小班健康教案：我会穿鞋
小班幼儿健康教案《我会穿鞋》含课件
小班幼儿健康教案《我会穿鞋》含课件教案：《我会穿鞋》教学目标：1.使幼儿学会正确穿鞋的方法；2.培养幼儿的自理能力；3.培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学内容和步骤：1.导入（5分钟）教师出示一只鞋子，问幼儿：“这是什么？”然后提问：“你们平时穿鞋时，有没有特别好看的鞋？或者你们穿鞋时有没有什么不方便的地方？”2.呈现（10分钟）教师出示幼儿正确穿鞋的步骤图片，引导幼儿观察，并简单介绍每个步骤的内容。
3.实践操作（20分钟）教师分发一只小鞋子给每个幼儿，然后依次指导幼儿进行穿鞋的操作。
在操作中，教师要不断提醒幼儿注意每个步骤的细节。
4.巩固（10分钟）幼儿分组进行穿鞋比赛，看哪个小组的幼儿能够正确地快速穿鞋。
在比赛过程中，教师做好记录，最后表彰优胜小组和个别幼儿。
5.结束（5分钟）教师进行总结，强调幼儿正确穿鞋的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中自己穿鞋。
课件：课件包含以下内容：1.标题幻灯片：《我会穿鞋》2.导入部分：包括提问“这是什么？”和“你们平时穿鞋时，有没有特别好看的鞋？或者你们穿鞋时有没有什么不方便的地方？”3.呈现部分：包括幼儿正确穿鞋的步骤图片和简单介绍。
4.实践操作部分：提供教师引导幼儿穿鞋的示范图片。
5.巩固部分：提供分组比赛时用于记录的表格和表彰优胜小组和个别幼儿的图片。
6.总结部分：包括幼儿正确穿鞋的重要性和鼓励幼儿在日常生活中自己穿鞋的图片。
注意事项：1.课件图片要简洁明了，便于幼儿观察和理解；2.教师要在课前做好准备工作，确保每个幼儿都有一只小鞋子用于实践操作；3.课程中要保持秩序，确保幼儿的安全；4.根据幼儿的实际情况和课堂氛围，灵活调整教学步骤。
小班幼儿健康教案《我会穿鞋》
小班幼儿健康教案《我会穿鞋》健康教案：我会穿鞋教案内容一、教学目标1. 了解穿鞋的重要性，培养幼儿的自理能力。
2. 学会正确穿鞋，避免错误的穿鞋方式对脚部健康的影响。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力。
二、教学准备1. 教具：幼儿鞋、幼儿袜子。
2. 玩具：脚印图、穿鞋玩具、连连看。
三、教学步骤Step1 导入（10分钟）1. 引导幼儿回忆上次的故事：“上一节课我们学习了如何洗手，大家还记得吗？”2. 提问：“你们平时穿鞋是怎么穿的？”3. 引导幼儿思考：“正确的穿鞋方式是什么？穿鞋有什么好处呢？”Step2 学习穿鞋规范（15分钟）1. 手把手教学幼儿正确穿鞋的步骤：如何把脚伸进鞋子、系鞋带的方法等。
2. 让幼儿亲自动手穿鞋，老师进行指导和纠正。
3. 分发幼儿袜子，引导幼儿正确穿袜子的方法。
Step3 观察和讨论（10分钟）1. 使用脚印图展示不同穿鞋方式对脚部的影响，引导幼儿发现正确穿鞋方式的好处。
2. 引导幼儿观察不同类型的鞋子，了解鞋子的种类和功能。
3. 分组讨论，每组选择一个鞋子，讲述鞋子的特点和适合的场合。
Step4 游戏互动（15分钟）1. 游戏1：连连看。
在黑板上贴上鞋子的图片和鞋子的名称，让幼儿完成连连看游戏。
2. 游戏2：穿鞋比赛。
分为两组，每组选出一名代表进行比赛，看谁最快正确地穿上鞋子。
3. 游戏3：穿鞋玩具。
给幼儿分发穿鞋玩具，让他们自由发挥，模拟穿鞋的场景，培养动手能力。
Step5 总结（5分钟）1. 引导幼儿总结本节课学到的知识：“今天我们学会了如何正确穿鞋，穿鞋对我们的脚部健康有很大的影响。
”2. 鼓励幼儿在家里实践所学的知识，培养自理能力。
3. 提醒幼儿在穿鞋时要选择适合的鞋子，避免不合适的鞋子对脚部造成损伤。
四、教学反思通过这堂课的教学，幼儿们掌握了正确穿鞋的方法，并了解到了穿鞋的重要性。
通过观察和讨论，他们发现了错误穿鞋方式对脚部健康的影响，并学习到了不同类型鞋子的特点和适用场合。
小班健康《我会穿鞋》活动教案
一、活动名称：小班健康《我会穿鞋》活动教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识鞋子的各个部分，了解穿鞋的正确方法。
2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋的能力，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱惜鞋子、讲卫生的习惯。
三、活动准备：1. 物质准备：鞋子、鞋带、图示等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境。
四、活动过程：1. 导入：教师出示鞋子，引导幼儿观察鞋子的特点，引发幼儿对穿鞋的兴趣。
2. 讲解：教师讲解鞋子的各个部分，如鞋头、鞋面、鞋带等，并演示正确的穿鞋方法。
3. 示范：教师邀请一名幼儿上台示范穿鞋，其他幼儿观察并学习。
4. 实践：幼儿自己尝试穿鞋，教师巡回指导，纠正不正确的穿鞋方法。
5. 总结：教师带领幼儿回顾穿鞋的正确方法，强调注意事项。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，提醒家长鼓励幼儿在家自己穿鞋，培养生活自理能力。
2. 环境创设：在班级环境中设置“鞋子角”，让幼儿展示自己喜欢的鞋子，增进同伴间的交流。
3. 区域活动：在角色区设置“鞋店”，让幼儿扮演售货员和顾客，练习穿鞋子的技能。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过实物展示和教师示范，让幼儿直观地学习穿鞋的方法。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手操作，提高实践能力。
3. 游戏法：通过穿鞋比赛等游戏活动，激发幼儿学习的兴趣。
七、教学内容：1. 认识鞋子的各个部分，如鞋头、鞋面、鞋带等。
2. 学习正确的穿鞋方法，如先穿脚尖，再穿脚跟，系鞋带。
3. 培养幼儿自己穿鞋的能力，提高生活自理能力。
八、教学步骤：1. 教师向幼儿介绍鞋子的各个部分，让幼儿认识并了解。
