冀少版八年级上册生物第三单元第二章根的吸收作用复习
冀少版八年级上册生物第三单元第二章根的吸收作用复习
根吸水的过程
> 条件：根毛细胞液的浓度 土壤溶液的浓度
1、根毛细胞吸水的途径? （水分）土壤溶液→ 细
胞壁 →细胞膜→细胞质 →液泡
2.水分进入植物体内过程
——水
盐需要量的多少是
不同的。
多氮肥
➢同种植物不同生长
时期对某种无机盐的
需要量也是不同的。
多磷肥
多钾肥
名称 作 用 缺乏的症状 需要量较大的植物
氮肥
促进细胞的分 裂和生长,使 枝叶长得繁茂
植株矮小， 新叶淡绿， 老叶变黄枯
萎
叶用蔬菜
（如青菜、白菜、菠 菜）
磷肥
促进幼苗的生 长发育、花的 开放、使果实 和种子的成熟
分生区
壁薄,核大,质浓。
功能：分裂增生。
伸长区 特点：细胞较长，排列比较
整齐。 功能：伸长（部分吸收功能）。
成熟区
根毛：增大吸收面积
特点：停止伸长，开始分
化，形成导管、根毛。 功能：吸收水分和无机盐。
根尖各部分的结构特点和功能
各部分名称
细胞特点
功能
根冠 分生区
细胞较大,排列不整齐
细胞较小,排列紧密、壁薄、 核大、质浓
根的吸收作用
•区别根尖的四部分结构，举例说明各部分的作用； •分析根主要靠哪部分生长； • 举例说出氮、磷、钾对植物生长的作用 及缺乏时 的症状； •了解化肥和农家肥的区别；
一、根尖的各部分示意图
成熟区 伸长区 分生区 根冠
特点：细胞较大, 排列不够整齐。
根冠 功能：保护作用。
冀少版八年级生物第二章根的吸收作用习题
第二章章节复习【知识回顾】一、根的生长（1）根尖的结构，自上而下依次是、、、。
（2）在根的结构中，对根尖有保护作用的是，有很强分裂能力且能不断增加新细胞的是使根伸长最快的部位是。
（3）根具有、、的特性。
二、根对水分的吸收（1）植物吸水的主要器官，根吸收水分的主要部位，其中吸水能力最强的是。
（2）同样的萝卜条，放在浓盐水中的变了，清水中的变，植物细胞吸水或失水主要取决于的浓度和的浓度的大小，当细胞液的浓度周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；反之，细胞就失水。
（4）不同的植物一生中消耗的水量是，同一种植物在不同的生长期消耗的水量。
（5）细胞液浓度周围溶液浓度时，细胞吸水；细胞液浓度周围溶液浓度时，细胞失水（烧苗）。
三、无机盐与植物的生长1．肥料分为和两种。
农家肥适宜做，化肥适宜做。
2．植物生活过程中需要量最多的是含、、的无机盐。
3．氮、磷、钾三种元素对植物的生长有不同的作用，缺乏，植物会产生不良的症状。
缺氮会使植株，新叶，老叶。
缺磷会使植株，茎叶或成。
缺钾会使杆，易，叶，老叶并。
4．植物生活中还需要很多种微量元素，如苹果树缺锌会引起，油菜缺硼，会造成。
5．不同的植物对各类无机盐的需要量。
同一植物不同的生长期对各类无机盐的需求也。
苗期需要较多，中、后期需要、较多。
6．无土栽培是人们根据植物生活所需无机盐的和，按一定的比例配成，在中培养植物的方法。
【巩固练习】一、选择题1．分生区细胞的特点是( )A．细胞小，排列紧密，细胞壁薄，细胞核大B．细胞伸长，液泡增大C．细胞大，排列疏松，细胞质浓厚D．细胞排列紧密整齐，细胞较小2．根尖各部分细胞生长、伸长最快的部位是（）A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区3．小强种了一棵花，有一天他移栽这颗花时发现，有一侧的根特别发达，一侧的根特别少，造成这种现象的最可能因素是（）A．有遗传物质决定B．有浇水不均匀引起的C．由于花盆没有转动造成的D．由于光照总在一侧引起的4．通常农民在移栽植物时，都要带一个土坨，目的是（）A．保持土壤水分B．避免根尖受到损伤C．保证原有土壤的营养D．土坨不容易被清理掉5．植物的根吸收水分的主要部位是根尖的（）A．根冠B．分生区C．成熟区D．伸长区6．土壤中的水分要进入根毛细胞的液泡，要依次经过的结构是（）A．细胞壁、细胞质、细胞膜B．细胞膜、细胞壁、细胞质C．细胞壁、细胞膜、细胞质D．细胞质、细胞壁、细胞膜7．根适于吸水的特点是（）A．成熟区有大量根毛B．有分生区C．有伸长区D．有根冠8．一般情况下，水分从根毛细胞能够层层深入到根内部的细胞是因为（）A．根毛细胞液浓度大于内层细胞液浓度B．根毛细胞液浓度小于内层细胞液浓度C．根毛细胞液浓度等于内层细胞液浓度D．根毛的内层细胞的细胞液浓度变化不定9．施肥后要及时浇水，这是为了（）A．使无机盐充分溶解B．降低土壤溶液浓度C．防止无机盐溶解D．抑制对无机盐的吸收10．不同农作物缺少不同的无机盐，表现出不同的症状。
