田晓菲诗歌选
外国著名作家及作品,部分
外国诗人介绍：（材料来于诗人PONT）詹姆斯·赖特(James Wright, 1927-1980)，二十世纪美国著名诗人、“新超现实主义”（“深度意象”）诗歌流派主将之一。
生于俄亥俄州马丁斯渡口，早年就读于肯庸学院，曾师从大诗人罗伯特·弗罗斯特，然而后来转向“新超现实主义”。
五十年代末，他与罗伯特·勃莱等人一起创办诗刊《五十年代》（后依次改为《六十年代》、《七十年代》、《八十年代》……），使其成为美国战后反学院派诗歌的主要阵地。
他先后著有《我们将在河边会面吗？》（1968）、《诗集》（1971，该诗集于1972年荣获普利策诗歌奖）、《两位公民》（1973）、《意大利之夏》（1976）、《绿墙》、《圣犹大》、《树枝不会折断》、《致一棵开花的梨树》、《这个旅程》等多卷。
赖特其沉思型的抒情短诗而著名于世，他热爱大自然，善于捕捉大自然景色中最有意义的细节，并将其田园式的新超现实主义建立在强有力的意象和简洁的口语之上，在总体上赋予自然景色以深层意识的暗示，试图唤起超脱现实返回大自然的欲望，从大自然中找到安宁。
他终身在大学任教，1980年去世。
虽然他去世较早，但他留下的诗作却产生了较大影响，足以使他在二十世纪美国后现代诗歌中占有一席之地。
新超现实主义是在美国兴起的一个诗歌运动，通常被归为后现代主义。
它的历史渊源可以追溯到兴起于本世纪20年代以法国作家布勒东、艾吕雅、阿拉贡、苏波等人为代表的法国超现实主义。
新超现实主义者自己不喜欢这个名称，他们更愿意说自己创作的是“深意象诗”。
这一派诗人抛弃有意识的“自我”，也抛弃社会的存在，试图躲进“无意识的、唯我的宗教情绪”中去，认为只有潜意识才能认识真理。
他们运用深层意象、“思想的语言”和“梦的文法”，从超现实的、非理性的角度去批判和讽刺社会。
新超现实主义的产生同1968年在美国纽约举办的达达主义和超现实主义画展有着密切的关系。
新超现实主义虽然是一个很松散的文学流派，但影响十分广泛，当代的许多诗人，尤其是30岁左右的青年诗人都热衷于超现实主义风格的诗作。
《十三岁的际遇》作者田晓菲的故事
《十三岁的际遇》作者田晓菲的故事千里追寻，千里相约《读者》2011年第7期千里追寻，千里相约《读者》2011年第7期千里追寻，千里相约《读者》2011年第7期1959年，美国北方大城市巴尔的摩的公共图书馆，在周末时总能迎来一个14岁的少年，他如饥似渴地在里边翻阅各种文学书籍。
少年叫斯蒂芬·欧文，刚跟父母从南方小城搬到这座大城市。
有一天，他的手落到了一本英译唐诗上，这是他从未接触过的东西。
少年急不可耐地翻阅起来，看到初唐诗人宋之问在《陆浑山庄》里这样写道：“源水看花入，幽林采药行。
”他将第一句解释为：“我看着花，进入泉水中。
”但是第二句又是：“我走在幽林中采药。
”人在水中如何采药呢?少年感觉不对，只好回过头来将第一句解释为：“我进入泉水的源头看花。
”这样理解就出现了一个美丽的意境：沿着泉水走入树林的深处，看到源头繁花盛开，四周一片寂静，诗人就在这样的环境里采药。
欧文被这种有意思的语法排列现象迷住了，从此开始阅读更多的汉诗，并研究它们特殊的对偶对仗以及词语活用，一度达到痴迷的程度。
欧文的父亲是个物理专家，他对儿子的爱好隐隐地感到担忧，因为在美国，当时还没有为专门研究汉学的人提供的相关职业。
父亲担心儿子今后无法谋生，劝他改变方向，无奈儿子兴趣巨大，他只好颇为担忧地看着儿子在这条偏僻的路上越走越远。
在汉诗中，欧文尤其喜欢唐诗，在唐朝诗人中他最喜欢李白。
李白奔放多情，这极像他的个性。
成年后的欧文性情激越，行为独特，性喜烟酒，言语诙谐。
他常常夸张地自比李白：“白发三千丈，缘愁似个长?”1971年，25岁的欧文到耶鲁大学东亚系攻读文学博士学位，他准备的毕业论文题目为“韩愈与孟郊的诗”，真正开始将他的研究推向中国诗歌史、诗歌理论、文学史、文学理论等深层领域。
就在他将汉学研究确定为终生职业的时候，像是上天注定，在他25岁生日的这天，在遥远的中国，有一对同样喜欢诗歌的夫妇生下了一个女儿，取名叫田晓菲。
在天津文联大院里，田晓菲瞪着黑溜溜的眼珠，看着周围都是舞文弄墨的人，也对文学发生了兴趣。
《十三岁的际遇》
3、作者为什么说自己是一只“不系之舟”？
“十三岁的际遇”使作者有缘“安恬地依偎在未名湖的臂抱里”， 但她始终没有安于现状，而是无时无刻不在追求，向往着大海的波涛， 寻求新的开拓和发展。 与入学初“让北大为我感到自豪”的誓言相呼应。
第一部分
初识北大
七岁时看照片 十岁时不肯看北大 十三岁时进北大
略写
到北大的感受 初进北大的浪漫与新奇 两年后的成长与成熟 北大的书 ：心情变得沉静、愉悦、
展示预习成果
1、了解作者及写作背景
《精神的魅力》 ，作者______ 田晓菲 本文选自__________________ ， 哈佛大学教授 。本文是为纪念北大_____ 90 周年而 现任___________ 16 岁。 写的文章。当时她年仅____
给加横线的字注音
白驹过隙（ jū,xì ） 蓦然（mò ） 积攒（ zǎn ）
十三岁的际遇
田晓菲
田晓菲，天津人。五六岁时， 在家长的引导下读了很多诗和其 他文学作品，是个不折不扣的 “小书呆子”。在初中时出了她 的第一本诗集，她的诗作还获得 “世界儿童诗歌比赛“的国内奖。 1985年，十三岁（近十四岁）时， 在天津十三中读初三的她被北京 大学英语系破格录取，后来，又 赴美留学。26岁获哈佛大学比较 文学博士学位，现在哈佛大学任 教。
本文叙写了作者与北大的际遇以及自己在北大的 怀抱中成长的经历，抒发了作者对北大的向往、热爱、 感激和要为北大做出贡献的情意。
努力吧，同学们！
练习：说明下列各句所用的修辞手法。
（1）现在若看了，以后再来上学不就“不新鲜”了吗？反问 （ ）
（2）中文的、英语的，都在以互不相同的沉默的声音，拟人 向我发出低低的絮语和呼唤。 （ ） 排比
2《祖父的园子》阅读理解专项练习题(含答案)
2《祖父的园子》阅读理解专项练习题（含答案）部编版语文五年级下册第2课《祖父的园子》阅读理解题1.阅读与理解。
童年琐忆（节选）那时候，就是在白天我也不怎么出去玩，我经常在破旧的家里着迷地捧着一本本厚书。
什么《水浒传》《三国演义》《红岩》《李自成》，大多是在那小小的抗震棚里看过的。
尽管一个比我大两岁的男孩给我起绰号，叫我“小书呆子"，可我才不在乎呢！随他叫去好了，一百单八将、三国争天下，可比跳皮筋、抱娃娃有趣得多了。
而且因为地震，哥哥有一年多没能上学，他在家陪伴着我，给我讲故事、画画，回答我提出的各种问题，成了我最好的启蒙老师。
一年多之后，我们又搬到爸爸所在单位的大院里。
我对新居非常满意。
倒不是因为它比过去的住处宽敞了些，而是因为我看书更方便了。
文联资料室里有大量藏书和各类杂志。
资料室里的叔叔阿姨们都待我很好，不仅借书给我，有时还允许我到书库里去。
我成了资料室的特殊读者。
我们的窗前有两三棵高大粗壮的槐树，每到夏日，绿荫满窗，更兼槐花盛开如雪，浓烈的香气沁人心脾。
记得一天晚上临睡前，妈妈提议说：“菲菲，和你爸爸赛一首诗怎么样啊？就以‘槐花’为题吧！”这时，槐花淡雅的香味和朦胧的月光一起弥漫在室内，我兴冲冲地拍手赞成，不一会儿，便将一首五言诗《槐花》吟诵了出来：“槐花开满树，朵朵飘芳香。
蜜蜂来采蜜，酿给众人尝。
"妈妈笑眯眯地表扬我：“好，这次你爸输给你啦！”爸爸也笑着夸我，这使我挺快活。
现在回想起来，不免要怀疑爸爸是真的“甘拜下风"，还是为了鼓励我，可当时我却傻乎乎的，确实蛮得意呢！1980年，我参加了世界儿童诗歌比赛，以《迎接美好的明天》一诗荣获了国内奖。
打那时起，我写诗的兴趣更浓了。
巧得很，就在同一年的夏末秋初，我们再次乔迁，搬到了与郊区相近的新住宅区——一个名叫“小海地”的地方。
刚来时，那坑坑洼洼的黄土路和半里地之外没多少货物的一个小店铺，使我暗暗诅咒这个偏僻的地方，可在我脑海里占据更多画面的，还是双林农场那一大片一大片绿色的田野和小路旁静静流淌的小河。
才女田晓菲传奇
