乐山师范学院微课设计大赛报名表
微课教学设计大赛活动方案
微课教学设计大赛活动方案一、活动主题。
“微课大舞台，教学展风采”二、活动目的。
咱搞这个微课教学设计大赛啊，就是想给老师们一个机会，让大家把自己那些超棒的教学点子用微课的形式展示出来。
这不仅能让老师们互相学习，提高教学水平，还能给教学方法带来点新花样，让学生们上课的时候更带劲呢！三、参赛对象。
全体任课教师，不管你是教语文、数学，还是体育、音乐，只要你有想法，都可以来参加这个大赛，秀一秀你的教学魅力。
四、活动时间和地点。
1. 时间。
报名时间：[具体日期1] [具体日期2]，这个时间可挺宽裕的，足够大家准备准备参赛的材料啦。
作品提交时间：[具体日期3] [具体日期4]，可别错过这个提交作品的时间哦，不然之前的努力就白费了。
评选时间：[具体日期5] [具体日期6]，评委们会在这个时间段里认真看大家的作品，选出最厉害的那些。
2. 地点。
报名和作品提交都在学校的教学管理系统上进行，简单方便，不用到处跑。
评选呢，就在学校的会议室里，评委们会舒舒服服地坐在那里，仔细看大家的微课教学设计。
颁奖典礼就在学校的礼堂，那地方宽敞，能让更多的老师和学生来见证这个荣耀的时刻。
五、参赛作品要求。
1. 内容要求。
参赛的微课教学设计得和咱们的教学大纲相符合，不管是哪个学科的内容，都得保证知识点准确无误。
可不能误导学生呀！要有创意，不能老一套。
你可以把故事、游戏、动画这些有趣的元素加进去，让微课像一部小电影一样吸引人。
教学目标得明确，就像我们走路要有个目的地一样。
要让学生通过这个微课学到什么，得清清楚楚地写出来。
2. 格式要求。
教学设计文档得是Word格式的，字体就用宋体，字号嘛，标题用三号字，正文用小四号字，这样看起来清晰又舒服。
微课视频的格式得是MP4，时长控制在5 15分钟之间。
这个时间不长不短，刚好能把一个知识点讲清楚，又不会让学生觉得太啰嗦。
六、活动流程。
1. 报名阶段。
想参加大赛的老师在规定的报名时间内登录学校教学管理系统，填写一些基本信息，像姓名、学科、联系方式这些，然后点击提交就可以了。
微课大赛作品申报表1
我在教学中采用了多媒体展示一些重力现象，衣服上的水为什么会下落？苹果为什么会落地？通过观察学生掌握了重力的概念。接着在课件中介绍重力的符号，单位，方向。最后三张课件把着重点放在了重力的大小与什么因素有关？通过实验得出重力大小与物体质量的关系。然后进行小结。
年月日
省级评审委员会评审意见
小组评审
意见
小组长签字：
年月日
评审组全体
会议终审意见
组长签字：
年月日
附件4
参赛作品汇总表
学区（校）、园:（公章）
序号
作品名称
作品类型
姓名
学科
学段
所属学校
备注：“作品类型”填写微课或数字故事；“学段”填写幼儿园、小学、初中和高中；“学科”按照教育部《中小学课程标准》填写，幼儿园申报数字作品可不填此项。
版权要求
本人承诺：参加微课大赛，遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，作品不以任何方式抄袭、剽窃他人学术成果，承诺申报作品真实可信，没有知识产权争议。
本人同意将作品在全省推广应用。
作者：（签字）
年月日
学区（校政部门组织的专家评审意见
县级教育行政部门盖章：
参赛作品申报表
单位
榆林市府谷县同心路学校
作品
名称
重力
类别
√□微课□数字故事
作者
姓名
性别
出生年月
学历
职务
职称
手机
本科
教师
二级教师
作品
信息
学段/学科
（如：初中物理）
年级/上下册
关于开展全院教师微课教学比赛的通知
苏商贸学院[2014] 号关于开展全院教师微课教学比赛的通知各二级学院（部）：为了进一步推动我院教师专业发展和教学能力提升，展示教师教学风采，促进学院人才培养模式与学生学习方式的转变，经研究决定，本学期开展全院教师微课教学比赛活动。
现将有关事宜通知如下：一、参加对象：全体专兼职教师。
二、比赛内容及要求：1.微课的概念介绍微课是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。
