人教版高中语文必修四《雷雨》名师公开课省级获奖课件 44张
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高中语文必修4第2课雷雨公开课一等奖优秀课件
曹禺著
雷雨
人教版高中语文必修四第一单元第2课
目录页
课文导读
1．走近作者
曹禺(1910.9.24—1996.12.13)
原名万家宝，字小石。祖籍湖北潜江，出生于一个没落的封 建官僚家庭，是中国现代杰出的戏剧家，著有《雷雨》《日 出》《原野》《北京人》等著名作品，号称“中国的莎士比 亚”。1942年，曹禺把巴金的《家》改编成话剧，新中国成 立后，写了《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。
1．精读探究
(2)周朴园是怎样看待鲁侍萍突然出现在自己面前这件事的？
答： ______周__朴__园__一__直__从__现__实__利__害__的__角__度__来__揣__想__鲁__侍__萍__来__到__周__公__馆__的__意__图__，___ _因__为__他__害__怕__自__己__因__此__而__遭__受__经__济__损__失__，__更__害__怕__自__己__名__誉__受__损__，__家__庭__的____ _“__安__定__”__秩__序__被__破__坏__。_____________
为，这是在“离．间．韩美日”。(√ )
C．卡尔扎伊此次向印度政府请求武器支援，同印度政府近日就
“是否应增加对阿武器援助”的讨论不．期．而．遇．。( × ) (此处应为“不谋而合”)
4．近义词辨析
(1)意气·义气 辨析：意气：①意志和气概：意气风发。②志趣和性格：意气相 投。③由于主观和偏激而产生的任性的情绪：意气用事。义气：指由 于私人关系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概，突出指由于“私 人关系”而产生的气概和情绪。 ①以前只是很崇拜地尊崇毛主席是神，现在看看他的少年青年， 越发感觉他和我们一样，有过___意__气___风发，也有过年少轻狂。
雷雨
人教版高中语文必修四第一单元第2课
目录页
课文导读
1．走近作者
曹禺(1910.9.24—1996.12.13)
原名万家宝，字小石。祖籍湖北潜江，出生于一个没落的封 建官僚家庭，是中国现代杰出的戏剧家，著有《雷雨》《日 出》《原野》《北京人》等著名作品，号称“中国的莎士比 亚”。1942年，曹禺把巴金的《家》改编成话剧，新中国成 立后，写了《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。
1．精读探究
(2)周朴园是怎样看待鲁侍萍突然出现在自己面前这件事的？
答： ______周__朴__园__一__直__从__现__实__利__害__的__角__度__来__揣__想__鲁__侍__萍__来__到__周__公__馆__的__意__图__，___ _因__为__他__害__怕__自__己__因__此__而__遭__受__经__济__损__失__，__更__害__怕__自__己__名__誉__受__损__，__家__庭__的____ _“__安__定__”__秩__序__被__破__坏__。_____________
为，这是在“离．间．韩美日”。(√ )
C．卡尔扎伊此次向印度政府请求武器支援，同印度政府近日就
“是否应增加对阿武器援助”的讨论不．期．而．遇．。( × ) (此处应为“不谋而合”)
4．近义词辨析
(1)意气·义气 辨析：意气：①意志和气概：意气风发。②志趣和性格：意气相 投。③由于主观和偏激而产生的任性的情绪：意气用事。义气：指由 于私人关系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概，突出指由于“私 人关系”而产生的气概和情绪。 ①以前只是很崇拜地尊崇毛主席是神，现在看看他的少年青年， 越发感觉他和我们一样，有过___意__气___风发，也有过年少轻狂。
人教版高中语文必修四《雷雨》课件(共54张PPT)
周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子 是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和 思想意识上存在着截然对立的矛盾，这一悲 剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半 封建半殖民地社会的罪恶。
阶级冲突 使 夫妻相见不相认却相恨
父子相见不相认却相斗
母子相见不相认却相怨
兄弟相见去的侍萍：
始乱终弃——自私残忍
周朴园对“死去”的侍萍：
“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”——
虚伪
周朴园对面前的侍萍：
凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝——阴险狡
