支气管扩张病人的护理教案
支气管扩张教案
支气管扩张教案教案标题：支气管扩张教案教学目标：1. 了解支气管扩张的定义、症状和原因。
2. 了解支气管扩张的预防和治疗方法。
3. 培养学生的健康意识和自我保护能力。
教学内容：1. 支气管扩张的定义和症状。
2. 支气管扩张的原因和分类。
3. 支气管扩张的预防措施。
4. 支气管扩张的治疗方法。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 利用图片或视频引起学生对支气管扩张的兴趣，并了解学生对该主题的基本认知。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍支气管扩张的定义和症状，包括咳嗽、咳痰、呼吸困难等。
- 解释支气管扩张的原因和分类，包括遗传因素、长期吸烟、环境污染等。
- 介绍支气管扩张的预防措施，如戒烟、保持室内空气清新等。
- 解释支气管扩张的治疗方法，包括药物治疗、物理治疗和手术治疗。
3. 案例分析（15分钟）- 提供一个支气管扩张患者的案例，让学生分析其症状和原因，并讨论预防和治疗方法。
- 引导学生思考如何在日常生活中预防支气管扩张的发生。
4. 小组讨论（10分钟）- 将学生分成小组，让他们讨论并提出预防支气管扩张的具体措施。
- 每个小组派代表汇报讨论结果。
5. 总结和评价（5分钟）- 对本节课的内容进行总结，并强调预防支气管扩张的重要性。
- 对学生的表现进行评价和鼓励。
教学资源：1. 支气管扩张的相关图片和视频。
2. 支气管扩张的案例材料。
3. 相关的预防和治疗方法的资料。
教学评估：1. 在小组讨论环节中，观察学生的参与程度和讨论质量。
2. 对学生的案例分析和预防措施提出问题，检查他们对知识的理解和应用能力。
3. 以小组汇报和学生的总结为依据，评价学生对支气管扩张教学内容的掌握程度。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步研究支气管扩张的预防和治疗方法，并撰写相关研究报告。
2. 组织学生参观医院或健康展览，进一步了解相关疾病和健康知识。
教学反思：通过本节课的教学，学生应该能够了解支气管扩张的定义、症状和原因，掌握预防和治疗方法，并培养健康意识和自我保护能力。
支气管扩张病人的护理教案
支气管扩张病人的护理教案河源市卫生学校教案第 1 页
授课专业护理课程内科护理授课教师陈淑娴
课题第二章第四节支气管扩张病人的护理学时:1
教学目标及要求
知识目标
1。
说出支气管扩张的症状及X线检查征象；
2.列出支气管扩张的常见护理诊断/问题及护理目标;
3.简述支气管扩张的病因。
技能目标
能对体位引流的支扩病人进行初步健康指导。
态度目标
学生认真上课，培养人文关怀意识.
课型及教学方法
课型: 理论课教学方法：讲授法
教具：多媒体教学设备等
教学重点：支气管扩张患者的身体状况评估。
教学难点：体位引流的方法。
教学过程
1。
组织教学
2.复习导入
3.讲授新课
4。
课堂小结
5。
布置作业
河源市卫生学校教师备课用纸第
2 页
河源市卫生学校教师备课用纸
第 3 页
河源市卫生学校教师备课用纸第 4 页
河源市卫生学校教师备课用纸第 5 页。
支气管扩张病人的护理
项目五 支气管扩张病人的护理 【概述】
支气管扩张症（bronchiectasis）是由于急、 慢性呼吸道感染和支气管阻塞后反复发生支气 管炎症，致使支气管壁结构破坏，引起支气管 不可逆性扩张和变形。临床特点为慢性咳嗽、 大量脓痰和（或）反复咯血，以及继发感染。 多见于有麻疹、百日咳或支气管肺炎等病史。
项目五 支气管扩张病人的护理
提问：
病人的哪些病史与疾病的发生与发展 有重要联系？如何辨识典型的临床症状和 体征？如何指导病人避免潜在的窒息危险， 以及选择合适的体位引流？支气管扩张健 康指导中应重点强调哪些内容？
项目五 支气管扩张病人的护理
分析提示
