(整理)小学综合实践活动《我要创新》精品教案
六年级上册综合实践与创新活动教案
六年级上册综合实践与创新活动教案一、活动主题：环保总动员活动目标：1. 让学生认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的意识。
3. 引导学生从身边小事做起，践行环保行动。
活动内容：1. 环保知识讲座：邀请专业人士讲解环保知识，让学生了解环境问题的严重性。
2. 环保实践活动：组织学生参加校园环保公益活动，如垃圾分类、绿化校园等。
3. 环保创意展示：鼓励学生发挥创意，设计环保宣传标语、海报等，提高环保意识。
二、活动主题：传统文化探索活动目标：1. 让学生了解我国优秀的传统文化。
2. 培养学生热爱祖国、传承文化的意识。
3. 提高学生的文化素养和审美能力。
活动内容：1. 传统文化讲座：邀请专家讲解传统文化的内涵与魅力。
2. 传统文化体验：组织学生参加传统手工艺制作、民俗活动等，感受传统文化的魅力。
3. 传统文化展示：鼓励学生展示自己的传统文化才艺，如书法、绘画、剪纸等。
三、活动主题：科技创新之旅活动目标：1. 激发学生对科技创新的兴趣。
2. 培养学生创新思维和实践能力。
3. 提高学生的科技素养。
活动内容：1. 科技知识讲座：邀请科技工作者讲解科技发展的最新动态。
2. 科技实践活动：组织学生参加科技创新比赛、科技实验等，锻炼学生的实践能力。
3. 科技作品展示：鼓励学生发挥创意，制作科技创新作品，展示自己的才华。
四、活动主题：阳光运动每一天活动目标：1. 培养学生热爱运动、健康生活的意识。
2. 提高学生的身体素质和运动能力。
3. 增进学生之间的友谊和团队精神。
活动内容：1. 运动知识讲座：邀请体育教练讲解运动的重要性及运动技巧。
2. 运动实践活动：组织学生参加各类体育比赛和运动项目体验，如篮球、足球、田径等。
3. 运动风采展示：鼓励学生展示自己的运动特长，增进彼此的了解和交流。
五、活动主题：感恩的心活动目标：1. 培养学生学会感恩、关爱他人的品质。
2. 提高学生的心理素质和人际沟通能力。
3. 增强学生的责任感和使命感。
四年级上册综合实践与创新活动教案
四年级上册综合实践与创新活动教案一、活动主题：走进大自然活动目标：1. 培养学生对大自然的热爱和好奇心。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力。
活动内容：1. 组织学生进行户外活动，观察大自然的美景。
2. 学生分组进行创新活动，如制作自然风光画、编写自然故事等。
3. 分享并评价各组的作品。
二、活动主题：探索科学奥秘活动目标：1. 培养学生对科学的兴趣和探索精神。
2. 培养学生动手操作、思考、创新的能力。
活动内容：1. 教师展示一个科学实验，引导学生观察现象。
2. 学生分组进行实验操作，探索科学奥秘。
3. 分享并评价各组的结果。
三、活动主题：传承中华传统文化活动目标：1. 培养学生对中华传统文化的了解和认同。
2. 培养学生动手能力、创新精神。
活动内容：1. 教师介绍中华传统文化的一种艺术形式，如剪纸、书法等。
2. 学生动手操作，创作属于自己的传统文化作品。
3. 分享并评价各组的作品。
四、活动主题：关爱他人，从我做起活动目标：1. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 培养学生动手能力、创新精神。
活动内容：1. 教师引导学生讨论如何关爱他人，提出建议。
2. 学生分组进行创新活动，如制作关爱他人的标语、编写关爱他人的故事等。
3. 分享并评价各组的作品。
五、活动主题：环保小卫士活动目标：1. 培养学生环保意识，增强环保行动。
2. 培养学生动手能力、创新精神。
活动内容：1. 教师引导学生讨论环保的重要性，提出环保建议。
2. 学生分组进行创新活动，如制作环保标语、编写环保故事等。
3. 分享并评价各组的作品。
六、活动主题：数学游戏乐趣活动目标：1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生逻辑思维、解决问题的能力。
活动内容：1. 教师设计一个有趣的数学游戏，引导学生参与。
2. 学生分组进行游戏，挑战数学难题。
3. 分享并评价各组的成绩和解决方案。
七、活动主题：英语歌曲与戏剧活动目标：1. 培养学生对英语的兴趣和语言表达能力。
四年级上册综合实践与创新活动教案
四年级上册综合实践与创新活动教案一、活动主题：秋天里的秘密1. 活动目标：（1）让学生通过观察、体验秋天的自然环境，培养他们的观察力和想象力。
（2）引导学生发现秋天的秘密，增强他们的探索精神。
（3）培养学生的团队协作能力和创新思维。
2. 活动内容：（1）秋天的植物：观察秋天的植物变化，了解植物的生长规律。
（2）秋天的动物：观察秋天的动物行为，了解动物的生存策略。
（3）秋天的天气：观察秋天的天气变化，了解天气规律。
（4）秋天的文化：了解秋天的传统习俗，体验秋天的文化氛围。
（5）秋天的艺术：创作秋天的画作、手工艺品等，展示秋天的美丽。
二、活动主题：环保小卫士1. 活动目标：（1）让学生了解环保知识，提高环保意识。
（2）培养学生保护环境、珍惜资源的习惯。
（3）增强学生的团队协作能力和创新思维。
2. 活动内容：（1）环保知识学习：学习环保知识，了解环保的重要性。
（2）环保实践活动：参与垃圾分类、节约用水等环保实践活动。
（3）环保创意展示：以小组为单位，展示环保创意作品。
（4）环保知识竞赛：进行环保知识竞赛，检验学生的学习成果。
三、活动主题：快乐数学1. 活动目标：（1）激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维能力。
