0221临二小学班主任工作研讨活动简讯

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开展班主任经验交流会活动简报

温暖有爱的郭江琴老师从常抓学生的行为习惯教育到给学生幸福感，让自己也幸福这几个方面谈了自己班级管理中的故事。郭老师她就像一轮小太阳，在班主任这个岗位发光发热。她愿意倾听每一朵花开的声音，用爱为学生的成长护航！
罗老师以《讲求艺术，巧妙与家长沟通》为题，从理论与实践两个方面进行了分享。罗老师指出在与不同的家长进行沟通时要讲究语言的艺术，灵活采用达成共识法、角色置换法、感情疏通法等不同的方法促进家校之间的合作。
本次班主任工作经验交流会，不仅为班主任创设了交流学习的平台，更是一次高效的校本培训，拓宽了班主任的工作思路。交流中所得的收获将在日常工作中发挥有力作用，从而帮助我校向更辉煌的未来迈手前行，团结互助，共育祖国花朵，一起向未来！
杨老师班主任工作经验丰富，她认为，作为一名班主任，要随时掌握班上学生的思想动态，要因材施教，利用班干部帮助老师管理班级，抓好团队组织建设，形成良好班风。还要用一颗爱心，善待每一位学生，做一名让学又爱又敬的班主任。
最后校长对此次会议做了精彩的总结，他充分肯定和高度评价了三位优秀班主任的宝贵经验，号召大家要认真学习优秀班主任的先进经验。他希望大家要互相学习，同心聚力。以高度的责任感和强烈的事业心做好班主任工作，做一名有温度的班主任。
开展班主任经验交流会活动简报
教育简报
学校
2023年12月1日
同心致远•聚力远行
为加强班主任队伍建设，提高班主任专业素养和管理水平，12月1日下午，我校召开了2023-2024学年第一学期班主任经验交流会，学校全体班主任老师参加。
本次活动，以"同心致远，聚力远行"为主题，安排了三位优秀的班主任分享经验。

开展班主任研修活动简报

教育简报小学2023年4月18日创建“六好”班集体养成教育促成长为切实将“立德树人”工作做实做细，进一步做好“六好”班集体创建工作，提升班主任班级管理水平，营造良好班级文化氛围，推动学生养成教育工作精细化开展，促进学生全面发展，4月19日，我校进行了以“一年级养成教育工作汇报”为主题的第二次班主任研修活动。

黄老师从班级管理及师生交往方面进行了阐述。

他在班级管理方面实行“人人有事做”的班级管理制度，通过让每个孩子自主认领班级事务，成为班级小主人，增强了学生的集体责任感。

在师生交往方面，黄老师从点滴入手能做到尊重关心学生、赏识宽容学生。

王老师从学生行为习惯的养成、学习习惯的培养以及良好班风的建设三个方面分享了自己的点滴做法。

在课堂上，王老师擅用口号来集中学生注意力，并制定了小组积分表，使学生不断发扬自身优点。

课下，王老师注重学生对错题的积累，促进学生良好学习习惯的养成。

王老师从建立班级秩序、建设班级文化、捕捉细节、聆听孩子最真实的声音、构建家长同盟、团结一切可以团结的力量五方面做了分享。

通过巧用烦恼盒子聆听孩子内心的真实想法，帮助孩子们解决自己的烦恼，做到对症下药。

三位老师汇报结束后，各组针对汇报内容展开了热烈讨论，并派代表进行了点评。

各组代表对三位老师构建的“人人有事做“班级管理机制、充分发挥榜样力量，注重班级文化建设、关注学生心理健康等内容给予了肯定，同时对三位老师提出了要进一步加强班干部的培养，发挥学生自治作用；要注重师生共生关系的建设，构建和谐的师生关系；继续加强家校沟通，发挥家庭的育人职能；要全面关注学生安全问题等建议。

校长在会上就“六好”班集体的内涵进行了重申，细致地阐述了“六好”班集体建设的要求，为我校良好班集体的建设提供了方向。

他还从食品安全、预防校园欺凌、防溺水、预防性侵害、学生日常安全教育等方面就学生安全教育工作进行了部署和强调。

校长在会上总结发言。

他说班主任工作最重要的就是要做到用心经营、用情教育、用智引导，要求班主任要切实做好“六好”班集体建设，营造良好的班级文化文化氛围，不断强化学生养成教育，促进学生良好习惯的养成，培养德智体美劳全面发展的新时代少年。