冀教版八年级上生物知识点
（一片）冀教版八年级上生物知识点复习提纲第三单元 植物的生活第一章 种子的萌发和芽的发育一、双子叶植物种子的结构和功能：（双子叶植物，如：大豆、花生、油菜、南瓜等）大豆种子结构 功 能 图 示种皮 保护种子的内部结构胚 胚 芽 将来发育成茎和叶胚 轴 将来发育成连接根与茎的部位胚 根 将来发育成根子 叶 有两片（肥厚）,贮存营养物质（主要是蛋白质和脂肪） 玉米种子结构功 能图 示果皮与种皮保护种子的内部结构胚乳 贮存营养物质（主要是淀粉）胚胚芽 将来发育成茎和叶胚轴 将来发育成连接根与茎的部位胚根 将来发育成根子叶只有一片（不肥厚）,将胚乳的营养物质转运给胚吸收利用☆温馨提示☆．．．．．．（1）种子的主要部分是胚，因为它是新植物的幼体。
（2）我们平时吃的面粉和大米都是来自于小麦和水稻种子的胚乳。
（3）我们平时吃的花生仁和花生油都是来自于花生种子的子叶。
（4）市场上卖的绿豆芽主要是来自于绿豆种子的胚轴。
（5）玉米、水稻和小麦等的种子，由于它们具有果皮，所以，严格地说应称为果实而不是种子。
三、种子萌发的条件： 内在条件（自身条件） 胚是完整而且是活的，并富含有机物和渡过休眠期的。
外在条件（外界条件） 需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气。
2、当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。
子叶或胚乳中的营养物质转动给胚根、胚芽、胚轴。
随后，种子萌发时最先发育突破种皮的是胚根发育成根，然后是胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，萌发需要的营养物质来自胚乳（玉米）或子叶（菜豆），所以贫瘠的土壤和肥沃的土壤中的种子同时萌发。
早春地膜覆盖是为了提高土壤温度使种子早萌发。
3．探究实验名称：4、种子发芽率5 玉米、水稻和小麦等的种子，由于它们具有果皮，所以，严格地说应称为果实而不是种子。
6 、当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。
子叶或胚乳中的营养物质转动给胚根、胚芽、胚轴。
随后，胚根发育，突破种皮，形成根。
胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
冀少版八年级生物上册第三单元第二章第二节根对水分的吸收
合理灌溉 不同植物生长所需水量不同
同一种植物在不同生长期需水量不同
1200 1000 800 600 400 200 0 平均需水量 分蘖初期 出穗初期 出穗末期 1064 410 232 成熟期 315
单位：克
成熟后期 108
小麦不同生长时期需水量
合理灌溉
喷灌
喷 灌
滴 灌
本课小结
吸水器官：根
主要部位：根尖的成熟区。
细胞液浓度＞
根 对 水 分 的 吸 收
细胞吸水
吸水或失水
周围水溶液浓度 细胞液浓度＜
原理
周围水溶液浓度
细胞失水
根吸水过程：水分 根毛表皮内层细胞 导管
茎叶等。
当堂检测练Fra bibliotek习1、用盐拌黄瓜，碗里出现的水是从黄瓜的（ 液泡 ）
里流出来的。
2 、已知土壤溶液浓度为20%，若根毛细胞能够从中
会产生许多新的细胞；根冠具有 ④ 保护 作用。 ______
第二节
根对水分的吸收
学习目标
•
1.认识根是植物吸水的主要器官； 2.理解根尖适宜吸水的结构特点； 3.掌握植物吸水和失水原理及根毛吸水过程。
•
•
一、根是植物吸水的主要器官
探究（实验法） 技能卡
科学探究的步骤：
1、提出问题 2、做出假设 3、设计实验 4、完成实验 5、得出结论 6、表达交流
4、判断：植物在盐碱地中生长不好的原因是土壤 溶液浓度大，植物将盐或碱吸入根中。（× ）
一切推理都必须从观察与实验得来。
---伽利略
退 出
复习旧知
右图是根尖的结构图，回答问题：
1.说出出图中所注编号代表的结构名称：
成熟区 ①__________
冀少版八年级生物上册第三单元第二章《第二节根对水分的吸收探究根的吸水和失水的实验》教学设计
3.指导学生进行根的吸水和失水实验，观察实验现象，分析实验结果。
4.组织学生进行小组讨论，总结根的吸水与失水规律，培养学生的逻辑思维能力。
5.结合生产生活实际，让学生运用所学知识解释相关现象，提高学生的知识应用能力。
三、教学过程
1.导入新课：通过提问方式引导学生复习植物细胞吸水、失水原理，为新课的学习做好铺垫。