（2）提高学生的数学运用能力，培养学生的创新精神。
（3）培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2. 活动内容：（1）数学游戏：参与数学游戏，提高学生的数学运用能力。
（2）数学谜语：猜解数学谜语，培养学生的思维能力。
（3）数学趣味题：解决数学趣味题，提高学生的解决问题的能力。
（4）数学创意展示：以小组为单位，展示数学创意作品。
四、活动主题：我们的身体1. 活动目标：（1）让学生了解自己的身体结构，培养学生的观察力和想象力。
（2）引导学生关注身体健康，提高健康意识。
（3）培养学生的团队协作能力和创新思维。
2. 活动内容：（1）身体结构学习：学习人体结构，了解身体各部位的功能。
（2）身体锻炼活动：参与身体锻炼活动，提高学生的身体素质。
四年级上册综合实践与创新活动教案
四年级上册综合实践与创新活动教案一、活动主题：探索生活中的科学1. 活动目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。
2. 活动内容：(1) 学习生活中的科学现象，如水的沸腾、食物的腐烂等；(2) 进行简单的科学实验，如制作火山、观察植物生长等；(3) 解决生活中的实际问题，如节水、节能等。
二、活动主题：手工制作与创新1. 活动目标：培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的审美观念。
2. 活动内容：(1) 学习简单的手工制作技巧，如剪纸、折纸、泥塑等；(2) 创作具有个人特色的手工作品，如贺卡、装饰品等；(3) 进行手工制作比赛，展示学生的创新能力。
三、活动主题：环保行动1. 活动目标：培养学生的环保意识和行动力，提高学生的社会责任感。
2. 活动内容：(1) 学习环保知识，如垃圾分类、节能减排等；(2) 进行环保实践活动，如植树、清理校园等；(3) 设计环保宣传标语，提高学生的宣传能力。
四、活动主题：传统文化体验1. 活动目标：培养学生对传统文化的兴趣和热爱，提高学生的文化素养。
2. 活动内容：(1) 学习传统文化知识，如节日习俗、民间故事等；(2) 体验传统文化活动，如剪纸、灯笼制作、戏曲欣赏等；(3) 进行传统文化比赛，展示学生的文化素养。
五、活动主题：健康生活与运动1. 活动目标：培养学生的健康意识和运动习惯，提高学生的身体素质。
2. 活动内容：(1) 学习健康生活知识，如饮食搭配、作息规律等；(2) 进行体育运动，如跑步、篮球、跳绳等；(3) 举办运动会，展示学生的运动能力。
六、活动主题：数学游戏与思维训练1. 活动目标：培养学生的数学兴趣和逻辑思维能力，提高学生的解决问题的能力。
2. 活动内容：(1) 学习数学知识，如几何图形、分数运算等；(2) 进行数学游戏，如数独、24点游戏等；(3) 举办数学竞赛，展示学生的数学思维能力。
七、活动主题：英语角1. 活动目标：提高学生的英语口语表达能力，培养学生的跨文化交际意识。
五年级上册综合实践与创新活动教案
五年级上册综合实践与创新活动教案一、活动主题：探索与发现1. 活动目标：（1）让学生通过观察、实验、探究等方式，发现生活中的科学现象。
（2）培养学生动手操作、思考问题的能力。
（3）引导学生运用科学知识解决实际问题。
2. 活动内容：（1）观察活动：让学生观察生活中常见的自然现象，如雨后的彩虹、季节变化等，并记录下来。
（2）实验活动：让学生进行简单的科学实验，如制作火山爆发、探究植物生长等。
（3）探究活动：让学生针对生活中的问题进行调查研究，如调查学校的垃圾分类情况、探究节能减排的方法等。
二、活动主题：艺术与审美1. 活动目标：（1）让学生感受艺术的美，提高审美能力。
（2）培养学生创造美的能力。
（3）引导学生发现生活中的美，培养积极的生活态度。
2. 活动内容：（1）欣赏活动：让学生欣赏各类艺术作品，如绘画、音乐、舞蹈等，并表达自己的感受。
（2）创作活动：让学生进行艺术创作，如绘画、手工制作、音乐演奏等。
（3）展示活动：让学生展示自己的艺术作品，进行交流与分享。
三、活动主题：人文与社会1. 活动目标：（2）培养学生与人沟通、合作的能力。
（3）引导学生关注社会问题，提高社会责任感。
2. 活动内容：（2）访问活动：让学生采访身边的人，了解他们的生活经历和感悟，进行分享。
（3）实践活动：让学生参与社会公益活动，如志愿服务、爱心捐赠等。
四、活动主题：体育与健康1. 活动目标：（1）让学生掌握基本的体育技能，提高身体素质。
（3）引导学生关注健康问题，培养健康的生活方式。
2. 活动内容：（1）体育游戏：让学生参与各种体育游戏，如接力赛、拔河等。
（2）运动技能：让学生学习简单的运动技能，如篮球、足球、乒乓球等。
（3）健康知识讲座：让学生了解健康知识，如饮食、作息、心理健康等。
五、活动主题：科学与探究1. 活动目标：（1）让学生通过观察、实验、探究等方式，了解科学知识。
（2）培养学生动手操作、思考问题的能力。
（3）引导学生运用科学知识解决实际问题。
五年级上册综合实践与创新活动教案
五年级上册综合实践与创新活动教案一、活动主题：走进科学，探索创新1. 活动目标：（1）让学生对科学产生浓厚的兴趣，培养探索精神。
（2）通过实践活动，提高学生的动手操作能力和创新能力。
（3）引导学生学会合作交流，培养团队精神。
2. 活动内容：（1）认识常见科学仪器及用法。
（2）进行简单的科学实验，如吹乒乓球、浮力实验等。
（3）学习科学小制作，如制作指南针、风车等。
二、活动主题：走进艺术，感受创新1. 活动目标：（1）培养学生对艺术的热爱，提高审美情趣。
（2）通过艺术实践活动，培养学生的创新意识和表现能力。
（3）加强学生之间的交流与合作，提升团队协作能力。
2. 活动内容：（1）欣赏各类艺术作品，了解艺术创新的魅力。