开展班主任经验交流会活动简报

教育简报学校2024年3月11日春风化雨，润物无声叶圣陶先生曾说：“教育是农业而不是工业。

教育就像农业一样需要一个缓慢的生长过程，需要很长的一段周期，而不能像工业产品那样迅速出炉。

”作为一名人民教师，更作为广大班主任中的一员，更要以水滴石穿的恒心、静待花开的耐心、促进每一个学生成长的责任心，在学生心灵的深处耕耘。

3月13日德育处组织召开本学期第一次班主任经验交流分享会，全体班主任参加会议。

孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。

该思想深刻于白晓宏老师心中。

作为一个小学班主任，面对这些天真无邪的孩子，她为自己定下了一个原则：事事从自己做起。

班主任也是班级的一员，应该率先起到带头作用，要求孩子们打扫卫生，班主任肯定也不能偷懒，于是每天的值日就是白老师带着他们一起打扫教室，这样的一个举动，会比用更多的语言去说服学生，起到更好的效果。

白老师认为如果每个班主任有一股“让全班学生向我看齐”的勇气，那么“身正为范”就真正得以体现了。

耿老师认为赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为。

当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了一种积极向上的动力。

每个孩子都有可能成功，但能不能成功，取决于班主任能不能像对待成功人士那样爱他、期望他、教育他和鼓励他。

好孩子是夸出来的，请多给孩子一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在我们的赞美之中。

对于学有所惑的学生，要想让他们有所提高，老师一定要给予他们期望。

从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的信心，让学生从内心发现自己的优点所在，从而努力学习。

从各方面赞美学生,是她的法宝，也是她的心之所向。

班主任的工作千头万绪，相信只要撑起一支爱的长蒿，向青草处漫溯，终有一天，班主任们都将满载一船星辉，并在星辉斑斓里放歌。

开展班主任工作经验分享会简报

教育简报
学校2023年5月31日
“智”理班集体“慧”做班主任为进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理经验，从而达到班主任专业化成长的目的，切实提升班主任的专业素养和管理的水平，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。

2023年5月29日中午，我校组织召开了班主任工作经验交流会。

本次班主任交流活动，不仅为班主任创设了交流学习的平台，更拓宽了班主任的工作思路。

教育好每一个学生，把班主任工作做实做细，做好做巧，做精做新，为学校高质量发展贡献力量。

思想在碰撞中升华，智慧在交流中成长。

七、八、九三个年级的班主任老师从班级文化建设、如何进行有效的家校沟通、班级常规管理等方面，在不同角度总结了自己在班级管理工作中的心得体会，交流了班级管理工作中的有效经验。

校长最后做了总结发言，他说：班主任工作是平凡的、琐碎的，但也是丰富的、快乐的、艺术的，班主任工作要会哄、会爱、要勤、也要一紧一松。

只要大家用智慧孕育成长，用大家放飞理想，用理想与精力的杠杆，撬开成功的大门，就一定能成就学生美好的未来，也成就自己幸福的人生。

这次班主任工作经验分享活动，不仅是大龙中学德育管理思想的碰撞，也是管理方法的互鉴，激励着每一位班主任取长补短，择善而从，做工作中的有心人，共同实现班级管理由精细化到精致化的跨越式发展。

班主任工作交流会简报

班主任工作交流会简报
工作简报
共享成功经验提高管理水平
——班主任工作交流会
为加强班主任之间的工作交流，共享成功经验，提高管理水平，发挥好班主任在学校管理中的枢纽作用，推进德育教育纵深发展，12月6日下午，学校成功召开了班主任工作交流会。

会上，优秀班主任代表XXX、XXX、XXX同志结合自身实际，畅谈切身体验，提出具体方法：一是班主任要制定好班规，组建好班委，“勤”字当头，“小题大做”，创建良好的班风；二是“培优促中转差”，强化与任课教师联系，抓出扎实的学风；三是关爱学生，耐心细致，多途径加强与家长联系，家校互动，促进学生健康成长。

这些精彩发言，特色鲜明，操作性强，为班级管理明确了思路，令与会者印象深刻。

政教主任XXX和副主任XXX同志就班级突发事件、自和住宿生纪律、学生活动、寄宿生补助、安全、宿舍卫生、班会课等作出具体要求。

名班主任教研活动简报

一、活动背景为提升班主任的专业素养，加强班主任队伍建设，推动学校德育工作深入开展，我校于2023年4月15日举办了名班主任教研活动。

本次活动邀请了市教育专家、优秀班主任代表及我校全体班主任参加，旨在通过交流分享、专题讲座、案例研讨等形式，提升班主任的教育教学和管理能力。

二、活动内容1. 专家讲座：班主任核心素养与班级管理活动伊始，市教育专家为与会班主任作了一场题为“班主任核心素养与班级管理”的专题讲座。

讲座中，专家结合自身丰富的教育经验和案例，深入浅出地阐述了班主任的核心素养，包括道德品质、专业能力、心理素质等，并就班级管理中的常见问题提出了切实可行的解决方案。