c.实验后，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的逻辑思维和分析能力。
d.通过实例分析，让学生将所学知识应用于生产生活，提高学生的知识运用能力。
3.教学过程设想：
a.导入新课：以生活实例或问题导入，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
b.讲解新课：结合学生的已有知识，采用讲解、演示、讨论等多种教学方法，帮助学生理解根的吸水与失水原理。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：根的吸水与失水原理的理解，以及实验操作方法和技巧的掌握。
2.难点：实验现象的观察与分析，以及根的吸水、失水规律的应用。
（二）教学设想
1.针对重点内容，采用以下教学策略：
a.结合植物细胞的基本结构，通过生动的动画和实物模型，形象地展示根的吸水与失水过程，帮助学生形成直观的认识。
冀少版八年级生物上册第三单元第二章《第二节根对水分的吸收探究根的吸水和失水的实验》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握植物根对水分的吸收原理，了解根的吸水与失水过程，理解水在植物体内的运输途径。
2.学会进行根的吸水和失水实验，掌握实验操作方法和技巧，能正确观察和记录实验结果。
3.能够运用所学知识，解释生产生活中与根的吸水、失水相关的现象，提高学生的知识应用能力。
冀少版生物-八年级上册第2章根的吸收作用复习课件
本课小结
作业布置
完成本章单元测试
知识梳理
(2)根尖各部分比较
名称 根冠
分生区
细胞特点 较大，排列不够紧密
体积小，壁薄，核大，质浓，排列 整齐
伸长区 成熟区
细胞停止分裂，迅速伸长，出现很 多的小液泡
表皮细胞的一部分向外突出形成 根毛
功能 保护分生区 具有很强的分裂能力，不断产生新细
胞 根生长最快的地方，能吸收水分和无
机盐
吸收水分和无机盐的主要部位
知识梳理
无机盐种类
对植物的作用
缺乏症
简记
促进细胞的分裂和生长， 含氮无机盐使枝叶繁茂
植株矮小，新叶淡 绿，老叶枯黄
枝叶茂
促进幼苗发育和花开放，使 植株 矮小，茎叶 花开放，果种
含磷无机盐果实种子提早成熟
暗绿或紫红色
成熟早
含钾无机盐使茎秆粗壮，促进淀粉 的形成和运输
茎杆细弱，易倒伏，叶 茎秆壮，淀 色黄，老叶焦枯卷缩 粉多
难点突破
【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，从顶端依次是4根冠、3分生区、2伸 长区、1成熟区。图中细胞开始分化的是[1]成熟区，其主要生理功能是根吸收水分和无 机盐的主要部位，原因是成熟区内部细胞分化形成具有运输作用的导管。图中根长长的 主要部位是[2]伸长区。图中的[3]是分生区，属于分生组织，此区的主要生理功能是很强 的分裂增生能力。分生区，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数 目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂， 开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。根不断增加长度的主要原因是由于3分生区的不断 分裂和2伸长区细胞的不断伸长的缘故。
知识梳理
植物生长需要多种无机盐，其中需要量较多的是含氮的、含 磷的、含钾的无机盐，被称为 植物生长三要素。①含氮的肥 料能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂；②含磷的肥 料能促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟；③含钾的肥料能促进糖类的形 成和运输，使茎秆健壮。植物若缺少某种无机盐，则会引起相应的某些症状。如缺氮肥时 ，生长缓慢，叶色发黄，甚至早熟早衰；缺磷肥时，叶、茎呈现紫红色的斑点，新根少， 生长缓慢；缺钾肥时，植株不高，叶子边缘像火烧一样，生长不旺盛，最后干枯。 此外，植物生长还需要一些微量元素，如含硼、含铁、含锰的无机盐等。
八年级上册生物知识点汇总(冀少版)
生物初二上册复习提纲第一章种子的萌发与播种幼苗一、种子的基本结构胚根、胚芽、胚轴和子叶构成的整体叫做胚1.单子叶植物：1)果皮和种皮:两者紧贴在一起，不容易分开，保护种子的内部2)胚芽:生有幼根的部分，将来发育成茎和叶3)胚根:在与胚芽相对的一端，将来发育成根4)胚轴:连接胚根与胚芽的部分，将来发育成连接茎和叶的部分5)胚乳:储存着营养物质6)子叶:一片，不肥厚。