微课的核心内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等教学支持资源，它们以一定的结构关系和呈现方式共同营造了一个主题突出的资源单元应用环境。
微课的分类及适用范围见附件1，仅供参考。
2.参赛要求参赛教师自选一门课程，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在10-20分钟的微课视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。
（1）教学视频要求。
图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。
视频片头应显示标题、作者和所属学院，主要教学环节有字幕提示。
（2）多媒体教学课件要求。
要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。
（3）教学设计要求。
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属专业、课程及适用对象等信息。
（4）其他材料要求。
与教学内容相关的辅助材料，如练习测试、教学评价、多媒体素材等有需要，也可单独提交，格式符合上述要求。
三、评审规则：微课教学比赛评审规则见附件2。
四、奖励表彰：比赛设置一等奖、二等奖、三等奖各若干名，由学院颁发荣誉证书和奖金。
五、申报工作1. 由各二级学院（部）组织申报，推荐参赛作品不少于4门，每位教师提交作品数量限为1件，其中中级及以上职称教师提交参赛作品不少于2件。
数学科微型课题申报表
②“数学作业布置有效性的策略”研究，通过召开课题组成员会，研讨探究，如何精选作业，精选作业的方法与策略，与全校数学教师一起实施、验证、总结。
③“促进作业有效的方法与策略”研究，并进行个案研究，对不做作业、抄袭作业的学生进行跟踪调查分析，探索出促进作业有效的方法与策略，撰写调查报告。（负责任：）
3、个案研究法：教师在班里选择典型个体，进行跟踪考察、记录、分析和研究，及时修正自己的教学行为。以点带面地形成共性策略。
4、实验法：选择不同的班级或小群体，通过多学科、多层面的实验剖析，综合其特点，运用相应的措施，并在实践中不断地调整，探索学科、年级的最佳策略。
5、文献研究法。搜集和查阅有关文献资料，为课题研究提供科学的论证资料和研究方法，对新教材有关有效作业设计的内容几方法进行挖掘、分析和归类。主要参考文献有：吴也显《教学论新编》教育科学出版社1991年5月版；何捷《作业的革命》《江西教育》2005年11月；王济《现代教学论》人民教育出版社；陈剑华《中小学生作业形式、作业评价问题的思考》《上海教育》2005年4月；姚秋平《作业训练中减负增效的初பைடு நூலகம்》《化学教学》2008年3月等等。
（四）研究对象
以现行课改实验教材为内容，以班级学生为对象。
成
果
展
望
（一）转变教师、学生的作业观念，切实将减负增效落到实处。
（二）设计利于促进学生发展，提高数学学科成绩的“有效”作业模式。
（三）提高教师设计作业，使用作业的能力及研究能力。
（四）能合理恰当地布置作业，使学生养成良好的作业习惯，变被动的完成作业为学生自觉乐意地接受、巩固和内化知识的过程。
乐山师范学院优秀教研室申报表
4、科研课题：《四川省师范类本科大学生体质调查及体育课程设置对其影响的研究》，《峨眉武术文化研究》，《我国职业体育俱乐部融资方式探讨》，《散打运动员重创技能运用的研究》，《四川省高校体育俱乐部现状的调查研究》，《在中等职业学校开展利用足球运动处方调适学生心理障碍的研究》，
4、2005年5月，罗颖获北京市“红人运动杯”健美健身比赛亚军。
5、2007年8月，辜伟、王亚慧获中国.四川国际峨眉武术节，两个三等奖。
6、2004年12月，王志刚、黄河获首届“英派斯”杯，一等奖、二等奖。
7、2007年5月，陈晓东获四川省第二届学生体育舞蹈锦标赛，团体拉丁第一名。
系
(院)
推
荐
意
见
负责人签字：
宋海冰四川省师范类本科大学生体质调查及体育课程设置对其影响的研究.重点项目2005.05校级
宋天华.试析电子竞技与竞技体育的异同军事进修学院学报
鲁长春.浅析新形势下体育教育.成都体育学院学报.2004.10