才女田晓菲传奇作者：朱俊飞冷松来源：《文化交流》2008年第02期2008年新年前夕，田晓菲和她的美国丈夫宇文所安应邀到上海访问。
从华师大到复旦等众多名校，这两位研究中国古典文学的海外学者在每一间课堂上的演讲，都受到师生们的热烈欢迎。
尤其是田晓菲对《金瓶梅》的解读，更是在学术界引起轰动。
田晓菲10岁出版个人诗集，14岁考入北大，26岁拿到哈佛大学博士学位，35岁被破格晋升为哈佛历史上最年轻的终身教授。
她在世界各地有数以万计的朋友，朋友中有希拉里、斯皮尔伯格、赖斯等名人。
就连美国总统布什，都称赞她是“了不起的中国才女”。
14岁成为北大特招生田晓菲的老家山东临清，1971年10月她出生于冰城哈尔滨。
受家庭文化氛围的熏陶，天资聪慧的她5岁时就在纸上写出“我热爱大地／爱爸爸／我爱蓝天／爱妈妈／我爱我的家”。
爸爸看后惊讶地说：“晓菲真是个天才，竟然会写诗！”没想到爸爸无意中的一句赞美，却使女儿感觉到了写诗的快乐，因而她一发而不可收。
从此，每逢周末爸爸就在家里开展诗歌比赛，和晓菲一起写诗，然后交给妈妈评判，结果当然是女儿“赢”得多，不过妈妈会在赞扬晓菲的同时又启发她：“还能不能有其他的描写呢？”这时晓菲就会回到书房去认真思考，有时一坐就是几个小时，心疼得爸爸直抱怨妈妈：“你看，你也不叫她出去玩会儿，这怎么行啊？”就这样，晓菲写出了越来越多有韵味的诗，并频频被一些报纸和杂志采用。
到10岁时，她出版了自己的诗集，在文坛引起不小的轰动，成为那个时代小有名气的“神童”。
最初知道世上存在着一个神奇的“北大”，那是在她7岁的时候。
那天，她偶尔从抽屉里翻出一张泛黄的照片，上面是一片沉静而美丽的湖光塔影。
晓菲目不转睛地注视着这个似曾相识的风景，突然一种莫名的惊奇、喜悦与感动在心里悄然升起。
母亲告诉她，这就是令无数中国学子神往的北大！后来她到北京出版诗集，乘公交车从北大校门口路过时，身边的阿姨唤她“快看快看，这就是北京大学!”没想到这位小女孩却固执地扭过头去说：“才不看呢！现在若看了，以后再来上学不就‘不新鲜’了吗？”小女孩那份稚气十足的自信，一时把周围的乘客惊得目瞪口呆。
江苏省南通市中考语文试题,含答案
2018年南通市初中毕业、升学考试试卷语文一（23分）阅读下面一段文字，完成1～4题。
（14分）中华民族是chóng shàng英雄、成就英雄 A 英雄辈出的民族。
历久弥新的英雄精神是中华民族的宝贵财富。
今天，中国正发生着 B （日新月异/日积月累）的变化，我们比历史上任何时期都更需要英雄精神。
让我们míng jì 光辉历史，传承红色基因，从英雄身上汲取实现中华民族伟大复兴的páng bó力量。
1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
（3分）2.请在A处填上恰当的标点符号。
（1分）A处的标点符号是。
3.从括号内选择恰当的词语填在B处。
（1分）B处的词语是。
4.文道中学开展“致敬英雄”主题活动。
（9分）活动一：读英雄（4分）英雄就是为了实现美好理想，艰苦奋斗，长期坚持，战胜一切困难的人。
请结合《西游记》三打白骨精或《钢铁是怎样炼成的》保尔创作《暴风雨所诞生的》中的具体内容，谈谈孙悟空或保尔为什么能成为人们心目中的英雄。
活动二：访英雄（2分）根据下面材料，以小记者的身份，向英雄机长刘传健提两个问题。
川航3U8633航班飞行途中，风挡玻璃突然爆裂。
机长刘传健回忆当时的情景说：“其实那时候我真没把握，我当时心里也是喊‘完了，完了’。
”然而，他临危不乱，凭借手动和目视操纵飞机安全备降，所有乘客平安落地。
活动三：学英雄（3分）下面是“我也可以成为英雄”主题班会主持人的结束语，请将它续写完整。
同学们，英雄就是普通人拥有一颗伟大的心。
我们每个人身上都有英雄细胞，学英雄不是要你做力所不能及的事……5.用课文原句填空。
（9分）（1）子曰：“，可以为师矣。
”（《〈论语〉八则》）（2）烈士暮年，。
（曹操《龟虽寿》）（3）万里赴戎机，。
（《木兰诗》）（4）晴空一鹤排云上，。
（刘禹锡《秋词》）（5），燕然未勒归无计。
（范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》）（6）“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，，。
苏教版语文七上《十三岁的际遇》word教案1
八、十三岁的际遇（田晓菲）课前预习：1、给课文标上小节号，共17个自然段。
2、把下面的生词在文中划出，拼音也要标上。
不理解的生词，借助《现代汉语词典》解决，并把意思写在书本上。
ti sì yí际遇抽屉．湖光塔影目不转睛似．曾相识莫名阿姨．zhì chén jū xì tán mò固执稚．气十足尘．缘白驹．过隙．弹．指一瞬蓦．然回首浪漫zhì bènɡ qiónɡ qiǎo掷．下迸．溅穹．隆不胜凉意悄．立茫然若失朝夕相处zǎn diàn yìng zhòu jīn yè亭亭少女积攒．沉淀．映．衬骤．然津．津有味呜咽．xī lüè清晰．抽泣小心翼翼校徽影像一掠．而过不折不扣shè chánɡ yánɡ duò xù xiánɡ bìnɡ迷离涉．足徜．徉．书垛．絮．语安详．摒．弃轻灵fù xī束缚．伏案争辩敏感犀．利生机勃勃海报juàn fēn xiào shēn ǎi永不厌倦．气氛．肖．像一视同仁绅．士风度和蔼．可亲pì xiāo qiánɡ怪僻．潇．洒谈笑风生樯．橹灰飞烟灭古朴凝重qū jìng jǐn tǎnɡ duò liáng耳目一新通幽曲．径．严谨．治学流淌．舵．手衡量．gui jì tián wēi xié玫瑰．不系．之舟千言万语凝聚安恬．依偎．撷．取bǔ wéi jiè wèi chóu chànɡ哺．育帆桅．一届．抚慰．惆．怅．3、仔细默读课文，读时你能体会到涌动在作者心中的是怎样一种情感？答：4、针对课文内容，提出两个问题。
九年义务教育初中语文教材目录
人教版初中语文第一册目录第一单元1、短文两篇散步(莫怀戚)金黄的大斗笠(高风)2、背影(朱自清)3、*我儿子一家(舒婷)4、*金盒子(琦君)5、*羚羊木雕(张之路)第二单元6、从百草园到三味书屋(鲁迅)7、最后一课(都德)8、*我的老师(魏巍)9、*我的老师(海伦?凯勒)10、*十三岁的际遇(田晓菲)第三单元11、春(朱自清)12、济南的冬天(老舍)13、海滨仲夏夜(峻青)14、*夏天也是好天气(素素)15、*秋魂(刘增山)第四单元16、皇帝的新装(安徒生)17、古代英雄的石像(叶圣陶)18、*寓言三则赫尔墨斯和雕像者《伊索寓言》蚊子和狮子《伊索寓言》浓烟和烟囱(严文井) 19、*盘古开天辟地(袁珂)20、*花的话(宗璞)第五单元21、《论语》十则22、扁鹊见蔡桓公《韩非子》23、*狼(蒲松龄)24、*短文两篇两小儿辨日《列子》乐羊子妻(范晔)25、诗五首归园田居(种豆南山下)(陶潜)过故人庄(孟浩然)钱塘湖春行(白居易)书湖阴先生壁(王安石)游山西村(陆游)第六单元26、为学(彭端淑)27、木兰诗(北朝民歌)28、*卖油翁(欧阳修)29、*宋定伯捉鬼(干宝)30、诗词五首观沧海(曹操)次北固山下(王湾)望岳(杜甫)如梦令(李清照)西江月(辛弃疾)人教版初中语文第二册目录第一单元1、短文两篇敬畏生命(张晓风)热爱生命(蒙田)2、紫藤罗瀑布(宗璞)3、挖荠菜(张洁)4、*提醒幸福(毕淑敏)5、*白蝴蝶之恋(刘白羽)第二单元6、纪念白求恩(毛泽东)7、小橘灯(冰心)8、*梅岭三岭(陈毅)9、*七根火柴(王愿坚)10、*勇气(美)(狄斯尼)第三单元11、大自然的语言(竺可桢)12、卧看牵牛织女星(叶圣善) 