以课堂为话题的作文600字
高考-教育话题作文_教育话题高考作文5篇
教育话题作文_教育话题高考作文5篇“成绩只是爱慕虚荣的人吹嘘、懒惰的人推脱的数字罢了。
”作为真正的新青年，我们不应该把眼光局限于考试的结果，而应该注重在受教育的同时享受教育，学习本身就是一件很快乐的事情。
让我们一起来看看关于教育话题作文_教育话题高考作文，希望能对您有所帮助，欢迎大家查阅学习!教育话题作文更多相关内容推荐(↓↓↓)★★★关于教师的话题作文600字5篇★★★★★★教师话题作文大学★★★★★★教师话题作文高中5篇★★★★★★教育八年级优秀话题作文★★★★★★与教育有关的作文高二范文5篇★★★教育话题高考作文1家是我成长的摇篮吗?妈妈对我的爱是伟大的吗?记得那年冬天，我懂事起来，就受尽了母亲的“折磨”。
记得那是一个星期五的上午，妈妈叫我把房间的门关上，我当时没留心的说“好”。
等我放学回来，妈妈用严历的口音责问：“廖玲，你关了楼门没有?”那时，我才突然的想起来，“哦，我不记得了。
”于是，我匆匆忙忙跑上楼去，看见门已经关了，就走了下来。
我看见妈妈把周围的门都关上了，我和她在一个寂静的小房间里。
只见她拿起一条棍子，使劲的往我身上抽，嘴里还骂道：“谁叫你不关门的，我跟你说过多少次要过年了，家里的财物要保护好，你都不听，那你还有保护财物的心吗?万一小偷进了我们家，你也没有好下场，幸亏我早发现，要不然可能要喝西北风!”她越打越重，我一直不停的在地上挣扎，她有点抓不住我了，于是她看见爸爸的车子上绑着一根长橡皮筋。
就赶紧一把把我拉了过去，迅速的解下来把我绑了起来，我不能再挣扎了。
当时幼小的我，已经忍受了预想不到的痛苦。
一会儿，妈妈看见我身上是青一块，红一块的了，她才勉强的放了我。
但又问道：“你以后敢不敢了?”我颤抖地说：“以后再也不敢了。
”我看着妈妈，但她的气没有消，妈妈也不肯给我吃饭。
我惭愧极了，肚子也饿得咕咕直叫，看见桌上还有几个苹果，可是，我把苹果放到嘴边，又放回去了，怎么也吃不下去。
从那刻起，我变得坚强起来。
[以课堂为话题的作文]以课堂为话题的日记范文1-课堂上的游戏-
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[以课堂为话题的作文]以课堂为话题的日记范文1:课堂上的游戏-以课堂为话题的日记范文1:课堂上的游戏--做“木头人”今天，张老师让我们做了一个有趣的活动-----做“木头人”。
老师先教了我们一首儿歌，我把它念一念吧：“我们都是木头人，不能说，不能笑!不能动，不能叫!我们都是木头人，看谁做得最好!”老师说这首儿歌就是做“木头人”的游戏规则。
我们又把它念了一遍，顿时，全班鸦雀无声，没有一个人在笑，没有一个人在动。
一个男同学，他踮着脚尖，做了个猴子样，没坚持多久，就倒在椅子上了。
少数同学笑起来了。
还有一个同学，他两脚叉开，身体向后看着同学们。
老师又让我们同桌轮流当“逗笑人”和“木头人”。
先是我当“逗笑人”，我左看右看上看下看，终于把同桌逗笑了一点点，但她马上又不笑了。
该我当“木头人”了，同桌先做了个鬼脸，没有把我逗笑，她又挠我的胳肢窝，我还是忍住没有笑。
游戏结束了，老师说每堂课都会玩游戏的。
我感到十分开心。
以课堂为话题的日记范文2:课堂上的小插曲这是一堂语文课。
突然，不知是谁喊了声：“报告”。
同学们不约而同地把头转向后面。
正在来回辅导的老师，急忙向第三组的最后一排走去。
只见陈朝捂着胸口，一副很难受的样子。
原来她刚呕吐过，老师一边亲切地询问，一边扶着她走出教室。
老师刚走，安静的教室里就有了些不和谐的音符，最会发表高见的高航同学一边写作业，一边小声嘀咕着：“这小丫头，一定是昨晚吃坏了肚子。
”说完，装做嘴馋地添了添嘴唇。
“别吵了，静说些瞎话，我看啊，一定是辣条吃多了。
”在他身后的胡庆又不耐烦地加了一句。
我不想加入“讨论”，就从书包中拿出一本爱不释手的书——《叶圣陶儿童文学全集》，搁在大腿上，津津有味地。
一堂有趣的语文课5篇
一堂有趣的语文课5篇篇一:[一堂好玩的语文课]一堂好玩的课记叙文作文一堂好玩的课在我12岁的人生中，有这么一堂课令我永生难忘。
“叮铃铃……”铃声响了，同学们纷纷涌进教室，回到各自的座位上。
但同学们还是沉醉在下课的状态，有的同学在东张西望；有的同学在交头接耳；还有的同学在座位上坐立不定。
老师拿着电脑来了，同学们觉得很惊奇，老师找到了一组图片，放在了大屏幕上。
这些图片都是描述一些贫困农村小孩子生活的。
在这么多的图片中，有一张最令我感动：图中有一小女孩，名叫刘小环。
她为了维持生活和赚到学费，每天要背16块重达80斤左右的大砖，而且要走140米，可她只有11岁。
虽然看不清她的脸，但我能感觉到她满脸的辛酸和汗水。
她那佝偻的背本应当是直的，可生活的压迫却让她直不起腰。
或许，我觉得天气太热，在吹空调的时候，刘小环却在酷热的太阳底下，背着一块块砖；或许，我还在睡梦中时，刘小环已经早早地起床，在那砍柴，做家务……在以前，我为满意一点小要求，就跟父母要这要那。
可刘小环也许要背几百块砖，才能获得她想要的，想到这里，我的心沉重极了。
我被她的顽强的意志所深深感动了，假如是我，早就放弃了。
但刘小环没放弃学业，为了能上学，假期里她每天去背砖，两个月的辛勤劳动，她最终筹齐了学费。
原本吵闹的课堂，这时已变得鸦雀无声了。
有些同学情不自禁地流下了眼泪。
老师详尽地讲解着，语速越来越慢，声音越来越低。
我们仔细地听着，整个教室的气氛很沉重，每一个同学都已经完全被感染了……“叮铃铃……”下课铃声突然响起了，要是在以前，同学们早就像风似的奔出教室了，可今日，同学们始终看着这些图片，直到下节课铃响。
这堂课，令我终生难忘。
难忘的一堂课作文从一班级到现在，我上过许很多多的课，但最令我难忘的是四班级的那堂英语课.那是一节特别平常的英语课。
那天上午，misshang微笑着走进教室，“今日，我要请一位‘老师’来帮我上课！哪位同学自告奋勇？”话音未落，教室里立刻举起一片小手。
以教室外为话题写一篇作文
以教室外为话题写一篇作文
“叮铃铃”上课铃响了，这节是语文课，可我看着教室外的天空，那悠悠的白云好像在召唤我，心思完全不在课堂上。
就在这时，走廊上传来了一阵奇怪的声音，“嘎吱嘎吱”的，像是有人在踩什么东西。
我的好奇心一下子被勾了起来，眼睛不自觉地往教室外瞟。
老师正在黑板上写字呢，我偷偷地猫着腰，一点一点地往窗边挪。
我慢慢地探出脑袋，呀！原来是隔壁班的一个小胖子正踮着脚，努力地够着走廊天花板上的一个蜘蛛网呢！他那胖乎乎的脸上满是专注的神情，嘴里还嘟囔着：“看我不把你弄下来。
