精品-小学作文快乐的一天教案范文大全
《快乐的一天》教案
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中找到快乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上，以便全班都能看到。
此外，关于小组讨论环节，我觉得学生们在探讨“如何在生活中找到快乐”这一主题时，提出了很多有趣的观点。但在引导讨论过程中，我发现自己在提问时有时过于直接，可能会限制学生的思考。因此，我需要改进提问方式，提出更多开放性的问题，激发学生的思维。
在情感体验与表达方面，我觉得学生们在课堂上能够较好地体会到故事中的快乐情感，但在分享自己的快乐经历时，部分学生表达不够流畅。为了提高学生的语言表达能力，我计划在接下来的教学中，增加一些专门的口语训练环节，如情境模拟、故事讲述等。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与快乐相关的实际场景，并尝试用本节课学到的词汇和句子来描述。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。学生们将模仿故事中的小动物，用所学的句子进行对话。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
-句子的构造与运用：对于一年级学生来说，构造完整的句子可能存在一定挑战。教师需要引导学生学会使用本节课学习的词汇和短语，构造简单的句子来描述事物或情景。
-情感体验与表达：如何让学生体会到故事中的快乐情感，并将这种情感用语言表达出来，是本节课的一大难点。
举例：在教授“大象在浇水”这个句子时，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生模仿大象的动作，同时引导他们用所学句子描述这个场景，帮助学生突破句子构造与运用的难点。对于情感体验与表达，教师可以让学生分享自己快乐的经历，鼓励他们用语言表达自己的感受，从而突破情感表达的难点。
快乐的一天教案
快乐的一天教案教案标题：快乐的一天教案目标：1. 让学生了解快乐的定义和重要性。
2. 培养学生积极向上的生活态度。
3. 培养学生快乐的生活方式和习惯。
教学重点：1. 快乐的定义和重要性。
2. 快乐的生活方式和习惯。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 学生绘图纸和彩色笔。
教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 导入课题“快乐的一天”，引导学生思考并回答“什么是快乐？”2. 让学生分享一次快乐的经历，并引导他们说明为什么会感到快乐。
第二步：展示（10分钟）1. 使用多媒体课件展示一些幸福和快乐的图片，并让学生讨论图片中的人物是怎么样的感受。
2. 引导学生思考快乐是什么，为什么快乐对我们很重要。
第三步：讲解（15分钟）1. 讲解快乐的定义：快乐是指内心感到愉悦、愉快的情绪状态，是人们生活中最希望拥有的一种感受。
2. 讲解快乐对人们的影响：快乐可以提高人们的心情、增加幸福感、改善人际关系、促进健康等。
第四步：思考（10分钟）1. 让学生思考哪些习惯和方式能够带来快乐，写下自己的想法。
2. 鼓励学生互相分享自己的想法，学会从他人那里获得快乐，并记录下来。
第五步：绘制计划（10分钟）1. 让学生以参考自己的想法和别人的分享，绘制一张属于自己的快乐计划，并在计划中写下要实施的习惯和方式。
2. 学生可以用彩色笔让计划更加生动有趣。
第六步：分享（5分钟）1. 鼓励学生互相分享自己的快乐计划和习惯，并讨论这些习惯的好处和可能遇到的困难。
2. 教师也可以分享一些自己的快乐计划和习惯。
第七步：总结（5分钟）1. 总结快乐的定义和重要性。
2. 引导学生思考如何积极向上地生活，培养快乐的心态。
教学延伸：1. 让学生通过绘画、写作、小组讨论等形式深入探讨快乐的主题，并分享给全班。
2. 鼓励学生每天坚持实施自己的快乐计划，并记录下每天的快乐经历。
快乐的一天教案
快乐的一天教案标题：快乐的一天教案年级：小学一年级学科：综合实践活动学习目标：1. 培养学生的合作精神和团队意识。
2. 通过活动增强学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的自信心和积极参与意愿。
教学资源：1. 绘本故事：《小兔快跑》2. 彩色纸、剪刀、胶水、颜料3. 音乐播放器教学活动：活动一：欢乐故事时间1. 导入：与学生一起回顾前一天的活动内容，询问他们对快乐的一天的期待和想法。
2. 朗读绘本故事《小兔快跑》，重点讲解故事中的主题，如友谊、团队合作和快乐的日常生活。
3. 学生互动：教师引导学生就故事中的主要角色和情节进行简单讨论，鼓励学生表达自己的观点和参与互动。