13、莺(法)(布封)14、*数字杂说(卞毓麟)15、*月亮上的足迹(朱长超)第四单元16、社戏(鲁迅)17、安塞腰鼓(刘成章)18、*绝唱(刘鹗)19、*在声音的世界里(王蒙)20、*摆渡(高晓声)第五单元21、桃花源记(陶源明)22、口技(林嗣环)23、*孙权劝学《资治通鉴》24、*伤仲永(王安石)25、诗五首送杜少府之任蜀州(王勃)黄鹤楼(崔颢)泊秦淮(杜牧)酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)夜雨寄北(李商隐)第六单元26、愚公移山《列子》27、短文两篇陋室铭(刘禹锡)爱莲说(周敦颐)28、*黔之驴(柳宗元)29、*工之侨献琴(刘基)30、诗词五首龟虽寿(曹操)石壕吏(杜甫)相见欢(李煜)观书有感(朱熹)清平乐(辛弃疾)人教版初中语文第三册目录第一单元1、人民解放军百万大军横渡长江(毛泽东)2、美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸(张允文)3、* “挑战者”的追思(郝铭鉴)4、谁是最可爱的人(魏巍)5、*种树“种到”联合国(李广华孙亚辉)第二单元6、阿长与《山海经》(鲁迅)7、驿路梨花(彭荆风)8、一面(阿累)9、*我的信念(玛丽·居里)10、*吾家有女初长成(程乃珊)第三单元11、荔枝蜜(杨朔)12、猫(郑振铎)13、*斑羚飞渡(沈石溪)14、* 心中的鹰(唐敏) 15、*鹤群翔空(江口涣)第四单元16、郭沫若诗两首天上的街市静夜17、现代诗三首纸船(冰心)我是一条小河(冯至)色彩(闻一多)18、*我为少男少女们歌唱(何其芳)19、*乡愁诗两首乡愁(余光中)乡愁(席慕蓉)20、*外国诗两首假如生活欺骗了你(普希金)未选择的路(弗罗斯特)第五单元21、短文两篇三峡(郦道元)记承天寺夜游(苏轼)22、闲情记趣(沈复)23、*周处(刘义庆)24、*晏子故事两篇《晏子春秋》25、诗词五首使至塞上(王维)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)春望(杜甫)登飞来峰(王安石)论诗(赵翼)第六单元26、五柳先生传(陶渊明)27、小石潭记(柳宗元)28、*观潮(周密)29、*寓言四则画蛇添足《战国策》买椟还珠(韩非子)滥竽充数(韩非子)塞翁失马《淮南子》30、诗词五首渡荆门送别(李白)秋词(刘禹锡)赤壁(杜牧)过零丁洋(文天祥)浣溪沙(山下兰芽短浸溪)(苏轼)人教版初中语文第四册目录第一单元1、苏州园林(叶圣陶)2、中国石拱桥(茅以升)3、*日本平家蟹(卡尔·萨根)4、*万紫千红的花(仇春霖)5、*蜘蛛(周建人)第二单元6、向沙漠进军(竺可桢)7、看云识天气8、*死海不死9、*大自然的文字(伊林)10、*秃鹰之死(郭治)第三单元11、食物从何处来(朱相远)12、时间的脚印(陶世龙) 13、气候的威力(位梦华)14、*漫话小行星(卞德培) 15、*阿西莫夫科普短文两篇恐龙无处不有被压扁的沙子第四单元16、鲁迅自传(鲁迅)17、哥白尼(竺可桢)18、*徐霞客和《徐霞客游记》(侯仁之)19、*梵高传(欧文?斯通)20、*邓稼先(杨振宁)第五单元21、公输(墨子)22、核舟记(魏学洢)23、*唐雎不辱使命《战国策》24、*短文两篇荔枝图序(白居易)山市(蒲松龄)25、诗词五首题破山寺后禅院(常建)左迁至蓝关示侄孙湘(韩愈)别云间(夏完淳)水调歌头(明月几时有)(苏轼)醉花阴(薄雾浓云愁永昼)(李清照)第六单元26、陈涉世家(司马迁)27、韩愈短文两篇马说送董邵南游河北序28、*与朱元思书(吴均)29、*西湖游记二则(袁宏道)30、诗歌五首白雪歌送武判官归京(岑参)雁门太守行(李贺)无题(李商隐)天净沙?秋思(马致远)山坡羊?潼关怀古(张养浩)人教版初中语文第五册目录第一单元1、中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验(江泽民)2、谈骨气(吴晗)3、想和做(胡绳)4、*哨子(富兰克林)5、*灰姑娘的时钟(角山荣)第二单元6、怀疑与学问(顾颉刚)7、发问的精神(启凡)8、*论求知(弗兰西斯?培根)9、*应有格物致精神(丁肇中)10、*事物的正确答案不止一个(罗迦?费?因格)第三单元11、中国人失掉自信力了吗(鲁迅)12、短文两篇(吕叔湘)论“基本属实”“偃旗息鼓”与“圆满结束”13、《枫桥夜泊》新解质疑(刘金)14、*“病从口入”与“食物相克”(黄树则) 15、*谎言掩盖不住血写的事实(冬明)第四单元16、故乡(鲁迅)17、我的叔叔于勒(莫泊桑) 18、麦琪的礼物(欧?亨利)19、*范进中举(吴敬梓)20、*不朽的失眠(张晓风)第五单元21、始得西山宴游记(柳宗元)22、醉翁亭记(欧阳修)23、*满井游记(袁宏道)24、*峡江寺飞泉亭记(袁枚) 25、诗词五首茅屋为秋风所破歌(杜甫)南园(李贺)梦江南(温庭筠)十一月四日风雨大作(陆游)己亥杂诗(龚自珍)第六单元26、《孟子》二章得道多助,失道寡助生于忧患,死于安乐27、岳阳楼记(范仲淹)28、*越巫(方孝孺)29、*《世说新语》三则(刘义庆)小时了了,大未必佳陈太丘与友期魏武将见匈奴使30、诗词五首饮酒(陶渊明)望洞庭湖赠张丞相(孟浩然)行路难(其一)(李白)观刈麦(白居易)渔家傲(范仲淹)人教版初中语文第六册目录第一单元1、黎明的通知(艾青)2、有的人(臧克家)3、*回延安(贺敬之)4、雨说(郑愁予)5、*外国诗两首帆(莱蒙托夫)萤火虫(泰戈尔)第二单元6、藤野先生(鲁迅)7、白杨礼赞(茅盾)8、*菜园小记(吴伯箫)9、*夏之绝句(简媜)10、*福楼拜家的星期天(莫泊桑)第三单元11、孔乙己(鲁迅)12、变色龙(契诃夫)13、鲁提辖拳打镇关西(施耐庵)14、*孤独之旅(曹文轩)15、*白色鸟(何立伟)第四单元16、威尼斯商人(节选)(莎士比亚)17、打渔杀家(节选)18、*白毛女(节选)(贺敬之丁毅等)19、一个都不能少(节选)(施洋生) 20、*泰坦尼克号(节选)(卡梅伦)第五单元21、鱼我所欲也《孟子》22、*隆中对(陈寿)23、出师表(诸葛亮)24、*墨池记(曾巩)25、诗词五首汉江临眺(王维)宣州谢朓北楼饯别校书叔云(李白)浣溪沙(晏殊)江城子?密州出猎(苏轼)破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之(辛弃疾)第六单元26、曹刿论战《左传》27、上枢密韩太尉书(苏辙) 28、*送东阳马生序(宋濂)29、*陌上桑《汉乐府》30、《诗经》三首关雎蒹葭君子于役。
(苏教版)初中教材语文目录详细·新
苏教版初中语文教材目录七年级上册（文言文8篇，古诗词10篇）●第一单元（亲近文学）1、为你打开一扇门（赵丽宏）（2）2、＊繁星（巴金）（5）3、冰心诗四首（9）母亲纸船（寄母亲）成功的花嫩绿的芽儿4、安恩与奶牛（约翰尼斯·延森）（丹麦）（12）5、古代寓言二则郑人买履（《韩非子》）（18）刻舟求剑（《吕氏春秋》）（19）诵读欣赏古代诗词三首（21）次北固山下（王湾）★赤壁（杜牧）★浣溪沙•山下兰芽短浸溪（苏轼）泰戈尔诗三首（26）金色花★告别榕树写作有感而发（30）修改作文（31）语文实践活动我爱文学（32）●第二单元（金色年华）6、往事依依（于漪）（36）7、幼时记趣（沈复）（41）8、十三岁的际遇（田晓菲）（44）9、＊伟人细胞（秦文君）（51）诵读欣赏现代诗二首（61）少年歌（朱湘）生活是多么广阔（何其芳）写作说真话，抒真情（65）修改作文（66）口语交际与人交流注意对象、场合，用语文明得体（68）名著推荐与阅读《汤姆•索亚历险记》（69）●第三单元（民俗风情）10、社戏（鲁迅）（90）11、＊端午日（沈从文）（102）12、本命年的回想（刘绍棠）（105）13、中秋咏月诗词三首＊十五夜望月（王建）（109）水调歌头•明月几时有（苏轼）（111）★＊我的思念是圆的（艾青）（113）诵读欣赏对联六副（115）写作从生活中找“米”（119）修改作文（121）语文实践活动走进图书馆（121）●第四单元（多彩四季）14、春（朱自清）（126）★15、三峡（郦道元）（130）★16、济南的冬天（老舍）（133）17、＊夏（梁衡）（137）诵读欣赏古代诗词三首（140）早春呈水部张十八员外（韩愈）★西江月•明月别枝惊鹊（辛弃疾）秋词（刘禹锡）文笔精华（一）充满活力的春天（高晓声）（144）夏夜（钱钟书）（145）晚秋的原野（叶以群）（145）草原之冬（玛拉沁夫）（146）写作观察和描写景物的特点（148）修改作文（149）口语交际说话有针对性，有