最新五年级语文修改病句及错别字练习(有答案)
五年级语文修改病句和综合改错练习
五年级语文修改病句和综合改错练习修改病句练习一、病句的几种类型：1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。
2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
例：我觉得这是想得不对的错误想法。
5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
例：造纸是中国的四大发明。
6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。
例：我肯定李琳大概是生病了。
7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。
例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
二、改病句的三个步骤①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）三、改病句练习。
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
（3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
（4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
（5）这本书对我很感兴趣。
（6）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
（7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
（8）《繁星》的是巴金写的。
（9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。
（10）美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
（11）我们开会通过并讨论了他的建议。
（12）《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。
(13)联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。
(14)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
(15)下午，全校师生和少先队员去参观画展。
(16)《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。
(17)我估计他今天一定不会来参加会议了。
(18)在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。
(19)我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。
五年级语文错误句子修正专项练习【内含答案】
五年级语文错误句子修正专项练习【内含
答案】
一、词语用法
1. 他买了一个苹果，但是他不吃它。
- 修正：他买了一个苹果，但是他不吃它。
2. 她是一个高个子，而且非常漂亮。
- 修正：她是一个高个子，而且也非常漂亮。
3. 她喜欢吃苹果，所以她每天都吃它。
- 修正：她喜欢吃苹果，所以她每天都吃苹果。
4. 他和我都是同学，我们都喜欢玩足球。
- 修正：他和我都是同学，我们都喜欢玩足球。
二、语法错误
1. 我们的老师每天都在努力教我们研究。
- 修正：我们的老师每天都在努力教我们研究。
2. 她爸爸是一名医生，他经常帮助病人。
- 修正：她爸爸是一名医生，他经常帮助病人。
3. 我们去公园玩，看到了很多漂亮的花。
- 修正：我们去公园玩，看到了很多漂亮的花。
4. 小明是一个聪明的孩子，他总是做好作业。
- 修正：小明是一个聪明的孩子，他总是做好作业。
三、标点符号错误
1. 我们去游泳了，今天天气真好
- 修正：我们去游泳了，今天天气真好。
2. 爸爸说我们明天去看电影！
- 修正：爸爸说我们明天去看电影！
3. 小明生日了，他收到了许多礼物。
- 修正：小明生日了，他收到了许多礼物。
4. 请你帮我买一本书？好吗？
- 修正：请你帮我买一本书，好吗？
以上是五年级语文错误句子修正专项练的答案。
希望能对你有所帮助！。
五年级语文下册修改病句练习题及答案
修改病句练习及答案一、词序颠倒。
１.语文对我特别感兴趣。
改：我对语文特别感兴趣。
2.我们进行了讨论并且听了老红军的报告。
改：我们听了老红军的报告并进行了讨论。
3.我们要运用和理解已经学会的成语。
改：我们要理解和运用已经学会的成语。
二、用词不当，搭配不当。
1.黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
改：黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中。
2.有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。
改：好的学习态度是提高学习成绩的关键。
3.“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
改: “六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和戴着红领巾到学校参加庆祝活动。
4.经常阅读书籍，可以丰富和提高我们的阅读能力。
改：经常阅读书籍，可以丰富知识和提高我们的阅读能力。
三、成分残缺。
１.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
改：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
２. 赢了齐威王。
改：他赢了齐威王。
３.老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
改：老师讲了孔繁森救助藏族孤儿的故事。
4.通过学习，使我懂得许多做人的道理。
改：通过学习，我懂得许多做人的道理。
5.通过主题班会，激发了我们热爱祖国的情感。
改：主题班会，激发了我们热爱祖国的情感。
６.经过普法教育，使群众的觉悟普遍提高了。
改：经过普法教育，群众的觉悟普遍提高了。
四、指代不明。
１.老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。
”改：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对王虹说：“上课要积极发言。
”２.小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。
改：小丽和小华一起去上学，小丽在路上捡到一个钱包。
五、前后矛盾。
１.老师详细而又简略地解答了同学们的问题。
改：老师简略地解答了同学们的问题。
２我断定小明这次数学考试的成绩可能是100分。
改：我断定小明这次数学考试的成绩是100分。
3.小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。
改：小明感冒了，昨晚发了一夜晚高烧。
六、重复罗嗦。
小学五年级语文修改病句含答案
小学五年级语文修改病句含答案小学五年级语文修改病句1、大家讨论并听取了校长的报告。
2、“六一”即将终于到来，我们真高兴。
3、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室.4、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。
5、大家要明确和端正研究态度。
6、我估计这道题肯定错了。
7、在老师的帮助下，他终于改正了困难。
8XXX经常回忆过去的往事。
9、星期天，我们在学校运动会。
10、今天的比赛，我保障打出水平来。
11、XXX知道自己错了，心情很繁重。
12、我们要认真化学。
13、公园里五颜六色的花。
14、这一天是多么有趣的活动啊！15、经过研究，群众的普遍觉悟提高了。
16、爸爸笑嘻嘻的脸上现出严肃的神色。
17、蒙蒙的大雨下了一夜。
118、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。
19、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。
20、万里长城、XXX和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
21、我上完四年级了，还有一年没有毕业。
22、经由过程这此活动更加团结了。
23、他在热情的掌声中第一次登上了讲台。
24、我们要不断地改良自己的缺点，争夺更大的进步。
25、他在回想曩昔的往事26、在小组讨论会上，他首先第一个发言。
27、我们讨论了并且听了XXX的报告。
28、他肯定要发挥优点，改正缺点。
29、这个地方将要绿化以后，风景更优美了。
30、他说出了自己的心事和心里话。
31、《小火柜》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
32、今年，东村的棉花、粮食、芝麻等经济作物都获得了大丰收。
33、我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。
34、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让发同学干轻活。
35、指南针是我国古代的四大发明。
36、我们两个班约定“六一”庆祝活动联合在自己教室里举行。
237、我知道长江、黄河、东湖这三条河流的一些知识。
38、战士的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质。
39、我认真地复作业。
40、打乒乓球对我是很感兴趣的。
41、他是我们班功课最好，成绩最优秀的学生。
五年级语文修改病句和综合改错练习
修改病句练习一、病句的几种类型：1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。
2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
例：我觉得这是想得不对的错误想法。
5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
例：造纸是中国的四大发明。
6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。
例：我肯定李琳大概是生病了。
7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。
例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
二、改病句的三个步骤①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）三、改病句练习。
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
（3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