活动二：快乐手工创作1. 导入：询问学生对手工创作的喜好和经验，鼓励他们分享想法。
2. 活动说明：教师向学生介绍手工创作任务，即制作属于自己的快乐标志。
3. 实施步骤：a) 学生使用彩色纸、剪刀和胶水，根据自己的创意设计和制作快乐标志。
b) 学生可以用颜料涂饰，并添加一些装饰物，使其更加丰富多彩。
c) 在完成作品后，学生可以在背后写上自己的名字和个人快乐标语。
组织他们通过展示与他人分享。
活动三：快乐游戏时光1. 导入：通过播放欢快的音乐，引导学生放松身心，进入快乐的游戏时间。
2. 游戏1：闹钟游戏a) 学生围成一个圈，教师将一块小巧的闹钟递给其中一个学生。
b) 学生们开始传递闹钟，当音乐停止时，手持闹钟的学生需快速说出或表演一件让他们感到快乐的事情。
c) 游戏继续，直到每个学生都有机会分享自己的快乐。
3. 游戏2：快乐接力赛a) 将学生分成小组，并为每个小组准备好一份快乐任务清单，如高喊口号、模仿动物声音等。
b) 每个小组的第一位学生需完成一个任务后将任务清单传给下一位学生。
c) 游戏继续，直到所有学生都完成了自己小组的任务。
活动四：总结与反思1. 教师引导学生回顾整个快乐的一天活动，询问他们对活动的感受和体会。
2. 学生互动：提供机会给学生分享他们在活动中的快乐时刻，并鼓励他们表达对其他同学的赞赏和鼓励。
快乐的一天作文指导教案
快乐的一天作文指导教案英文回答：It's a beautiful day. The sun is shining brightly, and the birds are singing sweetly. I'm feeling happy and grateful for everything I have in my life.I woke up early and went for a walk in the park. Theair was fresh and crisp, and the trees were all blooming. I saw a group of children playing on the playground, and they were laughing and having a lot of fun. It made me smile to see them so happy.After my walk, I came home and had a delicious breakfast. I made myself some pancakes with fresh fruit and whipped cream. It was so good! I also had a cup of hot coffee, which helped me to wake up and get ready for the day.After breakfast, I sat down at my computer and startedto work on some writing projects. I'm working on a novel, and I'm really enjoying the process. I'm also writing some articles for my blog, and I'm hoping to finish them soon.I'm taking a break from writing now to have lunch. I'm going to make myself a sandwich and then I'm going to gofor a walk in the park. I'm really looking forward to it!I'm so happy to be alive and to be able to enjoy all the wonderful things that life has to offer. I'm grateful for my family, my friends, my health, and my home. I'm also grateful for the opportunity to do work that I love.I'm going to make the most of this beautiful day. I'm going to spend time with my loved ones, enjoy the outdoors, and do things that make me happy.中文回答：今天是一个美丽的日子。
小学以“快乐的一天”为主题的作文教案
小学以“快乐的一天”为主题的作文教案一、教学目标：1.能够知道并理解快乐的含义和重要性，以及如何创造快乐的生活。
2.能够掌握描述一个快乐的一天所需的语言和词汇。