2. 优秀班主任经验分享随后，我校三位优秀班主任代表分享了他们在班级管理中的成功经验和心得体会。

他们分别从班级文化建设、学生心理健康教育、家校合作等方面进行了详细阐述，为在座的班主任提供了宝贵的借鉴。

3. 案例研讨：解决班级管理难题在案例研讨环节，与会班主任围绕“如何有效解决班级管理难题”这一主题展开了热烈讨论。

大家结合自身工作实际，纷纷提出了自己在班级管理中遇到的问题，并共同探讨解决方案。

通过讨论，班主任们对班级管理中的难点问题有了更深入的认识，也为今后的工作积累了宝贵经验。

4. 互动交流：提升班级管理水平在互动交流环节，班主任们就如何提高班级管理水平、如何加强与家长的沟通等方面进行了深入探讨。

市教育专家针对班主任提出的问题进行了现场解答，并提出了针对性的建议。

三、活动成果通过本次名班主任教研活动，班主任们普遍反映收获颇丰。

以下为部分成果总结：1. 提升了班主任的专业素养，增强了班级管理能力。

2. 丰富了班级管理经验，为解决实际问题提供了有效途径。

3. 加强了班主任之间的交流与合作，形成了良好的团队氛围。

4. 为学校德育工作的深入开展奠定了坚实基础。

四、活动总结本次名班主任教研活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我校将继续加强班主任队伍建设，为培养更多优秀班主任、推动学校德育工作发展而努力。

小学班主任工作总结简讯(精选6篇)_小学班主任工作总结篇

小学班主任工作总结简讯（精选6篇）_小学班主任工作总结篇小学班主任工作总结简讯（精选6篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。

第1篇：班主任工作座谈会简讯班主任工作座谈会简讯班主任是学生最直接的教育管理者，班级教育管理的好坏很大程度上取决于班主任。

班主任作用发挥的好，对校风、学风建设起着巨大的推进作用。

为了推广优秀班主任的先进工作经验，加强班主任之间的相互学习和交流，不断提升我校班主任工作水平。

5月7日，我校召开了班主任工作座谈会，全体教师都参加了此次会议，会议由校长谭永涛主持。

会上，大家针对班主任工作各抒己见，用真实的事例，亲身的体验，展示了在培养学生成人成才过程中的宝贵经验，使在场的各位都受益匪浅。

第2篇：班主任工作经验交流简讯分享经验，共同进步岩脚镇中心小学：李刚班主任是班级工作的组织者，是学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是实施素质教育的重要力量，是一个班级的家长。

为了加强我校班主任队伍建设，推广优秀班主任的管理经验，共同分享班级管理的好方法，好经验。

3月27日下午，岩脚镇中心小学班主任工作经验交流会在学校多媒体教室隆重举行。

学校全体教师及岩脚镇一小的部分班主任参加了会议，岩脚镇中心小学各班班主任在会上作了交流发言。

各位班主任分别根据自己的班级情况和工作经验，通过一个个真实、鲜活的典型案例，诠释了自己带班的理念和风格。

大家畅所欲言，探讨的方式多种多样，渗透了满腔的热情和心血。

他们把自己平时在工作中的做法和感悟与全体班主任进行交流。

并就如何与小学生建立新型师生关系；如何做好保学控辍、安全、关爱留守儿童、转化后进生；如何让认、真细心抓好班级管理作了激烈讨论。

在分享成功经验的同时，大家也真诚的提出了自己在工作中得不足和存在问题，和大家一起共商改进的良策。

此次班主任工作经验交流会，是心与心的交流，是分享经验，共同解决问题的盛会。

在发言中，各位班主任表示以更高的责任感，更饱满的工作热情做好班主任工作，以实际行动实践贵州教师誓词。

班主任工作会议简报

班主任工作会议简报尊敬的各位老师们：今天我们召开这次班主任工作会议，是为了总结上学期的工作，分析问题，制定下学期的工作计划，希望大家能够踊跃发言，共同讨论，为提升学生素质和班级管理水平共同努力。

