时，峰谷用电量比例是61：9。
数学融于生活的小作文
数学融于生活的小作文
数学，它可不只是课本上枯燥的数字和公式哦！它其实就藏在我们的生活中，和我们的生活息息相关呢！
你看，当我和妈妈一起去超市购物的时候，我会帮妈妈计算商品的价格，看看我们带的钱够不够。
这时候，数学就像是我的小助手，帮我算出每一样东西的花费，让我能更好地规划购物清单。
我还会和妈妈比较不同商品的价格，看看哪个更划算，这也是数学在发挥作用呀！
还有呢，当我和小伙伴们一起玩游戏的时候，数学也在其中呢！比如我们玩跳棋，要计算自己的步数和策略，才能赢得比赛。
玩扑克牌的时候，也要运用数学知识来算牌，增加获胜的机会。
这让我觉得数学真的很有趣，它就像一个神秘的宝藏，等待着我去发现。
在学校里，数学更是无处不在。
做数学题就像是在挑战一个个小关卡，每解开一道题，我都有一种成就感。
而且，数学老师也会用各种有趣的例子来讲解知识，让我们更容易理解。
记得有一次，老师用蛋糕来教我们分数的概念，那节课真的让我印象深刻！
我还听说过一个故事，有一位工程师在设计一座大桥的时候，需要运用大量的数学知识来计算结构和承重。
如果没有数学，这座大桥可能就无法建成呢！这让我明白了数学的重要性，它不仅能让我们的生活更有趣，还能帮助人们实现梦想。
有时候，我也会觉得数学有点难，但我不会放弃。
我会努力学习，去探索更多数学的奥秘。
我相信，只要我用心去感受，数学一定会给我带来更多的惊喜和快乐！
你们呢，是不是也发现了数学在生活中的魅力呢？让我们一起用数学的眼光去观察世界，发现更多美好的事物吧！这就是我对数学融于生活的理解，你们觉得怎么样呢？。
生活中的数学我与数学的小故事作文10篇
生活中的数学我与数学的小故事作文10篇生活中的数学我与数学的小故事作文范文一我与数学数学,一门古老的学科。
从古代的绳结计算法,到如今的阿拉伯数字，四则运算,历经几千年。
有人说,数学天赋是与生俱来的,我却不这么认为。
我的数学现在总体来说还是不错的。
记得刚遇到数字时,便和古人一样,扳着手指头算数。
渐渐地,认识了大于10的数字后,手指却不够用了,老师教我用竖式进行计算,还千叮咛万嘱咐到：“个位要和个位对齐,十位要和十位对齐。
”之后,四则运算,乘除先算加减后算,小括号优先。
在我心中,乘除好像一个贵族,什么事情都可以先来。
小括号是一张票,有了这张票,便可以优先。
大了,小数加减乘除,分数加减乘除,方程x,比例......一切一切都好混乱,老师教了,只能记得如何如何算,可是,为什么要这样算呢?却成了我心中一个大大的问号。
过了许久,发现, 只知道怎样做，却还是不知道为什么!为什么?小数分数加减乘除还好些,方程比例,几乎就是一个个大大的罩子,罩着我,看不清外面的世界,看不清它们的解法。
屋漏偏逢连夜雨,这还不会呢,π来了,75π、216π......这些π好多啊!怎么办,怎么办。
算着算着,头昏了,刚刚算的是多少?只好重新算来。
我不再只追求怎么做对,我开始用自己更简便的方法做。
开始,遇到了很多困难,自己的方法不对,老师教的还不懂......到底怎么办。
渐渐地,对于这个可恶的π,我有了自己的方法解决它：乘π时,把π放在后面,例如π乘252,2π等于6.28,5π等于15.7,背着公式,直接写起来,然后再把它们的和加起来，不用再一个个算了。
为什么答案不对?父亲解释了我的困惑,十位上的,例如2乘3.14,乘出的最后一位要放在十位上,15.7放在十位比18.84放在十位少了很多,因为,18.84是2位小数,而15.7是一位小数,在计算时,并不算小数点,在最后才算。
我听得朦朦胧胧,自己又算了一遍,用3.14乘5,发现是15.70,这时才明白为什么会错,0应该是对准最后一位的,而不是7。
生活中的数学公式作文
生活中的数学公式【1】美国伟大的科学家爱因斯坦说过这样一个公式“w=x+y+z”。
许多人不解的问他这是什么意思，爱因斯坦说：“w代表成功，x代表勤奋，y是不说空话”。
其实在生活中还可以找到很多这样的例子。