3.能够写一篇关于快乐的一天的作文，平稳流畅地使用简单的句式和合理的语言。
二、教学重点：1.知道并理解快乐的含义和重要性。
2.能够掌握和使用描述快乐生活的语言和词汇。
3.能够写一篇关于快乐的一天的作文，平稳流畅地使用简单的句式和合理的语言。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过相关图片、视频、实物等让学生明确快乐的含义和重要性。
2.讲解与练习（40分钟）(1) 讲解快乐的生活与创建快乐的生活。
(2) 介绍一些描述快乐的句子和词汇，并让学生跟读、模仿、使用。
(3) 手把手进行作文指导，并让学生自主写作。
(4) 师生互动、交流与评价作文。
3.练习与总结（15分钟）(1) 分组小组赛或个人比赛，通过轮流讲述和写作来鼓励学生使用所学知识。
(2) 总结过程与成果，针对性地指出优点和提出改进方案。
四、教学资源：图片、视频、实物、PPT、作文范文、白板、教师和学生共同书写的档案。
五、教学评价：1.经过本节课的学习，学生能够清楚地知道快乐的含义和重要性。
2.学生能够用简单的语言、句式和词汇描述一个快乐的一天。
3.学生能够独立完成一篇关于快乐的一天的作文，且行文流畅、语言通顺、意思明确。
4.学生能够在小组或个人比赛中表现优异，并且能够用所学的知识向其他学生展示与分享。
6. 教学反思：1.我们应该让学生明确快乐的含义和重要性，让他们认识到在日常生活中创造快乐是多么重要。
2.我们应该注重启发式的教学方法，使学生在自主探索中完成知识的获取。
3.我们应该关注学生的写作能力，帮助他们针对性地提高写作和表达能力。
4.我们应该鼓励学生在小组或个人比赛中积极参与，从而提高他们的自信心与合作精神。
《快乐的一天》教学设计
《快乐的一天》教学设计活动名称：快乐的一天设计意图：秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派美丽的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果和小动物又是孩子们熟悉的、喜欢的、我们和孩子一起通过去小动物家做客装水果篮等游戏情景导入活动，孩子们很喜欢，把游戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验，教案目的：1、游戏情景中认识数字“6”，知道“6”形成和实际意义，并初步学习“6”的目测接着数。
2、养幼儿的观察力及发散性思维，激发幼儿对数学活动的兴趣。
教案准备：实物图片、小动物卡片、操作卡教案流程：1、情景导入：“今天天气真好，妈妈带小兔子去小动物家做客，你们开心吗？”要求幼儿按提示卡为小动物准备礼物，摆放相应数量的水果篮。
2、送水果。
1）装好水果篮的小兔子就可以去做客。
（幼儿目测数群，说出相应的数量，教师出示相应的数卡。
）2）妈妈也给小动物送水果，幼儿观察，说出“几添上几是几”。
3、认识6。
1）6除了可以表示6个西瓜，还可以表示什么呢？（引发幼儿发散性思考，说出6可以表示很多物体的数量。
）2）动物请小兔子吃东西，每只小兔子可以选6种自己喜欢吃的食物。
（幼儿先目测后接着数。
）4、采蘑菇。
小兔子可真棒！现在妈妈要带你们去采蘑菇，要采有6个点子的蘑菇，比一比谁的蘑菇采的又多又好。
太阳下山了，兔宝宝跟妈妈一起回家了！2.《快乐的一天》教学设计篇2游戏目的：通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增加他们学习英语的兴趣。
准备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园;墙上贴小动物卡片，小动物头饰。
游戏过程：教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯，、并用英语说出灯的颜色。
来到迪斯尼乐园，"饲养员"启发幼儿说出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。
小学五年级作文快乐的一天【五篇】
【导语】你们有最快乐的一天吗?我想一定有。
当然,我也不例外。
为大家提供《小学五年级作文快乐的一天【五篇】》，欢迎阅读。
【篇一】小学五年级作文快乐的一天今天真是一个快乐的节日啊！在这一年的六一儿童节里，我们又迎来了一年一度的科创节。
在这个阳光明媚的日子里，校园科创节活动正式拉开了开幕式，只听老师一声令下：“科创节正式开始！”人群沸腾了起来，整个教学楼立刻变成了欢乐的海洋。
我们迫不及待地冲下去，个个就像一只刚被放出笼的小鸟一样，用新奇的目光目不转睛地凝视着一楼大堂摆放着桌子上的科技产品，有3D打印机、机器人……让我们感到惊喜、惊讶。
其中，让我最感到惊喜、惊讶的是魅力盒子。
假如你放了一些东西进去，东西就会神奇地消失了。
我拿着一个硬币，小心翼翼地把硬币放入孔里。
我心里想：肯定会看见硬币的。