（4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
（5）这本书对我很感兴趣。
（6）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
（7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
（8）《繁星》的作者是巴金写的。
（9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。
（10）美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
（11）我们开会通过并讨论了他的建议。
（12）《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。
(13)联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。
(14)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
(15)下午，全校师生和少先队员去参观画展。
(16)《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。
(17)我估计他今天一定不会来参加会议了。
(18)在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。
(19)我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。
五年级语文上册修改病句专项练习(含答案)
五年级语文上册修改病句专项练习一、病句的几种类型：1．成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。
2．用词不当：即句子里的某个词语用得不恰当或某两个词语错误搭配。
例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
3．搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例：他有一双聪明能干的手。
4．重复罗嗦：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
例：我觉得这是想得不对的错误想法。
5．词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
6．概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
例：造纸是中国的四大发明。
7．前后矛盾：即句子前后意思不一致。
例：我肯定李琳大概是生病了。
8．分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。
例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
9．指代不明：即句子中用了代词（“我、你、他、这、那”等），但指代什么，使人无法确定，造成意思不明白。
例：小东和小军放学后到他家写作业。
二、改病句的三个步骤：1、读句子、理句意；2、缩句子、找病因；3、改句子、保原意（改得少、改得巧）。
三、分类练习（一）成份残缺1、大家在操场上愉快地做。
2、完成了老师布置的作业。
3、雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。
4、我们肩负着建设社会主义祖国。
（二）用词不当1、我们庆祝小红同学被评上“三好学生”。
2、这座桥不但坚硬，而且美观。
3、经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。
4、我们要端正学习目的，明确学习态度。
5、老师那慈祥的面容，亲切的教导时时在我耳边回响。
（三）搭配不当1、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
2、“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
3、城外耸立着一座小巧的房子。
4、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
（四）重复罗嗦1、大约有50个左右的人，参加了会议。
2、我们学校有一千多个同学们。
五年级综合改错与答案
五年级综合改错与答案【篇一：五年级语文修改病句和综合改错练习】病句的几种类型：1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。
2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
例：我觉得这是想得不对的错误想法。
5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
例：造纸是中国的四大发明。
6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。
例：我肯定李琳大概是生病了。
7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。
例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
二、改病句的三个步骤①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意〔改得少、改得巧〕三、改病句练习。
〔1〕每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
〔2〕“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
〔3〕我们要不断改良学习方法，增强学习效率。
〔4〕周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
〔5〕这本书对我很感兴趣。
〔6〕黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
〔7〕大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
〔8〕《繁星》的作者是巴金写的。
〔9〕我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。
〔10〕美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
〔11〕我们开会通过并讨论了他的建议。
〔12〕《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。
(13)联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。
(14)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
(15)下午，全校师生和少先队员去参观画展。
(16)《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。
(17)我估计他今天一定不会来参加会议了。
(18)在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。
【强烈推荐】五年级语文修改病句及错别字练习(有答案)
五年级语文修改病句及错别字练习(有答案) 成分残缺、用词不当、语义（词意）重复、归类不当、前后矛盾、词序颠倒、指代不明、不合事理。
你知道病句常常会用到哪些修改符号吗？一、类型一：（下列病句应该怎么修改？）1、这种不爱护公物应该受到批评。
2、听了老师的一番话，很受教育。
3、我们为今年国庆准备。
（一）成分残缺1、成分残缺。
一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。
例1：“这种不爱护公物应该受到批评。
”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。
例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
”——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。
2、方法：补。
即补充成分法。
补充成分法，就是指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。
不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语。
具体到底缺少什么成分需要仔细分析。
通常情况下，主语位置居前，谓语居中，宾语居后（无宾语，则谓语居后）。
由于句子不仅是主干成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥补啥。
例：听了老师的一番话，很受教育。
按照补充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出主干成分，然后再看究竟少了什么成分，并补上合适的。
通过分析，句中缺少主语，谁“受教育”，没有交代清楚。
所以在“很受教育“前补上主语“我（我们）”。
句子改为：听了老师的一番话，我很受教育。
例：我们为今年国庆准备。
这个例句有主语和谓语，而“准备”是动词充当谓语成分，“准备”什么呢？没有交代清楚，句子缺少宾语成分，可补“精彩节目”等。
二、类型二：（下列病句应该怎么修改？）1、她喜欢一个人在平静的环境里看书。
2、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
（二）用词不当1、用词不当。
也就是搭配不当。
句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
例1：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。
五年级修改错别字大全及答案
五年级修改错别字大全及答案第一篇：我的放假生活我的暑假一开始很无聊，所以我经常的玩电子游戏。
修改后：我的暑假一开始很无聊，所以我经常玩电子游戏。
第二篇：我的家庭我家有四口人，爸爸，妈妈，我和姐姐。
爸爸每天早上会煮早饭。
修改后：我家有四口人，爸爸、妈妈、我和姐姐。
爸爸每天早上会煮早饭。
第三篇：我的假期我的寒假有很多有趣的活动，例如参观博物馆和画画等等。
修改后：我的寒假有很多有趣的活动，例如参观博物馆和画画。
第四篇：我最爱的节日我最喜欢的节日是圣诞节，因为我能和家人一起庆祝并且收到很多礼物。
修改后：我最喜欢的节日是圣诞节，因为我能和家人一起庆祝并且收到很多礼物。
第五篇：我的假期我的假期非常充实，我研究了很多新的知识并且交到了新的朋友。
修改后：我的假期非常充实，我研究了很多新的知识并且交了新的朋友。
第六篇：我的学校我就读于一所很好的学校，老师们都很严格但是我觉得这很好。
修改后：我就读于一所很好的学校，老师们都很严格但我认为这很好。
第七篇：我在学校的一天我在学校的一天很忙碌，早上我要去上课，下午我要去参加运动会。
修改后：我在学校的一天很忙碌。