首先我想对大家上学期的工作表示感谢，感谢各位老师的辛勤付出和辛勤努力，使得我们的班级管理取得了一定的进步。

但是在工作中也出现了一些问题，需要我们认真总结，找出原因，做出改进。

一、上学期工作总结1. 班级管理上学期我们对班级管理进行了一定的调整和改进，建立了健全的管理制度和规章制度，加强了对学生的日常管理和教育引导。

通过各项管理措施的贯彻执行，班级秩序明显得到改善，学生纪律也有所提高。

在学生成绩方面，我们对每一位学生都进行了认真的跟踪和分析，及时发现问题，制定个性化的辅导方案，引导学生克服困难，提高学习成绩。

同时，我们也加强了家校联系，与家长保持密切的沟通，共同关心学生的学习情况。

3. 学生情绪管理学生情绪管理一直是我们的一项重要工作。

上学期我们开设了心理健康教育课程，通过专业心理老师的指导，帮助学生调整情绪，树立正确的人生观和价值观，提升学生的心理素质。

二、存在的问题及原因分析1. 学生纪律尽管我们在班级管理方面做了一定的工作，但是学生纪律问题仍然时有发生。

这主要是因为我们对学生的规范要求不够严格，对违纪行为的处理不够及时，导致学生们有侥幸心理。

虽然我们对学生成绩进行了跟踪和分析，但是对于优生和劣生的差异化教育还不够充分。

有些学生学习成绩有所提高，但进步空间仍然有限。

3. 家校联系在家校联系方面，由于学生家庭背景复杂，沟通效果不佳，导致家长对学生学习的关注程度不够，也影响了我们的工作效果。

三、下学期工作计划1. 班级管理下学期我们将进一步强化班级管理，建立细化的规章制度，加大对学生的监督力度，保持班级秩序和稳定。

同时，对于学生的违纪行为要及时处理，不留死角。

2. 学生成绩下学期我们将继续对学生成绩进行跟踪和分析，制定个性化的辅导方案，加强优生和劣生的差异化教育，引导学生树立明确的学习目标，提高学习成绩。

班主任班会教研活动简讯(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的教育教学水平，促进班级管理工作规范化、科学化，我校于2023年3月15日下午在多功能厅举办了班主任班会教研活动。

本次活动邀请了学校领导、优秀班主任代表以及全体班主任参加。

二、活动目的1. 提升班主任对班会课重要性的认识，明确班会课在学生德育教育中的地位。

2. 交流分享优秀班主任的班会课经验，提高班主任的班会课设计能力和实施效果。

3. 通过研讨，解决班主任在实际工作中遇到的问题，促进班主任专业成长。

三、活动内容1. 主题班会课展示本次活动中，两位优秀班主任分别展示了他们的主题班会课。

第一位班主任以“团结协作，共创美好班级”为主题，通过小组合作、讨论、分享等形式，引导学生认识到团结协作的重要性，并鼓励学生在班级中积极发挥团队精神。

第二位班主任则以“诚信做人，从我做起”为主题，通过案例分析、角色扮演等环节，让学生深刻体会到诚信的价值。

2. 优秀班主任经验分享在经验分享环节，两位优秀班主任分别从班会课的设计、实施和反思三个方面进行了详细阐述。

他们分享了如何根据学生年龄特点和班级实际情况，设计富有教育意义和趣味性的班会课；如何引导学生积极参与、互动交流，提高班会课的效果；以及如何对班会课进行反思，不断改进和提升。

3. 班主任工作研讨在研讨环节，全体班主任针对以下问题进行了深入探讨：（1）如何将班会课与学科教学相结合，提高学生的综合素质？（2）如何针对不同学生的个性特点，设计个性化的班会课？（3）如何有效利用班会课时间，提高学生的德育教育效果？与会班主任纷纷发表了自己的看法和经验，现场气氛热烈。

学校领导对班主任们的研讨给予了充分肯定，并针对提出的问题进行了耐心解答。

四、活动总结本次班主任班会教研活动取得了圆满成功。

通过活动，班主任们对班会课的认识得到了进一步提高，对如何开展班会课有了更清晰的认识和规划。

以下是活动总结：1. 班会课是学生德育教育的重要途径，班主任要充分认识其重要性，积极探索和实践。

开展次班主任经验交流会活动简报

教育简报学校2023年12月1日用爱育人用爱育心班主任是学生的人格楷模，是班级的精袖领袖，是学生的人生导师,学生在成长的道路上离不开班主任的正确指引。

为进一步加强学校班主任队伍建设，提升班主任专业水平和职业素养，11月30日，我校开展本学期第三次班主任经验交流分享大会，学校全体班主任参加会议。

在平时的教育过程中，耿老师要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。

除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。

不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。

尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。

注意安全、品行端正、学习认真也早就成为了耿婷婷老师对学生最关心的三个方面。

耿老师善于发现孩子们身上的闪光点，善于给孩子们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。

有一句话深深埋藏于白老师内心，“亲其师，信其道”，首先得让孩子们喜欢自己，然后才会喜欢自己从教的学科，孩子们才能真正学好。

在教学过程中，她选择放慢语调，尽量表情灵活，不显得凶神恶煞。

她时常会与孩子们沟通，倾听孩子们心理的疑惑，对他们不解的问题进行梳理或给出相应的建议。

教育心理学上有个“皮格马利温效应”，好孩子是夸出来的，每个孩子都有可能成功，但能不能成功取决于我们教师能不能像对待成功人士那样爱他、期望他、教育他和鼓励他。

白晓宏老师经常利用课间和学生一起游戏，谈笑，教育孩子时虽然严肃，但平时更应该是朋友，适当的幽默可以增加亲和力，做到相互尊重，恩威并济。

大胆表达对孩子们的爱，是她的法宝，也是她的心之所向！“再渺小的星也能发光发热，再微弱的光也能汇聚璀璨星河。

”作为一名班主任，要将这种理念坚守在心，贯彻于行。

从教路上，班主任要努力成为学生追光路上的点灯人，以熹微灯火，去点燃滚烫星河。

让每一位学生成为一颗星星，有棱有角，努力发光发热，可能未必光芒万丈，但要始终温暖有光。

小学教师教研活动简讯(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高小学教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日举办了小学教师教研活动。