吸引力，善于打动别人（150）●第五单元（关注科学）18、斜塔上的实验（亨利•托马斯达纳•李•托马斯）（154）19、事物的正确答案不止一个（罗迦•费•因格）（160）20、＊宇宙里有些什么（郑文光）（166）21、《梦溪笔谈》二则（沈括）以虫治虫（172）梵天寺木塔（173）诵读欣赏《论语》八则（175）★写作简单地说明小制作（178）修改文章专题训练词语的修改（179）语文实践活动模拟科技新闻发布会（181）专题：狼文章选读狼（蒲松龄）（183）母狼的智慧（毕淑敏）（185）●第六单元（奇思妙想）22、天上的街市（郭沫若）（192）★23、＊七颗钻石（列夫•托尔斯泰）（194）24、蔚蓝的王国（屠格涅夫）（197）25、皇帝的新装（安徒生）（200）诵读欣赏古诗二首（208）迢迢牵牛星（《古诗十九首》）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白★写作想像（211）口语交际婉转拒绝（213）附录一应用文示例（条据通知日常书信）（214）附录二名家书法鉴赏（王羲之、颜真卿）（222）附录三字词表（228）七年级下册（文言文6篇，古诗词18篇）●第一单元（人物风采）1、童年的朋友（高尔基）（2）2、一面（阿累）（5）3、＊我的老师（魏巍）（12）4、＊展示华夏文化的魅力（余玮）（18）5、赵普（《宋史》）（26）诵读欣赏古诗二首（29）题破山寺后禅院（常建）登岳阳楼（杜甫）周总理，你在哪里（柯岩）（32）写作观察人物特点，写出人物个性（36）修改作文（37）口语交际做一回小记者（38）●第二单元（童年趣事）6、从百草园到三味书屋（鲁迅）（42）7、月迹（贾平凹）（52）8、三颗枸杞豆（程海）(58)9、我们家的男子汉（王安忆）(66)10、＊柳叶儿（宋学孟）(73) 诵读欣赏《两小儿辩日》（《列子》）（77）黄纱巾（薛涛）（79）写作记事写人线索清楚(81)修改作文（82）口语交际劝告(83)●第三单元（建筑艺术）11、人民英雄永垂不朽（周定舫）(86)12、巍巍中山陵（刘叙杰）(93)13、＊凡尔塞宫（吉祖英）(100)14、短文两篇黄鹤楼（阎伯理）(104)于园（张岱）(105)诵读欣赏文笔精华（二）天坛（秦牧）(107）古罗马斗鸡场（乔万尼奥里）（108）昆明花街（李广田）（109）苏州小巷（陆文夫）（110）写作观察和描写事物特点(112)修改作文（113）口语交际话须形象才动人(115)●第四单元（动物世界）15、松鼠（布丰）(118）16、＊松树金龟子（节选）（法布尔）(122)17、国宝——大熊猫（叶永烈）(128)18、黔之驴（柳宗元）(135)诵读欣赏古诗三首(137)蝉（虞世南）孤雁（杜甫）鹧鸪（郑谷）写作抓住特点介绍动物(140)修改作文（141）语文实践活动保护野生动物的一次活动(142）名著推荐与阅读《西游记》(144)●第五单元（信息传播）19、三个太阳（黄传会）(168)20、录音新闻（中央人民广播电台）(180)21、＊“神舟”五号飞船航天员出征记（廖文根）（185）22、新闻两篇（189）人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）（189）中英香港政权交接仪式在港隆重举行（《人民日报》）（191）诵读欣赏七子之歌（闻一多）（197）（澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺大连）写作写消息（203）修改文章专题训练句子的修改（205）语文实践活动网上读写与交流（208）专题：荷（212）咏荷诗歌五首（213）采莲曲（唐·王昌龄）莲叶（唐·郑谷）赠荷花（唐·李商隐）白莲（唐·陆龟蒙）莲（宋·苏轼）爱莲说（周敦颐）（216）★●第六单元（诗词拔萃）23、毛泽东词二首（228）沁园春雪★卜算子咏梅卜算子咏梅（陆游）（232）24、古代诗词三首（234）木兰诗（《乐府诗集》（234）观刈麦（白居易）（238)★破阵子（辛弃疾）（241)★25、现代诗二首（244）回延安（贺敬之）（244）再别康桥（徐志摩）（251）26、＊歌词三首（254）我的中国心（黄霑）（254）在希望的田野上（晓光）（255）黄河颂（光未然）（256）诵读欣赏古诗三首（260）使至塞上（王维）★黄鹤楼（崔颢）归园田居•种豆南山下（陶渊明）写作自由作文（264）语文实践活动赛诗会（266）附录一应用文示例申请书、聘请书、请柬、介绍信（268）附录二语法简表（词的分类）（271）附录三字词表（276）八年级上册（文言文5篇，古诗词11篇）●第一单元（长征组歌）1、七律长征（毛泽东）（2）2、＊《长征组歌》两首（萧华）（4）四渡赤水出奇兵过雪山草地3、老山界（陆定一）（7）4、草（王愿坚）（15）5、＊《长征》节选（王朝柱）（23）诵读欣赏诗人领袖（任先青）（33）写作写清楚一件事的起因、经过和结果（35）修改作文口语交际当一次主持人（37）●第二单元（爱国情怀）6、＊枣核（萧乾）（40）7、最后一课（都德）（44）8、＊始终眷恋着祖国（刘敬智）（52）9、古诗四首（58）春望（杜甫）（58）★泊秦淮（杜牧）（60）★十一月四日风雨大作（陆游）（62）过零丁洋（文天祥）（64）★10、晏子使楚（《晏子春秋》）（66）诵读欣赏革命烈士诗二首（69）把牢底坐穿（何敬平）花（白深富）写作有详有略，详略得当（74）修改作文语文实践活动开展一次爱国主义教育活动（76）专题长城文章选读万里长城的构造（罗哲文）（79）万里长城断想（节选）（吴祖光）（82）●第三单元（至爱亲情）11、背影（朱自清）（92）12、＊甜甜的泥土（黄飞）（98）13、人琴俱亡（刘义庆）（102）14、我的母亲（邹韬奋）（104）15、＊父母的心（川端康成）（110）诵读欣赏古诗二首（114）送杜少府之任蜀川（王勃）★己亥杂诗（龚自珍）★写作合理安排文章的结构（118）修改作文（119）口语交际一姿一容总关情（120）●第四单元（江山多娇）16、小石潭记（柳宗元）（124）★17、记承天寺夜游（苏轼）（127）★18、阿里山纪行（吴功正）（129）19、＊美丽的西双版纳（李舵）（134）20、＊蓝蓝的威尼斯（马信德）（141）诵读欣赏古诗三首（145）望岳（杜甫）★钱塘湖春行（白居易）★登飞来峰（王安石）★写作写参观游览的文章（151）修改作文（152）口语交际假如我是导游（153）名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》（155）●第五单元（人与环境）21、苏州园林（叶圣陶）（168）22、都市精灵（舒乙）（175）23、幽径悲剧（季羡林）（182）24、＊明天不封阳台（杜卫东）（190）25、＊治水必躬亲（钱泳）（195）诵读欣赏文笔精华（三）大地上的事情（节选）（苇岸）（197）写作记叙中结合抒情和议论（199）修改文章专题训练标点符号的修改（201）语文实践活动一次有意义的集体视听活动（205）●第六单元（高新科技）26、＊从小就要爱科学（苏步青）（209）27、＊在太空中理家（杰瑞•M.