早上我要去上课，下午我要去参加运动会。
第八篇：我的研究计划我的研究计划是每天都要听老师上课并认真做好作业。
修改后：我的研究计划是每天都要认真听老师上课并做好作业。
第九篇：我的学校生活我在学校学到了很多东西，并且认识了许多新的朋友。
修改后：我在学校学到了很多东西，也认识了许多新的朋友。
第十篇：我的梦想我想成为一名科学家，我会尽我所能去实现这个梦想。
修改后：我想成为一名科学家，我会尽我所能去实现这个梦想。
(word完整版)五年级语文综合改错训练
1．用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字2个，病句2处）。
傍晚时份，我和姐姐来到一坐大山脚下。
我们开始向上攀登。
爬着爬着，我们看见周围开着一朵朵白花，真是五颜六色。
攀到山腰，红花渐渐多起来了，它们红得那么鲜艳，艳丽极了。
2．用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字1个，病句3处）。
秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。
有桂花，月季花，菊花和桃花等，它开得最美。
操场上空，五星红旗迎风飘荡；教室里，窗明儿静，同学们大声地朗读着课文。
我们的校园真美丽啊。
3．用修改符号修改下面的一段话（标点2处，错别字1个，病句2处）。
走进学生阅览室，书架上陈列着崭新的一排排图书，桌子上还摆放着《儿童文学》《少年文艺》《西游记》和《中国少年报》等杂志。
许多读者以经坐在里面津津有味地看书了。
4．用修改符号修改下面的一段话（错别字3个，病句2处）。
上课铃响了。
我们全体每个同学都赶快走近教室，立刻安静下来。
李老师已经笑容满面地走进了教室。
她不但有病，可课还是上得那样代劲，每个同学都十分钻心地听她讲。
5．用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字1个，病句3处）。
一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。
池边的花坛里胜开着牡丹、月季、芍药，它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味。
这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽的图画。
6．用修改符号修改下面的一段话（标点2处，错别字1个，病句2处）。
有一次，作完语文作业，我把本子一推，就要出去玩。
爸爸问我：“作业检察过了吗”？我漫无边际地回答：“保证没错！”爸爸庄严地对我说：“不要那么自信。
细心一点好，学习可不能有一点马虎！”7．用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字1个，病句3处）。
在实践活动课上，老师请张小华讲“阿凡提巧斗财主”的故事。
因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。
同学们也听得很认真，教室里雅雀无声。
五年级语文修改病句和综合改错练习
五年级语文修改病句和综合改错练习一、病句的几种类型：1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。
改写：受坏思想的影响，他走上了犯罪的道路。
2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
改写：教室里人声嘈杂，老师讲的话没人听清。
3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
改写：历史博物馆里展出了新出土的两千多年前的文物。
4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
例：我觉得这是想得不对的错误想法。
改写：我认为这是错误的想法。
5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
例：造纸是中国的四大发明。
改写：造纸是中国古代的四大发明之一。
6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。
例：我肯定___大概是生病了。
改写：我认为___可能生病了。
7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。
例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
改写：篮子里有青菜、萝卜等蔬菜，还有葡萄、西红柿等水果。
二、改病句的三个步骤①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）三、改病句练。
1.每个小学生都应该上课专心听讲的好惯。
改写：每个小学生都应该养成专心听讲的好惯。
2.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
改写：在“六一”联欢会上，我们班表演了文艺节目和大合唱。
3.我们要不断改进研究方法，增强研究效率。
改写：我们要不断改进研究方法，提高研究效率。
4.___爱戴我们小朋友，我们热爱___。
改写：___喜欢我们小朋友，我们也很喜欢他。
5.这本书对我很感兴趣。
改写：我对这本书很感兴趣。
6.___不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
改写：___不仅壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
7.大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
五年级语文病句纠正专题练习【附解答】
五年级语文病句纠正专题练习【附解答】一、句子改错1. 原句：我今天买了一些苹果，它们很好吃。
改正：我今天买了一些苹果，它们非常好吃。
2. 原句：我喜欢读书，对我来说是很有意义的。
改正：我喜欢读书，对我来说具有很大意义。
3. 原句：他从来都不会迟到，他非常准时。
改正：他从来不会迟到，他非常准时。
4. 原句：这个故事非常感人，让我流了很多眼泪。
改正：这个故事非常感人，让我流下了很多眼泪。
5. 原句：我们要珍惜时间，因为时间是很宝贵的。
改正：我们要珍惜时间，因为时间非常宝贵。
二、句子改写1. 原句：他是一个非常聪明的孩子。
改写：他是一个聪明绝顶的孩子。
2. 原句：她有很多朋友，也很受欢迎。
改写：她交友广泛，备受青睐。
3. 原句：这本书非常有趣，我已经读了两遍了。
改写：这本书趣味无穷，我已反复阅读。
4. 原句：他的成绩很好，总是在班级前列。
改写：他的成绩优异，始终名列前茅。
5. 原句：她的笑容非常美丽，让人忍不住想微笑。
改写：她的笑容美丽动人，令人忍俊不禁。
三、句子连词1. 原句：我喜欢唱歌，跳舞。
改写：我喜欢唱歌和跳舞。
2. 原句：他既爱吃苹果，也爱吃橙子。
改写：他既爱吃苹果又爱吃橙子。
3. 原句：她不但会弹钢琴，还会拉小提琴。
改写：她不仅会弹钢琴，还会拉小提琴。
4. 原句：我不喜欢吃苹果，但是我喜欢吃橙子。
改写：我不喜欢吃苹果，而是喜欢吃橙子。
5. 原句：他不但学习好，而且运动也很棒。
改写：他不仅学习好，而且运动也出色。
四、句子补充1. 还有两天，我们就要迎来新的一年了。
2. 他的笑声非常悦耳，让人感到温暖。
3. 我们要珍惜身边的每一个人和每一件事。
4. 这个问题非常复杂，需要我们仔细研究。
5. 她的表演非常精彩，得到了观众的热烈掌声。
附解答：1. 改正：我今天买了一些苹果，它们非常好吃。
2. 改正：我喜欢读书，对我来说具有很大意义。
3. 改正：他从来不会迟到，他非常准时。
4. 改正：这个故事非常感人，让我流下了很多眼泪。
小学五年级修改病句大全附答案(超齐全)
小学五年级修改病句大全附答案(超齐全)1、大家听取了校长的报告并进行了讨论。
2、我们非常高兴“六一”即将到来。
3、随着改革开放的深入，人民的生活水平不断提高。
4、大家要端正研究态度并明确目标。
5、我认为这道题一定错了。
6、在老师的帮助下，他成功地克服了困难。
8、XXX常常回忆过去的故事。
9、我们在学校举行了运动会。
10、我相信我今天能打出自己的水平。
11、XXX意识到自己犯了错误，感到很沉重。
12、我们要认真研究化学知识。
13、公园里有五颜六色的花朵。
14、这是一天多么有趣的活动啊！15、通过研究，人们的普遍觉悟得到了提高。
16、爸爸脸上的笑容逐渐消失，变得严肃起来。
17、连续一夜的蒙蒙细雨。
18、大家都要讲卫生，这样我们的健康和预防疾病才有保障。
19、下雨天，五颜六色的红伞成为一道美丽的风景线。
20、万里长城、XXX和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
21、我已经上完四年级了，还有一年就毕业了。
22、通过这次活动，我们更加团结了。
23、他第一次登上讲台时，受到了热烈的掌声。
24、我们要不断改进自己的缺点，争取更大的进步。
25、他在回忆过去的经历。
26、在小组讨论会上，他首先发言了。
27、我们听了XXX的报告并进行了讨论。
28、他一定要发挥自己的优点，改正缺点。
29、这个地方绿化之后，风景更加优美了。
30、他说出了自己的心事和想法。
31、我最喜欢读《小火柜》和《中国少年报》。
32、今年，东村的棉花、粮食、芝麻等经济作物都获得了丰收。
33、我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和其他文具。
34、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让女同学干轻活。
35、指南针是我国古代的四大发明之一。
36、我们两个班约定在自己的教室里联合举行“六一”庆祝活动。
37、我知道长江、黄河、东湖这三条河流的一些知识。
38、战士的英勇顽强和奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
39、我认真地复了作业。
40、打乒乓球是我很感兴趣的运动。
五年级修改病句大全及答案
五年级修改病句大全及答案在五年级的语文学习中，修改病句是一项重要的内容。
通过修改病句，可以提高我们的语言表达能力，让我们的文字更加准确、清晰、流畅。
下面就为大家带来一些常见的五年级病句类型及修改答案，希望对同学们有所帮助。
一、成分残缺1、听了校长的报告，使我深受感动。
病因：缺少主语。
“使”字导致主语缺失，应删去“使”。
修改后的句子：听了校长的报告，我深受感动。
2、在老师的教育下，明白了学习的重要性。
病因：缺少主语。
应在“明白了”前加上“我”。
修改后的句子：在老师的教育下，我明白了学习的重要性。
二、搭配不当1、他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。
病因：“眼睛”不能“集中”，应将“眼睛”改为“目光”。
修改后的句子：他一进教室，同学们的目光都集中到他的身上。
2、秋天的北京是一个美丽的季节。
病因：主宾搭配不当。
“北京”不是“季节”，应把“季节”改为“地方”。
修改后的句子：秋天的北京是一个美丽的地方。
三、语序不当1、我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
病因：词序不当。
应该先“发现”毛病，然后“克服”毛病。
