口语交际 祖国处处有美景(1)
第六单元口语交际祖国迷人的风光
第六单元口语交际祖国迷人的风光祖国迷人的风光世界著名的万里长城，像一条矫健的巨龙，蜿蜒曲折，蟠伏在中华大地上。
万里长城，气势磅礴，雄伟壮观，是我国古代劳动人民创造的奇迹，是世界上最宏伟的建筑工程，是人类历史上独一无二、举世无双的。
北京故宫在首都北京的中心区，有一组红墙、黄琉璃瓦的宫殿群，这就是举世闻名的北京故宫。
故宫又叫紫禁城，是明、清两朝代的皇宫。
故宫始建于明朝永乐年间（公元1406年），先后经历了24代帝王的朝政和居住，至今已有560多年的历史了，是我国现存最完整、最大的古代宫殿建筑群，也是世界上最大的皇帝宫殿。
过去这座宫殿属于封建帝王的宫殿，而今已成为我国最大的博物院，称为故宫博物院，是国内外游人参观、游览的著名名胜古迹。
安徽黄山黄山位于长江下游、安徽省的南部，是我国著名的风景旅游胜地。
黄山，千峰竞秀，万壑流云，尤以松、石、云、泉闻名于天下，被誉为中华大地上的“黄山奇观”。
明代地理学家徐霞客，游过黄山之后曾做出过“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的评价，其意是说，去游览过泰山、华山、衡山等五大名山以后，就不去看别的山了；如果去过黄山以后，那五大名山也可以不去看了。
一位外国友人游过黄山以后，赞誉黄山风光：“黄山风景居世界风光之冠。
”长江三峡长江三峡是由长江垂直切穿南北走向的巫山山脉，形成的高山峡谷，从四川奉节县白帝城开始，至湖北宜昌市南津关止，全长约200多公里，成为中国著名的长江峡谷景观。
自西向东分为三段峡谷：瞿塘峡、巫峡和西陵峡，因而得名“三峡”。
长江三峡两岸高山对峙，山高谷深，崖壁陡峭，江水湍急，群峰竞秀，云雨变幻多姿，成为中外驰名的峡谷风景区。
长江三峡可以说是大自然对江山创建出的奇特美景，它兼有泰山之雄伟，华山之险峻，又有黄山之神奇，庐山之变幻等多方面景观，并以山河雄奇壮美、峰石林涧幽深而闻名于华夏。
杭州西湖西湖位于杭州市西部而得名。
西湖旧称西子湖、钱塘湖，自宋代以来一直通称为西湖。
祖国处处有美景8篇
祖国处处有美景篇一：祖国处处有美景大家都知道我们的母亲叫——中国，它是我们赖以生存的政府机构。
我们的祖国有着美丽的风景，比如：世界最高山峰——珠穆朗玛峰；世界最高山脉——喜马拉雅山脉等。
中国是世界第二非常大国家，拥有着充足的天然资源。
黄河、长江是中国的俩大动脉，不衰它们就像两匹马在奔腾不息。
中国最有名的是最长的城墙——万里长城，它外敌是秦始皇防御外敌所修建的，有著几百年的历史。
秦始皇兵马俑是秦始皇死后给他陪葬的，也是中国的一个突破。
东亚地区还有很多的历史，朝代的变化：秦朝-西汉-东汉-魏晋南北朝-隋朝-唐朝-北宋-南宋-元朝-明朝-清朝。
东亚在不断地变化，我们也在不断的建构奇迹。
东亚的民族有着智慧、勇敢和勤劳。
当毛主席站在天安门的主席台，郑重地宣告：中华人民共和国设立了！当时在场的和不在场的都欢呼起来，自己喊出：“中国。
”这个响亮自豪的英文名字就会感到自豪。
这个五星红旗是很多的鲜血染成的，他们为了新中国都壮烈牺牲，他们的精神感染了我，我也要向他们一样，长大报效祖国。
在中华的大地上，到处都是生机勃勃，处处沾满惊喜，茁壮在您所指的光明大路。
我的母亲——中国，祝您永远繁荣、昌盛、文明、富强。
;篇二：祖国处处有美景作文又是一年国庆佳节，我的祖国已经6我们的祖国地大物博、山河壮丽，物产丰富具有五千年文明历史，是每一个中华儿女的感到高兴。
在中华民族五千年悠久的五千年历史长河中所，汇聚了华夏儿女的骄傲，从秦朝商朝的通心面上的象形字到秦朝的万里长城，从以火药、指南针、活字印刷、造纸术合称的“四大发明”到张衡早于英国人几千年推算的圆周率，从张衡的地动仪班固到观测天象的观星台，这些无不充满了华夏人民的智慧结晶。
华夏族部落国有九百六十万平方公里的疆域，喜马拉雅山海拔中华儿女经过不懈努力创造了一个又一个的奇迹，有原子弹、氢弹的成功试爆，第一颗人造卫星发射；有青藏铁路的修到“世界屋脊”，神九的对接成功；有零八奥运、世博会的成功举办，祖国的经济与科技蒸蒸日上，祖国为我们创造了优美的学习周围环境，让我们这些年轻小将们早日成为祖国的！这就是我美丽的自立自强，我爱你！;篇三：祖国处处有美景我的祖国有山有水，美丽而壮观，下面让我来介绍一下我的祖国。
