人音版小学一年级音乐上册(简谱)第1课《聆听 玩具兵进行曲》教学设计
人音版音乐一年级上册第1课聆听《玩具兵进行曲》教学设计
人音版音乐一年级上册第1课聆听《玩具兵进行曲》教学设计一. 教材分析《玩具兵进行曲》是人音版音乐一年级上册第1课的教学内容。
本节课选用这首曲子作为教学素材，旨在让学生初步感受进行曲的风格，培养他们的音乐鉴赏能力。
这首曲子具有生动活泼、节奏明显的特点，能够激发学生的学习兴趣，为后续的音乐学习打下基础。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触音乐课程，他们对音乐的了解和认识还不够深入。
在这个阶段，学生的好奇心强，模仿能力强，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，设计富有童趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们集中注意力。
三. 教学目标1.让学生初步感受进行曲的风格，培养音乐鉴赏能力。
2.学会用轻快的情绪演唱《玩具兵进行曲》。
3.培养学生的集体合作意识，提高他们的音乐表现力。
四. 教学重难点1.掌握《玩具兵进行曲》的旋律和节奏。
2.学会用轻快的情绪演唱这首曲子。
3.理解进行曲的特点，能自主参与音乐活动。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在情境中感受音乐的魅力，提高他们的音乐鉴赏能力。
2.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在游戏中学习音乐，培养他们的音乐兴趣。
3.分组合作教学法：引导学生分组进行音乐活动，培养他们的集体合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备《玩具兵进行曲》的音乐CD或音频文件。
2.准备玩具兵的图片或道具，增强学生的直观感受。
3.准备教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用玩具兵的图片或道具，引起学生的兴趣，然后播放《玩具兵进行曲》，让学生初步感受这首曲子的风格。
2.呈现（5分钟）展示教学课件，让学生直观地了解《玩具兵进行曲》的旋律和节奏。
教师引导学生跟唱，注意纠正发音和节奏错误。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个组长，带领组员进行《玩具兵进行曲》的演唱练习。
教师巡回指导，对学生在演唱过程中出现的问题进行个别辅导。
一年级上册音乐教案(简谱) 聆听 玩具兵进行曲 人音版
玩具兵进行曲一、教学目标：1.通过聆听乐曲，感受童话般的音乐情景，激发丰富的音乐想象2.参与多种音乐活动，了解乐曲各部分的音乐形象及情绪3.通过模唱主题、画旋律线、小组合作表演等手法引导学生参与教学活动二、教学重点：了解乐曲各部分不同的音乐情景，用多种方式表现音乐三、教学难点：调动学生积极参与音乐活动四、教学过程：（一）营造气氛，激趣导入师：同学们在晚上做了什么样的美梦，愿不愿意跟大家分享一下你的梦境？师：同学们说了各种梦境，现在老师要给你们讲一个在遥远的德国有一位小朋友，他做了一个有趣的梦。
德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。
天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来是一场美丽的梦。
”（二）初步欣赏整体感知1．揭示课题师：小男孩长大以后，还清晰的记得童年时的梦境，并把它谱写成了一首乐曲，名字叫做《玩具兵进行曲》，这个小男孩就是德国著名的音乐家耶赛尔2．初听乐曲律动表现师：下面让我们来听一听这首歌曲，并跟随老师一起来随音乐做动作，做完请告诉老师哪个动作出现的次数最多？你觉得此时的玩具兵在做什么？(设计意图：在上课伊始前，开门见山的让孩子们了解本课学习内容，及时的将完整的音乐形象展现给学生，让学生有明确的学习方向和心理准备。
在低年级欣赏教学中，对篇幅较长的乐曲，学生的注意力往往不能持续，结合动作聆听音乐是很好的教学手段，此环节打破了传统的教师做，学生被动的学习模式，激发学生自主探究，以点带面，生生互动的学习方法，充分发挥学生的主题地位，并通过动作辅助学生了解各部分的音乐形象，在动中感受音乐情绪变化，使聆听生动有趣，可操作，不再枯燥而漫长，大大提高了孩子们聆听的效率。
)3. 再次聆听主题音乐，感受情绪特点师：拍打主题中的节奏片段：XX X|XX X|师：拍打全部主题节奏：xx x| xx x | xx xx| xxx x| xx x |xx x| x x |x —||生模仿这个节奏很长不容易记住和拍打师：老师有一种方法，可以帮你快速的记住他，你看，老师这里有一首小儿歌，谁来读一读？玩具兵，真可爱，悄悄悄悄都跑出来，玩具兵，真可爱，跑出来。
人音版(五线谱)一年级上册音乐-1《玩具兵进行曲》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（2）情境教学法：创设丰富的音乐情境，如角色扮演、故事讲解等，让学生在情境中感受音乐的魅力，培养音乐情感。