本次活动以“提升教学质量，促进教师成长”为主题，旨在通过研讨、交流、分享等形式，提高教师的专业素养和教学能力。

二、活动目的1. 提高教师对教育教学理论的认识，丰富教育教学实践经验。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题。

3. 提升教师的教学水平，提高教育教学质量。

4. 增强教师对教育事业的热爱和责任感。

三、活动内容1. 专题讲座：邀请教育专家进行专题讲座，分享教育教学经验和心得。

2. 课堂教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，相互学习、借鉴。

3. 教学研讨：针对教育教学中的热点问题进行研讨，共同探讨解决方案。

4. 教学反思：教师结合自身教学实践，进行教学反思，总结经验教训。

5. 教学技能培训：针对教师教学中的薄弱环节，进行教学技能培训。

四、活动过程1. 开幕式活动开始，校长发表了热情洋溢的致辞，对本次活动给予了高度评价，并对全体教师提出了殷切期望。

2. 专题讲座教育专家结合当前教育改革和发展趋势，为大家带来了一场精彩的专题讲座。

讲座内容涵盖了教育教学理念、教学方法、课程设置等方面，使教师们受益匪浅。

3. 课堂教学观摩本次活动共观摩了6节优质课，涵盖了语文、数学、英语、科学等学科。

观摩课后，教师们对课堂教学进行了点评，分享了教学经验。

4. 教学研讨针对教育教学中的热点问题，如学生作业管理、家校沟通、班级管理等，教师们进行了热烈的研讨。

大家纷纷发表自己的观点，共同探讨解决方案。

5. 教学反思教师们结合自身教学实践，认真撰写了教学反思。

反思内容涵盖了教学设计、教学方法、课堂管理等方面，有助于教师们在今后的教学中不断改进和提升。

6. 教学技能培训针对教师教学中的薄弱环节，如板书设计、多媒体运用、课堂互动等，开展了教学技能培训。

通过培训，教师们提高了教学技能，为今后的教学工作打下了坚实基础。

班主任工作经验交流会简报4篇

班主任工作经验交流会简报4篇班主任工作经验交流会简报第1篇为了下一阶段加强其他工作学校德育工作，持续提升班主任的管理水平，确立一支高素质的班主任队伍，也为了加强班主任工作经验的交流，充分发挥夜校班主任在学校管理中的关键作用。

11月22日晚，我校召开了班主任工作经验交流会，学校小学领导和全体班主任参加了会议。

会议由政教处室主任肖焰主持。

首先，王艳等7位班主任分别从不同角度介绍了自己从事班主任的成功经验十名和好的做法。

他们分别从加强班级安全管理、层面学习管理和家校沟通沟通等方面，进行了交流。

举实例、说做法、话经验，在工作中讲述了自己从事班主任工作的心得体会，各位老师的发言，既有理论的高度，也有时代的新意；既有对过往这种做法的总结，也有对今后组织工作的展望。