猾,冷酷无情
冷酷
虚伪 自私 道貌岸然
过去的侍萍：
上当受骗，听天由命——善良软 弱，听天由命
现在的侍萍：
控诉罪行，蔑视金钱，憎恨丑 恶——清醒，自尊，坚强
作品为什么要用“雷雨”命名
《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷 雨有关。雷电交加的狂风暴雨之夜所有蓄 积的矛盾冲突顷刻间爆发。
作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地 半封建的社会沉闷的空气里，一场革命的 大雷雨即将来临，此时中国的社会酝酿着 一场大变动
“雷雨” 标题寓意
“雷雨”是整个作品的自然环境，又是社会环 境，以象征的手法反映了正在酝酿大雷雨般大 变动的20年代的中国社会现实。
“一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。” （李健吾）
1935年初，《雷雨》首次被搬上日本舞台， 演出盛况空前，不久，它又被译成日文。
《雷雨》中的主要人物：
周朴园－－某煤矿公司董事长，55岁。 周繁漪－－其妻，35岁。 周萍－－ 其前妻生子，28岁。 周冲－－ 繁漪生子，17岁。 鲁贵－－ 周宅仆人，48岁。 鲁侍萍－－其妻，某校女佣，47岁。 鲁大海－－ 侍萍前夫之子，煤矿工人，27岁。 鲁四凤－－ 鲁贵与侍萍之女，18岁，周家使女。
【公开课课件】人教版高中语文必修四《雷雨》课件(共54张PPT)
性格特点分析：
周朴园对过去的侍萍： 始乱终弃 周朴园对“死去”的侍萍： 供起“遗照”来“纪念” 周朴园对面前的侍萍： 凶相毕露，软硬兼施
自私残忍
虚 伪 阴险狡猾， 冷酷无情
周 自私、虚伪、残酷、 朴 奸诈的资本家
园
刚强、善良、清醒、有尊
鲁
严、不甘心而又不得不屈 服于命运的下层劳动人民。
侍
萍
讨论第一场中的难点
1、 丰富的潜台词 2、 高度个性化 3、 富于动作性
戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，因而它要受舞 台的制约，要适合演出的需要。这就决定了它的一些 特征：
第一， 更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗 争。
第二， 故事情节发生的时间和地点往往很集中，登 场人物也有一定数量的限制。
第三， 人物性格和故事情节主要是通过登场人物的 语言来表现。
第四， 故事情节的发展往往分幕分场。
他的三部曲，犹如一座座丰碑，矗 立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中 国话剧发展，特别是话剧文学上的奠基地 位。被称为“中国的莎士比亚”。
此剧写于1933年。剧本所反映的时代，大约是从1894年至 1924年这段时间。这个时代，正是中国社会急剧变动的时期。 在帝国主义侵略下，中国社会加速了半封建半殖民地化的过程。 地主兼官僚资产阶级代表着中国最落后、最反动的生产关系， 人民革命的浪潮前赴后继，无产阶级日益发展着、壮大着，最 终成为独立的政治力量登上历史舞台。但是，它毕竟还处在幼 年时期，广大的劳动人民依然呻吟在豪绅统治下，暂时处在不 可摆脱的悲剧命运之中。这个时代的低气压虽然是郁闷的，但 却呼唤着、预示着大雷雨的到来。
他对侍萍的怀念是真的。侍萍年轻时聪慧美丽，性格温驯、 善良，也很能干，他确曾“爱”过她；况且他自和侍萍分别 后，结过两次婚，第一次是个阔家小姐，抑郁而死。第二次 就是繁漪。两次婚姻都不如意。他也曾花天酒地的放荡过， 但从来没有尝到过什么是幸福。回想起来，还是和侍萍相处 的日子，在他罪恶的生涯中多少留下了些美好的回忆。他对 侍萍的思念、怀念，便成了他后半生用来自欺欺人、经常咀 嚼的一种情感了。这既可以填补他那丑恶空虚的心灵，又可 以显示他的多情、高贵。有的人用他三十年后重见侍萍时的 冷漠、惶恐、羞怒态度，否定他过去对侍萍怀念的真实性， 这是把人物思想感情简单化的结果。
人教版高中语文必修四第一单元第二课《雷雨》教学课件 (共42张ppt)
鲁：光绪二十年，离现在有三十多年了。 朴：哦，三十年前你在无锡？
鲁：是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用 洋火呢。
朴：（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我 大概是二十多岁的时候。那时候我还在 无锡呢。
鲁：老爷是那个地方的人？ 朴：嗯，(沉吟)无锡是个好地方。 鲁：哦，好地方。
1、 鲁侍萍为何提到了“我们”？ 2、为何反复提到“三十年前”？
第一部分。
2020/5/24
3
人 物 关 系 一 览 表
——202父0/5/子24 （女） ——情人夫妻 ——母子（女） ——兄弟妹 ——情敌
4
第一场 周朴园与鲁侍萍
冷酷虚伪 自私残忍
正直坚韧 理智清醒 柔弱幼稚 勤劳善良
周
鲁
朴
冲突焦点
侍
萍
园
三十年情感纠葛
2020/5/24
5
阶级冲突
VS
周朴园
2
20