2. 教师演示正确的穿鞋方法，让幼儿观察并学习。
3. 教师邀请幼儿上台示范穿鞋，其他幼儿观察并学习。
4. 幼儿自己尝试穿鞋，教师巡回指导，纠正不正确的穿鞋方法。
5. 教师带领幼儿回顾穿鞋的正确方法，强调注意事项。
九、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其穿鞋技能的掌握程度。
幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》活动及反思
幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》活动及反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，并了解穿鞋的正确方法。
2. 技能目标：培养幼儿独立穿鞋的能力，提高他们的生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，自主独立的情感态度。
二、活动准备：1. 物质准备：各种不同款式的鞋子、鞋盒、椅子等。
2. 环境准备：安静、舒适、安全的活动室。
三、活动过程：1. 引入：教师展示各种鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
2. 讲解：教师讲解穿鞋的正确方法，包括分辨鞋子的左右、拉鞋带等步骤。
3. 示范：教师进行穿鞋的示范，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 练习：幼儿自主尝试穿鞋，教师巡回指导，纠正错误。
5. 总结：教师邀请幼儿分享穿鞋的心得，总结穿鞋的正确方法。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家指导幼儿练习穿鞋。
2. 环境创设：在活动室中设置“鞋子角”，让幼儿自由摆放、挑选鞋子。
五、活动反思：1. 教师反思：在活动中，教师要关注每个幼儿的学习情况，确保他们掌握了穿鞋的正确方法。
2. 幼儿反思：邀请幼儿谈谈自己在活动中的表现，鼓励他们自主评价，提高自我意识。
3. 改进措施：根据幼儿在活动中的表现，教师应及时调整教学方法，以满足他们的学习需求。
加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。
六、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习穿鞋。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会穿鞋。
3. 分组合作法：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成穿鞋任务。
七、活动步骤：1. 组织幼儿坐在小椅子上，教师展示各种鞋子。
2. 讲解穿鞋的正确方法，包括分辨鞋子的左右、拉鞋带等步骤。
3. 示范穿鞋的正确方法，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 幼儿自主尝试穿鞋，教师巡回指导，纠正错误。
5. 邀请幼儿分享穿鞋的心得，总结穿鞋的正确方法。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们是否掌握了穿鞋的正确方法。
幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》活动及反思
一、活动名称：幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解穿鞋的正确方法。
2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋的能力，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。
三、活动准备：1. 物质准备：各种不同类型的鞋子、鞋盒、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净、宽敞的活动室。
四、活动过程：1. 导入：教师展示各种鞋子，引导幼儿认识不同的鞋子，如：运动鞋、拖鞋、皮鞋等。
2. 讲解穿鞋方法：教师示范正确的穿鞋方法，讲解步骤，如：先穿脚尖，再穿脚跟，系好鞋带。
3. 实践操作：幼儿分组进行穿鞋实践，教师巡回指导，帮助幼儿纠正错误。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家培养幼儿自己穿鞋的习惯。
2. 环境创设：在活动室设置“鞋店”，让幼儿模拟卖鞋、试鞋的情景，提高生活实践能力。
3. 音乐游戏：教师播放音乐，引导幼儿边跳舞边换鞋，培养幼儿的节奏感。
1. 活动目标要具体、可操作，符合幼儿的认知发展水平。
2. 活动准备要充分，确保活动的顺利进行。
3. 活动过程要清晰、简洁，注重幼儿的实践操作和互动交流。
4. 活动延伸要具有针对性，与活动内容紧密相连，有利于幼儿的全面发展。
5. 反思部分要深入分析活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实物展示和示范操作，让幼儿直观地了解穿鞋的方法。
2. 实践操作法：幼儿亲自动手实践，提高操作技能。
3. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的自理能力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握正确的穿鞋方法，培养生活自理能力。
2. 教学难点：幼儿在实践中能独立完成穿鞋，注意鞋子的正反和鞋带的系法。
八、活动步骤：1. 教师向幼儿展示各种鞋子，引导幼儿认识不同的鞋子。
2. 教师讲解穿鞋的方法，示范操作，让幼儿了解步骤。
3. 幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正错误。
幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》活动及反思