祖国处处都有美丽的风景写一段话
祖国处处都有美丽的风景写一段话
祖国，这片广袤而富饶的土地，处处都充满了美丽的风景。
从东部的浩渺大海到西部的高原雪山，从北方的辽阔草原到南方的热带雨林，每一处都有其独特的魅力。
这些风景不仅是大自然的馈赠，更是中华文明的见证。
在这里，你可以感受到山的雄伟、水的灵动、花的绚丽、鸟的自由。
每一寸土地都蕴含着深厚的历史文化底蕴，每一个角落都闪耀着中华民族的精神之光。
无论你走到哪里，都能找到那一处属于你的美丽风景，让你流连忘返，让你心潮澎湃。
让我们共同欣赏这片美丽的土地，为祖国的繁荣昌盛而自豪！。
《口语交际祖国处处有美景》教学教案
《口语交际祖国处处有美景》教学教案第一章：口语交际的基本概念与重要性1.1 口语交际的定义与特点1.2 口语交际的重要性1.3 口语交际的基本技巧与策略第二章：祖国的美景概述2.1 祖国美景的分类与特点2.2 祖国美景的分布与代表性景点2.3 祖国美景的文化内涵与历史背景第三章：欣赏祖国美景的技巧与方法3.1 视觉欣赏：观察景色的色彩、形状、线条等3.2 听觉欣赏：聆听自然声音与音乐等3.3 触觉欣赏：感受景色中的触觉元素第四章：口语交际在祖国美景中的应用4.1 介绍美景：如何用口语清晰、生动地介绍美景4.2 交流心得：如何用口语表达自己对美景的感受与体验4.3 互动提问：如何用口语与他人互动，提出问题与分享观点第五章：实践与演练5.1 场景设定：选择一个祖国美景进行实践演练5.2 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟在美景中的口语交际情景5.3 教师指导与反馈：对学生的口语交际进行指导与评价第六章：景点介绍的口语表达技巧6.1 运用形容词和副词描绘美景6.2 利用比喻和拟人手法增加生动性6.3 结合历史和文化背景进行深度介绍第七章：情感体验的口语表达7.1 如何用口语表达美景带来的愉悦情感7.2 如何在口语中融入对美景的感慨和思考7.3 练习用口语表达在不同美景中的情感变化第八章：口语交际策略在旅行中的应用8.1 与当地居民交流的技巧8.2 旅行中与他人分享美景体验的口语表达8.3 如何在旅行中礼貌地提出请求和解决问题第九章：小组讨论与分享9.1 设定讨论主题：选择一个或多个祖国美景进行讨论9.2 小组活动：分小组进行讨论，练习口语交际技巧9.3 分享与评价：各小组展示讨论成果，教师进行评价和指导10.2 学生自我反思在学习过程中的收获和不足10.3 展望未来：如何将所学口语交际技巧应用到生活中去重点和难点解析一、口语交际的基本概念与重要性重点：口语交际的基本技巧与策略难点：如何理解口语交际的重要性以及在实际中的应用二、祖国的美景概述重点：祖国美景的分类与特点难点：如何理解祖国美景的文化内涵与历史背景三、欣赏祖国美景的技巧与方法重点：视觉、听觉、触觉欣赏的技巧难点：如何引导学生发现和感受美景中的细节四、口语交际在祖国美景中的应用重点：介绍美景、交流心得、互动提问的技巧难点：如何引导学生运用口语交际技巧表达自己的感受和观点五、实践与演练重点：场景设定、角色扮演的实施方法难点：如何给予学生有效的指导与反馈，提高他们的口语交际能力六、景点介绍的口语表达技巧重点：形容词、副词、比喻和拟人手法的运用难点：如何将情感和文化背景融入景点介绍中七、情感体验的口语表达重点：表达美景带来的情感变化难点：如何引导学生用口语表达深层次的情感体验八、口语交际策略在旅行中的应用重点：与当地居民交流的技巧，分享美景体验难点：如何在实际旅行中运用口语交际策略解决问题九、小组讨论与分享重点：小组讨论的主题设定，分享与评价难点：如何引导学生在讨论中积极投入，提高口语交际能力难点：如何引导学生将所学口语交际技巧应用到生活中。
三年级上册口语交际《风景优美的地方》
风景优美的地方
我们的祖国地大物博，风 景优美，有许多风景名胜吸 引了无数的中外游客。
神奇九寨沟
北京天坛
黄山奇石
桂林象鼻山
天都峰
小兴安岭
香山叶红
新疆 葡萄沟
日照香庐生紫烟
荷花池
杭州西湖
万 国
市 场
美 食 天 堂
香 港 海 洋 公 园