周朴园：三十年前，在无锡有一件很出名的事情 ……
周朴园：（喘出一口气，沉思地）侍萍，侍萍， 对了。
“汗涔涔”这个舞台说明反映了周朴园怎样的内心世界？
2020/5/24
21
片段四：相认后
2
22
周朴园（不觉地望望柜上的相片，又望鲁妈） 朴：（忽然严厉地）你来干什么？ 鲁：不是我要来的。 朴：谁指使你来的？ 鲁：(悲愤)命！不公平的命指使我来的。 朴： (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来 了。
周朴园变脸的原因是什么？
2020/5/24
23
片段五：支票
2
24
周朴园：你静一静。把脑子放清醒点。你不要以 为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不 忍的事就会忘了么？你看这些家具都是你从前顶 喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。 周朴园：你的生日－－四月十八－－每年我总记 得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至 于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习 惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。
鲁：是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用 洋火呢。
朴：（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我 大概是二十多岁的时候。那时候我还在 无锡呢。
鲁：老爷是那个地方的人？ 朴：嗯，(沉吟)无锡是个好地方。 鲁：哦，好地方。
1、 鲁侍萍为何提到了“我们”？ 2、为何反复提到“三十年前”？
第一部分。
2020/5/24
3
人 物 关 系 一 览 表
——202父0/5/子24 （女） ——情人夫妻 ——母子（女） ——兄弟妹 ——情敌
4
第一场 周朴园与鲁侍萍
冷酷虚伪 自私残忍
正直坚韧 理智清醒 柔弱幼稚 勤劳善良
周
鲁
朴
冲突焦点
侍
萍
园
三十年情感纠葛
2020/5/24
5
阶级冲突
VS
周朴园
2
20
周朴园：三十年前，在无锡有一件很出名的事情 ……
周朴园：（喘出一口气，沉思地）侍萍，侍萍， 对了。
“汗涔涔”这个舞台说明反映了周朴园怎样的内心世界？
2020/5/24
21
片段四：相认后
2
22
周朴园（不觉地望望柜上的相片，又望鲁妈） 朴：（忽然严厉地）你来干什么？ 鲁：不是我要来的。 朴：谁指使你来的？ 鲁：(悲愤)命！不公平的命指使我来的。 朴： (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来 了。
周朴园变脸的原因是什么？
2020/5/24
23
片段五：支票
2
24
周朴园：你静一静。把脑子放清醒点。你不要以 为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不 忍的事就会忘了么？你看这些家具都是你从前顶 喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。 周朴园：你的生日－－四月十八－－每年我总记 得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至 于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习 惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。
2017-2018学年人教版必修四《雷雨》课件 44张
《雷雨》是他的处女作、代表作，发表于 30年 代，另外他的代表剧作还有《日出》《北京人》《原 野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》。
写作背景
曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年时代 就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实，产 生了强烈的反抗情绪，经过几年酝酿、构思， 1933 年在 清 华大 学 四年 级 时 ， 完 成了 他 的处 女 作 《 雷 雨》 。 作者 在 谈到 写 作意 图 时说 ， 《雷 雨 》是 在 “没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是 想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模 棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第 一声呻吟，或许是一声呼喊。”（《曹禺选集·后 记》 ） 又说 “ 写《 雷 雨》 是 一种 情 感的 迫 切的 需 要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我 在发 泄 着被 压 抑的 愤 懑 ， 毁 谤着 中 国的 家 庭和 社 会。”（《雷雨》序）