”只见他高高地举起扫把，一下又一下地挥向蜘蛛网，可那蜘蛛网就像故意和他作对似的，怎么也弄不下来。
小胖子急了，他涨红了脸，额头上冒出了细细的汗珠。
他干脆扔下扫把，想用手去抓。
哎呀呀，他那样子可真滑稽，就像一只努力够着高处东西的小熊。
我忍不住“噗嗤”一声笑了出来。
这一笑可不得了，老师猛地转过身，直直地看着我。
我吓得赶紧缩回头，乖乖地坐好。
心里想着：完了完了，这下要挨批评了。
不过还好，老师只是瞪了我一眼，就继续上课了。
我松了一口气，可心思还是忍不住飘到了教室外，飘到了那个还在和蜘蛛网“战斗”的小胖子身上。
直到下课铃响，我才回过神来。
哎呀，这教室外的小插曲可真有意思呀，让我这一节课都过得不那么枯燥了。
下次上课，我可得好好管住自己，不能再被外面的事情吸引啦。
毕竟，学习才是最重要的嘛！嘿嘿。
六年级以课堂为话题的作文
六年级以课堂为话题的作文《六年级的课堂真有趣》
嘿，你们知道吗？六年级的课堂那可真是太有意思啦！就像一个超级大的魔法屋，每天都有新奇的事情发生。
记得有一次上语文课，老师正在讲课文呢，突然提问：“谁能说说这句话用了什么修辞手法呀？”我心里一紧，哎呀，千万别叫我呀！可谁知道，老师的眼睛就像瞄准器一样，一下子就盯上了我，“你来回答一下。
”我慢吞吞地站起来，脑子一片空白，结结巴巴地说了几句。
同学们都看着我呢，哎呀，真不好意思！老师却笑着说：“别紧张，再想想。
”在老师的鼓励下，我终于说出了正确答案，老师还夸我呢，嘿嘿，那感觉可真棒！
还有一次上数学课，老师讲了一个很难的知识点，大家都有点懵。
老师就说：“同学们，别着急，就像爬山一样，一步一步来，总能爬到山顶的。
”哇，这比喻太形象啦！然后老师又用各种有趣的例子来解释，我们一下子就明白了。
这堂课下来，我们就像打了一场胜仗一样开心。
科学课也很有趣呀！我们会做各种各样的实验，有一次做火山喷发的实验，那场面，就像真的火山爆发一样，太震撼啦！同学们都兴奋得不行，叽叽喳喳地讨论着。
英语课呢，老师会和我们玩很多游戏，让我们在游戏中学习单词和句子。
有一次我们玩猜单词的游戏，我和同桌一组，我比划他猜，哎呀，可把我急坏了，他怎么就是猜不出来呢！不过最后我们还是赢啦，哈哈！
六年级的课堂就是这样，有欢笑，有紧张，有收获。
在这里，我们学到了知识，也收获了友谊。
这不就是我们成长路上最宝贵的财富吗？难道不是吗？。
以课堂为话题作文600字6篇
以课堂为话题作文600字6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于中考满分作文600字四篇
关于中考满分作文600字四篇中考满分作文600字篇1语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。
偶尔出去走一走，转一转，不也可以学到很多东西吗？不久前的一个双休日，我正准备完成老师布置的命题作文《一路上的风景》，可是突然没有了思路。
爸爸看到一脸惆怅的我，明白了我的心思，说：“读万卷书，不如行万里路。
走，咱们一起出去爬山怎么样？”“好，反正也没有思路，不如出去转转。
”我爽快地答应了。
爸爸驱车载着我，驶过市郊，来到三十多里地之外的一座不知名的小山旁，将车停靠在山脚下，我们准备徒步爬山。
当时正值初夏，整座小山植被覆盖良好，满眼的绿意融融。
我和爸爸一开始走得很快，但也没有忘记欣赏这沿途的风景。
青葱的树木，褐绿的灌木丛，还有点缀其间的五彩斑斓的各色小花儿……爸爸说：“你看，这里的风景怎么样？”我直点头，说：“很美，这下我可有的写了。
”爸爸顿了顿，说：“别急，这只是一部分，咱们再往前走。
”没多久，我的额头上已经布满了汗珠。
继续往前走，映入眼帘的是山坡上的那一块块梯田。
梯田里的玉米苗儿刚长出一指来高，有几块田里偶有几个农民正在给玉米间苗儿。
爸爸指着正在劳作的农民对我说：“你看那边，那一块块梯田跟刚才的绿树红花相比，哪一个更美？”我不假思索地说：“当然是沿途的风景更美，田地有什么好看的呢！”爸爸的脸一沉，说：“你这样理解就太肤浅了。
自然风光固然很美，可劳动的人们岂不更美？”爸爸的话让我陷入了沉思。
是呀，风景其实不只包括自然风景，劳动的农民、善良的路人……何尝不是一种风景呢？“爸，走，咱们回家去吧，我知道作文怎么写了。
”我高兴地说。
回家的路上，我不断地思考：读万卷书是一种学习，行万里路同样也可以学到很多东西。
学习语文的课堂还真是广阔无边啊！中考满分作文600字篇2被困在无形的墙之间，有人选择守株待兔，也有人不甘寂寞把墙打破，于是便有了他的悲痛，他的悠然，他的洒脱。
——南唐后主随着“卧榻之侧，岂容他人酣睡”的呵斥，你的生命中多了一堵墙。
以走出校园为话题的初一作文600字集锦3篇
以走出校园为话题的初一作文600字集锦3篇以走出校园为话题的初一作文600字集锦3篇1. 走出校园，拓展视野在校园里学习不是人生的全部，走出校园可以更好地拓展我们的视野，开阔我们的眼界。
我曾经和同学们一起去参观一家公司，了解了这家公司的经营理念、产品研发、营销策略等方面，这是我们在课堂上无法学到的。
在参观中，我发现这家公司的员工们都十分努力，他们在自己的岗位上做出了出色的表现，这也让我对未来的职业生涯更有信心。
此外，走出校园还可以让我们更好地了解社会，感受社会的风貌和发展变化。
我曾经去过一些博物馆和历史古迹，深刻感受到文化对我们的影响和启示。
这些经历让我更加珍惜自己所拥有的，也更加渴望为社会做出贡献。
走出校园，更能体验生活的美好。
当我们走在大街上，感受到阳光、风景、人文的熏陶，我们的心情也会变得愉悦。
这样的经历能够让我们更好地调整自己的情绪，让我们更加乐观向上。
因此，我们应该要勇敢地走出校园，拓展我们的视野，感受生活的美好。
2. 走出校园，锻炼自己的能力走出校园不仅可以丰富我们的知识，还可以锻炼我们的能力。
我曾经参加过一次志愿者活动，去帮助一些需要帮助的人。
在活动中，我学会了如何与陌生人沟通，如何安排自己的时间，如何与其他志愿者合作。
这些经验不仅让我在现场更加游刃有余，也让我在生活中变得更加独立自主。
此外，和不同文化背景的人交流也是走出校园的好处之一。
我曾经和外国留学生一起交流，从中了解到了不同的文化差异和思维方式。
这些交流不仅让我更加开放，也让我更加理解不同的观点。
走出校园还可以让我们更好地发掘自己的潜力，挑战自己的极限。
我曾经参加过一个户外活动，要爬一座高山。
在攀爬中，我遇到了很多困难，但是我坚持下来了。