（3）分组合作教学法：将学生分成小组，进行合作演奏、合唱等活动，提高学生的团队协作能力和音乐表达能力。
2.教学手段
（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示音乐知识和歌曲内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。
人音版（五线谱）一年级上册音乐-1《玩具兵进行曲》教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于人音版一年级上册音乐教材，主要学习《玩具兵进行曲》。这首歌曲以五线谱的形式呈现，旨在让学生初步接触并了解五线谱的基本构成和识谱方法。歌曲内容丰富，旋律简单易懂，适合一年级学生学习。
1.理论介绍：首先，我们要了解《玩具兵进行曲》的基本概念。这首歌曲是……（详细解释概念）。它以五线谱的形式呈现，旨在让学生初步接触并了解五线谱的基本构成和识谱方法。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《玩具兵进行曲》在音乐学习中的应用，以及它如何帮助我们提高音乐素养。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调五线谱识谱和歌曲演唱这两个重点。对于识谱部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
人音版(敬谱)音乐一年级上册《聆听玩具兵进行曲》教学设计
人音版（敬谱）音乐一年级上册《聆听玩具兵进行曲》教学设计一. 教材分析《聆听玩具兵进行曲》是人音版（敬谱）音乐一年级上册的一首教学曲目。
这首曲目以欢快的节奏和生动的旋律描绘了玩具兵的趣味场景，易于激发学生的学习兴趣。
通过学习这首曲目，学生可以培养对音乐的感知能力、欣赏能力和协同合作能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心、活泼好动的性格以及较好的模仿能力。
他们对音乐具有较强的感知力，喜欢通过音乐表达自己的情感。
然而，部分学生可能对音乐的节奏、音高等方面尚缺乏一定的认识和把握。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.让学生通过聆听和学唱《玩具兵进行曲》，感受音乐的欢快节奏和趣味性，培养音乐欣赏能力。
2.引导学生掌握简单的音乐节奏和音高，提高音乐表现力。
3.培养学生的协同合作精神，提高团队协作能力。
4.激发学生对音乐的热爱，培养音乐素养。
四. 教学重难点1.音乐节奏的把握：让学生能够准确地感受和表现歌曲的节奏。
2.音高的认识：引导学生掌握基本的音高概念，能够准确地唱出歌曲旋律。
3.协同合作：培养学生在与他人合作过程中，能够准确地配合，共同完成音乐作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设趣味性的情境，让学生在情境中感受和体验音乐。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握音乐知识和技巧。
3.协同教学法：鼓励学生与他人合作，共同完成音乐作品。
4.示范教学法：教师为学生提供示范，引导学生跟随模仿。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等元素的课件，辅助教学。
2.教学乐器：准备钢琴、吉他等乐器，为学生提供音乐伴奏。
3.教学资源：收集与歌曲相关的资料，如歌曲背景、作者介绍等，以备拓展环节使用。
4.录音设备：用于录制学生演唱歌曲，以便于学生相互交流和教师评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过趣味动画引入玩具兵的主题，激发学生的兴趣。
人音版(敬谱)音乐一年级上册《聆听 玩具兵进行曲》教案
人音版（敬谱）音乐一年级上册《聆听玩具兵进行曲》教案一. 教材分析《聆听玩具兵进行曲》是人音版（敬谱）音乐一年级上册的一首歌曲。
这首歌曲旋律欢快，节奏感强，富有童趣。
歌曲以玩具兵为主题，描述了玩具兵们在夜晚活起来的情景，充满了想象力和创意。
这首歌曲旨在培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的热爱，他们喜欢听歌、唱歌，对新鲜事物充满好奇。
但同时，他们的音乐基础知识和技能相对较弱，需要通过系统的教学来培养和提高。
在教学过程中，教师应充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以生动有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生能够正确地唱出《玩具兵进行曲》的旋律。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，使他们能够感受到歌曲的欢快和童趣。
