苏教版五年级上教学工作总结
苏教版五年级语文上册教学工作总结
苏教版五年级语文上册教学工作总结引言本学期，我担任苏教版五年级语文上册的教师，下面是我对本学期教学工作的总结。
教学目标与计划在本学期的教学中，我旨在达到以下目标：- 帮助学生掌握本册课本所涉及的语文知识和技能；- 培养学生的阅读、写作和口语表达能力；- 激发学生对语文的兴趣和研究的动力。
为了实现这些目标，我制定了详细的教学计划，并结合现代教学技术和活动设计，提供多样化的研究体验。
教学方法与策略在教学过程中，我采用了以下教学方法和策略：- 多媒体教学：利用投影仪和电脑等多媒体设备，展示相关课文、图片和视频，增强学生的视听体验，提高研究效果。
- 合作研究：通过小组活动和合作任务，培养学生的合作能力、沟通能力和团队精神。
- 情景教学：结合生活场景、实际例子和趣味故事，使研究更加具体、生动和有趣，提高学生的研究兴趣和理解能力。
- 提问与讨论：积极引导学生思考和参与课堂讨论，激发他们的思维能力和创造力。
- 练与巩固：通过课堂练、作业布置和复活动，巩固学生的研究成果，提高他们的研究效果和自信心。
教学成果与反馈通过本学期的教学工作，我取得了如下教学成果：- 学生的语文知识和技能得到了提高，大部分学生已经能够熟练运用所学的知识进行阅读、写作和口语表达。
- 学生的研究兴趣和动力明显增强，他们愿意主动参与课堂活动和作业，积极探索语文研究的乐趣。
- 学生的团队意识和合作能力得到了锻炼和培养，他们懂得分享、合作和相互支持。
在教学过程中，我也收到了来自学生和家长的反馈：- 学生对我的教学方法和策略表示喜欢和认可，认为课堂生动有趣，研究收获很大。
- 家长们对学生在语文研究上的进步表示满意，并对我在教学工作中的辛勤付出和专业水平给予了肯定。
改进与展望在今后的教学工作中，我将继续努力改进自己的教学方法和策略，提高教学效果和学生的研究体验。
我也会积极参加教育培训和专业交流，不断提升自己的教学能力和教学水平，为学生的语文研究做出更大的贡献。
2024年苏教版五年级数学教学工作总结（2篇）
2024年苏教版五年级数学教学工作总结2024年是我担任五年级数学教师的第一年，我参照苏教版教材，结合自己的教学经验，力求做好每一次数学课的教学工作。
在这一年里，我积累了很多经验，也遇到了一些挑战，但通过不断的努力和反思，我逐渐提高了自己的教学水平，也取得了一定的成绩。
首先，我重视课前准备工作。
在开始每一堂课之前，我会仔细研读教材，了解本节课的教学内容和目标，设计合理的教学步骤和教学活动。
为了激发学生的学习积极性，我会尝试使用一些趣味性的教学资源，如教学软件、游戏等，以吸引学生的注意力，激发他们对数学的兴趣。
课前准备工作的充分与否，直接影响到教学的效果，因此我非常注重这一环节的工作。
其次，我注重培养学生的数学思维能力。
在课堂教学中，我通过一些启发性的问题和实践性的活动，引导学生运用所学知识进行思考和解决问题。
我鼓励学生多动手实践，探索数学规律，通过解决问题提高他们的逻辑思维和创造能力。
同时，我也注重培养学生的合作学习能力，在小组活动中让学生互相帮助，共同解决问题，培养他们的团队合作意识和能力。
再次，我注重巩固和拓展学生的数学基础。
在五年级，学生已经具备了一定的数学基础，但还需要进一步巩固和拓展。
我通过讲解、练习和巩固性作业，巩固学生的基础知识，同时帮助他们拓展更深入的数学知识。
我还经常安排小测验，检测学生的学习情况，及时发现并解决学生的问题。
最后，我注重与家长的沟通合作。
我认为家庭教育与学校教育是密切相关的，只有学校与家庭的紧密配合，才能更好地帮助学生全面发展。
因此，我经常与家长进行沟通，及时向他们了解孩子的学习情况和问题，并向他们提供一些建议和帮助。
我还主动开展家校合作活动，如家长讲座、家庭作业的布置和批改等，与家长一起共同关注孩子的教育问题，共同努力为孩子的学习成绩和综合素质的提高做出贡献。
通过一年的教学实践，我对苏教版五年级数学教学有了更深入的理解和认识。
我明白了教师的角色是引导者和启发者，学生是主体，教师应该为每位学生提供一个良好的学习环境和条件，激发他们的学习潜能。
五年级数学上册教学工作总结苏教版
五年级数学上册教学工作总结苏教版