种子萌发的时候，他将胚乳里的营养物质，转运给胚芽、胚轴、2.双子叶植物：1)种皮:坚韧，保护种子的内部结构。
在凹陷一侧的种皮上有种脐2)胚芽: 生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶3)胚根: 在与胚芽相对的一端，将来发育成根4)胚轴: 连接胚根与胚芽的部分(2片子叶在此相连)，将来发育成连接根和茎的部分5)子叶:两片，肥厚，储存着营养物质3.双子叶种子与单子叶种子的异同点：同：①都有种皮和胚②都贮存有供植物发芽的营养物质③胚都是由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成异：①结构不同，单子叶种子多一个胚乳②子叶数目不同，双子叶种子有两片子叶，单子叶种子有一片子叶③单子叶种子有胚乳，双子叶种子没有胚乳二、种子萌发过程：种子接触水分，便吸水膨胀，使种皮软化且透性增加，而使外界的氧气容易进入胚和子叶。
在酶的作用下，贮存在子叶或胚乳中的营养物质分解成小分子物质，供胚吸收利用。
胚得到营养物质后，细胞分裂速度急剧加快，胚的体积迅速增大，胚根尖端首先突破种皮，发育成根。
随着幼芽的生长，胚轴也在伸长，并弯曲着拱出地面，有的将两片子叶带出地面，不久子叶展开，露出胚芽。
胚芽逐渐发育，形成茎和叶，这时就生长成一颗幼苗了。
三、种子的休眠有些植物的种子虽然具有完整的活胚，外界环境也很适宜，但成熟后不能立即萌发，需要过一段时间才能发芽，这种现象叫种子的休眠（休眠是在逐渐适应环境的表现）。
四、挑选种子要选择粒大饱满的种子，发芽率要大于90%五、种子萌发的条件自身：具有完整的活胚，已度过休眠期外界：适宜的温度，适量的水，充足的氧气第二章根的吸收与水肥管理第一节根的生长1、根的生长具有向地、向水、向肥性。
冀教版初中生物八年级上册第三单元第2章《根的吸收作用与水肥管理》
《根的生长》
作者及工作单位
教材分析
这节课是冀教版八年级上的第二章第一节根的生长。
这节课的主要知识点是根尖各部分的结构、作用，以及根主要生长的部位，根的生长方向。首先通过肉眼观察分辨出根尖的四部分，然后利用显微镜观察出根尖四部分的细胞大小、形状以及细胞排列状况。第三步通过实验得出根生长的部位。第四步通过探究根的生长方向，不仅使学生认识了有关根生长向性的有关知识，而且培养了他们的质疑和探究精神。本节是第三单元关键性的一节。
教学重点和难点
教学重点：1.根尖四部分的结构和功能。
2.根靠哪部分生长。
3.根的生长方向
教学难点；根尖四部分细胞结构特点，以及每部分的功能。
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
（一）新课导入：
１、用“菜豆、玉米种子萌发过程”的挂图引入，种子萌发后，幼苗就要从根中吸收营养来生长，引出-------根的生长
②观察根尖纵切的课件，分辨每部分细胞的大小、形状、排列状况，总结出功能。
3、根的生长是个动态过程：
学生观察课件。
4、根的生长方向：
先让学生猜测，然后再以小组根据自己的假设设计实验。
5实际用：
提出几个生产生活中的具体事例，理论联系实际，学以致用。
如：移栽幼苗？深层施肥？蹲苗烤田的意义？
6、练习：
1、让学生猜测，在亲自做实验增加学生学习兴趣，激发探究意识。
2、复习直根系、须根系的组成-----引出每条根是怎样生长的？
1、这样以旧带新，注重知识的连贯。
2、复习能让学生全面了解根，这节课内容是前面学过的根的知识的延伸
（二）新授：
1、探究根靠哪部分伸长;
用头发的生长引出根生长靠那个部位，。
2024年冀少版八年级生物上册教学设计第三单元植物的生活第2章根的吸收作用第三节 无机盐与植物的生长
无机盐与植物的生长课时目标1.尝试探究无机盐在植物生活中的作用,说出氮、磷、钾等无机盐对植物生长的作用及其缺乏时的症状,体验探究的乐趣。
2.分析不同肥料的特点及其在生产和生活中的应用,让学生懂得合理施肥与无土栽培的原理,了解事物之间是相互影响的。
3.通过了解无机盐的作用以及合理施肥和无土栽培原理在农业生产实践上的应用,对学生进行生物科学价值观的教育。
学习重点:含氮、磷、钾的无机盐对植物生长的作用及其缺乏症。
学习难点:植物缺氮、磷、钾时所表现出的症状。
课时活动设计创设情境,导入新课。
教师活动:展示农民施肥的图片,配文:庄稼一枝花,全靠肥当家。