课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？
（问题反馈） 它交代了故事发生的时间和舞台气氛。这 种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁 闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来。不仅 为完整地塑造人物服务，而且感染了读者和观 众，也随之产生一种压抑感。
四幕剧《雷雨》的剧情发生在一天 之内，即从上午到午夜两点；舞台背 景只有两个，周家的客厅和鲁家的住 房。全剧集中表现出两个家庭和他们 成员之间前后30年的错综复杂的纠葛 ，写出了封建专制家庭不合理的关系 所造成的罪恶和悲剧。
矛盾焦点
周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点—— 三十年生死恩怨 （爱情的纠葛、阶级对立）
周朴园与鲁大海的矛盾焦点—— 罢工与反罢工的尖锐矛盾 （阶级斗争）
第一场：周朴园与侍萍怨(爱情的纠葛)
周朴园与鲁侍萍的情感线
高中语文人教版必修四《第2课雷雨》课件
⑩太阳升起来了，黑暗留在后面。 但是太阳不是我们的，我 们要睡了。
○11结婚后最可怕的事情不是穷，不是嫉妒，不是打架，而是平 淡，无聊，厌烦。两人互相觉得是个累赘，懒得再吵嘴打架，只盼 望哪一天天塌了，等死。于是我们先只见面拉长脸，皱眉头，不说 话，最后他怎么想法子叫我头痛，我也怎么想法子叫他头痛。他要 走一步，我不让他走；我要动一动，他也不许我动。两个人仿佛捆 在一起扔到水里，向下沉……沉……沉……
3．作者塑造的鲁大海是一个怎样的形象？ 这个形象的意义何 在？
答：_______________________________________________ __________________________________________________
【答案】 作为新生工人阶级中的一分子，罢工工人的领导者 之一，鲁大海与老奸巨猾的周朴园相比较，确乎显得幼稚而又缺乏 斗争经验；但是，他有着可贵的坚定的阶级立场、不屈的斗争精神 和对资本家清醒而又深刻的认识。这些，都给人们留下深刻而又清 晰的认识。同周朴园谈判的失败，使我们叹惜大海之幼稚；揭露周 朴园唆使矿警杀害工人、用金钱收买工贼破坏罢工斗争，让我们看 到了大海在这场斗争中显示出的力量。鲁大海的出现，使我们透过 故事情节的阴郁氛围，看到了一丝希望和些许亮色。正如曹禺先生 所说的鲁大海这样一个工人形象，“当然写得很不像样子，很不成 熟，但我是同情这个人，甚至佩服这个人的”。由此可见，作者对 作品中略嫌单薄的鲁大海这个形象赋予了很大的热情，寄寓了自己 的社会理想，这个形象对人们有着相当重要的激励作用。
新知预习篇
夯实基础
1．给下列加点字注音 (1)蘩漪．___y_ī____ (2)窟．窿．_k_ū__lo_n_g__ (3)弥．补___m__í___ (4)衬．衣_c_h_è_n____ (5)樟．木_z_h_ā_n_g___ (6)卑鄙．__b_ǐ_____ (7)涔．涔．_c_é_n_c_é_n__ (8)敲诈．__z_h_à____ (9)江堤．__d_ī_____ (10)交涉．__sh__è____
高一必修四语文《雷雨》课件(共42张PPT)
揣摩人物语言中蕴含的潜台词，具体分析周朴园与鲁 侍萍相认后，对侍萍的态度发生了怎样的变化？
周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人，如 果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭 哭啼啼的。 潜台词：不能将隐事张扬出去。 用缓和的语调“安慰”侍萍，稳住侍萍。
揣摩潜台词，发掘人物形象
揣摩人物语言中蕴含的潜台词，具体分析周朴园与鲁 侍萍相认后，对侍萍的态度发生了怎样的变化？
——高尔基《论剧本》
松二爷 好像又有事儿？
常四爷 反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦，到茶馆来干吗？
［二德子，一位打手，恰好进来，听见了常四爷的话。］ 凶狠、难听
二德子 （凑过去）你这是对谁甩闲话呢？
霸道、蛮横无理
常四爷 （不肯示弱）你问我哪？花钱喝茶，难道还教谁管着吗？
松二爷 （打量了二德子一番）我说这位爷，您是营里当差的吧？来，坐
再次，品味人物语言中蕴含的潜台词。 所谓潜台词，也就是话语字面意义以外的一种深层
意义或言外之意。
现当代戏剧鉴赏
1、了解戏剧冲突，把握剧本情节 2、品读戏剧语言，探寻人物内心。 3、欣赏人物形象，认识剧本价值。 首先，抓住人物主要特征。 其次，注意人物的语言。 最后，弄清人物性格的发展变化。