接着，神奇的事情发生了，我放入孔后，硬币竟然不见了！我拿着盒子盒子左看右看还是看不见硬币。
于是，我就问阿姨，说：“为什么我的硬币放进去后不见了？”阿姨回答道：“科学有很多奥秘要你细细探究。
”我铿锵有力地说道：“长大我要当科学家，解开这些奥秘，为国家做出贡献。
”说到这里，我想到歌德说的一句话，你若要喜欢你自己的价值，就得给世界创造价值。
科创节也慢慢地接近尾声了，我希望通过这次科创节活动，让同学们有一颗爱科学、用科学、学科学的心。
我希望我长大以后成为一名科学家，为国家的科技创造辉煌！今天是一个与众不同的、快乐的科创节。
【篇二】小学五年级作文快乐的一天今天，天气晴朗，万里无云，我和爸爸不约而同地提出了一个建议，就是去开摩托艇，妈妈也赞同了我们的提议，这可是妈妈第一次和我们一起去开摩托艇，所以她出门的时候带了一个很大很大的包，我和爸爸都猜不到里面装了什么东西。
一路上，我很开心，哼着歌，活像一只活蹦乱跳的小白兔。
没一会儿，我们到达了目的地，我就迫不及待的帮把爸爸妈妈把摩托艇从车里拖出来放到水里，然后拉着爸爸妈妈到摩托艇上了。
一开始，爸爸就展示了他高超的开摩托艇的技术，爸爸带着我们在海上饶了一大圈，我惊呼：真过瘾啊！一路上，激起的水花像调皮的小娃娃，在水面上玩耍。
《快乐的一天》教案
《快乐的一天》教案教学目标1、知道六一是世界儿童的节日，体会到全社会对少年儿童的关心。
2、通过利用身边的废旧物品，初步具有节约和爱惜资源、保护环境意识。
3、通过利用废旧物品进行小制作的活动激发创造意识。
4、通过利用废旧物品得制作活动发展动手能力。
5、愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。
6、能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。
教学重难点1、通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。
2、利用身边的废旧物品，动手动脑变废为宝。
3、培养学生利用废旧物品得制作活动发展动手能力。
教学过程一、创设情境，导入新课1、看看老师今天跟以前有什么不一样？2、是啊，老师胸前多了一条跟我告别了很多年的红领巾，因为啊，“六一”节又要到了，老师又想起了快乐的“六一”节了。
今天，就让我们一起走进快乐的“六一”吧！（板书课题）二、新授（一）了解世界上其他国家的儿童节知识，以及“六一”的来历。
1、课前请同学们搜集有关六一节的资料，现在就请同学们汇报一下吧。
（对于收集的好的同学给予笑脸奖励）2、老师也搜集了一些资料，你们想看看吗？（幻灯片：动画“六一”的来历）3、刚才听过听同学介绍和看老师找到的动画片，我想同学们已经对儿童节的来历已经知道了，（幻灯片出示, 请学生朗读。
）是1949年11月在莫斯科召开的国际民主妇女联合会，为保障全世界儿童的生存权、保健权和受教育权，理事会决定每年6月1日为国际儿童节。
（二）废物可利用。
1、同学们，这是个什么字啊？生答：废。
2024小学语文一年级人教版上册《快乐的一天》教案
2024小学语文一年级人教版上册《快乐的一天》教案一、教学目标1.了解故事的主题和情节；2.能够读懂故事的主要内容；3.能够用简单的语言描述故事发生的过程；4.培养学生的语言表达能力和创造力。
二、教学重点1.理解故事的主要内容；2.学会用简单的语言描述故事发生的过程。
三、教学准备1.电子教案和教材；2.教学投影仪。
四、教学过程Step 1：导入新课1.课堂气氛热烈、活跃；2.教师引入故事《快乐的一天》；3.引导学生谈谈自己平时快乐的一天是怎样的。
Step 2：教学主体1.教师播放故事《快乐的一天》的动画片，并带领学生一起观看；2.教师让学生口语表演故事，并进行角色分配；3.教师提供相关问题，引导学生总结故事情节的主要内容；4.学生合作讨论，尝试描述故事的开头、过程和结尾，教师及时给予指导和帮助；5.学生们依据所学的内容，整理故事的时间顺序，并连起来。
Step 3：小结与展示1.学生进行小组展示，并互相点评；2.学生公开展示，教师给予评价和鼓励；3.学生进行自我评价，总结自己学到的内容。
五、教学延伸1.教师出示相关图片，让学生进行观察并形容图片中的内容；2.学生以小组为单位，编写一个属于他们自己的快乐一天的故事，并进行表演。
六、教学反思本节课主要通过故事《快乐的一天》来培养学生的语言能力和阅读理解能力。
通过观看动画片、角色扮演和讨论，让学生更好地理解故事的情节，并能够用简单的语言描述故事发生的过程。
教师引导学生思考快乐一天的因素，并通过小组展示、评价和自我评价，提高学生的口语表达能力和创造力。
最后通过延伸任务，进一步拓展学生的思维能力和合作能力。
整堂课上，学生参与度高，课堂气氛活跃，教学目标顺利达成。
《快乐的一天》教案【优秀8篇】
《快乐的一天》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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快乐的一天三年级作文范文7篇