有收无收在于水,收多收少在于肥。
提出问题:农民们为了使庄稼能很好地生长,不断地往地里撒化肥,这是为什么?这些化肥对植物的生长有什么影响呢?设计意图:以农业生产中常见的现象为切入点,同时配上相关文字,活跃了课堂气氛,激发了学生的求知欲,用问题引入本课的学习主题。
植物生活需要无机盐。
教师活动:展示图片,两株健壮的幼苗,一株培养在蒸馏水中,另一株培养在有无机盐的土壤浸出液中。
两周以后,观察这两株幼苗的生长状况有何不同。
这种现象能说明什么?学生活动:观察图片,讨论实验现象,得出结论——生长在土壤浸出液中的幼苗的生长状况较好,生长在蒸馏水中的幼苗生长较慢。
教师活动:提出问题——①土壤浸出液与蒸馏水的区别是什么?②土壤中含有哪些无机盐呢?它们对植物又有哪些作用呢?学生回答:①土壤浸出液中含有植物生长过程中所需的无机盐。
②土壤中含有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等多种无机盐。
它们对植物的生活有不同的作用。
设计意图:通过探究实验得出植物生长需要无机盐的结论,培养学生的科学思维,提高学生探究实践的能力。
探究无机盐的作用及其缺乏症。
教师活动:展示正常植物和缺少氮、磷、钾的植物的图片,提出问题——无机盐对植物生长有何作用?植物缺乏了这些无机盐会出现什么症状?学生活动:讨论并结合课本内容得出氮、磷、钾三种元素对植物生长的作用及其缺乏症。
八级生物上册 第三单元 第二章 第二节 根对水分的吸收教案 冀教版
课题：第二章第二节根对水分的吸收第3周第1课时一学习目标1 说出植物吸水的主要器官和部位。
2 掌握细胞吸水和失水的原因，并在日常生活中加以应用。
二重点、难点:根吸水的主要部位的结构特征。
三教学过程1 复习检测（1）根尖的结构，自上而下依次是、、、。
（2）在根的结构中，对根尖有保护作用的是，有很强分裂能力且能不断增加新细胞的是使根伸长最快的部位是。
（3）根具有、、的特性2 自学指导（1）植物吸水的主要器官，根吸收水分的主要部位，其中吸水能力最强的是。
（2）同样的萝卜条，放在浓盐水中的变了，清水中的变，植物细胞吸水或失水主要取决于的浓度和的浓度的大小，当细胞液的浓度周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；反之，细胞就失水。
（3）不同的植物一生中消耗的水量是，同一种植物在不同的生长期消耗的水量．3 知识点拨在根尖中，根毛区的根毛细胞扩大了根的吸收面积（1）根毛区吸水能力最强根毛的细胞壁薄，细胞质少，液泡大根毛区的上部形成了中空的运输水分的导管（2）细胞液浓度周围溶液浓度时，细胞吸水细胞液浓度周围溶液浓度时，细胞失水（烧苗）4 自我检测（1）观察根毛时的材料应是（）A长的粗大幼根 B长的细小幼根C有白色“绒毛”的幼根 D 无白色“绒毛”的幼根（2）细胞吸收水分时，吸收进来的水分进入细胞的（）A 细胞壁中B 细胞壁中C 细胞壁中D 液泡中（3）土壤溶液中的水分进入根毛细胞，要依次经过（）A细胞膜细胞壁液泡细胞质 B细胞壁细胞膜液泡细胞膜C细胞膜细胞壁细胞质液泡 D细胞壁细胞膜细胞质液泡（4）我们在实验中观察到的现象，当植物细胞处于周围溶液浓度大于细胞液浓度的环境中时，液泡将会出现的变化是（）A缩小 B变大 C消失 D正常（5）造成植物烧苗现象的主要原因是（）A土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度 B化肥过多，土壤温度升高C土壤溶液浓度小于植物细胞液浓度 D土壤溶液浓度等于植物细胞液浓度（6）给植物浇水的最好方式是（）A挖水泵灌溉 B 架水管喷灌C将带孔的水管埋于地下滴灌 D 将水引到农田中漫灌（7）把新鲜的菜用盐淹几个小时后，菜将发生什么变化（）A细胞吸水，菜硬挺 B细胞失水，菜硬挺C细胞吸水，菜软缩 D 细胞失水，菜软缩（8）观察豌豆幼苗的根，发现根尖部分有很多白色的“毛”，这就是根毛，根毛的存在对植物的意义是（）A增加根的牢固性 B保护根尖 C增加吸收面积 D加快营养的运输（9）下列水对植物生长意义的说法错误的是（）A随自然条件，水的多少对生命力旺盛的野生植物影响不大B不同的植物所需的水量不同C同一植物的不同时期，需水量各有差异D植物灌溉的水量和频率应随当地气候……，土质的不同而定（10）植物根从土壤里吸水的顺序是（）A表皮内的各层细胞，根毛细胞，导管，茎，土壤溶液B土壤溶液，表皮内的各层细胞，茎，根毛细胞，导管C土壤溶液根毛细胞表皮内的各层细胞，导管，茎D表皮内的各层细胞，导管，土壤溶液，根毛细胞，茎（11）植物吸收水分主要是在根尖进行，其中吸水能力最强的是（）A 根冠B 分生区C 伸长区 D根毛区（12）在根的哪一部分可以见到导管细胞（）A根冠 B分生区 C伸长区 D根毛区（13）构成植物导管的细胞是（）A连通的死细胞 B不连通的死细胞 C连通的活细胞 D不连通的活细胞(14)根毛细胞适合吸水的结构特点（）连通A根毛数量多 B细胞液浓度大 C细胞壁薄、细胞质少、液泡大 D细胞壁厚5填空（1）植物生活所需的水分，主要是通过的从吸收来的。