我就从自己的生活中为大家找出几个公式。
“7-1=0”，看到这个公式，大家一定会说，“7-1”怎么会等于0呢？应该等于6才对，下面我就联系自己生活实际为大家说一说“7-1=0”的真正含义。
我们组一共有7个人，有一次，学校组织检查各个班卫生情况。
老师特别嘱咐我们要好好打扫卫生，为班级争光，我们七个人个个胸有成竹。
放学后，我们留下来打扫卫生。
扫到一半，垃圾桶满了，组长就叫高峰去倒垃圾。
高峰去倒垃圾，我们就在教室打扫卫生，本来我们扫好了，高峰也应该到了。
可我们左等右等也没等来高峰，最后我们只好把垃圾扫到墙角。
不一会儿，学校派老师检查了，一看我们班垃圾还在墙角，看也不看，写了一个差字。
我们气急败坏的去找高峰，一到垃圾池那儿去看，高峰不在，只有一个垃圾桶孤零零的在那。
我们只有先回家了。
第二天一到校，我们去找高峰质问他昨天为什么没有回来。
高峰懊悔地说：“昨天，我刚把垃圾倒完，只见小店有许多好吃的，便去买，一回来，连垃圾筒也找不到了。
”我们纷纷数落高峰，差一点把他说哭了。
做完广播体操，广播里公布了昨天的检查情况，我们班最差。
回到班级，同学们怪我们为班级抹了黑。
你说高峰一个人贪吃，让我们的劳动成果付之东流，这难道不是“7-1=0”吗？从这件事中，使我明白了我们都是集体中的一员，每一个人都应该尽自己最大的努力为集体做事，都应该互相帮助，互相谅解，才能使这个集体日益强大起来。
就像我，如果当时帮高峰倒垃圾，结果也就不会是现在这个样子。
所以，我们以后无论干什么事都要互相帮助，不至于让我们这个集体的成果为“0”。
好啦，同学们，其实藏在生活中的公式有很多，只需要用你敏锐的双眼去把它们找出来，你说我说的对吗？生活中的数学公式【2】美国伟大的科学家爱因斯坦说过这样一个公式许多人不解的问他这是什么意思，爱因斯坦说：“w代表成功，x代表勤奋，y是不说空话”。
生活中的数学日记
生活中的数学日记
今天早上起床，我打开窗户，看到了美丽的阳光。
我突然想到了数学，因为阳光照射在地面上形成了美丽的光影，而这些光影正是数学中的几何形状。
我开始思考，这些光影是如何形成的呢？
在上学的路上，我看到了一辆公交车。
我突然想到了数学中的速度和距离的关系。
我开始思考，如果公交车以每小时60公里的速度行驶，那么它需要多长时间才能到达学校呢？
在数学课上，老师讲解了三角函数的概念。
我开始思考，三角函数是如何与生活中的现象相联系的呢？我突然想到了太阳的升起和落下，这些现象都可以用三角函数来描述。
放学后，我和朋友一起去买东西。
在商店里，我看到了打折的商品。
我开始思考，如果原价是100元，打八折之后需要支付多少钱呢？这让我想起了百分比的概念，以及如何在生活中应用它。
回到家里，我开始做作业。
在解题过程中，我遇到了一道难题。
我开始思考，这个问题是如何与生活中的实际情况相联系的呢？通过思考和分析，我最终成功解决了这道难题。
生活中的数学无处不在，它不仅存在于课堂上，更存在于我们的日常生活中。
通过对数学的思考和应用，我们可以更好地理解世界，解决问题，甚至改变生活。
让我们一起用数学的眼光来审视生活，发现其中的美妙之处吧！。
生活中的数学300字作文
生活中的数学300字作文
篇1
数学课在语数英三门科目中我既喜欢又讨厌。
喜欢的是因为数学课上的数学题很有趣；讨厌的是因为数学课上的公式太多了，有点记不住。
在生活中，那些收银员的叔叔阿姨们最喜欢用数学了。
记得有一次，妈妈带我去外婆家，在路上，妈妈想给外婆买点水果，就找了个商店，开始买水果了。
我看见妈妈拿了一个又一个的蜜梨，去用秤称，我看到电称上面显示金额：10.3元，可是收银员的阿姨却说：“10元就行了。
”话音刚落，我就想：“这一定是运用了小数的约等，把10.3元约等成了10元，这样，妈妈就可以直接把10元钱给收银员的阿姨，不用再去拿那3角钱了。
”
生活中还有许许多多的数学，希望你能把这些数学给找出来，和我们一起分享。
篇2
星期天，我们全家一起去超市购物。