王先生入院后，通过全面收集病人现病 史、既往史、临床表现、辅助检查结果等 进行评估。同时，严密观察病人的临床症 状与体征，及时落实呼吸道处理和急救准 备。加强疾病知识的健康指导。
项目五 支气管扩张病人的护理
【病因与发病机制】
1.支气管-肺组织感染和阻塞
支气管肺组织感染是支气管扩张最常见的原因。引起感 染的常见病原体为铜绿假单胞菌、流感嗜血杆菌、肺炎 克雷伯杆菌、金黄色葡萄球菌、腺病毒和流感病毒等。
2.支气管先天性发育障碍和遗传因素
如肺囊性纤维化、纤毛运动障碍和α1抗胰蛋白酶缺乏、 巨大气管支气管症、Kartagenerz综合征（支气管扩 张、鼻窦炎及内脏转位）、先天性软骨缺失症、支气 管肺隔离症等。
4.慢性感 染中毒症
状
可出现发热、乏力、食欲不振、 消瘦、贫血等全身中毒症状。
项目五 支气管扩张病人的护理
【临床表现】
2.体征 早期或干性支气管扩张肺部体征无明 显异常，病情加重或继发感染时，在下 胸部、背部可闻及固定而持久的局限性 粗湿音或哮鸣音，部分病人可出现杵状 趾（指）。
支气管扩张病人的护理完PPT教案
会计学
1
定义
支气管扩张是指直径大于2mm中等大小的近端支气管由于管壁的肌 肉和弹性组织破坏引起的慢性异常扩张。
临床特点：
慢性咳嗽、咳大量脓痰，反复咯血
大多起病于儿童和青年时期。大多由于急、慢性呼吸道感染和支气 管阻塞所致，少数原因不明。
病因与发病机制
一、支气管-肺感染与支气管阻塞：最常见
护理措施
三、体位引流 1、引流前向病人说明体位引流的目的及操作过程，消除顾虑，取得合作； 2、根据病变部位，采取适当的体位，使病变部位处于高处，引流支气管开口在下； 3、引流时，辅以胸部叩击，指导病人进行有效咳嗽，以提高引流效果； 4、每日引流1～3次，每次引流15～20分钟。宜饭前进行，以防呕吐； 5、引流时注意观察病情变化，如出现咯血、呼吸困难、头晕、发绀、出汗、疲劳等 情况及时停止； 6、引流完毕，病人休息漱口，记录痰量和性质。
护理措施
六、用药护理 遵医嘱，注意药物作用、用法及副作用。
七、心理护理 咯血时，保持病人情绪稳定，避免情绪波动加重出血。
八、健康教育： 1、预防呼吸道感染 2、疾病知识指导
3、保健知识的宣传：学会自我监测病情，及时就医 4、生活指导：加强营养，建立良好的生活习惯，劳逸结合
病理
支气管扩张类型
1.柱状扩张
2.囊状扩张
3.混合状扩张病理 病理典型病理改变： 支气管壁组织的破坏 管腔变形扩大，并可凹陷，腔内 含有大量分泌物。
病理生理改变
取决于支气管病变的数量以及 并发肺实质改变的程度
➢ 早期：呼吸功能测定正常； ➢ 病变范围大时：
①以阻塞性为主的混合性通气功能障碍； ②低氧血症、呼衰； ③晚期出现肺心病、心衰。
上叶的尖后段
支气管扩张病人护理常规
支气管扩张病人护理常规一、概述支气管扩张是由于急、慢性呼吸道感染和支气管阻塞后，反复发生支气管炎症，致使支气管壁结构破坏，引起支气管异常和持久性扩张。
典型临床症状为慢性咳嗽、咳大量脓痰和（或）反复咯血。
二、治疗原则1.抗感染。
2.改善气流受限。
3.清除气道分泌物。
4.外科手术。
三、主要护理问题及相关因素1.清理呼吸道低效与痰液黏稠和无效咳嗽有关。
2.潜在并发症大咯血、窒息。
3.营养失调：低于机体需要量与慢性感染导致机体消耗有关。
四、护理重点1.病情观察观察痰液的量、颜色、性质、气味和体位的关系，痰液静置后是否有分层；观察咯血的颜色、性质及量。
观察生命体征及意识状态，观察有无胸闷、气促、发绀、面色苍白及窒息的先兆症状。
3.保持口腔清洁，减少呼吸道感染机会。
4.协助排痰（1）体位引流根据病变部位、病情和患者状况，每天1～3次，每次15～20分钟。
一般于饭前进行，清晨和入睡前进行，嘱患者间歇做深呼吸后用力咳痰，同时用手轻拍背部以提高引流效果，引流完毕给予漱口。
（2）痰液黏稠时，鼓励患者每天饮水1500ml以上，必要时行雾化吸入或给予化痰药物以利于痰的排出。
5.大咯血、窒息的护理（1）立即头低脚高位，头偏向一侧，专人守护，给予心理安慰。
