认知过程思维导图

特点
指向性 集中性
注意
注意的对象不同
外部注意 内部注意或自我注意
分类
根 程据度注的意不产同生有无目的性及维持时所需意志努力
不随意注意（无意注意） 随意注意（有意注意）
随意后注意（有意后注意）
选择性注意
品质
持续性注意
分配性注意
感觉与知觉
感觉
个感别觉属是性人的脑反对映直。接作用于感觉器官的客观事物的
特点
形象性 新颖性
想象
目的
有意想象 无意想象
分类
再造想象
根据内容的新颖性、创造性
创造想象
幻想（特殊的一种创造想象）
过程
粘合——夸张（强调）——拟人化——典型化——联想
感觉是知觉的基础，知 动觉。需要各种感觉的联合活
形象记忆
记忆
从内容分
语词－逻辑记忆 动作记忆
情绪记忆
分类
目的性
有意记忆 无意记忆
感觉记忆（瞬时记忆)
时间
短时记忆 长时记忆
陈述性记忆
情景记忆 语义记忆
记忆的知识性质分类
程序性记忆
思 观维事是物人的脑性借质助及言关语系、的表概象括或的动和作间实接现的的反、映对客
知识的来源 机体同外部世界保持信息平衡
高级、复杂的心Байду номын сангаас现象的基础
知觉
知觉是感觉的综合和深入
绝对感受性和绝对感觉阈限
刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫绝对感觉阈限 人觉察最小刺激量的能力，叫绝对感受性
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概括性
特征
间接性 问题性
创造性
直观动作思维
根据性质和解决问题的方式
具体形象思维
抽象逻辑思维
思维
分类
根据进程
直觉思维 分析思维
根据探索答案的方向
集中思维 发散思维
根据结果
常规思维 创造思维
广阔性
深刻性
品质
灵活性
批判性
敏捷性
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认知过程
大 经 誉 的脑元为物是复宇体一杂宙。个网中极络最其上复复有杂杂突的的触 1.器连5 公官接斤,, 神被重
导论
大脑
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认 描知大神脑经，科可学以家了们解通人过的扫：
智力、记忆力、运动能力、抽象思维能力等
定 态 种义，心：表理注现状意为态是对，心一是理定一活对切动象心或的理意指活识向动在和的某集共一中同时。特刻注性所意。处是状一