一。
教学目标
本学期，我按照苏教版数学教材的要求，制定了科学合理的教学目标。
通过对数的认识、计算的研究，培养学生对数学的兴趣和能力，为他们打下坚实的数学基础。
二。
教学内容
根据苏教版数学教材上册，我系统地教授了数的认识、计算以及相关的应用技巧。
在课堂上，我注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，让他们在研究中获得积极的体验。
三。
教学方法
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、示范、练、讨论等。
通过多样化的教学活动，我帮助学生理解和掌握了数学的重要概念和技巧，并激发了他们的研究兴趣。
四。
教学评价
为了准确评价学生的研究情况，我采用了多种评价方法，包括
平时作业、小测验、期中考试、期末考试等。
通过评价结果，我了
解到学生的研究进展，并根据需要对课堂教学进行及时调整和优化。
五。
教学反思
在本学期的教学过程中，我发现学生对数学的研究态度积极，
并在知识掌握方面取得了显著进步。
然而，我也意识到一些学生在
应用题上存在困难，需要进一步加强辅导和训练。
在下学期的教学中，我将更加注重应用题的讲解和练，帮助学生提高解决实际问题
的能力。
六。
教学建议
根据学生的研究情况，我建议在下学期的教学中加大对题的讲
解和训练，尤其是与实际生活相关的应用题。
同时，鼓励学生多思考、多实践，在课外进行课堂研究的巩固和拓展。
以上是我对五年级数学上册教学工作的总结，请领导和同事们批评指正，以期提升教学质量，培养更多优秀的数学学生。
2024年苏教版五年级上册数学教学工作总结（二篇）
2024年苏教版五年级上册数学教学工作总结在本学期的教学工作中，本人继续担任五(4)班的数学教师，秉持着认真、严谨的学术态度和勤恳、不懈的精神，贯彻落实学校的教学工作计划。
结合新课程标准，本人将新思想、新理念与课堂教学实践相结合，不断总结经验，提升教学质量。
以下是对本学期教学工作的详细总结：一、备课工作严谨细致在备课过程中，本人充分考虑学生的实际情况，深入研读教材，精心设计教学方案，确保教学方法既突出重点又攻克难点。
每一堂课都做到充分准备，确保教学内容的精准传授。
课后，我会认真反思教学过程，记录经验教训，为教学质量的持续提升积累宝贵经验。
二、注重课堂互动，提升教学效果在课堂教学中，本人注重激发学生的积极性，加强师生间的互动，营造轻松愉快的学习氛围，培养学生的兴趣和动手、动脑能力。
本学期，我充分利用教育资源，将课堂打造为学生主动探索的数学学习环境，通过设计探究性学习过程，为学生的知识掌握和能力提升提供新的空间和途径。
三、作业批改与布置具有针对性和层次性本人对学生作业的批改及时且认真，通过分析学生作业情况，总结问题并进行深入讲评。
针对学生不同情况，及时调整教学方法，确保教学目标的实现。
四、课后辅导与分层教学在课后，本人针对不同层次的学生进行个别辅导，满足他们的学习需求，特别是对后进生的辅导，不仅关注知识层面，更注重心理辅导，帮助他们解决学习中的困惑，激发学习兴趣。
针对本班部分学生的学习困难，我采取了多种措施，如开学初与他们进行谈心，了解他们的家庭情况，从心理上给予疏导，并在课后进行个别辅导，鼓励他们的进步。
总之，本学期的教学工作取得了显著成效，但也存在不足之处。
例如，在关爱和保护学困生方面还需加强，与学生的日常互动尚显不足，未能完全成为他们的良师益友。
在未来的工作中，本人将汲取他人的优点，弥补自身不足，努力提升教学效果，以取得更加优异的成绩。
2024年苏教版五年级上册数学教学工作总结（二）本学期，我承担了五(3)班的数学教学工作。
苏教版五年级语文上册教学工作总结
苏教版五年级语文上册教学工作总结背景介绍本学期，我负责苏教版五年级语文上册的教学工作。
该教材内容涵盖了阅读、写作、识字等方面的知识，旨在提高学生的综合语文素养。
教学目标1. 培养学生对课本内容的理解能力。
2. 提升学生的阅读理解能力和写作表达能力。
3. 帮助学生掌握一定的汉字识字量，提高拼音读写能力。
教学方法1. 多媒体辅助教学：通过使用多媒体教学工具，如投影仪和电脑，可以将课本内容更生动地呈现给学生，激发学生的研究兴趣。
2. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 分组合作：在某些课堂活动中，将学生分成小组进行合作，增强学生之间的互动和合作意识。
教学反馈通过本学期的教学工作，我获得了以下一些反馈：1. 学生对课本内容的理解能力有了明显提高。
2. 学生的阅读理解能力和写作表达能力有所增强。
3. 学生的拼音读写能力有了一定的提高。
教学总结本学期的苏教版五年级语文上册教学工作取得了一定的成果。
通过采用多媒体辅助教学、课堂互动和分组合作等方法，学生的研究兴趣得到了激发，他们的语文素养也得到了提高。
然而，仍有部分学生在课堂互动和写作表达方面存在一定的困难，需要进一步关注和指导。
下一步计划在下学期的教学工作中，我计划：1. 继续采用多媒体辅助教学的方法，提高课堂内容的生动性和趣味性。
2. 加强对学生的个别辅导，帮助他们解决研究中的困难。
3. 设计更多的课堂活动，鼓励学生积极参与，提高他们的思维能力和表达能力。
> 注：以上总结仅为个人观点，仅供参考。
具体的教学总结应根据实际情况进行调整和完善。
2024年苏教版五年级上册数学教学工作总结
2024年苏教版五年级上册数学教学工作总结2024年是我担任五年级数学教师的第一年，经过一年的努力与探索，我对数学教学有了更深入的理解和认识。
在教学的过程中，我积极运用新课程标准的理念，注重学生的主体地位，提高学生的学习兴趣和主动性，使他们能够积极参与到数学学习中。
下面是对2024年苏教版五年级上册数学教学工作的总结。
一、教学目标明确，注重学习策略针对五年级学生的数学特点和学科目标，我明确教学目标，确保学生达到规定的知识和能力要求。
在教学中，我充分信任学生，鼓励他们提出问题、解决问题，培养学生的思维能力和解决问题的能力，提高他们的学习策略和自主学习能力。
二、教学内容合理设计，提高教学效果根据苏教版五年级上册数学教材的内容和学生的实际情况，我合理设计了教学内容和教学活动，注重理论知识和实践操作的结合，使学生能够更好地理解和应用所学的数学知识。
同时，我还注重培养学生的数学思维和创新意识，通过多样化的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三、教学方法多样灵活，注重互动与合作在教学过程中，我灵活运用了多种教学方法，如讲授法、启发法、探究法、游戏法等，使教学更加生动有趣。
同时，我注重学生的互动和合作，在课堂上积极开展小组活动和讨论，鼓励和引导学生相互合作、交流、解决问题，提高学生的合作意识和团队精神。
四、巩固提高复习与检测，形成良好的学习态度和习惯在教学过程中，我注重对所学知识的巩固和提高，安排适当的复习课程和检测活动，帮助学生对知识点进行巩固和理解。
同时，我通过培养学生的学习态度和习惯，提高学生的学习主动性和自觉性，培养学生的学习兴趣和爱好。
五、关注学生的个性差异，个别帮助与指导在教学中，我充分尊重学生的个性差异，关注每个学生的发展情况和学习困难，针对不同学生的特点和需求，进行个别帮助和指导。
通过与学生的面谈和交流，我及时发现和解决学生的问题，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
六、加强家校合作，形成良好的学习氛围在数学教学中，我积极与家长保持沟通和联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
苏教版科学五年级上册教学总结
苏教版科学五年级上册教学总结一、教学目标的完成情况在本学期的教学中，我以《苏教版科学五年级上册》为教材，根据《教学大纲》的要求，制定了明确的教学目标。
在全学期的教学过程中，学生们能够较好地完成了教学目标，掌握了科学知识和方法，形成了初步的科学思维，提高了科学素养。
二、教学内容的安排在教学内容的安排上，我根据教材的章节和课时分布情况，科学合理地安排了每个章节的教学内容。
注重了教学内容之间的通联和承接，使每一个知识点都能够齐头并进地向前推进。
结合学生实际情况，适当进行了拓展延伸，丰富了教学内容，激发了学生的学习兴趣。