（2）绝对卧床休息，小量咯血时静卧，取患侧卧位，避免搬动。
（3）观察有无窒息先兆咯血突然中断，咯血量减少，同时出现呼吸急促、发绀、大汗淋漓、极度烦躁等症状。
听诊：呼吸音减弱或消失。
若抢救不及时，随之出现张口瞠目，面色青紫，甚至意识昏迷，大小便失禁。
（4）窒息的抢救应立即取头低脚高45°俯卧位，面向一侧，轻拍背部，迅速清除口咽部和气道的血块，高浓度吸氧，做好气管插管或气管切开的准备与配合工作。
五、健康指导1.避免诱因，及时治疗呼吸系统疾病。
3.指导患者及家属掌握有效咳嗽、胸部叩击、雾化吸入及体位引流的排痰方法。
4.吸烟者应戒烟。
支气管扩张护理教案
支气管扩张护理教案标题：支气管扩张护理教案教案目标：1. 了解支气管扩张的定义、病因和症状。
2. 掌握支气管扩张的护理原则和方法。
3. 培养学生对支气管扩张患者的关怀和专业护理技能。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教案步骤：引入：1. 使用多媒体工具展示支气管扩张的病理图片和患者的症状，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否了解支气管扩张，并鼓励他们分享相关知识和经验。
知识讲解：1. 介绍支气管扩张的定义、病因和常见症状，包括咳嗽、咳痰、呼吸困难等。
2. 解释支气管扩张对患者的影响和可能的并发症。
3. 介绍支气管扩张的诊断方法和治疗选项。
护理原则和方法：1. 强调护理的重要性，包括提供舒适的环境、监测患者症状和体征、合理安排饮食和休息等。
2. 详细介绍支气管扩张患者的护理技巧，如正确使用雾化器、监测氧饱和度、协助患者进行呼吸锻炼等。
3. 强调护理团队的合作，包括与医生、家属和其他护理人员的有效沟通和协作。
案例分析和讨论：1. 提供支气管扩张患者的案例，让学生分组进行分析和讨论。
2. 引导学生思考如何制定个性化的护理计划，以满足患者的特殊需求。
3. 鼓励学生分享自己的护理经验和解决问题的方法。
实践操作：1. 提供实践操作机会，如模拟使用雾化器、监测氧饱和度等。
2. 强调正确操作和注意事项，确保学生掌握实际护理技能。
总结：1. 总结本节课的重点内容和学习收获。
2. 鼓励学生提出问题和疑惑，并给予解答和指导。
3. 提供相关参考资料和学习资源，以便学生进一步学习和深入了解支气管扩张护理。
评估：1. 设计一份简单的问卷，评估学生对支气管扩张护理的理解和掌握程度。
2. 观察学生在实践操作中的表现和技能运用情况。
3. 鼓励学生互相评价和给予建议，以促进学习进步。
教学资源：1. 多媒体工具展示支气管扩张的病理图片和症状。
2. 支气管扩张相关的教材、期刊文章和研究报告。
3. 雾化器、氧饱和度监测仪等相关护理设备。
第2章第6节支气管扩张
准备
• 解释 • 备好物品 • 明确部位 • 禁忌症：大
咯血、严重 心血管疾病
体位
体位引流的具体步骤
时间
观察
配合
引流后
• 抬高病灶
• 每天1～3 次，每次 15～ 30min
• 饭前进行
• 有无出汗、 • 腹式深呼
面色苍白 吸
等
• 叩背或震
• 耐受程度 荡
• 舒适体位 • 漱口液漱
决问题的能力。
谢谢
【护理措施】
健康指导
疾 了解疾病发生、发展与治疗、护理过程。
病 知
鼓励病人参加体育锻炼，建立良好的生活习惯，劳逸结
识
合，以维护心、肺功能。
指 戒烟、避免烟雾和粉尘刺激有助于预防疾病复发，防恶 导
化。
【护理措施】
健康指导
康 指导病人及家属学习和掌握有效咳嗽、胸部叩击排
复
痰、雾化吸入和体位引流的方法。
心衰竭的病人可出现杵状指（趾）及右心衰竭体征。
【护理评估】
（三） 心理-社会状况
（四） 辅助检查
悲观、焦虑、绝望……
1.影像学检查 • X线胸片 • 胸部CT—可确诊 • 支气管碘油造影
2.痰液检查： 痰涂片或细菌学培养。 3.纤维支气管镜检查 ：有助于发现出血部位及支气管阻塞 原因；也可进行局部灌洗。
支气管扩张症病人的护理
授课老师：XX
学习目标