修改后的句子：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。
2、这次会议对节约原材料问题也交换了广泛的意见。
病因：“广泛”应该修饰“交换”，而不是“意见”。
修改后的句子：这次会议对节约原材料问题也广泛地交换了意见。
四、重复啰嗦1、他经常回忆过去的往事。
病因：“过去的”和“往事”意思重复，应删去“过去的”。
修改后的句子：他经常回忆往事。
2、我不禁忍不住笑了起来。
病因：“不禁”和“忍不住”意思相同，应删去其中一个。
修改后的句子：我不禁笑了起来。
五、前后矛盾1、我断定他可能生病了。
病因：“断定”表示肯定，“可能”表示不确定，两者矛盾。
应删去“可能”。
修改后的句子：我断定他生病了。
2、同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。
病因：“排着整齐的队伍”和“挤”相互矛盾，应删去“挤”。
修改后的句子：同学们排着整齐的队伍走进了展览馆。
五年级语文修改病句练习题及答案
五年级语文修改病句练习题及答案无明显错误段落，不需要删除）一、词序颠倒。
1.我对语文特别感兴趣。
2.我们听了老红军的报告并进行了讨论。
3.我们要理解和运用已经学会的成语。
二、用词不当，搭配不当。
1.XXX虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中。
2.好的研究态度是提高研究成绩的关键。
3.“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和戴着红领巾到学校参加庆祝活动。
4.经常阅读书籍，可以丰富知识和提高我们的阅读能力。
三、成分残缺。
1.每个小学生都应该养成上课专心听讲的好惯。
2.他赢了XXX。
3.老师讲了XXX救助藏族孤儿的故事。
4.通过研究，我懂得许多做人的道理。
5.主题班会，激发了我们热爱祖国的情感。
6.经过普法教育，群众的觉悟普遍提高了。
四、指代不明。
1.老师把XXX和XXX喊到跟前，对XXX说：“上课要积极发言。
”2.XXX和XXX一起去上学，XXX在路上捡到一个钱包。
五、前后矛盾。
1.老师简略地解答了同学们的问题。
2.我断定XXX这次数学考试的成绩是100分。
3.XXX感冒了，昨晚发了一夜晚高烧。
六、重复罗嗦。
1.我们全校师生都参加了拔河比赛。
2.我有一条鲜红的红领巾。
3.小组会上，他总是第一个发言。
七、逻辑混乱。
一）归类不当。
1.《小年闰土》这篇课文的作者是XXX。
→《小年闰土》的作者是XXX。
2.操场上飘扬着五颜六色的红旗。
→操场上飘扬着红色的五星红旗。
3.研究了《小学生守则》以后，我受到了深刻的教育。
→研究了《小学生守则》后，我受到了深刻的教育。
4.听到那熟悉的脚步声，我想一定是可能是XXX来了。
→听到那熟悉的脚步声，我想一定是XXX来了。
5.《红楼梦》是我国古代四大名著之一。
→《红楼梦》是中国古代四大名著之一。
五年级修改病句题
五年级修改病句题一、常见的病句类型及例子1. 成分残缺例句：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
解析：这个句子中“通过……使……”并用，造成句子缺少主语。
可以删去“通过”或者“使”，句子就通顺了。
修改后的句子为“这次活动，使我明白了团结的重要性。
”或者“通过这次活动，我明白了团结的重要性。
”2. 用词不当例句：他的写作水平明显改进了。
解析：“水平”与“改进”搭配不当，“改进”一般用于方法等，“水平”应该用“提高”来搭配。
修改后的句子为“他的写作水平明显提高了。
”3. 搭配不当例句：我们要继承和发扬自己的优点。
解析：“优点”不能“继承”，可以把“优点”改为“传统”。
修改后的句子为“我们要继承和发扬自己的传统。
”4. 语义重复例句：我断定他大概是小红的哥哥。
解析：“断定”表示肯定的判断，“大概”表示不确定，两者语义矛盾。
删去“大概”，修改后的句子为“我断定他是小红的哥哥。
”5. 语序不当例句：语文对我很感兴趣。
解析：句子中主客颠倒，应该是“我对语文很感兴趣。
”二、修改病句练习题及解析1. 练习题：我断定他可能生病了。
解析：“断定”表示肯定的判断，“可能”表示不确定，两者语义矛盾。
答案：我断定他生病了。
2. 练习题：造纸是中国的四大发明。
解析：句子成分残缺，造纸是四大发明之一。
答案：造纸是中国的四大发明之一。
3. 练习题：他经常回忆过去的往事。
解析：“往事”就是过去的事，语义重复。
答案：他经常回忆往事。
4. 练习题：我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
解析：“钢笔、尺子、橡皮”属于文具，存在包含关系，语义重复。
答案：我买了钢笔、尺子、橡皮就急忙赶回家去。
5. 练习题：联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
解析：“唱”和“舞蹈”搭配不当。
答案：联欢会上，同学们唱了许多动听的歌，跳了许多优美的舞蹈。
最新五年级语文修改病句及错别字练习（有答案）
最新五年级语⽂修改病句及错别字练习（有答案）五年级语⽂修改病句及错别字练习(有答案)成分残缺、⽤词不当、语义（词意）重复、归类不当、前后⽭盾、词序颠倒、指代不明、不合事理.你知道病句常常会⽤到哪些修改符号吗？⼀、类型⼀：（下列病句应该怎么修改？）1、这种不爱护公物应该受到批评.2、听了⽼师的⼀番话，很受教育.3、我们为今年国庆准备.（⼀）成分残缺1、成分残缺.⼀个完整的句⼦应该是“枝叶”齐全，意思完整明确.例1：“这种不爱护公物应该受到批评.”——这⼀句中缺少主⼼语，应在“公物”后⾯添上“的⾏为”三个字.例2：“他穿着⼀件灰⾊上⾐，⼀顶蓝⾊帽⼦.”——这⼀句第⼆分句缺少谓语中⼼语（谓语动词），应在“⼀顶”前添上“戴着”⼆字.2、⽅法：补.即补充成分法.补充成分法，就是指给不完整的病句补充需要的成分，从⽽使句⼦写完整的⽅法.不完整的病句，主要是缺少主⼲成分，即主语、谓语和宾语.具体到底缺少什么成分需要仔细分析.通常情况下，主语位置居前，谓语居中，宾语居后（⽆宾语，则谓语居后）.由于句⼦不仅是主⼲成分构成，还有⼀定的附加成分，所以先要找出主⼲成分，再做到缺啥补啥.例：听了⽼师的⼀番话，很受教育.按照补充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出主⼲成分，然后再看究竟少了什么成分，并补上合适的.通过分析，句中缺少主语，谁“受教育”，没有交代清楚.所以在“很受教育“前补上主语“我（我们）”.句⼦改为：听了⽼师的⼀番话，我很受教育.例：我们为今年国庆准备.这个例句有主语和谓语，⽽“准备”是动词充当谓语成分，“准备”什么呢？没有交代清楚，句⼦缺少宾语成分，可补“精彩节⽬”等.⼆、类型⼆：（下列病句应该怎么修改？）1、她喜欢⼀个⼈在平静的环境⾥看书.2、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声.（⼆）⽤词不当1、⽤词不当.也就是搭配不当.句⼦中⼀对词不能搭配或违反语⾔习惯就是搭配不当.⽤词不当是指句中所⽤的词不符合语境，或⽤了词义相近，甚⾄相反的词.例1：“她喜欢⼀个⼈在平静的环境⾥看书.”——应将“平静”改为“安静”.例2：“校园⾥屹⽴着⼀棵棵⽩杨树.”——应将“屹⽴”改为“挺⽴”.例3：“升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升.”——应将“鲜红”改为“鲜艳”.2、⽅法：换.换词搭配法换词搭配法，就是指给词语搭配不当的病句换个词语，从⽽使句⼦写通顺的⽅法.某些词语在意义上是不能相互搭配的，或者搭配起来是不符合语⾔习惯的，如果搭配了就会造成病句.经常出现的病句是：主语和谓语搭配不当，动词和宾语搭配不当.修改时，⼀般只要换⼀处词语就可以了.具体换哪⼀处应根据内容⽽定.例：开学，我们树⽴了计划，明确了努⼒⽅向.句中“树⽴”和“计划”搭配不当，根据句⼦意思，应保留“计划”，就应将“树⽴”换成“制定”.句⼦改成：开学，我们制定了计划，明确了努⼒⽅向.再如：在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声.这个例句，“演唱”和“歌声”不能搭配.演唱的只是歌曲，⽽歌声是指歌的声⾳，就好⽐鸟声、机器声⼀样.这是动词和宾语搭配不当的病句，修改时，把“歌声”换成“歌曲”等就可以了.例1：“早晨，⾦灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起.”——应去掉“光”字.例2：“中国残疾⼈艺术团在2005年春节联欢晚会上演出的⼤型⾳乐舞蹈《千⼿观⾳》，接受了全国观众的好评.”——应将“接受”改为“受到”或“得到”.三、类型三：（下列病句应该怎么修改？）1、我第⼀个⾸先发⾔.2、上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲.（三）语义（词意）重复1、语义重复.语义重复就是指⼀个句⼦中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使⽤，造成句⼦的表意重复啰嗦.2、⽅法：删.即繁就简法.“删”就是指给意思重复或成分多余的病句消肿，从⽽使句⼦简洁明了的⽅法.重复，多半是⽤了相同意思的词语造成的.句⼦中所⽤的词语重复了，给⼈的感觉就显得啰嗦，好⽐画蛇添⾜，多此⼀举.修改时，对重复的部分择⼀就⾏了.例：我第⼀个⾸先发⾔.句中的“第⼀个”和“⾸先”重复，可删掉其中⼀个.改为“我第⼀个发⾔.”或“我⾸先发⾔.”再如：我不禁忍不住笑出声来.例句中的“不禁”这个词的意思就是禁不住，因此它和“忍不住”放在⼀个句⼦中就显得意思重复了.这个句⼦可改为：我不禁笑出声来.或：我忍不住笑出声来.例1：“同学们都全神贯注、聚精会神地听讲.”——去掉“全神贯注”或“聚精会神”.例2：那个房间⾮常宽敞得很.——去掉“⾮常”或“得很”.例3：松树屹⽴在陡峭的险峰上.——去掉“陡峭的”或将“险峰”改为“⼭峰”.例4：那个三条边的三⾓形画好了.——去掉“那个三条边的”.四、类型四：（下列病句应该怎么修改？）1、《中国少年报》《⼩主⼈报》《⼉童时代》等报纸，我都很喜欢.2、万⾥长城、故宫博物院和南京长江⼤桥是中外游客向往的名胜古迹.（四）归类不当1、归类不当.归类不当是指将不属于同⼀属类的事物放在⼀起.例1：“《中国少年报》《⼩主⼈报》《⼉童时代》等报纸，我都很喜欢.”——应去掉《⼉童时代》，或者将“报纸”改为“报刊”.例2：“万⾥长城、故宫博物院和南京长江⼤桥是中外游客向往的名胜古迹.”——应去掉“和南京长江⼤桥”.2、⽅法：删.五、类型五：（下列病句应该怎么修改？）1、我今天上午看了⼀天的书.2、全班同学都去看电影了，只有张军⼀个⼈还留在教室⾥做作业. （五）前后⽭盾⽭盾.应该删掉“上午”，或将“⼀天”改为“半天”.句⼦改为：我今天看了⼀天的书.或我今天上午看了半天的书再如：全班同学都去看电影了，只有张军⼀个⼈还留在教室⾥做作业.这个句⼦前半句讲明是“全班同学”都去，但后半句⼜说“张军”留在教室⾥.⼀前⼀后，显然产⽣了⽭盾.也许，写这句话的⼈是为了有意识地强调突出“张军”未去，但不管怎样，句⼦的⽭盾是客观存在着的.如果确实为了强调的话，我们不妨这样改正：全班其他同学都去看电影了，只有张军⼀个⼈还留在教室⾥做作业.2、⽅法：前后⽭盾的病句，也可⽤删的办法或换的办法.这类句⼦⾸先要解开⽭盾，就是找出⼀句话中前后表达的意思⾃相⽭盾的地⽅，使前后意思统⼀的⽅法.⼀句话的前⾔后语要⼀致，要和事实相符.否则，就会出现前后⽭盾，与事实不符的语病.例1：“开班会前三分钟，全班同学基本上全部到齐了.”