一年级上册语文优秀PPT《乌鸦喝水》 新部编版

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部编教材一年级上册语文《乌鸦喝水》ppt课堂课件

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易错提示:
法 三声。 组词:办法 方法
fàng
jìn

易错提示:
后鼻音,不要读成前鼻音。
组词:放心 放学

易错提示: 前鼻音,不要读成后鼻音。
gāo
组词:进步 进门
易错提示:
高 一声。 组词:高兴 高尚
部编教材一年级上册语文《乌鸦喝水 》ppt课 堂课件
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故事起因 一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
乌鸦找了好多地方,心里很着急。
部编教材一年级上册语文《乌鸦喝水 》ppt课 堂课件
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重难点点拨
乌鸦遇到了 什么困难?
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。但是,瓶子里水不 多,瓶口又小,乌鸦喝不着水,怎么办呢?
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词句积累
新词: 乌鸦 到处 找到 办法 旁边 许多 放进 升高
好句: 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
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重难点点拨
在找水、喝水的 过程中,乌鸦的 心情发生了怎样 的变化?
找不到水(着急)——发现水(惊喜)——喝不着水 (着急)——想办法喝到了水(高兴)
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重难点点拨

《乌鸦喝水》课件PPT(完美版)一年级上册语文部编共32页

《乌鸦喝水》课件PPT(完美版)一年级上册语文部编共32页
《乌鸦喝水》课件PPT(完美 版)一年级上册语文部编
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢!
36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子

课文13《乌鸦喝水》PPT部编版新人教版一年级上册优质课课件

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想出办法来了。
③ 乌鸦把小石子一颗一颗地放
进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,
乌鸦就喝着水了。
1.自由读课文第一自然段,思考:
这共有几句话?标出序号。
2.用“﹏”划出乌鸦喝不到水的原因 的句子。想一想:为什么喝不到水?
处处
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
chù ( 到 处 )

chǔ (处 理)
秋天到了,路上到处( ch)ù都是 落叶,清洁工人该怎样处(chǔ)理
乌鸦把小石子一颗一
颗地放进瓶子里。瓶子里 的水渐渐升高了,乌鸦就 喝着水了。
会细心观察 爱动脑筋 能专心思考
乌鸦喝水
我希望小朋友们能像我一 样遇到困难仔细观察、认真思 考,做一个聪明的好学生!
你们喜欢这只小乌
鸦吗?那就用一句话来夸 夸它吧。
课件PPT
这是一只爱动脑筋、聪明的小乌 鸦,通过自己的努力,终于喝到了瓶 子里的水,我们也要向这只乌鸦学习 ,遇到困难多动脑筋,解决困难。
渴喝 右石 丢法
为办 鸟乌 鸦鸭
我 会 选: 1喝 渴
小弟弟口(渴 )了,要(喝)水。
2为 办
这个( 办 )法真好! 他( 为 )班级做了很多好事。
3乌 鸟
这种( 鸟 )的名字叫( 乌)鸦。
我会背
一只乌鸦_____了, 乌鸦看见
到处______。
______ ,瓶子里 ______。
可是,瓶子
怎么办?
瓶子旁 边要是没有 小石子,乌 鸦该怎么办 呢?
乌鸦喝水
学了这个故 事,你从中懂
得了什么?
要做一个爱动脑, 爱想办法的孩子。
石子
喝水
乌鸦
口渴
瓶子
许多
办法 渐渐

部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》PPT课文电子课件

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乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
1
2
3
想:课文中,乌鸦发生一件什么事?
乌鸦是怎么找水喝的?
“到处”是什么意思?
照样子,说一说:
乌鸦把小石子放到瓶子里。﹍﹍把 ﹍﹍放到﹍﹍﹍。﹍﹍把 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
比一比,读一读。 乌鸦把小石子放到瓶子里。 乌鸦把小石子一颗一颗地放到瓶子里。 瓶子里的水升高了。 瓶子里的水慢慢升高了。
知识链接
其实,乌鸦在吃一些比较坚硬的壳类食物时,通常会想一些办法。比如,它们衔着贝类飞到高高的树上,然后向下扔,一次不行,就再来一次。当然,有的乌鸦也用这种方法对付核桃,只不过核桃更为坚硬,要扔碎它可能要反复多次,尤其到了冬天,皑皑的白雪犹如给大地铺上一层棉花,这时候,乌鸦就来到公路上寻求汽车的帮助。虽然不是所有的乌鸦都能够想到这一绝妙办法,但根据科学家统计,有很多地方可以看到乌鸦的这一聪明举动。那么,乌鸦是如何做到这一点的呢?科学家们推测,由于一些核桃树靠近公路,成熟的果实常常会掉到公路上,有些就被经过的汽车碾碎,细嘴鸦看到了这一现象,久而久之,触发了个别特别聪明的乌鸦的灵感,然后,其他乌鸦纷纷仿效。于是,让汽车来帮忙就成了乌鸦的自觉行为。 乌鸦吃东西还有别的高招,比如,如果想吃河中的鱼,它会把树叶扔到水中,当鱼儿游向树叶时,细嘴鸦乘机捕捉。实际上,这就是对简单工具的一种利用。
课文情景图
怎么办呢?
课文情景图
课文情景图
31
乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了。
课文情景图
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
课文情景图
瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
会认的字





