教科版四年级语文下册教案《语文七色光八》
《语文七色光八》名师教案 (1)
《语文七色光八》名师教案教学目标：1根据要求写出写景和写心情的词语，习惯给自己积累的词语进行分类整理。
2体会拟人写法的好处，尝试仿写拟人句。
3积累关于人际交往的格言，懂得诚实守信的重要性。
4办一起期手抄报，学习办手抄报的方法。
教学重点：1体会拟人写法的好处，尝试仿写拟人句。
2办一起期手抄报，学习办手抄报的方法。
教学时间：1课时教学过程：一、激趣导入出示情景图片。
同学们，杂乱堆放的衣物，和分类摆放的衣物，你喜欢哪个为什么预设：分类摆放的更有条理，找起来更方便。
二、词语分类1分类写出你积累的词语。
出示杂乱无章的词语。
说一说你的感受。
预设：杂乱无章的词语，使用起来比较困难。
2你积累了哪些写风景的词语预设：碧水蓝天青山绿水白雪皑皑一望无际水平如镜郁郁葱葱黄沙漫漫风景如画晴空万里万里无云崇山峻岭绿树成荫2你积累过哪些写心情的词语预设：喜笑颜开火冒三丈大发雷霆满心欢喜心花怒放乐不可支喜气洋洋得意忘形勃然大怒苦不堪言悲痛万分怒不可遏三、品读句子1读一读下面的句子，体会这样写的好处。
出示句子：（1）树林里的鸟儿非常惊诧：怎么来了个白胡子老头预设：句子把小鸟当作人来写，赋予了小鸟人的情感，写出了小鸟看见白胡子老头的惊讶。
（2）春姑娘告辞了，夏娃娃拖着滚烫的火球来到了人间。
预设：春天的离去，夏天的炎热，被作者用“告辞、拖着火球”写活了。
这样把春天和夏天当作人来写，让春天变得多情，让夏天的炎热变得更加可感，引起了读者强烈的共鸣。
（3）火红火红的鸡冠花开得那么艳，正对着我们点头微笑呢。
预设：作者赋予鸡冠花人的情态，把鸡冠花随风摇晃的身姿，当作是向我们点头微笑，写出了鸡冠花的美丽多情。
这样写诗人印象深刻，使句子更有感染力。
（4）时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌进树的年轮。
预设：时间是看不见，摸不着的，作者赋予它人的情态之后，那一道道的年轮就是时间写下的故事。
增加了文章的形象性，让人印象深刻。
2概括写法。
预设：这是一种拟人的写法，把物当作人来写，让物具有人的动作、语言、情感，让事物活了起来，增强了文章的形象性、生动性、新颖性和趣味性，便于作者抒发感情增强文章的感染力，给人留下鲜明的印象。
《语文七色光八》教学设计
《语文七色光八》教学设计《语文七色光八》教学设计1教学目标：1、要词句训练中，抓特点，找规律，培养语感2、积累谚语，体会谚语中包含的道理。
3、了解民间文学的特点和多种形式，热爱民间文学。
4、按要求搜集资料，在搜集中培养分工协作的集体精神。
教学重点：在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感教学难点：在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感课时安排：一课时教具使用：小黑板教学流程：引入：一、直接引入本次训练。
出示目标：见教学目标自学提示：独立练习或与他人合作交流学习。
学生自学：学生自学，教师巡视指导学生汇报，检查自学效果（含讨论）。
二、日积月累1、自读自悟。
说说自己读懂了什么。
2、小组交流自己的收获3、说说自己收集到的谚语请学生在小组内熟读这些谚语。
互相学习看谁一口气背的多三、知识窗：请同学们自由读一读这些短文。
从中你学到了什么？了解了什么？四、收集资料收集谜语，谚语，歇后语。
五、当堂作业：基础练习A形近字组词第一组的词语小组内四个人共同完成，看哪一组完成的快。
