高考作文“一材多用”示例ppt[优秀作文]
高考作文素材应用之十大技法之一材多用PPT课件
细想来却又在情理之中。作为一国之君, 之中?太宗
李世民不但非常清楚粮食与百姓、人民与 国家的密切联系,更深知“水能载舟,亦 能覆舟”的道理。而这样贤明的君主成就
为什么吃蝗 虫?
太宗吃蝗 虫怎么样
了贞观之治的太平盛世,更在情理之中。 (作用和意
只此一事便可看出,大唐之兴亦实属必然。义)?
13
[角度2——“出人意料和情理之 中”]
李时珍忘记了多日的劳累忽规了尝药的危险淡化了家人的忧虑为了修正药书为了造福百姓为了千万个饱受病痛折磨的人民他放弃了自己的享受甚至甘愿献出自己的生命终于完成了流传千古的本草纲目
作文素材应用之 一材多用
1
材料有限,而论点多变, 目
我们怎么办?
标
解
灵活思维
密
一材多用
2
示例:《烛之武退秦师》
示
例 ①金子总会发光的。烛子武是块“金
19
拓展训练1:
小
1.援用“太宗吃蝗虫”的素材,以
试
“责任”为话题,写一段不少于100字 的文字。
牛 刀
2.援用“失街亭”的素材,以“位置” 为话题,写一段不少于100字的文字。
20
拓展训练2:
任意选择一个素材,看看 大
你能从哪些角度分析出自己的观 点。
“5.12汶川大地震”
显 身 手
“三鹿奶粉”事件
“神舟七号”上天
21
谢谢指导!
22
根据不同的论点,运用下则材料
素 材
李时珍针对当时药书谬误颇多,延误病情,害人 性命的情况,决心重修本草,编一本较为准确、实 用的药书。他克服了重重困难,亲自进山采药,亲
补 充
尝百草,用了19年的时光,终于写成了流传后世的
作文素材一材多用课件-高三语文一轮复习作文讲解1
情焉能不感动武帝? 这样的语言艺术焉
能不带来沟通上的成功?所以说,委婉
的语言表达能取得更好的沟通效果。
•
以退为进是一种双赢的智慧。蜀汉后主
刘禅的郎官李密在成为亡国奴之后,屡被新
朝征召。侍奉新君,焉知祸福,逆君美意,
横祸将至,李密面临着两难选择。他聪明地
选择了以退为进的方法,上《陈情表》一文
,陈说与祖母相依为命的苦况及孝顺祖母的
哀哀衷情,终于感动武帝而不再委曲。如果
起初李密坦言对新朝的担心,则势必天子震
怒,自己小命不保,而他的这种以退为进的
做法,既保全了天子的颜面,又让自己得以
孝敬祖母,实是一个双赢的结局。古语说“
刚者易折”,宁折不弯固然让人敬佩,而以
退为进则更是一种获得双赢的智慧。
走近 约翰·库缇斯
迈过这道坎(上海)
19岁本应是最狂傲的岁月,无情的上帝 却夺去了他健美的双腿。不满、愤懑和无奈 充斥着他绝望的心。他的面前横亘着一道常 人无法逾越的沟坎。每天,轮椅便成为了家 与地坛连接的质点。日出日落,四季交替, 他用十几年的光阴思考,从地坛的一草XXX 、小虫飞鸟、来往路人中,他感悟到生命的 真谛,慢慢用轮椅朝着那道心灵之坎撞击。 “腿过不了沟壑,心要过去”史铁生如是说 。十几岁的他被眼前的这条沟坎吓住了。三 十几岁的他终于成功的越了过去。
虑,从秦国的角度出发来考虑一切,他的陈
说让秦王不得不接受。换个角度看问题,不
仅显示了烛之武机智的外交才华,也使之凭
三说秦王,他能成功吗?秦王能派
杞子、逢孙等帮助郑国守卫吗?晋师又何以
能退?换个角度看问题,有如黑暗中的明灯
,有如迷雾中的灯塔。
练习:李密的《陈情表》 尝试多角度提炼话题
专题04 一材多用-2022年新高考作文一轮复习课件
方法总结3:增补语句,点石成金
增补一些与论点相近或相似的词句,使论据与论点发生内在的联系,从而直接证明 论点。