3.通过学习这首歌曲，让学生了解和感受音乐的基本节奏和节拍。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够正确地唱出《玩具兵进行曲》的旋律。
2.教学难点：歌曲中的一些特殊音调和节奏的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设玩具兵的情境，让学生置身于歌曲所描述的场景中，感受歌曲的欢快和童趣。
2.示范教学法：教师用生动有趣的示范，引导学生正确地唱出歌曲。
3.小组合作学习：让学生分组进行练习，相互学习，共同提高。
六. 教学准备1.准备《玩具兵进行曲》的乐谱和录音。
2.准备一些玩具兵的道具，如玩具枪、玩具剑等。
3.准备教学多媒体设备，如投影仪、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《玩具兵进行曲》的录音，让学生初步感受歌曲的欢快和童趣。
同时，教师展示一些玩具兵的道具，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师出示乐谱，让学生初步认识乐谱，并对歌曲的旋律进行讲解。
然后，教师带领学生一起唱歌曲，让学生感受歌曲的节奏和节拍。
3.操练（10分钟）教师分段教授歌曲，让学生跟唱。
对于歌曲中的难点，教师进行重点讲解和示范。
在学生掌握歌曲后，教师学生进行小组合作，相互练习唱歌曲。
人音版一年级音乐上册《玩具兵进行曲》(教案)
《玩具兵进行曲》教学计划教学目标：1.以故事情境引导学生欣赏乐曲《玩具兵进行曲》，培养聆听音乐的兴趣和习惯。
2.能自信地模仿玩具兵神气的走路动作，用简单的肢体语言合着基本节拍表现音乐。
3.结合音色模仿乐器演奏动作，初步感受乐器音色。
教学重点：能自信地模仿玩具兵神气的走路动作，用简单的肢体语言合着基本节拍表现音乐。
教学难点：对乐器音色的聆听辨识教学过程：一、导入故事导入：作曲家小时候的故事配合音乐讲述故事：晚上，玩具的小主人耶赛尔睡觉了。
玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来（音乐1），他们排成整齐的队伍巡逻着（音乐2），后来他们又演奏乐器开起了音乐会（音乐3）。
当他们玩得正开心时，天蒙蒙亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回了玩具箱里（音乐4）。
耶赛尔起床，打卡玩具箱一看，玩具兵正整整齐齐地趟在里面呢！是怎么回事呢？原来，只是一场美丽的梦呢~”“这个梦让耶赛尔非常难忘，长大后他成为了著名的作曲家，于是，他给自己梦创作了一首乐曲——《玩具兵进行曲》。
”二、欣赏（一）完整聆听完整聆听乐曲，根据音乐联想梦境里的不同场景（配图聆听全曲）生分享：他们逃回了玩具箱，他们在神气地巡逻，他们的音乐会跟着玩具兵去巡逻：起立，跟着图谱的提示神气地踏起步（二）A部分1.看图谱，跟音乐踏步巡逻播放音乐Aa，PPT图谱脚+手2.出现危险，编创动作跟着音乐编创的探查动作：前方好像有危险！探查一下情况。
（播放音乐Ab）生分享编创的动作，分享小朋友的动作！（图片）3.虚惊一场，继续巡逻虚惊一场，继续往前巡逻（播放音乐Aa’）4.完整表现A部分巡逻的主题音乐在乐曲中多次出现听到巡逻的音乐时神气的踏步拍手，遇到危险时用自己创编的探查动作来表现。
（聆听A部分）（三）B部分：广场音乐会1.猜猜，音乐会上用了哪些乐器“真是个美好的夜晚！玩具兵们来到一块空地，他们拿出乐器开起了音乐会。
音乐会的乐器你都认识吗？”（播放演奏动作视频）音乐会上用了长笛、长号和小提琴2.认识乐器，模拟演奏动作（1）长笛，吹奏时双手握笛，左手手心面朝自己，右手手心朝外。
小学音乐人音版一年级上册1好朋友《聆听 玩具兵进行曲》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学音乐人音版一年级上册1好朋友《聆听玩具兵进行曲》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1、通过欣赏《玩具兵进行曲》以及综合表演《玩具兵进行曲》,感受进行曲所表现的威武、神气又活泼的情绪,并从中体验音乐所带来的乐趣。
2、通过欣赏、队列表演、乐器伴奏等音乐游戏活动,体验“ 玩” 玩具的游玩乐趣以及尝试扮演“ 玩具兵” 的愉快心情。
2学情分析
一年级学生好奇、好动,以形象思维为主,联系和模仿能力较强。
主要采取设置情境表演与角色扮演来突破教学的重难点,并用欣赏、模仿、小组合作、角色扮演、游戏互动等多种教学方式相结合。
3重点难点
教学重点:学生能形象地理解乐曲的含意,初步感受进行曲的风格、情绪以及塑造成的音乐形象。
教学难点:通过情景表演《玩具兵进行曲》,学生用乐器伴奏表达自己的情绪。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【活动】玩具兵进行曲
教学过程:
组织教学
1、师生问好(两遍,一遍亲切轻声,一遍热情兴奋)
2、游戏问答
师问:咱们班谁最爱唱歌呀?谁的小耳朵最喜欢听音乐呀?当我们听到美妙的音乐时,我们都
很快乐,对不对?