一、活动名称：幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解穿鞋的正确方法。
2. 技能目标：培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，自信、自主的品质。
三、活动准备：1. 各种不同类型的鞋子若干双。
2. 幼儿用书《我会穿鞋》。
3. 穿鞋示范图。
四、活动过程：1. 导入：教师出示一双鞋子，引导幼儿观察鞋子的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师讲解穿鞋的正确方法，步骤如下：a. 找到鞋子的左右脚。
b. 先穿一只鞋，将脚伸入鞋内，扣好鞋带。
c. 再穿另一只鞋，同样扣好鞋带。
3. 示范：教师示范穿鞋的正确方法，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 实践：幼儿独立尝试穿鞋，教师巡回指导，帮助幼儿纠正错误。
5. 总结：教师带领幼儿回顾穿鞋的正确方法，强调注意事项。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，提醒家长在家鼓励幼儿独立穿鞋，培养生活自理能力。
2. 环境创设：在班级环境中设置“我会穿鞋”角，让幼儿在自由活动时间自主3. 教学活动：开展“我是穿鞋小能手”比赛，激发幼儿兴趣，提高穿鞋技能。
六、活动实施：1. 组织幼儿在活动室进行穿鞋比赛，设置时间为3分钟。
2. 比赛开始，幼儿独立穿鞋，教师巡回观察并记录每个幼儿的穿鞋情况。
3. 比赛结束，教师邀请穿鞋正确的幼儿分享经验，介绍自己穿鞋的技巧。
4. 对于穿鞋错误的幼儿，教师进行个别指导，帮助他们掌握正确的穿鞋方法。
七、活动总结：1. 教师组织幼儿回顾穿鞋比赛的过程，让幼儿认识到独立穿鞋的重要性。
2. 教师总结本次活动的收获，强调幼儿在家庭中也要尝试独立穿鞋。
3. 鼓励幼儿在下次活动中继续努力，提高自己的生活自理能力。
八、家长沟通：1. 教师通过群、家访等方式与家长沟通，提醒家长在家鼓励幼儿独立穿鞋。
2. 向家长介绍穿鞋的正确方法，并强调家园共育的重要性。
3. 邀请家长参与下次活动，共同见证幼儿的成长。
小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》5篇
小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》精选5篇（一）教案标题：《我会穿鞋脱袜》教学目标：1. 学习并掌握正确的穿鞋脱袜技巧。
2. 培养幼儿的自理能力和动手能力。
3. 培养幼儿的协作意识和团队合作意识。
4. 培养幼儿对保护自身健康的意识和行为习惯。
教学准备：1. 教师准备多双鞋子和袜子。
2. 教师准备图示或实物模型，用于示范和引导。
3. 教师准备小班社会活动区域。
教学过程：1. 导入（5分钟）准备多双鞋子和袜子，放在教室的活动区域。
教师可以先用一个鞋子示范如何穿鞋脱袜，让幼儿观察和思考，然后引导他们回忆一下自己平时穿鞋脱袜的经验。
2. 正确的穿鞋脱袜技巧示范（10分钟）可以用图示或实物模型示范如何正确地穿鞋脱袜。
教师要注重动作的细节，例如脚部的位置、鞋带的系法、袜子的摆放等等。
示范过程中可以和幼儿一起讨论注意事项。
3. 小组合作练习（20分钟）将幼儿分成小组，每组2-3人。
每个小组在指导下练习穿鞋脱袜的动作。
教师可以提供鞋子和袜子，让幼儿互相帮助，一起完成任务。
4. 温故知新（10分钟）教师可以进行简短的问答环节，询问幼儿他们在练习过程中有没有发现和学到什么新的知识和技巧。
可以选择一两个幼儿来示范正确的穿鞋脱袜动作。
5. 活动总结（5分钟）教师引导幼儿总结本节课的主要内容，强调正确穿鞋脱袜的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续练习和运用这项技能。
教学延伸：1. 在幼儿平时的活动中，教师可以特意提醒和观察幼儿的穿鞋脱袜动作，及时纠正错误并赞扬正确的操作。
2. 可以安排幼儿在小班的日常活动中担任\小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》精选5篇（二）教学目标：通过本节课的教学活动，学生能够了解正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯，并能够理解洗手的重要性。
教学内容：1. 洗手的重要性2. 正确的洗手步骤3. 洗手歌谣的学唱教学准备：1. 洗手液或香皂2. 图片或卡片展示正确的洗手步骤3. 洗手歌谣的歌词4. 洗手液或香皂的小样品，每人一份教学过程：Step 1：导入新知教师用生动有趣的语言与学生介绍“洗手”的重要性，引发学生的兴趣。
幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》4篇
幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》精选4篇（一）教案名称：学会穿鞋适用年龄：3-4岁教案目标：1. 培养幼儿良好的卫生习惯，学会正确地穿鞋。
2. 培养幼儿自理能力，提高他们的生活自理能力。
3. 培养幼儿的动手能力和注意力，提高他们的操作技能。
4. 培养幼儿互助合作意识，增强他们的团队合作能力。
教学准备：1. 图片或实物小鞋一双。
2. 活动卡片：穿鞋的步骤。
教学步骤：导入：观察小鞋1. 教师拿出一双小鞋，让幼儿仔细观察，问：- 这是什么？（鞋子）- 你们有没有自己的鞋子？- 你们会穿鞋吗？引导探究：指导幼儿穿鞋2. 准备一张活动卡片，上面写着穿鞋的步骤（如：把脚放进鞋子里，然后拉上鞋带）。
3. 请一名幼儿来到教师身边，教师展示卡片，按照顺序引导该幼儿进行实际操作。
4. 整理好鞋带，再指导幼儿脱鞋。
小组合作：练习穿鞋5. 将幼儿分成小组，每组提供一双鞋子和一张活动卡片。
6. 每个小组依次进行穿鞋练习，其他组员观察并给予肯定和帮助。
展示总结：表演穿鞋7. 请几名幼儿来到台前，按照卡片上的步骤进行表演，其他幼儿观看，鼓掌给予肯定。