走进曹禺
其一，宁可带着孩子“讨饭，缝衣服，当老妈，在学校 里伺候人”，也不愿再向周家伸手。 其二，抗争不公平的命运和天命； 其三，“接进人物
为什么鲁侍萍要一步一步引导着周朴园认出自己？这 与他的“有骨气”矛盾吗？
鲁侍萍之所以一步一步的引着周朴园把自己认出来， 是感情真实自然的流露，周朴园是他的初恋，又是这一 生他唯一爱过的人，面对此情此景，鲁侍萍的感情不由 自主，这是侍萍单纯善良的表现，也是人性最自然的表 现。
周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人，如 果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭 哭啼啼的。 潜台词：不能将隐事张扬出去。 用缓和的语调“安慰”侍萍，稳住侍萍。
揣摩潜台词，发掘人物形象
揣摩人物语言中蕴含的潜台词，具体分析周朴园与鲁 侍萍相认后，对侍萍的态度发生了怎样的变化？
——高尔基《论剧本》
松二爷 好像又有事儿？
常四爷 反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦，到茶馆来干吗？
［二德子，一位打手，恰好进来，听见了常四爷的话。］ 凶狠、难听
二德子 （凑过去）你这是对谁甩闲话呢？
霸道、蛮横无理
常四爷 （不肯示弱）你问我哪？花钱喝茶，难道还教谁管着吗？
松二爷 （打量了二德子一番）我说这位爷，您是营里当差的吧？来，坐
再次，品味人物语言中蕴含的潜台词。 所谓潜台词，也就是话语字面意义以外的一种深层
意义或言外之意。
现当代戏剧鉴赏
1、了解戏剧冲突，把握剧本情节 2、品读戏剧语言，探寻人物内心。 3、欣赏人物形象，认识剧本价值。 首先，抓住人物主要特征。 其次，注意人物的语言。 最后，弄清人物性格的发展变化。
走进曹禺
其一，宁可带着孩子“讨饭，缝衣服，当老妈，在学校 里伺候人”，也不愿再向周家伸手。 其二，抗争不公平的命运和天命； 其三，“接进人物
为什么鲁侍萍要一步一步引导着周朴园认出自己？这 与他的“有骨气”矛盾吗？
鲁侍萍之所以一步一步的引着周朴园把自己认出来， 是感情真实自然的流露，周朴园是他的初恋，又是这一 生他唯一爱过的人，面对此情此景，鲁侍萍的感情不由 自主，这是侍萍单纯善良的表现，也是人性最自然的表 现。
人教版高中语文必修4第一单元第2课雷雨课件 (共48张 )
剧中人物：周朴园
周朴园这个形象的社会意义
Hale Waihona Puke 深刻地揭示出几千年的封建制度有一种可怕的统治力量，也
反映了在半封建半殖民地的社会
长成的资本家，同封建阶级在政
治、经济、思想上有着千丝万缕 的联系。
剧中人物：鲁侍萍
鲁侍萍 一个善良、刚强、自尊、清 醒的旧中国劳动妇女的形象。被 周朴园始乱终弃，历经生活的磨 难，表现出中国劳动妇女的坚强、 骨气与尊严。
故事梗概
周朴园为了纪念鲁侍萍，一直按照她的习惯陈设家里的一 切。鲁侍萍来到后看见房间里的摆设，认出了周公馆，30年前 的往事使她刻骨铭心，她决定立即带四凤离开。在同周朴园的 交谈中鲁侍萍被认出，周朴园以为她是为他而来，想用金钱把 她打发走，鲁侍萍予以严词拒绝，但她提出想见见儿子周萍。 碰巧，领导周朴园矿上工人进行罢工的工人鲁大海正是被周抛 弃的儿子。这时鲁大海也来到了周公馆，周朴园、周萍、鲁大 海三人为了矿上罢工一事发生激烈争执，兄弟两人互相厮打， 这使在场的鲁侍萍痛不欲生。单纯正直的周冲得知鲁大海是四 凤的哥哥时，就到四凤家送去一百元钱表示安慰，却被鲁大海 撞见斥骂了一顿。深夜，周萍冒着大雨偷偷来见四凤，二人抱 头痛哭，难舍难分。没想到蘩漪在后跟踪，这深深地刺痛了她， 她决定不顾一切地进行报复。
的地位。
作家介绍
另有《原野》、《蜕变》、《北
京人》、《明朗的天》、《胆剑篇》、
《王昭君》、《家》（改编巴金小说） 等。 曾任中央戏剧学院副院长，北京 人民艺术剧院院长，中国文联主席等。
擅长以现实主义的笔触，深入挖掘人
物的内心世界，展示紧张、尖锐的戏
剧冲突。戏剧氛围浓重，语言富有诗
意。
故事梗概
周公馆里住着周家一家人：周老爷周朴园、太太蘩漪，大少 爷周萍、二少爷周冲，仆人鲁贵、四凤。周朴园是一个带有浓厚 封建性和买办性的资本家，30年前，他引诱侍女鲁侍萍，生下大 儿子周萍和二儿子鲁大海，为了另娶名门，大年三十的夜晚他把 鲁侍萍逐出周家，绝望的鲁侍萍怀抱着出生三天的二儿子投河自 杀，结果被救。蘩漪是周朴园的第二个妻子，两人感情十分淡漠， 她被周朴园认为患有神经病，得不到任何的温情，痛苦无奈之中 她爱上了大少爷周萍，他们的约会被鲁贵发现，但鲁贵并未声张， 只是说这房子“闹鬼”。后来，周萍对这种乱伦式的爱情感到厌 倦和恐惧，于是，他又引诱年轻而又单纯的四凤。而周冲却天真 地爱慕着四凤。蘩漪为了重新得到周萍，便要四凤的母亲鲁妈来 到周公馆领走四凤，当时她并不知道鲁妈正是三十年前周朴园的 第一个情人、周萍的亲生母亲鲁侍萍，此时她已满头白发。
《雷雨》公开课一等奖PPT
情感纠葛：鲁侍萍与蘩漪之间的关系充满了矛盾和冲突，两人之间的情感纠葛是《雷雨》剧情发展的重要线索之一。