（2）学习简单的绘画、手工制作等艺术技能。
（3）进行艺术创作，如绘画、手工制作、表演等。
三、活动主题：走进自然，体验创新1. 活动目标：（1）培养学生热爱大自然，珍惜生态环境的意识。
（2）通过户外实践活动，提高学生的创新能力和实践能力。
（3）加强学生之间的沟通与交流，培养团队精神。
2. 活动内容：（1）户外观察，了解自然环境的变化。
（2）进行自然科技创新实验，如自制雨伞、生态瓶等。
（3）开展自然环保主题活动，如环保知识竞赛、环保标语设计等。
四、活动主题：走进生活，实践创新1. 活动目标：（1）培养学生关注生活，发现生活中的创新点。
（2）通过生活实践活动，提高学生的创新能力和实践能力。
（3）加强学生之间的交流与合作，培养团队精神。
2. 活动内容：（1）观察生活中的创新现象，了解创新在生活中的重要性。
（2）进行生活小创新，如设计实用的学习工具、改进生活用品等。
（3）开展生活创新成果展示活动，分享创新成果，提升学生的成就感。
五、活动主题：走进信息技术，探索创新1. 活动目标：（1）培养学生对信息技术的兴趣，提高信息素养。
（2）通过信息技术实践活动，培养学生的创新能力和实践能力。
（3）加强学生之间的交流与合作，培养团队精神。
五年级上册综合实践与创新活动教案
五年级上册综合实践与创新活动教案一、活动主题：走近科学，探索未知1. 活动目标：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生动手操作和解决问题的能力。
（3）培养学生团队合作和交流分享的习惯。
2. 活动内容：（1）认识常见科学仪器和工具。
（2）学习简单的科学实验操作。
（3）进行有趣的科学小实验。
3. 活动步骤：（1）引入：教师展示一些常见的科学仪器和工具，引导学生认识并了解它们的作用。
（2）讲解：教师讲解一些简单的科学实验操作，如如何正确使用仪器和工具。
（3）实践：学生分组进行有趣的科学小实验，教师巡回指导。
二、活动主题：走进大自然，体验生活1. 活动目标：（1）培养学生对大自然的热爱和保护意识。
（2）培养学生观察和描述能力。
（3）培养学生合作和沟通技巧。
2. 活动内容：（1）观察校园内的植物和动物。
（2）了解植物的生长过程和生态环境。
（3）进行植物种植和养护活动。
3. 活动步骤：（1）引入：教师引导学生观察校园内的植物和动物，培养学生对大自然的关注。
（2）讲解：教师讲解植物的生长过程和生态环境，增加学生对植物的了解。
（3）实践：学生分组进行植物种植和养护活动，体验农耕文化。
三、活动主题：传承文化，弘扬传统1. 活动目标：（1）培养学生对传统文化的认识和尊重。
（2）培养学生动手能力和创造力。
（3）培养学生团队合作和交流分享的习惯。
2. 活动内容：（1）了解中国传统节日和习俗。
（2）学习中国传统手工艺制作。
（3）进行传统文化展示活动。
3. 活动步骤：（1）引入：教师讲解中国传统节日和习俗，引导学生了解和尊重传统文化。
（2）讲解：教师示范中国传统手工艺制作，如剪纸、糖画等。
（3）实践：学生分组进行手工艺制作，展示自己的创意和动手能力。
四、活动主题：探索历史，了解过去1. 活动目标：（1）培养学生对历史的兴趣和好奇心。
（2）培养学生分析和思考能力。
（3）培养学生团队合作和交流分享的习惯。
2. 活动内容：（1）了解中国古代历史人物和事件。
五年级上册综合实践与创新活动教案
五年级上册综合实践与创新活动教案第一章：主题活动一我的家乡活动目标：1. 了解家乡的自然环境、人文历史、风土人情。
2. 培养学生的探究能力和团队协作精神。
3. 提高学生对家乡的热爱之情。
活动内容：1. 收集家乡的自然环境、人文历史、风土人情的资料。
2. 开展探究活动，深入了解家乡的特色。
3. 制作手抄报或PPT，展示家乡的风采。
4. 进行分享交流，感受对家乡的热爱。
第二章：主题活动二环保小卫士活动目标：1. 了解环保知识，提高环保意识。
2. 学会垃圾分类、节约资源的方法。
3. 培养学生的创新能力和实践能力。
活动内容：1. 学习环保知识，了解垃圾分类、节约资源的重要性。
2. 开展垃圾分类、节约资源的实践活动。
3. 制作环保手工艺品，展示环保创意。
4. 进行环保知识问答，检验学习效果。
第三章：主题活动三传统文化我传承活动目标：1. 了解我国的传统文化，增强文化自信。
2. 学会传统文化中的技艺，如剪纸、书法等。
3. 培养学生的动手能力和创新意识。
活动内容：1. 学习传统文化知识，了解剪纸、书法等技艺的历史和特点。
2. 动手实践，学习剪纸、书法等技艺。
3. 创作剪纸、书法作品，展示传统文化魅力。
4. 进行作品欣赏和交流，传承传统文化。
第四章：主题活动四探秘大自然活动目标：1. 了解大自然的基本知识，培养对自然的热爱。
2. 学会观察、记录自然现象的方法。
3. 提高学生的实践能力和团队协作精神。
活动内容：1. 学习大自然的基本知识，了解动植物的特点。
2. 走进自然，观察、记录自然现象。
3. 制作自然观察手册，分享观察成果。
4. 进行自然知识问答，巩固学习内容。
第五章：主题活动五快乐运动会活动目标：1. 增强学生的团队协作能力和竞争意识。
2. 提高学生的身体素质和运动能力。
3. 培养学生积极向上的精神风貌。
活动内容：1. 学习运动知识，了解各类运动项目的规则。
2. 开展运动会，参与各类运动项目。
3. 制作运动会海报，展示团队精神。
五年级上册综合实践与创新活动教案
五年级上册综合实践与创新活动教案第一章：科学探究1.1 观察与探究学习观察不同的物体，并进行详细的描述。
培养学生对科学的兴趣和好奇心。
1.2 实验与发现进行简单的科学实验，学会使用实验仪器。
培养学生动手操作和解决问题的能力。