来到超市，我先买了一些零食，然后妈妈说家里食用油快用完了，我们买点油回去吧。
来到卖油这边，妈妈顺手拿了两桶金龙鱼大豆油，接着准备离开，我出于好奇就问了妈妈这两桶油多少钱呀？妈妈说一桶油28元，你说两桶油多少钱呀，我口算了一下是56元，我看到这边还有大桶5升的油，看了一下价格是50元，那应该是每升10元，我就问妈妈你那两桶油和这个大桶的哪个便宜一
点呢，妈妈说：“应该差不多吧，不管它了。
”可是我就要追问到底，后来一看那两桶加起来也是5升，算下来每升11.2元，我就跟妈妈说我们还是买这个大桶的吧，虽然便宜不了多少钱，但是省下来的钱也可以买点小文具了，那我们何乐而不为呢。
妈妈说，小丫头，看来这个数学应用在生活中是无处不在，对生活应用很有好处，以后要更加用心的学习数学，知道吗！最后我们一家高高兴兴地回家了。
生活中的数学(作文30篇)
生活中的数学(作文30篇)生活中的数学(作文30篇)生活中的数学作文（一）：数学来源于生活，生活与数学息息相关。
下头我就给你们讲一讲我发现的数学小秘密吧。
今日上体育课时，我看见操场上的旗杆上飘着一面国旗，旗杆下头有2个大花坛，旁边还有3棵大树。
体育教师整理好队伍后，我们就开始报数啦，1，2，3，4，5同学一个之后一个地报数，最终一个同学报到50，教师说学生全部到齐，于是我们就跟着教师开始学做《七彩阳光》体操，一节体育课很快就结束啦。
放学回家后，妈妈在一旁算着今日卖菜的收入15+3+2+。
原先妈妈今日的收入真不错！中午我找妈妈要了10元钱去买折纸，花了5元钱，文具店的阿姨找了我5元。
哦，我明白了，原先买折纸是5元钱呀！数学，经常在我们身边发生，生活中人们也离不开数学。
数学为我们的生活供给了便利：购买东西时，比赛计分时，买菜结账时我爱数学，生活处处有数学，我必须要更加努力地学好数学！生活中的数学作文（二）：昨日晚上，我妈妈一齐去买桔子。
桔子是1.8元一斤，妈妈买了4.5斤，本应当付钱8.1元。
可是营业员粗心大意，不明白怎样算的，算成了9元钱。
还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，立刻纠正了营业员的失误。
不仅仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，并且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0.9元，并且学过的知识能在生活中活用。
是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0.9元，或许是几百，几千，甚至上亿呀！星期天上午，我和爷爷到藕塘的药店里买了两盒药片胃尔舒两盒药一共44元，一盒22元，爷爷付给她一张50元，营业员找给爷爷6元。
找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。
爷爷还能够这样付：1.先给营业员40元，再付5元，找1元。
2.如果爷爷有零钱，能够先付40元，再付4元。
经过这次陪爷爷买药，我明白了数学与我们的生活息息相关。
星期日，我和妹妹一齐去超市买东西。
我买了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水，一共花了10元。
数学与生活作文
数学与生活作文数学与生活作文（通用32篇）在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是店铺为大家整理的数学与生活作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
数学与生活作文篇1生活中数学无处不在，等着我们去寻找。
一天早晨，爸爸让我出去买10元汤包。
我便来到汤包店，向店主说要买10元汤包。
一会儿，店主向我走来，他拿了三个蒸笼，用夹子熟练地夹出了两笼半汤包给我。