人物形象：鲁侍萍和蘩漪都是《雷雨》中塑造得非常成功的人物形象，她们的性格特点和命运都反映了当时社Байду номын сангаас的一些普遍问题。
鲁大海与周朴园的关系
鲁大海的反抗精神和追求自由
鲁大海是周朴园的私生子
鲁大海与周朴园的矛盾冲突
06
人物关系分析
周朴园与蘩漪的关系
夫妻关系：周朴园与蘩漪是夫妻，他们之间有着婚姻关系。
感情纠葛：蘩漪对周朴园有着深深的感情，但周朴园对蘩漪的感情并不深，甚至有些冷漠。
家庭矛盾：由于周朴园对蘩漪的冷漠，导致他们家庭内部存在矛盾，这也是剧情发展的重要因素之一。
蘩漪的挣扎：蘩漪在面对周朴园的冷漠时，内心充满了挣扎和痛苦，这也是蘩漪这个角色的重要特点之一。
鲁侍萍与周朴园的关系
鲁侍萍是周朴园的旧情人
两人因相爱而私奔，生下了两个孩子
鲁侍萍为了孩子和家庭选择了离开
两人再次相见时，周朴园已经忘记了她
鲁侍萍与蘩漪的关系
身份地位：鲁侍萍是蘩漪的婆婆，两人之间存在着复杂的家庭关系。
性格特点：鲁侍萍性格刚强，而蘩漪则是一个性格复杂的女性，既有善良的一面，也有阴险的一面。
鲁侍萍离开周家，悲愤离去
雷雨之夜，周家发生了一系列惊心动魄的事件
第四幕剧情介绍
鲁侍萍来到周家寻找自己的女儿四凤
鲁侍萍与周朴园相认，揭露周家的罪恶
周萍与四凤私奔出逃，被周家抓住
鲁侍萍离开周家，悲愤离去
第五幕剧情介绍
鲁侍萍和四凤被赶出周家
雷雨之夜，周家发生了一场悲剧
鲁侍萍来到周家寻找自己的女儿四凤
鲁侍萍与周朴园相认，揭露了周家的罪恶
人物形象：鲁侍萍和蘩漪都是《雷雨》中塑造得非常成功的人物形象，她们的性格特点和命运都反映了当时社Байду номын сангаас的一些普遍问题。
鲁大海与周朴园的关系
鲁大海的反抗精神和追求自由
鲁大海是周朴园的私生子
鲁大海与周朴园的矛盾冲突
06
人物关系分析
周朴园与蘩漪的关系
夫妻关系：周朴园与蘩漪是夫妻，他们之间有着婚姻关系。
感情纠葛：蘩漪对周朴园有着深深的感情，但周朴园对蘩漪的感情并不深，甚至有些冷漠。
家庭矛盾：由于周朴园对蘩漪的冷漠，导致他们家庭内部存在矛盾，这也是剧情发展的重要因素之一。
蘩漪的挣扎：蘩漪在面对周朴园的冷漠时，内心充满了挣扎和痛苦，这也是蘩漪这个角色的重要特点之一。
鲁侍萍与周朴园的关系
鲁侍萍是周朴园的旧情人
两人因相爱而私奔，生下了两个孩子
鲁侍萍为了孩子和家庭选择了离开
两人再次相见时，周朴园已经忘记了她
鲁侍萍与蘩漪的关系
身份地位：鲁侍萍是蘩漪的婆婆，两人之间存在着复杂的家庭关系。
性格特点：鲁侍萍性格刚强，而蘩漪则是一个性格复杂的女性，既有善良的一面，也有阴险的一面。
鲁侍萍离开周家，悲愤离去
雷雨之夜，周家发生了一系列惊心动魄的事件
第四幕剧情介绍
鲁侍萍来到周家寻找自己的女儿四凤
鲁侍萍与周朴园相认，揭露周家的罪恶
周萍与四凤私奔出逃，被周家抓住
鲁侍萍离开周家，悲愤离去
第五幕剧情介绍
鲁侍萍和四凤被赶出周家
雷雨之夜，周家发生了一场悲剧
鲁侍萍来到周家寻找自己的女儿四凤
鲁侍萍与周朴园相认，揭露了周家的罪恶
人教版高中语文必修四《雷雨》名师公开课省级获奖课件 44张46页PPT
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
人教版高中语文必修四《雷雨》名师
公开课省级获奖课件 51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊
44张
52、法律源于人的自卫本能。——英 索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通
54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥
55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
人教版高中语文必修四《雷雨》名师
公开课省级获奖课件 51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊
44张
52、法律源于人的自卫本能。——英 索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通
54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥
55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
2020—2021学年人教版必修四 2.《雷雨》 课件44张
对周朴园的生日哄骗心软，不敢当众揭周朴园的底
→善良、斗争不坚决 不认周萍 →清醒
主题归纳
夫妻相见不相认却相恨，父子相见不相亲却相斗 母子相见不相亲却相怨，兄弟相见不相识却相仇