利宁杰）（211）28、＊奇妙的克隆（谈家桢）（218）29、＊送你一束转基因花（小祥）（224）30、（师生自荐课文）从报纸杂志或网上推荐一篇关于纳米技术方面的文章（228）诵读欣赏古诗二首（229）雁门太守行（李贺）★别云间（夏完淳）写作自由作文（233）语文实践活动（师生自行设计）（234）专题汉字汉字的魅力（袁鹰）（238）汉字答问（谭伦）（241）附录一应用文示例（规则、计划、表扬信、建议书、倡议书）（249）附录二名家书法欣赏（米芾、赵孟頫）（256）附录三修辞简表（262）附录四字词表（264）八年级下册（文言文7篇，古诗词14篇）●第一单元（咏物抒怀）1、海燕（高尔基）（2）2、白杨礼赞（茅盾）（5）3、＊石榴（郭沫若）（10）4、马说（韩愈）（14）★5、＊紫藤萝瀑布（宗璞）（18）诵读欣赏文笔精华（四）杨柳（丰子恺）（22）写作运用联想，丰富写作内容（24）修改作文（25）口语交际清楚连贯地表达思想观点，不离话题（27）专题鸟古代咏鸟诗三首（28）闻雁（唐·韦应物）池鹤（唐·白居易）迎燕（宋·葛天民）读鸟一鸽子（屠格涅夫）（32）二空山鸟语（郭枫）（34）●第二单元（道德修养）6、纪念白求恩（毛泽东）（42）7、敬业与乐业（梁启超）（46）8、＊多一些宽容（郭安凤）（52）9、＊人的高贵在于灵魂（周国平）（55）10、陋室铭（刘禹锡）（59）★诵读欣赏诗词曲三首（62）宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）渔家傲·塞下秋来风景异（范仲淹）★天净沙•秋思（马致远）★写作写简单的议论文（69）修改作文（70）口语交际听出讨论的焦点，有针对性地发表意见（72）●第三单元（事理说明）11、沙漠里的奇怪现象（竺可桢）（76）12、我们的知识是有限的（伽利略）（80）13、短文两篇活板（沈括）（85）核舟记（魏学洢）（88）14、＊叫三声夸克（94）15、花儿为什么这样红（贾祖璋）（99）诵读欣赏山市（蒲松龄）（104）写作写简单的说明文（107）修改作文（108）语文实践活动如果我主办校刊（110）●第四单元（小说之林）16、孔乙己（鲁迅）（114）17、范进中举（吴敬梓）(123)18、口技（林嗣环）(136)19、＊变色龙（契诃夫）(141)20、＊窗（泰格特）(148)诵读欣赏文笔精华（五）一双明亮的眼睛（巴金）（152）写作写人记事突出中心（153）修改作文（154）语文实践活动市场新商品调查（155）名著推荐与阅读《水浒传》（157）●第五单元（人生体验）21、错过（刘心武）（186）22、＊散步（莫怀戚）（189）23、送东阳马生序（宋濂）（192）★24、＊我骄傲，我是一棵树（李瑛）（197）25、有的人（臧克家）（203）诵读欣赏古诗二首（206）酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）★无题•相见时难别亦难（李商隐）★写作从生活中提取有价值的写作素材（210）修改文章专题训练语段的修改（211）语文实践活动社会热点问题研讨会（216）专题叶（218）文章选读一古诗四首同儿辈赋未开海棠（金·元好问）（218）题红叶（唐·宣宗宫人）（219）山中（唐·王勃）（219）城东早春（唐·杨巨源）（219）二诗三首绿叶（刘湛秋）（221）二裂银杏叶（歌德）（222）绿叶的声音（青勃）（223）三一片树叶（节选）（东山魁夷）（224）●第六单元（精彩演讲）26、悼念玛丽•居里（爱因斯坦）（232）27、在莫泊桑葬礼上的演说（左拉）（234）28、在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词（公刘）(238)29、＊在萧红墓前的五分钟讲演（郭沫若）(242)30、＊向生命中一切的青春举杯（克努特•汉姆生）(246)诵读欣赏古诗二首（249）夜雨寄北（李商隐）★论诗（赵翼）写作写简短的演讲稿（252）口语交际（师生自行设计）（253）附录一应用文示例（通告、布告、启事、广播稿（254）附录二语法简表（短语结构简表）（261）附录三字词表（264）九年级上册（文言文7篇，古诗词10篇）●第一单元（学会读书一：吟哦讽诵而后得之）1、鼎湖山听泉（谢大光）（2）2、林中小溪（普里什文）（7）3、＊飞红滴翠记黄山（柯蓝）（14）4、画山绣水（杨朔）（21）综合学习与探究（27）诵读欣赏文笔精华（六）《温泉》（碧野）（30）专题气象物候（32）诗文选读一看云识天气（朱永燚 yí）（32）二大自然的语言（《科学大众》）（35）三古代诗词中的物候塞下曲六首（其一）（李白）凉州词（王之涣）塞下曲（卢纶）惠崇《春江晚景》二首（其一）（苏轼）●第二单元（学会读书二：品味•感悟•欣赏）5、故乡（鲁迅）（50）6、我的叔叔于勒（莫泊桑）（68）7、在烈日和暴雨下（老舍）（76）8、＊多收了三五斗（叶圣陶）(84) 综合学习与探究(96)诵读欣赏《诗经》二首(99)《关雎》★《蒹葭》★名著推荐与阅读《格列佛游记》（105）●第三单元（学会读书三：学学牛吃草）9、成功（季羡林）（116）10、创造学思想录（罗尔吉·冯·奥赫）(119)11、学问和智慧（罗家伦）(124)12、＊论美（弗兰西斯·培根）（130）综合学习与探究（133）诵读欣赏得道多助，失道寡助（136）●第四单元（阅读有独特的感受）13、散文家谈散文（140）关于散文《白鹭》——晓雪（140）附：＊白鹭——郭沫若（141）14、小说家谈小说（144）简单的故事精致的情节——茅盾（144）附：＊百合花——茹志鹃（147）15、诗人谈诗（160）宁静而深沉的意境——曾卓（160）附：＊一个深夜的记忆——鲁藜（161）综合学习与探究（163）诵读欣赏乡愁（余光中）（166）★修改文章专题训练结构的调整（168）●第五单元（学会读书五：借助注释学文言）16、陈涉世家（司马迁）（176）17、桃花源记（陶渊明）（182）★18、与朱元思书（吴均）（185）19、捕蛇者说（柳宗元）（188）20、岳阳楼记（范仲淹）（194）★21、醉翁亭记（欧阳修）（198）★综合性学习与探究（203）诵读欣赏词二首（207）相见欢（无言独上西楼）（李煜）★浣溪沙（一曲新词酒一杯）（晏殊）★●第六单元（学会读书六：读书动笔）（自由读写单元）22、绿（朱自清）（212）23、囚绿记（陆蠡）（218）25、＊环球城市风行绿墙（宋淑运）（224）25、＊一双手（姜孟之）（231）综合学习与探究（236）诵读欣赏绿（艾青）（239）古代诗词二首（241）龟虽寿（曹操）白雪歌送武判官归京（岑参）★专题广告多棱镜（246）广告知识窗（246）广告故事苑（249）广点平台（251）广告创作室（252）广告研讨（252）附录一应用文示例（简单的会议记录、简单的总结、简单的调查报告、简单的实验报告、说明书）（255）附录二名家书法赏析（267）附录三修辞简表（274）附录四字词表（276）九年级下册（文言文7篇，古诗词7篇）●第一单元（学会阅读七：比较与辨微）1、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）（2）2、＊江村小景（田汉）（19）3、《陈毅市长》选场（沙叶新）（30）4、＊一厘米（毕淑敏）（40）综合学习与探究（55）诵读欣赏文笔精华（七）莎剧独白两则（57）古诗三首（59）饮酒（陶渊明）★行路难（李白）★游山西村（陆游）★●第二单元（学会读书八：迅速捕捉阅读信息）5、藤野先生（鲁迅）（66）6、生命与和平相爱（铁凝）（76）7、＊热爱生命（杰克•伦敦）（84）8、享受生活（海伦•凯勒）（95）综合学习与探究（104）诵读欣赏文笔精华（八）《老人与海》（节选）（海明威）（107）专题系统思想与统筹方法（110）文章选读一统筹方法（华罗庚）（110）二田忌赛马（113）●第三单元（学会读书九：疑为学之始）9、送行（比尔博姆）（124）10、给我的孩子们（节录）（丰子恺）（132）11、＊台阶（李森祥）（138）12、呼兰河传（节选）（萧红）（146）综合学习与探究（152）诵读欣赏文笔精华（九）《往事》之七（冰心）（155）●第四单元（学会读书十：知人论世读经典）13、曹刿论战（《左传》）（158）★14、邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）（163）★15、《孟子》二章（167）鱼我所欲也（167）★生于忧患，死于安乐（169）★16、＊愚公移山（《列子》）（172）17、出师表（诸葛亮）（177）★18、茅屋为秋风所破歌（杜甫）（183）★综合学习与探究（186）诵读欣赏诗词曲三首（191）观沧海（曹操）★江城子·密州出猎（苏轼）★山坡羊•潼关怀古（张养浩）★修改文章专题训练文章的综合修改（196）名著推荐与阅读《朝花夕拾》（202）●第五单元（学会读书十一：横看成岭侧成峰）19、雪（鲁迅）（220）20、《雪》四人谈（224）读《雪》需要联想（王蒙）（224）灵魂的柔软和坚硬（黄蓓佳）（226）简洁精纯的《雪》（斯妤）（229）《雪》的独特之处（李允经）（231）综合学习与探究（233）诵读欣赏文笔精华（十）《延安纺车抒怀》（吴伯箫）（235）专题我心中的语文（237）总结语文（237）回味语文（243）思考语文（244）别了，语文课（何紫）（245）附录一应用文示例（简单的契约、简单的合同、简单的民事诉讼、纳税申报单）（249）附录二语法简表（255）附录三字词表（259）（苏教版）初中语文个册教材古诗文篇目统计七上：文言文8篇，古诗词10篇；七下：文言文6篇，古诗词18篇；八上：文言文5篇，古诗词11篇；八下：文言文7篇，古诗词14篇；九上：文言文7篇，古诗词10篇；九下：文言文7篇，古诗词7篇；合计：文言文40篇（含课标16篇），古诗词70篇（含课标34篇）；。