历经百年风雨仍巍然屹立的古石桥---狮子桥。狮子 桥位于盐店街口，因桥头屹立两头威武的狮子而得名。 仔细一瞧，这两头狮子形态不同，一头雄狮昂起头来， 引吭高歌，似乎在历史的长河中，笑看风云变幻。另一 头母狮子正弯下身用爪子梳理着小狮子的毛发，而它正 舔着脚指头，憨态可掬地依偎在母亲温暖的怀抱里。这 一份母子情已深深烙印在江口人民的心里，让我们更憨 厚、更淳朴，更充满人情味。狮子桥俨然已成了正义与 善良的化身。每逢初一· 十五附近，远道而来的朋友， 都会来烧香祈福。祈求石狮大仙保佑风调雨顺、国泰民 安；或是祈求无病无灾、身体康健；或是祈求早生贵子、 金榜题名，狮子桥至今仍发挥着交通要道的作用，更为 重要的是它承载了无数人们的梦想。
1946年6月，中原人民解放军突破国民党几十 多万军队的层层包围，王震将军所率领的三五九 旅和干部达陕南时，国民党要我中原部队派出代 表与其进行和谈；王震将军应国民党胡宗南之邀， 派出张文津、吴祖贻、毛楚雄赴西安谈判,途经宁 陕县江口被驻守该地胡宗南部61师181团扣留杀 害。 为缅怀和悼念革命先烈，1984年在江口回族 镇修了三烈士陵园，2001年被省委宣传部命名为 “陕西省爱国主义教育基地”。
《祖国处处有美景》口语交际课件
你都去过哪些地方！你愿意也像老师这样， 做一名小导游，把你看到的美景介绍给更多 的人吗？
庐山（Mount. Lu）地处江西省北部鄱阳湖盆地，九江 市庐山区境内，濒临鄱阳湖畔，雄峙长江南岸，三山五 岳中三山之一。以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡 庐奇秀甲天下”之美誉。巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣 雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林 建筑，一展庐山的无穷魅力。庐山尤以盛夏如春的凉爽 气候为中外游客所向往，是久负盛名的风景名胜区和避 暑游览胜地。
九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族自治州 九寨沟县境 内，是白水沟上游白河的支沟，以有九个藏族村寨 （所以又称何药九寨）而得名。九寨沟海拔在2千米 以上，遍布原始森林，沟内分布一百零八个湖泊， 有“童话世界”之誉；九寨沟为全国重点风景名胜 区，并被列入世界遗产名录。2007年5月8日，阿坝 藏族羌族自治州九寨沟旅游景区经国家旅游局正式 批准为国家5A级旅游景区海 拔150米。遍布全市的石灰岩经亿万年 的风化浸蚀，形成了千峰环立、一水抱 城、洞奇石美的独特景观，被世人美誉 为“桂林山水甲天下”。
济宁，孔孟之乡，运河之都，位于山东省的 西南部，是中国优秀旅游城市、山东省鲁南 城市带中心城市。济宁，具有7000年的文明 史，历史文化悠久，是东方文明的重要发祥 地之一
我们的祖国处处都有美景(1)
我们的祖国处处都有美景，而我的家乡就像一颗璀璨的明珠，点缀在万里江河之上，尤其家乡的大沽河更是美中之美。
虽然她没有万里长江一泻千里的气势，没有滚滚黄河波涛汹涌的壮观，可她以自己独特的个性显示着自己的存在。
这是一条有灵性的河流，记得幼时玩耍的时候，大沽河给我带来了无限的快乐……春天一到，野菜开始生长，小时候家里缺粮，特别是青黄不接的春天，是农家最难过的季节，河里的野菜便成了缺粮的最好的补充。
象荠菜、苦菜等是上等的食用野菜，这些菜挖没了，灰菜、银青菜又长出来了，也可以吃。
那时候家里很穷，一家人的主要收入是养头猪和几只兔子换几个钱。
春天到了，也靠挖野菜、打野草喂猪喂兔。
那个年代，大沽河里的一草一木都归集体所有，谁都不能动，是禁止到大堤里边挖野菜的。
越是禁止，没人去挖，那野菜就长得越多、越肥。
我们这些小孩子，经常趁着看守河堤的爷爷在护堤房里睡觉之机，悄悄地潜入大堤里边挖野菜。
当挖满了篓子之后，便派一个机灵一点的小伙伴偷偷地溜出去“侦察”一番，只要爷爷不在，我们便像电影上当年的八路军穿过“鬼子”的封锁线那样，一窝蜂地冲出“鬼子”的防区。
如果看到爷爷在“坚守岗位”，我们就隐藏好盛野菜的蒌子，到河滩上去玩打沙仗、捉迷藏等游戏，一直玩到天黑再顺利地冲过“敌占区”。
干这种偷挖野菜的活，是非常刺激的。
除此之外，挖野菜中，还可以经常遇到一些可以吃的野菜，其中有一种绿叶上有一块黑紫斑的野菜叫“酸把酒”可以生吃，有一种酸酸的、粘糊糊的味道。