第二组同学自己独立完成B读两组句子给句子排序要在语境中体会词语的意思，然后排序。
六、全课总结：谈学习本次学习语文七色光八的所得。
《语文七色光八》教学设计2教学流程：一、创设情境，激趣导入龙龙和文文：（课件演示）“动物园里的动物真多呀！你瞧，这是活蹦乱跳的猴子、威风凛凛的狮子。
小伙伴们，今天就让我们一起走进“语文七色光八”，一同走进动物世界，关注我们人类的好朋友，你们愿意吗？”1、你们认识哪些动物呢？（自由认）（老师点击鼠标，学生大声说出动物的名称）2、“开火车”认动物名老师出示卡片：孩子们真棒！动物园的叔叔阿姨奖你们一道智力趣题！请看：考考你：（屏显一只活泼可爱的小松鼠及文字）给下面的五个字加上同一个偏旁，就可以使这些字都变成动物的名称，你知道应该加什么偏旁吗？3、小组合作学习（动脑想一想，动手写一写），讨论交流自己的看法。
4、小组汇报：（屏显课件）读读这个新字都是什么，为什么要加上这个偏旁？5、博士升级：你还知道哪些带有“反犬旁”的表示动物名称的字吗？看谁知道得多，就可以升级成为“小博士”，加油啊，小朋友！生汇报/师点击鼠标：狐狸、狼（请大声读读它们的名称吧！）二、自主发现，交流积累（出现文文和龙龙的奖励话语：孩子们真棒！这些动物都是我们人类的好朋友，有趣的是许多成语中也带有动物的名称呢！）1、（屏显成语）学生凭借音节读准字音，自由读3-5遍。
教科版《语文七色光八》教学设计
教科版《语文七色光八》教学设计教科版《语文七色光八》教学设计教材简析围绕单元主题“话说北京”支配了4项内容：练通过辨析形近字组词，体会比方句的表达效果，学写比方句，体会分号的用法等练习提高同学运用语言文字的力量；日积月累通过读《家乡是北京》这首歌词，进一步激发对北京的深情，鼓舞同学多积累；学问窗通过阅读简介北京的文字，丰富对北京的了解；大家一起来通过办墙报，让同学把与北京有关的资料进行整理，在开放式的实践活动中，激发同学学语文、用语文的兴趣。
设计理念在设计中通过4个板块（即“语文七色光”训练场、音乐厅、学问窗、实践园）创设教学情境，缔造性地使用教材；注意调动同学的参预意识，注意学科整合，体现语文学习的综合性和学习方式的多样性；构建趣味性、实践性、开放性于一体的教学平台，激发同学对语文的喜爱，提高同学的人文素养。
教学目标1.通过辨字组词的练习，使同学能正确把握形近字并学会使用；学习体会比方的修辞方法；体会分号的用法，学习使用分号。
2.积累与北京有关的诗词。
3.了解关于北京的学问，扩大学问面。
4.以“话说北京”为主题，办一期墙报，让同学通过动手、动脑展现多姿多彩的北京，增加同学喜爱首都北京的情感。
教学重、难点体会比方的修辞方法，写好用好比方句。
教学预备1.多媒体课件。
2.课前让同学搜集与北京有关的诗文、图片资料。
教学课时2课时。
教学过程第1课时一、创设情境，激发兴趣1.播放音乐《北京的桥》。
2.同学们，听了这首奇妙的乐曲，我们仿佛又走进了那布满古老颜色和现代气息的北京城。
下面，让我们一起走进“语文七色光”乐园，学习更多的学问，进一步领会首都北京深厚的历史积淀和文化特色。
3.板书课题。
二、走进“语文七色光”训练场1.今日的“训练场”为同学们预备了3项内容，认为正确而不怀疑通过下面的练习，同学们肯定会大有收获。
2.练习一：辨字组词。
（1）4人一组，完成填空练习。
（2）小组汇报，展现学习成果。
（3）全班相互沟通，归纳辨字方法。
教科版语文四下《语文七色光八》教学课件
1.读下面的词语。
玉洁冰清 堂堂正正 克勤克俭 艰苦朴素
两袖清风 廉洁公正 防微杜渐 光明正大
2.读名言警句。