延伸活动：1. 角色扮演：分角色扮演穿鞋的过程，培养幼儿的情景模拟能力。
2. 手工制作鞋子：给幼儿提供纸板、彩纸等材料，引导幼儿制作自己的小鞋子。
教学反思：通过这堂课的教学，幼儿们了解了正确穿鞋的步骤，培养了他们正确穿鞋的能力。
同时，幼儿们也得到了机会练习团队合作、动手能力和观察能力。
在延伸活动中，通过角色扮演和手工制作鞋子，进一步加深了幼儿对于穿鞋的理解和操作技能。
幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》精选4篇（二）幼儿园小班健康教育教案《手指操》1. 教学目标：- 让幼儿认识自己的手指，了解手指的作用。
- 提高幼儿的手指灵活性和协调能力。
- 培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手等。
2. 教学准备：- 音乐播放器- 指套或卡片模型（可用于教学演示）3. 教学步骤：步骤一：导入（5分钟）- 引导幼儿触摸自己的手指，问他们知道手指的作用吗？当然是拿东西，还可以握笔、写字、做手工等等。
小班我会自己穿鞋教案10篇
小班我会自己穿鞋教案10篇《小班我会自己穿鞋教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班健康详案教案《自己穿衣服》含反思活动设计背景小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，经常要老师帮忙，为此，我们有意识的在日常生活中，培养幼儿的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最后是外套和鞋子，我们还请家长配合，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。
我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛，一段时间下来，大部分幼儿都学会了穿衣服。
活动目标1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
活动准备1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
活动过程1、出示娃娃表演引出课题：〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!”〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗?应该怎样做?(本文.来源：快思.教案网)2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服?3、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉给同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
4、各领域中的渗透：〈1〉在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
〈2〉在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
5、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
6、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
小班教案我会穿鞋
小班教案我会穿鞋小班教案我会穿鞋（精选21篇）小班教案我会穿鞋篇1【活动目标】1、掌握穿开襟衣服的方法。
2、能利用儿歌来边说边穿衣服。
3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
【活动准备】小兔头饰、男、女孩上衣各一件(全是带拉链的)大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。
【活动过程】一、导入活动情景表演：一阵哭声引起幼儿注意“咦!什么声音呀?(哭声)是谁在哭呢?让老师来找找看。
”。
带小兔子出场，师：小兔，你为什么哭呀?小兔：我不会穿衣服，心里很着急!师：哦!原来是这样呀!(教师转身问小朋友)小朋友们，你们愿意帮助小兔吗?二、基本过程1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。
师：你穿的真好!真棒!还有没有谁和他的方法不一样呢?2、再次请一名幼儿来示范。
师：小兔，你觉得他们的方法怎么样?你学会了吗?小兔：他们的.方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢?教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。
(如果幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法)3、边说儿歌边穿衣服：师：老师这里有一个办法，你们想看吗?教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。
小，出洞子。
小拉链，插进去，手儿轻轻向上拉。
师：你们看清楚了吗?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的时候我还说了什么?衣服应该怎么摆放呢?(将衣服打开，里子向外)小手抓在哪里?(领口)4、请幼儿和老师一起说儿歌。
师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗?(幼儿回答)先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，如果有，在哪里?该怎么该呢?再请一名幼儿来试一试。