我想了想，两笼半汤包就是2.5笼汤包，共10元，就用10÷2.5=4（元），那就是说一笼汤包是4元了；我又数了数，一共有20个汤包，那一笼有多少个汤包呢？用20÷2.5=8（个），就是一笼有8个汤包。
回到家，我和爸爸、妈妈准备一起吃，这时，我忽然又想，一笼汤包有8个，共4元，那一个汤包多少元呢？就是用一笼汤包的价钱除以一笼汤包的个数，即4÷8=0.5（元），我得到了一个汤包0.5元这个答案。
想完，我便开心地吃了起来。
看，我们的生活中处处都有数学，数学是无处不在的，大家快去寻找吧！数学与生活作文篇2国庆长假期间，我们一家人来到了华联商厦。
首先，我们先去给爸爸买衣服，爸爸挑了一件他特别喜欢的衣服。
正好国庆期间特价打八折。
爸爸问我，一件衣服的价钱是150元，打八折相当于衣服的价钱乘以0.8，你知道一件衣服多少钱吗?我想：150乘0.8，不如将于150除10等于15，0.8乘10等于8，再相乘，15乘8等于120元，结果得120元，我高兴得对爸爸说：“是120元!”爸爸问：“为什么呢?”我便把问题解答的过程告诉了爸爸，爸爸说：“对，还有一种方法就是将0.8乘10，150乘8等于1200，再点上一位小数点就成了120。
”买完衣服，我们就来到了地上超市，爸爸对我说：“商店奶制品正在做促销活动，买二赠一，如果买两箱，相当于打几折呢?”我说：“让我算一算。
”我想半天也想不出来，只好问爸爸，爸爸是这样解答的：“买二赠一就是花两箱牛奶的钱买三箱的牛奶。
生活中的数学题作文（精选20篇）
生活中的数学题作文生活中的数学题作文（精选20篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的生活中的数学题作文，欢迎阅读与收藏。
生活中的数学题作文篇1数学是一门很深奥的课题，它不仅用于课本上，还广泛的存在我们周围的生活中。
寒假时，我和爸妈回到乡下过年。
一进家门，大伯便微笑着迎面走来，说：“小丽，你来了呀！欢迎到大伯家过年咯！”我很高兴地给大伯一个大大的拥抱。
吃过午饭，我们坐在客厅里聊天，在聊天中，爸爸提起我的数学成绩不错，每次在班上都能考到90分以上。
大伯听后马上夸奖我说：“小丽，你真厉害，以后一定会有出息的！”我立马开心的笑了起来。
这时，大伯说要考考我了，只见他拿起一块三角形的蛋糕，对我说“你会不会求这个蛋糕的面积呀？”我仔细看了看后，嘴角扬起了一丝微笑，轻松流利地说出了计算方式及公式的运用方法。
大伯微笑着点了点头，夸赞了我一句后又说：“看来我们小丽确实很不错哟，那好，我再考你一道题。
”大伯似乎早已做好了准备，像变魔术一样从背后拿出了一个道具，我定睛一看，这是一个不规则的立体形状，大伯让我求出它的体积。
“我该怎么办呢？”这时我没有了刚刚的那股神气了，于是我渐渐地地下了头，似乎是要认输了。
爸爸向前走了一步，好像是要来教我，但被大伯拦住了。
大伯用鼓励的眼神看着我，好像在说“加油，小丽，我相信你能行的！”我苦思冥想，突然灵机一动，立马从厨房找来了一个量杯，我把这个物体放了进去，再倒入水，利用排水法来求出这个物体的体积。
顿时大伯开怀大笑,称赞我是个小天才，爸爸也对我竖起了大拇指。
数学可真奇妙呀！让我体会到生活中处处有数学，数学应用于生活！生活中的数学题作文篇2国庆节的第三天，阳光明媚，秋高气爽，我和爸爸妈妈兴高采烈的来到了外婆家，一进门，我就喊道：“外婆外婆，我来了。
”外婆和蔼可亲地说：“你来啦，我正在洗被单，等会儿你帮我晒被单吧！”我连连点头。
超市中的数学-生活中的数学作文450字
超市中的数学-生活中的数学作文450字无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的超市中的数学-生活中的数学作文450字，仅供参考，欢迎大家阅读。
超市中的数学-生活中的数学作文450字1这天，我刚放学回家，肚子饿极了，我看爸爸做烙饼，我实在忍不住了，就问：“还要烙多少时间啊？我都饿死了！”爸爸没有回答，我急了：“什么时候烙好呀！”爸爸终于开口了：“这个问题你自己想，烙一张饼要2分钟，可锅内最多放两张饼，我总共要烙三张饼，你去算算吧。