1.3 探究与解决问题引导学生通过探究活动，解决实际问题。
培养学生的创新思维和解决问题的能力。
第二章：数学探索2.1 数的运算与运用学习基本的数的运算规则，提高计算速度和准确性。
培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2.2 图形的认识与变换学习图形的特征和变换规律。
培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
2.3 数学应用与创新解决生活中的数学问题，培养学生的应用能力。
鼓励学生创新思考，提出新的解题方法。
第三章：语文素养3.1 汉字学习与书写学习汉字的基本笔画和结构，提高书写规范和美观度。
培养学生对汉字的认知能力和书写技巧。
3.2 词语积累与运用学习词语的意义和用法，丰富学生的词汇量。
培养学生准确运用词语表达思想的能力。
3.3 创意写作与表达培养学生的写作兴趣，提高写作能力。
第四章：英语学习与实践4.1 英语单词与短语学习常用的英语单词和短语，提高学生的词汇量。
培养学生准确理解和运用单词和短语的能力。
4.2 句型与口语表达学习基本的英语句型，提高口语表达能力。
培养学生流利、准确地进行英语口语交流的能力。
4.3 英语综合应用通过听、说、读、写的综合实践活动，提高学生的英语应用能力。
鼓励学生创新思维，用英语解决实际问题。
第五章：艺术与审美5.1 绘画与创作学习绘画的基本技巧，培养学生的绘画能力。
5.2 音乐与演奏学习基本的音乐知识和演奏技巧。
培养学生对音乐的兴趣和鉴赏能力。
5.3 舞蹈与表演学习舞蹈的基本动作和表演技巧。
培养学生协调身体动作和表达情感的能力。
第六章：信息科技与探索6.1 计算机基础学习计算机的基本操作，培养学生信息素养。
让学生掌握基本的计算机使用技巧。
6.2 网络世界探秘了解互联网的基本知识，学会安全上网。
五年级上册综合实践与创新活动教案
五年级上册综合实践与创新活动教案一、活动主题：走近科学，探索创新1. 活动目标：（1）让学生对科学产生浓厚的兴趣，培养学生的探索精神。
（2）通过实践活动，提高学生的动手操作能力和创新能力。
（3）培养学生团队协作和沟通交流的能力。
2. 活动内容：（1）认识各种科学仪器及使用方法。
（2）进行简单的科学实验，如浮力实验、磁力实验等。
（3）观察自然现象，如天气变化、植物生长等。
二、活动主题：走进历史，传承文化1. 活动目标：（1）让学生了解我国历史文化，增强民族自豪感。
（2）通过实践活动，培养学生的审美情趣和人文素养。
（3）培养学生独立思考和批判性思维能力。
2. 活动内容：（1）学习古代诗词，体会诗词之美。
（2）参观博物馆，了解历史文物及背景故事。
（3）开展传统文化体验活动，如剪纸、书法、国画等。
三、活动主题：关注环保，共建绿色家园1. 活动目标：（1）让学生认识到环境保护的重要性，增强环保意识。
（2）通过实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）培养学生团队协作和责任感。
2. 活动内容：（1）学习环保知识，了解环境污染的来源及危害。
（2）开展环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
（3）制作环保宣传海报，向他人宣传环保理念。
四、活动主题：热爱运动，健康成长1. 活动目标：（2）通过体育活动，培养学生的团队精神和竞争意识。
（3）培养学生自主锻炼能力和创新运动项目的能力。
2. 活动内容：（1）学习各种体育项目的基本技能，如篮球、足球、乒乓球等。
（2）开展体育比赛，提高学生的竞技水平。
（3）自主设计创新运动项目，丰富校园体育活动。
五、活动主题：学会理财，规划未来1. 活动目标：（1）让学生了解基本的理财知识，培养理财意识。
（2）通过实践活动，提高学生的理财能力和规划能力。
2. 活动内容：（1）学习理财知识，了解各种理财工具及优缺点。
（2）开展模拟理财活动，如股票交易、消费规划等。
六、活动主题：探索艺术，展现个性1. 活动目标：（1）让学生体验艺术创作的乐趣，培养艺术感知能力。
五年级上册综合实践与创新活动教案
五年级上册综合实践与创新活动教案一、活动主题：环保小卫士活动目标：1. 让学生了解环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的意识。
3. 引导学生积极参与环保实践活动，培养创新能力。
活动内容：1. 学习环保知识，了解环境问题的原因和危害。
2. 开展环保调查，了解周围环境的状况。
3. 设计环保标语，宣传环保意识。
4. 进行环保创意实践，如制作环保手工艺品、设计环保袋等。
5. 组织环保志愿服务活动，如清理垃圾、种植绿植等。
二、活动主题：数学游戏欢乐多活动目标：1. 让学生在游戏中体验数学的乐趣。
2. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。
活动内容：1. 学习数学知识，了解数学游戏的基本规则。
2. 设计数学游戏，如数独、24点、七巧板等。
3. 开展数学游戏比赛，提高学生的竞争意识和团队合作精神。
4. 分享数学游戏的解题方法和策略，培养学生的解决问题的能力。
5. 进行数学游戏创意实践，如设计原创数学游戏等。
三、活动主题：小小科学家活动目标：1. 让学生了解科学家的工作方法和思维过程。
2. 培养学生的科学探究能力和创新精神。
3. 提高学生的实验操作能力和观察能力。
活动内容：1. 学习科学知识，了解科学家的贡献和事迹。
2. 设计科学实验，如物理、化学、生物实验等。
3. 进行科学实验操作，培养学生的实验操作能力和观察能力。
4. 分析实验结果，培养学生的数据分析能力和科学思维。