还有一种野草，好像是一种类似野芦苇一样的植物，当刚冒出嫩芽时，在绿叶里包着的草芯，可以生食，味道也很好。
这种草我们叫“茶叶老”，可惜这些野菜现在都很难看到了。
夏天的大沽河是孩子们的乐园。
我小时候的夏天的中午，基本上是在河里度过的。
那时候家里很热，又没有个风扇、空调什么的，乘凉的最好办好是到河里去泡在水里。
小伙伴们在河里“打水仗”、抓小鱼，挖一种叫“鲜子”的小蛤蜊。
进入汛期时候，河水满槽，小伙伴们经常一块比赛谁先游到河东岸去。
祖国处处有美景作文
祖国处处有美景作文
【篇一：祖国处处有美景】
我每天都生活在祖国妈妈温暖的怀抱，每当我看到万里长城的时候，心里就会涌起无比骄傲的心态；每当我看到巍峨挺拔的珠穆朗玛峰的时候，我会沉醉在迷人的祖国风景中；每当我看到水平如镜的西湖，我会被这一颗明珠把祖国点缀得格外瑰丽而兴奋；每当我看到长江的时候，我仿佛见到了一望无际的沃土孕育着十几亿智慧勤劳的中华女儿。
我们美丽的祖国是发呆的古国，祖国的四大发明让中华人民骄傲、自豪。
祖国的“神舟五号”飞入太空，在太空里有我们中国人的烙印，祖国的长城也非常让我们中华人民骄傲、自豪，它长长的身躯衬托着祖国的胸膛。
美丽的祖国还是一个具有传统美德的文化国家。
祖国有许多的传统节日，如：春节、元宵节、端午节……这些传统节日都体现出浓浓的亲情和传统美德。
这些节日一般都有一个很有意思的古老传说，非常有趣。
祖国的美食非常丰富。
各个地方都有着各个的特色，美食有许多种类，让人流连忘返。
如：河南烩面、天津狗不理包子、北京烤鸭、四川麻辣火锅、山西石子馍……
我美丽的祖国是孕育这个我们的母亲、妈妈，是我们生命的摇篮。
我美丽的祖国让我骄傲、自豪！
【篇二：祖国处处有美景】。
口语交际 祖国处处有美景
《口语交际祖国处处有美景》【教学目标】1．通过这次交流活动，使学生有意识地去发现、去体验身边的自然美，丰富热爱大自然的情感。
2．在口语交际中领悟与人交往的方式、方法，并在相互交流的过程中，持续提升口语表达的水平。
3．懂得在信中有条理地书写内容，并写出真情实感。
【教学过程】同学们最近到过什么地方？那里最吸引你的是什么？二、创设情境、导入师：是啊，我们的祖国地大物博、风景优美，处处鸟语花香、处处山清水秀，这节课就让我们再次走进这山山水水，去领略它们带给我们的独特魅力，好吗？（师扮演导游）各位游客大家好，现在我要带领大家去游览祖国的名山大川（课件出示祖国各地风光片，作介绍），首先我们来到庐山脚下，这就是著名的庐山瀑布，看到它你一定会想起李白的名句──“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；这是神奇美丽的九寨沟；这是举世闻名的万里长城，把它称作一条蜿蜒起伏的长龙真是再恰当不过了；现在，我们又来到了富饶美丽的西沙群岛，群群游鱼带给我们愉悦的感觉；这是昆明的世博园，这里是花的海洋，美的世界……三、探寻智慧锦囊1．同学们，现在感觉怎样？你愿意也像老师这样，做一名小导游，把你看到的美景介绍给更多的人吗？2．怎样才能做一名优秀的小导游呢？想掌握这门学问吗？妙计就在短文中，赶快读读你手中的小资料，看看文中的小导游是怎样介绍美景的，看你能从短文中找到几条妙计。
3．你找到了哪些妙计？学生交流，师随机板书：抓特点讲清楚按顺序说生动4．老师再送给大家几条（课件出示“温馨小提示”：热情大方，对于游客提出的问题要耐心细致的讲解）板书：热情大方耐心细致5．赶快读读这些小妙计吧，把它记在心里。
四、畅所欲言（练说阶段1）1．掌握了这些小妙计，现在你想怎样把自己看到的美景介绍给大家？自己先试一试。
2．哪位小导游愿意第一个站起来给大家介绍？（抽一生介绍）3．你觉得这位小导游介绍得怎么样？引导生围绕板书实行评价。
4．谁还原意试试？你觉得他介绍得怎样？（练说阶段2）1．有了优秀的小导游，我们的旅游就成功了一半，另一半要靠谁？对，要靠我们游客自己。
作文祖国处处有美景
篇一:《生活处处有风景》生活处处有风景生活，如路般，有姹紫嫣红的野花；有阻碍前进的荆棘；有缕缕温暖的阳光……在生活这条光明大道上，真是处处有风景！夕阳下，一对老夫老妻互相搀扶，长长的影子在落日的余晖下纠缠着。
这道风景线真美！“夕阳无限好，只是近黄昏。
”杜牧的观察力如此敏锐！独自一人走在回家的路上，不禁感叹。
蓦地，望见远处迎面走来一对互相搀扶的老夫老妻，漫步蹒跚，一步一步艰难的往前走。