范中丽.舆论监督外在压力与内在动因的解困思考.四川司法警官职业学院学报
王樱.景下的休闲体育研究》等。
5、教改项目。《在我校三、四年级学生中开设体育选修课的研究与实践》，《中小学新体育课程标准与<学校体育学>课程改革的研究与实践》，《<体育与健康>课程的实施与体育教育专业教学改革的思考》，《普通高校保健体育课程教学改革的研究》，《凉山州民族体育旅游资源的调查和开发》。
涉及
的主
要基
础课
程
1
公共体育基础课
2
公共体育选项课
3
公共体育保健课
4
高水平运动员训练课
吕宇微课设计比赛参赛作品评审表
34 35 36 37 38
制作唛头 叉车驾驶教学 托盘堆码操作要点 photoshop通道抠图 汽车的安全起步
23
气缸7 28 29 30 31 32 33
汽车大灯进化史 汽车二级维护 六方位绕车介绍法 汽车售后接待流程 如何更换轮胎 水漏传感器电阻测量 万用表的误导 导套的实体造型 奥氏体不锈钢的焊接 上门取货
70
视频画质清晰、图像稳定；声音清 楚、洪亮、有节奏感，语言富有感 染力；教学内容编排合理，严谨充 实，过程主线清晰，明了易懂，能 有效解决教学实际问题 视频画质不够清晰，声音有特色有 创意，但缺乏感染力；教学内容编 排合理
成都市技师学院 “一师一优课、一课一名师”微课设计比赛评审表
尊敬的领导：请对给您留下深刻影响的作品提供宝贵的建议和意见，以帮助我们老师更 好的进步，谢谢！ 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 名称 评 分 51单片机最小系统 JFrame（框架类） 万用表整机组装与性能检测 局域网文件夹共享 晶闸管的工作特性 文件夹共享 Word文档中自选图形的绘制 HTML语法基础 与人交流 罪刑法定原则 交流接触器 一位数码管静态量显示技术 正弦交流电的产生 智能家具概述 三坐标测量技术轻松学 四杆机构类型的判定 轴类零件的测绘 图解法做出曲柄摇杆机构的止点位置 普通车床刻度盘空行程的消除方法 阵列命令 数控机床导轨直线度检测 发动机空气滤芯的更换 评 语
乐山师范学院学生创新学分和附加学分(新)申请表
姓名
张超
学号
11260334
性别
男
学院班级
文学与新闻学院2011级播音与主持艺术4班
学分类别
所属类别
相应证明
时间
申请学分
创新学分
1.参加课题研究
2.发表科研论文
3.知识、技能竞赛获奖
第九届中外文电影电视配音大赛一等奖
(获奖证书一份)
2014.12.24
1
4.发明创造
5.征文竞赛、发表文章
6.毕业论文的撰写
7.参加或举办学术讲座
8.其它类
附加学分
1.社会工作类
2.文化活动类
3.艺术教育类
4.社会实践类
5.就业创业类
6.其它类
学院认定
意见
经学院评定组认真审核，该同学应得个创新学分；该同学应得个附加学分。
签章
年月日Hale Waihona Puke 注：此表一式一份，由团委保存
微课参赛作品申报样表
意见
县级教育行政部门盖章：
年月日
市级教育行政部门或厅属单位、有关研发
单位评审意见
市级教育行政部门（或有关单位）盖章：
年月日
省级评审委员会评审意见
小组评审
意见
小组长签字：
年月日
评审组全体
会议终审意见
组长签字：
年月日
创新点
通过生活中同类项的例子使同学们认识到数学其实不深奥，数学就在我们身边。
教学应用
情况
教学应用的范围和效果等。
本微课应用七年级上册同类项的学习中，应用该微课使学生很轻松的就可以解答同类项的题目。
版权要求
本人承诺：参加微课大赛，遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，作品不以任何方式抄袭、剽窃他人学术成果，承诺申报作品真实可信，没有知识产权争议。
附件3
参赛作品申报表
单位
（区）学校（单位）
作品
名称
《认识同类项》
类别
□√微课□数字故事
□创新课堂
作者
（含制作人员）
姓名
性别
出生年月
学历
职务
职称
手机
男
作品
信息
学段/学科
初中数学
年级/上下册
七年级上册
教材版本
北师大版
播放时长（分钟）
6分钟40秒
作品简介
（不少于
300字）