师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧!看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧!5、体验活动(1)请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要着急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子打开。
小班健康教案详案《我会穿鞋》
小班健康教案详案《我会穿鞋》一、教育目标1.能够辨认正确的鞋子穿法。
2.培养孩子对个人卫生的注意力和意识。
3.提高孩子学习自理能力和安全意识。
二、教学准备1.小班教室2.教具：鞋子、图片资料、实物模型3.能引起孩子兴趣的故事或视频片段三、教学过程1. 导入活动向孩子们展示一堆鞋子，让他们选择穿着正确的鞋、错误的鞋，然后让他们说出正确和错误的原因。
要求孩子们发表自己的观点，讨论中既要表扬正确的意见，也要矫正错误的观点，带领孩子们深入思考鞋的穿法与使用。
2. 教学重点1.讲解鞋的穿着方法。
讲解鞋子的结构，作用，并示范正确的穿鞋方法。
教师可以利用图片、模型和实物讲解鞋的结构和穿法，并带领孩子们亲自穿着。
2.引导孩子自我卫生习惯。
讲解穿鞋的卫生意义，通过视频片段或实物让孩子们更好地理解卫生的重要性。
同时也可以在讲解中加入如何保留和清洁鞋子等的知识，带着孩子们养成良好的卫生习惯。
3. 拓展活动1.创设情境根据孩子们的年龄和兴趣，创设情境，引发孩子们穿鞋的兴趣和好奇心。
如：阵地比赛、跳绳比赛等等。
2.自主实践对于学习能力强的孩子可以引导其在课后自主进行实践演习，认真钻研学习，在自己行动的实践中掌握正确的穿鞋方法。
3.安全意识教育在教学中加入安全意识教育，如何安全地进行穿鞋、走路、跑步等相关内容，让孩子们在学习卫生同时也注意安全问题。
四、教学总结通过小班健康教案详案《我会穿鞋》，培养孩子对自己卫生的意识和注意力，提高其学习自理能力与安全意识，同时也通过创设情境和拓展活动的方式，培养孩子们的兴趣和好奇心。
通过这次教学，让孩子们知道“我会穿鞋”这个小小的行为其实包含着很多知识和意义，并引导孩子们做到“从现在开始，我要注意健康，从小事做起，让我健康成长。
”。
小班健康活动《我会穿鞋》教案
小班健康活动《我会穿鞋》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解穿鞋的正确方法。
2. 技能目标：培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理能力。
二、活动准备：1. 物质准备：各种不同类型的鞋子、鞋盒、鞋刷等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，鞋子摆放整齐。
三、活动过程：1. 导入：教师引导幼儿观察室内的鞋子，引发幼儿对穿鞋的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍各种鞋子的名称和特点，讲解穿鞋的正确方法。
3. 示范：教师演示穿鞋的正确步骤，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 实践：幼儿分组进行穿鞋实践，教师巡回指导。
5. 总结：教师组织幼儿讨论穿鞋的心得，总结正确的穿鞋方法。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家指导幼儿穿鞋。
2. 环境创设：在活动室设置“鞋店”，让幼儿模拟卖鞋和穿鞋的情景。
3. 区域活动：在生活区设置“穿鞋区”，让幼儿在区域活动中练习穿鞋。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对穿鞋知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿穿鞋能力的评价，以便更好地指导幼儿。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，提高他们的自我管理能力。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免幼儿在穿鞋时发生摔倒等意外情况。
2. 关注每个幼儿的学习进度，对于动作较慢的幼儿，给予耐心指导。
七、活动步骤：1. 教师出示各种鞋子，引导幼儿说出鞋子的名称。
2. 讲解穿鞋的正确方法，重点讲解如何分辨鞋子的左右脚。
3. 示范穿鞋的正确步骤，让幼儿跟随示范进行操作。
4. 组织幼儿进行穿鞋比赛，激发他们的竞争意识和兴趣。
八、活动作业：1. 家长协助幼儿在家里练习穿鞋，记录幼儿的进步情况。
2. 家长与幼儿一起整理鞋子，培养幼儿的整理能力。
3. 家长鼓励幼儿独立完成穿鞋，培养幼儿的生活自理能力。
九、教学反思：1. 教师在活动中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 教学方法是否适合幼儿的理解能力？3. 是否有效地激发幼儿的兴趣和参与度？4. 如何在活动中更好地培养幼儿的生活自理能力？十、活动总结：通过本次健康活动，幼儿掌握了正确的穿鞋方法，提高了生活自理能力。
幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》活动及反思
一、活动名称：幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识各种鞋子，了解鞋子的种类和用途。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会自己穿鞋。
4. 培养幼儿团队合作意识，学会互相帮助。
三、活动准备：1. 各种类型的鞋子若干双。
2. 鞋子图片若干张。
3. 穿鞋子的视频或歌曲。
4. 宽敞的活动场地。
四、活动过程：1. 引入：教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
2. 讲解：教师讲解鞋子的种类和用途，让幼儿了解不同鞋子的重要性。
3. 示范：教师示范如何正确穿鞋，讲解穿鞋的步骤和方法。