学生用“他、我、对”其中的一个字回答。
师:老师告诉大家一个方法,咱们聆听音乐的时候用小耳朵静静的听,这样,我们才能感受到最
美妙的音乐。
跟我一起说,小耳朵,静静听。
欣赏《玩具兵进行曲》。
一年级上册音乐(人音全国版)-玩具兵进行曲-教案
3.能够随着音乐踏步或做简单的动作表现。
教学重点：
《玩具兵进行曲》的听赏。
教学难点：
结合音乐展开想象，并用恰当的方式进行音乐表现。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
2分
5分
3分
2分
3分
一、导入
二、聆听第一部分
三、聆听第二部分
四、聆听第三部分
五、完整聆听、表现全曲
1.故事引入，聆听引子部分音乐，引入玩具兵的音乐故事。
2.模仿玩具兵行进步伐，看视频中同学的动作并模仿。
3.听A段音乐，跟屏幕中的同学一起踏步。
4.教师引言，音乐故事正式开始。
1.聆听乐曲第一部分，听学生讲音乐故事。
2.聆听A1主题，创编动作：随音乐踏步，做做自己设计的玩具兵动作。
3.聆听A2主题，创编动作：学生聆听音乐，选择合适的动作表现音乐。参考同学动作图片。
2.教师总结，下课。
4.聆听乐曲第一部分，随音乐用动作表现。
1.初听B1主题，联想情景。
2.聆听B1主题，听学生讲音乐故事。
3.复听B1主题，设计做动作，随音乐表现。
4.聆听B2主题，分辨旋律不同，师生同时做“敲鼓助威”动作。
1.聆听第三部分，发现与第一部分的旋律相似，联想情景。
2.听尾声，想象故事结尾。
1.出示曲名，完整表现乐曲。
课程基本信息
课例编号
2020QJ01MURY001
学科
音乐
年级
一年级
学期
上学期
课题
玩具兵进行曲
教科书
书名： 义务教育教科书 音乐
出版社： 人民音乐出版社 授课教师
人音版一年级上册第1课 《玩具兵进行曲》教案
教案：《玩具兵进行曲》一.教学目标：熟悉歌曲《玩具兵进行曲》的旋律和歌词，培养学生的音乐欣赏能力。
学习歌曲的节奏和声部分工，培养学生的合唱能力。
引导学生通过音乐和动作表达自己的情感和想象力。
培养学生的团队合作意识，通过小组合作展示。
二.教学准备：《玩具兵进行曲》的音频或视频资源。
歌曲歌词卡片或投影仪准备。
音乐播放设备和音箱。
班级白板和标记工具。
小组分工卡片。
三.教学过程：热身活动（10分钟）和学生打招呼，营造积极的学习氛围。
引导学生做几分钟的身体活动，如摇晃头部、扭动身体、拍动手脚等，准备身心投入到音乐学习中。
引入歌曲（5分钟）向学生介绍今天要学习的歌曲《玩具兵进行曲》，引发他们对这首歌的兴趣。
播放一小段歌曲，让学生听一遍，观察他们对音乐的反应。
引导学生分享对歌曲的第一印象，如歌曲的节奏、旋律等。
学习歌曲的旋律和歌词（15分钟）准备歌曲歌词卡片或投影仪展示歌词，向学生展示歌词，鼓励他们跟随歌词朗读。
播放歌曲，带领学生一起唱歌。
重复数次，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。
引导学生分角色合唱歌曲，例如分为“玩具兵“和“队长”两部分，培养学生的合唱能力。
学习歌曲的节奏和声部分工（15分钟）引导学生用身体动作模仿歌曲节奏，例如拍手、跺脚、拍桌子等，加强对歌曲的节奏感知。
准备小组分工卡片，将学生分为几个小组，每个小组负责表演不同的声部。
教师指导学生根据分配的声部分工，练习唱歌和动作，让每个小组的声部能够协调合作。
表演展示（20分钟）让每个小组轮流表演他们练习的声部，并在歌曲节奏中完成相应的动作。
教师和其他学生观察和鼓励，提供积极的反馈和指导。
鼓励学生自由发挥，通过表演展示对歌曲的理解和想象力。
课堂总结（5分钟）引导学生回顾学习的内容，分享自己的收获和体会。
教师总结今天的课程重点，并展示学生们的优秀表现。
四.扩展活动：制作手工乐相：引导学生使用简单的材料如纸板、橡皮筋等制作简易乐器，鼓励他们通过演奏乐器与歌曲一起表演。
人音版音乐一年级上册《聆听玩具兵进行曲》教学设计
人音版音乐一年级上册《聆听玩具兵进行曲》教学设计一. 教材分析《聆听玩具兵进行曲》是人音版音乐一年级上册的一首教学曲目。
这首曲目以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，展现了玩具兵们在夜晚活起来的情景。
