浅析儿童小幅水粉画的材料创意教学
幼儿园创意水粉画教案
幼儿园创意水粉画教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“水粉画创意表现”。
详细内容包括水粉画基本技法介绍，色彩搭配原理，以及通过实物观察和想象，创作具有幼儿个性特色的水粉画。
二、教学目标1. 让幼儿掌握水粉画的基本技巧，如平涂、渐变、混合等。
2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，提高审美素养。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的个性化表达。
三、教学难点与重点难点：水粉画的色彩搭配和个性化创作。
重点：掌握水粉画基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：水粉颜料、画笔、调色板、水桶、画纸、实物模型、投影仪。
学具：水粉颜料、画笔、调色板、水桶、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示各种实物图片，引导幼儿观察并描述实物的颜色和特点。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解水粉画的基本技巧，如平涂、渐变、混合等，并进行现场示范。
3. 创作指导（5分钟）布置创作任务，引导幼儿结合实物特点和色彩进行创作。
4. 幼儿实践（15分钟）幼儿根据创作任务，运用所学技巧进行水粉画创作。
5. 互动评价（5分钟）6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）选取一幅水粉画作品，讲解其色彩搭配和技巧运用，并引导幼儿进行随堂练习。
六、板书设计1. 板书创意水粉画2. 内容：水粉画基本技巧、色彩搭配、个性化创作七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅水粉画。
2. 答案要求：运用所学技巧，色彩搭配合理，具有个性化表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在创作过程中遇到的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察和发现美，尝试运用水粉画表现生活中的美好事物。
组织幼儿参观画展，提高审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、创作指导和互动评价4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定水粉画的色彩搭配和个性化创作是本节课的难点，这是因为色彩搭配需要幼儿具备一定的审美和观察力，而个性化创作则要求幼儿敢于表达自己的想法。
幼儿园绘画天地：多彩水粉画创意教学方案
幼儿园绘画天地：多彩水粉画创意教学方案一、引言在幼儿园教育中，绘画是一项非常重要的活动。
通过绘画，幼儿可以表达自己的想象和情感，培养艺术素养，同时也可以促进他们的大脑发育和手眼协调能力。
在幼儿园绘画教学中，水粉画是一种非常适合幼儿的绘画媒介，它色彩饱满、易于调配，适合幼儿进行创意绘画。
二、水粉画的特点和优势1.颜色丰富多彩：水粉画颜料种类繁多，可以混合调配出各种色彩，满足幼儿的创意需求。
2.易于操作：水粉画颜料易于溶解和混合，幼儿可以轻松地掌握涂抹、调配等基本操作。
3.干燥快速：水粉画颜料干燥迅速，适合幼儿短时间内完成作品。
4.擦除性强：水粉画颜料擦除性强，幼儿可以随意修改作品，培养他们的自信心和创造力。
5.清洁方便：水粉画颜料清洁方便，不会弄脏幼儿的衣物和环境。
三、水粉画创意教学方案1.引导幼儿感知色彩：在水粉画创意教学中，我们可以先给幼儿介绍一些基本的色彩知识，让他们感知不同的颜色，并以“彩虹”“季节变化”等主题展开创作。
2.启发幼儿想象力：通过故事、图画、音乐等多种形式，启发幼儿的想象力，让他们用水粉画表达自己对世界的独特看法，以“幻想世界”“童话故事”等为主题进行创作。
3.注重绘画技巧：在水粉画创意教学中，我们可以向幼儿介绍一些基本的绘画技巧，如色彩混合、用水控制、层次感表现等，让幼儿在创作中不断提升自己的绘画技能。
4.鼓励自由发挥：水粉画创意教学要求鼓励幼儿自由发挥想象力，不受束缚地表达自己的情感和观点，让他们在创作中找到乐趣，培养他们的独立思考能力。
四、我的个人观点和理解在幼儿园绘画教学中，水粉画是一种非常适合幼儿的绘画媒介。
它不仅可以满足幼儿对色彩的渴望和创意的表达，而且还可以促进幼儿的想象力、表达能力和绘画技巧的提升。
通过水粉画创意教学，幼儿可以在无拘无束的环境中自由发挥，感受到创作的乐趣，培养他们的审美情趣和创造力，是一种非常有益的教学方式。
五、总结水粉画是一种非常适合幼儿园绘画教学的媒介，它的颜色丰富多彩，易于操作，干燥快速，擦除性强，适合幼儿进行创意绘画。
幼儿园多彩童画：水粉画教学案例剖析
幼儿园多彩童画：水粉画教学案例剖析一、概述在幼儿园教育中，绘画是非常重要的一项活动。
通过绘画，幼儿可以锻炼自己的观察力、想象力和创造力，同时也可以促进他们的手眼协调能力和艺术表达能力。
其中，水粉画作为一种多彩、丰富的绘画形式，被广泛应用于幼儿园的美术教育中。
本文将以水粉画教学案例为例，深入剖析幼儿园多彩童画的教学实践，探讨如何引导孩子们进行水粉画创作，并带领他们享受艺术的乐趣。
二、教学背景水粉画是一种以水和颜料为主要材料的绘画方式，具有鲜明的色彩和柔和的色彩层次。
在幼儿园教育中，教师可以通过水粉画教学，培养孩子们的艺术修养和审美情趣，同时激发其创造力和想象力。
在水粉画教学中，教师应该注重引导孩子们探索色彩和形状，鼓励他们勇于表达和尝试，让他们感受到创作的快乐和成就。
三、教学过程1. 主题引入在进行水粉画教学时，首先需要确定一个主题。
可以选择季节、动物、风景等常见的主题，或者根据幼儿的兴趣和特点进行定制。
可以选择以“春天的花园”为主题，让孩子们在绘画中展现春天的美丽景象。
2. 背景知识在确定了主题之后，教师应该给孩子们介绍一些相关的背景知识，比如春天的特点、花卉的种类等。
通过向孩子们灌输一些知识，可以帮助他们更好地理解和表达主题。
3. 示范讲解教师可以通过示范讲解的方式，向孩子们展示如何使用水粉颜料和画笔进行绘画。
可以演示色彩的混合与运用、画笔的运动方式等，以启发孩子们的创作灵感。
4. 创作实践在示范讲解之后，教师可以让孩子们动手进行创作。