我发现，当我们面对挑战时，我们能够克服自己，发挥出自己的最大潜力。
因此，走出校园不仅能够拓展我们的知识和视野，也能够锻炼我们的能力，让我们变得更加出色。
3. 走出校园，寻找未来的方向走出校园不仅可以让我们更好地了解社会，还可以帮助我们找到自己的未来方向。
高中以学习为话题的作文【三篇】
高中以学习为话题的作文【三篇】【篇一】高中以学习为话题的学习是一个艰苦的过程，在学习的过程中，我们有或多或少会尝到学习给我们带来的酸甜苦辣。
好比学习如逆水乘舟，不进则退。
面对突如袭来的考试成绩，我们深同感受的是成绩一落千丈的辛酸感慨。
但是，所有的辛酸或伤痛都不超过二十四小时。
在老师的金玉良言下，我们又重震其鼓，意气风发，基础扎实的同学便立下雄心壮志，力争上游。
而基础一般的同学也突发猛进，埋头苦读，他们用以不变应万变的学习思维方式发奋图强，这使他们迎得了下一次的金榜提名。
而我介于基础平平，当我考试名落孙山时，我会变得忧伤连连，甚至是无法自拔。
我认为学习是要饱受酸甜苦辣的，只有受到刺激，我才有潜意识的爆发。
但是，学习不只是有酸甜苦辣，还有苦中作乐的雅兴。
学习还是一个享受的过程，好比你学到了什么，你体会了什么，你从中感悟了什么，你明白了什么。
好比你看了一些名人传记、小说等，你就会感受名人成功事迹、小说中主人公的生活经历，这些会给你内心及大的振撼。
它不仅让你增长课外知识，还让了解到了天外有天的大迁世界。
让你有种身临其境的感觉，学习就是终身受益。
在我的记忆里，小学是我最美好的学习时光。
因为那里有我值得沾沾自喜、骄傲自大、的美好回忆。
小学的我是那么的快乐地学习，课堂上老师一本正经地讲课，别的同学说老师讲的是催我们入睡的东西，我们一点听不进去。
而我却不以为然，我却津津有味地听得心领神会。
不论是什么疑难杂症的题，我都能迎刃而解。
尤其是语文，我对语文那叫一个热爱。
记得有一次，老师布置了一篇作文，600字两节课内完成，不完成就不用回家去了。
一听到这里，同学们就慌张了，他们有的东张西望，有的大声喧哗，说不会写，不要逼我们之类的话。
我为他们搅尽脑汁都无从下笔而捏一把汗。
于是，我奋笔疾书地写完了作文。
我激动地拿着我即兴发挥的作文，走到老师面前，我特骄傲地说:老师，我要交卷了。
老师那叫一个惊讶，同学们看着我上去的那一刻也都惊呆了。
以课堂为题的作文
课堂指在教室里，老师给我们上课，让我们学到知识，懂得道理。
社会上到处是“课堂”，我就经历了这样一次的“课堂”教育。
以下是给大家提供的关于以课堂为话题的作文，欢迎大家阅读参考!以课堂为话题的作文1在星期三的课堂上，我们上了一节有趣的英语课。
我的英语老师姓杨，女性。
她喜欢幽默教学方法来教学。
大家都很喜欢她。
杨老师上课就喜欢“BVSG”。
让男生和女生比赛，谁赢了，谁作业少，有时甚至没作业。
杨老师走进了教室，还是像往常一样，和我们打招呼。
打完招呼，教室里基本上就安静下来了。
接着，杨老师在黑板上写下“BVSG”，回头一看，同学们都端端正正地坐着，眼睛盯着黑板，像一排排训练有素的士兵。
在回答问题中，回答对一次就加一分。
进入抢答时间了。
“这是我们的教室用英语怎么说”“WEHAVEMYcaroom”完全正确!”女生加了一分，男生可不服气了，他们嘟囔着，急红了眼。
老师又叫了男生，男生们的怒火才消了。
竞争真激烈，女生与男生的分数相差不到2分。
下面，老师让我们比赛读课文，谁读的好谁加分。
读课文时，男生几乎使出了吃奶的劲，把脸涨得通红。
女生呢，清脆响亮，十分动听。
结果，老师说读的都不错，男女生各加一分。
最后，还是女生胜了男生，女生便免了写的作业。
这节英语课真有趣，我喜欢上英语课!以课堂为话题的作文2生活就像是一个大课堂，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识与学问。
日积月累，当你遇到问题时，就可以运用这些知识来解决问题!一次科学课上，老师拿出鱼、大白菜、西瓜，有趣地说：“谁可以将这些东西分类呀”我脱口而出：“分为三类水果类、蔬菜类、和海鲜类!大白菜分为蔬菜类，鱼分为海鲜类，而西瓜则分为水果类!”老师对我赞不绝口，同桌仰着脸，摆出一副羡慕的样子，半开玩笑地说：“雨欣，你是不是有做课前笔记呀为什么对食物的分类了如指掌”我神秘兮兮地回答：“只要留心观察，就可以从生活中获得许多知识。
上个星期六，外婆买来了青菜、苹果、虾、还有可口可乐。
学海无涯乐作舟_以学习为话题的作文600字
学海无涯乐作舟_以学习为话题的作文600
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清晨，太阳微微探出头，我背着书包，欢快地来到了学校，开始一天的读书生活！
早自修时，我喜欢大声地朗读。
因为有我，书本上的字蹦蹦跳跳，映入我的眼帘，它从无声变成朗朗的读书声，我用自己的声音演绎书里的故事，我心里有说不出的甜。
可是我还有很多的烦恼，因为我对这些文字有太多疑惑了，我把这些疑惑一一记在脑海，等着与老师同学探讨！
上课时，老师那娓娓动听的声音，让我渐渐地停下了小动作，细心聆听老师的天籁之音！老师那精彩的课件，让我游离在外的心立刻返回了课堂。
老师的细心讲解，让我紧锁的眉头立刻舒展，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
当然我也可以信心满满地举起小手，与老师、同学分享我预习时的点点收获！
课堂上，我和我的同学一起合作，扮演课本中的不同角色，演绎故事，展现自我。
当结果不如人意时，我们互相鼓励；当合作成功时，我们欢呼雀跃。
下课时，我们会为一道题目的不同解法而争得面红耳赤，我们也会为攻破一道难题而击掌庆贺。
和同学一起读书，我们不断分析，在分析中学会了倾听与交流，学会了合作，更学会了分享。
古人云：“学海无涯苦作舟”，可我发现，学海虽然无涯，但每天的读书是一件多么美妙、多么快乐的事情呀！它给了我很多的快乐，
在老师的引领下，我学会了怎样读书；在与同学的共同学习下，我学会了合作，学会了分享，收获了友谊；在快乐的读书中，我更学会了思考、探究。
所以我更愿意把古人的“学海无涯苦作舟”读成“学海无涯乐作舟”。
我喜欢读书！愿所有的同学都喜欢读书，在书的海洋中，扬起快乐的风帆，驶向知识的天堂吧！谢谢大家！。
以课堂为话题的作文600字
以课堂为话题的作文600字
课堂是每一位学生的学习乐园。
回想起小时候，每当上完一堂课，小朋友们都很兴奋，满脑子充满着知识的新发现和新收获。