快乐的一天三年级作文范文7篇篇一：我的快乐一天今天是个特别快乐的一天，因为我过生日了！早上，我醒来时发现爸妈已经准备好了一些礼物放在我的床边。
我打开礼物盒时，惊喜地发现里面装着我喜欢的玩具和新衣服。
爸妈还为我准备了一顿丰盛的早餐，让我吃得很开心。
上午，我去学校上课，老师和同学都为我唱生日歌，还为我带来了美味的生日蛋糕。
下课后，我请同学们一起去公园玩，大家一起嬉戏玩耍，度过了一个开心的下午。
晚上，爸妈为我准备了一桌美味的晚餐，还有一颗大大的蜡烛放在生日蛋糕上。
我闭上眼睛，许了个愿望，然后吹灭了蜡烛。
爸妈说，我的愿望一定会实现。
这是一个快乐的一天，我度过了一个难忘的生日，感谢所有关心和爱我的人。
例子1：收到的生日礼物例子2：同学们为我唱生日歌和带来的生日蛋糕例子3：爸妈为我准备的丰盛晚餐篇二：快乐的假期一天今天是个快乐的一天，因为我正在度过一个愉快的假期。
早上，我和家人一起去了动物园，看到了很多可爱的动物，我很喜欢。
中午，我们去了饭店吃饭，我吃了一份很好吃的炒饭。
下午，我们去了游乐园，我玩了好多刺激的游乐设施，特别是过山车，让我兴奋了很久。
晚上，我和家人一起去电影院看电影，看到了一部好看的动画片，我和爸爸妈妈都笑得很开心。
这是一个快乐的一天，我度过了一个充满欢笑和惊喜的假期。
例子1：去动物园看到的可爱动物例子2：玩过山车时的兴奋感受例子3：看的好看的动画片篇三：快乐的运动一天今天是个快乐的一天，因为我参加了一次足球比赛，我们赢得了比赛。
早上，我和队友们一起进行了一次热身活动，我感到充满了精神。
比赛开始，我们发挥得很好，我也在比赛中进了一个球，这让我更加兴奋了。
最后，我们以2比0战胜了对手，我和队友们一起庆祝了胜利。
晚上，我们一起去了餐馆庆祝胜利。
我们吃了很多好吃的食物，并分享了比赛中的经历，这让我觉得很开心。
这是一个快乐的一天，我度过了一次充满激情和胜利的足球比赛。
例子1：进球时的兴奋感受例子2：和队友一起庆祝胜利例子3：去餐馆庆祝胜利时的快乐气氛篇四：快乐的旅游一天今天是个快乐的一天，我们一家人去了一个美丽的地方旅游。
快乐的一天教案
快乐的一天教案快乐的一天教案一、教学目标：1.语言目标：学习并能够运用以下词汇：happy, day, morning, afternoon, evening, go, read, play, eat, drink, sing2.技能目标：能够复述并描述一天的不同时间段所进行的活动。
3.情感目标：鼓励学生在日常生活中保持愉快的心情，学会享受每一天。
二、教学重点：1.学习并掌握每天不同时间段的词汇和表达方式。
2.进行情境对话，培养学生使用所学语言进行交流的能力。
三、教学准备：1.教具准备：图片、PPT2.教材准备：学生绘本《快乐的一天》四、教学过程：Step 1：引入新课1. 教师打开PPT，呈现一张图片，其中有四个人的图片，每个人脸上都带着笑容。
T：Today, let's talk about a happy day. Look at these pictures. Can you tell me how these people feel?S1: They look happy.T: Yes, they look happy. They are having a happy day. Do you want to have a happy day?Ss: Yes!2. 教师体验快乐，常规性问候学生T：Good morning，class!Ss：Good morning，teacher!T：How are you today?Ss：I'm fine, thank you. And you?T：I'm very happy today because I will have a happy day with all of you.3. 教师呈现单词卡片，学习并练习新词汇T：Now, let's learn some new words. Look at these words. Repeat after me: happy, day, morning, afternoon, evening.4. 外教辅助，进行情境对话T：Look at the picture. This is a happy day. Let's describe what the people are doing in the morning, afternoon and evening.S1: In the morning, the boy is reading a book.S2: In the afternoon, the girl is playing basketball.T: Great job! Let's continue.Step 2：学习内容展开1. 听读绘本《快乐的一天》2. 