歌曲分为两个部分，第一部分节奏明快，旋律简单，易于学生掌握；第二部分节奏变化丰富，旋律稍有难度，需要学生在学习过程中逐步掌握。
整首歌曲时长约2分钟，适合一年级学生学习和演唱。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过游戏和活动来学习。
在这个阶段，学生对音乐的基本节奏和旋律有了一定的了解，但还需要进一步培养他们的音乐欣赏能力和协作精神。
此外，学生的注意力集中时间相对较短，因此在教学过程中需要注重激发学生的兴趣，并通过多种教学手段保持他们的学习热情。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《玩具兵进行曲》。
2.培养学生对音乐的欣赏能力和协作精神。
3.通过学习这首歌曲，提高学生的音乐素养和审美水平。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握《玩具兵进行曲》的旋律和歌词。
2.教学难点：第二部分的节奏变化和旋律演唱。
五. 教学方法1.游戏教学法：通过游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.情境教学法：创设生动的场景，让学生感受音乐的魅力。
3.分组合作教学法：培养学生之间的团队协作精神，提高学生的演唱能力。
六. 教学准备1.准备课件和教学素材，包括歌曲《玩具兵进行曲》的音频、视频以及图片等。
2.准备乐器，如钢琴、吉他等，用于教学过程中的伴奏。
3.准备教学用具，如黑板、粉笔、挂图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《玩具兵进行曲》的音频，引导学生进入音乐课堂。
同时，教师可简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，引导学生跟唱。
在此过程中，教师注意观察学生的演唱情况，及时给予指导和纠正。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选择一个角色（如玩具兵、军官等），按照歌曲的旋律和歌词进行演唱。
一年级上册音乐教案玩具兵进行曲1｜人音版(简谱)
一年级上册音乐教案玩具兵进行曲1｜人音版（简谱）1、认真听赏《玩具兵进行曲》，能够配合音乐做自己喜爱的动作。
2、通过倾听《玩具兵进行曲》感受并体验爽朗风趣的玩具兵形象，表演玩具兵，在心中建立起走和动的律动是与音乐相关的意识。
[来源:] 2学情分析音乐是一门听觉艺术，培养小孩的音乐素养，就必须学会倾听，因为一年级小孩年龄小，想象丰富，表演欲强，因而对轻巧的进行曲音乐能专门快融入，达到乐中学。
3重点难点引导和鼓舞学生积极参与音乐活动，感受和听赏音乐，体会、明白得、表现音乐中的童话形象，对乐曲进行体验和实践。
在观赏时，注意学生听的质量，并引导学生通过倾听音乐表现各种各样的诙谐幽默的玩具兵形象。
[来源:学&科&网Z&X&X&K]4教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【导入】一、激趣导入师：同学们，你们做过梦吗？那你都做过什么样的梦呢？学生自由回答。
师：在德国有一个闻名的作曲家叫耶赛尔，他小时侯曾经做了一个有味的梦，你们想不想明白是一个什么样的梦？活动2【讲授】二、听赏《玩具兵进行曲》1、初听音乐。
[来源:ZXXK]要求：认真听音乐，认真摸索乐曲讲述了一个什么故事？学生认真听乐曲录音，并积极摸索、回答老师提出的问题。
2、复听音乐。
师：作曲家的那个梦是不是象你们说的那样呢？听完老师的故事你就明白了。
出示课件，教师随音乐讲故事。
学生边看课件边认真听老师讲故事，并跟着摸索。
师：他做的是一个什么样的梦？（1、漂亮的。
2、恐惧的。
3、忧愁的。
4、欢乐的。
）学生自由说乐曲的情绪。
选择合适的情绪贴到黑板上。
师：这么美的梦，这么好听的音乐，谁能跟它取一个好听的名字呢？（出示课题）学生依照自己的明白得给歌曲取名字。
3、分段观赏。
师：这首乐曲分为三个部分，让我们来分别观赏，在音乐中再次做进童话般的梦境，找玩具兵们玩好吗？（1）观赏A段，播放课件。