三、教学方法的运用在教学方法的运用上，我灵活运用了多种教学方法，包括讲授、实验、讨论、观察、让学生们动手操作等。
通过生动、形象的教学方式，深入浅出地介绍了科学知识，激发了学生的好奇心和求知欲，取得了良好的教学效果。
四、教学手段的应用在课堂教学中，我合理地运用了多媒体教学手段，配合了幻灯片、图片、视瓶等教学资源，使教学内容更加形象生动。
利用实验器材进行了丰富多彩的实验教学，提高了学生的动手能力和实验操作技能。
五、学生学习态度的培养在教学中，我注重培养学生的学习兴趣和学习态度，鼓励学生积极思考，主动学习。
通过课堂讨论和互动，不断激发学生的学习动力，提高了学生的学习积极性和主动性。
六、教学效果的评价通过本学期的教学实践，学生的基础知识水平有了较大的提高，学生们在课堂上的表现也越来越好。
学生的科学思维能力、动手能力和实验操作能力也得到了较好的锻炼和提高。
在此，我对学生们在本学期的表现表示肯定，希望他们能够在以后的学习中再接再厉，取得更好的成绩。
本学期的科学五年级上册教学总结，我在教学目标的完成情况、教学内容的安排、教学方法的运用、教学手段的应用、学生学习态度的培养以及教学效果的评价等方面都取得了一定的成绩。
也发现了自己在教学中的不足之处，对以后的教学工作会更加重视，加强自身的学习和提高教学水平。
苏教版小学五年级数学教学工作总结（精选6篇）
苏教版小学五年级数学教学工作总结（精选6篇）苏教版小学五年级数学教学工作总结（精选6篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，是时候抽出时间写写教学总结了。
但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？以下是小编为大家收集的苏教版小学五年级数学教学工作总结（精选6篇），欢迎大家分享。
小学五年级数学教学工作总结1第二次执教北师版的五年级数学，对课堂教学多了一份从容。
从容来自经验，来自网络教研与校本教研当中同伴的支持。
因为不管我有什么疑惑，我总能找个人来说道说道，来解释解释，以求明白。
本册教材有7个单元，重难点是分数乘除法问题与长方体的表面积与体积。
分数乘法又是解决分数除法与百分数乘除法的基础。
所以，立足发展，我重点抓了分数乘法意义的教学。
通过与整数乘法的比较，引导学生理解分数乘法的两种意义。
围绕分数乘法的意义，理清问题中的数量关系，从而解决实际问题。
解决分数除法问题，也围绕分数乘法的意义找等量关系列方程解决，降低学生的学习困难。
另外借助画线段图帮助学生读题、审题，理解数量之间的对应关系，也有明显的效果。
长方体的表面积与体积是本册难点之二。
这方面内容的学习，重学生的操作活动，在操作的基础上辅助推理。
比如体积单位一课，先让学生用1立方厘米的正方体摆一摆1立方分米，直观感知相邻两个体积单位之间的进率，再通过计算来证明我们操作的结果，最后类推1立方米与立方分米之间的进率。
让学生在活动中学习，在操作中思考，理解概念，发展空间观念。
以上是关于教学内容的处理，下面说说教学方法的问题。
由于是农村学校，有些小科教师因为被学校外派公干，所以会多出一些意外的数学课，课时相对充足。
利用这些时间，结合我们潜江市的单元练习题，我采用了不间断的短时复习。
在每一小单元后，都引导学生自己办数学小报，对一单元的知识学习情况进行整理复习与反思。
这样的小范围复习，让学习更加扎实有效，提升了单元学习效率。
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2018-2019学年第一学期个人工作总结
五年级组
个人工作总结
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。
自踏入教育这个行业以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现在又到年末，现对一年来的工作进行总结：
一、教学工作总结
本学期教学目标：
1、基础知识和基本技能：
（1）通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正、负数与0的关系。
