详案《维也纳的音乐钟》教学设计

《维也纳的音乐钟》教学设计（详案）

周

教学内容：人音版第五册第七课欣赏曲《维也纳的音乐钟》

课型：欣赏课

教学目标：

1、情感态度与价值观：通过作品的欣赏，唤起学生心底的无限遐想，让学生在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。

2、过程与方法：通过听、唱、演等不同形式的音乐活动，培养学生音乐记忆能力。

3、知识与技能：课堂围绕“钟声”这一主题，从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验美妙的“钟声”音乐，能分辨主题音乐和插部，体验和理解乐曲的结构——回旋曲式结构。

重点与难点

重点：课堂围绕“钟声”这一主题，从听、唱、演等音乐活动中感受和体验美妙的“钟声”音乐，并能听辨出主题音乐和插部。难点：通过对作品欣赏和分析，初步了解回旋式曲式。

教具准备：钢琴、多媒体课件、乐器、人物头饰。

教材分析：

《维也纳的音乐钟》是柯达伊所作的管弦乐组曲《哈里·亚诺什》中的第二段。这个作品讲述的是匈牙利的一个民间故事。有一个爱吹牛的老兵名字叫哈里，他逢人爱说大话，他说他曾经一个人战胜过拿破仑，还把一条会飞的长龙打倒，组曲是根据歌剧《五个冒险故事》改编的。

教学过程：

导言：非常高兴，今天和德顺的同学们度过愉快的四十分钟！我是来自长庆小学的音乐教师，我姓周，你们可以叫我周老师。希望这节课同学们能开心、快乐、有收获！好不好（生齐声说：好！）下面请欣赏音乐片段《蓝色的多瑙河》

一、创设情境、激趣导入

1.欣赏视频《蓝色的多瑙河》

师：请同学边欣赏边观察，你都认识哪些乐器？（播放《蓝色的多瑙河》）师：谁能说说你都看到了哪些乐器？（生：小提琴、大提琴、小号、圆号）（师：你真是一个善于观察的孩子）

师：这是一部管弦乐作品，由管乐和弦乐组成。在西洋乐器中，管乐分木管乐器和铜管乐器2种。

2.管弦乐乐器分类：（课件）

木管乐器

长笛（课件）

音色清新、透彻，声音悠扬悦耳，属木管乐器。（演奏姿势：左手手心向里，右手手心向外）（听音效）

单簧管（课件）

又称黑管，音色：高音区嘹亮明朗，中音区富有表情、音色纯净，优美。是木管族中应用最广泛的乐器。（模仿演奏姿势）（听音效）

铜管乐器

小号（课件）

铜管乐器中的高音乐器，声音嘹亮、清脆。既可奏出嘹亮的号角声，富有英雄气概，也可奏出优美而富有歌唱性的旋律。（演奏姿势：左手拿住号身，右手按键）（听音效）

圆号（课件）

又称“法国号”音色丰富多变，既可以演奏庄严的乐曲，也可以演奏优美流畅的曲调。（演奏姿势：左手按键，右手拖住号碗，也就是喇叭口的地方）（听音效）师小结：木管乐器和铜管乐器的区别不是根据材质来划分的，而是根据音色划分的。木管乐器的音色感觉比较明亮，负责乐队中的高音部分。铜管乐器声音低沉、浑厚有气势，在乐队中负责低音部分。

弦乐

师：下面来了解弦乐

小提琴（课件）

属弓弦乐器，也是琴族的高音乐器，艺术表现力丰富，音色优美，接近人声，音域宽广，表现力极强。被誉为“乐器中的王后”（乐器之王--钢琴）（演奏姿势：

左手把住琴颈，右手持弓）（听音效）

大提琴（课件）

大提琴是管弦乐队中不可缺少的中、低音乐器。音色浑厚丰满，能表达深沉而复杂的感情。作为独奏乐器来说，它的地位仅次于钢琴和小提琴。（演奏姿势：琴身在双腿间，右手持弓）（听音效）

师：我们刚才看到的小视频《蓝色的多瑙河》就是由管乐和弦乐演奏的管弦乐作品。

3.多瑙河（出示图片）

师：同学们，你听说过多瑙河吗？

师：多瑙河是欧洲第二长河，自西向东流，流经奥地利、斯洛伐克、匈牙利等10多个国家，是世界上流经国家最多的河流。

师：《蓝色的多瑙河》是在奥地利的首都维也纳演奏的。维也纳是奥地利的首都，那你知道我们中国的首都在哪吗？（生：北京）今天，就让我们走出中国，走向世界，去奥地利的首都维也纳去看一看。（出示图片）

4.维也纳金色大厅（出示图片）

师：如果说秀美的山水是大自然赐予奥地利的亮丽色彩，那么，音乐则是奥地利对世界最伟大的贡献。因为这里有举世闻名的维也纳金色大厅。来自世界各地喜爱音乐的人们都会不约而同地来到这里欣赏音乐。（图片）这是我国著名钢琴演奏家郎朗，著名歌唱家宋祖英，维也纳被誉为“音乐之都”

二、作品赏析、感知体会

1.音乐钟（课件）

师：同学们，你听，这是什么声音？（出示音乐钟图片）

生：钟声。

师：这个钟与我国的大钟有什么不同？（出示图片寺庙的撞钟，撞击它会发出什么声音？生：当---）

师：维也纳作为音乐圣地，就连钟声都会发出美妙的音乐，这是音乐钟。

2.欣赏《维也纳的音乐钟》

师：今天，老师为大家带来一首管弦乐作品《维也纳的音乐钟》（板书课题）3.音乐钟是在什么时候敲响的？

请同学们边听边思考：音乐钟是在什么时候敲响的？

（初听音乐，随音乐做动作：听钟声、晃头其他动作编辑符合人物特征的动作）

4.作曲家柯达伊：（课件）

柯达伊：(KodalyZoltan,1882－1967）匈牙利作曲家，音乐教育家。20世纪匈

牙利音乐界最著名的人物之一。

5.完整聆听作品。（课件）

师：让我们完整聆听音乐作品，模仿你熟悉的乐器演奏。

6.教材分析：

《维也纳的音乐钟》讲述的是匈牙利的一个民间故事。有一个爱吹牛的老兵

名字叫哈里，他逢人爱说大话，他说他曾经一个人战胜过拿破仑带领的千军万马，

国王和公主还有士兵都被他的谎言欺骗了，认为他是一位了不起的英雄，邀请他

到王宫里做客。当英雄哈里凯旋而归，国王和美丽的公主还有士兵都在列队欢迎

他，王宫里一片沸腾。（图片）

三、理解体验、创编实践

1.主部（主题音乐）：

得意洋洋的哈里

1 ＝ D

4

1· 5 3· 5 1 0 5· 1· 5 3· 5 1· 0 5 4

我是一个兵，我名字叫哈里，我

1· 3· 4· 5· 5· 5· 3· 2· 1· 2· 3 5 5 5 5 - （后略）

一个人打败拿破仑，心里真得意！

教唱主题音乐1次，

师：我是一个（生：兵）师：我名字叫（生：哈里）

师：我一个人打败（生：拿破仑）

师：我是什么心情（生：真得意）

师：教唱主题音乐第2次，教唱主题音乐第3次，（对比：2次结束有什么不同？）

（生：尾音高了。）划旋律线感受尾音的高低。

2.出示图形谱主题音乐，划旋律线。（课件）

师：这段音乐唱了2遍，结尾不同，2遍音乐为一个音乐主题。