5. 进行科学创新实践，如设计原创科学实验、解决实际问题等。
四、活动主题：艺术鉴赏与创作活动目标：1. 让学生了解艺术的基本概念和欣赏方法。
2. 培养学生的艺术鉴赏能力和创新意识。
3. 提高学生的艺术表达能力和审美水平。
活动内容：1. 学习艺术知识，了解不同艺术形式的基本特点。
2. 欣赏经典艺术作品，培养学生的艺术鉴赏能力。
3. 进行艺术创作实践，如绘画、手工制作、音乐创作等。
4. 展示艺术作品，提高学生的艺术表达能力和自信心。
最新小学综合实践活动《我要创新》精品教案
小学综合实践活动《我要创新》精品教案------ 综合探索设计类活动内容：活动目标：1、引导学生通过观察、研究，发现问题和解决问题，认识生活中的一些现象，进行一些小发明。
2、激发学生的科学探究兴趣，激活学生的创造性思维。
培养学生的观察分析、搜集处理信息以及动手操作能力。
3、培养学生善于观察，处处留心生活的好习惯。
活动重点：培养学生强烈的好奇心、顽强的毅力以及勇敢进取的精神。
活动准备：1、教师和学生准备：经典的创新事例和创新人物的故事。
2、学生准备：课前观察生活，做好观察记录。
活动过程：（一）师生交流搜集的资料，1、学生小组内交流汇报2、每小组推荐一名同学到前面进行汇报交流3、师：同学们搜集的故事真有意思，老师也搜集了一个小故事，也想读同学们听一听，好吗？（师讲述：美国有个穷画家，名字叫律薄曼。
一天他正在作画，橡皮找不到了，费了好大劲儿才找到橡皮，可铅笔又不见了，等到他把铅笔找到时，创作的灵感已无影无踪，这令他感到十分恼火。
后来，他索性将橡皮用丝线捆到铅笔的尾端。
但用了一会儿，橡皮又掉了。
为这事，他琢磨了好几天，终于想出一个好主意：他剪下一小块薄铁皮，把橡皮和铅笔绕着包起来，就这样，带橡皮的铅笔诞生了。
后来律薄曼申请了专利，并把专利卖给一家铅笔公司，获利55万美元。
）（抓住学生年龄小，喜欢听故事的特点，师生共同参与，一个个小故事把学生的思维首先定位在一种积极的情境中）2、同学们听故事多么认真啊，听完这几个小故事，有什么感想？生1：原来我们铅笔上的橡皮就是这样发明来的呀，就是这么简单吗？生2：如果我也是个发明家，能发明一些东西解决生活中的难题就好了。
师小结：其实，创新并不神秘，有时候想办法把生活中不方便的事变成方便的事，就可以称为创新。
只要多留心生活，一点儿小事可能成为将你引上成功之路的千载难逢的机遇。
板书课题：我要创新（根据学生的年龄特点，让学生感受到发明创造并不是遥不可及的事情，而是与生活息息相关的，发明创造就在自己的身边，以激起学生创新的欲望。
六年级上册综合实践与创新活动教案
六年级上册综合实践与创新活动教案一、活动主题：探索与发现活动目标：1. 培养学生主动探索、积极思考的能力。
2. 引导学生通过实践活动，发现生活中的科学现象。
3. 培养学生的团队协作和沟通能力。
活动内容：1. 生活里的科学：观察生活中的科学现象，如水的沸腾、植物的生长等。
2. 科学小实验：进行简单的科学实验，如制作彩虹糖、火山爆发等。
3. 团队合作：分组进行探究活动，共同完成任务。
二、活动主题：创意手工制作活动目标：1. 培养学生动手操作、创新设计的能力。
2. 培养学生审美观念和艺术素养。
3. 培养学生的团队协作和沟通能力。
活动内容：1. 手工制作技巧：学习基本的手工制作技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。
2. 创意设计：根据主题进行创意设计，完成手工作品。
3. 作品展示：展示作品，进行评价和交流。
三、活动主题：环保行动活动目标：1. 培养学生环保意识，关注生活环境。
2. 培养学生动手实践、解决问题的能力。
3. 培养学生的团队协作和沟通能力。
活动内容：1. 环保知识学习：学习环保知识，了解环境污染的来源和危害。
2. 环保实践活动：进行垃圾分类、植物种植等环保实践活动。
3. 环保宣传：制作环保宣传海报，进行环保宣传。
四、活动主题：传统文化体验活动目标：1. 培养学生对传统文化的了解和尊重。
2. 培养学生动手操作、学习能力。
3. 培养学生的团队协作和沟通能力。
活动内容：1. 传统文化知识：学习传统文化知识，如民俗、传统艺术等。
2. 动手实践：进行传统手工艺制作，如剪窗花、做灯笼等。
3. 传统文化体验：参加传统文化活动，如庙会、民俗表演等。
五、活动主题：科技创新活动目标：1. 培养学生科技创新意识，激发创新潜能。
2. 培养学生动手操作、解决问题的能力。
3. 培养学生的团队协作和沟通能力。
活动内容：1. 科技创新知识：学习科技创新知识，了解最新科技发展。
2. 科技创新实践：进行科技创新小实验，如制作、探究物联网等。
小学综合实践活动《我要创新》精品教案
小学综合实践活动《我要创新》精品教案第一章：认识创新一、教学目标1. 让学生了解创新的含义和重要性。
2. 培养学生对创新的兴趣和好奇心。
3. 引导学生认识到创新可以改变生活和世界。
二、教学内容1. 创新的定义和特点2. 创新的重要性3. 创新在日常生活中的应用三、教学活动1. 导入：通过一个创新产品的展示，引发学生对创新的兴趣。
2. 讲解：教师讲解创新的定义和特点，引导学生理解创新的概念。
3. 案例分享：分享一些成功的创新案例，让学生感受到创新的力量。
4. 分组讨论：让学生分组讨论创新在日常生活中的应用，分享自己的创新想法。
四、教学评价1. 学生对创新的理解程度。
2. 学生对创新的热情和兴趣。
第二章：培养创新思维一、教学目标1. 让学生了解创新思维的含义和重要性。
2. 培养学生具备创新思维的能力。
3. 引导学生运用创新思维解决实际问题。
二、教学内容1. 创新思维的定义和特点2. 创新思维的培养方法3. 创新思维在解决问题中的应用三、教学活动1. 导入：通过一个创新思维解决问题的案例，引发学生对创新思维的兴趣。