可以提供一些创作指导，比如使用浅色先涂底、从远到近描绘等技巧。
要鼓励孩子们大胆尝试，让他们的作品展现出个性和特点。
5. 作品展示与共享在孩子们完成绘画之后，可以组织一个作品展示和共享的活动。
让孩子们互相欣赏、交流，并共享自己的创作过程和心得体会。
这样可以增强孩子们的自信心和表达能力。
四、教学感悟通过这次水粉画教学，我深刻体会到每一个孩子都是一个有创造力的艺术家，他们的作品都充满着天真和灵气。
2024年幼儿园水粉画创意作品教案
2024年幼儿园水粉画创意作品教案一、教学内容本节课选自幼儿园水粉画创意作品教材第四章《色彩的世界》，详细内容为：引导幼儿感知红、黄、蓝三原色的特点，学习运用三原色进行绘画创作，培养幼儿的色彩搭配能力。
二、教学目标1. 了解红、黄、蓝三原色的基本特点，知道三原色可以调配出其他颜色。
2. 学会使用水粉画工具，掌握基本的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点难点：红、黄、蓝三原色的搭配与应用。
重点：掌握水粉画的基本技巧，创作出具有创意的画作。
四、教具与学具准备教师准备：红、黄、蓝三原色水粉颜料、画笔、调色板、画纸、范例作品、教学课件等。
学生准备：水粉画工具（画笔、颜料、调色板、画纸）、围裙、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一幅用红、黄、蓝三原色调配出的画作，引导幼儿观察并说出画作的颜色。
讲解红、黄、蓝三原色的特点，引导幼儿了解三原色可以调配出其他颜色。
2. 新课导入（10分钟）教师示范如何使用水粉画工具，展示红、黄、蓝三原色的搭配方法。
讲解绘画技巧，引导幼儿注意颜色搭配和画面的和谐。
3. 例题讲解（10分钟）出示范例作品，分析作品的色彩搭配和画面布局。
分步骤讲解创作过程，让幼儿了解如何运用三原色进行绘画创作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的绘画技巧，尝试使用红、黄、蓝三原色进行绘画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿说出创作思路和心得。
对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《色彩的世界——红、黄、蓝三原色创意画》2. 板书内容：红色：热情、活力黄色：温暖、快乐蓝色：宁静、自由三原色搭配：丰富多彩的世界七、作业设计1. 作业题目：运用红、黄、蓝三原色创作一幅画作，主题自定。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创新能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，了解幼儿对红、黄、蓝三原色的掌握程度，针对问题进行教学调整。
浅析儿童小幅水粉画的材料创意教学
一
中的经验 、 印象和情 感转 化为美术 形象 ， 这 一转化 过程 即是创意 过程 。在
课堂教学活动中 ， 也 可 以小 组 学 习 ， 适 时进行 引导和 启发学 生利 用美术材
ＪＬ 童 小 幅 水 粉 画概 述
水粉 画在我 国是颇有广泛群众基础 的画种 ， 其艺术范式符合现代 人的 料 。 促使其进行水粉教 学的色彩探 究。然而 ， 多样化 的工具材 料 并不意味 审美需求。按照幅面大小分为大 幅、 小幅 ， 一般 人们 把边长超 过一米 的归 着毫无 目的堆砌使 用， 而是有 目的 的创意发挥 。一般 ２～３类材料 叠加运
操作材料。儿童对材料 的认识和操作多 以自由摆弄为主 ， 他们运用 自我感 激发儿童的创造思维 ， 孩子们 在与颜料 亲密接触 的过 程中 ， 凭 借材料 的不
官来探索发现 ， 继而完成 创作及对 技能 的提 升。 因此 ， 材 料开发 的前提 是 同特点还 可以作适 当的二次或 多次创 意： 让学 生进行各 种画材 的用 笔、 用 要求教 师选取有安全保 障的美术学 习材料 ， 保证 学生学 习的过程 中人 身不 色之后 ， 在此基础上继续发挥 想象 ， 用材料 与颜料结合 ， 把一 些散碎 的点 、
以学生为中心 ， 以材料为基础 ， 教师适 时引导 ， 整合多种材料来表 现发想艺 不失时机地进行创造性激励 引导 ， 如岭南版 《 千姿百 态的树》 一课 。 我们请 术物 象， 最大限度激发儿童学 习小幅水粉 画的兴 趣 ， 点燃 创意灵 感。在有 学生在吹吸管的游戏中感 受流变 中的线条 ， 引发 学生对蔓延枝 蔓的发想从 效 习得水粉绘画技法的基础上 ， 它是 提升儿童 绘 画能力 ， 张扬 个性及 创意 而 进 入 学 习 主题 。在 美 术 活 动 中 ， 儿 童用线条 、 图形 和色彩等 将 自己头脑
幼儿园艺术教育：水粉画教案与手工制作
幼儿园艺术教育：水粉画教案与手工制作文章标题：幼儿园艺术教育：水粉画教案与手工制作在幼儿园阶段的艺术教育中，水粉画和手工制作是非常重要的课程内容。
通过这些活动，幼儿可以培养对美术的兴趣和审美能力，同时也能锻炼他们的动手能力和想象力。
本文将分享水粉画教案和手工制作的相关内容，帮助老师和家长更好地指导幼儿进行艺术教育。
一、水粉画教案1. 水粉画的基本介绍水粉画是一种以水和颜色粉末为材料的绘画技法，它的特点是色彩鲜艳、笔触柔和。
通过水粉画，幼儿可以学会混合颜色、控制水和颜料比例，培养对色彩的敏感性。
2. 水粉画教学步骤- 准备工作：准备好所需的画纸、水彩笔和颜料等材料。
- 讲解基本知识：介绍水粉画的特点和基本技法。
- 绘画实践：让幼儿按照指导进行绘画，引导他们用水粉画表现自己的想法和情感。
- 总结回顾：展示每个幼儿的作品，让他们分享绘画的感受和体会。
3. 水粉画教学重点在水粉画教学中，需要重点关注以下几个方面：- 色彩的运用：引导幼儿探索颜色的搭配和运用，培养他们的审美能力。
- 笔触的控制：教会幼儿如何控制水彩笔的力度和角度，以及颜料的浓稠度，让他们能够表现出更丰富的细节。
二、手工制作1. 手工制作的重要性手工制作是幼儿园艺术教育的重要组成部分，通过手工制作，幼儿可以培养动手能力和创造力，同时也能提升他们的集体合作意识和自信心。
2. 手工制作的内容在幼儿园阶段，一些简单的手工制作活动非常适合幼儿，比如折纸、剪纸、粘贴等。
这些活动可以让幼儿在操作中感受到乐趣，同时也能激发他们的想象力和创造力。
3. 手工制作教学方法- 教师示范：老师可以先示范如何进行手工制作，让幼儿有一个基本的操作流程和范例。