吾日三省吾身。——《论语》 见贤思齐焉，见不贤而内自省 也。
——《论语》 历览前贤国与家，成由勤俭败 由奢。
——李商隐（唐）
徐向前 徐向前1901年出生于山 西省五台县。1927年加入中 国共产党，同年参加广州起 义。抗日战争时期，他任八 路军129师副师长，八路军 第一纵队司令员。解放战争 时期，任华北军区副司令， 兼第一兵团司令员及政治委 员。1955年被授予元帅军衔。 曾任国务院副总理兼国防部 长，军委副主席。1990年逝 世。
或许，当一段不知疲倦的旅途结束，只有站在终点的人，才会 感觉到累，其实我一直都明白，能一直和一人做伴，实属不易。
茫茫人海，有多少人能风雨邂逅？尘缘万千，有多少人能相 依相伴？不是所有的遇见都能守候，不是所有的情缘都能拥有， 事不出，不不知谁近是谁远所。人有不品的，不爱知谁浓，谁淡都！ 能携手同行，不是所有的故事，都可以写下完 美的结局…… 利不尽，不知谁聚谁散。人不穷，不知谁冷谁暖！
编辑文章目录和节目单
在报纸、杂志或广播、电视节目中， 有关廉政建设的文章和节目很多。
你在阅读和看节目时留心一下，把 这类文章、节目的标题和主要内容记下 来。然后组织一次座谈会，交流一下搜 集到的材料，同时谈谈自己的看法。最 后在老师的指导下煌山洞出土的唐朝人“放妻协议”,这份离 婚协议书的主要内容是：“凡为夫妇之因，前世三生结缘，始配今生为夫 妇。若结缘不合，比是冤家，故来相对；即以二心不同，难归一意，快会 及诸亲，各还本道。愿妻娘子相离之后，”一别两宽，各生欢喜“,意思就 是：我们好聚好散吧
练
1.选词填空。
语文七色光八语文教案
语文七色光八语文教案语文七色光八语文教案教材简析本次综合性学习围绕“可爱的动物”这一单元主题安排了以下4项内容。
1.练——通过观察发现形声字的特点，提高识字效率。
2.日积月累——积累带有动物名称的成语，激发学生积累成语的兴趣。
3.知识窗——了解动物之最，拓展学生的阅读范围和知识视野。
4.大家一起来——培养学生搜集、整理资料的能力。
设计理念“语文七色光”是综合性学习活动。
综合性学习是在《语文课程标准》倡导自主、合作、探究学习这一新理念的指导下提出的，因此，教学中应注意发挥学生的主动性和创造潜能。
提倡学生自主实践，亲身体验；提倡与人合作，共同探究；提倡课内外语文资源的整合，进行丰富多彩的实践活动。
教学目标1.培养学生综合运用语文的能力。
2.观察、发现形声字的特点，激发学生识字的兴趣。
3.积累带有动物名称的成语，培养学生积累成语的兴趣和习惯。
4.在阅读中了解动物之最，激发学生阅读的兴趣。
5.通过“大家一起来”，初步培养学生搜集、整理资料的能力，培养合作精神。
教学准备1.本课中涉及的动物挂图。
2.生字卡片（自制）。
3.词语卡片（自制）。
4.学生在课外搜集、整理一份有关动物的家的`资料，并画一两种动物的家。
教学时间2课时。
教学过程一、学习“知识窗”同学们，前几天，龙龙和文文带着我们到动物王国观赏了美丽的丹顶鹤，可爱的大熊猫，有趣的小壁虎。
今天，他们又准备组织一次“动物之最”知识竞赛活动，大家愿意参加吗？既然愿意就赶快准备，千万不要被难住。
请同学们打开课本115页，读一读《动物之最》。
1.自由读短文，做到不添字、不落字，读通顺、流畅。
2.指名分段读短文，其他同学评价。
3.组内交流，通过读短文你知道了什么？4.在全班展示读文收获。
5.齐读短文。
6.以小组为单位参加龙龙、文文组织的“动物之最”竞赛。