部编版一年级语文上册13.乌鸦喝水 课件 (14张PPT)

部编版一年级语文上册13.乌鸦喝水 课件 (14张PPT)

乌鸦看见旁边有许多小石子,想出 一个办法。
乌鸦把小石子一颗一颗地衔起来,放进瓶 子里。
瓶子里的水慢慢升高,乌鸦就喝着水了。
如果瓶子旁边没有小石 子该怎么办呢?看谁 想出的办法最好。
课外拓展:
除课文这个办法以外,还有什么办法呢?
Hale Waihona Puke 总结:❖ 这一课,我们学习了《乌鸦喝水》,小朋友 平时遇到困难,也像乌鸦那样,多动脑,多 思考,那你一定会解决困难,变得越来越聪 明。
微课名称《乌鸦喝水》 人民教育出版社一年级上册
《乌鸦喝水》这篇课文出自《伊索寓言》 作者是:牧野
shēng lǐ bàn 升 里办
升高 里面 办法
duō 多 多少
kě 可 可以
朗读课文:
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。可 是,水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水, 怎么办呢?
板书设计:
第18课 乌鸦喝水 口渴找水喝——水少喝不着水——想办法喝 水——喝着水了

一年级上册语文课件-13 乌鸦喝水 部编版 (共21张PPT)

一年级上册语文课件-13 乌鸦喝水 部编版 (共21张PPT)

写法练笔
写作特点: 本文通过恰当地使用一些词语,如:“到处”“许多” “小石子”“渐渐”等不仅把事件描绘得很形象、具体,而且使文章更具 有说服力。
仿写思路:通过一些恰当词语的使用,可以使人、事物的描写更 加具体,更加形象,相信掌握了这个办法,在写句子时一定会写得更 加有画面感。
我的练笔:放学了,我________地等妈妈来接我。(焦急)
结构图示
口渴找水
乌鸦喝水
找着水
放进石子
水升高 喝着水了
动脑筋 想办法
主题感悟
主题归纳
这是一篇寓言故事,讲的是乌鸦 想办法喝到水的故事,赞扬乌鸦的聪 明、能干。告诉我们遇到困难,要积 极动脑筋、想办法。
感悟心语
乌鸦遇到困难,开动脑筋,仔细 观察,想到了解决的办法,它是一只 聪明的乌鸦。我们也要像它一样,做 任何事情,都要开动脑筋,才能获得 解决问题的办法。
①到处:各处,处处。 造句:春天到了,公园里到处 都开满了鲜艳的花。 ②但是:用在后半句的话里表 示语义的转折。 造句:我已经很努力了,但是 比赛还是输了。
课文讲解篇
wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō ⒉ 乌 鸦 看 见 旁 边③有 许 多④ xiǎo shí zǐ xiǎnɡ chū bàn fǎ lái le 小 石 子 , 想 出 办 法⑤来 了 。 【句解:“小石子”“想出办法”都体现了乌 鸦善于观察,勤于思考。】 【段解】写乌鸦想到了喝水的办法了。
冬天来了,雪花________飘落下来,________到处都是。
(缓缓
地上、房上、树上)
课后习题解答
课后作业篇
◎朗读课文。 朗读指导:这篇课文在朗读时要读出乌鸦的可爱,又要读出乌鸦的乐于思 考。读第1自然段开头时,语速稍慢,读出乌鸦“到处找水喝”的那种着急、 辛苦的语气。接着读出乌鸦发现水时的喜悦和喝不着水时的无奈。最后一句 是问句,要读得慢些。 ◎说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。 参考答案:乌鸦把小石子放进瓶子里,随着瓶里小石子的增加,瓶子里的 水位慢慢上升,然后乌鸦喝着了水。

部编版一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》精品课件(共55张PPT)