- 分组合作：让幼儿分成小组，进行集体合作的手工制作活动，培养他们的团队意识和合作能力。
- 展示成果：让幼儿展示自己的手工制作成果，让他们感受到成就感和自豪感。
三、我的观点和理解在幼儿园艺术教育中，水粉画和手工制作是非常重要的内容，可以帮助幼儿培养审美能力、动手能力和想象力。
小孩水粉画教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解水粉画的基本概念、特点及工具材料。
2. 培养学生对色彩的认识和审美能力。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
4. 提高学生的团队协作能力。
二、教学对象6-12岁儿童三、教学时长2课时四、教学工具及材料1. 水粉颜料：红色、黄色、蓝色、白色、黑色等2. 水粉画笔：大中小号各一支3. 水粉画纸：A3或A4尺寸4. 水壶：用于调色和清洗画笔5. 画板：用于固定画纸五、教学过程（一）导入1. 教师展示一幅水粉画作品，引导学生欣赏并提问：“这幅画是用什么材料画出来的？”2. 学生回答后，教师简要介绍水粉画的特点及工具材料。
（二）基本技法讲解1. 教师示范水粉画的基本技法，包括调色、涂色、叠加等。
2. 学生跟随教师一起练习，熟悉水粉画的基本技法。
（三）主题创作1. 教师提出一个主题，如“我的家庭”、“我最喜欢的动物”等，让学生进行创作。
2. 学生根据主题进行构思，并在画纸上绘制草图。
3. 学生开始上色，注意色彩的搭配和画面效果的呈现。
（四）作品展示与评价1. 学生完成作品后，进行展示，互相欣赏。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
3. 学生分享自己的创作心得，提高团队协作能力。
六、教学评价1. 学生对水粉画的基本概念、特点及工具材料的掌握程度。
2. 学生在创作过程中的表现，如色彩搭配、画面效果等。
3. 学生在作品展示与评价环节的参与度。
七、教学反思1. 教师根据学生的表现，调整教学策略，提高教学质量。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的审美能力和动手能力，提高学生的综合素质。
幼儿园绘画艺术——水粉画教案
幼儿园绘画艺术——水粉画教案幼儿园绘画艺术——水粉画教案引言：幼儿园绘画艺术是早期艺术教育中的重要组成部分，其通过培养幼儿的创造力、想象力和艺术表达能力，促进幼儿的整体发展。
水粉画是一种流畅、透明且具有独特魅力的绘画媒介，适合幼儿园阶段的儿童进行艺术创作。
本文将深入探讨水粉画的教学方法和策略，旨在引导幼儿在绘画过程中享受创造的乐趣，并培养他们的观察力、细心和想象力。
第一部分：水粉画概述水粉画是使用水溶性颜料和水滴在纸上进行创作的一种绘画技巧。
它具有混合和创造多种颜色的能力，同时也可实现透明效果和柔和的色彩过渡。
这使得幼儿可以在绘画中自由地表达自己的想法和感受。
第二部分：水粉画的教学方法1. 创设艺术氛围：在课堂上营造积极、开放的艺术氛围，给予幼儿足够的创作空间和时间，鼓励他们发挥想象力。
2. 示范教学法：教师可以使用一些基本的水粉画技法进行示范，并通过解释和演示来激发幼儿对水粉画的兴趣。
3. 多样化材料和工具：提供多种颜色的水粉颜料、不同形状和大小的刷子以及不同质地的纸张，激发幼儿的创作灵感并培养他们对材料和工具的认识。
4. 主题导入和讨论：通过引入各种主题，如自然景观、动物、家庭等，帮助幼儿理解并表达自己的想法和情感。
5. 小组合作：组织小组活动，让幼儿在合作中学习和交流，在互动中提高创作能力和艺术合作技巧。
第三部分：水粉画教学策略1. 依据发展水平：根据幼儿的认知发展水平和绘画技能，逐步引导他们掌握水粉画的基本技法，并鼓励他们通过绘画表达自己的感受和想法。
2. 引导观察与感知：引导幼儿观察真实的对象、图片或故事情节，并通过提问和谈话激发他们对绘画主题的思考和感知。
3. 培养细心和专注：通过绘画活动，培养幼儿的细心和专注力，提高他们的观察力和准确性。
4. 鼓励表达与创造：鼓励幼儿表达自己的想法和创造，不断尝试新的颜色、形状和构图方式，培养他们的独立思考和创新能力。
5. 提供反馈和展示机会：在幼儿的绘画作品中提供积极的反馈，同时组织展示活动，让幼儿分享自己的绘画成果，增强他们的自信心和艺术欣赏能力。
浅谈幼儿园《油画棒水粉画》的教学
对幼儿油画棒水粉画的教学内容、指导方法、评价方式等进行了思考与研究，在扬弃传统的“以技巧训练为主”的教学模式的基础上，提出幼儿油画棒水粉画的教学应以“自由创造为主，技能训练为辅”，即美术教育应是“美”与“术”两个方面的教育，提出应将技能练习与审美创造相结合，以激发幼儿的创造动机，提高他们的表现技能。
基本做法是：引导幼儿初步学习多种绘画的基本技能和方法，大胆使用线条、形状、色彩、构图等绘画技能，培养其绘画创新能力和创造意识。
幼儿油画棒水粉画自由创造审美情趣当前，美术教育有两种模式：一是重技巧训练，二是重创造性。
前者一般以教师示范、幼儿模仿为主，即出示范画、讲解示范、幼儿临摹、教师评价，以幼儿的作品像不像为评价标准。
这种教学模式忽视了幼儿的个体差异，难以因材施教，无法调动幼儿的主动性，这样画出来的作品往往是成人思想翻版，缺乏幼儿的想像力和创造性，在一定程度上扼杀了幼儿的创造能力。
后者则舍去教师指导的环节，完全让幼儿自由创作。
不像前种模式那样给予示范讲解、评价。
这种教学模式，孩子无所适从，画得好的不知道自己好在那里，不会画的对绘画惧而怕之，久而久之，势必阻碍孩子的创造热情。
因此，我在幼儿油画棒水粉画教学中进行了教学研究和实践，对两种教学模式进行了比较，秉承“自由创造为主，技能训练为辅”的教育理念，即美术教育应是“美”与“术”两个方面的教育，提出应将技能练习与审美创造相结合，以激发幼儿的创造动机，提高他们的表现技能。
一、帮助幼儿了解油画棒水粉画，唤起绘画兴趣所谓油画棒水粉画，是先用记号笔构画作品所要表现的内容的轮廓，再用油画棒涂色，最后用水粉涂上底色的一种作画方式，其基本要素是：线条、形状、构图和色彩。
俗话说，兴趣是最好的老师。
为唤起幼儿对油画棒水粉画的兴趣，我首先把单一的油画棒作品和油画棒水粉画作品并列摆放在一起，引导幼儿进行对比欣赏，然后我提出问题：为什么油画棒画的线条水粉色盖不上？通过观察老师的实际操作，幼儿明白了油画棒具有排水性，水粉颜色不透明、厚重、鲜明。
2024年关于创意儿童水粉画教案
2024年关于创意儿童水粉画教案一、教学目标1.让学生了解水粉画的基本知识和技巧。
2.培养学生的创新思维和审美能力。