黄昏的阳光映着他们幸福的笑脸，那么美丽，让人移不开眼。
晚年的幸福，是生活中的一道风景线！中秋的月亮格外的圆，银辉般的月光洒满庭院，照在一家三口快乐的脸上。
这道风景线真美！“但愿人长久，千里共婵娟。
”“妈妈，月饼真好吃!”“嗯，不过你可不要贪吃啊，不然胃病就该烦了。
”“嗯，知道了。
”一家三口围在桌前，吃着月饼，赏着月亮，唠唠家常，其乐融融。
一家人的团聚，是生活中的一道风景线！三尺讲台，一寸粉笔，一根教鞭，祖国花园里的园丁在讲台上尽情挥洒着汗水，培育者祖国的花朵。
这道风景线真美！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”世界上最无私奉献的是老师；最不辞劳苦的是老师。
深夜在台灯前为学生批改作业的是人老师；课堂上不厌其烦地为为学生讲解习题的是老师；教室外语重心长的教育着犯错误的学生的是老师……老师，这个令人尊敬地称谓，他们当之无愧！老师的贡献，是生活中的一道风景线！生活，原来如此美丽！美在幸福的笑脸；美在一家人的团聚；美在教师的贡献。
它的美，美得如此细微！生活，处处有风景！篇二:《话题、命题作文《风景》导写》【试题亮相】卞之琳的《断章》中写道：“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
”这首小诗写得很有意思，你在看风景的同时，也成了别人眼里的风景。
有人说：熟悉的地方没有风景。
其实不然，生活中处处有风景。
母亲给子女以呵护，是温馨的家庭风景，同学之间的携手并进，是富有诗意的校园风景；邻里之间互相帮助，是让人向往的社会风景……请以“风景”为话题，自拟题目，文体不限，写一篇作文，不少于600字。
《口语交际祖国处处有美景》教学教案
《口语交际祖国处处有美景》教学教案1.1 设计依据1.1.1 依据《新课程标准》的要求，口语交际是学生必须掌握的基本技能之一。
1.1.2 通过本节课的学习，使学生能够更好地运用口语表达自己的观点和感受。
1.1.3 培养学生热爱祖国、关注家乡的情感。
二、知识点讲解2.1 口语交际的概念与意义2.1.1 口语交际是指在特定情境中，以口头语言为工具，与他人交流信息、表达情感的过程。
2.1.2 口语交际的意义：提高学生的语言表达能力、培养学生的交际能力、增强学生的自信心。
2.2 祖国美景的分类与特点2.2.1 祖国美景的分类：自然风光、人文景观、民俗风情等。
2.2.2 各类美景的特点：自然风光的壮丽、人文景观的历史底蕴、民俗风情的独特魅力。
2.3 口语交际的方法与技巧2.3.1 口语交际的方法：倾听、表达、交流。
2.3.2 口语交际的技巧：清晰表达、逻辑性强、富有感染力。
三、教学内容3.1 教学内容概述3.1.1 引导学生关注祖国的美景，培养学生的口语交际能力。
3.1.2 利用多媒体展示祖国各地的美景，激发学生的学习兴趣。
3.1.3 设计多种口语交际活动，让学生在实践中提高口语表达能力。
3.2 教学内容详细安排3.2.1 欣赏祖国美景图片，感受祖国的大好河山。
3.2.2 小组讨论：介绍自己家乡的美景，分享彼此的感受。
3.2.3 角色扮演：模拟旅游场景，进行口语交际练习。
四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 学生能够理解并运用口语交际的方法和技巧。
4.1.2 学生能够流利地表达自己对祖国美景的感受。
4.2 过程与方法目标4.2.1 学生通过观察、讨论、实践等环节，提高口语交际能力。
4.2.2 学生通过小组合作，培养团队协作能力。
4.3 情感态度与价值观目标4.3.1 学生增强对祖国美景的热爱之情，提高民族自豪感。
4.3.2 学生学会珍惜家乡的美好资源，传承优秀的民族文化。
五、教学难点与重点5.1 教学重点5.1.1 学生掌握口语交际的基本方法和技巧。
《口语交际祖国处处有美景》教学教案
一、教案基本信息《口语交际祖国处处有美景》教学教案课时安排：1课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生通过观察和描述，学会用恰当的词语表达祖国的美景。
2. 培养学生的口语交际能力，提高他们的语言组织能力和表达能力。
3. 增强学生对祖国的热爱之情，培养他们的民族自豪感。