每一个学生都不禁地怀着满腔的激情，让人无比的兴奋和开心。
首先，课堂是一个很好的学习机会。
学生可以在课堂上学习知识，也可以学习如何合理利用时间，如何安排自己的学习规划，以及学会如何解决可能遇到的问题。
课堂上，学生接受着老师的指导，他们可以从老师身上学习到如何正确地思考，如何去解决问题，以及如何提升自己的能力。
其次，课堂上学生可以增强沟通能力。
课堂是学习实践的主要场所，课堂上学生可以学会如何和同学和老师进行面对面的讨论。
他们可以学会如何去理解他人的想法，他们也可以学会如何去更好地表达自己想法，练习如何更好地运用自己学习到的知识，来解决自己当下遇到的问题。
同时，课堂是学生培养思想能力的地方。
课堂上学生可以学会如何主动思考，如何正确的分析问题，以及如何找出解决问题的办法。
课堂上，老师可以通过各种形式的教学，激发学生的独立思考和创新能力，指导学生如何在学习中更好地发挥自己，让学生们学会如何转化知识为能力，让自己在未来的生活中更加具有把握。
总而言之，课堂是学生学习的重要场所，也是每一个学生实现学习自我的基础。
有了一个良好的学习环境，学生才能在充满乐趣的学习过程中，收获更多的知识，提升自己的能力，实现自己的理想，为
社会的发展做出自己的贡献。
以课堂为话题的作文(共10篇)
以课堂为话题的作文(共10篇)以课堂为话题的作文（一）: 求一篇以课堂为话题的作文急说到生动的课,也许我会想起那一次次有声有色的语文小说讲解；说到有趣的课,也许我会想起那一个个各式各样的化学试验；说到快乐的课,也许我会想起那一次次物理课上的学术争论……而说到难忘的课,我会毫不犹豫地想起小学时课外班的那堂语文课.因为那是我最难忘的一堂课.“铃铃……”上课铃声响了,同学们便安静地坐到自己的座位上.语文张老师笑眯眯地走了进来,神秘地对我们说：“今天,我们一起来看一下未来的科学家的照片.”话音刚落,同学们便议论纷纷,“未来的科学家我们怎么会看见呢”“老师怎么会有未来科学家的照片”我也十分疑惑：既然是未来的科学家,现在怎么会知道呢老师等我们安静下来后,讲了一下看照片的顺序：“从第一个同学开始,一个同学先上讲台去看,看完后回到自己的座位,然后下一个同学再上去.要注意的是,回来的同学不许说话.”在我们还都摸不着头脑的时候,第一个同学走上讲台.他向讲台桌下看了看,然后便笑眯眯地走回了座位.他为什么那么高兴呢接着,第二个、第三个同学都走了回来,也都是笑眯眯地看着后边的人.随着时间的流逝,我越来越感到疑惑：未来科学家到底是谁呢终于轮到我了.我迫不及待地走上讲台,好奇地向讲台桌下看了看：里边有一个足球,足球旁边有一面镜子,哪里有什么照片啊我站了起来,正准备走回去时,耳边传来老师的声音：“你看仔细了吗”我看看老师,摇了摇头,又蹲下看了看讲台桌：里边还是只有那几样东西.我仔细看了看,惊奇地发现：那镜子里的,脸上充满好奇的人,不正是我吗原来未来的科学家就是我呀!我高兴地站了起来,老师也微笑地对我说：“看清楚了吗可不要说出去呀!”我点点头,走下讲台.看着后边同学好奇的眼神,我也像前几个同学一样,对他们笑了笑,走回了座位……活动结束了.张老师做了总结：“这次课,大家应该都看到未来的科学家了.那位‘科学家’的眼神中,充满了对知识的渴望和对未来一切事物的乐观精神.希望大家也都能成为科学家!”晚饭后,我躺在床上,怎么睡也睡不着.的确,我们是祖国的未来,我们也拥有科学家具有的品质.但为什么不是所有的人都能成为科学家呢应该是因为他们随着年龄的增长,阅历的丰富,而丧失了对知识的渴望和对未来的希望.我不能这样.无论在什么时候,无论我处在什么环境,无论发生了什么,我都不能丧失这种精神.以课堂为话题的作文（二）: 以课堂为话题的作文,300字人的一生,有许多节课.一节意义重大的课堂影响人的一生.我印象最深的是在乡下的一节“课”.清明节后,正是种水稻的黄金时期,我家一行人到叔叔家帮忙.我原以为这活儿容易极了,就一路飞跑,希望早点儿把活儿干完.我们到了叔叔的田地.这块地紧挨着大公路,旁边还种着许多红薯.我们脱了鞋,踏下去,一脚一个浅浅的小脚印儿.秧苗都扎成了一小捆一小捆的,排成一列列的,那个绿呀,绿得那么可爱,那么鲜艳,那么喜人.在爸爸妈妈的指导下,我把秧苗分开,开始插秧了.俯身,插稳,起身,看正不正.插秧就是这样,一个一个步骤,慢慢来.我插的秧,十棵有七棵是“加工”的,正因为如此,我才这样不耐烦,又累又苦又烦躁,谁想干.可是,农民一刻也没有停止耕种,他们勤劳,善良,淳朴,任劳任怨.一颗颗粮食是他们用汗水辛劳换来的.我们要尊重农民的劳动成果,尊重农民.他们是辛勤的劳动者.在初中的一个暑假里,我们老师布置了一道非常特别的作业,给家人炒一次菜,回家我便开始动起手来开始学了.我首先看冰箱里有什么菜,我定眼一看,红红的胡萝卜,新鲜的肉,大大的包菜还有又青又大的葱,我决定做一个胡萝卜炒肉葱丝.我把胡萝卜,肉和葱,各种材料都准备好了,再把胡萝卜洗好,然后拿出锋利的刀把胡萝卜切成圆片的把肉和葱切成细细的细条.我先在锅里放上油,开火,等待油滚了,开始炒菜.我把肉和葱先放进锅里,把肉先炒熟,我用小勺把肉把肉放在钟里来回翻动,再把胡萝卜放进去,放一水继续炒,因为胡萝卜是硬生生的,所以要炒就久一些.几分钟后,再放味精等配料,再炒一会儿就可以上菜了,正好这时爸爸妈妈回来了,我的菜也差不多要上桌了.终于上桌了我把炒得香喷喷的菜递给他们吃,爸爸妈妈吃后笑嬉嬉地说：“还可以,挺好吃的.”我听后可高兴了.从这次炒菜中,我学到了很多知识.以课堂为话题的作文（三）: 以（）的课堂为主题写一篇作文真的是在课堂上的600每天,我们都在学校的课堂里学习、成长.当然不同的课堂有不同的体验,不同的课堂有不同的见闻,不同的课堂有不同的收获.我就从其中找到了课堂的见闻.让我们一起来体验其中的乐趣吧!“叮……叮……叮”上课了,同学们陆续走进教室,今天这节课是科学课,由我们的任老师来上.他一进教室就说让我们带来的材料：小灯泡、导线、电池、指南针做实验.我最喜欢做实验了,我就和我们这一组的成员先用长的导线把小灯泡的下端栓上,再用导线的另一端放在桌上,用电池放在导线上压着,再把栓有小灯泡的放在电池的顶端,明亮的灯火就亮了.老师再用大磁铁把指南针里面的针弄旋转了,我们也尝试着,把指南针放在桌上,用磁铁在它的上空打个圈,里面的指南针果然在跟着旋转.我们惊奇的说：“哇,好神奇!”但是我们觉得这指南针就这样玩,没意思.然后我们就去看看另一组成员是怎样做的.只见他们有一个步骤是跟我们不一样的,他们是用导线把指南针的外圈打几个转,再放在桌上,灯一亮,指南针就在旋转,看着是不是指向南,是不是指向北,最终指南针停在了南上.