3.激发学生对绘画的兴趣，提高动手实践能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：水粉画的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，完成具有个性化的作品。
三、教学准备1.教具：水粉画颜料、画笔、调色板、画纸等。
2.教学环境：宽敞、明亮、安全的绘画教室。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师展示一些优秀的水粉画作品，引导学生观察并发表看法。
2.邀请学生分享自己最喜欢的绘画作品及原因。
（二）基本知识讲解1.教师简要介绍水粉画的起源、发展及特点。
2.讲解水粉画的基本工具和材料。
3.演示水粉画的基本技巧，如调色、涂色、晕染等。
（三）实践操作1.教师指导学生进行水粉画创作，鼓励学生发挥创意。
2.学生分组进行绘画，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.学生完成作品后，进行展示和评价。
第二课时（一）回顾上节课内容1.教师提问，引导学生回顾水粉画的基本技巧和创作过程。
2.学生分享自己的作品和创作心得。
（二）深入讲解1.教师针对学生的作品，讲解如何提高画面的层次感和立体感。
2.讲解如何运用水粉画的特殊技法，如洒水、喷水等。
（三）实践操作1.教师指导学生运用所学技巧进行绘画创作。
2.学生分组进行绘画，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.学生完成作品后，进行展示和评价。
第三课时2.学生分享自己的作品和创作心得。
（二）创意拓展1.教师提出一些创意主题，如“梦幻森林”、“海底世界”等，引导学生进行创作。
2.学生分组进行绘画，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.学生完成作品后，进行展示和评价。
2.学生分享自己的收获和感悟。
五、教学评价1.学生作品评价：评价学生的作品创意、绘画技巧和画面效果。
2.学生课堂表现评价：评价学生的课堂参与度、合作意识及绘画表现。
六、教学反思1.教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略。
2.分析学生在绘画过程中遇到的问题，提供有针对性的指导。
幼儿园大班美术教案《水粉画》及教学反思（最终5篇）
幼儿园大班美术教案《水粉画》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园大班美术教案《水粉画》及教学反思大班美术教案《水粉画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画兴趣和审美意识，感受、梳理大自然的美丽和神奇，培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识，快来看看幼儿园大班美术《水粉画》含反思教案吧。
活动目标：1、感受、梳理大自然的美丽和神奇。
2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画兴趣和审美意识。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重点难点：活动重点：1、感受、梳理大自然的美丽和神奇，热爱大自然。
2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。
活动难点：运用水粉方式表现大自然美的同时，能从他人的作品中学习对自己有用的经验并学会正确的评价自己及他人的作品。
活动准备：材料：事先对大自然有大体的了解，部分动植物的图片、棉棒若干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。
活动过程：一、回忆答自然的美丽和神奇，引发作画兴趣。
我首先提出问题：“孩子们，你们了解的大自然是什么样子的?”孩子们的回答是：“有许多的植物和动物……”我提议：我们一起把看到的、喜欢的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好?”我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立刻被调动了起来。
二、发放材料鼓励幼儿大胆用水粉进行绘画，提高想象力和创造力。
1、出示教师作品，引导幼儿观察水粉画简单的绘画方法。
2、讲述绘画的具体要求：姿势及卫生等等。
3、鼓励幼儿大胆作画在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。
幼儿依据自己的已有经验来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的观察大胆表现，从而幼儿想象力、观察力都有很大提高。
幼儿园水粉画创意作品教案
幼儿园水粉画创意作品教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“色彩的世界”，详细内容为第三节“水粉画创意实践”。
通过本节课的学习，幼儿将了解水粉画的基本技巧，发挥自己的想象力和创造力，完成一幅富有个性化和创意的水粉画作品。
二、教学目标1. 让幼儿掌握水粉画的基本技巧，如色彩的调配、画笔的使用等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：水粉画的技巧和创意表达。
难点：色彩的搭配和个性化创作。
四、教具与学具准备教师准备：水粉画颜料、画笔、调色板、水杯、画纸、范例作品等。
学生准备：空画纸、画笔、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示精美的水粉画作品，激发幼儿的兴趣，引导幼儿观察、讨论作品的特点，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入（10分钟）教师讲解水粉画的基本技巧，如色彩的调配、画笔的使用等，并结合范例作品进行分析，让幼儿对水粉画有更直观的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何进行水粉画的创作，从选题、构思、配色到完成作品，边讲解边示范，让幼儿了解创作过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行水粉画的实践操作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 小组合作（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅主题明确的水粉画作品。