教学重点：1. 学会用恰当的词语描述祖国的美景。
2. 提高口语交际能力，能够流利、连贯地表达自己的观点。
教学难点：1. 选用恰当的形容词和动词描述美景。
2. 在口语交际中，能够运用所学知识，表达自己的感受。
二、教学准备教具：图片、PPT、教学卡片教学环境：多媒体教室三、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 向学生展示祖国美景的图片，引导学生观察并说出自己喜欢的美景。
2. 邀请学生分享自己曾经去过的美景之地，激发学生对祖国美景的热爱之情。
Step 2：教学讲解（10分钟）1. 通过PPT展示不同的美景图片，引导学生用恰当的词语进行描述。
2. 教授形容词和动词的使用，让学生能够更准确地表达美景的特点。
Step 3：小组活动（10分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一张美景图片。
2. 要求学生在小组内用恰当的词语描述所选图片的美景，并选出一名代表进行汇报。
Step 4：口语交际实践（10分钟）1. 邀请学生上台，用所学知识描述自己喜欢的美景。
2. 鼓励学生提问、互动，提高口语交际能力。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
四、作业布置要求学生课后观察家乡的美景，用所学知识写一篇短文，培养学生的写作能力。
五、教学反思本节课通过图片和实践活动，让学生学会用恰当的词语描述祖国的美景，提高了学生的口语交际能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的表现，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的自信心。
通过欣赏祖国美景，增强学生对祖国的热爱之情，培养他们的民族自豪感。
口语交际 我家乡美景
口语交际我家乡美景
一、谈话引入：
师：小朋友，我门祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。
我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。
让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：
二、明确说与听的要求：
1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。
如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。
2、认真听别人讲，可以补充，可以提问题。
三、小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学
四、全班交流，其他人点评或提问。
五、布置在生活中的交际。
请父母或其他长辈介绍一处家乡景物。
一年级口语交际介绍祖国的名胜古迹
一年级口语交际介绍祖国的名胜古迹中国那么大。
我想去看看。
“不到长城非好汉。
”这句话中所提到的长城真是我们祖国的骄傲—万里长城！我国的万里长城好像一条巨龙，蜿蜒在祖国辽阔的北方。
他跨过浩瀚的沙漠，翻越巍巍的群山，穿过茫茫的草原，连绵起伏，雄伟壮观，是世界上罕见的建筑奇迹。
今天古老的万里长城早已失去了原有的作用，它已经成为我们中华民族悠久历史和灿烂文化的象征。
这一雄伟的古代工程每天都以东方巨龙的雄姿迎接数以万计的国内
外游客。
“桂林山水甲天下。
”这句话中所题到的桂林正是拥有世界两大遗产的桂林。
这里的山，平地拔起，千姿百态，壮丽巍峨;漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜，潺潺流淌;山多有洞，洞幽景奇，美轮美奂;
洞中有石，奇形怪状，鬼斧神工，琳琅满目，于是便形成了“山青，水秀，洞奇，石美”的“桂林四绝”于是，自古便有了“桂林山水甲天下”之美称。
祖国处处有美景_三年级
祖国处处有美景
星期天，爸爸带我去爬山。
我和爸爸来到山脚下，然后，我像小猴子一样奋力向上爬，爬呀爬，终于爬到了山顶，我们向山下望去，山下的树林郁郁葱葱，就像给大地铺上了绿色的地毯；长长的小河弯弯曲曲像一条美丽的丝带；远处被树林围住的小山庄，红色的瓦房绿色的树林远远望去真美丽。