”这怎么又跟数学扯上关系了，唉，真是数学无处不在。
我坐在椅子上慢慢的想。
我心想：烙这3张饼不就是烙2×3=6个吗，那么容易的题也考我，我跑进厨房，我说：“要用6分钟，2分钟烙一张饼，3张饼就要烙6分钟。
”爸爸却说：“那你想想最快需要多少分钟。
难道就不能两张并放一起烙吗？”我听了垂头丧气的坐回椅子上，我又接着想：那如果两张饼一起烙的话，烙两张饼就要两分钟，还有一张饼需要再烙两分钟，和起来就是2+2=4分钟，这比原来省了两分钟。
我又兴奋的奔进厨房，我激动的对爸爸说：“一共需要烙4分钟！”爸爸想了一会儿说：“恩，是少了，但还不是最快办法。
”“还有最快的办法，怎么可能？”我问。
爸爸笑了，说：“你在想想吧。
”就在我想放弃的时候，眼前突然一亮，对了，可以先把第一、第二张饼同时放进锅内，1分钟后，取出第二张饼，放入第三张饼，把第一张饼翻面；再烙1分钟，这样第一张饼就好了，取出来。
然后放第二张饼的反面……这样下来一共用了3分钟，我把结果告诉了爸爸，爸爸听了拍手称赞。
数学与生活密不可分，如果学深了，学透了，自然就会发现，其实数学很有用处。
超市中的数学-生活中的数学作文450字2今天，我们一家去超市买东西。
首先我们来到了米区，那里的散装米3元一斤，妈妈又看了包装米，85。
生活中的数学无处不在作文400字
生活中的数学无处不在作文400字示例文章篇一：《生活中的数学无处不在》嘿，你们知道吗？数学这东西呀，可不像课本上那些枯燥的公式和定理，它在我们的生活里，那可是无处不在的哟！就说去超市买东西吧。
我和妈妈去买零食，我看上了一包薯片5 块钱，一瓶饮料3 块钱。
妈妈说：“那你算算，两样东西加起来一共多少钱呀？”这可难不倒我，5 加3 等于8 块呗！这不就是数学嘛。
还有出去玩的时候。
我们一家人去公园，门票大人10 块，小孩5 块。
爸爸、妈妈和我一起，那得花多少钱？10 乘以2 加上5，一共25 块。
这算起来多简单，数学可真有用！再比如分蛋糕。
过生日的时候，大大的蛋糕摆在面前，要分给8 个小朋友，那怎么平均分才公平呢？这就得用数学来解决啦。
想想看，数学不就像个神奇的魔法棒嘛，能帮我们解决好多好多生活中的问题。
如果没有数学，买东西不知道该给多少钱，出去玩不知道门票要花多少，分东西也不知道怎么才能公平。
那得多糟糕呀！所以说，生活中的数学真的是无处不在，它就像我们的好朋友，一直陪伴着我们，帮助我们把生活变得更加有条理，更加有趣！你们说是不是呀？示例文章篇二：《生活中的数学无处不在》嘿，你知道吗？数学这东西，就像个调皮的小精灵，总是在我们的生活里到处乱窜！就说去超市买东西吧。
我和妈妈一起去，看着那些商品的价格标签，这可不就是数学嘛！比如，一包薯片5 块钱，一瓶饮料3 块钱，那要是我都想买，一共得花多少钱？这不就得算一算嘛！还有坐公交车，每次投币2 块钱，如果我和爸爸妈妈三个人一起出门，那车费就得6 块钱。
这难道不是数学在发挥作用？再想想看，我搭积木的时候，想要搭出一个漂亮的城堡，那不同形状、不同大小的积木要怎么组合，这里面也有数学知识呀！就像我们的生活是一块大拼图，而数学就是那些小小的拼图块，缺了它可就不完整啦！还有啊，过生日分蛋糕。
要是把一个大蛋糕平均分给8 个小朋友，每个人能分到多少？这也得用数学来解决。
我有时候就想，数学是不是就像个神奇的魔法棒，轻轻一挥，就能帮我们解决好多好多生活中的难题。
那一个数学的背后的作文
那一个数学的背后的作文《那一个数学公式背后的故事》我在数学的世界里摸爬滚打多年，至今还记得那个让我又爱又恨的勾股定理背后发生的故事。
那时我读初中，我们的数学老师是一个头发有点少，但眼神特别犀利的中年男子。
他每次讲课都像是一场激烈的战斗，而我们就是战场上的小兵。
有一天他开始讲勾股定理，在黑板上画了一个直角三角形，然后写下了a²+ b²= c²这个神奇的公式，我当时就觉得这几个字母和数字的组合像密码一样神秘。