本作品使用了ppt和KK录屏软件以及Camtasia Studio的后期制作。本节微课主要是为了帮助学生认识和理解同类项而制作的。教学设计方案主要从引题、知识点的理解、实例讲解、归纳总结几个方面入手，制作了PPT课件。课件介绍：第一张为开场语：大家好，我们今天来认识《同类项》。数学来源于生活，我们身边就有同类项的例子，我们今天从数学的角度来研究它。第二张为引题：展示了生活中的问题：今天早上在饭堂吃饭的时候打算给自己买一个肉夹馍，打算给小明买一个肉夹馍，打算给小亮买一个肉夹馍。那么我们一定会告诉饭堂的阿姨给我来3个肉夹馍。第三张为：展示了一个肉夹馍和一杯牛奶不能相加，所以不同类的不能相加。那么什么是同一类的？在这里自然的引出了同类项的概念。在后面我一张PPT总结了判断同类项的标准“两相同，两无关,一特殊”。用一张PPT展示了两道练习题对本节课所讲的知识进行联系巩固。
微课大赛评分标准及申报表模板
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
二、数字故事评审标准
故事性
（40分）
故事主题（10分）
文字与背景音乐（5分）
对文字与音乐的运用独具匠心。
创新性
（20分）
故事的组织形式（10分）
故事组织形式新颖，作品构思新颖，引人注目。
画面的表现形式（10分）
画面的展现形式独特，作品能“讲”出自己的特色。
三、创新课堂评审标准
教学环境
（15分）
技术运用（10分）
积极、合理、恰当地使用新技术，与教育教学深度融合，激发学习兴趣，拓展学生视野，能够突破学习重难点，提升教学效益，创新教学过程。
重点突出（5分）
能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。选题大小合适，宜于用微课呈现。
作品规范
（20分）
结构完整（5分）
微课结构具有独立性和完整性，体现教学设计的针对性。有片头和片尾，教学环节完整，提供微课的教学设计和教学课件等相关材料。
教师风采（5分）
教学语言规范、清晰，富有感染力。如教师出镜，则需仪表得当，教态自然，能展现良好的教学风貌和个人魅力。
参赛项目评审标准
一、微课评审标准
创意创新
（20分）
凸显创意（10分）
在微课设计和构思方面具有巧思妙想，充分体现教师创意，引人入胜。
设计有趣（10分）
微课作品具有趣味性，寓教于乐，激发学生学习热情。
微课教学大赛申报表-10页精选文档
河北民族师范学院微课教学视频比赛
申报书
学校名称：
课程名称：
课程类型：□公共基础课□专业基础课□专业课□其他所属一级学科名称：
所属二级专业类名称：
所属专业名称：
课程负责人：
填报日期：
河北民族师范学院制
二O一三年三月
填写要求
一、以WORD文档格式如实填写各项。
二、表格中文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出
现时可以使用缩写。
三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。
四、“承诺与责任”需要课程负责人本人签字，“系部审核意见”一栏由
院长签字并加盖系部公章。
五、本申报书作为学校遴选使用，在网络平台上传的“教学设计”可以
根据需要自行设计文本。
1．课程负责人情况
2. 教学设计
3．其它与教学内容相关的辅助材料
4．承诺与责任
5．系部审核意见
6.教务处审核意见
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、常自认为是福薄的人，任何不好的事情发生都合情合理，有这样平常心态，将会战胜很多困难。
2、君子之交淡如水，要有好脾气和仁义广结好缘，多结识良友，那是积蓄无形资产。
很多成功就是来源于无形资产。
3、一棵大树经过一场雨之后倒了下来，原来是根基短浅。
我们做任何事都要打好基础，才能坚固不倒。
微课大赛 策划书3篇
微课大赛策划书3篇篇一微课大赛策划书一、活动主题"微课堂，大精彩"二、活动目的本次微课大赛旨在提升学生的教育技术应用能力，促进信息技术与学科教学深度融合，推动教育教学改革与创新。
三、参赛对象全体学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]七、活动流程（一）宣传推广1. 制作宣传海报、宣传单等，在学校宣传栏、教学楼、食堂等地点张贴和发放。
