五年级上册第四单元知识点与练习

五年级上册第四单元知识点与练习

单元重点

本单元的四篇课文虽然形式不同,但是都反映了一个相同的主题——爱国情深。单元重点一是通过引导学生把握课文的主要内容,体会课文表达的思想感情, 二是培养学生如何在叙述中,详略得当地来表达情感。

课文内容解读

12课

生字祭乃熏杭亥恃哀拘

主题：

《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗，诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统一，希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己，表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。

《题临安邸》描写了诗人对苟且偏安、一味寻欢作乐的达官贵人们的讽刺和愤慨，以乐景写哀情，表达了诗人的愤激之情。

《己亥杂诗》写了诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深感痛心，希望巨大的社会变革迅速到来，表达了诗人对国家未来命运的关切和对当政者能够广纳人才的渴望。

第13课

生字泻潜试胎皇履疆

课文主题

《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，文中极力歌颂少年的朝气蓬

勃，热切希望出现“少年中国”，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。

1、课文用哪些事物来赞美少年中国？

初升的太阳，奔腾的黄河，腾跃的蛟龙，啸鸣的乳虎，展翅试飞的鹰隼，珍奇的花

蕾，刚磨好的宝剑。

少年中国和中国少年之间有什么联系？

少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；

中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。

译文；

少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。

红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。

美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！

第14课

生字毁估拱辉煌殿陵览境宏唐闯统销奉

词语毁灭不可估量举世闻名皇家众星拱月

亭台楼阁象征街市山乡村野仿照

诗情画意建筑漫步漫游天南海北饱览

风景名胜流连置身境界宏伟青铜礼器

奇珍异宝博物馆搬运统统销毁罪证侵略者奉命

主题思想：

本文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。

课文从哪几方面介绍了昔日的圆明园？

(1）圆明园的位置与总体布局：

(2)圆明园的种种景点，突出它在园林建筑上的杰出成就：

(3)圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，突出它的文化艺术价值。

课文主要表达了怎样的情感？

课文表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨之情。

课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？

a作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。

B对比反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏，反应出当时的残忍，也反映出当时人们的懦弱无能反抗。

c引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。让我们记住这段屈辱的历程，学好本领，报效祖国。

15课

生字瞒域艇矛盾炊哼喉咙勺搅舀

词语：

15课驻扎遮挡溃烂纳闷矛盾凝视喉咙敏捷

课文主题：

这篇课文以将军的见闻为线索，记叙了战士们在小岛上种出一大块中国地图形状的菜地的事，赞扬了海防战士们坚强乐观、不怕困难、热爱祖国的高尚情怀。

这篇课文主要写了一件什么事？

这篇课文以将军的见闻为线索，记叙了战士们在无名岛上种出一大块中国地图形状的菜地的事。

这个小岛有什么特点？

这个小岛的环境很艰苦

（1）小。“转一圈也用不了十分钟”。

(2)环境非常恶劣。“树少，草少，土也很少”。

(3)很热。“最凉快”的时候，是“二三十摄氏度”。

为什么战士们要在无名岛上种菜昵？

(1）上岛后没有蔬菜吃，有的战士就会牙龈溃烂，嘴里起泡。

(2)蔬菜运输困难，运往岛上的途中就要烂掉一大半。

战士们是怎样在小岛上种菜的？

(1)菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。

(2)菜种是战士们从老家带来的。

(3)为了防晒和防盐，战士们用油布棚将菜地遮挡起来，并把菜地放在了小岛的南面。

练习

一、看拼音,写词语。

hánɡ zhōu( ) huī huánɡ( ) zònɡ rónɡ( )

qīn lüè( ) fènɡ mìnɡ( ) shēn yuān( )

bù jū yìɡé ( ) hónɡ wěi jiàn zhù ( )

二、在括号里选择恰当的字音或字形，打“√”。

抖擞(shǒu sǒu) 船艇(tǐng tíng) 倾（泄泻）波（澜斓）

打搅(jiǎo rǎo) 隐瞒(mǎn mán) 步（履覆）（矛予）盾

三、下列词语中没有错别字的一组是( )

A．举世闻明处心积虑兵慌马乱民不聊生

B．路不拾遗玲珑剔透惊天动地人寿年丰

C．生灵涂碳兴高彩烈多事知秋流离失所

D．哀宏遍野得意忘形诗情画意金碧辉煌

四、用“＼”划去括号里不正确的词语或加点字不正确的解释。

1．圆明园在北京西北郊，是一座举（兴起全）世（文明闻名）的皇家园林。

2．队长自豪（具有杰出才能的人气魄大）而又（神秘秘密）地一笑。

3．将军（果然果断）地把菜倒在桶里并搅（搅拌扰乱）了几下。

五、下列句子中，是比喻句的一项是( )。

A．那神色，仿佛是罗丹在打量雕塑作品。

B．无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。

C．漫步圆明园，仿佛置身在幻想的境界里。

D．望着这绿油油的麦苗，他仿佛已经看到了成熟的、金灿灿的麦子。

六、下列句子没有语病的一项是( )。

A．清明时节，我们怀着崇高的心情去扫烈士墓。

B．皎洁的月亮洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。

C．东方明珠电视塔、故宫博物院、亚细亚商业大厦这些建筑都很现代化。

D．古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，养育着故乡的儿女。

七、学习课文前，查找资料，了解课文的创作背景等资料，有利于我们体会课文表达的思想感情。下列关于课文的资料，说法不正确的一项是( )。