（2）要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。
（3）要让学生经历公式推导的完整过程。
（4）把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。
（5）联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。
（6）要鼓励学生画图列举寻找规律。
（7）理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。
（8）引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。
（9）要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
（10）充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
2、情感态度和价值观
（1）使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
（2）形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
（3）引导反思促进情感态度的发展。
教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。
通过本学期的学习，教学目标基本达到。
并且我意识到要注重教育理论的学
习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。
写教学反思，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，因此本学期我努力借鉴老教师的经验，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足。
二、德育工作
结合数学学科特点对学生进行德育渗透，是小学数学新课程标准的要求，也是新课标下小学数学必须完成的一项重要任务。
德育教学在学校教育中占首要地位。
它可以避免“应试教育”带来的重智育轻德育的不良影响。
为达到德育目标，我首先充分挖掘数学教材中的德育因素，渗透德育教育，《基础教育课程改革纲要（试行）》“新课程的培养目标应体现时代要求。
要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统……”小学数学教材的例题、习题、注释中，有不少进行德育教育的、形象生动的图画和有说服力的数学材料。
因此我们将小学数学教材，作为融知识传授、能力培养和思想品德教育为一体的综合性载体。
教材中有许多的数学史料或插图，介绍我国古代数学家对数学研究的突出贡献，培养学生的民族自豪感和使命感。
另外，教材中还有许多反映社会主义物质文明和精神文明建设的有说服力的数据，使学生认识到数学知识的实际应用，以激励学生学好数学的积极性同时使他们逐步形成探索数学问题的兴趣与欲望，发现、欣赏数学美的意识。
其次，我结合数学教学的常规性，培养学生良好习惯，良好习惯的培养也是对学生进行思想品德教育的一个重要组成部分，因此，我在教学中严格要求学生，抓住一切时机，反复进行训练培养良好的学习习惯。
最后联系生活实际，组织有趣的数学课外活动，在提高能力中受到德育教育。
通过这些让学生学有所得，学有所用中产生兴趣，从而萌发了为祖国的强盛和为民族的伟大复兴而学习的动机，激发出学好数学，会用数学的热情。
三、培优补差
在“培优补差”工作过程中，我通过向有经验老师请教以及查询其他成功案例。
根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，使学生能较好的得到发展。
通过激发学生的学习动机，提高学习积极性。
不管是优等生或是差生，使他们明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己。
每个学生都有
独立意识的人，都有其独一无二的个性。