接着我们走进一片大树林，里面有许多鸟儿在唱歌，小蜜蜂也来凑热闹，它们在空中跳起了优美的舞蹈。
我们坐在一块石头上，呼吸着新鲜的空气，倾听着动听的歌唱，欣赏着优美的舞蹈，宛如漫游在人间仙境。
我们接着往前走，一阵花香扑鼻而来，原来前面是一片花丛。
花丛里有许多蜜蜂和蝴蝶在翩翩起舞真是让人陶醉。
到了傍晚，我看到了日落，真是美丽。
天快黑了，我和爸爸快回家了我怀着恋恋不舍的心情离开了大山。
————来源网络整理，仅供参考 1。
祖国处处好风光_六年级作文
祖国处处好风光
中国是个地大物博的国家，不仅文物多，景色也很美。
先来介绍我的家乡吧！我的家乡桂林，山清水秀，连天上的神象也到此喝水。
因为山形酷似一头伸着鼻子喝水的巨象而得名“象鼻山”。
象鼻长180米，宽100米，山体占地1．3万平方米。
它神奇壮观，形神兼备，象脚之间造就的水帘洞如同一轮临水皓月，构成“象山月水”奇景。
象鼻山是桂林的象征，桂林的城徽。
“啪，啪！”怎么会有水声？原来我们来到了海南岛。
海南岛是许多人的理想港湾，人热情，树更热情。
一排又一排的椰子树整整齐齐的“站”在沙滩上，有的把头低下来向你问好，由得伸出手臂欢迎你，让你忍不住要爬一爬，摸一摸，照张相。
你往这里经过，时不时还会送你一个见面礼——椰子！再来看看大海吧．歌中唱的好“大海啊，我的故乡．．．．．”大海当然很欢迎了！早上，有许多年轻人在锻炼身体，下午就更别说了，海上高峰期。
小朋友们在游泳比赛，打水排球，找贝壳．．．．．．玩的不亦乐乎。
晚上是最热闹的时候，许多人在海滩上烧烤，小朋友就在海里追逐打闹。
“咚！”又一次水排球比赛开始了．．．．．．
把身上的水甩干，我们去轻松轻松吧！去爬安徽的黄山。
黄山最觉的是迎客松，它被称作“天然礼仪先生”。
你们瞧！它挺拔的枝干上向一面伸开几条小枝干，随风轻轻的摆动，好像一位热情的主人正在向客人们招手，“祝你愉快，下次再来！”
中国有山清水秀的桂林，人间仙境的海南岛，高深莫测的黄山，
历史悠久的长城，天空如丝绸的西藏．．．．．．．怎么样，耳闻不如一见，快来中国看看吧！。
家乡的风光普通话考试讲话三分钟范文
家乡的风光普通话考试讲话三分钟范文1500字尊敬的评委老师，各位亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家分享的主题是“我家乡的风光”。
作为一个普通的农村孩子，我深深地热爱着我所生长的家乡，更为这片土地上的风光骄傲。
首先，我想给大家介绍一下我家乡的地理位置。
我家乡位于美丽的江南水乡，地处中国的东南沿海地区，拥有得天独厚的自然条件和得天独厚的地理位置。
这里四季如春，气候宜人，河流密布、湖泊众多，山水相依，自然风光得到了充分的展示。
首先，我想和大家分享的是我家乡的山水美景。
家乡四周山环水绕，河流纵横交错。
这里有着独特的山峦，秀丽的湖泊，清澈的河水，让人流连忘返。
峰峦叠翠之中，溪流潺潺，清新的空气中弥漫着山泉的味道。
每年春天，山花烂漫，各种颜色的鲜花争奇斗艳，给人一种踏青赏花的愉悦感。
山谷中的瀑布高悬，宛如银帘飘落，水声激荡，让人大有拜水之感。
夏天，湖泊上的水草葱茏，生机盎然。
乘着小船，游览湖中小岛，仿佛进入了一个世外桃源。
秋天，家乡的山峦一片丹霞，红叶满山，美轮美奂，让人为之震撼。
冬天，雪山满目，白茫茫一片，给人一种冰雪王国的感觉。
除了山水美景，我家乡还有丰富多样的人文景观。
这里既有古老的村庄，古朴而美丽；又有传统的民俗文化，让人对这片土地的历史和传承有着更深的体悟。
传统的戏曲、剪纸、年画，都是我家乡独有的特色文化，让人们更多地了解到这片土地的深厚底蕴。
此外，我家乡还有许多历史古迹，如古老的寺庙、古老的城墙等，这些都是历史的见证，让人们更多了解到我家乡的历史和发展。
最后，我要说一下我家乡的人民。
家乡的人们热情好客，友善宽厚。
无论是面对来自外地的游客还是远在外地的客人，我们都会用最热情的笑容和最周到的服务来款待他们。
家乡的人们勤劳实干，从事着各自的工作，为家乡的繁荣发展做出了巨大的贡献。
他们朴实、辛勤、勇敢，是这片土地上最美的风景。
亲爱的同学们，这只是我家乡的一部分风光，它们给我留下了深刻的印象，让我对家乡的热爱更加浓厚。