师：你明白发生什么情况了吗？他们在什么？学生看课件，听音乐，描述故事。
人音版一年级音乐上册(简谱)第1课《聆听玩具兵进行曲》教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了进行曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐节奏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人音版一年级音乐上册（简谱）第1课《聆听玩具兵进行曲》教案
一、教学内容
《聆听玩具兵进行曲》为人音版一年级音乐上册（简谱）第1课的内容。本节课主要包括以下部分：
1.聆听《玩具兵进行曲》，感受进行曲的风格特点；
2.学习简谱中的基本音符和节奏，如全音符、二分音符、四分音符及简单的音符组合；
3.通过模仿玩具兵行进的动作，理解音乐中的强弱规律；
五、教学反思
在今天的教学中，我发现孩子们对《玩具兵进行曲》的学习充满热情。他们在聆听、模仿和实践中，逐渐掌握了基本音符和节奏，这让我感到非常欣慰。但同时，我也注意到在教学中存在一些问题，值得我们反思和改进。
首先，对于一年级的学生来说，简谱的学习还是有一定难度的。在讲授过程中，我尽量用简单易懂的语言和动作来解释，但仍有部分学生难以跟上节奏。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的学习情况，适当放慢教学进度，确保他们能够真正理解并掌握基本知识。
1.理论介绍：首先，我们要了解进行曲的基本概念。进行曲是一种节奏鲜明、富有动感的音乐形式，常用于军队、游行等场合。它是音乐中的一种重要体裁，能够激发人们的热情和团结精神。
2.案例分析：接下来，我们聆听《玩具兵进行曲》，分析其节奏特点和强弱规律。通过这个案例，了解进行曲在实际中的应用，以及它如何带给我们愉悦的感受。
人音版一年级音乐上册(简谱)第1课《聆听 玩具兵进行曲》
三、节奏感受
利用身体动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ感受节奏
孩子们可以通过身体动作来感受乐曲的节奏。例如，可以用脚踩地 板的方式跟随乐曲的节奏，或者用手臂摆动的方式配合乐曲中的强 弱节奏。这样可以帮助孩子们更加深入地理解和感受乐曲中的节奏 变化。 以上是关于《聆听 玩具兵进行曲》PPT中的第三个章节“节奏感受”的 内容要点。通过这些内容，孩子们可以在欣赏乐曲的同时，通过实 际操作来感受乐曲的节奏，提高他们的音乐理解和表达能力。
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人音版一年级音乐上册（简谱） 第1课《聆听 玩具兵进行曲》
目录 CONTENTS
一、音乐欣赏 三、节奏感受
二、曲调分析 四、歌曲表演
1
一、音乐欣赏
一、音乐欣赏
玩具兵进行曲的创作 背景
曲调和节奏分析
演奏技巧和表现方法
一、音乐欣赏
玩具兵进行曲的创作背景
玩具兵进行曲是由中国作曲家刘文金创作的一首儿童 歌曲，旋律欢快、节奏明快。这首歌曲旨在通过音乐 的形式，让孩子们感受军人的英勇和坚定，培养爱国 情怀和集体荣誉感。
一、音乐欣赏
曲调和节奏分析
玩具兵进行曲的曲调简单明快，旋律优美。它采用了 快速的2/4拍，使整首曲子节奏感强烈，给人一种欢 快的感觉。在演奏过程中，需要注意准确把握曲调和 节奏，保持整齐有力的演奏效果。
一、音乐欣赏
演奏技巧和表现方法
在演奏玩具兵进行曲时，需要注意一些基本的演奏技巧。例如，正 确使用拍子，保持稳定的速度；注意力的集中，准确把握每个音符 的音准和时长；注重音乐的表现力，通过细腻的演奏技巧，传达出 曲子所要表达的情感和意境。同时，可以适当加入一些个人的表现 方法，使演奏更具个性和魅力。 通过以上的内容点，我们可以更全面地了解《聆听 玩具兵进行曲》 这首歌曲。希望同学们能够通过这节课的学习，对这首歌曲有更深 入的认识，并能够用心去演奏和欣赏。
人音版(敬谱)音乐一年级上册《聆听玩具兵进行曲》说课稿
人音版（敬谱）音乐一年级上册《聆听玩具兵进行曲》说课稿一. 教材分析《聆听玩具兵进行曲》是人音版（敬谱）音乐一年级上册的一首曲目。