在教学中我必须从学生的实际情况出发来考虑学生的发展，培养学生的独立人格，发展学生的个性才能，使学生能更自觉、更充分、更主动地全面提高自身的整体素质。
在具体实施过程中还要注意：在对待优生方面的教学设计中要有儿童情趣的学习素材和活动情景，激发学生浓厚的兴趣与动机。
尽量选择设计现实的、开放式学习活动，让他们通过活动，独立思考、相互交流，体会数学知识的含义。
通过观察操作、讨论交流、探索解决问题的方法，为他们提供充足的创造与探索的空间，释放创造潜能。
在差生培养中要以学生以有的经验为基础，提供学生熟悉的生活情景，以帮助理解数学概念，通过大量的丰富观察、操作、游戏等活动。
丰富学生的感性知识。
注意从生活中发现并提出简单问题。
要充分尊重学生的想法，鼓励他们独立思考，发表自己的意见，与别人交流让他们产生兴趣，体验到参与学习，获得成功的欢乐。
本学期通过以上措施培优补差工作得到了良好的效果，大部分学困生都能转变学习态度，自觉参与到学习中来。
四、业务学习
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师人格是进行教育基石”所以从某种意义上讲教师业务水平不仅是个人意义上问题而且赋有深刻社会意义它关系到千百万青少年一代健康成长关系于祖国未来今天在改革开放和社会主义市场经济新形势下在深入进行教育改革、全面实施素质教育新形势下进一步业务水平建设显得极为重要。
本学期的业务学习我立足于学生，让学生积极参与学习实现有效、多向、高质量互动从而达到优质高效课堂教学这一最终目标.作为一名老师我加强业务学习，多进行业务反思，找出工作中的不足。
积极参加学校组织的业务培训，仔细研究校本课程，善于思考，认真学习。
加强自我学习，通过网络资料或者向其他业务能力强的老师请教学习，改变教学观念和教学方式，认真备课，更好的把握和管理课堂节奏，充分利用教材、图片、实物及学生情感体验来发展学生思维增加学生想象力。
我定好学习的计划，规划好自己的学习，要做到有学习资料，有学习笔记，有学习心得。
还有就是要写好教育随笔，确保质量。
通过本学期的业务学习，我收获颇丰，为以后的教学工作提供了良好的支持。
五、安全计划
在教育教学过程中学生的身心安全是前提，提高学生的文化道德素质是目
标，我结合本班的实际情况，全面树立以生为本的教育教学思想，全面加强安全教育，提高各班学生的自我保护与危险防范能力。
进一步加强学生安全意识，培养良好的生活习惯，更好的服务于教学工作。
在课堂上加大安全教育宣传力度，强化安全工作法律意识，提高学生的安全意识和自我保护意识。
开展经常性的安全检查工作，摸清隐患，消除隐患，防范于未然。
加强学生管理工作，规范学生行为，防止学生做出可能引发安全事故的行为。
进一步健全完善安全工作制度，制订落实安全措施。
六、第二课堂
第二课堂是相对课堂教学而言的。
第二课堂就是指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动。
从教学内容上看，它源于教材又不限于教材；它无需考试，但又是素质教育不可缺少的部分。
从形式上看，它生动活泼、丰富多彩。
它的学习空间范围非常广大：可以在教室，也可以在操场；可以在学校，也可以在社会、家庭。
纸上得来终觉浅，我布置课本或学习资料中的探究问题以课后作业的方式让学生去完成，然后提问他们的研究成果，让学生所学知识能在实际中得到应用。
第二课堂也可以是班级的一个活动，我根据课本内容让同学们做一个活动或者游戏让同学们在玩乐中学到知识。
第二课堂可以是一次德育教育，根据课本内容渗透，让学生热爱自己的祖国，热爱自己的班级。
第二课堂可以是课外兴趣小组活动，在这种兴趣小组中，培育出了不少在竞赛中的胜利者。
通过第二课堂所取得的成绩说明课外活动对提高数学教学质量、培养优秀人才是有重要作用的。
这一年来学习，使我收获不少，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，我都很大的进步。
在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。
不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的教师。
2019年1月6。