具有
良好的综合素养、人文素养和认真负责的工作态度，尊重和关爱病人。
掌握
支气管扩张症病人的身心状况和主要护理措施。
熟悉
支气管扩张症病人的X线表现、治疗要点和病人的常见护理诊断/问题。
了解
第二章 第六节支气管扩张病人的护理
授课教师授课班级护理授课章节第二章呼吸系统疾病病人的护理授课题目第六节支气管扩张病人的护理教学地点**教室授课方式（请打√）理论课√讨论课□实训课□其他□课时安排2授课时间（写明日期）教学分析内科护理学是一门涉及多个学科的综合性学科，是临床护理学的一门重要学科，是关于认识疾病及其防护和治疗、护理病人、健康促进的科学。
内科护理学所阐述的内容在临床护理学的理论和实践中具有普遍意义，学好内科护理学，将有利于提高护生对疾病的观察能力，解决护理问题的能力，是临床各科护理的基础。
教学目标认知目标：（知识）1、熟悉支气管扩张的概念2、掌握支气管扩张的身体状况及护理措施3、了解支气管扩张病人治疗要点能力目标：（专业能力、方法能力、社会能力）1、提出主要护理诊断2、具有护理咯血病人的能力素质目标：1、树立全心全意为病人服务的思想，养成关心、爱护、尊重护理对象的服务意识2、强化整体护理观，养成认真热情，主动执行护理措施的工作意识3、培养团结协作团队精神，培养良好的职业道德教学重点：1、支气管扩张病人的身体状况、主要护理诊断、治疗要点2、咯血病人的护理教学难点体位引流的护理教学设计利用讲授、讨论、案例分析、多媒体课件、提问、测试等教学手段给学生进行全方位分析本节课内容。
重点运用讲授、讨论法去教学，培养学生的表达能力、自学能力，促进学生主动学习的兴趣，更好的掌握本节内容。
学法设计图片展示辅助教学，有利于学生理解、记忆；案例插入可以达到调动学生学习积极性，提高学习兴趣，提高学生综合分析问题的能力，变被动学习为主动学习，加深理解，增强记忆教学准备人民卫生出版社《内科护理学》第二版教材教案、PPT、案例相关的图片教学内容（任务）及过程设计教学组织、教学方法或采取的措施与手段和时间分配一、回顾旧知导入二、新课内容第六节支气管扩张病人的护理2min【概念】支气管扩张：（直径大于2mm的支气管）管壁的肌肉和弹性组织破坏慢性持久异常扩张临床特点：慢性咳嗽、大量脓痰、反复咯血三个关键点：支气管及其周围组织慢性炎症损坏管壁、引起支气管组织结构较严重的病理性破坏、导致的支气管管腔扩张和变形【发病情况】儿童青少年发病较多【病因与发病机制】（一）病因：1、气管-肺感染和支气管阻塞——最常见最基本2、先天发育缺陷、遗传因素3、30%病因不明可能是机体免疫功能失调（二）发病机制：感染和支气管阻塞互为因果易发部位：炎症性多见于下叶、左下叶肺结核多见于上叶支扩特点：柱状和囊状扩张毛细血管扩张、动脉瘤形成导致反复咯血【临床表现】（一）症状体征：症状：1.慢性咳嗽、大量脓痰量：可达数百毫升，与体位有关色：黄色或绿色静置分三层：上层：泡沫；中层：粘液；下层：坏死组织合并厌氧菌感染可有恶臭味2.反复咯血从小量到大量不等，与病情严重度及病变范围不一致可以是唯一症状，称干性支气管扩张可以发生窒息死亡3.反复肺部感染4.全身中毒症状：发热、乏力、盗汗、消瘦、贫血。
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课题第二章第四节支气管扩张病人的护理学时：1 教学目标及要求
知识目标
1.说出支气管扩张的症状及X线检查征象；
2.列出支气管扩张的常见护理诊断/问题及护理目标；
3.简述支气管扩张的病因。
技能目标
能对体位引流的支扩病人进行初步健康指导。
态度目标
学生认真上课，培养人文关怀意识。
课型及教学方法
课型：理论课教学方法：讲授法教具：多媒体教学设备等
教学重点：支气管扩张患者的身体状况评估。
教学难点：体位引流的方法。
教学过程
1.组织教学
2.复习导入
3.讲授新课
4.课堂小结
5.布置作业
课后小结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）。