随后，政教处主任肖焰同志针对班主任工作介绍了自己的经验并给出了很好的意见。

最后，李一雄校长讲话，首先肯定了我校班主任工作取得的成绩，同时对班主任工作提出了殷切的希望。

他指出，班主任的工作要有献爱心，要有耐心，更要讲究方法。

班主任此项工作既是艰辛的，又是伟大的。

此次班主任经验交流会取得了圆满成功。

会议为班主任提供了交流学习的平台，有效地促进了各班主任之间的经验交流，对加强我校德育工作和提高班主任工作水平起到了极大的。

班主任工作经验交流会简报第2篇班主任工作是学校教育工作教学的灵魂，是学校德育工作的重中之重。

为进一步强化班级运营管理，提高班主任的工作高度，协作促进班主任间的交流与密切合作，让班主任的先进经验更好地发挥作用。

1月18日下午三点，在一楼团队会议室召开了班主任经验交流会。

会议由德育张老师主任朱启洪训导主任主持。

开会伊始，各位班主任高年级根据自己班级的情况和管理工作经验，通过一个个真实、鲜活的典型案例，领悟了自己领悟到带班的理念和风格。

大家对一学期来的工作进行了总结，回顾了管理工作的得与失，并提出教学中的困惑。

大家畅所欲言，分别从常规管理、活动组织、工作成效、工作特色等方面展开交流讨论，明确指出了各自的奋斗目标，渗透了满腔的热诚和心血。

班主任工作经验交流会简讯4篇

班主任工作经验交流会简讯4篇班主任工作经验交流会简讯第1篇为了加强我校班主任队伍建设，推广优秀班主任的管理经验，共同行政管理分享班级管理的踏实方法，好经验。

4月24日晚上，学院附中班主任工作经验交流会在临床经验学校阶梯教室隆重举行。

学校全体班主任参加了会议，各年级代表在会上作了交流发言。

各位班主任分别根据自己的班级情况和工作经验，通过一个个真实、鲜活的典型案例，诠释了自己带班的理念和风格。

大家畅所欲言，探寻的方式多种多样，渗透了满腔的热情和辛劳。

他们把自己平时在工作中的做法和感悟与全体班主任进行交流。

并就如何与学生建立新型师生关系；如何做好保学控辍、安全、转化后进生；如何认真细心抓好班级管理作了激烈讨论。

在期许成功经验的同时，大家也真诚的提出了自己在工作中得不足和存在问题，和大家一起共商改良改进的良策。

此次班主任在工作中经验交流会，是心与心的交流，是分享经验，互相合作解决问题的会议。

在发言中，各位班主任透露以更高的责任感，更饱满的工作热情做好班主任工作，以实际行动实践教师誓词。

我们相信有这些怀着热情，无私奉献的班主任，学院附中的明天会更加美好！班主任工作经验交流会简讯第2篇20xx年x月x日，高中部举行了班主任工作经验交流分享会。

杨校长、岳书记、刘主任莅临此次会议，高中部全体班主任及部分任课教师也参与了此次分享社区活动。

会上，高中部的杰出三位优秀张老师代表：薛春燕老师、杨华老师和高齐老师分享了她们的工作经验与心得。

与会的班主任教师也积极分享自己的工作，交流经验与困惑。

交流活动气氛热烈，探讨内容切实有效，不仅让更多的老师了解到班主任小学老师工作的辛苦与成效，也为年轻教师提供了学习经验和提升自己的机会。

最后，岳书记对本次活动进行了活动回顾。

首先他肯定了本次交流活动的意义，对各位班主任教师的其他工作给予了肯定。

其次岳书记也表示，作为班主任不仅要关注师生的学习与生活，正式成为更要成为家长职业规划的导师，帮助学生更好地完善自己。

XXX小学班主任工作经验交流活动简报

班主任工作经验交流活动简报为进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，提高班主任的管理艺术水平，促进班主任队伍专业化成长，达到互相学习，共同提高的目的。

2021年12月31日，XXX小学携XXX名班主任工作室开展了以“分享交流合作共进”为主题的班主任工作经验交流活动。

活动由学校办公室主任XXX主持，XXX小学全体教师参加了本次活动。

活动开始，XXX教育集团理事长、XXX小学校长XXX进行讲话，强调了班主任工作之所以重要，是因为班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者。

一个班级管理的好坏直接影响到整个学校工作的优劣，从这个角度讲，班主任工作是学校各项工作的支撑点。

XXX老师以《做一名智慧的班主任》为题，与大家分享了自己的班主任工作经验。

“五心”（责任心、宽容心、公平心、爱心和细心）为帆。

“四要”为舵，尊重理解孩子，慈爱和严肃并行，不断学习，在班干部的培养中进行班级管理。

XXX老师以《播洒阳光收获快乐》为主题和大家进行了交流。

X老师根据本班的班情，有针对性地从孩子习惯的培养、家校共育、队伍建设等三方面进行了分享，强调了要做一名能走进孩子的心灵的班主任，用阳光向上的心态培养追求梦想的学生！XXX老师用一件件感人至深的班级小故事娓娓道来，深情款款，触动着现场每一位老师的心灵。

作为一名班主任，X老师身体力行，一直努力做好学生成长的呵护者与陪伴者。

但问耕耘，不问收获。

XXX老师强调在班主任工作中，要力求做实事、埋头苦干，保持一份“也无风雨也无晴”的坦然，抱着一颗平常心，尽心尽力做好自己的本质工作。

真诚朴实、风趣幽默的语言和作为一名班主任的真情实感打动了在场的每一位听众。

陶行知先生说过：“谁不爱学生，谁就不能教育出好学生。

”全体教师通过本次活动切身的体会到班主任工作的繁杂与操劳，而这些都要用情怀与爱心去融化，班主任所做的一切都是为了学生能够成长、成才，而爱心正是班主任走进学生的法宝。