——应去掉“基本上”或“全部”.例2：“昨天傍晚下了⼀夜⼤⾬.”——应将“傍晚”去掉，或者将“⼀夜”改为“⼀场”.六、类型六：（下列病句应该怎么修改？）1、两辆新旧电动车真是鲜明的对⽐啊！2、⼩鸟动听的歌声被他陶醉了.（六）词序颠倒1、词序颠倒.词序颠倒是指句⼦中所遣⽤的词没有按⼀定语法顺序进⾏造句，⽽是词的顺序颠倒了.例：两辆新旧电动车真是鲜明的对⽐啊！句中“两辆新旧电动车”是指四辆电动车，“两辆”和“新旧”顺序颠倒了，应是“新旧两辆”.所以句⼦调整为“新旧两辆电动车真是鲜明的对⽐啊！”再如：⼩鸟动听的歌声被他陶醉了.读这个句⼦，我们感到意思不清.如果是“歌声”做主语，说歌声被他陶醉了显然不通.那么，“陶醉”的应该是谁？从句意分析看，应该是“他”.什么东西使他陶醉了呢？当然就是“⼩鸟动听的歌声”了.因此，全句改为：他被⼩鸟动听的歌声陶醉了.2、⽅法：调.即调整词序法.调整词序法，就是指给词序混乱的病句理顺词序，从⽽使句⼦变通顺的⽅法.在⼤多数情况下，⼀句话的词序是固定的.词序⼀变，句⼦的意思就发⽣变化，甚⾄造成语病.因此，给词语安排次序，⼀定要符合平时的语⾔习惯，不能随意颠倒.例1：“我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神.”——应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”.例2：“同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍向⼤操场⾛去.”——应将“迈着整齐的步伐”与“排着整齐的队伍”的次序对换.七、类型七：（下列病句应该怎么修改？）1、刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球.2、哪⾥有困难，他就出现在那⾥.（七）指代不明1、指代不明.指代不明是指句⼦中的事物或⼈称交代不明确，造成句⼦意思混乱.代词分为⼈称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指⽰代词［这、那、这⾥、那⼉……］和疑问代词［谁、哪⾥］三种，指代不明的病句指的是代词使⽤错误.这类病句主要有⼆类.⼀类是⼀个代词同时代替⼏个⼈或物，造成指代混乱.⼆类指⽰代词和疑问代词误⽤.例1：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球.——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”.例2：哪⾥有困难，他就出现在那⾥.——应将“出现在那⾥”改为“出现在哪⾥”.2、⽅法：“加”或“改”.如果是缺⼈称指⽰代词，要补充完整，⽤“加”法；如果是地点指⽰代词，要⽤“改”法.⼋、类型⼋：（下列病句应该怎么修改？）1、菜园⾥种着西红柿、西⽠、黄⽠、扁⾖、茄⼦、苹果等各种蔬菜.2、今晚天空⽉圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！（⼋）不合事理1、不合事理.不合事理是指句⼦意思不合常理，违反常规.例：菜园⾥种着西红柿、西⽠、黄⽠、扁⾖、茄⼦、苹果等各种蔬菜.句中强调列举的是各种蔬菜.什么是蔬菜？西⽠和苹果？这两样东西事实上是属于⽔果类，放在蔬菜类就不合事理了.修改时，可以去掉两样东西，也可以保留（根据需要⽽定）.采⽤后⼀种修改⽅式的句⼦为：地⾥种着西红柿、扁⾖、黄⽠、茄⼦、西⽠、苹果等各种⽠果蔬菜.再如：今晚天空⽉圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！句中既然“⽉圆如镜”就不会看到“繁星满天”，事实上是⽉明星稀，所以句⼦可以删掉“⽉明星稀”.2、⽅法：不符合事理的病句也可采⽤不同⽅法修改.不符合事理也称逻辑混乱，它是由于对事物本⾝认识不够造成的.修改此类病句时，⾸先要全⾯了解事物并掌握其本质，也就是我们⽅法中所讲的重新认识，然后把句⼦叙述清楚.例1：他异⼝同声地说：“这⾥的风景真美.——应去掉“异⼝同声地”.例2：这明⽉⾼悬、繁星满天的夜空真美.——应去掉“明⽉⾼悬”或“繁星满天”.练习：⼀、修改下列病句：1、她做了两个孩⼦喜欢吃的菜.2、徐⽼师亲切地⾛过来对我说：“你要注意保护视⼒啊！”3、通过努⼒，使我的作⽂⼤⼤进步了.4、植树节那天，我加⼊了植树活动.5、他们讨论并听取了这个报告.6、两个新旧社会真是鲜明的对⽐啊.7、王⽼师和同学的感情⾮常深刻.8、今天的⽓温⼗分⼲燥,令⼈难受.9、这本书对我很感兴趣.10、每个⼩学⽣都应该上课专⼼听讲的好习惯.11、⼩红出席了市第三届⼩学⽣现场作⽂⽐赛.12、⼩明学习很刻苦，因为成绩优良.13、⽼师提出的问题，李林答得对答如流.14、我国的名胜古迹很多,长城是唯⼀的⼀处.15、我⼀定要改正不好的缺点.16、电脑的作⽤⾮常⼴⼤.17、⼩明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果.18、为了防⽌失窃事件不再发⽣,保安部门采取了切实有效的措施.19、听了校长的报告，使我受到极⼤的⿎舞.20、⽼师耐⼼地纠正并指出了我这次作业中存在的问题.⼆、修改下列病段.1、王⽼师对我们要求⾮常严厉:⼀次考试卷发下来,我接过试卷看了⼀眼,“99分”,便顺⼿把卷⼦塞进书包.王⽼师说：“你⼀题错了，订正了吗.”我慢不经⼼的回答，“没有.”王⽼师严厉地说：“马上改，不要放过⼀道错题.”我只好拿出试卷，把试题从做⼀遍.从此，我端正了有错毕改的好习惯.2、我写的⼀遍作⽂“我爱故乡的梧桐树”在作⽂⽐赛中中奖了.晚上，我激动地⼼情翻开⽇记本，想象着发奖时的情景就像过电影⼀样⼀幕幕地出现在眼前.当时，⽼师亲切地对我说：“希望你再接再励，争取更⼤的成就”.3、在<<学雷峰树新风>>活动中，学校展现了⼀批助⼈为乐的好同学.每天任真完成了各科作业和语⽂作业后.总是奈⼼地帮助应病缺课王少⽴同学.见沙波这么帮助⾃⼰，感动极了. 4、下课了，我的作业还没做完，看到同学们玩得兴致勃勃、兴⾼采烈的样⼦和⼀阵的欢笑声，可是我有点沉不⽓了，便拿过同桌的作业钞了起来.这事被⽼师知到了，她不仅没有批评我，还⽤英雄事绩教育我，我知到⾃⼰错了，⼼情很繁重.从此已后,我不在抄别⼈的作业,?终于取得了很好的学习成就.5、⽼师傅听了这话，⼀下⼦，搂住了徒弟的肩膀，⼀棵泪珠涌出了多皱的眼⾓，他异⼝同声地说：“真多亏你了，否则，还不知怎样结果呢！6、今天是《六⼀》⼉童节，⼩红穿着黄⾐服，?篮帽⼦到学校参加连欢会.会上，她⾸先第⼀个表演了精致的节⽬，收到了⼤家的热烈欢迎.接下来，同学们陆续表演了独唱，舞蹈和许多动听的歌舞.7、(难)暑假⾥的⼀天，阳光灿烂，我和妈妈乘长途车去奶奶家.我从车窗向外望去，只见近处的⽥野跟着汽车飞速向前.路边的柳树已经抽出了新芽，梅花竞相开放.远处的天空中，⼀弯彩虹鲜艳夺⽬.景⾊真是美极了.三、病句选择题.（1-2较简单，3-8较难）1、选出没有语病的⼀项（）A．全班同学和团员在课堂上都能积极发⾔.B．⼀只狗在⼀只⿇雀看来该是多么⼤的怪物啊！C．通过这次丰富多彩的活动，使我们明⽩了许多做⼈的道理. D．我国的⼈⼝占世界的五分之⼀是世界上⼈⼝最多的国家.2、选出没有语病的⼀项（）A、扬州市歌《茉莉花》具有鲜艳的地⽅⾊彩.B、英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆明园.C、⼈⾮圣贤，就是圣贤，也难免犯错误.D、有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题.3、下列句⼦没有语病的⼀句是：（）A．⽣物变异及相互适应的原因和⽅法，对于我们需要有个明确的了解.B．雷锋同志有善于挤和善于钻的“钉⼦”精神作为我们学习的榜样.C．秋天的岳麓⼭是观赏红叶的最好的季节.D．秋天的阴⼭，像⼀座青铜的屏风安放在它们的北边，从阴⼭⾼处拖下来的深绿⾊的⼭坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光.这是多么平静的⼀个原野！4、⽆语病的⼀项是（）A．这种全封闭的“蚕⾖”式⾃⾏车，最⾼时速可达75．6公⾥／⼩时.B．这种全封闭的“蚕⾖”式⾃⾏车，最⾼时速为75．6公⾥以上. C．这种全封闭的“蚕⾖”式⾃⾏车，最⾼速度为75．6公⾥／⼩时.D．这种全封闭的“蚕⾖”式⾃⾏车，最⾼时速约为75．6公⾥.5、下⾯的句⼦⾥没有语病的是哪句：（）A．⽤“光尺”测量⼏⼗公⾥长的距离，误差⽐⼈的头发还细⼏倍.B．如何防备展览会的贵重展品免遭盗窃，这是西⽅国家深感头痛的问题.C．故宫博物院新近展出了⼀批两千多年前新出⼟的⽂物.D．张教师退休了，但他⽆时⽆刻不在牵挂着那些孩⼦们.6、下列各句中没有语病的⼀句是（）A．我们要下⼤决⼼，花⼤⼒⽓，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进⽔平.B．焦裕禄这个名字对青年⼈可能还有些陌⽣，可对四⼗岁以上的⼈却是很熟悉的.C．杨辉返校后对抢救落⽔⼉童的事只字未提，直到⼀封感谢信送到校长室，这件好⼈好事才为⼤多数⼈知晓.D．作者着⼒刻画了两位主要⼈物，这两位主要⼈物的⼀⾔⼀⾏、⼀举⼀动都体现了作者对这两类不同⼥性的深刻理解和深切同情.7、指出没有语病的⼀句（）A．⼀个⼈能否成才，要看以后学习的程度.这⾥⼀是要有信⼼，相信⾃⼰能成才；⼆是有没有毅⼒和决⼼，能否坚持学习⼀辈⼦. B．⼀个⼈能否成才，要看以后学习得怎样.⼀看有没有信⼼，相信不相信⾃⼰能成才；⼆看有没有毅⼒和决⼼，能否⼀辈⼦坚持下去.C．⼀个⼈要能成才，必须坚持学习.这⾥⼀是有没有信⼼，相信不相信⾃⼰能成才；⼆是要有毅⼒和决⼼，能坚持学习⼀辈⼦. D．⼀个⼈要能成才，要看以后学习得怎样.这⾥⼀是要有信⼼，相信不相信⾃⼰能成才；⼆是要有毅⼒和决⼼，能坚持学习⼀辈⼦.8、选出⼀个不会产⽣歧义的句⼦（）A．这个⼈谁都不认识.B．我要⼀盘炒⾁丝.C．天⾊晚了，⾃⾏车没修好，修车的急坏了.D．请打针的在注射室外等候.答案：⼀、1.她做了孩⼦喜欢吃的两个菜.2.改为“⾛过来亲切地”.3.去掉“通过”或者“使”.4.“加⼊”改为“参加”5.改为“听取并讨论了”6.改为“新旧两个社会”7.“深刻”改为“深厚”8.“⽓温”改为“⽓候”9.改为“我对这本书”10.“应该”后加“养成”11.“出席”改为“参加”12.“因为”改为“所以”13.去掉“答得”14.“唯⼀”改为“其中”15.去掉“不好的”16.“⼴⼤”改为“⼤”17.去掉“的原因” 18.去掉“再”19.去掉“使”20.改为“指出并纠正”⼆、（红⾊为修改部分）1.王⽼师对我们要求⾮常严格.⼀次考试卷发下来,我接过试卷看了⼀眼，“99分”，便顺⼿把卷⼦塞进书包.王⽼师说：“你⼀题错了，订正了吗？”我漫不经⼼地回答：“没有.”王⽼师严厉地说：“马上改，不要放过⼀道错题.”我只好拿出试卷，把试题重做⼀遍.从此，我养成了有错必改的好习惯.2、我写的⼀篇作⽂《我爱故乡的梧桐树》在作⽂⽐赛中获奖了.晚上，我⼼情激动地翻开⽇记本，发奖时的情景就像过电影⼀样⼀幕幕地出现在眼前.当时，⽼师亲切地对我说：“希望你再接再厉，争取更⼤的成绩”.3、在“学雷峰树新风”活动中，学校涌现了⼀批助⼈为乐的好同学.沙波每天认真完成了各科作业后，总是耐⼼地帮助因病缺课的王少⽴同学.见沙波这么帮助⾃⼰，王少⽴感动极了.4、下课了，我的作业还没做完，看到同学们玩得兴致勃勃、兴⾼采烈的样⼦，听着⼀阵阵欢笑声，我可有点沉不⽓了，便拿过同桌的作业抄了起来.这事被⽼师知道了，她不仅没有批评我，还⽤英雄事迹教育我，我知道⾃⼰错了，⼼情很沉重.