【示例1】越是路途艰险,越能看出信念的力量。对于黄国平而言,这个信念 不过是“把书念下去,然后走出去,不枉活一世”。有人难以理解,这样简 单的道理如何支撑数十年寒暑?的确,同样的道理,有人视为信念,有人权 当空话;有人埋在心底,有人挂在嘴边。风雨之中志愈坚,生活的磨刀石让 信念愈发闪亮。相反,“道理我都懂,就是做不到”背后…… 【示例2】生命因苦难而丰腴,人生因自强而出彩。从炬光乡小学,到重庆的 西南大学,再到中科院自动化所……黄国平踏着荆棘,最终实现了“走出大 山”的愿望与目标。(53字)而对其一生来说,这无疑是一笔宝贵的财富。 许多时候,成功与我们失之交臂,并不是成功不垂青我们,而是我们被抱怨 左右,被苦难击垮,放弃了和命运抗争的努力。有句格言说得好……
二、直击高考:他山之石可攻玉
方法强化 钟南山事例在高考作文中的运用
2020年天津卷作文题“中国面孔”:优秀作文《眼·眼·眼》 每逢国家有难,必有英雄挺身而出,许国不复为身谋。
17年前抗击“非典”,他敢医敢言,赢得百姓的信任;17年 后面对来势汹汹的新冠肺炎疫情,84岁的他再度披甲上阵, 逆行赶往抗疫前线。他,就是钟南山院士。接受媒体采访时, 钟南山院士含泪说道:“全国帮忙,武汉是能够过关的。武 汉本来就是一个英雄的城市。”钟老眼角的热泪,体现了他 心系百姓、为国为民的高尚品格,体现了他的医者仁心,也 体现了他坚信中国必胜的信念!透过这双含泪的眼睛,我们
从三个语段中任选一段,找出问题,并进行升格
做新青年,敢于有不同的思想。陈独秀在《新青年》一 文中号召青年“斩尽涤绝做官发财思想,内图个性之发展,外 图贡献于其群”。青年是一个社会的晴雨表,青年敢于看破现 实,则国家有希望;青年敢于思考现状,则民族有亡不危; 青年敢于有不同的思想,则社会之未来可期。
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2、生活需要一个支点
空虚是人生中的最大敌人,它会让照耀心灵的阳光变 得黯淡,使思想的花朵枯萎凋零。陷入空虚的人们,像 是在流沙中挣扎,稍有闪失就会万劫不复。只有得到一 个牢固的支点,才能绝地逢生。日本有位92岁得老太 太柴田丰,因为扭了腰,不能去跳自己最喜欢的日本舞, 生活陷入空虚。好在儿子帮她找到了一个支点,让她重 拾笔墨写起了小诗,结果获得了意料不到的成功,首部 诗集销量突破百万册,远远超过了专业的诗人。这个支 点让柴田丰的生命获得了升华。
这在某些侧面体现了米芾性格中孤傲的一面,那种睥睨一 切,不可一世的作风,让人既喜欢又讨厌。
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1、以“本领与平台”为关键词
有本领的人必会借助于合适的平台,借机腾飞。癫不 可及的背后,是崇尚文化的北宋,是浪漫无比的天子 宋徽宗。米芾是颗幸运的种子,命运的风拂过,把他 带到了“丹青盛世”的北宋,让他飘落在浪漫天子宋 徽宗的脚下,借助身下一片艺术的沃土。“以书画论 英雄”,如春雨丝丝渗入米芾的心,他尽情地汲取着 这片沃土中的养分,依托这一平台,在丹青盛世,如 花朵一样骄傲地怒放。
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作文 “一材多用”的技巧:
1、把已知材料尽量往话题上“拉一拉、靠一靠甚至扭一扭” 其实,有些看起来与题目关联不大的生活素材,经过巧妙的艺术
处理,就可以转化成作文的材料,为我所用。
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一材多用作文素材及范文
一材多用作文素材及范文