2024年冀少版八年级生物上册教学第三单元 植物的生活第二章 根的吸收作用第一节 根的生长
第二章根的吸收作用根的生长课时目标1.说出根尖的四部分的结构特点以及各部分的作用,树立结构与功能相适应的生命观念。
2.分析根主要是靠哪部分伸长的。
3.运用测量的方法探究根生长最快的部位,培养学生的观察能力和科学探究能力。
4.尝试探究根生长的方向。
学习重点:识别根尖的基本结构,说出各部分的主要功能。
学习难点: 1.描述根尖各部分细胞结构的特点及各部分的主要功能。
2.探究根生长的原因。
课时活动设计创设情境,导入新课。
教师活动:展示图片,花卉的幼苗刚栽下时只有很少的根,但一年后,“倒盆”时发现,在花盆的中下部土壤中布满了密密麻麻的根。
根是怎样生长的呢?设计意图:用生活中学生熟悉的现象引入,激发学生探究的欲望,调动学生的思维。
观察根尖的结构。
教师活动:展示植物的幼根的图片。
学生活动:观察植物的幼根,认识根毛。
教师活动:给出根尖的概念——从根的尖端到生有根毛的一段叫根尖。
学生活动:观察课本第16页图3-2-1,认识根尖的四个部分,从尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区。
教师活动:展示根尖的纵切面结构图。
学生活动:识图并阅读课本第17页内容,填写下表,总结出根尖的结构特点和各部分的功能。
设计意图:通过观察、比较,区别根尖四部分的结构特点,培养学生自主学习的习惯,提高学生的概括总结能力,树立结构与功能相适应的生命观念。
探究根伸长最快的部位。
学生活动:取菜豆种子使其萌发,当幼根长到2 cm左右时,选比较直的幼根,在幼根上画间距相等的细线,让幼根继续生长。
过一段时间后,观察每一段细线间距离的变化,并分析根主要是靠哪部分伸长的。
教师活动:展示课件,让学生在头脑中形成一个根生长的动态影像。
探究根生长的方向。
学生活动:猜测根生长的方向,然后再以小组为单位根据自己小组的假设设计实验。
教师活动:深入到每一个实验小组内部,引导学生在课堂上完成作出假设、设计实验及实验的初期实施的步骤。
学生活动:总结出植物的根具有向地生长、向肥生长和向水生长的特性。
第三单元第二章根的吸收作用知识点2021-2022学年冀少版生物八年级上册
第二章根的吸收作用第一节根的生长一、根尖的结构1、根尖的定义：从根的到生有的一段叫做根尖。
是根生长的主要部位2、根尖结构、功能观察项目根冠分生区伸长区成熟区细胞大小较大较小较大最大细胞形状不规则近似正方体近似长方体长方体排列状况不整齐紧密，整齐较整齐，疏松较整齐，疏松特点壁薄核大质浓生长最快的部分停止伸长，开始分化形成导管和根毛功能作用保护作用分裂增生伸长（部分吸收功能）吸收水和无机盐3、应用带土移栽：可以保护，利于成活二、根的生长1、根生长最快的部位是2、根生长的原因：是分生区和伸长区使根不断向地下延伸3、根生长的方向性有、、。
第二节根对水分的吸收一、根对水分的吸收1、是植物吸水的主要器官。
植物的、、都能吸水，但吸水速度和吸水量最大的是。
2、根吸收水分主要在进行，区的吸水能力最强3、根适于吸水的结构特点：（1）成熟区的根毛（2）根毛的，，，适于吸水（3）成熟区的上部形成了，适于。
所以根尖的区吸水能力最强4、应用：浇水必须浇头、透，因为根吸水的主要部位通常在土壤的较深处。
二、植物细胞的吸水和失水原理当大于时，细胞吸水当小于时，细胞失水三、吸水途径过程吸水过程：土壤溶液——根毛细胞的细胞壁——细胞膜——细胞质——液泡——根毛相邻细胞——导管——植物体的各部位四、应用1、如果一次施肥过多，根不但不能吸水反而会失水，造成烧苗2、合理灌溉：不同植物或同种植物的不同生长时期，浇水量应有所不同第三节无机盐与植物的生长一、植物的生活需要无机盐1、植物生活需要。
2、肥料分为和两种农家肥、、，能，但，所以适宜做。
化肥、，但，长期施用不仅，土壤也易，因此做3、农业生产中常施用的化肥主要有、、。