从此以后,我不再抄别⼈的作业，终于取得了很好的学习成绩.5、⽼师傅听了这话，⼀下⼦搂住了徒弟的肩膀，⼀颗泪珠涌出了多皱的眼⾓，他连声地说：“真多亏你了，否则，还不知结果怎样呢！”6、今天是“六⼀”⼉童节，⼩红穿着黄⾐服，?戴着篮帽⼦到学校参加联欢会.会上，她第⼀个表演了精彩的节⽬，受到⼤家的热烈欢迎.接下来，同学们陆续表演了独唱，舞蹈等许多节⽬.7、暑假⾥的⼀天，⾬后天晴，我和妈妈乘长途车去奶奶家.我从车窗向外望去，只见远处的⽥野跟着汽车飞速向后.路边的柳树已经茁壮成长，花⼉竞相开放.远处的天空中，⼀弯彩虹鲜艳夺⽬.景⾊真是美极了！三、BCDCBDBB改错复习题判断改错⼀、修改下⾯的病句.1.清早，校门打开后，平静的校园马上热闹起来.2.美丽的校园中长着串红、⽉季、塔柏、马尾松等各种树⽊.3.对于⽗母的关⼼和爱护，我终⽣⼀辈⼦都不会忘记.4.这是⼀盆完全开放的盛开的杜鹃花，美丽极了.5.这是⼀天愉快的，给我留下了深刻的印象.6.花坛⾥盛开着五颜六⾊的⼩红花.7.⼩组会上，他总是⾸先第⼀个发⾔.8.潘影和丁倩来我家，我借了⼀本书给她.9.镇江的春天是个迷⼈的地⽅.10.蓝蓝的天空中挂着⼀轮弯弯的⽉亮.11.⼤家都讲卫⽣，我们的健康和疾病就有了保障12.这⾥的景⾊对游⼈着迷.13.她围着⼀条⽩围⼱，⼀件红⾐裳，好看极了.14.随地吐痰的⼈，是⼀种不⽂明的习惯.15.在这次竞赛中，三个六年级都不⽢落后.⼆、综合改错这⾥景⾊秀丽，村前是⼀个⼤池塘，塘⽔清如明静，蓝天、⽩云倒映⽔中，塘中荷花点点；⽵林中⼭雀，画眉和⼩鸟相互对唱，鸣声清脆悦⽿，村后是⼀⽚清翠的⽵林，到过这⾥的⼈们都说它真像⼀副漂亮美丽的风景画.⽼师来到我的⾝边，⽤亲热的语⽓对我说：“在学习上不能追求虑荣，要踏踏实实，扎扎实实，这样才能有好成就.⽼师的声⾳不⼤，所以它象重垂⼀样敲击着我的⼼.这抢交头卷的教诲我怎能忘怀呢？三、排列错乱的句⼦（）河上还有⼀座⼩桥.（）⽉亮湾的后⾯有⼭，⼭坡上长着梨树和苹果树.（）河⾥，⼀群群鱼⼉正欢快地游来游去，清清的河⽔倒映着青⼭、绿树、⼩桥.（）我的家乡在⽉亮湾.（）岸上栽着许多桃树.树上开满了套话，远远望去，像⼀⽚⽚⽕红的朝霞.（）前⾯有⼀条河，河⽔绕着村⼦缓缓地流着四、排列⼀段话（）明媚可爱的春天⼀到，银杏树上开满了洁⽩如⽟的⼩花. （）当⾦⾊的秋天悄悄降临⼈间，树上挂满了银杏，像⼀个个胖娃娃.（）仲夏，银杏树上的叶⼦长得更加茂密了.（）严寒的冬天，银杏树顶着寒冷，冒着风雪，像⼀个个坚强的卫⼠.（）虽然它没有牡丹花艳丽多姿，也没有兰花芳⾹醉⼈，但我喜欢它那洁⽩⽆暇的花朵.（）它那粗壮的枝⼲像⼀把撑开的绿伞，为⼈遮阴蔽阳.五、把排列错乱的句⼦整理成⼀段通顺的话，在（）⾥填上序号. ( )⼩溪的两边，错落有致地分布着⼀个个⼩院落.( )我的家住在江南的⼩镇⾥.( )花⾹鸟语，潺潺流⽔，给⼩镇增添⽆限乐趣.( )⼀条清澈的⼩溪从西⽅流向⼩镇中⼼，⼜默默地流去.( )院落前后，随处可见⼀丛丛花草和⼀棵棵⼤树，那是鸟雀的天堂.六、给没有错的⼀组句⼦后打"√".1．海伦不分昼夜，像⼀块⼲躁的海棉吮吸着知识的⽢霖. 2．在清⾹的碧螺春荼汤⾥，我看到了江南明媚的春光. 3．秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决⽆仅有. 4．⼀想到明天就要告别校园，我的⼼中就涌起了深深的眷恋之情. 5．模糊（mó）似乎（sì）转⾝（zhuǎn）分量（fèng）这些多⾳字的读⾳没有⼀个错的.6．“辉”⽤部⾸查字法查“光”部，“光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思⼀样.7．“焕然⼀新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成⽵”这⼀组词感情⾊彩相同，都是褒义词.8．“春天的杭州是⼀年四季中最美的季节.”与“两个新旧社会，真是鲜明的对⽐啊!”都犯了语序颠倒的错误.9．“海燕出版社出版的《世界⽂学名著漫画本》解决了少年朋友在阅读世界⽂学名著中所遇到的难题.”这句话若缩句，应该是“出版社10．蔺相如对⼿下的⼈说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗?”改成间接转述应该是，蔺相如对⼿下的⼈说：“秦王他都不怕，他更不会怕廉将军.”11、“细⼼是粗⼼的克星.”这个是⽐喻句.12、“我爸爸给我买的书很好看.”可以缩写为“我爸爸很好看.”13、“致之市⽽忘操之”⼀句中带点的“之”指的是“量好的尺码”.14、“晚霞把湖⽔映红了”和“湖⽔被晚霞映红了”意思⼀样.15、“yi shi zhi ri xian ”都是整体认读⾳节.16．海伦不分昼夜，像⼀块⼲躁的海棉吮吸着知识的⽢霖.17．在清⾹的碧螺春荼汤⾥，我看到了江南明媚的春光. 18秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决⽆仅有. 19．⼀想到明天就要告别校园，我的⼼中就涌起了深深的眷恋之情. 20“盖”和“盖⼉”的意思是相同的.21、“⽀援阻挠轻蔑烦事员”这⼏个词语没有错别字.22、“⿎励”是“勉励”的近义词.13、“这道题很好做”的“好”和“他是个好孩⼦”的“好”意思相同.14、“童年⽼年青年壮年”的排列顺序是正确的.15、“汉族苗族壮族回族民族”这组词语中，不属于同⼀类的词是“民族”.七、成语改错1、禁若寒蝉（）2、真知卓见（）3、谍谍不休（）4、虚⽆飘渺（）5、⽢败下风（）6、出类拔萃（）7、蓬筚⽣辉（）8、计⽇成功（）9、谋取暴利（）10、流览⼀遍（）11、⼤学肆业（）12、磬⽵难书（）13、相辅相成（）14、好景不常（）15、谈笑风声（）16、请予接恰（）17、沸反盈天（）18、到处传颂（）19、政权颠复（）20、提⼼掉胆（）21、⽆礼漫骂（） 22、⾔谈恢谐（）23、冒然⾏事（）24、很有俾益（）25、按价赔尝（）26、沾污名誉（）27、图书装祯（）28、⼤声急呼（）29、⼭青⽔秀（）30、战胜朝庭（）31、民⽣凋蔽（）32、旁证博引（）33、⽔乳交溶（）34、事必躬亲（）35、应接不遐（）36、违法造事（）37、冒天下之⼤不违（）38、共商国是（）39、飞扬拔扈（） 40、分道扬镖（）41、断烂朝报（）42、厝⽕积薪（） 43、单精竭虑（）44、嘻笑怒骂（） 45、喜⽪笑脸（）46、远⼤报负（）47、各⾏其是（） 48、佩戴⼿饰（） 49、私下蹉商（）50、誊写复印（）答案：1、噤若寒蝉：噤：闭⼝不作声.象深秋的蝉那样⼀声不吭.⽐喻因害怕有所顾虑⽽不敢说话."他的话完了，台下有⼏个⼈拚命地⾼声⿎掌，⽽更多的⼈却～、⾯⾯相觑."（杨沫《青春之歌》第⼆部第三⼗⼋章）2、真知灼见53、喋喋不休4、虚⽆缥缈5、⽢拜下风6、（正确）7、（正确）蓬，蓬草；荜，⽤⽵⼦、荆条等编成的篱笆等物.蓬筚，也作"蓬荜"，蓬门筚门的略语，⽐喻穷⼈住的房⼦.草屋也发出了光辉.⽤以称谢他⼈过访之词.蓬筚⽣辉，也作"蓬筚增辉". 8、计⽇程功.程，估量；功，成效.可以按⽇⼦来计算功效.形容进展快，成功指⽇可待. 9、牟取暴利10、浏览⼀遍11、⼤学肄业12、罄⽵难书13、相辅好的光景不永远存在.15、谈笑风⽣ 16、请予接洽17、（正确） 18、到处传诵19、政权颠覆20、提⼼吊胆21、⽆礼谩骂22、⾔谈诙谐 23、贸然⾏事24、很有裨益25、按价赔偿26、玷污名誉27、图书装帧28、⼤声疾呼29、⼭清⽔秀30、战胜朝廷31、民⽣凋敝32、旁征博引：旁，⼴泛；征，寻求；博，⼴博；引，引证.指说话、写⽂章引⽤材料作为依据或例证.33、⽔乳交融34、（正确）躬亲：亲⾃.不论什么事⼀定要亲⾃去做，亲⾃过问.形容办事认真，毫不懈怠.35、应接不暇36、违法肇事37、冒天下之⼤不韪38、(正确) 39、飞扬跋扈：飞扬，放纵；跋扈，蛮横.原指意态狂豪，不爱约束.现多形容骄横放肆，⽬中⽆⼈. 40、分道扬镳：分路⽽⾏.⽐喻⽬标不同，各⾛各的路或各⼲各的事.41、（正确）断烂，形容陈腐杂乱；朝报，古代传抄皇帝诏令和官员奏章之类的⽂件.指陈旧、残缺，没有参考价值的历史记载. 42、（正确）厝，同"措"，放置；薪：柴草.把⽕放到柴堆下⾯.⽐喻潜伏着很⼤危险. 43、殚精竭虑. 44、嬉笑怒骂 45、嘻⽪笑脸 46、远⼤抱负 47、各⾏其是 48、佩戴⾸饰49、私下磋商 50、（正确）。
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五年级语文修改病句及错别字练习(有答案)成分残缺、用词不当、语义（词意）重复、归类不当、前后矛盾、词序颠倒、指代不明、不合事理.你知道病句常常会用到哪些修改符号吗？一、类型一：（下列病句应该怎么修改？）1、这种不爱护公物应该受到批评.2、听了老师的一番话，很受教育.3、我们为今年国庆准备.（一）成分残缺1、成分残缺.一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确.例1：“这种不爱护公物应该受到批评.”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字.例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子.”——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字.2、方法：补.即补充成分法.补充成分法，就是指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法.不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语.具体到底缺少什么成分需要仔细分析.通常情况下，主语位置居前，谓语居中，宾语居后（无宾语，则谓语居后）.由于句子不仅是主干成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥补啥.例：听了老师的一番话，很受教育.按照补充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出主干成分，然后再看究竟少了什么成分，并补上合适的.通过分析，句中缺少主语，谁“受教育”，没有交代清楚.所以在“很受教育“前补上主语“我（我们）”.句子改为：听了老师的一番话，我很受教育.例：我们为今年国庆准备.这个例句有主语和谓语，而“准备”是动词充当谓语成分，“准备”什么呢？没有交代清楚，句子缺少宾语成分，可补“精彩节目”等.二、类型二：（下列病句应该怎么修改？）1、她喜欢一个人在平静的环境里看书.2、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声.（二）用词不当1、用词不当.也就是搭配不当.句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当.用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词.例1：“她喜欢一个人在平静的环境里看书.”——应将“平静”改为“安静”.例2：“校园里屹立着一棵棵白杨树.”——应将“屹立”改为“挺立”.例3：“升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升.”——应将“鲜红”改为“鲜艳”.2、方法：换.换词搭配法换词搭配法，就是指给词语搭配不当的病句换个词语，从而使句子写通顺的方法.某些词语在意义上是不能相互搭配的，或者搭配起来是不符合语言习惯的，如果搭配了就会造成病句.经常出现的病句是：主语和谓语搭配不当，动词和宾语搭配不当.修改时，一般只要换一处词语就可以了.具体换哪一处应根据内容而定.例：开学，我们树立了计划，明确了努力方向.