分角色对话T: Now, I will divide you into groups. Each group gets a role from the story. Discuss and act out the conversation in the book.Step 3：巩固与拓展1. 练习引导学生掌握并运用新词汇及表达方式T：Let's play a game. I will say a word and you need to act out the correct action. For example, I say "read", you act out reading a book. Are you ready?Ss: Yes.T: Ok. Ready? Go! (T: say the words "sing, eat, drink, play, go")2. 小组讨论T: Discuss in groups to make a timetable for a happy day. Use the words and phrases we learned today.Step 4：课堂总结T: Today, we talked about a happy day. We learned new words and phrases, and we practiced using them in conversations. Do you have any questions about today's lesson?Ss: No.T: Good. Now, let's stand up and say goodbye to each other.Ss: Goodbye, teacher!T: Have a happy day!五、教学反思本节课通过图片引入新词汇，通过情境对话和角色扮演进行实际运用，培养了学生运用所学语言进行交流的能力。
小学作文快乐的一天教案范文大全
小学作文快乐的一天教案范文大全一、教学目标1.让学生学会观察生活，发现身边的美好事物。
2.培养学生运用语言文字表达情感的能力。
3.提高学生对作文的兴趣，激发创作热情。
二、教学内容1.快乐的定义与来源2.观察生活中的快乐瞬间3.快乐作文的写作方法与技巧三、教学重点与难点1.教学重点：观察生活中的快乐瞬间，运用语言文字表达快乐情感。
2.教学难点：快乐作文的写作方法与技巧。
四、教学过程1.导入（1）教师与学生分享一个快乐的经历，引发学生对快乐的思考。
（2）引导学生谈谈自己对快乐的看法。
2.观察生活，发现快乐（1）教师引导学生观察教室、学校、家庭等生活中的快乐瞬间。
（2）学生分享观察到的快乐瞬间。
3.快乐作文写作方法与技巧（1）教师讲解快乐作文的基本结构。
（2）教师传授快乐作文的写作方法与技巧。
（3）学生现场练习，教师指导。
4.快乐作文展示与评价（1）学生展示自己的快乐作文。
（2）教师组织学生进行评价，鼓励优秀作品。
（2）学生谈谈自己的收获与不足。
五、作业布置1.学生根据课堂所学，完成一篇快乐作文。
2.家长监督并签字，下周交回。
六、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
七、教学资源1.教师准备快乐作文范文，供学生参考。
2.学生准备作文纸、笔等写作工具。
八、教学评价1.学生快乐作文的完成情况。
2.学生对快乐作文的理解与掌握程度。
3.学生在课堂上的参与程度。
九、教学建议1.教师在课堂上要关注每一个学生，确保每个学生都能参与到课堂活动中。
2.教师要善于发现学生的闪光点，给予鼓励和表扬。
3.教师要引导学生关注生活，发现身边的美好事物，培养学生的写作素材。
本节课通过观察生活、分享快乐、学习快乐作文写作方法与技巧等环节，让学生学会发现生活中的快乐，并运用语言文字表达快乐情感。
学生在课堂上的参与程度较高，学习效果较好。
希望通过本节课的学习，学生能够更加热爱生活，善于发现身边的美好事物，提高自己的写作能力。
《快乐的一天》教学设计
《快乐的一天》教学设计
活动目标：
1.能细致观察画面，欣赏故事中的有趣情节，初步理解故事内容，激发幼儿阅读兴趣。
2.通过阅读绘本，初步感受绘本中小动物之间浓浓的友谊和好朋友团结友爱，互相帮助的美好情感，敢于表达自己的见解。
3.大胆讲述绘本内容，并愿意与同伴分享。
活动准备：
每位幼儿一本绘本、故事课件、PPT
活动过程：
1.谈话引入
今天老师给小朋友们带来了一个有趣的绘本故事，我们一起来看一看吧。
2.故事展开
(1).播放ppt,教师讲述故事前半部分。
教师讲述故事后进行提问：故事里都有谁?谁要去米卡家做客？
(2).教师讲述故事后半部分，帮助幼儿进一步理解故事内容。
①小浣熊要去米卡家做客，米卡高兴吗?
②小米卡为了让小浣熊高兴都做了什么事情？
③小浣熊感觉怎样?它说了什么？
④他们后来又发生了什么事情?
⑤故事结果是什么?