我们异口同声地说：“奇怪,我就说我们的指南针为什么没有用,结果我们的少了一个步骤啊!”我们从新做了一遍.“成功了,成功了!”我们高兴地大叫.随着时间的流逝,“叮……叮……叮”下课了,我们大家在快乐有趣的课堂上分散了.在这节课上老师给我们带来了见闻、快乐.让我们感到有趣.科学让我慢慢地喜欢上了.因为它的有趣.也增长了我们不知道的见闻!以课堂为话题的作文（四）: 以《这也是课堂》为题的作文怎样写啊,想不到材料,给我你的想法,越多越好!【以课堂为话题的作文】生活中是课堂.只要你细心感悟,就会获得人生的真理.大年三十的夜晚,我同家人们一起欢享的喜悦.这时,鞭炮的巨响撼动了整个大地,烟花的光彩映红了深蓝的夜幕.在人们欢呼之际,我却陷入了沉思：烟花在空中描绘出一幅绚丽的图画,绘出了节日的美景；鞭炮声交织成一曲震耳欲聋的交响乐,奏出了喜庆的气氛.但是,那画笔是一笔一笔画上去的,每一笔都是一束烟花用燃烧换来的绽放,都是无数火星用熄灭换来的闪光；那曲是一声一声奏出来的,每一声都是一挂鞭炮惊天动地的破碎,都是一枚小炮从被点燃走向随风飘落和过程.它们的生命固然短暂,但是它们在夜空中留下了最辉煌的一刻,在人的心里留下了闪光的永恒.我不禁想到了人生.在短暂的一生中,有的人碌碌无为,成为了世界上真正的过客,有的人勤勤恳恳,尽自己的最大努力,为这个世界增添一分精彩.哪怕这一分精彩是微不足道的,但也足以感受到生命的价值……在那一天,我获得了人生的一大真理,而在平凡的生活中,我依旧感受到了人生的哲理.我是个恋旧的人,这在我的抽屉中就能看出来：旧书、旧文具簇拥在这个狭小的空,时而还有些针头线脑之类.不知为何,我总舍不得丢掉它们,好像我与它们之间有一种割舍不下的情缘.但是,这些杂乱的旧物经常给我添了许多麻烦.于是,我终于下决心扔掉它们.抽屉一下子变得整齐了,我会随之学会了舍弃.当你犯了错误时,试着舍弃导致你悔恨的种种错误,舍弃因犯错而带来的自卑与羞辱；当你遭受挫折时,试着舍弃你的沮丧与绝望,才能产生坚强的信念支持你面对现实……,舍弃是艰难的,但是在舍弃下才能有新的开始,才能渐渐成熟起来.那一天,我又一次上了人生中重要的一课.其实,生活就是课堂.在这个大课堂中,我们不断吸取教训,不断获得新知；在这个大课堂中,我们不断充实自己,不断刷新生活.睁大你的双眼,让我们在浩瀚的课堂中,来探寻人生的真谛.以课堂为话题的作文（五）: 以“这也是语文的课堂”为题,写一篇的作文这也是课堂伴着一次次的日出日落,随着一天天的潮起潮退,自然带给了我们多姿多彩的生活,创造了这可爱的世界.拥抱自然,了解自然,更是我们的必修课.登上高山,越过草原,大自然的气势尽收眼底；趟过溪水,踏着浪花,大自然的温柔抚摸着你的双足；穿越沙漠,走过荒原,头顶着烈日,大自然的苍凉更是令我们的心为之一颤……不论如何,我们都对大自然的壮观景色感到兴奋,以至惊叹：这也正是自然的魅力所在!早在几百年前的明朝,就有一位热爱自然的地理学家——徐霞客.他游览过祖国大地上的许多美景,还写下了我国历史上为数不多的地理学巨著《徐霞客游记》.在他的考察中,曾经有过这样一个故事：一次,徐霞客去一个洞穴考察.一些村民认为洞穴里有鬼,坚持不让他去.可当他进入这个洞穴以后,却发现了完全不同的景象：洞内悬挂着形状奇异的钟乳石,地下河水清澈见底,好一派旖旎风光,哪里还有鬼的影子因此,对自然科学的追求,终究可以战胜谬误和虚伪.而对于自然的热爱,也培养了人类勇于求实的良好品质.回到现实生活中,我们的自然课被残忍地囚禁在教师和实验室里,做着最后的呻吟!面对一个个没有生命的标本,我们的心里只有不解.不经意地回首相望,窗外的孩子,正用双手捕捉五彩的蝴蝶,脸上挂着灿烂的微笑.而这样的课堂,也许已经离我们很远了,甚至接近成为了历史!我要说的是：感受自然,要用我们的双手、双眼和双脚,更需要我们心灵的参与.也许,自然本身就是一堂课,它的喜、怒、哀、乐无不给予我们深刻的启示.旱后的一场及时雨,是大自然慈祥的面庞,让着急的农民伯伯舒了一口气；咆哮的洪水,是大自然愤怒的吼叫,为人类敲响了警钟；可怕的酸雨,是大自然辛酸的泪水,更坚定了我们保护自然的决心；风和日丽的一天,仿佛大自然甜美的微笑,温暖着我们每一个人的心……从现在起,让我们走进自然的课堂,收获快乐、知识和感叹,付出对自然的关心和保护,加入到爱护自然的行列里来吧!但愿在不久的将来,我们能看到一个更美丽的世界!以课堂为话题的作文（六）: 以《课堂上的欢笑》为题的作文.“上课”在许多同学们心里感到是那么乏味,那么无趣.但在我们中,却是那么有趣,那么快乐.叮铃铃,上课了,老师迈着轻盈的步伐,向我们教室走来,同学们早就坐得整整齐齐地等待着老师的到来.教室里一点声音也没有,连一根钉子掉在地上也听得见,为什么今天同学们这么听话呀原来,这节课是词语接龙活动.老师走进教室宣布活动正式开始,归定：如果后一个接不上,那就要受罚——脸上贴张小纸条.顿时教室里象暴了锅一样.活动开始了,王凌芳开头,一声：“牛排”.接着：“排骨”.接着又是一声：“骨气”、“气味”、“味精”、“精美”、“美洲”轮到我了,我吱唔着：“洲、洲”我卡壳了,只好走到讲台前,张小兰在我的下巴贴了一张白纸条,同学们爆发出一阵阵大笑,有的同学说：“敏捷长了白胡子了.”有的说：“敏捷长了丝带了.”我也笑得合不龙嘴.第2轮又开始了,被卡壳的同学叫王小明,他走到讲台前,接受着贴纸的惩罚.教室里不时爆发出一阵阵欢笑声.叮铃铃,下课了,同学们还沉浸在欢声笑语之中.【以课堂为话题的作文】以课堂为话题的作文（七）: 以老师为话题的作文我的老师有一头海浪似的乌黑秀发；还戴着一副眼镜,至于穿着,我不大清楚,反正今天穿的是件绿上衣.虽然老师比较严格,但在我的心中,老师是非常公平的.尤其是晨会的时候,更表现出老师的公平,老师对我们很好,从来不吵我们,对我们的公平也体现在李秉言身上. 我们班的李秉言总是扰乱课堂纪律,老师总是耐心地教他,总不发脾气,虽然发过,但始终为了我们好.老师是天平,永远对我们公平；老师是保护神,永远为我们着想；老师是灯塔,永远会交给我们正确的……老师在我的心中很高大,很博学,很才华,很美丽,老是真像成语中的无微不至…..老师说您搞大一点也不错,您是我的的老师,您更像我的母亲您把您的知识传授给我,就像一位母亲给孩子吃东西,您真是我心目中的偶像.说您很博学,那更不假.您的知识就像那大海,源源不断；您的知识像那长江,长江后浪推前浪；您的只是就像那大地,漫无边际；您的知识就像那笔,长篇大论；您的只是就像那手,有写不完的字……要说有才华,那可不假,您的那可是滔滔江水,连绵不绝,源源不断,说您真是没错.