老师讲了这个定理的证明，听得我云里雾里的。
回到家写作业，遇到了一道需要用勾股定理解决的几何题。
题目说有一个直角三角形，一条直角边是3厘米，另一条直角边是4厘米，让求斜边的长度。
我看着题目，满脑子都是老师写在黑板上的公式，可就是不知道怎么下手。
我先是在草稿纸上把三角形画得歪歪扭扭的，3和4写得老大，然后就在那干瞪眼。
我开始回忆老师上课的样子，他讲得唾沫星子乱飞，可我都当耳边风了。
我就硬着头皮按照公式开始套，a是3，b是4，那3的平方是9，4的平方是16，我把这两个数相加得到25，我心想这25是谁呢，怎么求出斜边呢?突然我反应过来，斜边是c呀，25是c²，那c不就是5嘛。
我当时别提多开心了，感觉自己像是破解了一个超级大的谜团。
从那以后，每一次看到直角三角形，我都会想起那次在家苦苦挣扎的经历。
那个简单的勾股定理背后，是我在数学知识海洋里挣扎求生的一个缩影，也让我明白数学这个东西，就得一点点去琢磨，不然那些看似简单的公式永远都不会是你的朋友。
数学于我不再是干巴巴的符号和公式，而是有故事有烟火气的生活的一部分。
《那一道数学题背后的小插曲》说起数学，就不得不提我在高中时遇到的一道数列题背后的趣事。
那时候我坐在教室的后排，周围都是一群和我一样有点调皮捣蛋的同学。
我们的数学老师是个年轻漂亮的女老师，每次上课都会穿着漂亮的裙子。
那道数列题特别复杂，是给出前几项的数值，让求出数列的通项公式。
【六年级】有趣的密码 生活中的数学作文600字
【六年级】有趣的密码生活中的数学作文600字密码是一种神秘而神奇的东西，它可以保护我们的隐私和安全。
在日常生活中，我们可以应用数学的知识来创造有趣的密码。
一天，我和我的好朋友小明一起研究密码。
我们把数字和字母进行了一一对应，用字母代替数字，并且用一些特定的规则组成密码。
我们可以用一个大写字母来代表一个数字，然后用这些字母组成单词，最后再将这些单词组合起来构成一个密码。
这样的密码就非常有趣和难以破解了。
小明提出了一个有趣的思路。
他说我们可以用数学的方法来制作密码。
我们可以选择两个质数P和Q，然后将它们相乘得到一个数N。
接下来，我们再选择一个数E，使得E和(N-1)互质。
然后，我们将E和N作为加密密钥。
当我们需要加密一段信息时，我们可以用公式C = M^E mod N来计算出密文C。
其中M是明文信息。
这样，我们通过数学的方法就制作出了一个有趣且安全的密码。
我听完小明的解释后，觉得这个方法确实很有趣。
于是我们决定试着来制作一些密码。
我们首先选择了两个质数P=7和Q=11。
将它们相乘得到N=77。
然后我们选择了一个E=5，使得E和(N-1)=76互质。
我们用公式C = M^E mod N来计算出密码。
我们选择了明文M=9。
将它带入公式中得到C = 9^5 mod 77 = 64。
所以我们的密码就是64。
小明还告诉我，如果我们想要解密一条密文信息C，我们可以用私钥D来进行解密。
私钥D需要满足公式D * E mod (N-1) = 1。
通过计算，我们可以得到D=29。
然后用公式M = C^D mod N来解密。
将C=64和D=29带入公式中，我们可以得到M = 64^29 mod 77 = 9。
所以我们成功解密出了原始的明文信息。
通过这种数学的方法制作密码，我们既能保证信息的安全性，又能增添一些趣味性。
这是一种非常有趣且实用的应用数学的方式。
通过制作密码，我学到了许多关于数学的知识。
我知道了质数的重要性以及如何通过数学公式来计算出密码。
生活中的数学高中作文(合集15篇)
生活中的数学高中作文(合集15篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我攻克了一个数学难题作文
我攻克了一个数学难题作文我充满自信地说：“当然啦！我可是小小数学天才呢！”爸爸微笑着递给我一张纸，上面写着：“一个圆的半径是5厘米，请计算它的面积。