2024年七年级第一学期期中语文考试试卷
2024年七年级第一学期期中语文考试试卷注意事项：1．本试卷分三部分，共21题，满分130分，考试用时120分钟。
2．答题前，考生务必将姓名、考点名称、考场号、座位号、考试号填涂在答题卷相应的位置上。
3．答题必须用0．5mm黑色墨水签字笔写在答题卷指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。
4．考生答题必须答在答题卷上，答在试卷和草稿纸上一律无效。
第一部分 (25分)1．根据汉语拼音写出汉字。
(4分)①憧(jǐn g) ▲②(xuàn) ▲丽③摇摇欲(zhuì) ▲④出谋(huà) ▲策2．下面的这段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
(4分) 写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖象，也一视同仁地留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和霭可亲，这个怪僻，那个潇洒，或于谈笑风声间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一翻风格……——田晓菲《十三岁的际遇》3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
(10分)①乡书何处达，▲。
( ▲《次北固山下》)②▲，自将磨洗认前朝。
( ▲《赤壁》)③门前流水尚能西，▲。
(苏轼《浣溪沙》)④但愿人长久，▲。
(苏轼《▲》)⑤四面湖山归眼底，▲。
(湖南岳阳楼对联)⑥青山有幸埋忠骨，▲。
(杭州岳墓对联)⑦▲，无欲则刚。
(林则徐书两广总督府对联)4．阅读下面的材料，同答问题。
学校“光盘行动宣讲组”走出校园进行宣讲，市民积极响应，也有一位陈先生这样感慨：“请人吃饭，宁愿剩下也不能不够啊，如果餐桌上都是吃得干干净净的盘子，总感觉不好看，怕客人觉得自己小气。
”针对这种感慨，作为宣讲组一员的你，想对陈先生说些什么呢?(要求：语言得体，条理清楚，不超过50个字) (2分)▲5．阅读名著片段，回答问题。
(5分)汤姆叫醒其他两个海盗，三个人大叫一声往外跑。
不到一两分钟，他们已经脱光了衣服，在白色沙洲边清澈的浅水里追逐、嬉戏打闹了。
往事依依(苏教版七年级必修教案设计)
往事依依（苏教版七年级必修教案设计) 兴化市城区学校初一年级校际联动语文集体备课教案课题往事依依课型新授课课时2整合时间9月3日主备人顾敏授课人授课时间教学目标欣赏本文优美的语言，提高欣赏散文的能力；体会文章的情感，认识文学作品对青少年成长的意义，培养学生主动阅读的习惯；培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情重点理清文章的写作思路；了解文章所引用的诗句的含义及其作用难点领悟文章蕴含的道理；对自己喜欢的句子谈出自己的感受突破策略引导学生诵读诗句，在此基础上，引导学生仿照作者的写法，写老师讲课的情态和自己听课的感受。
课前准备查找作者的有关资料；扫清文字障碍；收集文中出现的古诗文并了解大意教学设计详案集体交流意见第一课时一、导入新课同学们,在我们的人生旅程中,会留下一串串成长的足迹,每个人的生活经历不一样,有一些我们早就淡忘了,但有一些事我们却永远地刻在了脑子里,因为这些事情震撼过我们的心灵,或者给过我们深刻的启迪。
今天我们就一起来学习我国著名的特级教师于漪老师的一篇叙事散文《往事依依》。
（板书课题）二、预习检查1、生字预习徜徉（chángyáng）烟波浩淼（miǎo）晦（huì）青女素娥（é）婵（chán）娟绚（xuàn）镂（lòu）心旷神怡（yí）镌（juān）刻谆谆（zhūn）2、形近字嘹、缭、潦谆、淳晦、悔3、词语解释依依搜索枯肠徜徉浩淼心旷神怡眼花缭乱三、作者简介于漪(1929-)，女，江苏镇江人。
1951年毕业于复旦大学教育系。
历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，全国总工会执行委员。
特级教师。
主要著作有《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探珠》、《教你学作文》、《语文教学谈艺录》等。
她上课注重“教文育人”，认为讲课要有情趣，应把学生带入文学的情趣中，做到声情并茂，以提高学生语文学习的主动性与积极性。
七年级语文《十三岁的际遇》苏教版知识精讲
初一语文《十三岁的际遇》苏教版【本讲教育信息】一. 教学内容：《十三岁的际遇》（田晓菲）二. 学习目标：1、能概括说出北大与作者间的几次际遇，理清作者思想感情变化、发展、升华的线索。
2、能结合具体的内容分析作者对北大深厚复杂的感情，从作者的经历中感受北大对作者的深远影响。
3、品味思考文中抒写北大对自己的巨大影响的精彩语句，并积累文中精词妙句。
4、能从作者身上汲取自信，积极进取的好学精神。
三. 知识准备：1、简介作者：田晓菲，五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品，是个不折不扣的“小书呆子”，后来，又学写作，并在初中时出了她的第一本诗集，她的诗作还获得“世界儿童诗歌比赛”的国内奖。
1985年，十三岁的她被大学英语系破格录取，后来她又出国留学，26岁获哈佛大学比较文学博士学位，现在哈佛大学任教。
2、注音穹窿．．（qi óngl óng ）涉．足（sh è）徜徉．．（ch áng y áng ） 絮．语（x ù）犀．利（x ī）安恬．（ti án ） 撷．取（xi é）惆怅．．（ch óu ch àng ）沉淀．（di àn ） 呜咽．（y è）3、词语穹窿：指中间高、四周低的拱形。
迷离；模糊而难以分辨清楚。
涉足：指进入某种环境或生活X 围。
徜徉：安闲自在地步行。
絮语：絮絮叨叨地说。
犀利：（武器、言语等）锋利；锐利。
古朴：朴素而有古代的风格。
凝重：凝固而又沉重。
安恬：安详恬静。
撷取：摘下，取下。
惆怅：伤感，失意。
沉淀：溶液中难溶解的物质沉到溶液底层，课文指许多话堆积在心底。
呜咽：低声哭泣。
似曾相识：好像曾经认识它。
绅士风度：指有教养的美好的举止姿态。
茫然若失：心中感到空虚、无所知，好像失去了什么。
白驹过隙：白驹，原指骏马，后比喻日影。
隙，空隙。
比喻时间过得很快，就像骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。
初中语文《露》(共19张)ppt
• 谈谈你是否认同作者的这种 价值观，如果让你以一种事 物自比的话，你会把自己比 作什么？
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时间是一把剪刀， 生命是一匹锦绮； 一节一节地剪去， 等到剪完的时候， 把一堆破布付之一炬！ 时间是一根铁鞭， 生命是一树繁花； 一朵一朵地击落， 等到击完的时候， 把满地残红踏入泥沙
田晓菲十四岁时发表了《露》，她 是神童吗？