句中“树立”和“计划”搭配不当，根据句子意思，应保留“计划”，就应将“树立”换成“制定”.句子改成：开学，我们制定了计划，明确了努力方向.再如：在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声.这个例句，“演唱”和“歌声”不能搭配.演唱的只是歌曲，而歌声是指歌的声音，就好比鸟声、机器声一样.这是动词和宾语搭配不当的病句，修改时，把“歌声”换成“歌曲”等就可以了.例1：“早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起.”——应去掉“光”字.例2：“中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千手观音》，接受了全国观众的好评.”——应将“接受”改为“受到”或“得到”.三、类型三：（下列病句应该怎么修改？）1、我第一个首先发言.2、上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲.（三）语义（词意）重复1、语义重复.语义重复就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦.2、方法：删.即繁就简法.“删”就是指给意思重复或成分多余的病句消肿，从而使句子简洁明了的方法.重复，多半是用了相同意思的词语造成的.句子中所用的词语重复了，给人的感觉就显得啰嗦，好比画蛇添足，多此一举.修改时，对重复的部分择一就行了.例：我第一个首先发言.句中的“第一个”和“首先”重复，可删掉其中一个.改为“我第一个发言.”或“我首先发言.”再如：我不禁忍不住笑出声来.例句中的“不禁”这个词的意思就是禁不住，因此它和“忍不住”放在一个句子中就显得意思重复了.这个句子可改为：我不禁笑出声来.或：我忍不住笑出声来.例1：“同学们都全神贯注、聚精会神地听讲.”——去掉“全神贯注”或“聚精会神”.例2：那个房间非常宽敞得很.——去掉“非常”或“得很”.例3：松树屹立在陡峭的险峰上.——去掉“陡峭的”或将“险峰”改为“山峰”.例4：那个三条边的三角形画好了.——去掉“那个三条边的”.四、类型四：（下列病句应该怎么修改？）1、《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，我都很喜欢.2、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹.（四）归类不当1、归类不当.归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起.例1：“《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，我都很喜欢.”——应去掉《儿童时代》，或者将“报纸”改为“报刊”.例2：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹.”——应去掉“和南京长江大桥”.2、方法：删.五、类型五：（下列病句应该怎么修改？）1、我今天上午看了一天的书.2、全班同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业. （五）前后矛盾矛盾.应该删掉“上午”，或将“一天”改为“半天”.句子改为：我今天看了一天的书.或我今天上午看了半天的书再如：全班同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业.这个句子前半句讲明是“全班同学”都去，但后半句又说“张军”留在教室里.一前一后，显然产生了矛盾.也许，写这句话的人是为了有意识地强调突出“张军”未去，但不管怎样，句子的矛盾是客观存在着的.如果确实为了强调的话，我们不妨这样改正：全班其他同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业.2、方法：前后矛盾的病句，也可用删的办法或换的办法.这类句子首先要解开矛盾，就是找出一句话中前后表达的意思自相矛盾的地方，使前后意思统一的方法.一句话的前言后语要一致，要和事实相符.否则，就会出现前后矛盾，与事实不符的语病.例1：“开班会前三分钟，全班同学基本上全部到齐了.”——应去掉“基本上”或“全部”.例2：“昨天傍晚下了一夜大雨.”——应将“傍晚”去掉，或者将“一夜”改为“一场”.六、类型六：（下列病句应该怎么修改？）1、两辆新旧电动车真是鲜明的对比啊！2、小鸟动听的歌声被他陶醉了.（六）词序颠倒1、词序颠倒.词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了.例：两辆新旧电动车真是鲜明的对比啊！句中“两辆新旧电动车”是指四辆电动车，“两辆”和“新旧”顺序颠倒了，应是“新旧两辆”.所以句子调整为“新旧两辆电动车真是鲜明的对比啊！”再如：小鸟动听的歌声被他陶醉了.读这个句子，我们感到意思不清.如果是“歌声”做主语，说歌声被他陶醉了显然不通.那么，“陶醉”的应该是谁？从句意分析看，应该是“他”.什么东西使他陶醉了呢？当然就是“小鸟动听的歌声”了.因此，全句改为：他被小鸟动听的歌声陶醉了.2、方法：调.即调整词序法.调整词序法，就是指给词序混乱的病句理顺词序，从而使句子变通顺的方法.在大多数情况下，一句话的词序是固定的.词序一变，句子的意思就发生变化，甚至造成语病.因此，给词语安排次序，一定要符合平时的语言习惯，不能随意颠倒.例1：“我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神.”——应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”.例2：“同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍向大操场走去.”——应将“迈着整齐的步伐”与“排着整齐的队伍”的次序对换.七、类型七：（下列病句应该怎么修改？）1、刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球.2、哪里有困难，他就出现在那里.（七）指代不明1、指代不明.指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱.代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误.这类病句主要有二类.一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱.二类指示代词和疑问代词误用.例1：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球.——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”.例2：哪里有困难，他就出现在那里.——应将“出现在那里”改为“出现在哪里”.2、方法：“加”或“改”.如果是缺人称指示代词，要补充完整，用“加”法；如果是地点指示代词，要用“改”法.八、类型八：（下列病句应该怎么修改？）1、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等各种蔬菜.2、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！（八）不合事理1、不合事理.不合事理是指句子意思不合常理，违反常规.例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等各种蔬菜.句中强调列举的是各种蔬菜.什么是蔬菜？西瓜和苹果？这两样东西事实上是属于水果类，放在蔬菜类就不合事理了.修改时，可以去掉两样东西，也可以保留（根据需要而定）.采用后一种修改方式的句子为：地里种着西红柿、扁豆、黄瓜、茄子、西瓜、苹果等各种瓜果蔬菜.再如：今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！句中既然“月圆如镜”就不会看到“繁星满天”，事实上是月明星稀，所以句子可以删掉“月明星稀”.2、方法：不符合事理的病句也可采用不同方法修改.不符合事理也称逻辑混乱，它是由于对事物本身认识不够造成的.修改此类病句时，首先要全面了解事物并掌握其本质，也就是我们方法中所讲的重新认识，然后把句子叙述清楚.例1：他异口同声地说：“这里的风景真美.——应去掉“异口同声地”.例2：这明月高悬、繁星满天的夜空真美.——应去掉“明月高悬”或“繁星满天”.练习：一、修改下列病句：1、她做了两个孩子喜欢吃的菜.2、徐老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”3、通过努力，使我的作文大大进步了.4、植树节那天，我加入了植树活动.5、他们讨论并听取了这个报告.6、两个新旧社会真是鲜明的对比啊.7、王老师和同学的感情非常深刻.8、今天的气温十分干燥,令人难受.9、这本书对我很感兴趣.10、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯.11、小红出席了市第三届小学生现场作文比赛.12、小明学习很刻苦，因为成绩优良.13、老师提出的问题，李林答得对答如流.14、我国的名胜古迹很多,长城是唯一的一处.15、我一定要改正不好的缺点.16、电脑的作用非常广大.17、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果.18、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施.19、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞.20、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题.二、修改下列病段.1、王老师对我们要求非常严厉:一次考试卷发下来,我接过试卷看了一眼,“99分”,便顺手把卷子塞进书包.王老师说：“你一题错了，订正了吗.”我慢不经心的回答，“没有.”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错题.”我只好拿出试卷，把试题从做一遍.从此，我端正了有错毕改的好习惯.2、我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了.晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前.当时，老师亲切地对我说：“希望你再接再励，争取更大的成就”.3、在<<学雷峰树新风>>活动中，学校展现了一批助人为乐的好同学.每天任真完成了各科作业和语文作业后.总是奈心地帮助应病缺课王少立同学.见沙波这么帮助自己，感动极了. 4、下课了，我的作业还没做完，看到同学们玩得兴致勃勃、兴高采烈的样子和一阵的欢笑声，可是我有点沉不气了，便拿过同桌的作业钞了起来.这事被老师知到了，她不仅没有批评我，还用英雄事绩教育我，我知到自己错了，心情很繁重.从此已后,我不在抄别人的作业,•终于取得了很好的学习成就.5、老师傅听了这话，一下子，搂住了徒弟的肩膀，一棵泪珠涌出了多皱的眼角，他异口同声地说：“真多亏你了，否则，还不知怎样结果呢！6、今天是《六一》儿童节，小红穿着黄衣服，•篮帽子到学校参加连欢会.会上，她首先第一个表演了精致的节目，收到了大家的热烈欢迎.接下来，同学们陆续表演了独唱，舞蹈和许多动听的歌舞.7、(难)暑假里的一天，阳光灿烂，我和妈妈乘长途车去奶奶家.