期间，教师关注幼儿的合作情况，引导幼儿相互帮助、分享颜料。
6. 展示评价（5分钟）各小组展示自己的作品，教师组织幼儿进行评价，鼓励幼儿发表自己的观点，从作品的主题、色彩、创意等方面进行评价。
六、板书设计1. 水粉画创意实践2. 内容：a. 水粉画基本技巧：色彩调配、画笔使用b. 创作步骤：选题、构思、配色、完成作品c. 主题：小组合作，共同创作七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，完成一幅水粉画作品。
答案：略。
幼儿园绘画新视界：水粉画创意表现教学设计
幼儿园绘画新视界：水粉画创意表现教学设计1. 前言在幼儿园教育中，绘画是非常重要的表现形式，也是帮助幼儿开发创造力和想象力的重要手段。
而水粉画作为一种常见的绘画形式，它在幼儿园绘画教学中具有独特的表现力和学习方式。
本文将从水粉画的特点、教学设计和创意表现方面进行探讨，希望能够为幼儿园绘画教育提供一些新的思路和方法。
2. 水粉画的特点水粉画是一种以水和颜料为基本材料的绘画形式，它的特点是色彩饱满、柔和并且具有良好的渐变效果。
在幼儿园教育中，水粉画可以帮助幼儿培养对色彩的感觉，锻炼手部协调能力，提高对视觉艺术的理解和欣赏。
水粉画在幼儿园绘画教学中具有独特的意义和作用。
3. 教学设计在幼儿园绘画教学中，水粉画的教学设计是非常重要的一环。
教师需要根据幼儿的实际情况和表现特点设计有针对性的课程内容和教学方式。
要结合幼儿园特点和教学目标，设计多样化的绘画活动，引导幼儿体验和感悟水粉画的魅力。
要注重学习和游戏相结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受水粉画的乐趣和魅力。
4. 创意表现在水粉画的教学中，注重幼儿的创意表现是非常重要的。
教师可以引导幼儿利用水粉画的特点，自由发挥想象力，创造出丰富多彩的作品。
在教学中，可以通过故事、音乐、游戏等方式激发幼儿的创造力，让他们在绘画中表达自己的情感和内心世界，从而实现艺术和情感的融合。
5. 个人观点在我看来，幼儿园绘画教学应该注重培养幼儿的绘画兴趣和艺术表现力，而水粉画作为一种特殊的绘画形式，可以在教学中起到很好的辅助作用。
通过水粉画的教学设计和创意表现，可以帮助幼儿培养综合素质，提高个性发展水平，从而实现全面发展和个性化教育的目标。
6. 总结在幼儿园绘画教学中，水粉画作为一种特殊的绘画形式，具有独特的表现力和教学方式。
通过教学设计和创意表现，可以帮助幼儿培养绘画兴趣和艺术表现力，实现艺术和情感的融合。
希望本文的探讨能够为幼儿园绘画教育提供一些新的思路和方法，为幼儿的成长和发展做出贡献。
幼儿园水粉画创意作品教案
幼儿园水粉画创意作品教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园水粉画创意作品的相关知识。
教学内容选自教材《幼儿美术教育》第四章“色彩的世界”第三节“水粉画创作”。
具体内容包括水粉画的材料介绍、基本技巧、创意思维激发以及作品创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握水粉画的基本技巧，能够运用所学知识创作出富有创意的画作。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，提高他们的审美能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的艺术素养。
三、教学难点与重点难点：水粉画技法的掌握和创意思维的激发。
重点：水粉画的基本技巧、色彩搭配以及创意表达。
四、教具与学具准备教具：水粉颜料、画纸、画笔、调色板、水杯、毛巾等。
学具：幼儿用画纸、水粉颜料、画笔、调色板、水杯、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示优秀的水粉画作品，引导幼儿观察并讨论作品的色彩、图案等特点，激发他们对水粉画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍水粉画的材料、基本技巧以及创作方法，让幼儿对水粉画有一个基本的了解。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅简单的水粉画为例，现场演示绘画过程，讲解色彩的搭配和技法的运用。
4. 随堂练习（10分钟）指导幼儿进行水粉画创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，运用所学技巧完成作品。
5. 互动交流（10分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流、学习，提高他们的审美能力和表达能力。
对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 幼儿园水粉画创意作品2. 内容：水粉画材料：颜料、画纸、画笔、调色板等基本技巧：平涂、渐变、混色等创意思维：想象、联想、组合等七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，创作一幅水粉画作品。
2. 答案：幼儿需完成一幅富有创意的水粉画作品，要求色彩搭配合理，画面内容丰富，能够表达自己的梦想家园。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与幼儿的水粉画创作，增进亲子关系，提高幼儿的绘画兴趣。
创意儿童水粉绘画教案
创意儿童水粉绘画教案一、教学内容本节课选自《儿童水粉画教程》第四章“色彩的应用”，详细内容包括色彩的基础知识，如色相、明度、纯度的认识，以及色彩搭配技巧。
通过实践，让学生学会运用不同的色彩表达情感和创作主题。
二、教学目标1. 让学生掌握水粉画的基本色彩知识，提高色彩搭配能力。
2. 培养学生的观察能力和创新思维，激发绘画兴趣。
3. 培养学生用绘画表达情感，提高审美素养。
三、教学难点与重点难点：色彩的搭配与运用，表达情感。
重点：色相、明度、纯度的认识，掌握色彩搭配技巧。
四、教具与学具准备教具：水粉颜料、画纸、画笔、调色板、教学课件。