这首曲目以生动有趣的方式介绍了音符和节奏的概念，通过活泼的旋律和节奏，让学生感受到音乐的乐趣。
教材中包含了旋律线、音符时值、节奏等基本音乐知识，为学生提供了丰富的学习内容。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有天然的兴趣，他们喜欢通过声音和动作来表达自己的情感。
在这个阶段，学生对音乐的认知还比较基础，需要通过生动有趣的方式让他们感受音乐的乐趣。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造，因此在教学过程中，教师需要充分利用学生的这些特点，引导他们积极参与学习。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识简单的音符和节奏符号，了解音符的时值和节奏的特点。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐听觉和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确识别音符和节奏符号，理解音符的时值和节奏的特点。
2.教学难点：学生能够准确地演唱旋律，把握节奏，表现出歌曲的生动有趣。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、互动式、体验式教学方法，引导学生主动参与学习，培养他们的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、乐器、图片等教学资源，为学生提供直观、生动的学习体验。
六. 说教学过程1.导入：以玩具兵的形象引入课堂，激发学生的兴趣。
通过玩具兵的生动故事，引导学生关注音乐。
2.教学新课：介绍音符和节奏的概念，让学生认识简单的音符和节奏符号。
通过示范和讲解，让学生了解音符的时值和节奏的特点。
3.聆听与演唱：让学生聆听《聆听玩具兵进行曲》，引导学生关注歌曲的旋律和节奏。
教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
4.节奏练习：通过拍手、跺脚等动作，让学生感受节奏的强弱。
分组进行节奏练习，提高学生的节奏感。
人音版音乐一年级上册《聆听 玩具兵进行曲》教案
人音版音乐一年级上册《聆听玩具兵进行曲》教案一. 教材分析《聆听玩具兵进行曲》是人音版音乐一年级上册的一首教学曲目。
这首曲目以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，展现了玩具兵的活泼可爱。
歌曲节奏感强，旋律简单易学，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着天然的热爱。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段来吸引他们。
此外，学生对音乐的基本知识和技能掌握程度不同，教师需针对性地进行教学。
三. 教学目标1.让学生感受并进行曲的风格，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲《聆听玩具兵进行曲》，培养学生的音乐表现力。
3.通过音乐教学，提高学生的人文素养，培养团结协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《聆听玩具兵进行曲》的旋律和歌词。
2.教学难点：引导学生感受进行曲的风格，培养音乐鉴赏能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生融入音乐学习。
2.互动教学法：鼓励学生积极参与，提高合作意识和团队精神。
3.游戏教学法：运用游戏形式，激发学生的学习兴趣，培养学生对音乐的热爱。
六. 教学准备1.准备课件、教材、音响设备等教学资源。
2.准备与歌曲相关的玩具兵道具，增强学生的直观感受。
3.提前熟悉歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示玩具兵图片，引导学生谈论玩具兵的特点，激发学生的学习兴趣。
同时，教师简要介绍进行曲的风格，为下面学习歌曲做铺垫。