阳光照进学校,真的美得像幅画,金黄的叶子在风里跳舞,感
觉整个秋天都藏在这里面了。
每次走在这,心里就特别踏实,觉得
学习都变得有意思了。
篮球场上热血沸腾啊!那帮小伙子一个个跳得老高,投篮姿势
帅得不行。
看比赛就是爽,赢不赢的都没那么重要,重要的是那份
对篮球的热爱和团队精神。
晚上的城市就是不一样,霓虹灯一闪一闪的,小吃摊上的香味
儿直往鼻子里钻。
晚上出来逛逛,真的挺放松的,啥烦恼都没有了,就享受这美好的夜晚吧。
读书真的很有用,能学到好多东西。
每本书都像是个新世界,
让人眼界大开。
多看书,心里就有底了,人生路也能走得更稳。
朋友这东西,真的是越老越有味儿。
有时候遇到困难,有个朋
友在旁边陪着,感觉啥都不怕了。
他们就是那种能在你需要时伸出
援手的人,真的挺难得的。
说到音乐,那可是我的最爱!有时候心情不好,听首喜欢的歌,啥烦恼都忘了。
音乐真的是个好东西,能治愈心灵,还能激发人的
创造力呢。
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• (4)会考作文材料: • 当被问及成功秘诀时,一位成功人士回答:“我从来不做没把握的事。”而另一
位成功人士则说:“我所做的事情,没一件是有把握的。”
• (5)市统测作文材料:
• 有人说:世事其实不必太过在意。也有人说:世界上最怕认真二字。
• (6)月考作文材料:
• 游人/从千里之外/前来观风景
•
杰克住在英格兰的一个小镇上。他从未见过海,他十分想见海。有一天他得到一个机会,当他来到海边,那儿正笼罩着雾,天气又冷。
“啊,”他想,“我不喜欢海。庆幸我不是水手,当一个水手太危险了。”在海岸上,他遇上一个水手。他们交谈起来。
•
“你怎么会爱海呢?”杰克问,“那儿弥漫着雾,又冷。”
•
“海不是经常都冷和有雾。有时,海是明亮和美丽的。但在任何天气,我都爱海。”水手说。
这种爆发式的成长速度令人关注。科学家研究后发现,在刚开始的半年内它并非 不生长,而是在发育它的根部,在长达半年的时间里,它专心致志地在地底下发展 庞大的根系,最深的根系竟然超过28米。当吸收了充分的营养和蓄积了足够的能量 之后,尖毛草便像井喷式的生长而一发不可收,呈现出勃勃生机和旺盛的生命力。
• (1)某月考作文材料:
赏读下面几个
• 高考优秀作文 可是非洲草原上的毛尖草在积蓄了足够的营养和能量后,在短短的
作文指导:一材多用及优秀范文(整理精校版)
作文指导:一材多用及优秀范文作文辅导0503 0513作文指导:一材多用及优秀范文【材料一】袁隆平1、突破圆的枷锁,让智慧的光芒四射(福建卷话题"圆形与星形")"圆",裸露身躯,怒目圆睁,向世人宣布:我最大,我是万物的中心,是不可违背的原则,不可忤逆的绝对的真理......他的声音震慑了天宇,震慑了大地。
懦弱者匍匐在这位圣人者脚下,他们双目低垂,不敢正视前方,沿着这位圣人厘定"圈"亦步亦趋、循规蹈矩。
于是空气凝固了,世界停止了脚步。
勇者无畏,智者无疆。
清醒的智勇者,走出了"圆"的苑囿,用自己的双眼看世界、用自己的头脑辨是非,于是世界变得多姿多彩。
赵武灵王是个智勇者,他冲破了"传统的不可变更"的习俗的圆,用犀利的目光看到自身民族屡战屡败的缘由,大胆地突破了贵族们极力维护的传统,宣布"胡服骑射",从此富国强兵,战胜了匈奴。
商鞅是个智勇者,他冲破了"祖宗之法不可变"这宗法的圆,大胆进行改革,强盛了一个秦国。
布鲁诺是个智勇者,他冲破了"教会的地心学说"这个宗教的圆,大胆地提出了日心学说。
李四光是个智勇者,他冲破了"地质学的权威定论"这个学术的圈。