《雷雨》以20年代初的中国社会为背景， 通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部 的尖锐矛盾冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠 葛，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资 本家之间的矛盾冲突，让我们看到半殖民地半封 建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的历史。
周朴园知道鲁大海是亲生 儿子后，对大海是什么态度?从 他的态度，可看出什么问题？
分析周朴园与鲁大海之间的矛盾冲突
依然摆出资本家对待工人的 冷酷的面孔和傲慢态度。
周朴园和鲁大海的冲突，是两个 阶级（资本家和工人阶级之间） 之间的斗争。
分析人物形象
节选部分主要刻画了周朴园、 鲁侍萍，请大家思考他们都具有 怎样的性格特征，并说出是从哪 里看出来的。
蘩 漪（35）
夫 妻
周朴园（55）
主 +情 仆人
鲁侍萍 （47）
夫 妻
鲁 贵 （48）
（继）母子+情人
周 冲（17） 周 萍（28）
鲁大海（27） 四 凤（18）
（继）父子
主
同 母
仆异
主
+
父仆
情兄人妹旧情人 Nhomakorabea父
母
周朴园
子
人
子
鲁侍萍
夫
妻
父
情
子
后
母
父
周萍
异
兄
母
弟子
母
夫
子
母
繁漪 兄
子
母主
弟
仆
情 人
→善良、斗争不坚决 不认周萍 →清醒
主题归纳
夫妻相见不相认却相恨，父子相见不相亲却相斗 母子相见不相亲却相怨，兄弟相见不相识却相仇
《雷雨》以20年代初的中国社会为背景， 通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部 的尖锐矛盾冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠 葛，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资 本家之间的矛盾冲突，让我们看到半殖民地半封 建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的历史。
周朴园知道鲁大海是亲生 儿子后，对大海是什么态度?从 他的态度，可看出什么问题？
分析周朴园与鲁大海之间的矛盾冲突
依然摆出资本家对待工人的 冷酷的面孔和傲慢态度。
周朴园和鲁大海的冲突，是两个 阶级（资本家和工人阶级之间） 之间的斗争。
分析人物形象
节选部分主要刻画了周朴园、 鲁侍萍，请大家思考他们都具有 怎样的性格特征，并说出是从哪 里看出来的。
蘩 漪（35）
夫 妻
周朴园（55）
主 +情 仆人
鲁侍萍 （47）
夫 妻
鲁 贵 （48）
（继）母子+情人
周 冲（17） 周 萍（28）
鲁大海（27） 四 凤（18）
（继）父子
主
同 母
仆异
主
+
父仆
情兄人妹旧情人 Nhomakorabea父
母
周朴园
子
人
子
鲁侍萍
夫
妻
父
情
子
后
母
父
周萍
异
兄
母
弟子
母
夫
子
母
繁漪 兄
子
母主
弟
仆
情 人
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戏剧鉴赏: 了解矛盾冲突 赏析戏剧语言 品味个性化的人物语言 品味富有动作性的人物语言 品味人物语言中丰富的潜台词
抓住人物的主要特征 欣赏人物形象 深入品味人物语言 弄清人物性格的发展变化
作者介绍: 曹禺，原名万家宝，1910 年生于天津一个没落的官僚家庭， 原籍湖北潜江。他是第二次国内 革命战争时期出现的有很大成就 和广泛影响的剧作家。被称为 “中国的莎士比亚”。
戏剧常识
1、戏剧是一种 综合性舞台 艺术；它是借助 文学 、 音乐 、 舞蹈 、 美术 等艺 术手段 塑造舞台艺术形象 ，揭示社会矛盾， 反映社会生活。
2、戏剧冲突比生活矛盾更强烈、更典型、更集中， 更富于戏剧性，戏剧冲突主要表现为剧中人物性 格冲突. 3、戏剧按表演形式来分往往有歌剧、舞剧、话剧 等等；按作品类型来分又有悲剧、喜剧、正剧等； 按题材内容分也有历史剧、现代剧、情节剧、哲 理剧、寓言剧、童话剧等等。
戏剧常识 4、戏剧语言包括 人物语言 和 舞台说明。 戏剧文学中重要的是人物语言。戏剧中情节 的进展、人物性格的展示和剧作者对人物事 件的评论，一般都得依靠 人物语言 来完成。 戏剧人物语言的特性： 第一，富有动作性，能推动剧情发展； 第二 ，戏剧语言要有个性化； 第三，丰富的潜台词； 第四，易懂、上口。
《雷雨》是他的处女作、代表作，发表于 30年 代，另外他的代表剧作还有《日出》《北京人》《原 野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》。
写作背景
曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年时代 就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实，产 生了强烈的反抗情绪，经过几年酝酿、构思， 1933 年在 清 华大 学 四年 级 时 ， 完 成了 他 的处 女 作 《 雷 雨》 。 作者 在 谈到 写 作意 图 时说 ， 《雷 雨 》是 在 “没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是 想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模 棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第 一声呻吟，或许是一声呼喊。”（《曹禺选集·后 记》 ） 又说 “ 写《 雷 雨》 是 一种 情 感的 迫 切的 需 要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我 在发 泄 着被 压 抑的 愤 懑 ， 毁 谤着 中 国的 家 庭和 社 会。”（《雷雨》序）
（2）在相认的过程中，周朴园依次采取了怎样的手 段来对付鲁侍萍？
（3）周朴园与鲁侍萍之间的矛盾冲突的根本原因是 什么？
（1）相遇诉旧怨
四凤的妈
侍萍，是你？
姓鲁 关窗
熟知旧衬衣？！ 她没有死？！ 姓鲁 修墓 熟知旧事？
无锡口音！
周朴园： 奇怪——疑虑——慌张——惊惧
鲁侍萍：
怨恨，内心复杂
周朴园的心理变化过程
你，你贵姓？ ——似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静 （抬起头来）你姓什么？
——感到意外，疑惑 （忽然立起）你是谁？
——更疑惑，有不祥之感，有点慌 （徐徐立起）哦，你，你，你是——
——心中释然，有些不知所措 哦，侍萍！（低声）是你？ ——不愿也不敢承认这是真实的。 你来干什么？谁指使你来的？ ——恼怒，害怕
雷雨
教学目标
【知识与技能】 1、简介戏剧和作者的有关知识。 2、梳理节选部分的情节。 3、分析这两场戏的主要矛盾冲突。 4.鉴赏了解本剧语言和舞台说明作用。 【过程与方法】 领会作品个性化的语言对塑造人物形象所起的作用 ，分析有关的人物形象。 【情感态度价值观】 归纳主题，认清具有浓厚封建性的资产阶级家族的 腐朽，揭示这种半封建半殖民地社会的罪恶。
人 物 关 系 一 览 表
——情敌
单相思
——父子（女）
人物关系
1、主仆兼“夫妻”关系 2、主雇兼父子关系 3、主雇兼兄弟关系 4、同母异父关系 5、“母子”兼情人关系 6、同母异父兼情人关系
戏剧鉴赏方法
一、把握戏剧冲突 二、分析人物形象 三、揣摩戏剧语言
剧本结构 戏剧冲突
第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突
名人评语
《雷雨》是一部不但可以演，也可以读的作品。 ——巴金 一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。 ——李健吾 说到《雷雨》，我应当告白，亏了它，我才相信 中国确乎有了近代剧。 ——黎烈文
“雷雨”的内涵？(问题反馈1）
1.自然界的雷雨，是剧情发生的背景，雷雨之夜 2.指人物内心酝酿的 “雷雨”，渴望自由，冲破 封建罗网。 3.还指在半殖民地半封建社会沉闷的空气里， 一场大雷雨即将到来——社会变革
侍萍被赶出周 家，抱走二儿 子 时间：30年后 周、鲁二人在 周家重逢
30年前 周、鲁相恋，侍 萍产下二子 大少爷——仆人
时间：30年间 周朴园寻找打听 侍萍的下落 侍萍在外乡生活
因侍萍不接受支票 ，以及鲁大海的出 现，两人不欢而散
雷雨
分析周朴园与鲁侍萍之间的矛盾冲突 （1）在相遇的过程中，周朴园的心理上经历了怎样 的变化？
第一层，周朴园与鲁侍萍相遇 第二层，周朴园与鲁侍萍相认 第二场：周朴园同鲁大海的冲突。
矛盾焦点
周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点—— 三十年生死恩怨 （爱情的纠葛、阶级对立）
周朴园与鲁大海的矛盾焦点—— 罢工与反罢工的尖锐矛盾 （阶级斗争）
第一场：周朴园与侍萍的冲突
矛盾焦点：
三十年生死恩怨(爱情的纠葛)
周朴园与鲁侍萍的情感线
简作园
鲁 鲁大海 侍 周萍 萍 四凤
鲁 贵
旧情人 父
人 夫 妻 情
子 子 异 父 兄 子 母
弟 子 母
父 子
后 母 子
主 仆 情
母 情异 兄父女 母 人兄 弟妹
夫 妻 子
父 后
子 母
异父母兄妹
敌 妹 兄 女父 父 异 ——情人夫妻 ——母子（女） ——兄弟妹
课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？
（问题反馈） 它交代了故事发生的时间和舞台气氛。这 种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁 闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来。不仅 为完整地塑造人物服务，而且感染了读者和观 众，也随之产生一种压抑感。
四幕剧《雷雨》的剧情发生在一天 之内，即从上午到午夜两点；舞台背 景只有两个，周家的客厅和鲁家的住 房。全剧集中表现出两个家庭和他们 成员之间前后30年的错综复杂的纠葛 ，写出了封建专制家庭不合理的关系 所造成的罪恶和悲剧。