（附竞赛题目：世界上最高的动物是什么最大的动物是什么最耐渴的动物是什么奔跑最快的动物是什么游得最快的动物是什么飞得最快的鸟是什么……）二、学习“日积月累”龙龙、文文所出的题目没有难倒同学们，他们准备给我们颁发奖品，奖品是什么呢？请看黑板。
语文《七色光八》教学设计(一篇)
语文《七色光八》教学设计(一篇)语文《七色光八》教学设计 1语文《七色光八》教学设计教学目标：1、区分同音字、形近字，能正确用字组词；了解引号的几种用法。
2、积累环保格言警句。
3、阅读知识短文，了解世界环境日的相关知识。
4、了解策划一次讨论会的过程和方法。
教学重、难点：区分同音字、形近字并正确运用；掌握引号的几种使用方法；学习策划一次讨论会。
教学准备：世界环境日的相关资料。
教学过程：1、练。
（1）比一比，填一填，读一读。
教材出示的两组字分别是同音字和形近字。
首先要求学生独立完成，然后讨论交流。
交流时应指导学生从意义上业区别这两组字，并教会学生在语境中理解词义、辨别字形的方法。
参__：（需）要军（需）胡（须）根（须）必（须）（须）知按（需）分配（歉）收（谦）让抱（歉）（谦）虚道（歉）（2）说说下面三句话中引号的作用。
这是帮助学生认识引号的作用并能正确使用引号的一道训练题目。
先让学生读读句子，再说说自己的理解，只要学生能结合句子的意思说出引号的作用即可。
教师小结时可强调引号的使用：引号一般是在引用别人的话或者是文章的原文时使用。
但是有时在需要特别强调或具有讽刺或反面提示的作用时也使用引号，从而能够使文章更生动，增添文章的色彩。
参__：（1）句中引号表示特殊的意义；（2）句中的引号表示引用特定的称谓；（3）句中的引号表示需要特别强调的作用。
2、日积月累。
本栏目安排了三条环保格言警句供学生积累，培养学生搜集撰写格言警句的兴趣和习惯，并从中得到保护环境的启示和教育。
3、知识窗。
这是一篇介绍世界环境日的'知识短文。
（1）课前可让学生查阅世界环境日的相关资料，了解每年世界环境日的主题是什么。
（2）阅读短文，了解世界环境日的时间、来历、意义。
（3）查找资料，说说今年世界环境日的主题是什么。
4、大家一起来。
这项语文综合性学习的内容是“策划一次讨论会”。
教学时要强调以学生为主体的策划参与，注重培养学生综合运用语文的能力，强化语文与生活的联系。
语文七色光教学设计【语文七色光八,教学设计】
《语文七色光教学设计【语文七色光八,教学设计】》摘要：培养学生能力以拓宽学生知识面，（3）学生思考独立完成题教师巡视指导学生，（3）教师利用多媒体播放有关四发明片补充学生收集语七色光八教材简析次综合性学习安排了以下四项容、练习多音组词和学习部首法、日积月累背背朱熹诗《偶成》3、知识拓展看图了我国古代四发明、综合实践活动动手做做进行次制作展览设计理念低年级语教学要做到有情有趣教师应创设丰富多彩教学情境诱发学生饱满学习热情将课外准备活动与课学习容有机结合起以激发其兴趣培养其动手实践能力和合作精神教学设计上多采用合学低年级学生特游戏、谜语竞赛活动等形式提高学生学习趣味性增强师生动性活跃课堂气氛教学目标、积累多音学会用部首法、诵古诗背诵积累古诗3、培养学生能力以拓宽学生知识面、培养学生动手实践能力和根据制作制作程简单写话能力教学重、难、形近容易写错部件、制作及说明教学准备、介绍我国古代四发明片教学两课教学程课、导入新课学们又到我们起走进“语七色光”了相信这次你会有新发现、新收获二、进行各项语实践活动（）练、练习多音（）课件出示句子明背着包上学明存背诵课（）发现了什么？汇报、交流（3）学生思考独立完成题教师巡视指导学生（）检完成情况指名汇报组词情况教师相机指导（5）单元课出现这样多音吗？