老师是一个赏罚分明的好老师,我很喜欢您.您就像那水,柔情绵绵；您像座山,引人注目；您是那花,温文尔雅；您是哪草,柔情美丽……我真的希望以后是个老师.以课堂为话题的作文（八）: 以《这也是课堂》为题写一篇文章这也是课堂去年暑假,我已经把五笔字型学得很熟溜了.自从上中学之后,每天从早到晚连轴转,好不容易到了双休日,也是作业试卷忙得不亦乐乎（当然玩电脑的时间总还是有的,不过一开机了只顾着玩游戏,至于打字就没有时间练习了……嘻嘻不说了,让爸爸知道了还不一顿好训）,所以好不容易练就的五笔输入便忘得一干二净了.今天又是周末,放学回家,扔下书包照例打开电脑准备玩游戏.刚调出程序,爸爸进来了,递给我一份报纸说：“这篇文章挺不错的,你帮我打出来.”没办法,父命难违嘛,我只好关了游戏打起字来.不知是哪位无名人士说过：“三天不拿针,手也生.”这话还真有道理.原来拆字可以说是百发百中的我这时老喜欢出错,而且对键盘也生疏了,只好慢慢的在上面捉虫子.还没有打上一半,爸爸又进来了,一看我手忙脚乱的样子就开始唠叨起来：“你看你,多长时间没有练习打字了,只怕是一定早忘记了吧”我不理他,继续打字.可这“里”字怎么打呢好像是JF吧.我击下了这两个键.唉,不对.反复试了几次,还是没有成功.爸爸生气的说：“我说对了吧!不是要你帮我打东西还不知道你已经降到这水平了.看来这样再过几天,恐怕连开机的方法都忘了!”我惭愧地低下了头.爸爸把这个字的打法告诉了我,还说：“五笔字型是学电脑的入门,只有经常练习才能熟能生巧.至于玩游戏,有空闲的时间玩一下也未尝不可,但是一门心思放在游戏上就是不务正业了.” 唉,看来学电脑并不在学校读书轻松多少,只要有偷懒贪玩的念头,就什么事情也做不成功.哦,这,也是课堂.你又给我上了生动的一课!以课堂为话题的作文（九）: 以“课堂”为题目写一篇文章课堂是我们获取知识的沃土,体验生活的窗口,放飞理想的摇篮.课堂里有启迪,有探究,有创造：有感动,有快乐,有苦恼……文体自选（诗歌除外）写出真情实感600字左右文中不得出现真实的地名、校名和人名.这也是课堂生活犹如万花筒,五彩缤纷.课堂,是人生道路上的一个驿站,是授予我们知识与人生哲理的另一位老师,生活处处是“课堂”.而社会公德则是人生中的特殊“课堂”.最近看到的两则广告,更让人感到生活课堂的重要,因为这广告赋予了我们人生的哲理.中央电视台播出的这则公益广告,标题是：“抛弃陋习,崇尚文明.” 第一段是在地铁里,大家都围着一个易拉罐在踢,生怕把它踢到自己面前.这时,易拉罐踢到了一个青年人的脚底下.这个青年人不像其他人,继续踢出去,而是捡起来扔到垃圾箱里.而第二段是在公共汽车上,年轻的人都坐着,车里只有一个老太太站着!而其他人则坐在座位上一动不动.这一回看到的,还是那位小青年,主动出来让位,并且把老太太扶到他的座位上.看了这则广告,我觉得我们都应该为小青年的道德行为而赞美,相反,我们应该为那些旁观者的行为而谴责.要使中华振兴,就要从小建立这样的课堂模式,让孩子在社会公德的熏陶下健康的成长.当前社会竞争激烈,人不但有技术而且更要具有社会公德才能立足社会.小学时,在上思想品德课上,老师讲了这样一个故事充分的说明了这一点,一家日本公司在招聘的时候,前来面试的几个中国大学生,一走进人事部,扫帚,拖把,倒了一地.开始面试了,几个大学生不顾房内有多乱,而走向办公桌,这时人事部经理马上宣布面试结束,同时这几位大学生都被淘汰了.多惨的结局啊!如果他们多一点公德,多一份礼貌.恐怕这份工作就会属于他们.这也是课堂,是人们一生的课堂.要想对社会有所成就,必须有礼貌讲文明,遵守社会公德,在这个课堂里我们将会收获.以课堂为话题的作文（十）: 请以“一次课堂享受”为题,记叙自己一次课堂享受的过程和感受写一篇字数约300字的作文．星期五第一节是本学期的课堂活动课,我们坐在教室里静静地等待尚老师来.不一会儿,只见尚老师拿着两个装着水的小杯子,和一个鸡蛋来了.我们莫名其妙地看着,于是就说“：老师准备干什么呢”尚老师笑了笑,并不马上解开这个“谜”,只是说先讲个故事给我们听,听完便知道了.同学们一听见讲故事,便高兴起来了. 老师说“：从前,罗马有个大将.他下令将所有抓来的俘虏捆绊起来扔到死海里淹死,可是第二天,部下来报扔到死海里俘虏都漂回来了.将军很奇怪,便再一次将俘虏捆绊起来扔到死海里去.第三天,部下来报俘虏又漂回来了.将军更奇怪了,想：难道有神灵在保佑他们,将军怕得罪神灵就把他们给放了.”大家听的着迷了,还想听一遍,可是因为我们是在上课所以老师就没再讲了. 故事虽然听完了,但我们心中还是一个谜.为了解开这个谜,老师要开始做实验了,老师先把鸡蛋放进第一个杯,鸡蛋迅速沉了下去.当老师把鸡蛋放到第二个杯中鸡蛋就浮在水杯里,我们就感到奇怪.这时尚老师叫一位同学去尝一尝这两杯的水.那同学说“：这两杯的水,第一杯的水是淡水,第二杯的水是咸水.”这时,我也悟出了一点道理.我想：妈妈腌制咸鸭蛋不也是用盐水泡制的吗鸭蛋不也是浮起来的吗死海的水是咸的,所以被绊住的俘虏不但没死,还漂回来.这时老师高兴地说“：咸水的浮力很大,死海是含量很大的湖,所以俘虏都没死.” 我通过这次课堂活动课,我才知道世界上还有淹不死人的海——死海.虽然我在知识的海洋中遨游,而自己在知识还比不上海洋里的一滴水,这是因为我看的书太少的缘故,今后我一定要多看课外书,多参加课堂活动,增长知识,开阔视野..以课堂为话题作文600了不起话题作文。
以课堂为话题的作文(精彩6篇)
以课堂为话题的作文（精彩6篇）以课堂为话题的作文篇一上课了，语文老师走进教室，宣布“这节课，同学们玩老鹰捉小鸡”。
同学们你望着我，我望着你，半天没人动。
这不是太阳打西边出来了吧？“去呀！”语文老师神秘地笑着，也不知葫芦里卖啥药，管他呢，听老师的没错！班长迅速分好小组，并分配好角色，老鹰，鸡妈妈，小鸡各就各位。
一声“开始”，大家()就忙乱起来。
“老鹰”显然有点疯狂，大概是饿坏了吧。
只见他动作迅猛，一忽儿扑向这只小鸡，一忽儿窜向那只小鸡。
“鸡妈妈”也不甘示弱，带着小鸡东躲西藏，生怕有点儿闪失。
小鸡们分不清是在哭，还是在笑，一个个跑得上气不接下气。
我是藏在“鸡妈妈”羽翼下的“小鸡”，安全着呢，偷偷地瞄了教师一眼，也不知他在本子上记着啥。
陆续地有一些小鸡遭“不测”了。
这时候，“鸡妈妈”似乎气力不支，而“老鹰”依然是虎视眈眈，“小鸡”们惊恐地盯着“老鹰”。