大胆去探索,经过几年的艰苦努力,相继发现了大庆油田、胜利油田、大港油田...彻底地粉碎了西方而得中国无油贫油学说。
袁隆平是个智勇者,他冲破了"关于自花授粉水稻杂交无优势"的经典理论这个科研的圈,经过多年不断探索研究,终于开发出被誉为中华民族奉献给人类的第五大发明的杂交水稻。
这一项惠泽世界人民的发明使人类远离了饥饿,给世界带来福音。
邓小平是个智勇者,他冲破了"两个凡是"迷信的圈,提出了实践是检验真理的唯一标准理论,从而解放了人们的思想,不仅如此他冲破了"社会主义农村集体所有制、和计划经济这个圈",大胆推行土地承包制,市场经济,走改革开放的道路,使中国走向富强。
一材多用作文素材及范文
一材多用作文素材及范文一、素材:“司马光砸缸”(一)适用主题:创新思维。
1. 素材阐述。
在小伙伴掉进大水缸,大家都惊慌失措,想着把人从缸里拉出来的时候,司马光却打破常规,想到用石头砸破水缸,让水流出来从而救了小伙伴。
这种做法打破了人们惯有的思维模式,不是想着如何让人离开水,而是让水离开人。
2. 范文片段。
在我们的生活中,就像那个被水困住的孩子一样,会遇到各种各样看似难以解决的困境。
大多数人在面对问题时,往往会沿着传统的思路去寻找解决办法,就如同那些试图从缸里捞出孩子的小伙伴。
司马光却如同黑暗中的一道闪电,他那创新的思维打破了常规的枷锁。
当周围的人都在“如何让人脱离水”这个思维怪圈里打转时,司马光却反其道而行之,“让水离开人”。
这种创新思维,就像是一把神奇的钥匙,能够开启那些被传统思维紧闭的大门,为解决问题开辟出全新的道路。
在科技飞速发展的今天,创新思维更是不可或缺。
从苹果公司打破传统手机按键模式推出全触屏手机,到特斯拉改变汽车能源的传统模式致力于电动汽车的研发,这些成功的案例无不是创新思维的成果,就如同司马光砸缸一般,是对旧有模式的突破,是在困境中找到新生的智慧。
(二)适用主题:冷静应对危机。
1. 素材阐述。
当时的情况十分危急,一个孩子掉进装满水的大缸里,随时可能被淹死。
其他孩子都吓得大哭或者不知所措,而司马光却能保持冷静。
他没有被危机冲昏头脑,而是冷静地观察周围的环境,迅速地想到用石头砸缸这个解决办法。
2. 范文片段。
人生就像一场充满未知的旅程,危机就如同隐藏在暗处的礁石,随时可能让我们的航船触礁沉没。
就像那个掉进缸里的孩子面临着生死危机一样,我们在生活中也会遭遇各种紧急情况。
当危机来临,大多数人可能会像那些围在缸边大哭的孩子,被恐惧和慌乱所支配。
可是司马光不一样,他就像一位临危不乱的船长。
在小伙伴生命垂危的紧急时刻,他没有被恐惧吞噬,没有被慌乱左右。
他冷静的头脑如同黑暗中的灯塔,在危机的迷雾中清晰地照亮了前行的道路。
作文一材多用示例
目光每当我回想起父亲那风沙中温润的目光,泪花便会不由自主地浸湿我的眼帘,心头荡漾起阵阵爱的涟漪。
初三的学生总是日夜忙碌着,周末也毫不例外。
那天风大,所以我早早出门去补习学校。
北方的春风总是呼啸着,似乎不曾有停下来的打算.我顶着狂风席卷而来的漫天黄沙在路上艰难前行。
忽然隐约听到背后有人在喊我,我回过头,看到父亲正费力地蹬着自行车向我招手.我停下来等他。
他愈加费力地加速骑到我身边,明显有些上气不接下气,还没停稳就急急地对我说:“怎么一个人就出来了?幸亏我骑车才追上你。
"眉宇间写满的慈爱,让我的心不禁一颤。
而此时的我,却已然像一头被莫名激怒了小牛,我故意别过头,赌气不看他,嘴里却恨恨地犟道:“若再等你,那我不就迟到了?”我面无表情的地坐上车,一把扯过他的衣角抓住,再也不出声。