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《口语交际祖国处处有美景》教学设计
【教学目标】
1．通过这次交流活动，使学生有意识地去发现、去体验身边的自然美，丰富热爱大自然的情感。
2．在口语交际中领悟与人交往的方式、方法，并在相互交流的过程中，不断提高口语表达的能力。
3．懂得在信中有条理地书写内容，并写出真情实感。
【教学过程】
同学们最近到过什么地方？那里最吸引你的是什么？
二、创设情境、导入
师：是啊，我们的祖国地大物博、风景优美，处处鸟语花香、处处山清水秀，这节课就让我们再次走进这山山水水，去领略它们带给我们的独特魅力，好吗？
（师扮演导游）各位游客大家好，现在我要带领大家去游览祖国的名山大川（课件出示祖国各地风光片，作介绍），首先我们来到庐山脚下，这就是著名的庐山瀑布，看到它你一定会想起李白的名句──“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；这是神奇美丽的九寨沟；这是举世闻名的万里长城，把它称作一条蜿蜒起伏的长龙真是再恰当不过了；现在，我们又来到了富饶美丽的西沙群岛，群群游鱼带给我们愉悦的感觉；这是昆明的世博园，这里是花的海洋，美的世界……
三、探寻智慧锦囊
1．同学们，现在感觉怎样？你愿意也像老师这样，做一名小导游，把你看到的美景介绍给更多的人吗？
2．怎样才能做一名优秀的小导游呢？想掌握这门学问吗？妙计就在短文中，赶快读读你手中的小资料，看看文中的小导游是怎样介绍美景的，看你能从短文中找到几条妙计。
3．你找到了哪些妙计？学生交流，师随机板书：抓特点讲清楚按顺序说生动
4．老师再送给大家几条（课件出示“温馨小提示”：热情大方，对于游客提出的问题要耐心细致的讲解）板书：热情大方耐心细致
5．赶快读读这些小妙计吧，把它记在心里。
四、畅所欲言
（练说阶段1）
1．掌握了这些小妙计，现在你想怎样把自己看到的美景介绍给大家？自己先试一试。
2．哪位小导游愿意第一个站起来给大家介绍？（抽一生介绍）
3．你觉得这位小导游介绍得怎么样？引导生围绕板书进行评价。
4．谁还原意试试？你觉得他介绍得怎样？
（练说阶段2）
1．有了优秀的小导游，我们的旅游就成功了一半，另一半要靠谁？对，要靠我们游客自己。
那么，在导游的介绍、引领下，我们游客该怎么做，才能既获得美的享受又能收获许多见闻知识呢？
2．学生交流，师总结后送“温馨小提示”：
3．真了不起，大家现在既会当导游又掌握了当游客的妙计，就请你在小组内把你见到的美景轮流介绍给小组的同学听，看哪位导游的介绍最能打动你，每组评出一名“最佳小导游”。
4．小组活动。
5．被评为“最佳小导游”的同学请骄傲的站起来，到前面来，授予你们“导游旗”。
（练说阶段3）
1．相信刚才你们小组游客对你们的表现一定非常满意。
现在，下面在座的是来自各地的朋友，有老人、青年人、小孩，还有来自国外的朋友，如果再让你去做小导游，你的表现还会让大家满意吗？那好，现在请你们每人再自由选一个团。
在座的各位同学，你们就可以扮演不同的角色，遇到什么问题可以大胆的提问，也可以对他的介绍作补充。
2．小组活动。
3．刚才我不仅听到了，还看到了，咱们这的旅游活动红红火火，哪个小旅游团为大家展示展示？
4．单个小组展示，学生评议。
5．小结：各位小导游介绍得头头是道，使各处的美景给我们留下了深刻的印象；各位小游客听得仔细，问得恰当，不愧为文明小游客。
四、拓展延伸
1．无论做小导游还是当小游客，我们都尽情的感受和领略了祖国的美。
从古至今，有许许多多的人也用其他不同的方式尽情地表达了他们对祖国美景的赞美之情。
唐代诗人贺知章写过这样一首诗──《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。
你还知道哪些？（学生交流）
2．这些古诗传神的表达出了不同美景的美，歌唱家也用他们美妙的歌声向人们展示了祖国无与伦比的美，请听──（课件播放歌颂祖国风光的歌曲）
3．师小结：青山秀水入梦来，祖国的美景说不完、唱不尽，身处这样美丽的祖国，我们是多么骄傲、多么自豪。
这节课大家把自己观察到的美景尽情地向别人做了介绍，同时也从别人的介绍中了解了更多的美景。
课后请同学们把自己看到的、听到的，用自己手中的笔描述下来，下节课我们再一块交流。