2.呈现（10分钟）教师演唱或播放歌曲《聆听玩具兵进行曲》，让学生初步感受歌曲的风格。
随后，引导学生跟唱歌曲，熟悉旋律和歌词。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个角色（如士兵、军官等），按照歌曲旋律和歌词进行角色扮演。
通过分组操练，提高学生的团队协作能力。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行歌曲表演，其他学生观看并评价。
人音版一年级音乐上册（简谱）第1课《聆听玩具兵进行曲》教学设计
人音版一年级音乐上册（简谱）第1课《聆听玩具兵进行曲》教学设计《玩具兵进行曲》教案教学目标：1、通过音乐活动，初步了解“进行曲”的风格，能用打击乐器、肢体动作表现乐曲。
2、通过互动、合作表演，体验表演的乐趣。
3、通过听赏《玩具兵进行曲》, 初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪同时激发学生聆听音乐的兴趣，培养音乐想象力和表现力。
教学重难点：重点通过学习，能感受到音乐的进行曲风格。
难点能用肢体动作完整地表现整首作品。
教具准备：课件、串铃。
教学过程：一、随音乐进入教室【过】亲爱的同学们，给老师介绍一下，你们都有什么玩具呢？......那你们知道，当我们睡觉以后，我们的玩具在做什么呢？下面我们通过视频，一起来寻找答案吧。
二、动画片导入【过】看了《玩具总动员》的片段，相信你们也喜欢这些会动、会跳舞的玩具。
今天老师就带大家来扮演一个可爱的会动会跳舞的玩具兵。
板书课题三、新课新授【过】我们完整的聆听歌曲，说一说歌曲的情绪是怎样的？（一）完整聆听【过】歌曲的情绪是怎样的？【过】《玩具兵进行曲》一共由五个部分组成。
下面我们分段欣赏一下。
看看我们今天需要怎么扮演这个可爱的玩具兵。
（一）第一部分教学1、聆听引子【过】首先我们先聆听乐曲的引子。
请观察图片，仔细聆听，说一说小玩具兵们在做什么？聆1【过】老师为我们的故事起一个头吧。
夜已经深了，小哨兵用号角告诉我们，小主人睡着了，我们的狂欢可以开始了。
下面请同学们跟老师一起，随着音乐，一起被集结的号角叫醒。
聆2评价2、聆听第一部分A乐段，用肢体表现乐段。
动作要领讲解。
【过】玩具兵被唤醒以后会做什么呢？我们在音乐中寻找答案吧！下面我们一起聆听乐曲第一部分A乐段，通过观察图片，说一说，玩具兵们现在在做什么呢？聆1（音乐中，老师踏步行走）【过】玩具兵排着整齐的队伍，踏着整齐的步伐从玩具盒里走了出来。
我们把A乐段叫做“行走”乐段【过】小玩具兵们，你们准备好了吗？请起立，让我们也随着音乐，踏着快乐整齐的步伐，从玩具盒里走出去吧。
聆听课《玩具兵进行曲》获奖教案教学设计
《玩具兵进行曲》教学设计
教学目标
1、知识与技能：通过体验感受进行曲风格特征，体会坚定有力而欢快活泼的音乐情绪。
2、过程与方法：通过互动、小组合作表演，启发学生用肢体语言表达情绪。
3、情感态度价值观：通过音乐活动，激发学生聆听音乐的兴趣，培养音乐想象力和表现力。
教学重点、难点
1、感知乐曲情绪变化，想象乐曲描绘的场景。
2、感受进行曲风格特征。
教学准备：多媒体课件、玩具
教学过程:
一、组织教学
1、师生问好
2、课堂组织小游戏
3、上课要求
二、导入
1、出示、模仿玩具，激发兴趣
2、说玩具
三、欣赏《玩具兵进行曲》
（一）完整欣赏，感受音乐
1、律动聆听全曲，感受故事情节
2、回答问题，分段
（二）分段欣赏
1、A段，听音乐，描述故事
（1）聆听感受，分组讨论故事情节
（2）看视频，了解作曲家创作意图
（3）学习主题音乐，出示图形谱，模唱旋律
（4）跟音乐律动，模仿动作（分组讨论、表现动作）
2、B段，听音乐，描述故事情节
（1）与A段对比欣赏（更生动、活泼）
（2）简单说说故事情节
3、C段，音乐再现
（1）听辨C段与哪一段音乐相似
（2）节奏练习（分组练习节奏，寻找身边物品伴奏）
（3）跟音乐拍节奏
（三）带着故事情节完整欣赏
1、引导学生讲述音乐表现的故事情节
2、看视频完整欣赏，跟着音乐自由表演，进一步体验坚定有力、活泼的情绪
四、拓展
1、聆听更多的进行曲，跟音乐踏步，体验进行曲风格
2、简介进行曲
3、听辨进行曲
五、小结。