学具：水粉颜料、画纸、画笔、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示一组富有创意的水粉画作品，引导学生欣赏，激发学生创作兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解色相、明度、纯度的概念，并通过实例进行演示，让学生直观地了解和掌握。
3. 实践环节（15分钟）（1）教师示范：现场创作一幅水粉画，边画边讲解色彩搭配技巧。
（2）学生练习：学生根据教师提供的主题，进行水粉画创作。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，进行互评和讨论，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 色彩基础知识色相：红、橙、黄、绿、蓝、紫等明度：亮、中、暗纯度：纯色、灰色、复色2. 色彩搭配技巧对比色搭配：红与绿、蓝与橙等相近色搭配：红与橙、蓝与绿等七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，创作一幅水粉画。
2. 答案：学生可根据自己的心情，选择相应的色彩进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在创作过程中遇到的问题，针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试其他绘画材料，如油画棒、彩铅等，丰富创作形式。
同时，引导学生关注生活中的色彩，提高审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别2. 教学过程中的实践环节3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别色相、明度、纯度的概念要清晰明了，通过实物或色彩样本展示，使学生能够直观理解。
幼儿园创意绘画：水粉画创作技法教学案例分析
幼儿园创意绘画：水粉画创作技法教学案例分析1. 引言在幼儿园教育中，创意绘画是培养孩子想象力和动手能力的重要环节。
水粉画作为一种常见的绘画表现形式，其创作技法对于幼儿园教学来说具有重要意义。
本文将通过对水粉画创作技法教学案例的分析，来探讨幼儿园创意绘画的重要性以及教学方法。
2. 水粉画创作技法的重要性水粉画是一种以水和颜料相溶而成的绘画形式，它能够帮助幼儿发展手部协调能力、观察力和想象力。
水粉画的呈现形式丰富多样，能够激发孩子的创造力和艺术表达欲。
水粉画创作技法在幼儿园创意绘画中具有不可替代的地位。
3. 案例分析以某幼儿园开展的水粉画创作技法教学为例，教师首先通过展示不同的水粉画作品，让孩子们感受到水粉画的独特魅力。
在教学过程中，老师重点教授水粉画的基本技法，如水墨渲染、层次叠加等。
老师指导幼儿们用水粉画去表现自己的想法和情感，鼓励他们自由发挥，不拘泥于形式。
老师对幼儿的作品进行展示和点评，让每个孩子都得到肯定和鼓励。
4. 观点和理解在本案例中，教师在水粉画创作技法教学中注重启发孩子的创意与想象，而非简单的技法传授。
这种教学方法有助于激发孩子的艺术创造力和表达欲，培养其独立思考和审美能力。
通过展示和点评，教师能够让每个孩子都感到自己的作品被重视，从而增强他们的自信心和自我认同感。
5. 总结水粉画创作技法教学应该注重培养幼儿的创造力和想象力，而非简单的技法传授。
教师需要以开放的心态引导幼儿，让他们自由发挥，表达自己的情感和想法。
通过这样的教学方法，幼儿将能够在创意绘画中获得乐趣，同时也能够促进其全面发展。
6. 结语水粉画创作技法教学是幼儿园创意绘画教育中的重要环节，它不仅能够培养孩子的艺术表达能力，还能够促进其全面发展。
希望幼儿园教师能够在教学实践中注重启发幼儿的创造力，让他们在绘画中获得快乐与收获。
7. 拓展水粉画创作技法教学在幼儿园的水粉画创作技法教学中，除了教授基本的水粉画技法外，还可以进一步拓展教学内容，让幼儿在创作过程中获得更多的技能和乐趣。
创意儿童水粉绘画教案
创意儿童水粉绘画教案一、教学内容本节课选自《儿童水粉画教程》第四章，主题为“创意无限，描绘心中的彩虹”。
教学内容包括：水粉画基本技巧回顾，色彩搭配原理，创意绘画指导，作品展示与评价。
二、教学目标1. 让学生掌握水粉画的基本技巧，提高绘画水平。
2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力，激发创意思维。
3. 培养学生的审美观念，提高艺术素养。
三、教学难点与重点教学难点：创意绘画的指导，引导学生发挥想象，创作出富有个性化和创意的作品。
教学重点：水粉画基本技巧的掌握，色彩搭配原理的应用。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板、水杯、毛巾、教学PPT。
学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板、水杯、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种富有创意的水粉画作品，引导学生欣赏并发表自己的看法，激发学生对本节课的兴趣。
2. 技能回顾与讲解（10分钟）简要回顾水粉画的基本技巧，如勾线、平涂、渐变等，讲解色彩搭配原理。
3. 实践情景引入（5分钟）提问：“你们心中的彩虹是什么颜色的？”引导学生发挥想象，自由表达。
4. 创意绘画指导（10分钟）（1）引导学生以“心中的彩虹”为主题，进行创意构思。
（2）鼓励学生运用所学技巧，大胆用色，表现个性。
（3）巡回指导，针对学生绘画过程中的问题进行个别辅导。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据创意构思进行绘画实践，教师进行个别指导。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示作品，教师组织学生进行评价，从创意、技巧、色彩搭配等方面给予肯定和建议。
六、板书设计1. 板书主题：创意儿童水粉绘画2. 内容：（1）水粉画基本技巧回顾（2）色彩搭配原理（3）创意绘画指导七、作业设计1. 作业题目：以“心中的彩虹”为主题，创作一幅水粉画。
2. 答案要求：（1）作品具有创意，个性鲜明。
（2）色彩搭配和谐，富有层次感。
（3）绘画技巧熟练，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在绘画过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园小小艺术家：水粉画创作教学案例