4. 练习：幼儿分组进行穿鞋练习，教师巡回指导。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试自己穿鞋，并教会弟弟妹妹。
2. 环境创设：在教室角落设置“鞋子角”，展示幼儿自己制作的鞋子。
3. 主题延伸：开展“我是鞋宝宝”角色扮演活动，让幼儿体验不同职业的鞋子。
六、活动反思：本次活动中，幼儿对各种类型的鞋子产生了浓厚的兴趣，他们在观察、讲解、示范和练习环节中积极参与，表现出较强的动手操作能力和生活自理能力。
但在活动延伸环节，部分幼儿对回家后自己穿鞋的操作表现出了一定的抵触情绪，需要在今后的教学中继续引导和培养。
活动中教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在互相帮助中共同成长。
六、活动名称：幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》七、活动目标：1. 帮助幼儿认识各种鞋子，了解鞋子的种类和用途。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会自己穿鞋。
4. 培养幼儿团队合作意识，学会互相帮助。
八、活动准备：1. 各种类型的鞋子若干双。
2. 鞋子图片若干张。
3. 穿鞋子的视频或歌曲。
4. 宽敞的活动场地。
九、活动过程：1. 引入：教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
2. 讲解：教师讲解鞋子的种类和用途，让幼儿了解不同鞋子的重要性。
3. 示范：教师示范如何正确穿鞋，讲解穿鞋的步骤和方法。
4. 练习：幼儿分组进行穿鞋练习，教师巡回指导。
幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》活动及反思
一、活动名称：幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解穿鞋的正确方法。
2. 技能目标：培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，自主独立的意识。
三、活动准备：1. 各种鞋子，如：运动鞋、拖鞋、皮鞋等。
2. 鞋盒或者鞋架。
3. 穿鞋示范图。
四、活动过程：1. 引入话题：引导幼儿观察周围的鞋子，提问幼儿喜欢哪双鞋子，为什么喜欢。
2. 讲解穿鞋方法：示范正确的穿鞋方法，讲解步骤，引导幼儿观察并模仿。
3. 实践操作：让幼儿自行选择一双鞋子，尝试独立穿鞋。
4. 总结评价：引导幼儿分享自己穿鞋的体验，表扬穿鞋正确的幼儿。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对各种鞋子的认识程度如何？是否达到了认知目标？2. 幼儿在独立穿鞋的过程中，遇到了哪些问题？如何解决这些问题？3. 活动中，幼儿的表现是否体现了自主独立的意识？如何进一步培养幼儿的自主性？4. 针对本次活动，有哪些改进和调整的空间？如何让活动更加有趣和有效？教案编写说明：本教案以幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》为主题，通过五个章节的形式，详细描述了活动的目标、准备、过程和反思。
活动目标分为认知目标、技能目标和情感目标，旨在培养幼儿的生活自理能力和独立意识。
活动准备包括各种鞋子和相关的辅助工具。
活动过程分为引入话题、讲解穿鞋方法、实践操作和总结评价四个环节。
活动反思部分则是对整个活动的总结和思考，旨在不断提高活动的质量和效果。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中指导幼儿练习穿鞋，巩固学习成果。
2. 环境创设：在班级角落设置“鞋子的世界”，展示各种鞋子，让幼儿自由观察、触摸和讨论。
3. 主题游戏：设计穿鞋比赛游戏，设置障碍物，让幼儿在游戏中锻炼穿鞋技能。
七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在穿鞋过程中摔倒或受伤。
2. 检查鞋子是否存在破损、尖角等危险隐患，保证幼儿的安全。
幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》含反思
幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》含反思背景在幼儿园小班中，孩子们正在逐渐从依赖家长到适应幼儿园的生活，其中，学习如何穿鞋是重要的一环。
不仅可以让孩子们在日常生活中更加自理，更可以预防脚部受伤和感染。
因此，本文将探讨“我会穿鞋”的教学内容和方法。
教学目标1.学生能够正确地穿上鞋并系上鞋带；2.学生知道穿鞋的好处，并自觉培养良好的穿鞋习惯；3.学生能够通过感知和行动去探索和发现鞋子这一物品；4.学生能够学会在集体生活中相互帮助和关心。
教学内容教学内容主要包括以下方面：1.鞋子的特点：有大小之分，左右脚有区分；2.穿鞋方法：将脚放到鞋子里，拉上鞋带，系上鞋带；3.穿鞋时间：穿鞋的时间和场合；4.练习时间：在学习和生活中练习；5.穿鞋习惯：注意保持鞋子卫生，每天换洗袜子和鞋子；教学流程第一步：情境营造1.通过教师询问和放映短片等方式，让孩子们了解身体健康的重要性；2.将幼儿园室内打扫干净，准备好鞋子。
第二步：导入课题1.教师向孩子们介绍鞋子的基本知识；2.教师请学生观察鞋子的外观和内部结构，与孩子们共同探讨；3.教师引导孩子们回忆自己穿鞋的经历，了解孩子们的现状。
第三步：展示操作1.教师手持鞋子，向学生演示如何穿鞋和系鞋带；2.教师要求学生模仿，互相在同班同学中帮助。
第四步：练习操作1.学生们在教师的帮助下，穿上鞋子，练习系鞋带；2.应让孩子们充分练习，有问题应当及时指导。
第五步：反思讨论1.教师与学生共同对今天的学习过程进行评价；2.帮助孩子们思考穿鞋的好处和必要性，鼓励孩子们形成正确的穿鞋习惯。
第六步：课堂作业1.鼓励孩子们回家告诉父母，自己学会了穿鞋；2.孩子们下次来幼儿园时，还要自己穿鞋并系鞋带，以加深记忆。