2. 利用学校官网、公众号、微博等网络平台进行宣传推广。
3. 组织教师在课堂上宣传本次活动，鼓励学生积极参与。
（二）作品征集1. 参赛者需在规定时间内将微课作品及报名材料提交至承办单位指定。
2. 承办单位组织专家对参赛作品进行初评，选出优秀作品进入决赛。
3. 公布入围决赛的作品名单，并通知参赛者准备现场展示。
（三）决赛阶段1. 决赛采用现场展示的方式进行，参赛者需按照规定时间和地点进行现场讲解和演示。
2. 评委根据作品质量、现场表现等因素进行打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
3. 对获奖选手进行表彰，并颁发荣誉证书和奖品。
（四）作品展示1. 将优秀作品至学校官网、公众号等平台进行展示，扩大活动影响力。
2. 组织优秀作品巡展活动，在各学院进行巡回展示，供全校师生观摩学习。
八、作品要求1. 内容要求：体现新课程标准理念，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备。
教学目标清晰、教学内容科学、教学方法得当。
注重学科特点，能有效解决教学重难点问题。
充分展示教师个性化的教学风格和教学特色。
2. 作品形式：视频格式为 MP4，画面尺寸为 16:9，分辨率不低于 720p。
视频时长不超过 10 分钟，大小不超过 500MB。
视频中不得出现参赛选手姓名、学校等相关信息。
3. 其他要求：参赛作品必须为原创，不得抄袭、剽窃他人作品。
参赛作品的版权归原作者所有，主办方享有使用权。
九、奖项设置1. 个人奖项：一等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
微课比赛策划书3篇
微课比赛策划书3篇篇一微课比赛策划书一、活动主题“聚焦微课，打造高效课堂”二、活动目的1. 提高教师的信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学的深度融合。
2. 推动教师反思教学实践，提升教学质量。
3. 为教师提供展示与交流的平台，促进教学经验的分享与传播。
三、参赛对象全校教师四、比赛时间及地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]五、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）教师填写报名信息表，提交参赛课程的教学设计方案。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）参赛教师根据教学设计方案，录制微课视频。
微课视频时长不超过 10 分钟，要求画面清晰、声音清楚。
将微课视频和教学设计方案一同提交至指定。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）组织专家对预赛作品进行评审，评选出优秀微课作品进入决赛。
决赛将采用现场展示和答辩的形式进行，参赛教师需进行 8 分钟的微课展示和 5 分钟的答辩。
4. 颁奖阶段（决赛结束后）举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。
六、比赛规则1. 参赛课程应为教师本人所授课程，内容应符合教学大纲要求。
2. 微课视频应体现教师的教学思想、教学设计和教学方法，具有一定的创新性和示范性。
3. 教学设计方案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价等要素。
4. 参赛作品必须为原创，不得抄袭、侵权。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、活动宣传1. 在学校官网、公众号等平台发布比赛通知和相关信息。
2. 制作宣传海报，张贴在学校教学楼、图书馆等显著位置。
3. 组织校内培训和交流活动，提高教师对微课的认识和制作水平。