“老鹰”的花招很多，常是声东击西，突然一个饿虎扑食，排在后头的小鸡落后了，眼看就要成为“老鹰”的美食，只得仓皇地离开鸡妈妈，自个儿逃亡了。
“小鸡”继续在丢失，双方都累得气喘吁吁的。
“回教室！”老师发话了。
也好，大家都累了。
“现在离下课还在十分钟，请同学们把刚才的游戏写成一篇作文。
”教师郑重宣布，同学们互相望了望，会心地一笑就开始奋笔疾书了。
奇怪，今天可是文思如涌呀！教室里静悄悄的，只听得笔在纸上“沙沙”地响……至今，我都分不清这节课是语文课，还是游戏课，只知道那天的作文我头一回破“C”上了“A”。
以课堂为话题的作文篇二六年级了，课堂倒变得无聊起来，课堂上老师的问题一出，同学们似乎提不起精神，没有几个人想让老师叫他回答。
同学们，这篇文章该如何归纳中心思想语文老师向同学们提问。
问题看起来似乎十分简单，但是，同学们的一些细碎的声音停了下来，把自己的头深深地埋下去。
老师在教室里走了一圈，看没有同学回答，就点平时学习最好的小明回答，小明支支吾吾地说：是！是。
其他同学更是无关紧要、无动于衷。
以课堂为话题的作文600字
以课堂为话题的作文600字导读：一节有趣的课堂“哈哈哈……”阵阵笑声回荡在校园里。
哦!原来是六(4)班在上数学课。
数学施老师十分幽默，每次上数学课都能大笑一场，也不知道别的班会不会有这样口服呢!别看施老师胖胖的，一脸严肃的样子，其实我们天天都被老师的幽默逗开心、幸福、快乐!这不，笑声又传来了。
“你呀，十足的‘2’”!施老师边说边在黑板上写下了一个大大的“2”!原来是因为老师喊邓宇阳回答他的问题，邓宇阳却站起来傻傻地看着老师，一副不知所措的样子，于是所有的目光都集中在了邓宇阳的身上，可是过了好一会儿，他仍不知如何回答，卡在了那里。
终于，施老师忍不住了，骂出了口!施老师刚说完，我们六(4)班立刻就爆发出了震耳欲聋地笑声。
他只好站着了。
施老师接着上课，一个问题又来了，老师给了邓宇阳一个机会。
“邓宇阳!来，回答我的问题!”可是他却不珍惜。
“嗯，嗯……”邓宇阳“嗯”了好几声，结果还是一个字都没“吐”出来，老师以为他不会，便让他坐下来。
又上了一会儿工夫，老师又把他喊了起来，希望他能回答出来，不料，他竟然出乎了我们所有人的意料，他“碰”地一声站了起来，又“嗯”了几声，仍回答不出来。
于是，这三番五次的“请”他回答的施老大生气了:“邓宇阳，你小子，不给力呀!站着那儿去!十足的‘小白’!下课我请你‘喝茶’!”老大气势汹汹的对邓宇阳吼道。
“唉，邓子真可怜!”坐在下面的我们“唉声叹气”。
(其实是笑得“人仰马翻”。
) 因为这事儿，施老大气愤了一节课，闹得教室里面昏天黑地的。
老大的话“天花乱坠”。
让我们回味无穷。
施老大最喜欢和我们开玩笑，但是一旦惹火了他，可就大事不妙了哦!这就是一节有趣而充满欢声笑语的课堂。
这也是课堂那是一个明媚的星期日，太阳露出了笑脸;鸟儿欢快地在树上歌唱，草木滴着露珠，马路两旁的花朵挺立在枝叶上，阳光在绚丽的各色花朵上浮动着，然而像小山似得作业却令我无法开心起来，心情十分枯燥，原本充满活力地世界也因此而昏昏沉沉。
以课堂为话题的作文4篇
以课堂为话题的作文4篇在课堂上老师教我们很多的东西，只要我们细心感悟，就会获得人生的真理。
下面是给大家介绍的以课堂为话题的4篇，欢送阅读。
自然是一门渊深的学问，在自然中，会明悟许多，这也是人生的课堂。
曾经，固执的我认为，只有融合那朗朗的读书声、那宽敞的教室、那急促的铃响，以及那本本书籍，才能称之为课堂，直到，我进入了人生的另一个课堂……“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，当这吟唱了多少春秋多少泪的名句，又一次回响在这片生机中时，才明白，这堂课已经开始。
睁开了眼，星星点点的花，从嫩绿丛中探出了头，展现了压抑了许久的生命力，笑出了一片姹紫嫣红。
柳枝上也冒出了新芽，感染着的风吹皱了那一池春水，微波荡漾开去，纤长的柳枝也交织了。
枝尖风情万种地挑逗起清纯的池水，又是一片涟漪……酝酿着，舒展着，释放着这小院的勃勃生机。
生活是欢快的，像这份青春活力，永不枯竭，回想自己所经历的挫折，又何必执着于此呢？一笑置之。
我从这课堂学到了这微笑，它叫作乐观。
不知何时，周围的高温，已烤得自己口干舌燥。
蓦然回首，是那寺前盛放的芙蓉。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”似是受了太阳的熏陶，那荷花也泛上一阵酡红，在无边碧叶衬托之下，更显风姿，比起那春之月季，犹有胜之。
沉醉了，在那滚滚热浪中莲花，和着李白的“清水出芙蓉，天然去雕饰”，人生之乐，莫过于此，又顿悟了几许。
本来沉重的心仿佛卸下了一切负担，明白了，一切随自然吧。
带着轻快的心，来到了枯黄的世界，那个被词人、诗人凄然落泪的秋，低吟着“寂寞梧桐深院锁清秋”的寂静，在这个世界里弥漫。
一切静得可怕，耳里再没了草儿向上钻的声响、花儿开放的微颤，风此刻也停下了欢快的脚步，小心翼翼地从身边走过。
然而，也唯有寂静才能表现这一切，心逐渐虔诚起来。
自然孕育着万物，任他们开辟天地，在这个弱肉强食的世界里，“适者生存”是唯一的法那么。
看着生命的远去，突然崇敬起了自然，感到了自己的渺小，在伟大面前，也有了新的认识。
以课堂为话题的作文
以课堂为话题的作文以课堂为话题的作文600字（通用10篇）相信大家都跟作文打过交道吧，尤其是在写作中有着很重要地位的话题作文，话题作文具有题目自由的特点，所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。
这类型的作文应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的以课堂为话题的作文600字（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
以课堂为话题的作文1星期五第一节是本学期的课堂活动课，我们坐在教室里静静地等待尚老师来。
不一会儿，只见尚老师拿着两个装着水的小杯子，和一个鸡蛋来了。
我们莫名其妙地看着，于是就说“：老师准备干什么呢？”尚老师笑了笑，并不立刻解开这个“谜”，只是说先讲个故事给我们听，听完便明白了。
同学们一听见讲故事，便高兴起来了。
老师说“：从前，罗马有个大将。
他下令将所有抓来的俘虏捆绊起来扔到死海里淹死，可是第二天，部下来报扔到死海里俘虏都漂回来了。
将军很奇怪，便再一次将俘虏捆绊起来扔到死海里去。
第三天，部下来报俘虏又漂回来了。
将军更奇怪了，想：难道有神灵在保佑他们，将军怕得罪神灵就把他们给放了。