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答案:(1)因为乌鸦通常一次只能叼一颗石子,另外由于瓶口小也只能一 颗一颗的放小石子。(2)说明了乌鸦做事很有耐心。
课文解读
通过这篇课文,你学到了什么?
答案:《乌鸦喝水》这篇课文告诉了我们遇到困 难,要多动脑筋,就可以找到解决问题的办法。
课文结构
水不多 瓶口小 喝不着
乌鸦喝水
想办法
乌鸦聪明、 能干
2.当我们遇到问题时,一定要想(办法 )来解决。
课后习题答案
朗读课文?
朗读指导:这篇课文在朗读时要读出乌鸦的可 爱,又要读出乌鸦的乐于思考。读第1自然段开头 时,语速稍慢,读出乌鸦“到处找水喝”的那种着 急、辛苦的语气。接着读出乌鸦发现水时的喜悦和 喝不着水时的无奈。最后一句是问句,要读得慢些, 把“办”适当拉长,说明乌鸦在努力寻找解决问题 的办法。
✓ 乌鸦想出了什么办法?
wū yā bǎ xiǎo shí
乌鸦把小石
zǐ yì kē yì kē de fànɡ
子一颗一颗地放
jìn pínɡ zi lǐ
进 瓶 子 里。
我会说
像“一颗一颗”这样表示数量 的四字词语还有:一年一年、一滴 一滴_______、_______、_______。
乌鸦是怎样喝到水的?
进瓶子里,瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝 着水了。
课后作业
1.有感情地朗读课文。把故事讲给 爸爸妈妈听。
2.默写生字词。
喝不 瓶口小 着水 水不多
zěn me bàn ne
怎 么 办 呢?
同学们,你们有什么 办法能帮助口渴的乌鸦喝 到瓶里的水?
想办法
wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō
乌鸦看见 旁 边有许多

部编人教版一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》精品PPT课件

部编人教版一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》精品PPT课件

zhǎo
找到

寻找
造句:我找到了丢失的铅笔。
bàn
办法

办案
造句:爸爸总有好办法。
pánɡ
旁边

一旁
造句:黄色积木旁边是红色积木。

许多

许久
造句:这里有许多苹果。

法庭

方法
造句:弟弟找到了过河的方法。
fànɡ

放开 放学
造句:我们快放学了。
jìn

进入 进水
造句:我们从正门进入。
ɡāo

易写错
jiàn

注意是“竖弯钩”
duō
重难点字书写指导

结构:上下结构 组词:多少 多么 造句:今天的花儿多么美丽呀!
jiàn

结构:独体 组词:看见 见面 造句:我看见你爸爸啦。
识识字字游游戏戏 一多石看只少头见
词语解释 办法:处理事情或解决问题的方法。 哥哥的办法好。
渐渐:慢慢。 树苗渐渐长大了。
路上,把榛子丢在了路当中,一辆汽车开 过,轻松地压碎了榛子,可是乌鸦并没有 立即飞下去吃,而是等红灯亮了,车都停 住后才美滋滋地享受起里面的果肉来,喇 叭响起时,乌鸦又连忙飞到空中。
看到这一切,大家纷纷叫好,松鼠也 不得不认输,承认乌鸦的确很聪明。
课后习题参考答案
朗读课文。
朗读指导:这篇课文在朗读时要读出乌鸦 的可爱,又要读出乌鸦的乐于思考。读第1自 然段开头时,语速稍慢,读出乌鸦“到处找水 喝”的那种着急、辛苦的语气。接着读出乌鸦
13 乌鸦喝水
乌鸦
是鸟不叫鸟, 自把名字叫。 人们不喜欢, 嫌它穿黑袍。

人教部编版一年级上册语文课件-13 乌鸦喝水 (共16张PPT)

人教部编版一年级上册语文课件-13 乌鸦喝水 (共16张PPT)

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.
wū yā hē
13、乌鸦喝水
cōnɡ
聪明
wū yā dào chù zhǎo shuǐ 乌鸦 到 处 找 水
hē bù zháo 喝 不着
zěn me bàn 怎么 办
xǔ duō pánɡ biān xiǎo shízǐr 许 多 旁 边 小石子儿
bàn fǎ fànɡjìn jiàn jiàn shēnɡ ɡāo 办法 放进 渐 渐 升 高
乌鸦把小
石子儿一颗一颗 地衔起来,放 到瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高, 乌鸦就喝着水了。
读读说说一颗
一颗地衔起来,放到瓶子 里。瓶子里的水渐渐升高, 乌鸦就喝着水了。
我会说
___ 。
瓶子 旁边 许多 小石子儿 办法 一颗一颗 渐渐 升高
乌鸦喝水
乌鸦 到处 找水 喝不着 怎么办 瓶子 许多 旁边 小石子儿 办法 渐渐 升高
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
认一认


喝 ----- 渴


喝水用口,口渴需要水。
可是, 水不多, 瓶口又小,
乌鸦喝不着水,怎么办呢?
因为……所以……
怎么办 呢?