九、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十、活动组织与保障1. 成立微课比赛活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督工作。
2. 设立比赛评审委员会，负责参赛作品的评审和决赛的组织工作。
3. 提供技术支持和培训，帮助教师解决微课制作过程中遇到的问题。
微课竞赛活动方案
微课竞赛活动方案篇一：学校微课比赛方案关于开展“第一届微课视频制作比赛”的活动方案为加快我校教师教学综合能力培养，推进高素质教师队伍建设和精品课程建设，普及信息化教学手段，按照沙湾区教师进修学校的活动方案，特拟定我校活动方案，本学期我校将开展“**学校第一届教师微课视频制作比赛”。
现将活动方案有关事项通知如下：一、参加对象全体教师参加培训，男教师53以下，女教师48以下必须完成微课视频制作。
二、参赛时间20XX年10月12日-11月10日三、组织机构成立**学校第一届教师微课视频制作比赛领导小组组长：***副组长:****成员：******评委名单：*******四、比赛规则说明本次比赛分为三个阶段第一阶段：培训、制作阶段（一）、集中培训培训时间：10月16日，时间半天培训对象：全体教师。
培训内容:1、微课视频的定义2、微课视频的意义3、微课视频的制作方法（二）校本培训参加区级培训教师***负责本校具体的微课视频制作培训和指导工作。
第二阶段：比赛阶段根据学校关于微课视频制作比赛方案，组织开展本校的比赛活动，并评选出本校各学科优秀微课视频作品。
第三阶段：评审阶段**学校第一届教师微课视频制作大赛评委，根据评选标准，严格进行评选。
**微课视频制作比赛标准评分表（附件1）五、奖励1、一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名2、对个人优秀作品向上一级教育行政主管部门推荐参赛。
*****学校20XX年10月13日篇二：首届全国高校微课教学比赛方案及评审规则教培函〔20XX〕7号关于举办首届全国高校微课教学比赛的通知各高校教师网络培训分中心、各高等学校：为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》精神，推动高校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学融合，搭建高校教师教学经验交流和教学风采展示平台，教育部全国高校教师网络培训中心定于20XX年12月至20XX年8月举办首届全国高校微课教学比赛。
科普微视频创作大赛参赛报名表及汇总表
参赛方式
□地方、部门推荐推送单位：
□社会征集（机构或个人自荐）机构名称：
作品类别
①双碳及环境安全类；②医疗健康类；③食品安全类；④生物保护类；⑤天文地理类；⑥应急救援类；⑦社会人文类；⑧科技政策法规类；⑨科技安全类；⑩其他类
参赛类别：（如：②医疗健康类）
作品名称
主创人员
指导教师
联系电话
电子邮箱
首播时间
播出平台及网址
如：（抖音）http://
内容简介
主要创新点
传播效果
（如点击量等）
作者承诺
本人郑重承诺：对所提交的微视频作品拥有自主知识产权，同言在中国科普网、中国科普博览及省内相关媒介上进行无偿展播如在评选期间出现任何纠纷，将由个人承担后果。
主创人员（第一作者）及指导教师签字：
科普微视频创作大赛汇总表
推荐单位（盖章）：填表人及电话：填表日期：2023年月日
排序
参赛
类别
作品名称
主创人员
指导教师
推送单位
联系人
及电话
作品简介与创新点
1
②XX类
《XXX》
XX>XX
Xx
XXX
X注：1.主创人员不得超过5人，指导教师限填1名，多填均无效；2.作品类别为①一⑧详见通知，作品简介与创新点填写限200字符内。
2023年月日
推荐意见
同意推荐单位（盖章）
2023年月日
*注：1.主创人员不得超过5人，指导教师限填1名，多填均无效;
2.内容简介、主要创新点和传播效果每栏填写限100字符以内：
3.作者承诺处签字必须为第一作者及指导教师手写。
4.若作品为个人自荐则推荐意见栏无需盖章，个人自荐作品限1部，相关单位推荐作品限10部。
2019年全国大学生数学建模竞赛报名表 .doc