（3）.通过讨论引导幼儿理解故事中为什么是快乐的一天？
故事中米卡和浣熊都觉得是快乐的一天，为什么呢？幼儿分组分享交流。
（4）.师幼再次共同欣赏故事。
（5）.鼓励幼儿模仿故事中角色的语言、动作。
3、启发总结
（1）.师：你有好朋友吗？你们之间有互相帮助完成什么事情吗？完成之后你开心吗？
（2）.幼儿回答，迁移经验。
（3）.教师小结：好朋友之间要互相关心、互相帮助，帮助了别人，自己也会很开心。
什么的一天作文教案
什么的一天作文教案《快乐的一天》作文教案一、教学目标1. 引导学生回忆并描述自己快乐的一天，培养学生的观察力和表达能力。
2. 让学生学会按照时间顺序或事情发展的顺序来叙述一天的经历。
3. 激发学生对生活的热爱，感受快乐和幸福。
二、教学重难点1. 重点指导学生选择一天中最快乐的事情进行详细描述。
引导学生运用生动的语言和细节描写，让文章更具吸引力。
2. 难点如何让学生把快乐的感受表达得真实、自然。
三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程（一）导入（5 分钟）1. 播放一段欢快的音乐，如《让我们荡起双桨》，营造轻松愉快的氛围。
2. 提问学生：“同学们，在你们的生活中，有没有哪一天让你们觉得特别快乐？今天我们就来写一写《快乐的一天》。
”（二）指导写作（20 分钟）1. 引导学生回忆快乐的一天，可以是和家人一起出去玩，也可以是在学校参加有趣的活动，或者是自己做了一件有意义的事情等等。
2. 让学生互相交流自己快乐的一天，分享其中的快乐经历。
3. 指导学生确定写作顺序，可以按照时间顺序，从早上写到晚上；也可以按照事情发展的顺序，先写事情的起因，再写经过和结果。
4. 重点指导学生如何描写快乐的感受，比如通过描写自己的心情、表情、动作，或者周围人的反应来体现快乐。
例如：“我一蹦三尺高，脸上笑开了花，心里像吃了蜜一样甜。
”“小伙伴们都为我鼓掌，他们的眼神里充满了羡慕，我感到无比自豪。
”（三）写作练习（15 分钟）1. 学生开始写作，教师巡视指导，及时帮助学生解决遇到的问题。
2. 提醒学生注意书写规范，语句通顺。
（四）作品展示与评价（10 分钟）1. 选择几位学生的作品进行展示，让其他学生进行评价，指出优点和不足之处。
2. 布置作业：让学生回家修改自己的作文，读给家长听。
五、教学反思通过本次教学，大部分学生能够回忆并描述自己快乐的一天，但在描写快乐的感受时，还需要进一步引导学生运用更多的描写方法。
在今后的教学中，要加强这方面的训练。
2023最新-快乐的一天教案(精选5篇)
快乐的一天教案（精选5篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
怎么写作文才能避免踩雷呢？为朋友们精心整理了5篇《快乐的一天教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
快乐的一天篇一一、活动目标：1、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，良好的生活、卫生习惯是身体的保证。
成人应让孩子从小养成作息有规律的好习惯，使孩子健康快乐的成长。
2、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。
3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
二、活动重难点：重点是认识整点、半点。
难点是制作作息时间表。
三、活动准备：1、大的钟面一个（能拨动时钟和分针）。
2、制作小时钟的材料（人手一份）：圆形硬纸板，长短针材料；图钉、彩笔、剪刀、橡皮泥等。
3、教室里挂一个时钟，日常生活中引导幼儿观察，知道几点钟小朋友应该做什么事情。
四、活动课时：1五、活动过程：1、导入游戏导入活动，引起幼儿兴趣。
2、展开(1)、激发幼儿认识钟表的愿望。
引导幼儿观察钟表上有时针和分针，短的是时针，长的是分针，还有表示时间的数字。
(2)、学习认识整点和半点。
分针指向12，时针指向哪个数字就是几点整，分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。
(3)、幼儿自制钟表。
(4)、请幼儿说说幼儿园的一天。
几点钟做什么事情，然后正确地拨钟表，看谁拨得又对又快，并启发幼儿要遵守作息时间。
(5)、幼儿制作“我的一天”（休息日或幼儿园的一天）作息时间表。
请幼儿用文字、图画及符号等形式表征活动，用画钟表表示具体时间。