出门 出口 出去 进出

看见 见到 见识 再见
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/3/142021/3/14March 14, 2021

人教部编版《乌鸦喝水》PPT 优秀课件

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怀




















































– –
同学们再见! –

部编人教版一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》优质课件(共78张PPT)

部编人教版一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》优质课件(共78张PPT)
乌鸦
引入新课
学习目标:
1、学习生字、词语。 2、通过多种方式朗读、感悟课文;背诵课文,积累语言。 3、理解“渐渐”的意思,会用“渐渐”说句子。 4、懂得遇到困难要认真观察,开动脑筋,积极想办法解决。
我会认
wū yā
乌鸦
páng
旁边
gāo
升高
chù
到处

许多
zhǎo
找到

办法
bàn
怎么办
fàng jìn
渴望
要读出对水的渴望
乌鸦后来找到水时的心情是怎样的? 它喝到水了吗?为什么呢?
wū yā kàn jiàn yí ɡè pínɡ zi pínɡ zi lǐ yǒu
乌 鸦 看 见 一 个 瓶 子, 瓶 子 里 有
shuǐ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
乌鸦 看 见 旁 边 有 许 多 小 石
zǐ xiǎnɡ chū bàn fǎ lái le
子,想 出 办 法 来 了。
wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yì kē de fànɡ
乌鸦把 小 石 子 一 颗 一 颗地 放
jìn pínɡ~~z~i~~lǐ~~~p~í~n~ɡ~z~i~~l~ǐ~~d~e~~s~h~uǐ~~j~i~à~n~~ji~à~n~~s~h~ēn~ɡ
找水喝
喝不着
喝着水
课堂演练
一、猜字谜。
1.水边去一去( 法 ) 2.鸟儿闭眼睛( 乌 )
3.用上两点力( 办 ) 4.中午说说话( 许 )
二、根据课文内容填一填。 这篇课文一共 3 个自然段,讲的是乌
鸦找 水 喝的故事。我知道下面( 左 )

《乌鸦喝水》课件(共46张PPT)

《乌鸦喝水》课件(共46张PPT)
3乌 鸟
这种( 鸟 )的名字只
shí

duō

chū

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2、乌鸦看见___________,想出 ____来了。
3、乌鸦把小石子________地放 进瓶子里。瓶子里的水_________,乌 鸦就______。
我会背
乌鸦喝水
你喜欢这只小乌鸦吗?请你用 一句话来夸夸小乌鸦。
乌鸦乌鸦本事大, 肯动脑筋想办法。 一个一个石子放, 困难再大也不怕。
乌鸦喝水
认识新朋友
(乌鸦)
身穿黑袍子,长个丑样子,懂得爱 妈妈,是个好孩子。(打一种鸟)
16、乌鸦喝水
乌鸦喝水
自读课文,要求: 1.圈出课文中的生字。 2.标出自然段。
试着读一读课文
13、乌鸦喝水
①一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌
鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。可是, 瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不 着水。怎么办呢?
比较读:
乌鸦把小石子放进瓶 子里。
乌鸦把小石子一颗 一颗地放进瓶子里。
照样子,说一说:
乌鸦把小石子放到瓶子里。 ﹍﹍把 ﹍﹍放到﹍﹍﹍。
﹍﹍把 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就 喝着水了。
我 会 比较
慢慢
瓶子里的水渐渐升 高,乌鸦就喝到水了。
瓶子里的水很快升 高,乌鸦就喝到水了。
读读说说: 瓶子里的水( 渐渐 )升高了。
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌 鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。可是, 瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不 着水。怎么办呢?
乌鸦看见旁边有许多小石子,想出 办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子 里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝 着水了。
乌鸦喝水

新版一年级上册-《乌鸦喝水》 人教部编版(共31张PPT)

新版一年级上册-《乌鸦喝水》 人教部编版(共31张PPT)

考,积极想办法解决问题。 一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。


乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
喝水用口,口渴需要水。
如果瓶子旁边没有小
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
石子,乌鸦还能用什 wū yā chù zhǎo pánɡ xǔ
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。 一只乌鸦口渴了,到处找水喝。 想象一下,乌鸦都去哪找水了呢?
但是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。
瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
这是一只( )的乌鸦。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
渐渐 。
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
想象一下,乌鸦都去哪找水了呢?
渐渐 。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶 子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦 就喝着水了。
我会说:
瓶子里的水( 渐渐 )升高了。 天 渐渐 亮了 。
我会读
一只乌鸦口渴了, 到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。
但是,瓶子里水不多,瓶口又 小,乌鸦喝不着水。
但是,瓶子里水不多,瓶口又 小,乌鸦喝不着水。怎么办呢?
乌鸦看见旁边有许多小石 子,想出办法来了 。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶
子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
法来了。
3乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里
。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了 。
喝 文中哪些地方有带“ ”
的词语呢? 找水喝
喝不着水
喝着水
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。