把你记下出组交流、比比写写（）屏幕出示认（）仔细观察每两都有相部件把它出（3）比比写写3、日积月累（）导入古诗词是国学史上瑰宝今天让我们再次走进古诗词世界感受它美（）课件出示学首古诗及境画再次感受诗词美（3）指导学生朗古诗《偶成》（）学生感受《偶成》诗体会境背诵诗句（5）课件出示熹另首诗《春日》引导学生品欣赏、打开知识窗（）国古代劳动人民以聪明和智慧建筑、科技等方面都取得了举世瞩目成就今天让我们走近四发明了四发明具体都指什么（）组交流课前收集到有关四发明教师巡视看学生有哪些欠缺（3）教师利用多媒体播放有关四发明片补充学生收集（）你还知道有哪些发明？结国古代劳动人民用他们智慧和才干创造了又奇迹我们他们发明和创造而感到豪更应该努力学习用我们聪明才智创造更多发明二课、导入我们只要学习、生活做有心人仔细观察勤奋实践也会有所发明创造今天这节课起动手做做然举办次制作展览展示下聪明才智二、展示制作材交流创、提示再次明确制作制作要、课前教师安排学们根据人或组合作准备材构思创3、准备制作所材和工具、制作前对己制作创作简单汇报三、制作开始教师巡回检指导四、策划制作写简单说明教师提出说明要、写清作品名称、创、制作材及方法；、写出制作程体验和感受五、展览交流、以组单位组织展览作品、展览评选出你认棒作品3、请被评“棒作品”学结合己作品制作说明起评议写得如何六、教师总结朋友们用己双手制作出了件精美作品这些作品充满着学们智慧我相信学们将随着知识增长肯定会创造发明出更多、更有价值东西。
教科版第七册《语文七色光八》说课稿
教科版第七册《语文七色光八》说课稿教科版第七册《语文七色光八》说课稿一、教材分析：这篇课文以生动形象的事例，说明了什么是食物链和生态平衡，然后又以美国黑色风暴为例，具体说明了谁破坏了大自然的生态平衡，谁就会受到大自然惩罚的道理，让我们强烈地感受到大自然生态平衡的规律是神圣不可侵犯的，唤起人们保护环境，维护生态平衡的意识。
二、设计理念：本课语言简洁明了，易读易懂重点应是使学生认识到环保的重要性，增强环保意识，积极主动地保护环境。
教学中应给予学生更多的自由空间，突出学生学习的主体地位，充分体现自主、合作、探究的学习方式。
三、教学目标：根据教材内容要求和四年级学生已有的知识水平特点，我确定了本节课的教学目标：１、知识目标：学生能认识１０个生字，会写１３个生字，能够主动积累词语，通过课文中列举的事例，使学生明白谁破坏了生态平衡，谁就会受到应有的惩罚。
的道理，能够理解掌握什么是食物链和生态平衡。
２、能力目标：学生正确、流利有感情地朗读课文，能够主动积累词语，在学习中不断提高自身的理解、分析、概括能力和与人交流、合作的能力。
３、情感目标：通过课文中事例，唤起学生保持生态平衡的意识，从而能够自觉地保护自然环境，主动宣传环保知识，做个保护环境的小卫士。
四、教学重点：正确书写本课的１３个生字，通过具体事例体会谁破坏了生态平衡，谁就会受到惩罚的道理。
五、教学难点：举例说出什么是食物链，什么是生态平衡。
六、教法和学法:本节课主要采用自主、合作、探究和实践的方法来开展学习的，充分体现教师为主导，学生为主体的教学理念。
新课标提倡发展学生自主学习，加强与同伴间交流合作的能力。
采用这种方法不但有利于学生学习能力的培养，而且锻炼学生实践能力，能将所学知识与实际生活相联系，在学习活动中学生的多方面能力得到训练、培养和提高。
七、教学准备：与课文内容相关的课件。
八、教学时间：分两课时完成：第一课时：整体感知课文内容、分析课文内容。
第二课时：字、词教学。
教科版《语文七色光八》教学设计
教科版《语文七色光八》教学设计教科版《语文七色光八》教学设计教学目标