”我看着那道题，心里想着：“哇，这个好像很复杂呢。
”可是，我不想让爸爸妈妈失望，于是我决定认真地解决这个问题。
我拿出数学课本，翻开到圆的公式那一页。
书上写着：“圆的面积公式是πr²。
”我看了看这个公式，觉得自己像是在看外星人的语言一样。
妈妈走过来，看到我皱着眉头，就问：“怎么了？是不是遇到困难了？”我嘟着嘴说：“这个公式看起来好难哦，我要怎么做才对呢？”爸爸听到后，坐到我身边，说：“没关系，我们一步步来。
首先，你知道半径是什么吗？”我点了点头：“知道，是5厘米。
”爸爸继续说：“很好，那么我们把5厘米代入公式中。
公式是πr²，所以我们需要计算5的平方，然后乘以π。
”我认真地把5乘以5，得到25，然后再乘以π。
可是，我对π这个符号还是有点迷糊。
爸爸看到我脸上的困惑，说：“π是一个大约等于3.14的数字，我们可以用3.14来代替。
”我点点头，心里想着：“哦，原来π等于3.14啊！”于是，我用25乘以3.14，计算得出78.5。
爸爸笑着说：“你做得非常好！所以圆的面积就是78.5平方厘米。
”我开心得像个小跳跳虎，兴奋地说：“哇，我真的解决了这个难题！”妈妈也很高兴，鼓励我说：“你真的很棒！以后再遇到难题也不要害怕。
”爸爸看着我，夸奖道：“这就是你作为小数学天才的表现。
”我眨了眨眼睛，笑着说：“下次我一定能攻克更多的难题！”那天我感觉自己像个超级英雄一样，因为我终于攻克了一个难题。
爸爸妈妈都为我感到骄傲，而我也觉得自己越来越厉害了！。
一加一大于二作文600中考作文
一加一大于二作文600中考作文全文共9篇示例，供读者参考一加一大于二作文600中考作文篇1一加一等于几？想象力让我们知道：它可以等于幸福，因为一颗善良的心加上一双勤劳的手，就会创造人间的幸福；它可以等于噩梦，因为一切的幸福，会在一念之差下变成噩梦；它也可以等于未来，因为牢记过去，珍惜现在，就能把握未来。
但是，一加一永远都等于二。
如果一道数学题是“1+1=”，你会怎样回答呢？我想，大多数人会毫不犹豫的写上“2”。
当然，老师也会毫不犹豫的打上一个勾。
为什么？这就是真理的力量。
在数学书上，我们随处可见真理的存在；在做题时，我们同样需要真理。
可以说，在我们的生活中，真理无处不在。
真理固然简单，就像“1+1”一样。
但是，真理的求证和推广是艰难的，就像一个身无片甲的人要穿越密布的荆棘一样。
比如日心说的成立便是如此。
日心说从古希腊就有人提出，但是由于当时天文学的落后，使人们对地心说的信任不减。
但直到十六世纪，波兰天文学家哥白尼才又一次提出了这个真理。
但是当时的宗教势力的反对等原因，迫使哥白尼葬身于火海之中。
但是风雨之后总会有彩虹。
一个科学家倒下了，然而千千万万个科学家又站起来了。
后来，通过这些科学家们的努力，日心说打倒了地心说。
于是真理才得以被证明。
当然，还有我们熟知的'居里夫妇。
他们通过不懈的努力，在一个破旧的小棚子里，面对一口黑糊糊的大锅，证明出了放射性元素镭和钋的存在。
我们也忘不了那个手拿着拴有铜钥匙的风筝线，在雷声隆隆的费城放风筝的科学家――富兰克林。
正是他这次危险的“费城实验”，证明了电可以流动的性质。
这样的例子还有很多，我也不多说了。
一加一大于二作文600中考作文篇2一加一大于二啊,可不可以不要再让我做数学题了!妈妈天天逼着我做数学题,我可真是受够啦!数学难,又枯燥,我最讨厌数学了。
但是妈妈就是不相信,说数学可以锻炼我们的逻辑思维能力。
什么逻辑思维啊,听起来就很高深莫测的样子。
难道非得学数学不可吗?就拿"一加一等于二"这个简单的算式来说吧。
根据数学公式起自命题作文
根据数学公式起自命题作文篇一《一加一大于二》在生活中，有很多事情都能证明一加一大于二这个有趣的现象。
就拿我和我朋友一起做手工来说吧。
那是一次学校组织的手工艺品制作比赛。
我自己一个人做的时候，虽然有一些想法，但是在实际操作过程中总是碰到各种小麻烦。