2. 讲解：教师讲解创新思维的定义和特点，引导学生理解创新思维的概念。
3. 小组讨论：让学生分组讨论创新思维的培养方法，分享自己的创新思维经验。
4. 实践环节：让学生运用创新思维解决实际问题，如设计一个环保的校园活动。
四、教学评价1. 学生对创新思维的理解程度。
2. 学生运用创新思维解决实际问题的能力。
第三章：激发创新灵感一、教学目标1. 让学生了解创新灵感的来源和重要性。
2. 培养学生激发创新灵感的方法。
3. 引导学生运用创新灵感进行创新创作。
二、教学内容1. 创新灵感的来源和特点2. 激发创新灵感的方法3. 创新灵感在创新创作中的应用三、教学活动1. 导入：通过一个创新灵感的案例，引发学生对创新灵感的兴趣。
2. 讲解：教师讲解创新灵感的来源和特点，引导学生理解创新灵感的概念。
3. 小组讨论：让学生分组讨论激发创新灵感的方法，分享自己的创新灵感经验。
六年级上册综合实践与创新活动教案
六年级上册综合实践与创新活动教案一、活动主题：环保总动员活动目标：1. 提高学生对环保的认识和重视。
2. 培养学生从自身做起，积极参与环保行动的习惯。
3. 引导学生运用创新思维，提出解决环保问题的方法。
活动内容：1. 环保知识学习：通过讲解和讨论，让学生了解环保的重要性以及环保的基本知识。
2. 环保实践活动：组织学生参与校园或社区的环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
3. 创新行动：鼓励学生从生活中发现环保问题，并提出创新的解决方法。
二、活动主题：科学探索之旅活动目标：1. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的观察、思考、实验和解决问题的能力。
3. 引导学生运用创新思维，进行科学探索。
活动内容：1. 科学知识学习：通过讲解和实验，让学生了解一定的科学知识，如物理、化学、生物等。
2. 科学探索活动：组织学生进行科学实验、观察自然现象等，培养学生的实践能力。
3. 创新研究：鼓励学生从生活中发现问题，运用科学知识进行研究和探索，提出解决方案。
三、活动主题：艺术盛宴活动目标：1. 提高学生对艺术的欣赏能力和创造力。
2. 培养学生从生活中发现美、创造美的能力。
3. 引导学生运用创新思维，进行艺术创作。
活动内容：1. 艺术知识学习：通过讲解和欣赏，让学生了解不同的艺术形式和风格，如绘画、音乐、舞蹈等。
2. 艺术创作活动：组织学生进行绘画、音乐、舞蹈等艺术创作，培养学生的实践能力。
3. 创新艺术：鼓励学生从生活中汲取灵感，进行创新的艺术创作，表达自己的情感和思想。
四、活动主题：传统文化体验活动目标：1. 增强学生对传统文化的认识和尊重。
2. 培养学生从传统文化中汲取智慧，进行创新的能力。
3. 引导学生运用创新思维，传承和发展传统文化。
活动内容：1. 传统文化知识学习：通过讲解和实践活动，让学生了解我国的传统文化，如诗词、书法、剪纸等。
2. 传统文化体验活动：组织学生参与传统文化的体验活动，如诗词朗诵、书法练习、剪纸创作等。
六年级上册综合实践与创新活动教案
六年级上册综合实践与创新活动教案一、活动主题：环保总动员活动目标：1. 让学生认识到环保的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生动手动脑的能力，激发创新精神。
3. 增进学生之间的合作与沟通，培养团队精神。
活动内容：1. 环保知识讲座：邀请专业人士进行环保知识讲座，让学生了解环保的基本知识和环保法律法规。
2. 环保实践活动：组织学生参加垃圾分类、绿化校园等环保实践活动。
3. 创新环保作品展示：鼓励学生发挥创意，设计制作环保作品，如环保标语、环保漫画、环保手工艺品等，并进行展示和交流。
二、活动主题：传统文化探索活动目标：1. 让学生了解和传承我国优秀的传统文化。
2. 培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感。
3. 提高学生的综合素质，培养学生的探究能力。
活动内容：1. 传统文化知识讲座：邀请专家讲解我国传统文化的基本知识，如诗词、书法、国画等。
2. 传统文化实践活动：组织学生参加传统文化体验活动，如书法、剪纸、京剧等。
3. 传统文化作品展示：鼓励学生创作传统文化作品，如诗词、书法、国画等，并进行展示和交流。
三、活动主题：科技改变生活活动目标：1. 让学生了解科技的发展和应用，感受科技对生活的影响。
2. 培养学生科技创新意识和能力。
3. 提高学生的科学素养，培养学生的探究精神。
活动内容：1. 科技知识讲座：邀请专家讲解科技的发展和应用，如、物联网等。
2. 科技实践活动：组织学生参加科技创新活动，如编程、制作等。
3. 科技作品展示：鼓励学生发挥创意，设计制作科技作品，如科技小发明、科技小制作等，并进行展示和交流。
四、活动主题：健康生活我做主活动目标：2. 培养学生自我管理能力和健康意识。
3. 提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
活动内容：1. 健康知识讲座：邀请专家讲解健康生活方式和健康知识，如饮食、运动等。
2. 健康实践活动：组织学生参加健康实践活动，如运动比赛、健康饮食制作等。
3. 健康作品展示：鼓励学生创作健康主题的作品，如健康标语、健康漫画等，并进行展示和交流。
小学综合实践活动《我要创新》精品教案
小学综合实践活动《我要创新》精品教案------ 综合探索设计类活动内容：活动目标：1、引导学生通过观察、研究，发现问题和解决问题，认识生活中的一些现象，进行一些小发明。
2、激发学生的科学探究兴趣，激活学生的创造性思维。
培养学生的观察分析、搜集处理信息以及动手操作能力。