知识目标：积累多音字，学会用部首查字法查字典。
能力目标：诵读古诗，背诵积累古诗。
情感目标：培养学生根据制作过程简单写话的能力。
内容分析
教学重点：学会用部首查字法查字典。
教学难点：学会用部首查字法查字典。
教学准备：字典
教学流程
一、练
1、多音字组词要注意从字义引导学生区别字音的不同。
2、学习部首查字法。
（1）首先应该让学生知道在什么情况下使用部首查字法。
（2）知道字形和读音，不知道字义的时候可以用部首查字法查字，也可以用音序查字法查字。
（3）指导学生按课本中提示的数、查、记的查字法练习。
（4）教师巡视指导。
（5）学生独立查其他几个字。
3、日积月累
（1）学生自由朗读。
（2）师范读。
（3）引导学生感受诗意、体会诗境。
4、知识窗
（1）练习读。
（2）学生介绍相关知识。
（3）对学生了解欠缺的地方教师补充。
5、大家一起来
（1）布置活动要求。
（2）小组合作完成。
四年级下册语文学案-八 语文七色光 八 教科版
语文七色光八学习目标：1．在词语排列的练习中，能辨析词意思，并能准确运用2．背诵积累名言自学指导：1．自学练：（1）独立完成，然后汇报（2）再举一些类似的例子2．自学练(2)先小组合作读，然后让学生领读，在反复读的基础上理解词意。
3．日积月累（1）读懂名言句子，说说自己对名言的理解（2）把名言背诵下来（10分钟后，相信认真的你一定会有精彩的回答！）当堂训练：一、必做题：1.选字填空的地得敬爱（）总理踩（）稀烂愉快（）唱高声（）喊慈祥（）老人疼（）直叫（1）蔚蓝色（）海洋，波涛汹涌，无边无际。
（2）向日葵在微风中向我们轻轻（）点头微笑。
（3）小明在海安儿童公园玩（）很开心、戴帽子的男孩2.按一定的顺序把下面各组词语合理地排列起来。
（1）黄昏下午日出黎明午夜（2）收割育苗除草脱谷插秧（3）点火洗菜炒菜放油切菜（4）组织材料抄写清楚审题修改写草稿3.当当小老师，用修改符号修改“小马虎”写的文章。
这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明静，蓝天、白云倒映水中，塘中荷花点点；竹林中山雀，画眉和小鸟相互对唱，鸣声清脆悦耳，村后是一片清翠的竹林，到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。
4.这几个词我们都见过，把加点的字义序号填在括号里。
（1）东张．西望（）A、开，展开B、看，望C、陈设、铺排D、姓（2）扬．长避短（）A、举起，升起B、飘动，飘荡C、发扬D、传播（3）香客如流．（）A、江河的流水B、流传、传播C、运转不停D、等级二、选做题：背诵抄写喜欢的名言。
《语文七色光八》教学设计精选
《语文七色光八》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教科版小学语文四年级下册《语文七色光八》教案
教科版小学语文四年级下册《语文七色光八》教案一、教学目标：1、引导学生有序的排列词语，培养学生的逻辑思维能力。
2、熟记有关“廉洁自律”的成语和名言，增强“廉洁自律”的意识，激发学生积累语言的兴趣。
二、教学重、难点：积累有关廉洁自律的成语及名言。
三、教学准备：课前布置学生搜集一些有关廉洁自律和勤俭节约的名言、成语、故事，记在积累本上。
四、教学过程：第一课时：1、练。
此项练习旨在引导学生有序排列词语、逻辑思维能力。
（1）指导学生读题，明确题目要求。
（2）引导学生注意词语间的逻辑关系。
大多涉及一个过程中各阶段的先后顺序。