我从车窗向外望去，只见近处的田野跟着汽车飞速向前.路边的柳树已经抽出了新芽，梅花竞相开放.远处的天空中，一弯彩虹鲜艳夺目.景色真是美极了.三、病句选择题.（1-2较简单，3-8较难）1、选出没有语病的一项（）A．全班同学和团员在课堂上都能积极发言.B．一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！C．通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做人的道理. D．我国的人口占世界的五分之一是世界上人口最多的国家.2、选出没有语病的一项（）A、扬州市歌《茉莉花》具有鲜艳的地方色彩.B、英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆明园.C、人非圣贤，就是圣贤，也难免犯错误.D、有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题.3、下列句子没有语病的一句是：（）A．生物变异及相互适应的原因和方法，对于我们需要有个明确的了解.B．雷锋同志有善于挤和善于钻的“钉子”精神作为我们学习的榜样.C．秋天的岳麓山是观赏红叶的最好的季节.D．秋天的阴山，像一座青铜的屏风安放在它们的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光.这是多么平静的一个原野！4、无语病的一项是（）A．这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速可达75．6公里／小时.B．这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速为75．6公里以上. C．这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高速度为75．6公里／小时.D．这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速约为75．6公里.5、下面的句子里没有语病的是哪句：（）A．用“光尺”测量几十公里长的距离，误差比人的头发还细几倍.B．如何防备展览会的贵重展品免遭盗窃，这是西方国家深感头痛的问题.C．故宫博物院新近展出了一批两千多年前新出土的文物.D．张教师退休了，但他无时无刻不在牵挂着那些孩子们.6、下列各句中没有语病的一句是（）A．我们要下大决心，花大力气，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平.B．焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的.C．杨辉返校后对抢救落水儿童的事只字未提，直到一封感谢信送到校长室，这件好人好事才为大多数人知晓.D．作者着力刻画了两位主要人物，这两位主要人物的一言一行、一举一动都体现了作者对这两类不同女性的深刻理解和深切同情.7、指出没有语病的一句（）A．一个人能否成才，要看以后学习的程度.这里一是要有信心，相信自己能成才；二是有没有毅力和决心，能否坚持学习一辈子. B．一个人能否成才，要看以后学习得怎样.一看有没有信心，相信不相信自己能成才；二看有没有毅力和决心，能否一辈子坚持下去.C．一个人要能成才，必须坚持学习.这里一是有没有信心，相信不相信自己能成才；二是要有毅力和决心，能坚持学习一辈子. D．一个人要能成才，要看以后学习得怎样.这里一是要有信心，相信不相信自己能成才；二是要有毅力和决心，能坚持学习一辈子.8、选出一个不会产生歧义的句子（）A．这个人谁都不认识.B．我要一盘炒肉丝.C．天色晚了，自行车没修好，修车的急坏了.D．请打针的在注射室外等候.答案：一、1.她做了孩子喜欢吃的两个菜.2.改为“走过来亲切地”.3.去掉“通过”或者“使”.4.“加入”改为“参加”5.改为“听取并讨论了”6.改为“新旧两个社会”7.“深刻”改为“深厚”8.“气温”改为“气候”9.改为“我对这本书”10.“应该”后加“养成”11.“出席”改为“参加”12.“因为”改为“所以”13.去掉“答得”14.“唯一”改为“其中”15.去掉“不好的”16.“广大”改为“大”17.去掉“的原因” 18.去掉“再”19.去掉“使”20.改为“指出并纠正”二、（红色为修改部分）1.王老师对我们要求非常严格.一次考试卷发下来,我接过试卷看了一眼，“99分”，便顺手把卷子塞进书包.王老师说：“你一题错了，订正了吗？”我漫不经心地回答：“没有.”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错题.”我只好拿出试卷，把试题重做一遍.从此，我养成了有错必改的好习惯.2、我写的一篇作文《我爱故乡的梧桐树》在作文比赛中获奖了.晚上，我心情激动地翻开日记本，发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前.当时，老师亲切地对我说：“希望你再接再厉，争取更大的成绩”.3、在“学雷峰树新风”活动中，学校涌现了一批助人为乐的好同学.沙波每天认真完成了各科作业后，总是耐心地帮助因病缺课的王少立同学.见沙波这么帮助自己，王少立感动极了.4、下课了，我的作业还没做完，看到同学们玩得兴致勃勃、兴高采烈的样子，听着一阵阵欢笑声，我可有点沉不气了，便拿过同桌的作业抄了起来.这事被老师知道了，她不仅没有批评我，还用英雄事迹教育我，我知道自己错了，心情很沉重.从此以后,我不再抄别人的作业，终于取得了很好的学习成绩.5、老师傅听了这话，一下子搂住了徒弟的肩膀，一颗泪珠涌出了多皱的眼角，他连声地说：“真多亏你了，否则，还不知结果怎样呢！”6、今天是“六一”儿童节，小红穿着黄衣服，•戴着篮帽子到学校参加联欢会.会上，她第一个表演了精彩的节目，受到大家的热烈欢迎.接下来，同学们陆续表演了独唱，舞蹈等许多节目.7、暑假里的一天，雨后天晴，我和妈妈乘长途车去奶奶家.我从车窗向外望去，只见远处的田野跟着汽车飞速向后.路边的柳树已经茁壮成长，花儿竞相开放.远处的天空中，一弯彩虹鲜艳夺目.景色真是美极了！三、BCDCBDBB改错复习题判断改错一、修改下面的病句.1.清早，校门打开后，平静的校园马上热闹起来.2.美丽的校园中长着串红、月季、塔柏、马尾松等各种树木.3.对于父母的关心和爱护，我终生一辈子都不会忘记.4.这是一盆完全开放的盛开的杜鹃花，美丽极了.5.这是一天愉快的，给我留下了深刻的印象.6.花坛里盛开着五颜六色的小红花.7.小组会上，他总是首先第一个发言.8.潘影和丁倩来我家，我借了一本书给她.9.镇江的春天是个迷人的地方.10.蓝蓝的天空中挂着一轮弯弯的月亮.11.大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障12.这里的景色对游人着迷.13.她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了.14.随地吐痰的人，是一种不文明的习惯.15.在这次竞赛中，三个六年级都不甘落后.二、综合改错这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明静，蓝天、白云倒映水中，塘中荷花点点；竹林中山雀，画眉和小鸟相互对唱，鸣声清脆悦耳，村后是一片清翠的竹林，到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风景画.老师来到我的身边，用亲热的语气对我说：“在学习上不能追求虑荣，要踏踏实实，扎扎实实，这样才能有好成就.老师的声音不大，所以它象重垂一样敲击着我的心.这抢交头卷的教诲我怎能忘怀呢？三、排列错乱的句子（）河上还有一座小桥.（）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树.（）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥.（）我的家乡在月亮湾.（）岸上栽着许多桃树.树上开满了套话，远远望去，像一片片火红的朝霞.（）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着四、排列一段话（）明媚可爱的春天一到，银杏树上开满了洁白如玉的小花. （）当金色的秋天悄悄降临人间，树上挂满了银杏，像一个个胖娃娃.（）仲夏，银杏树上的叶子长得更加茂密了.（）严寒的冬天，银杏树顶着寒冷，冒着风雪，像一个个坚强的卫士.（）虽然它没有牡丹花艳丽多姿，也没有兰花芳香醉人，但我喜欢它那洁白无暇的花朵.（）它那粗壮的枝干像一把撑开的绿伞，为人遮阴蔽阳.五、把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在（）里填上序号. ( )小溪的两边，错落有致地分布着一个个小院落.( )我的家住在江南的小镇里.( )花香鸟语，潺潺流水，给小镇增添无限乐趣.( )一条清澈的小溪从西方流向小镇中心，又默默地流去.( )院落前后，随处可见一丛丛花草和一棵棵大树，那是鸟雀的天堂.六、给没有错的一组句子后打"√".1．海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖. 2．在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光. 3．秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有. 4．一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情. 5．模糊（mó）似乎（sì）转身（zhuǎn）分量（fèng）这些多音字的读音没有一个错的.6．“辉”用部首查字法查“光”部，“光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思一样.7．“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词感情色彩相同，都是褒义词.8．“春天的杭州是一年四季中最美的季节.”与“两个新旧社会，真是鲜明的对比啊!”都犯了语序颠倒的错误.9．“海燕出版社出版的《世界文学名著漫画本》解决了少年朋友在阅读世界文学名著中所遇到的难题.”这句话若缩句，应该是“出版社10．蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗?”改成间接转述应该是，蔺相如对手下的人说：“秦王他都不怕，他更不会怕廉将军.”11、“细心是粗心的克星.”这个是比喻句.12、“我爸爸给我买的书很好看.”可以缩写为“我爸爸很好看.”13、“致之市而忘操之”一句中带点的“之”指的是“量好的尺码”.14、“晚霞把湖水映红了”和“湖水被晚霞映红了”意思一样.15、“yi shi zhi ri xian ”都是整体认读音节.16．海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖.17．在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光. 18秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有. 19．一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情. 20“盖”和“盖儿”的意思是相同的.21、“支援阻挠轻蔑烦事员”这几个词语没有错别字.。