教学方法1.情境教学法：通过创设特定情境，营造一种身临其境的氛围，引发学生的探究性学习，以此达到知识的转化和应用；2.具体操作训练法：通过真实的演示表现，让学生在活动中、发现中去体验和实践；3.师生交互法：教师与孩子们之间互相交流，让孩子们参与课堂，发散思维。
小班上学期健康教案《我会穿鞋》含课件4篇
小班上学期健康教案《我会穿鞋》含课件小班上学期健康教案《我会穿鞋》含课件精选4篇（一）教案标题：小班上学期健康教案《我会穿鞋》教案目标：通过本节课，学生将学会正确的穿鞋方法，了解正确穿鞋的好处，并培养自理能力和生活习惯。
教学重点：正确穿着鞋子的方法，培养自理能力和生活习惯。
教学难点：培养学生独立穿鞋的能力。
教具准备：1. 签到板2. 带有花图案的鞋子（一双）3. PPT课件教学步骤：步骤一：课前准备（5分钟）1. 引导学生站在教室前面，进行签到。
2. 准备好PPT课件，展示带有花图案的鞋子。
步骤二：导入（5分钟）1. 在PPT上展示带有花图案的鞋子，引导学生观察和回答问题：“你们都有鞋子吗？你们都会穿鞋吗？穿鞋有什么好处？”2. 引导学生思考正确穿着鞋子的好处，并和学生一起总结。
步骤三：正文（15分钟）1. 观看《我会穿鞋》的视频，并与学生一起欣赏和讨论。
2. 讲解正确穿鞋的方法：a. 温柔地将脚放入鞋内，确保脚趾和脚后跟都在鞋子内。
b. 用手指按一下鞋带，确保鞋带松紧适当。
c. 检查鞋子的鞋底，确保鞋底干净且没有杂物。
步骤四：实践操作（20分钟）1. 将花图案的鞋子展示给学生，并简单地解释正确穿鞋的方法。
2. 让学生一个接一个地试穿这双鞋子，并在穿鞋的过程中进行指导和纠正。
3. 鼓励学生反复练习，直到学会正确穿鞋为止。
步骤五：巩固和总结（5分钟）1. 邀请几名学生上前展示他们正确穿鞋的方法。
2. 对学生的表现进行鼓励和表扬。
3. 总结本节课的内容和学习成果。
参考课件：（课件展示一张带有花图案的鞋子）标题：我会穿鞋（展示正确穿鞋的方法）第一步：将脚放入鞋内（展示正确穿鞋的方法）第二步：将鞋带松紧适当（展示正确穿鞋的方法）第三步：检查鞋底是否干净（展示示范图片）（让学生一个接一个地试穿这双鞋子）教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解到正确穿鞋的方法和好处，培养自理能力和生活习惯。
在实践操作环节，学生通过不断的练习，培养了正确穿鞋的技能。
小班上学期健康教案《我会穿鞋》含课件
小班上学期健康教案《我会穿鞋》含课件一、教学目标1.让幼儿认识鞋子的基本结构，学会正确穿鞋的方法。
2.培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识鞋子的基本结构，学会正确穿鞋的方法。
2.教学难点：培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理能力。
三、教学准备1.课件：鞋子的图片、动画演示穿鞋过程。
2.实物：各种款式的鞋子。
3.活动材料：鞋子模型、鞋带、魔术贴等。
四、教学过程1.导入（1）出示各种款式的鞋子，让幼儿观察并说出鞋子的名称。
（2）引导幼儿关注鞋子的基本结构，如鞋面、鞋底、鞋跟等。
2.新课内容（1）讲解鞋子的基本结构，让幼儿了解鞋子的组成部分。
（2）讲解正确穿鞋的方法，如先穿进鞋舌头，再拉紧鞋带或魔术贴。
（3）播放课件，展示穿鞋的动画过程，让幼儿跟随动画学习穿鞋。
（4）组织幼儿分组讨论，交流穿鞋的心得体会。
3.实践操作（1）发放鞋子模型和鞋带，让幼儿尝试自己穿鞋。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作，给予鼓励和表扬。
（3）组织幼儿进行穿鞋比赛，激发幼儿的竞争意识。
五、课后延伸1.家园共育：鼓励家长在家中与幼儿一起练习穿鞋，培养幼儿的生活自理能力。
2.环境创设：在班级环境中布置鞋子展示区，让幼儿随时观察、了解鞋子的特点。
3.区域活动：开展“小小鞋匠”角色扮演活动，让幼儿在游戏中提高穿鞋技能。
六、教学评价1.观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的穿鞋能力。
2.家长反馈，了解幼儿在家庭中穿鞋的情况。
3.教师反思，针对活动中的不足，调整教学方法，提高教学效果。
七、课件内容1.鞋子图片：展示各种款式的鞋子，让幼儿认识不同的鞋子。
2.动画演示穿鞋过程：展示正确穿鞋的方法，让幼儿跟随动画学习。
3.鞋子结构图：详细讲解鞋子的基本结构，帮助幼儿理解鞋子的组成部分。
重难点补充：教学重点：1.认识鞋子的基本结构教师：小朋友们，你们知道鞋子是由哪些部分组成的吗？幼儿：鞋面、鞋底、鞋跟教师：对了，还有鞋舌头和鞋带呢。
小小班我会穿鞋教案7篇
小小班我会穿鞋教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康教案详案《我会穿鞋》2篇
小班健康教案详案《我会穿鞋》小班健康教案详案《我会穿鞋》精选2篇（一）教案名称：《我会穿鞋》适用年龄：3-4岁教学目标：1. 认识鞋子的作用和穿鞋的重要性。
2. 掌握正确穿鞋的基本方法。
3. 培养幼儿自理能力和生活习惯。
教学内容：1. 鞋子的种类与作用。
2. 正确穿鞋的步骤与方法。
3. 穿鞋时需要注意的安全事项。
教学准备：1. 鞋子的图片或实物。
2. 用于示范穿鞋的模型或实物。
3. 各种类型的鞋子（供幼儿实践穿戴）。
4. 富有互动性的儿歌或歌曲。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示不同种类的鞋子，让幼儿观察并询问他们对鞋子的了解。
2. 引导幼儿回答问题：“你们有几双鞋子？你们平时什么时候穿鞋？”3. 播放儿歌《小青蛙穿靴子》，引导幼儿一起唱歌。
步骤二：呈现（10分钟）1. 继续展示不同种类的鞋子，并讲解不同种类鞋子的用途（如运动鞋、凉鞋、雨鞋等）。
2. 通过图片、实物或模型演示如何正确穿鞋，并向幼儿解释每个步骤的意义。
3. 引导幼儿模仿教师动作，手持鞋子进行实际操作。
步骤三：实践操作（15分钟）1. 将不同鞋子分成几组，每组准备一双鞋子。
2. 让幼儿依次穿上自己的鞋子，并观察他们穿鞋的过程。