（3）学生按先后顺序排列词语，并说明理由。
2、日积月累。
此练习旨在引导学生学生理解词意，积累词语、名言的同时，了解廉洁自律、清正廉洁的精神。
（1）学生自由读。
（2）指名读，师生评议。
（3）初步理解词语及名言警句的意思。
可以指导学生用抓重点的词和联系语言环境理解词语等方法理解这些词语和名言警句的意思。
（4）小组内检查朗读，对读得好的同学用自己喜欢的方式表扬他。
（5）练习背诵。
（6）扩展积累，朗读或背诵课前搜集的有关艰苦奋斗、清正廉洁的成语名言，初步理解其含义，从中感悟其精神。
（7）比一比，看谁积累的多。
第二课时：1、知识窗。
（1）介绍徐向前元帅的简历及相关资料。
（2）师生共同交流有关徐帅艰苦奋斗、清正廉洁的小故事。
（3）学生谈感受，说的好的学生要给予表扬鼓励。
（4）学生说说每个清官戏的主人公分别是谁，以及故事的主要内容。
（5）交流自己搜集到的清官戏或故事，并谈感受。
2、大家一起来。
此项训练旨在培养学生开阔视野，关心时事的兴趣，培养学生搜集、整理资料的能力，及合作意识。
（1）学生读题，明确题目要求。
（2）了解收集情况，教师进行指导。
（3）学生自由讨论，互相交流。
（4）教师指导编排方法。
（5）学生合作，编写目录或节目单，小组间传阅交流。
（6）汇报展示，学生评价。
（7）教师总结。
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教科版四年级语文下册教案《语文七色光八》
2熟记有关廉洁自律的成语和名言，增强廉洁自律的意识，激发学生积累语言的兴趣。
教学重、难点 1 积累有关廉洁自律的成语及名言。
教学准备课前布置学生搜集一些有关廉洁自律和勤俭节约的名言、成语、故事，记在积累本上。
教学过程：
第一课时
1 练。
此项练习旨在引导学生有序排列词语、逻辑思维能力。
（1）指导学生读题，明确题目要求。
（2）引导学生注意词语间的逻辑关系。
大多涉及一个过程中各阶段的先后顺序。
（3）学生按先后顺序排列词语，并说明理由。
2日积月累
此练习旨在引导学生学生理解词意，积累词语、名言的同时，了解廉洁自律、清正廉洁的精神。
（1）学生自由读。
（2）指名读，师生评议。
（3）初步理解词语及名言警句的意思。
可以指导学生用抓重点的词和联系语言环境理解词语等方法理解这些词语和名言警句的意思。
（4）小组内检查朗读，对读得好的同学用自己喜欢的方式表扬他。
（5）练习背诵。
（6）扩展积累，朗读或背诵课前搜集的有关艰苦奋斗、清正廉洁的成语名言，初步理解其含义，从中感悟其精神。
（7）比一比，看谁积累的多。
第二课时
教学目标
1了解老一辈革命家廉洁自律的故事。
引导学生对当前社会现象有正确的认识。
2引导学生收集、整理材料的能力，并使学生在发展性评价中提高语文素养。
教学重、难点: 通过语文实践活动，使学生初步具备整理材料、编排材料的能力。
教学过程
一知识窗。
（1）介绍徐向前元帅的简历及相关资料。
（2）师生共同交流有关徐帅艰苦奋斗、清正廉洁的小故事。
（3）学生谈感受，说的好的学生要给予表扬鼓励。
（4）学生说说每个清官戏的主人公分别是谁，以及故事的主要内容。
（5）交流自己搜集到的清官戏或故事，并谈感受。
二大家一起来
此项训练旨在培养学生开阔视野，关心时事的兴趣，培养学生搜集、整理资料的能力，及合作意识。
（1）学生读题，明确题目要求。
（2）了解收集情况，教师进行指导。
（3）学生自由讨论，互相交流。
（4）教师指导编排方法。
（5）学生合作，编写目录或节目单，小组间传阅交流。
（6）汇报展示，学生评价。
（7）教师总结。