【幼儿园小小艺术家：水粉画创作教学案例】在幼儿园的艺术教学中，水粉画是一种常见而又富有创意的艺术形式。
通过水粉画的创作，幼儿可以锻炼他们的想象力和创造力，培养他们的艺术表现能力，同时也丰富了他们对颜色和形状的认识。
本文将以水粉画为例，深入探讨幼儿园小小艺术家的创作教学案例。
1. 初识水粉画在幼儿园的艺术教学中，引导幼儿初识水粉画是非常重要的。
老师可以为幼儿播放一些简单的水粉画视频，让幼儿们感受到水粉画的柔和和浪漫，激发他们对水粉画的兴趣和好奇心。
2. 观察与模仿在讲解水粉画的基本知识之后，老师可以布置水粉画创作任务。
幼儿可以在老师的指导下观察一些简单的水粉画作品，并进行模仿。
在模仿的过程中，幼儿可以逐渐掌握水粉画的基本技法和表现手法，培养他们对色彩和形状的敏感度。
3. 创作主题与想象接下来，老师可以引导幼儿进行自由创作。
可以给幼儿们提供一些简单而又富有想象力的主题，比如春天的花朵、家中的宠物、或者是自己的幻想世界。
通过这些主题的启发，幼儿可以自由发挥想象力，表现出他们独特的艺术创作能力。
4. 观摩与交流在幼儿完成水粉画作品之后，可以组织一个观摩与交流的环节。
在这个环节中，幼儿可以互相欣赏彼此的作品，了解他人的创作思路，同时也可以接受他人对自己作品的评价和建议。
通过观摩与交流，幼儿可以拓宽自己的艺术视野，培养他们的审美情趣和团队合作意识。
5. 总结与展示在水粉画创作教学结束之后，老师可以对幼儿的创作进行总结与展示。
可以选取一些优秀的作品进行展示，并对幼儿的创作过程和成果进行肯定和表扬。
通过总结与展示，可以让幼儿对自己的创作有一个更加全面、深刻和灵活的理解，同时也可以鼓励他们更加努力和投入地参与艺术创作。
在水粉画创作教学案例中，我们可以看到幼儿们逐渐从初识水粉画到观察与模仿，再到创作主题与想象，最后到观摩与交流和总结与展示的完整的艺术创作过程。
在这个过程中，幼儿们不仅学会了水粉画的基本知识和技法，更重要的是培养了他们的想象力、创造力和表现能力，这些都是在幼儿园阶段非常重要的艺术素养。
幼儿园小小画家：梦幻水粉画创意教学案例
幼儿园小小画家：梦幻水粉画创意教学案例一、引言在幼儿园教育中，美术教育一直是非常重要的一部分。
幼儿绘画不仅可以培养孩子的艺术素养，还可以提升他们的观察力、想象力和创造力。
在本文中，我们将探讨幼儿园水粉画创意教学案例，并共享一些关于梦幻水粉画的教学方法和经验。
二、梦幻水粉画简介梦幻水粉画是一种以水粉为材料的绘画技法，它的特点是色彩明亮、渐变自然，非常适合幼儿园学生进行创作。
梦幻水粉画的特点是色彩鲜艳、渐变自然，而且容易上色，非常适合幼儿园学生进行创作。
而且水粉画可以让幼儿自由发挥想象力，创作出五彩缤纷、梦幻般的作品，表达他们的内心世界。
三、梦幻水粉画创意教学案例1. 教学目标：通过梦幻水粉画的学习，激发幼儿的想象力和创造力，提高他们的绘画技巧和审美能力。
2. 教学准备：准备水粉、画笔、画纸等绘画材料，以及一些梦幻水粉画的范例作品。
3. 教学过程：- 第一步：示范。
老师先向幼儿展示一些梦幻水粉画的范例作品，让他们了解这种绘画技法的特点和魅力。
- 第二步：讲解。
老师向幼儿介绍梦幻水粉画的基本技法和注意事项，例如如何调和水粉颜料、如何控制画笔等。
- 第三步：实践。
让幼儿动手尝试绘制梦幻水粉画，可以给他们提供一些参考图片或主题，让他们发挥自己的想象力创作。
4. 教学反思：在幼儿完成绘画后，老师可以对他们的作品进行评价和点评，鼓励他们勇敢表达自己的想法和情感，同时指导他们如何改进绘画技巧。
四、个人观点和理解梦幻水粉画创意教学能够激发幼儿的想象力和创造力，使他们在绘画中得到自由发挥的机会。
通过这种有趣的教学方式，幼儿不仅可以学习绘画技巧，还可以培养对美的热爱和审美能力。
在梦幻水粉画的创作中，幼儿可以尽情表达自己的内心世界，让他们的创意得到充分的展现和肯定。
五、总结通过以上的介绍和案例分析，我们可以看到梦幻水粉画对幼儿园学生的艺术素养和个性发展都有积极的促进作用。
在幼儿的成长过程中，应该给予他们更多的艺术创作的机会，让他们在绘画中感受到快乐，培养出对美的热爱和追求。
幼儿园水粉画创意作品教案
幼儿园水粉画创意作品教案教案标题：幼儿园水粉画创意作品教学目标：1. 培养幼儿对水粉画的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提高幼儿的绘画技巧和观察力。
教学准备：1. 水粉颜料、画笔、水杯、画纸、画板等绘画工具。
2. 幼儿园教室或绘画室。
3. 展示区域。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回顾之前学过的绘画知识，例如颜色的基本概念和使用画笔的方法。
- 引入今天的主题，水粉画创意作品，并激发幼儿对水粉画的兴趣和好奇心。
2. 示范与解释（10分钟）- 展示一些水粉画创意作品的图片或实物，让幼儿观察和描述。
- 解释水粉画的特点和使用方法，例如颜色的混合、水的运用等。
- 示范一幅简单的水粉画创意作品，解释每个步骤的绘画技巧和注意事项。
3. 练习与实践（20分钟）- 分发绘画工具给每个幼儿，并让他们选择自己喜欢的创意主题，例如动物、植物、风景等。
- 引导幼儿根据自己选择的主题，在画纸上用铅笔勾勒出基本形状和轮廓。
- 指导幼儿运用水粉颜料进行上色，鼓励他们尝试颜色的混合和不同的绘画技巧。
- 提醒幼儿注意保持画面整洁，避免颜色混乱。
4. 分享与展示（10分钟）- 邀请幼儿将自己的水粉画创意作品展示给全班同学。
- 引导幼儿分享自己的创意灵感和绘画过程，鼓励他们用语言表达自己的想法和感受。
- 在展示区域展示幼儿的作品，让其他同学欣赏和评论。
5. 总结与评价（5分钟）- 回顾今天的学习内容和幼儿的表现，肯定他们的努力和成果。
- 鼓励幼儿继续探索水粉画的创作，培养他们的艺术兴趣和才能。
- 收集幼儿的作品，做出评价和反馈，例如表扬他们的创意和绘画技巧，并提出进一步改进的建议。
扩展活动：1. 组织绘画比赛，鼓励幼儿展示更多的水粉画创意作品。
2. 邀请专业画家或艺术家来幼儿园进行讲座或示范，激发幼儿对绘画的兴趣和学习动力。
3. 组织艺术展览，将幼儿的水粉画创意作品展示给家长和其他班级的同学，增强幼儿的自信心和成就感。
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浅析儿童小幅水粉画的材料创意教学