3、培养学生善于观察，处处留心生活的好习惯。
活动重点：培养学生强烈的好奇心、顽强的毅力以及勇敢进取的精神。
活动准备：1、教师和学生准备：经典的创新事例和创新人物的故事。
2、学生准备：课前观察生活，做好观察记录。
活动过程：（一）师生交流搜集的资料，1、学生小组内交流汇报2、每小组推荐一名同学到前面进行汇报交流3、师：同学们搜集的故事真有意思，老师也搜集了一个小故事，也想读同学们听一听，好吗？（师讲述：美国有个穷画家，名字叫律薄曼。
一天他正在作画，橡皮找不到了，费了好大劲儿才找到橡皮，可铅笔又不见了，等到他把铅笔找到时，创作的灵感已无影无踪，这令他感到十分恼火。
后来，他索性将橡皮用丝线捆到铅笔的尾端。
但用了一会儿，橡皮又掉了。
为这事，他琢磨了好几天，终于想出一个好主意：他剪下一小块薄铁皮，把橡皮和铅笔绕着包起来，就这样，带橡皮的铅笔诞生了。
后来律薄曼申请了专利，并把专利卖给一家铅笔公司，获利55万美元。
）（抓住学生年龄小，喜欢听故事的特点，师生共同参与，一个个小故事把学生的思维首先定位在一种积极的情境中）2、同学们听故事多么认真啊，听完这几个小故事，有什么感想？生1：原来我们铅笔上的橡皮就是这样发明来的呀，就是这么简单吗？生2：如果我也是个发明家，能发明一些东西解决生活中的难题就好了。
师小结：其实，创新并不神秘，有时候想办法把生活中不方便的事变成方便的事，就可以称为创新。
只要多留心生活，一点儿小事可能成为将你引上成功之路的千载难逢的机遇。
板书课题：我要创新（根据学生的年龄特点，让学生感受到发明创造并不是遥不可及的事情，而是与生活息息相关的，发明创造就在自己的身边，以激起学生创新的欲望。
部编版语文二年级上册我要的是葫芦创新教案(精选3篇)
部编版语文二年级上册我要的是葫芦创新教案（精选３篇）〖部编版语文二年级上册我要的是葫芦创新教案第【1】篇〗教学设计设计说明本课是按照事情发展的顺序写的，开头和结尾之间存在着鲜明的对比。
针对这个特点，教学中采用了变序阅读法，先学习第1自然段和最后一个自然段，再让学生带着“可爱的小葫芦为什么会落了呢”这个问题学习中间两个自然段。
在自主探究中感悟这个问题，在朗读、想象中理解人物的心理活动，在讨论交流中领悟故事说明的道理。
教师始终扮演引导者、点拨者的角色，充分发挥了学生的主体作用，很好地培养了学生合作、探究的学习能力。
课前准备教师准备：1.与葫芦相关的工艺品、、视频。
2．生字词卡片，句子训练的课件。
学生准备：生字卡片。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、借助插图，谈话揭题1．导入：同学们，今天老师给你们带了一件礼物，你们看这是什么？(出示葫芦实物，课件出示带拼音的“葫”“芦”二字)教师指导学生注意“芦”在词语“葫芦”中读轻声。
相机介绍葫芦自古以来的功用、葫芦文化。
(课件出示相关葫芦制品、葫芦工艺品) 2．揭题：同学们，刚才我们认识了葫芦，接下来，我们就来学习一个关于葫芦的故事，故事的题目是“我要的是葫芦”。
(教师板书题目，学生读题目)3．质疑：读了题目，你最想知道什么？(引导学生提出问题：谁要的是葫芦？他得到葫芦了吗？)设计意图：与生字结合，激发学生的兴趣，同时利用，引导学生将字形与字义联系起来，提高识字效率。
二、初读课文，识记生字1．课件出示自读提示，引导学生自读课文。
(1)用自己喜欢的方式读课文，把预习时圈画的生字多读几遍。
(2)引导学生和同桌交流你是用什么方法来记住生字的。
2．学生自由读课文。
3．教师检查学生识记生字的情况。
(1)鼓励学生举手对老师、同学大声说说自己识记生字的金点子。
(2)学生汇报识字方法，教师相机激励、指导。
可以指导学生根据字的偏旁，判断该字的字义与什么有关，如：“盯”和眼睛有关；“棵”和树木有关；“怪、慢”都是竖心旁，跟心里的想法、感受有关。
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小学综合实践活动《我要创新》精品教案
------ 综合探索设计类
活动内容：
活动目标：
1、引导学生通过观察、研究，发现问题和解决问题，认识生活中的一些现象，进行一些小发明。
2、激发学生的科学探究兴趣，激活学生的创造性思维。
培养学生的观察分析、搜集处理信息以及动手操作能力。
3、培养学生善于观察，处处留心生活的好习惯。
活动重点：
培养学生强烈的好奇心、顽强的毅力以及勇敢进取的精神。
活动准备：
1、教师和学生准备：经典的创新事例和创新人物的故事。
2、学生准备：课前观察生活，做好观察记录。
活动过程：
（一）师生交流搜集的资料，
1、学生小组内交流汇报
2、每小组推荐一名同学到前面进行汇报交流
3、师：同学们搜集的故事真有意思，老师也搜集了一个小故事，也想读同学们听一听，好吗？
（师讲述：美国有个穷画家，名字叫律薄曼。
一天他正在作画，橡皮找不到了，费了好大劲儿才找到橡皮，可铅笔又不见了，等到他把铅笔找到时，创作的灵感已无影无踪，这令他感到十分恼火。
后来，他索性将橡皮用丝线捆到铅笔的尾端。
但用了一会儿，橡皮又掉了。
为这事，他琢磨了好几天，终于想出一个好主意：他剪下一小块薄铁皮，把橡皮和铅笔绕着包起来，就这样，带橡皮的铅笔诞生了。
后来律薄曼申请了专利，并把专利卖给一家铅笔公司，获利55万美元。
）
（抓住学生年龄小，喜欢听故事的特点，师生共同参与，一个个小故事把学生的思维首先定位在一种积极的情境中）
2、同学们听故事多么认真啊，听完这几个小故事，有什么感想？
生1：原来我们铅笔上的橡皮就是这样发明来的呀，就是这么简单吗？
生2：如果我也是个发明家，能发明一些东西解决生活中的难题就好了。
师小结：其实，创新并不神秘，有时候想办法把生活中不方便的事变成方便的事，就可以称为创新。