比如说我想做一个纸质的灯笼，我裁剪纸张的时候，总是裁得歪歪扭扭的，粘贴的时候那些胶水也弄得满手都是，而且怎么都粘不整齐，灯笼的形状看起来惨不忍睹。
后来我和我的朋友决定合作。
他的手工活可比我细致多了，裁剪的活儿他包了，我就负责收集材料和传递工具，并且在他裁剪完后我就快速地涂抹胶水递给他来粘贴。
我们配合得非常默契，原本我自己弄的时候，裁一张纸的时间他就能裁三张了。
而且因为他裁剪得整齐，粘贴起来超级顺利。
在装饰环节，我们两个的想法相互补充，我想到用彩色笔画一些简单的花朵来点缀，他想到用小贴纸来增加一些立体效果。
我们边做边调整，之前那些一个人怎么做都做不好的情况再也没发生。
最后的成品非常漂亮，超出了我们自己的预期。
两个人合作做手工，在有明确分工和互相协作的情况下，所创造出来的成果就远远超过一个人独自努力的成果，这就像是数学里的一加一大于二。
我们把这个作品交给老师的时候，老师都惊讶于我们做的这个漂亮的灯笼，还给我们提出了表扬。
这真是一次有趣又难忘的经历，让我深深体会到合作的力量。
篇二《直线与曲线的启示》直线给人的感觉就是直来直往，简单直接。
而曲线呢，弯弯绕绕，充满着变化和未知。
生活里到处都是这直线和曲线的故事。
就说我每天上学的那条路吧。
有两条线路可以选择，一条是直线的大道，另一条是有点弯曲的小路。
大道是新修的，很宽敞，从家直接通向学校。
但是这条大道车流量特别大，每天早上人行道上也有很多行色匆匆的上班族，很拥挤。
而且，沿途除了一些普通的商店，没有什么新奇的东西可看。
有一天我就想试试那条小路。
这条小路一开始从小区后面绕出去，是弯弯绕绕的。
小路两旁种着很多大树，夏天的时候枝叶繁茂，就像一个个绿色的大伞盖在头顶。
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生活中的数学公式
美国伟大的科学家爱因斯坦说过这样一个公式“w=x+y+z”。
许多人不解的问他这是什么意思，爱因斯坦说：“w代表成功，x代表勤奋，y是不说空话”。
其实在生活中还可以找到很多这样的例子。
我就从自己的生活中为大家找出几个公式。
“7-1=0”，看到这个公式，大家一定会说，“7-1”怎么会等于0呢？应该等于6才对，下面我就联络自己生活实际为大家说一说“7-1=0”的真正含义。
我们组一共有7个人，有一次，学校组织检查各个班卫生情况。
教师特别吩咐我们要好好打扫卫生，为班级争光，我们七个人个个胸有成竹。
放学后，我们留下来打扫卫生。
扫到一半，垃圾桶满了，组长就叫高峰去倒垃圾。
高峰去倒垃圾，我们就在教室打扫卫生，本来我们扫好了，高峰也应该到了。
可我们左等右等也没等来高峰，最后我们只好把垃圾扫到墙角。
不一会儿，学校派教师检查了，一看我们班垃圾还在墙角，看也不看，写了一个差字。
我们气急败坏的去找高峰，一到垃圾池那儿去看，高峰不在，只有一个垃圾桶孤零零的在那。
我们只有先回家了。
第二天一到校，我们去找高峰质问他昨天为什么没有回来。
高峰后悔地说：“昨天，我1
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刚把垃圾倒完，只见小店有许多好吃的，便去买，一回来，连垃圾筒也找不到了。
”我们纷纷数落高峰，差一点把他说哭了。
做完广播体操，广播里公布了昨天的检查情况，我们班最差。
回到班级，同学们怪我们为班级抹了黑。
你说高峰一个人贪吃，让我们的劳动成果付之东流，这难道不是“7-1=0”吗？
从这件事中，使我明白了我们都是集体中的一员，每一个人都应该尽自己最大的努力为集体做事，都应该相互帮助，相互体谅，才能使这个集体日益强大起来。
就像我，如果当时帮高峰倒垃圾，结果也就不会是现在这个样子。
所以，我们以后无论干什么事都要相互帮助，不至于让我们这个集体的成果为“0”。
好啦，同学们，其实藏在生活中的公式有很多，只需要用你敏锐的双眼去把它们找出来，你说我说的对吗？
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