3. 教师观察幼儿的操作，并及时指导和纠正，鼓励幼儿独立完成。
步骤四：总结（5分钟）1. 引导幼儿总结穿鞋的正确方法，并检查每个步骤是否掌握。
2. 提醒幼儿在穿鞋时需要注意的安全事项，如不要将鞋带松开、穿上后要系紧等。
3. 鼓励幼儿在家中穿鞋时独立完成，并夸奖他们的努力和进步。
拓展活动：1. 设计游戏，让幼儿在规定时间内迅速穿鞋，并鼓励他们用最快的速度完成任务。
2. 与幼儿一起创作歌曲，以鼓励他们穿鞋时的积极性和兴趣。
3. 带领幼儿进行户外活动，让他们在自然环境中体验不同种类鞋子的作用。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿对鞋子的种类和作用有了初步的认识，也学会了正确穿鞋的方法和注意事项。
幼儿在实践中锻炼了自己的自理能力和生活习惯，培养了他们的自信心和自立能力。
小班健康教案：我会穿鞋
小班健康教案：我会穿鞋一、教学目标1.了解穿鞋的重要性；2.掌握正确穿鞋的方法；3.培养良好的穿鞋习惯；4.增强幼儿自我保护意识和能力。
二、教学内容1.穿鞋的意义；2.穿鞋的正确方法；3.穿鞋的常见注意事项；4.练习穿鞋。
三、教学准备1.班级里幼儿的鞋子；2.教具：黑板、白板、笔、小镜子等；3.老师准备的穿鞋动作示范和图片。
四、教学过程1. 导入环节老师问：“同学们知道什么是穿鞋吗？为什么要穿鞋呢？”引导幼儿表达自己的看法。
2. 概念讲解1.穿鞋的意义穿鞋可以保护脚部，防止脚部受到伤害或感染。
2.穿鞋的正确方法(1)选对鞋子；(2)尝试穿鞋；(3)调整鞋带；(4)走路时注意姿势。
3.穿鞋的常见注意事项(1)购买鞋子要选合适的尺码；(2)不要穿别人的鞋子；(3)不要穿磨损的鞋子；(4)走路的时候不要弯曲鞋底；(5)勤换鞋子。
3. 练习穿鞋老师现场演示穿鞋动作方法，并让幼儿模仿。
如果幼儿还不熟练，可以引导幼儿一步一步操作。
而后让幼儿在老师的指导下对彼此进行穿鞋练习。
4. 总结归纳经过练习和理论知识的指导，通过贴近生活的情境模拟让孩子们学会穿鞋的方法，从而培养良好的穿鞋习惯，同时也培养幼儿自我保护意识和能力。
五、教学评估教师带领幼儿回顾整个穿鞋的过程，考核幼儿是否可以掌握正确穿鞋的方法和注意事项。
六、家园共育1.家长们可以给幼儿选择合适的鞋子，不要随意让幼儿穿别人的鞋子和磨损的鞋子；2.家长们可以配合学校加强对幼儿的穿鞋常识的教育。
七、教学反思通过本次小班健康教案，我发现有些幼儿还不知道穿鞋的重要性及如何正确穿鞋。
教学过程中，我采用了理论讲解和实践操作相结合，通过生活情境的模拟让孩子们更加深入理解穿鞋的方法和注意事项。
在实践中，需要老师与每个孩子互动，手把手地教孩子们穿鞋，并随时纠正孩子们的不当行为。
最后，希望家长们和幼儿们共同配合，加强孩子们穿鞋常识的学习与练习。
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小班健康教案：我会穿鞋
【活动目标】
1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。
2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的鞋子，学会穿鞋。
【活动准备】
1、大脚娃娃一个
2、图片（爸爸、妈妈、娃娃、脚三只）
3、
音乐磁带4、大鞋若干双（与幼儿人数相等）【活动过程】
一、导入部分1、师：今天，我请来了特别可爱的小客人，想认识他吗？
（出示大脚娃娃）大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了，脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。
2、（放音乐）师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。
二、基本部分1、（出示爸爸、妈妈、娃娃图片）师问：图片上都有谁？
（出示脚丫图片）师问：他们分别是谁的呢？（在回答问题中，让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小）师问：爸爸应该穿什么鞋子？宝宝呢？（让幼儿知道爸爸穿大鞋，宝宝穿小鞋。
）2、让幼儿通过游戏，体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。
师：如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子？想不想穿上玩玩？让幼儿穿上大鞋玩。
师问：小朋友，刚才我看见有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，为什么呀？（让幼儿知道穿大鞋子不跟脚，不安全，要穿合脚的鞋子）好，去找自己合脚的鞋子穿上吧。
3、学习穿鞋（1）师边说儿歌边示范脱穿鞋子。
师：小朋友，今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子，可好玩了，来，先把小手藏好，看老师做。
师说儿歌：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，鞋儿妈妈往里靠，小脚丫抬抬起，分别钻进鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，两边鞋扣紧紧系。
（2）师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。
师：好了，老师穿好了，我们一起来一遍吧。
（3）幼儿自己练习穿鞋。
（4）幼儿一起比赛穿鞋。
师：小朋友，我们让大脚娃娃当裁判，比赛谁穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。
4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。
师：穿合脚的鞋舒服吗？好。
我们一起来跳个舞吧！
总结：穿合脚的鞋不会掉鞋，也不会摔倒---三、结束部分师：小手和小脚做了这么长时间的游戏脏不脏呀？一起出去洗手吧！走出活动室。