2018年度四川省内江市市中区城南街道办事处目录公开时间：2019年9月30日第一部分部门概况 4一、基本职能及主要工作 4二、机构设置 6第二部分 2018年度部门决算情况说明7一、收入支出决算总体情况说明7二、收入决算情况说明 7三、支出决算情况说明 8四、财政拨款收入支出决算总体情况说明8五、一般公共预算财政拨款支出决算情况说明9六、一般公共预算财政拨款基本支出决算情况说明 16七、“三公”经费财政拨款支出决算情况说明16八、政府性基金预算支出决算情况说明18九、国有资本经营预算支出决算情况说明18十、预算绩效情况说明18十一、其他重要事项的情况说明22第三部分名词解释 23第四部分附件31附件1 31附件2 38第五部分附表44一、收入支出决算总表 44二、收入总表43三、支出总表43四、财政拨款收入支出决算总表43五、财政拨款支出决算明细表（政府经济分类科目）43六、一般公共预算财政拨款支出决算表43七、一般公共预算财政拨款支出决算明细表 43八、一般公共预算财政拨款基本支出决算表 43九、一般公共预算财政拨款项目支出决算表 43十、一般公共预算财政拨款“三公”经费支出决算表43十一、政府性基金预算财政拨款收入支出决算表43十二、政府性基金预算财政拨款“三公”经费支出决算表 43 十三、国有资本经营预算支出决算表 43第一部分部门概况一、基本职能及主要工作（一）主要职能。
街道在区委、区政府的领导下，贯彻执行党路线、方针、政策和国家的各项法律、法规；负责街辖区内的地区性、群众性、公益性、社会性工作。
负责精神文明建设工作，积极组织以提高市民质素为目的的活动，树立文明新风。
按照职责范围，负责街辖区内的城市建设和管理、市容环境卫生、园林绿化、环境保护、市政、房地产等监督、管理、服务工作。
负责街辖区内的维护稳定及社会治安综合治理工作，依照有关规定做好出租屋和外来暂住人员的管理工作；负责民事调解，法律服务工作，维护居民的合法权益。
四川省微课大赛2022课堂设计模
四川省微课大赛2022课堂设计模随着科技的飞速发展，微课已经成为当今课堂教学的重要组成部分。
在这一趋势下，四川省于2022年举办“四川省微课大赛”，旨在展示各学校学生创新应用微课教学模式所取得的成果，推动微课在中小学教育教学中的积极作用，促进教育教学向智能化、可视化的新境界提升。
四川省微课大赛课堂设计模型由四川省教育厅公布，以下是2022年微课大赛设计方案：一、竞赛目的1、推动中小学生学习微课，提高学习能力；2、促进中小学教育素质提升，提高课堂教学效果；3、营造良好的课堂学习环境，激发学习热情；4、引导学生参与到科学素养素质教育中，健全学生综合发展；5、增强学校师资队伍建设，提高教师教学素质。
二、竞赛内容1、推行微课技术：将微课技术与课堂及学习活动有机结合，以改进教学质量；2、倡导跨学科学习：推广跨学科学习技术，使学生得到综合性知识的学习；3、结合各类信息资源：充分利用互联网和各类信息资源进行教学活动；4、促进课堂创新：结合课堂学习活动，激发学生创新意识；5、探究式学习：深入探究学科内容，形成学科融合教学方式；6、手机知识学习：应用移动终端建立分布式课堂，实现学习活动交互；7、尊重不同学习特点：充分考虑不同学习特点，为学生创设多样、多元的学习环境。
三、竞赛流程1、学校组织报名：学校根据竞赛要求组织报名，选拔最优的参赛队伍；2、微课制作：各参赛队伍根据竞赛要求编写微课，按时完成制作；3、微课验收：专家对各支参赛队伍微课进行验收，选出合格参赛队伍；4、学校课堂上演：以相关学科为切入点，各参赛队伍在学校课堂演示，考核微课的实施效果；5、专家终审：评审团对各参赛队伍微课制作和课堂演示情况进行综合评估，评出最终得奖名单。
四、竞赛奖项四川省微课大赛最终设有一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖及推荐奖，具体奖项名称、奖金数额及表彰方式由四川省教育厅按照实际情况决定。
2022年四川省微课大赛将发挥决胜未来的文化礼品作用，加大对参赛学校的鼓励与表彰，不断改进微课设计模式，为学生提供一种高效、多元、全面的学习体验，实现教育教学的智能化、可视化，从而推动社会科学文化事业的进步和发展。