行至半路,风小了许多.他就回过头问我:“东西都带齐了吗?带吃的了吗?上课累了,可以补充营养.”我抬起头碰上他关切的目光,那目光像夏夜中的星斗闪着温馨而祥和的光,我的心头陡然一热.但是少年的心啊,是怎样的固执!我仍死扛着嚅动着嘴角,低声嘀咕着:“都已经骑这么远了,即使没带也无法去取啊,还说个什么劲儿啊!”风卷着黄沙阵阵袭来,北京城的上空是一片灰色。
父亲和我迎着风沙来到学校,我跳下车,只跟他草草道了声“再见",就匆匆向教学楼跑去。
我大步跑进教学楼,然后习惯性地从过道的窗口向外一瞥,却意外地看到了一直向我张望的父亲的身影.我呆住了,他满身是土,头发被狂风吹得杂乱无章,但他的目光是那样执意地追寻着我,似乎能穿越空间直达我的身边。
他就那样一直一直地望着,那本就有些凹陷的眼眶愈发地突出,那并不深邃的眼眸中却充盈着清澈的光,如此温暖.暖意笼罩下,倏忽间,肆虐的风沙隐遁了形迹,我的眼里只剩下父亲的目光,温暖的目光……我走进教室,坐在座位上,眼前再次浮现父亲那饱含深爱的目光,泪花立刻充盈了我的眼眶。
我想,即使未来我身处黑暗之中,那温润的目光也定会使我的心温暖起来,驱散那无边的寒冷与孤寂。
一材多用的作文分析PPT课件
在写作时,根据作文主题和要求,选择最合适的 素材进行运用。
灵活运用素材
在运用素材时,应学会从不同角度挖掘素材的意 义,实现一材多用。
THANKS
感谢观看
鼓励一材多用
教师应鼓励学生在写作中尝试一 材多用,培养学生的创新思维和
应变能力。
拓展学生素材库
教师可以通过组织读书活动、推 荐阅读书目等方式,帮助学生拓 展素材库,为一材多用提供更多
可能。
个人在写作中如何实践一材多用
积累丰富素材
在日常学习中,应注重积累各种类型的素材,包 括事实、数据、名人名言等。
实例二:同一素材在不同文体的应用
总结词
文体转换,提升表达能力
详细描述
通过展示同一素材在不同文体中的应用,让学生了解不同文体的特点和要求,学 习如何根据文体的不同进行素材的取舍和表达方式的调整。例如,同一故事素材 ,可以以记叙文的方式叙述,也可以以议论文的方式进行分析和论述。
实例三:同一素材在不同语境的应用
总结词
语境适应,增强语言敏感度
详细描述
通过展示同一素材在不同语境中的应用,让学生理解语境对语言表达的影响,学习如何根据语境的不 同进行素材的运用和表达方式的调整。例如,同一句子在不同的语境中可能有不同的含义,学生需要 学会根据语境判断和理解其含义。
05
总结与建议
一材多用的效果与影响
提高写作效率
通过一材多用,学生可以减少寻 找素材的时间,快速完成作文,
意义
通过一材多用的训练,培养学生的发 散思维和创造性思维,提高写作兴趣 和自信心,同时也有助于提高学生的 阅读理解能力和素材积累能力。
02
一材多用的概念及重要性
一材多用的定义
作文素材的一材多用
他还能帮於靬 wū jiān 王结网纺绳,矫正弓弩, 获取於靬王的救济。杖节牧羊十九载,他顽强的
延续了自己的生命。正是因为在人生的“空谷”
绝境中,苏武没有总想着“悬崖峭壁”般的艰难
险阻,而是努力去寻找解决问题的“栈道桥梁”,
所以他才能够成功坚守,回到汉朝,保持了民族
气节。
因果说理 话说“遇到问题,与其放大困难,
精选可编辑ppt
24
02:团队的力量,不在于突出个人的棱角,而在 于同伴之间的了解和配合,互用所长互补所短, 形成整体的强大能量。完美的团队,力量是超乎 想像的。就像刘邦,他拥有一支出色的队伍,险 象环生的鸿门宴上,刘邦负责谦恭事人,樊哙负 责临危救驾,张良负责善后,所以这支队伍最后 毫发无损地返回。可见整体大于个体之和,团队 力量至关重要。
材尽其用显功夫
——作文素材的一材多用
精选可编辑ppt
1
学习目标:
1.树立“一材多用”的意识,学会多 角度审视、挖掘素材。 2.通过训练,掌握素材转化为事实论 据的基本方法。
精选可编辑ppt
2
素材不在多,会用则灵; 语言不在艳,准确就行。
精选可编辑ppt
3
一、课前热身 一则好的作文素材大多是立体型的,具有多
不如找办法解决” 精选可编辑ppt
8
面对敌人的严刑拷打,苏武没有屈服,宁死
不降,坚守了荣华富贵俘虏,坚守了
自己的人格;后来被囚禁,甚至被流放到荒无人
烟的北海去牧羊,缺衣少食、天寒地冻,苏武克
服重重困难,坚持活了下来。茫茫的北海上,苏
武拄着旄节牧羊的身影,是他坚守的身影,十九
元的属性,不同的人对材料的理解不同,立意 的角度有异,同一则材料,往往可以从中挖掘 出几个不同的观点。例如:素材邓亚萍
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袁隆平说搞科学研究的,我说首先一个不要怕失败,第 二一个,搞科研你就不要怕辛苦,书本上是种不出小麦,种 不出水稻出来的。
1981年,袁隆平和他的研究小组获得中国第一个国家 特等发明奖;2001年他又获得了国家科学技术领域的最高 奖——国家科学技术奖。在一项无形资产评估中,袁隆平 三个字的品牌价值被估价超过1000亿元,从此人们说袁隆平 身价过亿。在荣誉和财富的簇拥下,袁隆平魂牵梦绕的却只 有粮食问题。虽然已经74岁,但他依然在忘我的工作。
袁隆平95年又搞成了两系法杂交稻,大概又比三系法增 产百分之五到十,但是还是感到不满足,现在正在搞超级稻。
超级稻就是超高产优质水稻,袁隆平提出利用 杂交优势和野生稻的增产基因,实现超级配套。 2004年9月,袁隆平领导的超级杂交稻取得重大突破, 在育种方面提前一年实现了大面积亩产超过800公斤 的目标。这意味着,每年又可以多养活7500万人。
袁隆平——毕生梦想消除饥饿
【主要事迹】2004年,世界粮食奖、以色列沃夫奖、泰国 金镰刀奖先后授予了中国著名杂交水稻专家袁隆平。有人曾 经风趣地说,中国农民吃饭靠“两平”,一是靠邓小平的责 任制,二是靠袁隆平的杂交水稻。这位有着古铜色皮肤的科 学家,就像一位普通的农民,经常两腿沾满了泥点子,穿梭 在田间地头。如今,袁隆平培育的杂交产品在中国的水稻种 植面积,达到一半以上。有人算过一笔帐,每年生产的稻谷 可以多养活6000多万人。袁隆平研究的三系法杂交水稻成为 世界上首例成功的杂交水稻品种,据统计从1976到1987十年 间,中国的杂交水稻增产稻谷1000亿公斤,这对于七八十年 代还在为温饱努力的中国农民来说,简直就是救命粮。
高考作文 “一材多用”示例
身患重病,仍然坚持助学的歌手丛飞
【主要事迹】丛飞,深圳市义工联艺术团团长,歌唱家 郭颂关门弟子,36岁。
12年前一次义演改变了丛飞的人生,从此他热心公益事 业,为社会公益演出400多场,义工服务时间6000多小时, 无私捐助失学儿童和残疾人达146人,认养孤儿37人,捐助 金额超过300万元。
奔跑正是奋斗的过程,终点就是预设的目标。 杂交水稻之父袁隆平——一个响彻世界的名字。为了解决 人类的粮食问题,为了让所有的人不再挨饿,年入古稀的他, 依然奔走在实验室和试验田间。为了杂交水稻,他几乎奉献 了自己美好年华中的一切—— 知识、汗水、灵感、心血。 尽管他已经作出了足以让世界震惊的成绩,但袁隆平还是给 自己制定了新的计划,并向这个新的目标前进。七十多岁的 袁隆平依旧在自己的跑道上迈着矫健而执著的步伐。对于他 来说跑道没有终点,生命不息,奋斗不止。 [话题“跑的体 验”,题目《在生命的历程中奔跑》]