[摘要]水粉画是培养儿童色彩美感，提高儿童色彩审美趣味的重要课程，属于小学阶段的“儿童色彩教学”范畴。
其用色明快、洒脱、概括，适合儿童挥洒涂抹抒发情感，深受儿童的喜爱。
在教学中，小幅水粉画幅精小，对儿童学习而言操作更为简单，在表现力上发挥空间强，趣味性高。
分析了儿童小幅水粉画教学活动的材料开发及相关创作教学，充分挖掘小幅水粉画中多种材料的美术创意价值。
[关键词]儿童小幅水粉画材料开发创意教学小幅水粉画的材料创意教学更加注重个性，它以小尺寸画幅为载体，以学生为中心，以材料为基础，教师适时引导，整合多种材料来表现发想艺术物象，最大限度激发儿童学习小幅水粉画的兴趣，点燃创意灵感。
在有效习得水粉绘画技法的基础上，它是提升儿童绘画能力，张扬个性及创意的水粉画拓展课程。
一、儿童小幅水粉画概述
水粉画在我国是颇有广泛群众基础的画种，其艺术范式符合现代人的审美需求。
按照幅面大小分为大幅、小幅，一般人们把边长超过一米的归类为大幅，小于一米的归类为小幅，对于不规则形的画幅来说，若其横竖的最大数值不超
过一米也属于小幅。
相对于大幅水粉画而言，小幅水粉画作品更能展现儿童自由而兴发的探索精神，能在短时间完成的特性也符合儿童注意力集中时间不长的特点，非常适合课堂教学，也可以作为兴趣小组的特长教学，加上小幅水粉画创作相对较为经济实惠，有大面积推广的实用价值。
本文中“儿童小幅水粉画”界定为纸张大小不超过30cm的水粉绘画作品。
儿童指1～6年级的学龄小学生。
二、小幅水粉画材料开发
儿童通过与材料的互动在小幅水粉画的学习中获得兴趣、习得技法。
在此维度上教师应努力开发安全无害，种类多样、富有童趣且生活化的材料，借此触发儿童新奇的想象，让其在丰富的水粉色彩创意中，创造力、技法能力得到进一步提高。
形状、性状、质感多变的材料通常会引发儿童的探索欲望，这些材料符合儿童的年龄特征，能引发儿童的参与兴趣。
有了兴奋点，孩子们会很快进入绘画角色。
材料引发儿童的探究活动，儿童借助于对物体的直接操作实现对物质世界的认识，一切可利用的材料，皆可开发为儿童水粉创意的操作材料。
儿童对材料的认识和操作多以自由摆弄为主，他们运用自我感官来探索发现，继而完成创作及对技能的提升。
因此，材料开发的前提是要求教师选取有安全保障的美术学习材料，保证学生学习的过程中人身不受外物的侵害。
大自然的许多天然素材，如树叶、种子、花瓣、石块、瓜子皮、丝瓜瓤、果蔬、秸秆等，以及生活中易获得的纽扣、废纸、瓶盖、牙刷、筷子、吸管、线绳、布料、印章等，这些材料贴近儿童生活，其多变的特质与水粉画颜料的延展特性相结合，会产生奇幻的纹理质感，这种既熟悉又新奇的感觉，迎合了儿童求新求异的天性，易于唤起儿童的创作热情与创作欲望，充分感受材料的特性，让材料发挥其丰富的表现力。
三、小幅水粉画材料创意教学
心理学家皮亚杰说过：“教师不应企图将知识硬塞给儿童，而应该找出能引起儿童兴趣、刺激儿童的材料，然后让儿童自己去解决问题。
”小幅水粉画材料创意教学不同于传统的水粉教学内容，对教师提出了更多的要求和挑战，需要教师罗织巧思使儿童自觉参与教学活动，提升自我探索能力。
1.教学活动的材料创意应用
美国当代美术教育家，心理学家罗恩菲德说过：“各种感觉意识越强，学习的机会就越多。
”以课堂为依托的小幅水粉的材料创意教学流程大致可概括为：游戏感知――创意思考――完成作品。
以此培养学生从细节入手，学会观察，探索美术材料的质感与符号特性，激发学生小幅水粉画的自主创作欲望。
在课堂教学设计中，从导入着手，以游戏的方
式引领学生进入课堂，充分发挥其主体角色，教师适时激励引导，把儿童绘画活动贯穿于游戏中，学生通过主动参与，发展对色彩的感受力和表现力。
这需要教师不失时机地进行创造性激励引导，如岭南版《千姿百态的树》一课，我们请学生在吹吸管的游戏中感受流变中的线条，引发学生对蔓延枝蔓的发想从而进入学习主题。
在美术活动中，儿童用线条、图形和色彩等将自己头脑中的经验、印象和情感转化为美术形象，这一转化过程即是创意过程。
在课堂教学活动中，也可以小组学习，适时进行引导和启发学生利用美术材料，促使其进行水粉教学的色彩探究。
然而，多样化的工具材料并不意味着毫无目的堆砌使用，而是有目的的创意发挥。
一般2～3类材料叠加运用即可增加学生的活动兴趣，提高水粉学习的效能。
在创意教学中教师可为学生提供两三种材料，让学生自主选用。
如主题为“节日的焰火”，学生可以使用筷子、吸管来表现焰火的散射状态。
岭南版《大鱼和小鱼》一课，儿童可以用水果保护网或线绳的拓印来表现鱼的鳞片等。
2.表现形式的材料创意应用
从表现形式上来说，教师可以把装饰画中的许多手法用到小幅水粉教学中以完成材料创意，如棉签画、拓印画、刮画、吹画、版画等多种绘画技巧，将画、折、揉、剪、粘等手段与创意美术材料有机结合在一起。
比如，牙刷、筷子
等棱角质感强的材料，蘸上颜料后可以在纸上刮、刷出各种形状痕迹或线条，形象地表现小动物的羽毛与毛发最好不过，如猫咪身上的绒毛和小鸡的羽毛。
用线绳蘸色在纸上拖，从而交织、重叠出新的色彩纹理，使学生感知不同线条的形式美，这可以很好的模拟在水中摇曳的水生植物。
用车轮、珠子等滚动的工具让儿童蘸色在纸上滚动，在斑驳的色块的纹理美可以抽象地表现人物的脸部肖像肌理。
用笔刷、手指蘸色抖、甩、洒、泼，泼洒出偶然的抽象画面，如《梅花》用泼洒法或者吹画法，取其蓬松之感最自然形态；以手指蘸白颜料点出梅花，甩笔做出点点朦胧。
丰富美术材料激发儿童的创造思维，孩子们在与颜料亲密接触的过程中，凭借材料的不同特点还可以作适当的二次或多次创意：让学生进行各种画材的用笔、用色之后，在此基础上继续发挥想象，用材料与颜料结合，把一些散碎的点、线整合成图，最后丰富背景、完成作品。
进行二次或多次创作，带来了表现技法的多样性，充分体现儿童小幅水粉创意教学的乐趣。
四、结语
将材料融入到小幅水粉创意课堂，可为儿童今后的创作及素材使用提供更多经验，对激发学生的想象创造力，实现教与学的互动，无疑是一个很好的选择。
美术课堂教学离不开对美术材料的体验、探索和再创造，通过不断的探索、创造，逐步掌握各种美术材料的表现方法，拓展儿童小幅水
粉画的表现空间。
本文仅就此领域抛砖引玉，尽一份绵薄之力，期待更多同行的关注研究。
参考文献：
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[3]丁颖.巧用美术材料拓展生活空间[J].中小学教育，2012，（4）.
[4]高莉.在美术材料操作中培养幼儿的探究力和创造力[J].丝绸之路，2010，（6）.
本文系东莞市“十二五”基础教育科研规划课题（项目号：2012GH002）阶段性成果。