植物生活过程中需要最多的是含、、的无机盐二、无机盐对植物生长的作用1、缺乏症：缺氮会使植株、新叶，老叶缺磷会使植株，茎叶或呈缺钾会使茎秆，易，叶色，老叶作用：含氮无机盐：能促进细胞的，使含磷无机盐：可以促进和使含钾无机盐：使植物茎秆，促进简单记做：氮磷钾叶果茎2、其他无机盐作用：如苹果树缺锌会引起油菜缺硼会造成三、合理施肥1、不同植物对各类无机盐的需要量，同种植物在不同生长时期，对各类无机盐的需要量也。
冀少版中考生物 课外提升作业8年级上册 第三单元 第二章 根的吸收作用
16．★(2022·泸州)端午佳节，人们有挂菖蒲、艾叶的习俗。菖蒲是草 本植物，可用种子繁殖也可用地下茎分株繁殖。下列说法错误的是( B ) A．菖蒲的叶片是由种子中的胚芽发育而来 B．菖蒲吸收营养物质的主要部位是根尖分生区 C．菖蒲的芽中有分生组织能进行细胞的分裂和分化 D．菖蒲的分株繁殖能保持母本的遗传特性
①根毛细胞
②土壤溶液
③导管
④根毛相邻的层层细胞
A．①②③④
B．②①④③
C．②①③④
D．①②④③
11．(八上 P24 当堂练 T5 改编)盐碱地的植物生长不好的原因是( A ) A．土壤溶液浓度大 B．土壤缺乏空气 C．缺乏无机盐 D．缺乏水分
12．★玉米生长需要多种无机盐，如果缺少某种无机盐，植株会出现相 应的症状。以下描述不正确的是( B ) A．植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐 B．缺氮时，植株的茎秆软弱，容易倒伏 C．缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色 D．缺钾时，植株叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯
13．★(2022·贺州二模)如图是叶芽的结构和根尖的结构模式图。下列 相关叙述错误的是( D ) A．叶芽结构中的 3 将来发育成茎 B．根尖结构中生长最快的部位是 b 区 C．植株的芽按照着生位置可以分为顶芽和侧芽 D．根尖结构中的 d 是根吸收水分和无机盐的主要部位
14．★如图是植物体的某些器官或结构示意图，下列相关叙述错误的是
9．★(八上 P24 当堂练 T3 改编)在种植蔬菜过程中，施肥过多会导致“烧 苗”现象发生，对此合理的解释是( A ) A．可通过大量浇水缓解“烧苗” B．土壤溶液浓度等于细胞液浓度，细胞失水 C．土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞失水 D．细胞失水与土壤溶液浓度无关
2024年冀少版八年级生物上册教学第三单元 植物的生活第二章 根的吸收作用第二节 根对水分的吸收
根对水分的吸收课时目标1.通过探究实验说出植物吸水的主要器官和部位,理解根尖成熟区适于吸收水分的结构特点,初步树立植物体结构与功能相适应的生命观念。
2.通过植物细胞吸水和失水的实验,理解根毛细胞吸水的原理和过程,提高分析问题、解决问题的能力,锻炼学生的科学思维。
3.通过了解根吸水原理在实践上的应用,进行生物科学价值观的教育。
学习重点:植物细胞吸水和失水的实验和原理,以及根毛细胞吸水和失水的原理和过程。
学习难点:植物细胞和根毛细胞吸水和失水的原理。
课时活动设计创设情境,导入新课。
教师活动:展示菜市场上萎蔫的蔬菜被喷水后,茎叶就会又变得光亮鲜嫩的图片。
提出问题——植物为什么能吸收水分?植物吸水的主要器官是什么?设计意图:以生活中学生熟悉的现象为切入点,激发学生的求知欲,活跃学生的思维,进而提出问题,顺其自然地导入新课。
探究植物吸水的主要器官。
教师活动:提出问题——植物吸水的主要器官是根还是茎叶?学生活动:作出假设——植物吸水的主要器官是根。
教师给出材料用具:若干株长势相同的蒜苗、水、烧杯、吸水纸、天平。
学生活动:小组讨论,设计实验。
依据材料用具设计实验方案:①用天平称取10份等质量的蒜苗分成两组;②把一组蒜苗的根浸入水中,另一组蒜苗的茎和叶浸入水中,其他条件都保持相同;③一昼夜后取出,分别用天平称出两组蒜苗的质量。
学生活动:完成实验并根据现象得出结论——植物吸水的主要器官是根。
教师提出问题:根吸收水分主要在根尖进行,根尖吸水的主要部位是哪呢?这个部位有什么特点?学生活动:回忆根尖的结构特点,得出根尖吸水的主要部位是成熟区。
成熟区利于吸水的结构特点:成熟区的根毛扩大了根的吸收面积;成熟区上部的导管适于运输水分;根毛的细胞壁薄,细胞质少,液泡大,适于吸水。
设计意图:通过探究实验明确植物吸水的主要器官和部位,理解根尖成熟区适于吸收水分的结构特点,初步树立植物体结构与功能相适应的生命观念。