喝----渴
口氵
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乌鸦 看 见 一个 瓶 子, 瓶 子里 有 水。
一年级上册语文优秀PPT《乌鸦喝水》 新部编版
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dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu xiǎo
但 是,瓶 子 里 水 不多,瓶 口 又 小,
wū yā hē bù zháo shuǐ zěn me bàn ne
从课文中划出带有“喝”字的三个词语。
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找水喝
喝不着
用 标出含 “喝”字的词语。
喝着水
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课文解读
yì zhī wū yā kǒu kě le dào chù zhǎo shuǐ hē
这么小的石子,乌鸦 一颗一颗地放进去,这真 是一只有耐心的乌鸦。
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Hale Waihona Puke 拓展延伸假如你是那只乌鸦,如果 当时旁边没有小石子,你会怎 么办呢?
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shí
笔顺:
组词:石子
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duō
笔顺:
组词:许多
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chū
笔顺:
组词:日出
乌鸦
黑黑的羽毛,尖尖的嘴巴,长长的尾巴.
wū yā hē shuǐ
乌鸦喝水
我会认
wū yā
chù
乌鸦

páng fàng jìn
旁放

gāo xǔ




zhǎo 找
bàn 办
我会认
乌鸦


旁放





乌鸦
到处
找到
旁 边 许多
办法
升高 怎么办 放进
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wū yā jiù hē zháo shuǐ le
就喝 着 水 了。
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思考:小石子对于乌鸦喝水有什么帮助呢? 石头能够占据瓶子
里的空间,有水的地方 被石子占据了空间,水 就只能往上升。
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一 只 乌 鸦 口 渴 了,到 处 找 水 喝。 思考:“到处”一词说明了什么? “到处”一词说明了乌鸦找了很多的
地方才找到水喝。
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找一找,乌鸦在哪里发现了水?
wū yā kàn jiàn yí ɡè pínɡ zi pínɡ zi lǐ yǒu shuǐ
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wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yì kē de fànɡ jìn
乌鸦把 小 石 子 一 颗 一 颗地 放 进
pínɡ zi lǐ pínɡ zi lǐ de shuǐ jiàn jiàn shēnɡ ɡāo
瓶 子里。瓶 子里 的 水 渐 渐 升 高,乌 鸦
乌鸦喝 不 着 水,怎么 办呢? 这里的问号表示乌鸦 喝水遇到的困难。提 出问题,引起思考。
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一年级上册语文优秀PPT《乌鸦喝水》 新部编版
乌鸦为什么喝不着水呢? 原因有两个:一是
瓶子里的水并不多;二 是瓶子的瓶口太小了。
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我来考考你






进 高
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乌放
高鸦 许




处 法
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我会写
zhī
笔顺:
组词:一只
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1、同学们一边看一边思考:课文主要讲了乌鸦的什么事? 2、自由朗读第一自然段,数一数第一自然段共有几句话? 3、读一读第一句话,想一想,乌鸦为了找水,飞过了哪些 地方呢? 4、读一读第二句,乌鸦找到水时心情怎样? 5、读一读第三句话,想想乌鸦为什么喝不到瓶子里的水?
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wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō xiǎo shí zǐ
乌鸦 看 见 旁 边 有 许 多 小 石 子,
xiǎnɡ chū bàn fǎ lái le
想 出 办 法 来了。
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主旨概括
这是一篇寓言故事,讲的是乌鸦想办法 喝到水的故事,赞扬了乌鸦的聪明、能干。 告诉我们遇到困难,要动脑筋,想办法。
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说一说
这是一只怎样的乌鸦?
当喝不着水时,它 会想办法,这是一只聪 明、能干的乌鸦。
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jiàn
笔顺:
组词:见面
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妙解课文
自由朗读课文,数一数课文 一共有几个自然段。
我数了数,这篇课文
3 一共有_______个自然段。
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主旨归纳
本文是一则经典的寓言故事。课文以“乌鸦喝水”为 线索,围绕“乌鸦急着找水喝——喝不着水——想办法 喝水——喝着水了”这一系列的变化过程,描写了一只 遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。说明了做任何 事情,只有开动脑筋想办法,才能获得成功。
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