开展班主任经验交流会活动简报

简报
学校2024年1月11日
共享“心”经验，“慧”做班主任
心守一抹暖阳，静待一树花开，教育是一场爱与被爱的修行。

有这样一群人，他们提灯引路，育梦成长，他们拥有一个共同的名字——班主任。

为进一步加强班主任队伍建设，探讨班级管理工作新思路、新方法，分享教育智慧，提升班主任老师的班级管理水平。

2024年1月10日，我校召开主题为“共享‘心’经验，‘慧’做班主任”班主任工作经验交流会。

分享伊始，各班主任老师列举了几点在管理班级中的方法：首先，拥有一颗爱心，走近孩子们的情感世界，及时地问候并表达关心，让孩子们体会到老师的在意;其次，要做到言传身教，用自身的言行去激励孩子们;然后要关注孩子的安全，呵护他们的身心健康，以孩子自身小小的力量转化组成温暖和谐的大家庭;还要善用班干部，让每一位同学都有事做，有活干，班级管理更高效；最后，大家都提出，对待每一位孩子都要保持一颗平常心，静等花开，陪伴他们成长。

会议最后，校长总结发言：他对每一位班主任的经验分享给予了充分的肯定，并希望各位班主任老师要找到适合自己的工作方法，管理好自己的心态，做好家校协同，切实履行好班主任的职责。

一师一方法，一班一世界。

经验在分享中增长，智慧在交流中生成。

班主任
经验分享是思想的碰撞，为班主任今后更好地开展班级管理工作提供了平台。

相信通过经验交流，班主任们定会在日常班级管理工作中创新思路，以更优的姿态迎接新的挑战，努力为每一位学生的成长和发展奠基。

开展班主任工作交流活动简报

教育简报
小学2023年4月5
日
德育分享聚合力，总结交流促发展
为落实好立德树人的根本任务，强化学校常规管理，进一步提升班主任专业能力及综合素养，增强班级管理工作的针对性和实效性，激发班集体的活力与凝聚力，夯实常规养成的成果，我校于3月29日下午召开了班主任工作会议。

会议第一项，由优秀年级主任经验分享。

刘老师与大家分享了年级的一件突发事件，从处理突发事件来阐述家校沟通需要注意的技巧。

作为班主任一定要从容、冷静，化主动为被动，抓住主要矛盾，降维共情。

真诚是所有方法的底色，从孩子成长的角度去考虑，去解决问题，包括自我保护和悦纳自己，既有温度又有指导性。

会议第二项是优秀班主任工作分享，首先是班主任老师进行分享，主要从规则细化、班级文化建设、班级凝聚力、小组成长共同体，身心健康几个方面分享，从规则的建立到如何更好地促进学生的管理能力的培养。

特别是多可视角度去处理学生矛盾的技巧，培养学生的共情，让在场的班主任们深受启发。

会议第三项，德育主任就本学期德育重要工作进行了部署，梳理了德育工作重点以及各项德育活动安排，其中着重强调了心理健康和社会劳动实践的工作。

校长高度赞扬了班主任工作的艺术性。

她强调，作为班主任一定要做好学生的教育引导工作，注重班级的管理艺术，关注每一个孩子的身心健康，因材施教，促进学生全面发展。

聆听智慧的声音，如沐春风，如饮甘霖。

此次班主任会议干货满满，通过此次会议，相信班主任老师也对班级管理工作以及班级活动有了新的思考和收获，同时也为本学期德育与班级管理及安全工作的顺利开展奠定了坚实基础。

小学班主任培训方案班主任工作研讨会简报

“小学班主任培训方案班主任工作研讨会简报”清晨的阳光透过窗户，洒在了我的书桌上，思绪也随之飘散。

我想起那些年，作为一名小学班主任，面对那一双双求知的眼睛，我深感责任重大。

十年过去了，我依然坚守在这个岗位，见证了无数班主任的成长。

今天，我要为这场研讨会写一份方案，希望它能帮助更多的新班主任们快速成长。

一、研讨会背景随着教育改革的不断深入，班主任工作面临着前所未有的挑战。

为了更好地适应新时代的教育需求，提高班主任的综合素质，我们特举办此次研讨会。

希望通过这次研讨会，让班主任们能够相互学习、共同进步。

二、研讨会目标1.提高班主任的教育教学水平，提升班级管理水平。

2.增强班主任的团队协作能力，促进班级和谐发展。

3.培养班主任的创新意识，推动班级教育改革。

三、研讨会内容1.开场致辞：由校长或教育部门领导发表开场致辞，对研讨会的重要性进行阐述，激发参会班主任的热情。

2.主题讲座：邀请教育专家进行主题讲座，分享他们在班主任工作方面的经验与心得，为参会班主任提供理论指导。

3.案例分享：挑选一些优秀的班主任，让他们分享自己的工作案例，展示他们在班级管理、学生教育方面的成功经验。

4.圆桌讨论：参会班主任分成若干小组，针对讲座内容、案例分享等进行深入讨论，共同探讨班主任工作的难点与痛点。

5.工作坊：组织参会班主任参加相关工作坊，如班级文化建设、心理健康教育等，提高他们的实际操作能力。

四、研讨会日程安排1.上午：开场致辞、主题讲座、案例分享2.下午：圆桌讨论、工作坊3.晚上：闭幕式五、研讨会组织架构1.主办单位：小学2.承办单位：教育机构3.协办单位：教育局、教育学院六、研讨会宣传推广1.制作宣传海报，在学校、社区等地张贴。