• 田晓菲五六岁时就已经阅读了大量的诗歌 和其他文学作品，成为不折不扣的“小书 呆子”，她的成功来源于她对知识的渴求 和大量阅读的积累。田晓菲在14岁时破格 入北大，发表了诗歌《露》，以露自喻表
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
《往事依依》导学案与答案
《往事依依》导学案与答案学习目的：1、有感情地朗诵课文，积聚字词。
2、看法作品展现的多姿多彩的生活画面，培育热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。
3、体会并学习描写看画、读书、听课等情状。
4、看法文学作品对青少年生长的意义，自觉自动地阅读优秀文学作品。
教学重点、难点：1、看法作品展现的多姿多彩的生活画面，培育先生热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。
2、体会并学习描写看画、读书、听课等情状，品味精彩言语。
教学进程：1、导入新课：每团体都拥有一个金色的童年，每个童年都有令人难忘的岁月。
自从我们学习了赵丽宏先生的«为你翻开一扇门»之后，文学就在我们心中播下了种子。
生活中不能没有文学，明天，我们和著名语文教育家于漪教员一同走进«往事依依»，一同感受于漪教员童年与文学的情缘……2、自主预习小组反省(1).誊写四字词语，并给加点字注音绞尽脑汁浮光掠影浮光掠影宏伟险峻烟波浩淼无边无边茫茫荡荡走投无路狼狈逃窜津津有味气候万千眼花纷乱心旷神怡油但是生倒背如流万籁俱寂谆谆教诲百看不厌身历其境心旷神怡(2).填空«往事依依»的作者是_______，经过对___________，___________，__________，_________等几件往事的回想，表达了作者________、__________、__________的深情。
(3).请你阅读并搜集一些与课文第四节相关、相似的诗句。
(4).摘出你最欣赏的句子，并作赏析。
【参考答案】(1).miǎo liáo zhūnzhūn yí(2).于漪小时分看画和«水浒传»插图，犹如身临其境;先生时代读«千家诗»，编织了童年美丽生活的花环;两位国文教员讲课，在我心上雕镂下深入的印象，培育了我课外阅读的兴味;教员关于读书的教诲，铭刻在心，终身受用。
现代诗古老的音律渗入泥土，弹着春天流水的丝竹
现代诗古老的音律渗入泥土，弹着春天流水的丝竹目录青烟/张占云（甘肃）远去的幸福（外一首）/朱宝莹（河南）曙光/韩生明（山西）二八自行车/田源（安徽）秒针/蒋炳峰（安徽）秋风辞/剑胆琴心（吉林）转身喝彩/耿桂美（山东）又遇灵隐寺/孔子剑（江西）醉饮人消瘦/田洪刚（重庆）风骨/黄庆绸（浙江）隐忍/郁海霞（安徽）蜘蛛网/木易（宁夏）我想成为阳光的手脚/杨文斌（甘肃）青荷娘心/周世顺（江苏）捉影/兰荣辉（重庆）初冬夜雨/刘瑞霞（河北）蒲公英/许敬阳（江苏）七月与你相约/姚强（四川）眷恋/张景富（天津）朝来寒雨晚来风/张潋方（陕西）回声/田德清（湖北）深山会丹霞/熊长江（湖北）会唱歌的小精灵/菲馨春（安徽）回声/赵光明（云南）初审编辑：贾思哲，祁仲惠，赵光明复审主编：周立志——《华中文学》杂志社诗意正当时，不予负何年XIAO HAN TODAY正文部分青烟张占云（甘肃）岁月如烟而烟之外是涛声自遥远的一个叫做海的地方传来千帆飘扬海水拍湿的除了衣衫还有那渐渐沉去的夕阳夕阳里风乍起在风的尽头是你的长发缭绕着一缕青烟和我们深情的期盼烟之外是呜泣在黄昏的箫声为一个亘古不变的音符日夜重复着苍老如风的传说而我们伸向烟的手仍然是一片空白作者简介：张占云，现居甘肃省兰州市，一个流落于城市的牧羊人，爱好诗歌。
诗观：诗歌是一颗珍珠，在不断打磨中绽放光华。
远去的幸福（外一首）朱宝莹（河南）一个湿漉漉的早晨母亲披着雨衣在菜畦挖了几棵白菜，一把香葱顺手敲开邻家奶奶的大门把一棵白菜放在邻居奶奶家中早晨的细雨从西南方向斜着过来潮湿了我的眼睛奶奶扯着一头白发的丝线在屋中织布母亲顶着一头黑发的火焰在灶台忙碌那时的我系着鲜艳的红领巾正背着书包一脚门里，一脚门外不远处的村小学响起了预备铃声老屋记一池瘦荷伸出干枯的手拉了拉我的衣角门前小径荒草中探出身亲了亲我的脚窝虚掩的大门被秋风吹出吱吱呀呀的乡音断齿的木爬，锈蚀的镰刀在睡梦里回忆昔日的红火一群蚂蚁在破碎的陶罐搜寻丢失的线索篱笆墙形同虚设它认领的苍耳，车前草试图掩盖老屋的真相此时已是黄昏我似乎又听到父亲在堂屋剧烈地咳嗽落日，枯荷在风中凌乱地颤抖我轻轻擦了擦眼角生怕惊扰屋檐下那只禅定的麻雀作者简介：朱宝莹，笔名：赤心木，赤心之木等，河南省西平县人。
田晓菲｜高楼女子：《古诗十九首》与隐显诗学
⽥晓菲｜⾼楼⼥⼦：《古诗⼗九⾸》与隐显诗学⽥晓菲撰；卞东波译【本⽂原载南京⼤学⽂学院主办《⽂学研究》第2卷第2期】内容提要：本⽂考察了⼀组被认为创作于公元2世纪的⽆名诗歌。
虽然⽂字表⾯直⽩明晰，但这些诗歌呈现给读者⾓⾊多变的⾯貌，使得我们很难把握究竟是谁在抒情，⼜对谁倾诉了什么款曲。
明清时期的诗评家们对这些诗歌多歧⽽⽭盾的解读，更是加深了这⼀印象。
那么这些诗歌是怎样做到这点的？中国古典诗歌后来的发展可能的结果⼜是怎样的？我将在本⽂中探讨这些问题，尤其会将笔墨集中在模糊的⾓⾊以及不完整的叙事上。
我在本⽂中将研究⼀组通常系年于公元2世纪的佚名诗作《古诗⼗九⾸》，因为6世纪梁代编纂的⽂学总集《⽂选》将其归为“古诗”⽽得名。
尽管《诗经》和《楚辞》被认为是中国⽂学的肇始，但《古诗⼗九⾸》则常常被视为中国古典诗歌的真正源头。
《古诗⼗九⾸》虽然⽂字表⾯上直⽩透彻，不过其⾓⾊多变的特质却考验着读者的想象，因为我们很难断定谁是抒情主⼈公，⼜对谁倾诉了什么款曲。
明清时期的评论家们对这组看似简单的诗歌却有着多歧且常常抵牾的解读，更是加深了这⼀印象。
许多迹象似乎指向了潜藏于⾔语表象之下的叙事完整性，然⽽正当我们认为已经破译了其隐含的信息时，其它阐释的可能性，有时正好是相反的阐释浮现了。
事实最终证明，《古诗⼗九⾸》省略性的姿态（gesture）指向的不是别的，正是其⾃⾝的隐性诗学属性。
那么，这些诗歌是如何做到这⼀点的？其原因⼜何在？中国古典诗歌的后续发展还有哪些可能的结果？我将在本⽂中论及这些问题，同时考察这些诗歌⽂本本⾝以及它们在中国古代⽂学批评史上的接受。
《古诗⼗九⾸》的隐晦性如前所述，《古诗⼗九⾸》这组诗在中国诗歌发展史上占有独特⽽重要的地位，这从古代诗论家的评论和现代学者的研究都可以清晰见到。
若⼀⾔以蔽之，明代陆时雍（活动于17世纪）的评论⾮常有趣，他说这组诗“谓之风余，谓之诗母” 。
似乎没有其它论断⽐这⼀双重⽐喻更能贴切地把握住《古诗⼗九⾸》的特质与地位了。
纪要｜【文研讲座252】田晓菲：从白门到紫陌——营造建康
纪要｜【文研讲座252】田晓菲：从白门到紫陌——营造建康2022年5月28日上午，“北大文研讲座”第252期在线举行，主题为“从白门到紫陌——营造建康”。
哈佛大学东亚系中国文学教授田晓菲主讲，北京大学中文系教授傅刚主持，复旦大学中文系教授陈引驰、南京大学文学院教授程章灿评议。
本次讲座为“江山胜迹——人文风景的建构与传承”系列讲座之一。
很多地方只有过去，没有历史；只有居民，没有故事。
有些地方，则有太多的历史和故事，而南京正是这样一个满是故事和记忆的地方。
在南朝时期，建康城的营造和书写是怎样开始的？文本之中有关建康城的记忆又是如何被构建起来的？田晓菲老师从南朝的诗赋出发，追寻建康城故事的发端之处。
一、从长安到建康田晓菲老师从庾信《望渭水》一诗说起。
承圣三年（554年）四月，庾信奉命出使西魏。
就在他抵达长安后不久，西魏攻克江陵，庾信因而被留在长安，从此未能回乡。
诗题中“渭水”位于长安之侧，但此时眼望渭水的庾信，看到的却是建康之景，诗云：“树似新亭岸，沙如龙尾湾。
犹言吟溟浦，应有落帆还。
”首句中“新亭”典出《世说新语》，东晋初年，王导与南迁士人在建康西南的新亭集会宴饮，想到的却是故都洛阳的景致，不禁生出“此水非彼水，此山非彼山”的感慨。
和南渡士人的境遇相反，庾信北渡长江，停留在长安，心中却满是对建康的思念。