”大家听的着迷了，还想听一遍，可是因为我们是在上课所以老师就没再讲了。
故事虽然听完了，但我们心中还是一个谜。
为了解开这个谜，老师要开始做实验了，老师先把鸡蛋放进第一个杯，鸡蛋迅速沉了下去。
当老师把鸡蛋放到第二个杯中鸡蛋就浮在水杯里，我们就感到奇怪。
这时尚老师叫一位同学去尝一尝这两杯的水。
那同学说“：这两杯的水，第一杯的水是淡水，第二杯的水是咸水。
”这时，我也悟出了一点道理。
我想：妈妈腌制咸鸭蛋不也是用盐水泡制的吗？鸭蛋不也是浮起来的吗？死海的水是咸的，所以被绊住的俘虏不但没死，还漂回来。
这时老师高兴地说“：咸水的浮力很大，死海是含量很大的湖，所以俘虏都没死。
”我透过这次课堂活动课，我才明白世界上还有淹不死人的海——死海。
虽然我在知识的海洋中遨游，而自我在知识还比不上海洋里的一滴水，这是因为我看的书太少的缘故，今后我必须要多看课外书，多参加课堂活动，增长知识，开阔视野。
初中生以课堂为话题的作文
初中生以课堂为话题的作文导读:这也是课堂生活犹如万花筒，五彩缤纷。
课堂，是人生道路上的一个驿站，是授予我们知识与人生哲理的另一位老师，生活处处是“课堂”。
而社会公德则是人生中的特殊“课堂”。
最近看到的两则广告，更让人感到生活课堂的重要，因为这广告赋予了我们人生的哲理。
中央电视台播出的这则公益广告，标题是：“抛弃陋习，崇尚文明。
”第一段是在地铁里，大家都围着一个易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。
这时，易拉罐踢到了一个青年人的脚底下。
这个青年人不像其他人，继续踢出去，而是捡起来扔到垃圾箱里。
而第二段是在公共汽车上，年轻的人都坐着，车里只有一个老太太站着!而其他人则坐在座位上一动不动。
这一回看到的，还是那位小青年，主动出来让位，并且把老太太扶到他的座位上。
看了这则广告，我觉得我们都应该为小青年的道德行为而赞美，相反，我们应该为那些旁观者的行为而谴责。
要使中华振兴，就要从小建立这样的课堂模式，让孩子在社会公德的熏陶下健康的成长。
当前社会竞争激烈，人不但有技术而且更要具有社会公德才能立足社会。
小学时，在上思想品德课上，老师讲了这样一个故事充分的说明了这一点，一家日本公司在招聘的时候，前来面试的几个中国大学生，一走进人事部，扫帚，拖把，倒了一地。
开始面试了，几个大学生不顾房内有多乱，而走向办公桌，这时人事部经理马上宣布面试结束，同时这几位大学生都被淘汰了。
多惨的结局啊!如果他们多一点公德，多一份礼貌。
恐怕这份工作就会属于他们。
这也是课堂，是人们一生的课堂。
要想对社会有所成就，必须有礼貌讲文明，遵守社会公德，在这个课堂里我们将会收获。
课堂上的趣事Black，吾同学也，终日披头散发，衣冠不整，因其体内黑色素过多，好事者便给他封了“Black”这个绰号。
此君闻之，毫不在乎：“布莱克，蛮好听的，与英国首相布莱尔只差一点点呢!”不久，“Black”之名在班里就人人皆知了。
Black好动，尤其是嘴巴功夫，吃遍全班无敌手。
一次课堂作文600字
一次课堂作文600字本文是关于课堂的话题作文，仅供大家参考！“叮铃铃…”熟悉的上课铃声响了，美丽的刘老师还是像往常一样“嘎嘣嘎嘣”踩着最后铃声清脆走进教室。
我们也像往常一样，做好了准备，静静的等待着我们美丽的老班。
可是，今天我们刘老师并没有像以往一样发出开始上课的“口令”而是一反常态的绕着教室转了一圈，脸上露出一丝不经意诡异的笑。
老师这一笑不要紧，要紧的是这一笑把全班同学笑的丈二和尚——摸不着头脑。
我在心里也暗暗寻思：今天老师这葫芦里到底是买的什么药? 难道要临时突击考试?不会吧，昨儿才月考完。
难道要提问背课文?不怕，我已经会背了。
难道…… “今——天，我要和同学互换角色，我来当学生……”老班的话就像一颗巨石投进平静的湖里，顿时激起千层浪，更是把我从迷茫的难道里一把给拉回来。
“郭艺琳，今天的课由你来为我们上。
” 什么?要我当老师，虽然我一直都觉得讲台上高高在上的老师，口如悬河，游刃有余的给我们谈古论今时是最美丽的，说实话我的梦想就是有一天也能像我们的老师一样。
“有请我们的‘郭老师’，大家掌声欢迎!”老师再次叫我的名字，我木然的起身走向讲台。
讲什么?要怎样讲?我的脑筋开足马力，我拼命的想要理出一个头绪来。
无奈我的脑袋嗡嗡直响，早就不听我的使唤了，箭在弦不发也的发，这局面由不得我。
终于我挪到了讲台，老师简单的交代我直接讲新课，然后就大踏步的朝我的座位走去。
像模像样的做起了学生。
我呢?既来之则安之，讲吧。
我迅速调动所有的脑细胞，一边想着老师平时给我讲课模式，一边回忆着昨晚我对新课的预习内容。
首先我学着老师样子先请一位同学朗读《神奇的音箱》这一课文。
我站在讲台往下看，教室里的情况一览无遗。
同学们慢慢的放松了警惕，纪律开始涣散了。
这边李哲用书拍了他前面张浩的头，那边赵星和刘峰在悄悄的说得起劲。
我又拿眼偷偷的瞄了一下我坐位上的老班，只见老师低着头认真的在看课本。
接下来是提问环节，谁能说一下本文的主要内容?几分钟过去了，没有一个举手，我随便提了两个同学，一个是呆如木鸡，另一同学更是答非所问，我心中的火噌的一下窜出来高。
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以课堂为话题的作文600字
【篇一：课堂上的手机声】
跟你说件事，别告诉别人，我们班老师的市、手机不是好家伙。
有一天数学课上，同学们都在津津有味地听述。
突然，一阵蛐蛐一样的叫声在教室里响起。
老师停止讲课，把插在腰间的手机拔下来，看了看号码，就到外面走廊上去接听了。
我们在静静地等待着，走廊外传来老师爽朗的笑声，也不知道谈的是什么开心事情。
几分钟后，听老师说：“不聊了，我还在上课。
”然后，“啪”
一声，手机关了，老师回到教室继续给我们上课。
前天也是这样，上午第二节课，老师刚上了没有十分钟，另人讨厌的“骚扰”电话来了。
这次老师没有接听，挂断了，但是他也没有继续上课，而是回了个短消息。
老师慢慢地按着，所有的学生耐心等着。
短消息终于发出去了，一堂课剩余的时间也不多了。
我不知道是谁发明了手机，本来是为人们带来方便的，可是课堂上的手机声却像一个杀手，浪费了我们小学生多少宝贵的时间，所以我说手机害人不浅。
现在上课时我们一听见手机声，就明白这节课的任务难以完成，对，“戳戳”声有了一种恐惧感。
不过我们班的老师还真“有名”这么多人打手机找他。
“叮铃铃”下课了，老师加速把剩余的内容讲。