2.利用社交媒体平台，如、微博等，进行线上宣传。

3.邀请媒体进行现场报道，提高研讨会的影响力。

4.向参会班主任发送邀请函，确保参会人数。

七、研讨会预期成果1.提高班主任的教育教学水平，为学校教育质量提升贡献力量。

班主任交流教研活动简讯

一、活动背景为了加强班主任队伍建设，提高班主任的班级管理水平，我校于2022年10月15日组织开展了班主任交流教研活动。

本次活动旨在通过班主任之间的经验分享、问题探讨和互动交流，提升班主任的教育教学能力和班级管理水平，为学生的全面发展创造良好的教育环境。

二、活动内容1. 经验分享本次活动邀请了三位优秀班主任进行经验分享，分别从班级管理、学生心理健康教育、家校沟通等方面进行了详细阐述。

（1）班主任A：班级管理篇A老师结合自身多年的班主任工作经验，分享了班级管理的“三字诀”：严、细、实。

他认为，班主任要严格要求自己，以身作则，做到严于律己、宽以待人。

同时，要细致入微地关注每一个学生的成长，及时发现并解决学生的问题。

在班级管理中，要注重实践，将理论知识与实际相结合，提高班级管理水平。

（2）班主任B：学生心理健康教育篇B老师以“关爱学生心灵，呵护健康成长”为主题，分享了她在学生心理健康教育方面的经验和心得。

她认为，班主任要关注学生的心理健康，及时发现学生的心理问题，并采取有效措施进行疏导。

同时，要培养学生的心理素质，提高他们的抗压能力，为学生的健康成长奠定基础。

（3）班主任C：家校沟通篇C老师从家校沟通的重要性、沟通方法、沟通技巧等方面进行了分享。

她强调，班主任要积极主动地与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。

在沟通中，要尊重家长，真诚相待，以诚感人，形成家校合力，共同促进学生的全面发展。

2. 问题探讨在经验分享环节结束后，与会班主任就班级管理、学生心理健康教育、家校沟通等方面的问题进行了深入的探讨。

大家结合自身工作实际，分享了各自的见解和经验，为解决实际问题提供了有益的启示。

3. 互动交流为了增进班主任之间的了解和友谊，本次活动还安排了互动交流环节。

与会班主任分成小组，围绕班级管理、学生心理健康教育、家校沟通等主题展开讨论，分享彼此的经验和心得。

在交流过程中，大家互相学习、取长补短，为提高班级管理水平积累了宝贵经验。

班主任名思教研活动简讯(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升班主任队伍的整体素质，加强班主任之间的交流与合作，推动学校德育工作的发展，我校于近日组织开展了班主任名思教研活动。

本次活动以“提升班级管理艺术，促进学生全面发展”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，提高班主任的专业素养和班级管理水平。

二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日-16日活动地点：我校多功能厅三、活动组织本次活动由学校德育处主办，班主任工作坊承办，邀请了校内外的资深班主任、教育专家作为指导嘉宾，旨在为广大班主任提供一个学习、交流、提升的平台。

四、活动内容1. 开幕式活动伊始，学校校长发表了热情洋溢的致辞，强调了班主任工作在学校教育中的重要地位，并对班主任提出了殷切期望。

随后，德育处主任介绍了本次活动的背景和意义，宣布活动正式开始。

2. 专家讲座本次活动邀请了多位教育专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了班级管理、学生心理辅导、家校沟通等多个方面，为班主任提供了丰富的理论知识和实践经验。

（1）班级管理艺术专家通过生动的案例，深入剖析了班级管理中的常见问题，分享了班级管理的方法和技巧，帮助班主任提高班级管理水平。

（2）学生心理辅导针对学生心理问题，专家介绍了心理辅导的基本原则和方法，强调了班主任在学生心理辅导中的重要作用，使班主任对心理辅导有了更深入的了解。

（3）家校沟通家校沟通是班主任工作的重要组成部分。

专家详细讲解了家校沟通的策略和技巧，使班主任掌握了与家长有效沟通的方法，为家校共育奠定了基础。

3. 经验分享活动中，几位优秀班主任分享了他们在班级管理中的成功经验。

他们从班级文化建设、学生行为规范、班级活动策划等方面进行了详细阐述，为其他班主任提供了宝贵的借鉴。

4. 小组讨论分组讨论环节，班主任们围绕“如何提升班级管理艺术，促进学生全面发展”这一主题，展开了热烈的讨论。

大家各抒己见，共同探讨班级管理的有效途径。

5. 案例分析针对一组典型案例，专家和班主任们进行了深入分析。