3、结束幼儿陆续画完，相互介绍“我的一天”作息时间表。
六、延伸布置幼儿用自己喜欢的形式记录本周末某一天的作息时间。
快乐的一天篇二大班的幼儿即将升入小学，认识时间是教师需要教给孩子们的基础知识。
南京大学幼儿园的老师通过快乐的一天大班数学活动课，让孩子认识时间。
教案《快乐的一天》
教案《快乐的一天》
XX课件《快乐的一天》教案重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：你好谢谢不客气再见等。
难点：初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。
解决：情境创设法示范引导法目标：１在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。
２初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感。
工具材料：场景设置：草地山羊家小牛家幼儿头饰音乐等活动设计：（教师扮演兔姐姐，小朋友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛）一问声好为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，教师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。
１小动物们在草地遇见，互相问好２得知山羊生日，一起为它采青草二过生日创设有趣的生日情境，幼儿在投入参加的同时也初步尝试了说生日祝福语。
而打电话小片段中也蕴涵了注意倾听他人说话的语言要求。
１到山羊家：问好并尝试说祝福的话２发现小牛没有来，打电话询问三探病友在初步尝试向病人说祝福语的同时也让幼儿感受到了关心他人的美好情感。
１到小牛家：问好并尝试说祝福的话２互相道别。
XX课件。
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小学作文快乐的一天教案范文大全
小学作文快乐的一天精选范文五篇一
今天上午，老师说要照毕业照，让我们把班服都穿过来，由于我们班服是黄色的，在去学的路上，身上着了一身汗，但这都没关系。
下午回到学，我刚好做到座位上，无意中发现了很久都
没有来学校的死党何远桥终于来到了学校，他看起来似乎没有一点变化，这时他也发现了我，我送给他了一个微笑表示友好，他也送给了我一个微笑。
第一节下课，我神不知鬼不觉的跑到何远桥的身后拍他
了一下，他扭过头后，我对他说：“我还以为你不来了!”何
远桥说：“怎么会，再说了，我怎么会忘记你!”我又问他：“这段时间你在家复习的吧!”何远桥开玩笑说：“我在家玩
电脑呢!”说完，我们哈哈大笑起来。
最后一节课，不知是谁给语文老师打电话，让我们下来
照毕业照，语文老师还问通知不通知英语老师，这时，许多同学都窃窃私语到：“算了吧!”我真想大声对全班同学说：
“英语老师布置作业多，拖堂都是为我们好，她不应该让我们痛恨，我们反而应该感谢她!”
下来后，我发现英语老师不在那里，我有点伤心，毕竟
她教了我们两年英语，她也是一个好老师，但发现我要站在两
个死党——何远桥和王飞阳中间照毕业照时，我又高兴起来。
随着一声震耳欲聋的“茄子”，毕业照照完了。
今天我见到和何远桥，又站在两个死党中间照毕业照，
这真是快乐的一天!
小学作文快乐的一天精选范文五篇二
7月12日，我第一次去当图书管理员。
我看见了一个小弟弟跑过来跑过去，我就问他你要找什
么书，他不仅没说一句话，反而还给了我们一个白眼。
我再跑过去问了他一下，小弟弟你要看什么书啊?你看这本怎么样啊?里面内容很有趣的。
那个小弟弟马上拿过去全神贯注地看，我就走了。
我转了一个大圈，又发现了一个和我差不多大小的学生，我就说：“你要看什么书啊，皮皮鲁这一类的书还是不错的。
”我拿了几本给她看，她选了一本跟我说了一声谢谢就走了!又
有一个人问我，姐姐，你可不可以帮我找一下《巴啦啦小魔仙》的书啊，我就找啊找可是找不到，我就对小朋友说：“对不起，姐姐也无能为力了，你去找那位阿姨帮你吧!”我看见那位小
朋友灰心地走了!我想，这次帮这位小朋友的忙帮得不够好啊。
我就连忙去找要帮助的人，我走了又走，走了再走，终
于看见了一个需要帮助的人了，我看见一个老婆婆年纪应该是不小了吧，走路很费力气，走了几步就叹了几个大气，而且还要带着孩子。
我就走过去问了一下，说：“老婆婆，你有什么需要我帮助的吗?”老婆婆说：“适合4~6岁孩子画画的本子，是简单一点的。
”我就找啊找，看见了一个非常的简单，而且。