探究植物细胞吸水与失水的原理。
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•区别根尖的四部分结构，举例说明各部分的作用； •分析根主要靠哪部分生长； • 举例说出氮、磷、钾对植物生长的作用 及缺乏时 的症状； •了解化肥和农家肥的区别；
一、根尖的各部分示意图
成熟区 伸长区 分生区 根冠
特点：细胞较大, 排列不够整齐。
根冠 功能：保护作用。
特点：细胞很小,排列紧密,
做追肥， 少量施用
四、植物生长需要无机盐
1、氮﹑磷﹑钾 是植物生长需求量较大的元素。
缺氮时植株矮
小瘦弱，叶片发 黄，严重时叶脉 呈淡棕色。
缺磷时植株特
别矮小，叶片呈 暗绿色，并出现 紫色。
缺钾时植株茎秆软
弱，容易倒伏，叶片 的边缘和尖端呈褐色， 并逐渐焦枯。
四、植物生长需要无机盐
➢不同植物对无机
分生区
壁薄,核大,质浓。
功能：分裂增生。
伸长区 特点：细胞较长，排列比较
整齐。 功能：伸长（部分吸收功能）。
成熟区
根毛：增大吸收面积
特点：停止伸长，开始分
化，形成导管、根毛。 功能：吸收水分和无机盐。
根尖各部分的结构特点和功能
各部分名称
细胞特点
功能
根冠 分生区
细胞较大,排列不整齐
细胞较小,排列紧密、壁薄、 核大、质浓
B.细胞壁、 细胞质 、细胞膜 、液泡
C.液泡、 细胞质、 细胞膜、 细胞壁
D.液泡、 细胞壁、 细胞膜、 细胞质
8、关于植物对无机盐的需要的叙述,正确的是( B)。
A、每种植物只需要一种无机盐 B、植物生长需要多种无机盐 C、不同种植物需要同样的无机盐 D、植物生长，无机盐越多越好
9、栽种中需要施用较多含钾无机盐的植物是（C ）
提早
植株矮小， 茎叶暗绿或
呈紫红色
果实
（如番茄、花生）
钾肥
促进淀粉的形 成和运输，使
茎秆健壮
茎秆细弱， 易倒伏，叶 色，老叶 焦枯并卷缩
茎用蔬菜 （如马铃薯）
为什么在移栽幼苗时，一般要带土？ 带土移栽，可保护根毛不受损，利于移栽成活。
2、A.植物的生活不仅需要水分,而且还需要无机盐 , 如 氮 , 磷 , 钾 是植物生活需要量较大的三种 矿质元素。
A、白菜 B、番茄 C、马铃薯 D、菠菜
水
导管
• （水分）土壤溶液→ 根毛细胞 (细胞壁、 细胞膜、细胞质、液泡）→ 表皮以内的层 层细胞→ 导管→茎和叶
三、农家肥和化肥的区别
类型 农家肥 有机肥
化肥 无机肥
优点
来源广， 成本低， 肥效长， 改良土壤
肥效高， 见效快，
缺点
应用
肥效缓慢
适宜做 基肥
养分单一， 长期施用污 染环境，土 壤易板结
A.细胞分裂旺盛，根毛多
B.细胞停止分裂，长出根毛
C.细胞出现液泡，能迅速伸长
D.细胞伸长停止，但已开始分化
6.要观察根尖细胞的分裂，应取下列哪个部位的细胞？（ B）
A.根冠
B.分生区 C.伸长区 D.成熟区
7、植物细胞吸水时，水分渗入所经过的细
胞结构依次是（ A ）。
A.细胞壁、 细胞膜、 细胞质、 液泡
细胞液浓度＞周围水溶液的浓度 细胞吸水 细胞液浓度＜周围水溶液的浓度 细胞失水 二、根毛吸水的原理 根毛细胞液的浓度 >土壤溶液的浓度
根吸水的过程
> 条件：根毛细胞液的浓度 土壤溶液的浓度
1、根毛细胞吸水的途径? （水分）土壤溶液→ 细
胞壁 →细胞膜→细胞质 →液泡
2.水分进入植物体内过程
——水
B.用盐拌黄瓜，碗里出现的水是从黄瓜的 细胞液里流
出来的。
3.根尖中产生新细胞的部位是（ C） A.根冠 B.成熟区 C.分生区 D. 伸长区 4.农业生产中的“蹲苗”、“烤田”等措施，能促 使植物的根系向纵深发展的原因是根的 （ B） A.向光性 B.向水性 C.向地性 D.向肥性
5.下列哪项是伸长区细胞的特点（ C）
盐需要量的多少是
不同的。
多氮肥
➢同种植物不同生长
时期对某种无机盐的
需要量也是不同的。
多磷肥
多钾肥
名称 作 用 缺乏的症状 需要量较大的植物
氮肥
促进细胞的分 裂和生长,使 枝叶长得繁茂
植株矮小， 新叶淡绿， 老叶变黄枯
萎
叶用蔬菜
（如青菜、白菜、菠 菜）
磷肥
促进幼苗的生 长发育、花的 开放、使果实 和种子的成熟
保护分生区 分裂增生
伸长区 成熟区
细胞迅速伸长 停止伸长，开始分化，形成 导管、根毛
伸长 吸收水分和无机盐
小结：
根冠：保护作用
根 的 生 长
分生区：分裂增生 伸长区：在长度上明显增加
使 向地性 根 向水性 长 长 向肥性
成熟区：吸收水分、无机盐的主要
部分
二、根对水分的吸收
一、植物细胞吸水和失水的原理