次句中的“龙尾湾”也是建康的地名。
相较于“新亭”，“龙尾湾”则名声不显，大概只有长期居住在建康的人才会知道。
南朝书写中唯一提到这一地名而且把龙尾湾和新亭联系在一切的只有乐府《白浮鸠》：“石头龙尾湾，新亭送客渚。
酤酒不取钱，郎能饮几许？”《望渭水》的后两句，则是庾信对南朝梁诗人何逊《宿南洲浦》一诗的回应。
《宿南洲浦》中有“解缆及朝风，落帆依暝浦”一联，庾信将“暝浦”“落帆”两意象分别放在诗的三、四句，想象自己在傍晚的河流上乘船而归的场景。
对何逊诗的引用，事实上隐含了对何诗最后一句“是夕偏怀土”的指称，诗人思乡之情溢于言表。
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爱从梦样的深沉的夜里走来,躺在一片绿色的芳草地。
仰望着镶满星斗的夜空,接受着月光的洗礼。
游颐和园颐和园里风景美,荷花荷叶绣成堆。
船儿绿绿象柳叶,鱼儿有红又有黑。
夏夜皓月一轮挂空中,稀稀疏疏几点星。
庭院寂静人皆睡,唯有蝙蝠捕蚊虫。
深秋赏菊我赞美你,千姿百态的菊:有的紫如玛瑙,有的白如美玉,有的默默含羞,有的舒展不拘,有的把头儿深埋,羞怯的把眼睛低。
老花农,默站一旁,脸含着笑意,恰似那朵开得最好的菊。
星星听小河涓涓的絮语,看花朵在悄悄盛开。
听着,听着;看着,看着,向它们注入无限的爱。
顽皮的小星们欢笑着拉着手,从薄薄的云层里飞跑出来。
我捕捉着他们抛下来的光线,相成一束束,装进我的口袋。
鸟声东方朝霞一片红,白云浮在青天空。
低头忽闻雀儿叫,举首又听身后鸣。
路灯小星们高兴地眨着眼,—他们天天要出来值班。
这时的夜是小星的舞台,他们正和地上的“星星”交谈。
长街路灯一排排,为人照路任往来。
风雨寒暑都不怕,丹心一片放光采。
田晓菲·
回乡
我又一次来到这里－－
我曾在此等待过许久的地方：
破旧的家具，就象衰弱而忠实的老狗；
印花窗帘依然谦卑地垂落，
好像被重复的厄运征服了的头。
那些童年的日子
曾经在这里被无限拉长，
仿佛廉价肥皂清洗之后变形的毛衣，
又仿佛一口深不见底的井，
每个父亲或母亲探头俯视，
都只能望见水的表层上
他们自己的面庞。
在那些长蛇一样蜿蜒的白昼，
静寂的树荫藏着无数私语，
使孩子的目光一次次迷失。
在那些总是熬不到尽头的黑夜，
每个不可理喻也不可克服的恐惧
都是一颗闪耀白光的冷硬星辰，
缺乏言语表述它自身。
还有那只永远上锁的书柜，
现在颓然放弃了自卫，显示它的贫乏。
好像一个被岁月的暴徒劫夺走神秘魅力的
初恋情人。
还有那个黑暗的壁橱
曾经收容我，为了得到呼叫和寻找。
在那里我养成了等待的习惯，直到今天。
随你说这是固执，或是愚蠢－－
但也许，也许，也许不知何时，
就象那只壁橱被骤然开启，
白色的光潮汹涌而入，
里面所有的物件都被照亮：
抛弃幽暗的形状、危机四伏的阴影，
呈现我等待已久的，最终的真实。
■
三月十一日，纽约，森林小丘
雨水使一切散发荒凉的气息。
无人的小花园里，一条搭在绳上的裤子
模仿着腿的样子摇荡着，给过往的鸽子
展示风的形状。
倒在湿绿草根上的
是一只黑铁烤肉架，一柄褪色的阳伞。
从蜡笔画里走出的孩子，粉色的外套
蹒跚地消逝了。
松鼠惊疑地
凝神不动，小心地捧着
被风吹落的午餐。
路边，一辆汽车的名字
叫做“非洲草原”。
它固执地停泊着，
然而它载我去了那里。
我突然意识到，
我们同时存在，同时呼吸着－－
我，和非洲大草原上那头威严的狮子。
如果没有我，它的威严不会显现
在文字里－－它不自知也不需要的
一种品质。
它矫健，雄壮，放任地爱和屠戮，
这两者对于它乃是一体，是生命的显示。
它低声的咆哮穿透非洲草原最浓厚的夜色，
使我在都市无人的街道上颤栗。
松鼠和鸽子都不见了，我只看到自己，看到
洗衣绳上一条无人收容的裤子，荒芜而孤独地
摇荡着，绝望于腿的形状，风的漠然。
·田晓菲·
十月三十一日西俗万圣节家家刻南瓜笑脸装饰房舍四绝句
一
明亮的金色火焰，烧过苍茫庭园。
是谁家的孩子，试着刻一个万圣节的鬼脸，
然而银光闪烁，刀刃欹侧，
在万物摇落的季节里，结束了南瓜失败的一生？
二
春天的发芽与攀缘，夏日的成熟与丰满，
准备了这一瞬间的破裂、粉碎与迸溅。
南瓜可也曾颤栗于这一道金属的光么？
比秋水更寒冷，比秋天的银河更耀眼
三
不在异乡，也难免成为异客。
既然已无处寻觅茱萸，又何必不入乡随俗。
于是在天真的瓜皮上，雕出狰狞的面目。
在危机四伏的街上，我们慢慢丈量归途。
四
就算节日只持续一个星期，一天，一个夜晚。
不用来煮汤，依然可以有成。
没有意义的欢乐是重要的：
哪怕南瓜的内里只是一片虚空。
■
2001年1月3日访哈佛大学自然博物馆六首
个中收藏，有动物标本，矿石标本。
以布拉格的卜拉沙卡父子二人穷五十年之力制作的玻璃花和七千五百万年前的恐龙化石为最精妙。
一
那被一个强大的意志所追寻的东西
不断在逃逸
梦隙，黑色的巨鳄自时间之利齿
奔入这些嶙峋的白石
洪荒时有巨兽
也有纤弱的蝴蝶
它们共有的
乃是宁静的力
二
孟加拉虎柔软的身体
在伸一个修长的懒腰
而小狐永远的惊警
凝固于锐利的注视
更古老和更巨大的
化为峥嵘的骨与石
然则我们是谁－－
乃敢从它们的梦中走过？
把狂妄的影子
投上斑斓的蝶衣
三
吁乎！伟哉夫大冶。
我想见到他：那一个。
他的庞然的欲望
仿佛传说中食人的花，
－－是，又好似奥基弗笔下紫色而淫荡的罂粟，
恽南田风中的牡丹－－
吞噬了一切旋转的思致。
孔雀石，空青，玛瑙－－全部只是为了
给予这个欲望一点形状与颜色。
我不能想象、不是为了这双路过的眼，
而神亦不可想象人的寂寞。
四
五十年，半个世纪
制作这些玻璃的花萼，叶片，根须
不关乎材料，父亲说，只是一点点
手艺而已
翅，花瓣－－艳丽有如男人的癖、
美人的呼吸
展厅另一侧，巨龙之白骨
把游客变得微细
五
终究是输给他了罢？我说。
有些恶意地微笑着，然而不胜悲哀。
这些花，叶一夜之间的盛开：
五十年的岁月。
斑白的头颅，倒挂的茎，
似乎不胜两袋沉重的负荷，
灿烂的意欲，
梦的雏形。
六
我等，乃是斑驳的影，
花一张美金六块五毛钱的门票
（或者凭着哈佛身分证免费进入）、来看绮丽的光与尘。
而今，我不知渠父子是鼠臂、
还是虫肝。
玻璃柜中的花束正在渐渐消散，
然而、年年盛开的花束也正复如斯。
关于清晨
清晨，有雾的清晨
栅栏边的孩子
用露水一般的目光
凝视过路的人
过路的人裹着黑大氅
帽沿拉得很低，很神秘
从蛇一样蜿蜒的路上
匆匆地走了过去
那是很久以前的一个清晨
孩子站在栅栏边
目送过路的人
而多少年以来，多少年以来呵
在夜里，在黑色的大氅下面
孩子清凉的目光宛如露水
降落到过路人孤独的梦中
关于夜
夜里，我做了个有关你的梦。
梦中，我被反锁进
一个没有家具与地毯的房间。
没有壁纸，没有吊灯，也没有
插座或开关。
如果打开窗子，看到的只是
另一个完全相同的房间。
但我终于在一堵墙上
找到了一颗摇摇欲坠的钉子，
我知道那就是你－－
虽然我不会背叛你的缄默－－我只是走过去，把身上深黑的囚服
脱下来挂在钉子上，然后便如释重负地
倒地酣眠。
我又一次来到这里－－
我曾在此等待过许久的地方：
破旧的家具，就象衰弱而忠实的老狗；
印花窗帘依然谦卑地垂落，
好像被重复的厄运征服了的头。
那些童年的日子
曾经在这里被无限拉长，
仿佛廉价肥皂清洗之后变形的毛衣，又仿佛一口深不见底的井，
每个父亲或母亲探头俯视，
都只能望见水的表层上
他们自己的面庞。
在那些长蛇一样蜿蜒的白昼，
静寂的树荫藏着无数私语，
使孩子的目光一次次迷失。
在那些总是熬不到尽头的黑夜，
每个不可理喻也不可克服的恐惧
都是一颗闪耀白光的冷硬星辰，
缺乏言语表述它自身。
还有那只永远上锁的书柜，
现在颓然放弃了自卫，显示它的贫乏。
好像一个被岁月的暴徒劫夺走神秘魅力的
初恋情人。
还有那个黑暗的壁橱
曾经收容我，为了得到呼叫和寻找。
在那里我养成了等待的习惯，直到今天。
随你说这是固执，或是愚蠢－－
但也许，也许，也许不知何时，
就象那只壁橱被骤然开启，
白色的光潮汹涌而入，
里面所有的物件都被照亮：抛弃幽暗的形状、危机四伏的阴影，
呈现我等待已久的，最终的真实。
参考资料：《爱之歌》（诗集，1988）。