只要多留心生活，一点儿小事可能成为将你引上成功之路的千载难逢的机遇。
板书课题：我要创新
（根据学生的年龄特点，让学生感受到发明创造并不是遥不可及的事情，而是与生活息息相关的，发明创造就在自己的身边，以激起学生创新的欲望。
）
师：在生活中，你们是不是也经常留意观察生活中的很多需要改进的事物？
（二）小组交流生活中的发现
同学们，你们在课余时间或休息日，是否观察到生活或学习中，自己或他人遇到过哪些不太方便的事情？小组内互相交流
全班交流
生1：下雪时，骑车或步行的人都容易摔倒，说明车胎和鞋底的防滑效果还不是很好。
生2：我发现冬天戴着厚厚的手套骑自行车或摩托车很不方便。
生3：我发现雨衣仍然有很多不方便的地方，首先穿起来不太方便，其次，下大雨时，脸上的雨水很难挡住，身上很多地方都照样被淋湿，第三，戴着的帽子影响往后看的视线……
师：是呀，同学们观察得真细，不愧是生活中的有心人。
其实，小小发明家就在我们身边呢，同学们都了解到周围的同学或者朋友有着怎样新奇的想法，或者是发明呢？
小组讨论、交流
全班交流
生1：浙江省金华市育才小学陈华苗同学想发明一种在夜晚发光的自行车车轮，使汽车驾驶员能够在黑夜里看见自行车，避免交通事故。
生2：罗庄办事处第一小学的葛红红同学发明的“室内”风力风向监测仪解决了气象小组同学在恶劣天气也要外出做记录的难题。
为此，她还被评为“齐鲁小名士”呢。
……
有不少学生很惊奇地叹道：啊，竟然还有我们学校的同学呀。
（学生通过讨论交流，真切地感受到所谓的创新原来并不神秘，自己也有可能成为小发明家。
）
（三）奇思妙想之旅
师：同学们了解了这么多的新奇的想法，难道不想自己试一试，也来做一个小小发明家？同学们可以大胆地说出自己的想法，哪怕一时实现不了的，也是可以的。
对于学生的想法，教师要给予充分的肯定。
哪怕是很离奇的，也说明学生的思维非常活
跃的。
这时一个同学胆怯地举起手问道：老师，为了保护教室的卫生，我们班的同学自己动手叠了好多漂亮的花篮、小船等用来盛放垃圾，这算不算发明？
我笑着肯定了他的想法，告诉同学们，只要是自己动脑想出来的就可以是小发明小创造，就说明同学们有创新意识，有创新能力。
（此时，同学们的思维更加活跃，想像力更加丰富，奇思妙想层出不穷，有的同学受到电视中看到的有关导盲犬的启发，要发明一种新型拐棍，能够指引方向。
）
（四）研究与讨论
1、小组讨论：通过活动，你对创新有了哪些新的认识和理解？大家交流一下！
你打算从哪些方面做起，培养自己的创新能力呢？
2、全班交流：选派代表当小记者，采访各小组同学们的真实想法与感受，并让小记者也谈一谈采访结束后自己的真实想法。
（这一教学活动的设计，极大地调动了学生参与的兴趣，同学们纷纷说出了自己的想法。
）
教师总结：陶行知老爷爷有句名言：“发明千千万，起点是一问。
禽兽不如人，过在不会问。
智者问得巧，愚者问得笨。
人力胜天工，只在每事问。
”好奇好问的孩子最有希望成为有创新精神的人。
希望同学们努力做个有创新精神的人。
（五）收获与总结
师：同学们，热爱科学、勇于创新的孩子越来越多。
现在，就让我们交流一下自己的心得与体会吧。
生：我认为无论做什么事都不要怕失败，要积极地对待生活中的一切问题。
生：我明白了，创新并不是神秘的事情，只要在生活中处处留意，做一个有心人，才有可能产生灵感的火花。
生：我发现创新必须相信自己：我能做得更好！
教师总结。
（六）拓展与创新
想让自己具有二十一世纪人才所需要的创新精神和实践能力吗？自己试着开个“点子公司”，发挥自己的创意，为培养自己的创新能力而努力吧。
1、自己设置一个小本子，封面上写上“未来大发明家ＸＸＸ”。
当你有了新发现或想到新点子，就马上记下来。
要知道，新的创意常常会不经意间地冒出来。
2、准备一个小箱子，上面可以写上“我的百宝箱”。
把记录有创意的小本子和随手画的发现创意图、灵感小卡片放在里面，经常翻开看一看，哪些创意有价值就保存好。
3、开始实施，试着将自己的设想变为现实。
实施计划上写着：“我能行！我不会后退！”时时给自己加把劲，然后就可以动手了。
教学效果：
随着课程改革的全面深入，学生创新精神和实践能力的培养越来越向教师提出更高的要求。
但是，对学生而言，好像创新是发明家的事，是科学家的事，与他们无关。
本课的教学设计，重点在于让学生明确创新并不是那么遥远而又神秘的事情，只要做一个有心人，自己也有可能是一个小发明家，从而激发学生的科学探究兴趣，激活学生的创造性思维，培养学生的观察分析、搜集处理信息以及动手操作能力，培养学生善于观察，处处留心生活的好习惯。
因此，在教学中，教师注重构建相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型的师生关系。
不让学生跟着老师的感觉走，而是教师努力去解读学生的感觉，与学生沟通，积极发展学生个性，发展学生思维，努力地创设条件，激发学生创新意识。
良好的教育氛围是培养学生创新能力的保障，为了达到一定的教学目的，教师首先让学生互相交流搜集到的一个个关于发明创造的小故事，然后教师也来到学生中间，把自己搜集的小故事讲给学生听，一个个小故事把学生的思维首先定位在一种积极的情境中，让学生感受到发明创造并不是遥不可及的事情，而是与生活息息相关的，发明创造就在自己的身边，激起学生创新的欲望。
当学生兴趣被激发起来后，教师充分注重尊重学生的主体地位，让学生自主交流，自主发现，自主探索，以培养学生的主体意识与主体精神。
教师是参与者，适时得当参与其中，点拨指导，以发挥其个性与想象力，拓宽其创造性思维，从而使学生生动活泼、主动创造发展，尤其是让学生当小记者，让学生既采访了其他学生的感受，也谈出了自己的感受。
学生在整个教学活动中敢于异想天开，敢于质疑，敢于提出稀奇古怪的问题，敢于直言不讳，学生是快乐的，思维是活跃的，真正激发了学生的创新兴趣，我想，这也就
达到了本节课的教学目的。