丛飞的双肩,体现着人类伟大的精神。他的肩膀,蕴藏 着足以挑起天地的力量。这样的一对肩膀才不愧是人类的肩 膀。让我们把丛飞的精神化入肩膀,激发肩膀的潜能,对自 己与他人负起责任,帮助自己或他人走出重重困难与灾难, 重建我们的精神家园,重扬我们的人生风帆! (以《肩膀》 为题)
2、青年歌手丛飞,已插上翅膀,带上人们对他的敬 意“飞”走了。“有的人死了,他还活着”,丛飞就是 这样的人。他用一生的爱,把自己“雕琢”成永生的 “天使”,他让全中国人民永远怀念他。为什么?因为 丛飞用爱心包容世界。他用唱歌演出所得的三百万捐助 了一百八十多位贫困学生,自己却成了深圳的“穷人”。 他的高尚、他的纯粹,源自他心中的天使———爱!他 的博大的爱,感动了中国。 (以“雕琢心中的天使”为 话题 题目《用爱雕琢心中的天使》)
丛飞的家俭朴得令人难以置信,经济状况时常捉襟见肘。 2003年,为了在开学前筹齐助学款,他从亲朋好友处先后借 了10万元。2004年7月,当丛飞如约来到贵州给孩子们送学 费时,已经背上了17万元的债务。
2005年5月17日,丛飞的病情迅速加重,而他却把大家 捐给他治病的钱留下3个疗程的化疗费用后,拿出2万元钱 捎往贵州织金县贫困山区。他这样说:“如果命运再给我5 年的时间,我会兑现向孩子们许下的诺言,会用更多的爱回 报社会。”
【颁奖词】他是一位真正的耕耘者。当他还是一 个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识; 当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴;淡泊 名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的 梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪, 最是风流袁隆平。
1、人生如同一条跑道,在奔向终Байду номын сангаас的途中,每个人都 会奋力奔跑,因为只有这样,才能赢得生命的辉煌,甚至是 民族的振兴、国家的强盛。
【颁奖词】从看到失学儿童的第一眼,到被死神眷顾之 前,他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子。他曾经用舞 台构筑课堂,用歌声点亮希望,如今,他的歌喉不如往昔嘹 亮,却获得了最饱含敬意的喝彩!
1、丛飞,一个默默承受压力,用肩膀挑起一百七十八个 贫困孩子的歌手,以他无私的爱心谱写着生命壮美的诗篇, 以他无私的爱心支撑着肩膀的重负,以他无私的爱心实现着 “让读不起书的孩子背起书包继续读书”的理想,也以他无 私的爱心诉说着奉献的真谛。丛飞,他那被压迫的双肩始终 沉默地挑着担子,在越来越大的压力面前他把肩膀的承受潜 力发挥到最大的极限,直到生命的最后一息,为生命落下完 美的幕布。
3、丛飞平静地走了,去世前签订了捐献角膜的文件,这 位感动中国的人物将一生回馈了祖国。丛飞,我想握住你的手, 37度是人的基本体温,可是您用爱与责任心沸腾了您的体温, 握住你的手,让我吸取您的可贵精神,让爱与责任成为我们社 会的沸腾体温!
“爱是一条流动的河!”希腊哲学家奥修如是说。丛飞,您 用自己的肩膀负担起责任,成了近两百个孩子的爸爸。甜酸苦 辣,冷嘲热讽,您一路走来,信念却始终如一:我成就不了世 界,但我起码能成就这些孩子!爱这种信念,支持着丛飞,支 撑着我们今天这个物欲横流的时代,维持着我们时代的体温。 星星之火,可以燎原。我们这每一个点燃的生命,用爱的火种, 一定能成就一条宽广的、波涛彭湃的流动之河。丛飞,我想握 住你的手!(题目《我想握住你的手》)