个人的追赶超越工作计划

个人的追赶超越工作计划

根据《府谷县第2幼儿园“追逐超出”活动实行方案》，本人以新的思路，过硬的风格，正确的方法，全面落实府谷县第2幼儿园“追逐超出”活动方案的工作任务，特制定以下工作计划：

1、指点思想

以省市县“追逐超出”文件精神为指引，以第2幼儿园“追逐超出”总要求为指南，“20xx年工作计划”为指点。解放思想，坚定信心、冷静应对，在“低调务实不张扬、埋头苦干”中实现追逐超出目标。确保在“追逐超出”时期浪潮中走在前列。

2、主要任务

1.建立追逐目标：追逐第2幼儿园曹彦铭园长；超出第2幼儿园郝世伟副园长。

2.找差距，谋发展。对比先进，深入剖析，重视差距，找准发展路径，建立逾越发展、争先进位的理念，提升思想境地，集中心智求发展，破难攻坚干事业。

3、主要措施：

1.多读书。根据幼儿园园长成长工程计划要求的必读书目，坚持每天晚读半小时书，并记录好读书笔记,以书会友，缘结教育，让读书成为习惯。积淀文化底蕴。

2.多反思。教学贵在反思；反思贵在坚持，思考与读书同行。积累实践经验，总结成功与失误,进行反思交换，提高工作能力。

3.多写作。坚持写教育随笔，每周1篇周记，每个月1篇随笔，每学期1——2篇专题论文，提升本身修养。

4.多上网。坚持每天晚半小时，每周6日早晚2小时阅读教育在线，扩大教育视野。

为了认真贯彻落实县委县政府、县教育局追逐超出会议精神，增强追逐超出的使命意识,充分发挥教书育人、百年圆梦职责，提高自己克己奉公、尽职奉献的工作积极性，特制定追逐超出工作计划。

1、指点思想

以党的108届3中、4中、5中全会精神为指点，牢牢围绕县教育局、教研室和上级教育部门工作要求。坚持科学发展观，以加强师德修养为首，以教育教学工作为中心的原则，以提升教育教学质量为主题，以深化课程改革为主线，以本身成长发展为根基，以“讲规矩、守规范、遵礼仪、正形象”主题教育为契机，立足学校实际，加强课堂管理，全面实行素质教育，进1步提高教育教学水平和质量，为彬县教育事业逾越发展做出应有贡献。

2、目标任务：

（1）、师德修养方面

1、加强政治思想的’学习。认真学习党的107大精神，建立科学发展观，不断创新，不断开辟，明确目标，增强自己的责任感和使命感；

2、加强德育教育的学习。认真学习《中小学教师职业道德规范》《教师法》《义务教育法》等法律法规，建立正确的价值观、质量观和人材观；

3、重视廉洁从教的学习与教育，以法律法规为根据，以教师职业道德和师德规范作为标准，不弄“有偿补课”等活动；

4、尽职尽责、忠于职守，关爱学生、同等友善，团结协作、为人师表。

（2）、业务能力方面

1、牢固建立毕生学习的观念，每学期最少学习1本教育理论专著、1本专业能力成长专著，深入学习新课标，掌握现代教育理论和技术，更新新课改理念，提升解决实际问题的能力，提高实行素质教育的水平；

2、利用网络平台，不断学习专业知识和相干学科领域的知识，丰富自己的知识储备；

3、积极参加举行的各种讲座，珍惜每次培训机会，积极交换研讨，并写出感想及反思；

4、积极参与听课评活动，虚心向先辈、骨干教师和优秀教师学习，取众之所长，补己之短。

（3）、教科研方面

1、积极参加集体备课、教学研讨、“高效课堂”论坛等活动，精心准备主题发言稿；

2、全力参与国家级课题子课题的研究工作；

3、不断提升自己归纳总结和反思能力，在教学实践中提高教研、教科研能力，做学者型教师。每一年要写10篇教育教学的博文，力争在省级以上刊物发表学术论文2篇。

（4）、教学质量方面

1、养成学生良好学习习惯，丰富学生知识视野，丰富学生语文综合素养，提升学生语文学习能力；

2、期末质检成绩位列全县前茅；

3、所带班级全学科质检成绩位列全校第1。

3、具体措施：

1、强化学习习惯的养成。

（1）培养课前预习与课后温习的习惯；

（2）大胆表达自己思想的习惯和主动与人合作的习惯；

（3）继续加强培养善于聆听的习惯，提高课堂教学的质量。

2、营建自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯。

3、有效利用课程资源。

充分利用语文课程资源，和其它学科相结合，展开丰富多彩的语文实践活动。加强古诗朗读和优美词句的积累，推行看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、应用语文。

4、辅优补差活动。

教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助落后生，缩小优秀生与落后生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上1个新台阶。

班级落后生帮助主要措施有：

1、作业面批、有错及时改正，课堂上优先发问、优先解难；

2、教师个别辅导，学生结帮辅导；

3、鼓励为主，及时表扬；

4、重视思想教育，尊重信任，锲而不舍，巩固落后生良好行动习惯。

（1）在培养浏览能力的基础上，重点指点其写作，强调真情实感的再现，给予写作技能的指导，指点参与各种作文比赛（2）在浏览和理解方面多下工夫，提倡“多读书、读好书、读杂书”，培养他们对语言文字的酷爱，并在理解的基础上积极自主学习。